听市优质课心得体会
观优质课的心得体会8篇
观优质课的心得体会8篇观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林景宜老师的课，第三节数学组林淑老师的课，第五节物理组林丰老师的课。
让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。
教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。
培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。
我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶；平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案；还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野；课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。
观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。
一天的活动，留给我深深的思考。
这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。
听优质课心得体会
听优质课心得体会听优质课心得体会（通用9篇）我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的听优质课心得体会（通用9篇），希望能够帮助到大家。
听优质课心得体会篇1首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
我有幸去郧县实验中学听了国培（20xx）湖北省名师巡回讲师团数学学科的巡回讲课活动，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。
老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
我也不具备教学专家那样的水平，也不能把名师课的所有内容原封不动告诉大家。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
说得不好的地方，请谅解。
我从以下四个方面谈谈这次名师课的特点。
（一）生本课堂应该这样上听完名师的三节课后，我最大的感受是：名师们的课的结构基本上还是传统教学的结构，但各环节却发生了质的变化，不再是老师的一言堂，而是老师引导下学生自主学习、思考、交流讨论获得知识的生动场面。
课堂形式已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
也让我知道了新课改下的数学课就应该这样上！（二）课堂教学体现数学味道，重视数学思想的渗透很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。
老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了吸引学生课前搞了不少小把戏活跃气氛和吸引学生的注意力；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。
一节课下来，给人的感觉很花。
但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。
对于一些抽象代数知识是避之若骛。
小学语文优质课观摩心得体会
小学语文优质课观摩心得体会篇一：市语文优质课听课心得体会市语文优质课听课心得体会市语文优质课听课>心得体会4月14日-17日，滨州市小学语文优质课评选在滨州市第六中学举行，我有幸听取了这三天的18节课，这18节课给了我很大的触动，震撼了我的内心与灵魂，让我学到了很多，无论是老师们的语言还是精神风貌，无论是他们的思想还是教态，有很多都给我们起了模范带头作用，下面我就谈一下自己的学习体会。
一、作为语文教师一定要有自己的教学信仰。
我们在无数的影视作品中看到了很多光辉的共产党形象，在那么严酷的>刑法面前，大义凛然，毫不畏惧！都是肉躯之身是什么在支撑着他们？那是共产主义的高尚信仰！而我们教师除了刚参加工作的时候，对工作有一种极度的热情，可是随着时间的推移，为什么我们就职业倦怠了呢？就再也没有当初的激情了呢？归根结底是因为我们缺乏一种支撑我们下去的信仰。
而我们的教学信仰是什么呢？--培养善读会写的文化人和文明人。
那我们小学语文干什么？是为培养善读会写的文化人和文明人奠基！因为我们的教学对象是人，而人的发展是个性、多元、复杂的！这也就注定了我们工作的琐碎与复杂。
当我们明白了这一点就知道自己工作努力的方向。
