学校课堂教学改革培训心得体会
课堂教学改革心得体会(合集15篇)
课堂教学改革心得体会(合集15篇)课堂教学改革心得体会1我是一名参加工作为期一年[增]??时间的小学语文教师，在这段时间中，我从一个没有任何教学经验的学生开始，在学校领导倡导下认真的学习名校的好的课改经验，课改方法以及课改模式，虚心的向其他前辈和在课改方面已经取得一定成效的老师请教和学习，并在自己的语文教学中大胆的进行了尝试和实践。
在自己进行课改期间，我有过不适应，有过担心，有过失败，有过困惑，但更多的是有了收获的喜悦，有了今天自己在语文课堂教学中的逐步成熟和成长，下面就谈一下自己在语文课堂教学中的一些心得体会和自己的困惑，一、语文课堂教学理念的转变在刚开始的时候自己还处在过去的强调接受学习,死记硬背,机械训练的教学模式,剥夺了学生的自主性。
通过学习我深刻认识到现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
所以我尝试着把学生的自主学习作为自己组织教学活动的基本理念，首先在教学活动中做了角色的定位：“学生是语文学习的主人”，自己进行角色转换和让位，从“前台”“退隐”到“导演”(导引)、策划、组织的角色地位。
同时，帮助学生确立主角地位，教育、培养并放手使学生自己成为自己的主人。
为自己，主动而自主学习，充分表现出主人翁、“主演”的角色形象。
二、活动学习和目标学习是课堂教学的主要方式在课堂教学中，通过自己不断的思考以及和学生的接触，结合自己学生的生理、心理特点，我发现通过活动来学习，是一个不错的方法，而且小学语文新大纲也强调，要“加强学生自主的语文实践活动”，“开展丰富多彩的语文实践活动”。
所以在平时的教学中，一方面做好听说读写实践活动，要让每个学生在语言活动中充分地“操练”起来。
同时把利于语文学习的其他活动方式“拿来”，让学生唱唱、跳跳、演演、比比、画画、尝尝、嗅嗅、摸摸、做做等，使其在喜闻乐见，爱做中学习语文。
小学数学课堂教学培训心得体会
小学数学课堂教学培训心得体会第一部分：培训课程内容与教学方法体会一、课程内容感悟本次小学数学课堂教学培训，涵盖了小学数学教学的基本理论、教学设计、教学方法及教学评价等方面内容。
通过学习，我对小学数学课堂教学有了更深入的理解和体会。
1. 教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕课程标准和学生的实际需求，注重知识之间的内在联系。
在组织教学内容时，应遵循以下原则：（1）由浅入深，循序渐进：从学生的认知水平出发，逐步提高难度，使学生能够逐步掌握数学知识。
（2）注重实际应用：将数学知识与生活实际相结合，提高学生的数学应用能力。
（3）培养学生的思维能力：通过设置富有挑战性的问题，激发学生的思维，培养其逻辑推理和解决问题的能力。
2. 教学方法的选择与应用培训过程中，我们学习到了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
在实际教学中，应根据学生的特点和教学目标，灵活运用以下教学方法：（1）启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）探究式教学：鼓励学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新能力。
（3）合作学习：培养学生团队协作能力，激发学生的积极性，提高课堂氛围。
二、教学实践体会1. 关注学生个体差异在培训过程中，我深刻体会到关注学生个体差异的重要性。
教师应充分了解每个学生的学习基础、认知风格和兴趣点，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
2. 注重课堂互动课堂互动是提高教学效果的关键。
教师应善于提问，引导学生积极参与课堂讨论，并及时给予反馈，使学生在互动中掌握知识，提高能力。
3. 创设良好的课堂氛围课堂氛围对学生的学习兴趣和积极性具有重要影响。
教师应以生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 重视教学评价教学评价是提高教学质量的重要手段。
教师应合理运用形成性评价和终结性评价，关注学生的全面发展，及时调整教学策略，提高教学效果。
课堂教学改革心得体会（精选5篇）
课堂教学改革心得体会（精选5篇）课堂教学改革篇1近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。
在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会：一、教学理念的更新1 学生是主体学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。
在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。
近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。
2.自主学习值得提倡学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。
所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。
联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。
3.小组合作的优势传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。
小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。
因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
4.教学目标是课堂的指向标课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。