市教研员的理论指导使我们有一种在黑暗中看到光明的感觉，也让我们找到了工作的动力。
二、团队的力量是巨大的。
讲优质课的每一位老师素质都很高，可是他们成功的背后却是全校老师共同努力的结果！在一次次的磨课过程中，年轻老师在进步，在成长。
在一次次的反复推敲下，每一个小小的细节，过度都是如此的完美！一节课的精彩呈现，却是凝聚着一群人的汗水。
与我们同去的有实验一小的一名老师，邱老师在谈这一个问题时，深有体会地说：“我讲优质课的时候，我们语文组陪着我上了12遍，改了12遍，真是脱了一层皮！即使这样，我们校长还是找到我，说‘飞飞，我觉得有一个地方还是不够好，要不然我们再上一遍？’”通过这一件事，我就很羡慕她，遇到一群这样的同事与领导，这是一种幸福！三、《语文课程标准》是每一节课的出发点和中心。
优质课听课心得体会【10篇】(范文推荐)
优质课听课心得体会【10篇】（范文推荐）总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
优质课听课心得体会24月25——27两天半有幸参加了全市小学数学优质课的听课活动，共听了16节课，每位选手的精彩课堂深深地吸引着我、感动着我，专家点评把听课过程中遇到的困惑弄的清清楚楚的，感觉收获颇丰，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。
感觉这些课共性的地方有以下两点，第一是：在对网络知识结构图的建构整理上体现了由个体思考到集体智慧的碰撞：其实复习的目的在于“连点成线”并根据知识点之间的关系建构成网络。
四位老师在第二环节建构网络的开始都是把找点的过程完全放手给学生，让每个学生参与其中，然后让学生在小组内交流各知识点之间的联系，各小组汇报后教师在此基础上进行总结，即点评肯定学生学习方法的正确，又在学生意见的基础上整理出本单元内容的知识体系。
通过师生共同的修改补充完善，使结构图更加的清晰、明确！第二点是：从内部联系到思想方法的提升。
复习不是简单机械的重复，在温故的基础上还要知新。
其实让学生知新的过程既是提升的过程。
在这些课中在这一方面体现比较好是大数的认识课中老师借助知识网络结构图的建构向学生渗透了转化的思想和化繁为简的思想；后面的简便运算课也都在第二环节建构网络的过程中向学生渗透分类的思想方法。
通过这些思想方法的渗透，使得整个复习课厚度或者说课的深度有了很大的提升。
第三点是：在沟通知识之间的前后联系上，每位教师都做得比较好。
说说我自己的一点粗浅看法。
亮点，困惑。
亮点一是：第二环节师生共同整理时对一单元知识体系分类规整。
我们可以一起来回想一下，老师在引领学生整理时并不是按照教材呈现的先后顺序去整理，而是根据知识间的联系对内容进行了规整。
亮点二：在重点复习环节，通过几道题的训练让学生发现通过分与合都可以使一些数凑整从而使计算简便。
比赛听课心得体会(共3篇)
比赛听课心得体会〔共3篇〕第1篇：比赛听课心得体会十月十四日我有幸参加了临沂市优质课比赛，聆听了四位名师的课堂展示，真是深受启发，颇为感动。
在听课的过程中，我为比赛的老师而紧张，为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服。
感谢这次活动，为我们提供了这样的一个学习、交流的平台。
现将此次学习的体会与收获与大家一起分享。
我共听了4节课，有《通往广场的路不止一条》、《学会看病》、《古诗两首》、《我要的是葫芦》、纵观整个听课活动，无论是新秀还是名师，他们都具有崭新的教育观念，精湛的教学艺术，深沉的文化底蕴。
他们心里始终想着学生，上课的注意力集中在学生身上，“目中有人”，教学过程中伺机诱导，巧妙点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时鼓励之。
他们一举手一投足，一颦一笑，就如同一股春风轻拂，润物无声，潜移默化地使学生受到熏陶。
思维得以锻炼，心灵得以净化，情感得以升华。
亲临这样的盛会，就如同享用了一次精神文化的大餐，让我们领略了小学语文老师的生命的活力和人格的魅力。
其中给我留下最深印象的几节课是：费县王立业老师的《学会看病》，在这节课中，王老师注意让学生换位考虑。
时刻提醒学生在读中感悟，并结合“母”这个字的写法去引导学生。
学生不是无情物，只要老师的引导到位，学生的感情也会被迸发出来。
课堂教学中，王老师让学生通过朗读课文，感受母亲的做法。
在文中让学生考虑母亲这一做法的意义，想象假如你是文中的儿子，你会怎样做的考虑，以及母亲这样做你认为母亲是否残忍。
这些问题的抛出，学生那么能屏心静气地阅读，在阅读中逐步感受到文中的情感，体会到母亲的这样做法是在尽到责任，知道了处处依赖父母的孩子需要的是磨练。
藏艳红老师的《古诗两首》，更是令我感动，我想任何学习活动的设计都应该有一个目的，藏艳红老师为帮助学生进一步理解诗意，感受李对孟的深深眷恋之情。
紧扣这只小帆船来提问：“长江自古以来就是交通要塞，书上也写白帆点点，为何李白眼中只有一只小船？”这样提问应该对学生有很大的触动，让他们再读古诗，势必能找到答案。
听市优质课心得体会
2013年小学美术优质课听评活动体会2013年3月18日——21日，根据校领导的安排，我前往滨州市惠民县第三实验小学学习，参加了滨州市小学美术优质课评选暨教学研讨活动，共听了22节课。
每堂课都十分精彩，也让我充分领略了美术教学的无穷魅力。
回顾老师们的优秀课堂，我看到了每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，还配有画面优美的课件教学。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到美术课堂的多样和精彩。
以下是我在听完课后的一些感受和想法：一、导入巧妙导入新课是课堂教学的重要环节，也是一节课是否成功的重要条件。
高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”美术教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。
因此，良好的“导课”是现代教师必备的基本技能之一。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都以学生为本，树立新理念，在“导”字上下功夫，激活美术课堂教学，提高美术教学效率，导课给我印象最深的是刘慧明老师讲的《孔雀翩翩》这一课，他在上课前教学生跳孔雀舞，几个简单的动作把课堂气氛搞得十分活跃，然后充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极地参与到学习活动中。
这个老师的课是最后一个讲的，一般情况下，最后一个，大家都不会有那么大的耐心去听了，但是他的这个导课形式，不仅感染了学生还感染了在场听课的老师们，让我印象深刻，所以我感觉导课是一节课成功与否的重要条件。
二、教师们准备充分，同时发挥了多媒体的积极作用。
课前看到老师们布置的场景、准备材料、工具的时候，快速有序，通过这些，可以看出每位教师都进行了精心的充分准备，而且准备的各具特色。
就像吴月珠老师上《金色浮雕》这一课，吴老师给每个孩子都准备了锡纸、卡纸，剪刀、双面胶等。
听优质课心得体会
听优质课心得体会贯溪中小惠宝雪四月份，我参加了“小学数学生态课”的听课活动，由各地市优秀数学教师及国家名师展示的数学课，使我感受颇深，受益匪浅。
从这一节节生动、精彩的课堂中领略了教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的精神。
着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。
使我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
一、收获与体会1、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。
我感受最深的是老师基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。
每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、精心构建有效情景是构建有效课堂的保证。
节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中学习，兴趣很浓。
这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。
例如：在《轴对称图形》一课中，开始就创设了这样一个情境：20xx年北京召开了奥运会，老师坐飞机去北京看天安门、看运动员夺奖杯，讲述同时出示了三幅图，即天安门、飞机、奖杯。
学生在愉悦的气氛中开始观察优美的画面，仿佛身临其境，领略了对称物体之美，从学生神往的生活情境出发，让学生初步感知对称的事物。
这种营造宽松愉悦、开放式的环境，学生纷纷自觉投入到学习活动中，观察这些实物的特点它们的两边都是一模一样的，从而引入对称，逐步将实物抽象成平面图形，通过操作实践发现其共同特征，导入教学新授，达到串连教材的效果，让学生在这种欣赏美的教学情景中快乐地学习，激发学生学习数学的兴趣，开拓学生的思维，发展学生的联想、想象能力，引导学生感受美、鉴赏美、领悟美，达到情境（景）交融的教学效果。
语文优质课评选听评课学习心得体会
语文优质课评选听评课学习心得体会十月十三日我有幸参加了临沂市优质课比赛，聆听了四位名师的课堂展示，深受启发，颇为感动。
在听课的过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中巧妙地设计而叹服。
感谢这次活动为我们提供了一个学习、交流的平台。
现将学习体会与收获跟大家一起探讨。
我共听了4节课，有《蓝色的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》。