一节课的任务完成与否，也需要对照目标。
目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。
5.新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养“吾生也有涯，而知也无涯。
”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。
二、教学模式的创新在教学中总结了“三自”学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。
“三自”即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知;阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养;复习课则侧重于知识的落实。
课堂改革培训心得体会范文(通用4篇)_1
课堂改革培训心得体会范文(通用4篇)心得是汉语词汇, 拼音xīn dé, 是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书, 各有心得；学习心得。
出自清·朱克敬《瞑庵杂识》卷二：“凡人读书, 各有心得, 虽契友不能同, 亦不能喻。
”、清·陆以湉《冷庐杂识·学医宜慎》：“程杏轩医案, 历, 以下是为大家整理的关于课堂改革培训心得体会4篇, 供大家参考选择。
课堂改革培训心得体会4篇【篇1】课堂改革培训心得体会学习课堂教学改革心得体会桑学花1、课堂教学改革势在必行。
十年来, 课堂教学改革只是在零零碎碎的改, 没有从实质上改革, 老师还是以讲为中心, 以讲论讲, 老师生怕学生自学时乱讲话, 所以, 老师就满堂灌, 认为这样, 学生才能够学到更多的学问。
其实, 这种思想是错误的, 这样的教学模式必需得进展改革。
2、要构建高效课堂课堂教学改革, 是把重点放在造就学生参加和踊跃自觉的学习看法上。
在教学时, 对学生进展自觉踊跃的学习教育, 营造生动活泼的课堂气氛, 师生间合作默契, 同伴间团结合作、和谐民主, 树立新的同等的师生关系, 老师是学生的同学, 师生互动、生生互动, 共同参加, 争取将每一节课堂都打造成高效课堂。
高效课堂的根本模式是分为三局部：预习, 展示, 反应。
即10+30+5时间模式, 每节课老师占用5—10分钟, 学生自主学习时间要保证得到30分钟, 课堂达标5分钟。
预习环节是把这节课的学习任务写在黑板的右上角, 让学生自学。
展示环节, 一般是在教师的指导下, 首先进展小组展示, 沟通预习成果, 然后进展全班展示, 学生会的不展示, 不会的出错率高的进展展示, 师要给与刚好的评价。
反应环节的主要任务是对前面的课进展反思和总结, 对预设的学习目标进展回来性的检测, 本环节尤其突出弱势群体, 对他们进一步检查学习状况, 看能否到达三维目标。
这一环节主要是利用好, 兵教兵, 兵练兵, 兵强兵的战略促进全体学生的开展。
2024年课堂教学改革心得体会模版（二篇）
2024年课堂教学改革心得体会模版在今年的教育体育工作会议上，市教育体育局领导将课堂教学改革定位为本年度必须全力以赴完成的四大重点任务之首，予以高度重视。
春季学期伊始，我局即启动了一系列改革措施，着力推动课堂教学改革。
我校紧跟上级部署，基于去年的改革基础，明确了本学期课堂教学改革的方向，拟定了一系列改革措施，并稳步推进，旨在优化教学流程，提升教学质量。
一、具体改革措施（一）强化理论学习，提升理论素养本学期，我们组织全体教职工在林州剧院参加了由山东兖州杜郎口中学崔其生校长主讲的报告会，深入了解了高效课堂改革的起源、发展和现状。
我们还聆听了河北围场天卉中学胡志民校长关于“大单元教学法”的讲解，并发放了相关学习资料。
通过定期研讨与自学，教师们对课堂教学改革有了更深刻的理解和认同，为改革提供了坚实的理论基础和动力。
（二）以课堂教学为核心，深入推进改革抓住课堂这一主阵地，我们通过每周的听课评课活动，针对高效课堂改革的重点、难点问题进行了深入研讨。
教师们从模仿走向了思考与创新，逐步形成了具有我校特色的教学模式。
（三）开展专业引领与同伴互助我们组织教师外出学习，同时邀请市教研室专家来校指导。
校内也积极开展同伴互助活动，通过交流与切磋，营造了浓厚的教研氛围。
（四）全面推进高效课堂达标活动依照市教体局的部署，我校制定了高效课堂评估标准，开展了达标活动。
全体教师积极参与，市师训科领导莅临我校进行了达标验收，对我校的改革成果给予了高度评价。
二、改革带来的变化课堂教学改革为我校带来了显著的变化：教师的思想认识和角色发生了转变，课堂结构和学生的学习方式也经历了根本性的变革。
学生的学习积极性显著提高，教学成绩也随之提升。
三、存在的问题与困惑尽管改革取得了一定成效，但我们也面临一些挑战，如教学模式的完善、导学案设计的优化、学生学习能力的提升等问题。
总的来说，课堂教学改革是提升教育质量的关键。
在上级部门的正确领导和大力支持下，我们将继续探索改革之路，为林州教育的振兴贡献力量。
课堂教学改革心得体会（精选11篇）
课堂教学改革心得体会（精选11篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的课堂教学改革心得体会（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂教学改革心得体会（精选11篇）1学校每一位老师，每一个学科都按这样的模式进行教学课改效果也是非常的显著的。
在课改的推动之下，我也是受益良多。
我也认真地听了非常多优秀老师的课程，在这一个过程之中，结合其他老师上课的模式和教学风格，我也不断地在进行磨练和改变。
我所任教的是九年级历史，历史是一门内容比较多，并且需要花时间去记忆的一门课程。
之前的想法是老派的、固化的，觉得老师讲的多了学生也就学得多了，但往往是事与愿违。
一节课45分钟，但是学生真正学进去的时间，其实是非常的短的，有些时候学生可能一不留神，或者是太累了，往往都会走神浪费了这45分钟的时间。
而博学课堂的目的，是要把课堂交给学生，发挥学生的自主学习的能力，老师的角色不是一个从开始到结尾都一直在授课的角色，而是课程的帮助者和建设者。
这两个月，我们学科也在不断地深化我们的模式，对于我们学科来说最重要的就是要让学生充分的把握住课堂45分钟，不要耽误学生其他的时间这样往往会给他们造成很大的压力。
那么45分钟要提高效率，这就非常的考验老师和学生了。
学习知识，真正的掌握的不是靠听，而是要让学生把自己学到的知识讲出来。
那么博学课堂的第一个环节自主预习就非常的重要了，在课堂开始的5分钟，通常会让学生进行课前预习，主要是已完成学法大视野为任务完成课前预习，第二步是让学生们找到在课件上面提前布置的任务。
学习历史，主要是把历史事件的背景、时间、内容、影响或者意义弄清楚。
我会提前的把这些问题在课件上罗列出来。
完成学法大视野的自主预习之后，基本上就把书大概的浏览了一遍，那么之后再把课件上的问题先找出来，在书上面标注好。
标注完成之后再进行小组互助学习小组长进行检查，发现小组内的成员没有解决的问题之后一块进行讨论。
改革培训心得体会8篇
改革培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学改革心得体会（通用17篇）
课堂教学改革心得体会课堂教学改革心得体会（通用17篇）我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的课堂教学改革心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂教学改革心得体会篇1开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了淘师湾的16节教学视频，我感受到教育的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正像人们说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。
（一）新课改与教师、学生一起成长在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，有人说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。
校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。
许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践，让孩子们自主，让孩子们快乐，让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。
几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了，一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。
难道新课改就是乱，乱就是新课改？我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢？通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为把课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。
最新课堂教学改革心得体会（精选十四篇）
最新课堂教学改革心得体会（精选十四篇）课堂教学改革心得体会篇一盐城市一中正进行课堂改革，他们的宗旨是“问题引领—发展学生思维；自主展示—激发课堂活力”，充分发挥学生的主体性和教师的主导性。
上课前我发现有的班级里学生还是面对面坐着的，课堂上教师也的确注重学生的自主学习，上课前首先展示学生的预习成果，然后以问题的形式引导学生复习，因为学生在课前的准备工作很充分，因而课堂进度很快，我发现他们一节课的容量是我们的2～3倍，从检测效果来看，也是很好的。
课后和同去的其他学科老师交流后，发现不仅是生物，政治、历史、地理也都是如此，老师在课堂上几乎没讲什么内容，没有帮学生梳理知识点，直接把问题抛给学生，让他们带着问题复习，然后再展示总结。
现在是小高考的复习阶段，到底以什么样的形式、进度来推进复习进程、提高复习效果是我们一直在思考的问题。
学生在高一的时候重视程度不够，因而基础知识掌握得不好。
从这个角度出发，我们的复习课上得很慢，几乎和新授课差不多。
而且课堂上还是以老师讲授为主，把每一个考点细细梳理之后让学生记忆然后习题巩固。
但是观摩了他们的课后，我才知道为什么我的课堂上总会少了那么点“生气”：学生只有在自己去寻求答案的过程才会产生学习的兴趣。
而我们是不是剥夺了他们的这份权利？听了两位教师的课，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。
他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
评课的时候听市一中的老师讲，他们很重视集体备课，共同确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。
充分发挥了集体的力量，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。
市一中的学生给我的感觉很阳光，看到陌生的老师会很有礼貌的问好，我想他们肯定也有学习的压力，但是在他们的脸上没有看到疲惫，真心希望我们的学生也能和他们一样，放下包袱，快乐地学习，快乐地生活！作为教师的我们，也要努力去为他们创设有生命的课堂，让他们有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试。
课堂教学改革心得体会（2篇）
课堂教学改革心得体会课堂教学改革是教育改革的重要环节之一，其目的是提高课堂教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
作为一名教师，我深切体会到了课堂教学改革对于学生学习和成长的重要性，也积累了一定的经验和体会。
首先，课堂教学改革要以学生为中心。
传统的课堂教学模式往往是教师主导，学生被动接受知识。
而现代教育理念强调培养学生的主动学习和合作学习能力。
为了实现学生的主体地位，我在教学过程中注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
我鼓励学生提出问题、探索知识，引导他们通过思考和实践来解决问题。
我也尝试将课堂变成一个开放的学习环境，鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养他们的主动学习和合作能力。
其次，课堂教学改革要注重培养学生的创新能力。
知识更新迅速，培养学生的创新意识和创新能力是他们应对未来社会挑战的关键。
我通过改变教学方式和内容，激发学生的创造力和创新思维。
我鼓励学生进行独立思考和自主提问，培养他们解决问题的能力。
我组织学生开展小组研究和实践项目，鼓励他们进行实践探索和创新实验。
我也鼓励学生参加科技竞赛和创业实践，提高他们的创新意识和实践能力。
再次，课堂教学改革要以情感教育为基础。
情感教育是培养学生全面发展的重要环节。
通过情感教育，可以培养学生的情商和人际交往能力，促进他们的心理健康和人格形成。
我在课堂教学中注重培养学生的积极情感和正面价值观。
我用真心和关怀对待每一个学生，给予他们充分的支持和鼓励。
我鼓励学生在学习中体验快乐，同时培养他们的责任感和团队精神。
我也注重培养学生的创造力和想象力，通过艺术教育和文化交流丰富他们的情感体验。
最后，课堂教学改革要注重教师的专业发展。
教师是课堂教学改革的主体，他们的发展对于教育改革的成功至关重要。
作为一名教师，我通过不断学习和研究来提高自己的教学水平和专业能力。
我参加教师培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
我也积极参与教研活动，与同行交流经验和教材，互相促进和进步。
学校课程建设与课堂教学改革心得体会（通用14篇）
学校课程建设与课堂教学改革心得体会（通用14篇）从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的学校课程建设与课堂教学改革心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校课程建设与课堂教学改革心得体会篇13月22日，我们有幸聆听了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。
期间，张主任时而犀利，时而幽默的语言，深入浅出地为我们解读了报告的精髓，我受益匪浅。
以下是我学习的一些心得：一、对传统课堂进行改革势在必行“当一年级的小朋友玩手机都轻车熟路时，你还在拿根儿粉笔讲课，学生还跟你学什么？”虽然是玩笑般的一句话，却说明了老师“满堂灌”的传统课堂的落后，而新型课堂以学为主，以学生的终身发展为本，关注每一个学生在课堂上的生命状态，课堂真真正正属于学生。
二、高效课堂的实现关键的实施基地在于学习小组太古县的课堂教学改革发展的24字教学模式，即阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸。
这六个词是六种思想，引导四种课型（学习课、练习课、试卷讲评课、复习课）如何上。
其中，老师要说的寥寥无几，而学生的合作学习就显得尤为重要，所以，学习小组的高效，才能实现高效的课堂。
老师要做的就是使学习小组的组建、指导、考核和应用等机制更加的有效。
此次报告中，学习小组如何分配，合作交流时教师应该怎么做？遇到问题时，如何调节？怎样调动学生参与的热情？等等细节，都做出了对我们一线教师很有帮助的回答。
三、教师角色的正确认知新型课堂具有开放性和多元化，教师由台前走向后台、变讲为导，一改传统独霸讲台的局面。
学生由后台走向前台，变听为讲，成为“我要学”的主动参与者。
开放式教学的课堂，学生不再是接受知识的“容器”，教师也不再是知识的权威，多面、立体的课堂互动，体现师生不再是对立的矛盾体，而是和谐促进的合作者，是平等对待的朋友。
课堂教学改革心得体会（通用15篇）
课堂教学改革心得体会（通用15篇）课堂教学改革心得体会（通用15篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的课堂教学改革心得体会（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂教学改革心得体会篇1在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。
过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。
而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。
而且，教育是培养人的事业。
作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。
在教学中要注意：一、在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
二、在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。
三、深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。
比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。
[精]课堂改革培训心得体会汇总5篇
![[精]课堂改革培训心得体会汇总5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4862922d876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf00.png)
[精]课堂改革培训心得体会汇总5篇课堂改革培训心得体会(篇1)通过对新课程改革的学习，使认识得到不断地改革不断地进步。
课堂教学是实施学校教育的基本途径，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系。
本次教学改革的主要任务(究竟要改什么)首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。
先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。
观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础;方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。
所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式。
我们教师们观念、方式的转变要落实到学生学习方式的转变上;因为学生的学习方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创造性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的有责任的人。
学习方式的转变因此被看成本次课程改革的显著特征和核心任务。
教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程传统的教材是什么学校规定什么、政府规定什么，我们教师就教什么学生就学什么具体一点说：教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，教师只是规定课程的阐述者和传递者，学生只是规定课程的接受者和吸收者。
新的课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的，在特定的教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解、对给定的内容的意义都有其自身的所读。
从而对给定的内容不断进行变革与创新，从而使给定的内容不断转化为自己的课程。
教师、学生都是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，共同参与课程的开发的过程。
这样的教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生和开发的过程，这就是新课程的教学观。
最新课堂改革心得体会收获(精选14篇)
最新课堂改革心得体会收获(精选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学改革心得体会
课堂教学改革心得体会课堂教学改革心得体会「篇一」不知不觉，对博学课堂教学模式的学习，已三月有余。
这三个月来，可以说是收获满满。
对博学课堂教学模式的学习，助我成功实现了由一个什么都不会的教学小白到能够顺顺当当完成课堂教学的教师的蜕变，不得不说，博学课堂是一个对老师十分友好的课堂，特别是对“新手”教师，它不仅便于老师对教学的全方位学习，且把课堂交予学生，老师充分扮演好一个组织者引导者的角色仅可，这既避免了学生“满堂听”的倦怠感，也免除了老师“满堂灌”的疲惫感。
同时，博学课堂更是一个对学生十分友好的课堂。
在全面倡导减压减负的背景下，博学课堂提供了一个足够保证教学质量的课堂容量。
且博学课堂倡导学生通过自学，对学，群学去获得知识、解决困惑。
真正使学生成为了学习的主人，使学生从身体参与到身心俱在成为可能。
博学课堂给师生带来的“红利”是巨大的，但由于目前对博学课堂的认识理解还比较浅显片面，在教学实施过程中也遇到了一些问题。
首先，就小组讨论环节，博学班学生自律性不足，小组讨论时常进行着进行着就演变成了小组课外聊天，后面通过明确的任务分配进行驱动虽改善了很多，但明确的任务分配又导致学生只顾“自扫门前雪”，把不是自己小组任务的知识点扔在了一边。
且小组讨论环节存在部分学生滥竽充数，单纯成了答案的“复制机”，缺乏思考，没有真正参与进去。
后续就小组讨论环节的把控，我还需进一步的学习摸索。
其次，堂堂清目标的完成在学风稍差的班级也是一个巨大的挑战。
这些班级学生普遍存在专注度不高、做题拖拉的习惯，虽通过限定习题时间，到点展示答案有了很大的改善，但随着课程内容难度的增加，他们在规定时间内能完成的题寥寥无几，这样即使进行习题讲解，效果也很不理想，只能给他们延长习题时间，导致堂堂清目标无法完成。
接下来我会通过进一步减轻习题难度，挑选更适合这些学生的习题，在此基础上根据学生对习题进行分层，希望能改善这一问题。
博学课堂的摸索道阻且长，但在今后教学中，我会坚定践行博学课堂模式，不断学习，努力成长，力求把自己的课堂塑造成一个高效高质高容量的趣味课堂。
2024年高效课堂教学改革心得体会
2024年高效课堂教学改革心得体会随着信息技术的快速发展，教育界也在不断探索如何利用先进的技术手段提升教学效果。
在2024年，我有幸参与了一次高效课堂教学改革实践，通过这次实践，我深刻感受到了教学改革所带来的巨大变化。
在这篇文章中，我将分享我对2024年高效课堂教学改革的心得体会。
首先，高效课堂教学改革给学生带来了更加积极的学习体验。
在过去的教学模式中，学生大多是被动接受知识，而通过高效课堂教学改革，学生被赋予了更多的主动学习权利。
在课堂上，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择不同的学习资源，并通过在线学习平台进行自主学习。
同时，教师也更加注重激发学生的学习兴趣和思维能力，通过引导学生进行思考和探究，促进学生的自主学习和合作学习。
这种积极的学习体验让学生更加主动地参与到教学过程中，提高了学生的学习积极性和学习效果。
其次，高效课堂教学改革提高了教师的教学水平。
在高效课堂教学改革中，教师被要求具备更高的信息技术素养和创新教学能力。
教师需要熟练运用各种教学工具和平台，能够根据学生的特点和需求灵活调整教学内容和方法。
教师还需要不断更新教学理念，探索适合学生的教学策略，并根据学生的表现及时调整教学计划。
通过这样的实践，教师不仅提高了自己的教学水平，也更好地满足了学生的学习需求。
再次，高效课堂教学改革促进了家校合作。
在过去的教学中，学校和家庭之间的沟通和联系相对较少，家庭对学生的学习和教育参与度低。
而在高效课堂教学改革中，学校建立了线上家校互动平台，家长可以随时了解学生的学习情况和教学进展，与教师及时沟通交流。
这种家校合作让学生的学习得到了更好的支持和关注，学生的学习状况得到了更及时的反馈和调整，提高了学习效果。
同时，家庭的参与也激发了学生的学习动力，形成了学校、教师和家庭共同努力的良好局面。
最后，高效课堂教学改革促进了教育公平。
在过去的教学中，由于地域和资源的差异，一些地区和学校的教育质量相对较低，学生的学习机会受到了限制。
课堂改革心得体会（通用5篇）
课堂改革心得体会课堂改革心得体会（通用5篇）课堂改革心得体会1自我校实施“先学后教，当堂训练”的课堂模式改革以来，我积极地投人到改革之中，认真学习钻研，改变传统的教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。
现把一年来的实验心得体会总结如下。
一、教师是活动的发起者，学生是活动的主体传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。
教师怎样教学生就怎样学。
学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。
而“先学后教，当堂训练”的课堂模式标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。
一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。
只有为学生提供了独立的思考空间，尊重了学生的个性。
同时教师对那些积极参的学生以鼓励和评价等。
让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。
同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择为了更好地培养学生的主动学习精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中可注意安排、设计一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习测试方法。
例如，在自学检测环节的教学中，并不限定学生只做一道题和一种题，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择。
在整个练习中学生还可以合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
三、团结协作，培养学生与人相处的能力“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。
”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。
有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。
学校课堂改革培训心得体会
学校课堂改革培训心得体会近年来，随着信息技术的飞速发展和教育理念的转变，学校课堂改革已成为教育改革发展的热点。
为了提高教师的教育教学能力，各级教育部门纷纷开展了一系列的培训活动。
在这其中，我有幸参加了一次关于课堂改革的培训班，下面我就从培训的内容、组织方式以及收获等方面，对这次培训进行总结和反思。
一、培训内容总结这次培训的内容主要分为三大块：理论讲解、实践操作和经验分享。
理论讲解主要围绕着课堂改革的意义、目标、原则等进行，通过相关理论的阐述，让我们对课堂改革有了更为深入的认识。
实践操作则是将理论转化为实际操作的过程，参与者通过小组合作、小研讨等方式，亲自上台进行示范教学。
这种实践操作的方式非常有意义，不仅能让我们充分了解教学过程中的难点和痛点，还能培养我们的观察和分析能力。
经验分享则是让一些曾经在课堂改革中取得成功的老师与我们分享自己的经验和教训，这不仅能让我们从他们的成功经验中受益，还能让我们少走一些弯路。
二、培训组织方式反思这次培训的组织方式相对来说比较灵活。
在理论讲解方面，采用了演讲、讨论等不同形式，使培训的氛围更加活跃。
在实践操作方面，组织了小组合作、角色扮演等活动，让我们能够实际体验和感受课堂改革的过程。
而在经验分享方面，则通过座谈会、讲座等形式，让我们听到了不同层次、不同学科的教师在课堂改革中的心得和体会。
然而，我觉得还可以进一步完善培训的组织方式。
首先，在理论讲解方面，可以请一些教育专家或学者来进行深入阐述，以提高培训的学术水平和专业性。
其次，在实践操作方面，可以设置更多的案例分析和讨论的环节，以便参与者能够更好地理解和运用所学知识。
最后，在经验分享方面，可以请一些优秀的教师进行现场观摩和讲座，以进一步丰富培训的内容。
三、培训收获和体会通过这次培训，我对课堂改革有了更为深入的理解和认识。
首先，我认识到课堂改革是一项系统工程，需要从教师的教育理念、教学方法、教学内容等多个层面进行全面考虑。
学校课堂改革培训心得体会
学校课堂改革培训心得体会近期，我参加了一场学校课堂改革的培训，培训的内容丰富多样，深入浅出，让我受益匪浅。
在这次培训中，我学到了许多知识和技巧，也加深了对现代课堂改革的理解和认识。
在接下来，我将结合自己的实践体会，总结出一些关键点和心得体会。
首先，高效利用课堂时间。
在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者的角色，学生则被动接受知识，课堂时间大多用于讲解和讲述。
然而，在现代教学中，这种模式已经过时。
学校课堂改革的核心是让学生在课堂中主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
因此，教师需要更多地创造机会让学生参与到课堂教学中，例如通过小组讨论、问题解决和实践操作等方式，使学生在课堂上能够积极思考和合作，提高他们的综合能力。
其次，注重培养学生的自主学习能力。
在现代社会，知识更新速度惊人，传统的课堂教学模式已经不能满足学生的需求。
因此，学校课堂改革的一个重要目标是培养学生的自主学习能力。
在课堂上，教师应该引导学生主动探索知识，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，教师还可以引导学生利用现代技术手段，例如网络和多媒体工具，自主学习和研究课堂内容。
通过这样的方式，学生可以更深入地理解和掌握所学知识，提高他们的学习能力。
第三，鼓励创新思维和实践能力。
现代社会对人才的需求越来越高，创新精神和实践能力成为了社会竞争的关键。
学校课堂改革应该注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，教师可以设计一些开放性的问题和课题，引导学生进行实践操作和解决问题的过程。
同时，教师应该鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的创造性思维和表达能力。
通过这样的方式，学生可以更好地应对未来的挑战和竞争。
最后，不断反思和改进教学方法。
在学校课堂改革中，教师的角色和教学方式都发生了重大变化。
因此，我们应该不断反思和改进自己的教学方法，适应时代的发展和学生的需求。
在培训中，我学到了很多新颖的教学方法和技巧，例如案例教学、问题导向教学和项目化学习等。
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学校课堂教学改革培训心得体会篇一：课堂教学改革学习心得体会课堂教学变革心得体会我国基础教育的课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变化。
随着课程功能、课程理念、课程内容、课程构架、课程实施与课程评语的变化，课堂教学改革活动提出一定的要求。
基础教育课程改革把“学生发展为本”作为基本的课程理念。
“学生的发展”指全体学生的发展、终身持续发展、活波主动地发展和个性特长的发展。
课堂教学改革教要为每位学生的发展创造合适的学习的条件。
课堂教学改革建了一个符合素质教育的要求，具有普及性、基础性和发展性的课程体系，这为改革提供了一个很好的平台。
课堂教学改革要以提高全国民族素质为目标，面向全体学生，促进每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展。
面向全体学生的实质是面向每一个有差异的学生“个体”。
因此，在教学中，教师要把基本要求同特殊要求结合起来，把着眼全体同因材施教结合起来。
学生的素养是他内在心理的写照，取决于它的心理结构及其质量水平；提高学生的素养就必须化知识为智慧，积文化为品性。
改革的功能定位于促进学生的全面发展，因此，课堂教学改革不仅要重视双基的训练，发展学生的智慧和能力，而且要促进他们积极的情感和态度以及正确价值观的形成。
为了培养适应新世纪要求的、具有创新精神和实际能力的一代新人，课堂教学改革要注重充分发挥学习者的主体作用创设合适的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。
课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。
在我的以往课堂教学中，我也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。
另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。
改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看本次的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。
在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。
学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。
教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我学习课堂变革一点初浅体会，课堂变革让教师原有的角色发生变化，也为教师发展创造了一个新的机遇。
相信我们在课程变革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。
相信自己也会不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻课堂变革的理念，不断进行教育教学上的创新。
赵斌XX年6月19日篇二：课堂教学改革现场会心得体会齐红英参加库伦旗中小学课堂教学改革现场会心得体会——库伦旗回民小学齐红英XX年11月4日（星期三），全旗中小学教师课堂教学改革现场会在六家子学校进行，我参加了课堂教学改革现场会，我感受到了课堂变革精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，“先学后导、当堂训练”有效教学模式实现了激发学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。
在以往课堂教学中，也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。
另外，还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。
改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？平时思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过此次会议我认为是否把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。
在教学中，积极采用“先学后导、当堂训练”有效教学模式，努力尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。
学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。
教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我学习课堂变革一点初浅体会，课堂变革让教师原有的角色发生变化，也为教师发展创造了一个新的机遇。
相信我们在课程变革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。
相信自己也会不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻课堂变革的理念，不断进行教育教学上的创新。
篇三：学习《新课标的课堂教学改革》心得体会学习《新课标的课堂教学改革》心得体会通过远程教育学习了新课标的课堂教学改革，我深有感想。
新课程要求教师必须以人为本，以学生为中心，强调学生的主体地位。
我觉得，我们学生学习上一直处于被动接受状态，靠死记硬背。
以往我在教学中，习惯了旧式教材的老套教法。
填鸭式，满堂灌的教学方法。
总认为，讲得越多学生就会学得更多，才能学得更牢固，学得更扎实。
这种陈旧的教学方法影响了学生的自主，影响了学生的学习积极性，影响了学生的创造性。
因此，在日常教学中要不断渗透自主的理念。
1、帮助学生树立自主学习的意识。
长期以来，受陈旧的教育模式的影响。
我们中学学生在学习中缺乏自主学习的意识，依赖性严重。
依赖老师讲解，依赖老师抄答案。
有的学生学习时间很长，白天整天在学习，甚至晚上学习到凌晨一点钟。
上课也很认真，笔记也记得很详细，但作业、考试还是不理想。
我认为这是受陈旧的教育模式的影响。
如果教师在教学新内容前让学生先预习，自己做配套练习。
练习批改后，再讲授。
这样既能让学生逐步锻炼自主学习的能力，又能让学生针对作业中出现的错误，认真听讲，提高他们听课效率。
当然，在他们预习前，老师要给予必要的指导。
对他们预习后完成的作业要认真批改，因为这时的作业肯定有许多不同的解答方法。
老师也不能在讲课时只给出一种标准答案，限制了学生的思维，对于一些非客观题，要尽量考虑到不同的解答方法。
2、努力营造“以学生为中心”的课堂教学结构。
课堂教学的核心任务是让学生学会目标知识。
我认为，离开学生的积极参与，老师唱独角戏是不能实现教学目的的。
既然“以学生为中心”，就要尽可能给学生思考的时间，让学生有表现的机会，鼓励学生学生大胆地尝试。
因此教师要多给学生创造活动条件，引导学生主动参与活动。
3、要注意面向全体学生，不要有“被遗忘的角落”。
过去我在上公开课课的时候，在安排学生活动或表演时，往往只集中在班级中少数基础较好、表达能力较强的学生上。
在平时的教学中常常也是如此。
总觉得让基础较差的学生活动或表演，会浪费时间，不能完成教学任务。
所以长此以往，造成一种现象，就是班级里常常只有一部分学生参与教学活动，还有大部分坐着看“热闹”。
因此我认为，要改变这种现象，就需要在课堂教学中面向全体学生，课堂提问覆盖面要广，不要总集中在几个尖子生上。
当然，我们可以在备课时就注意把学生也考虑进去。
对不同层次的学生准备不同的问题。
分组活动时给基础较差的学生更多的指导。
4、适当地进行西方文化渗透，让学生们多了解英语国家的文化，培养学生英语的使用习惯。
随着教育体制的不断深化改革。
近年来许多学校开设了各有特色的地方课程和校本课程，校本课程的内容形式多样。
对学生扩大知识视野起了和大的帮助。
我们学校虽然没有校本课程，但我在平时的教学中增添了我的校本专题“中西方文化的差异”。
随着我国改革开放的不断深化，信息社会，中西方之间文化渗透逐渐深入。
西方国家的一些节日在我国的城市流行。
而农村的孩子对这些了解却不多。
5、重视对学生创新意识和能力的培养，为学生的终身发展打下坚实基础。
在平常的教学中，为了片面追求提高学生的应试能力。
我们往往只是狠抓书本知识的传授，而忽视对学生创新意识和创新能力的培养。
我认为，教育改革就是要培养出有创新精神和实践能力的人才。
课堂是我们培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
英语课堂也不例外。
我的设想是：（1）让学生找规律、查特点，引发学生的创新能力。
为了帮助学生记忆所学语法，我常向学生提出问题，然后让学生们自己去总结、归纳，找规律、查特点。
这样既能培养他们的创新能力，又能让学生牢固掌握语法知识。
（2）设计灵活性思考题，让学生探求不同答案。
（3）利用课本资源，引发学生创新能力。
有时候我让学生针对某一课书或一个单元。
自己出试卷，尽量出一些有新意的题型。
这样既可以促使学生认真复习所学课本知识。
又能培养他们创新能力。
（4）新教材教学过程本身就是探索和创新的过程，在教学中，我不断探索新的教学思路、新方法。
引导学生发现、探究、解决问题的能力。
有了我们教师对学生创新意识和能力的不断培养和引导。
必将让我们的学生在今后的学习和生活中享用不尽。
为他们未来美好人生奠定坚实的基础。
结束语：以上是我从事教学工作的反思和对地理教学方法的初探，当然对于教学方法的探究是我们永恒的话题，这只是我的个人认识。