每一节课，教师都放手让学生自主探究解决问题，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
亲临这样的盛会，就如同享用了一次精神文化的大餐，让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力。
其中给我留下最深印象的是：临沂兰山商城的姜秀迎老师执教的《蓝色的树叶》，在这节课中，姜老师注意让学生换位思考，而且针对低年级学生的特点，教师语言甜美，对学生的评价很儿童话，适合学生的心理特点，充分调动了学生的学习积极性。
莒南二小的邱晓丽老师执教的《落花生》，学习过程中非常注重学生学习能力的培养。
而且联系作者的生平，让学生对文本的寓意更有了深刻的理解。
非常值得学习。
郯城的司国栋老师执教的《秋天的雨》，更是有趣，他不但紧扣课标的要求来教学生知识，而且非常合适宜的给学生灌输学习语文的乐趣，这点太精彩了。
双语学校的潘乐乐老师执教的《去年的树》，精彩之处也很多。
她把这篇童话讲的更加生动，结合作者生前的话来加深学生对本篇童话的理解，而且潘老师很注重学生读书的质量，适时的交给学生读书的方法。
通过这次活动，让我感觉到需要学习的东西太多了，今后一定要认真学习各位老师们的先进的教育理念和教育教学此文转自初中化学资源网经验。
努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
参与市级优质课比赛有感心得体会
参与市级优质课比赛有感心得体会参与市级优质课比赛的心得体会在我教师生涯的旅程中，参与市级优质课比赛是一次重要的成长经历。
通过准备和参与这个比赛，我不仅提升了自己的教学能力，更深刻地认识到教学的重要性。
下面我将分享我参与市级优质课比赛的心得体会。
首先，我深刻体会到优质课的重要性。
一节优质课不仅仅是知识的传授和学生的学习，更是引导学生主动思考、合作学习、探究问题的过程。
在准备课程的过程中，我不断的思考，如何引导学生更好地学习，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生跨学科的思维等。
通过这个过程，我意识到教师不能只是传道授业解惑，更应该成为学生的引路人和学习的导师。
只有通过教师的引导和学生的自主探究，才能实现真正的优质课。
其次，我学会了从学生的角度出发来设计教学。
在准备课程的过程中，我尽可能地考虑学生的实际情况和学习需求。
例如，我将课程内容与学生的生活实际结合，让学生在课堂中能够找到自己的兴趣点；我设计了多样化的教学活动，让学生能够以不同的方式参与课堂，激发他们的学习积极性；我注重培养学生的合作意识和能力，让他们在小组合作中相互学习、分享经验。
通过这些设计，不仅提高了课堂效果，也增强了学生的参与和学习动力。
再次，我注重反思和改进。
参加市级优质课比赛是一个持续的过程，我在准备和参与比赛的每个环节都认真地进行反思和总结。
在准备阶段，我和同事进行了多次讨论和互相评审，从不同的角度提出意见和建议。
在参与比赛的过程中，我不仅听取了评委的意见和建议，还与其他参赛教师交流心得和教学经验。
通过这些反思和交流，我能够及时发现问题、改进和提高自己的教学水平。
最后，我感受到了互帮互助和共同成长的力量。
在市级优质课比赛中，我与其他优秀的教师交流和学习，他们的经验和方法给了我很大的启发。
同时，我们也互相支持和帮助，共同进步。
在这个过程中，我真切地感受到，教师是一个相互学习和共同成长的团队，只有与他人分享和交流，才能不断提高自己的教学能力。
市级优质课听课心得体会
市级优质课听课心得体会
参观市级优质课的听课心得体会：
1. 教育理念：市级优质课体现了教育发展的最新理念和趋势，在课堂上能感受到教师
对学生个体发展的关注和培养全面素质的目标。
教育者在传授知识的同时，也注重培
养学生的创新、合作与实践能力。
2. 教学设计：市级优质课的教学设计合理且有深度，注重学生的主动参与和实践操作。
教师通过灵活运用多种教学方法，创设情景，激发和引导学生的学习兴趣，发挥他们
的主体性和积极性。
3. 情感教育：市级优质课强调情感教育的重要性，注重培养学生的情感认知和情绪管
理能力。
教师在课堂上给予学生充分的关怀和支持，注重培养学生的自尊、自信和情商。
4. 教育资源：市级优质课教师运用了丰富的教育资源，如多媒体设备、网络资源等，
使课堂教学更加生动、丰富和形象化。
这些资源的合理运用，提高了课堂教学效果，
增加了学生的参与度和学习兴趣。
5. 教师专业素养：市级优质课的教师具有较高的专业素养和教育能力。
他们在知识结构、教学技巧、教育思想等方面都有较高的水平，能够有效地引导学生学习，并通过
个性化的教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
总而言之，市级优质课听课让我深刻理解到，优秀的教师是课堂教学的关键，他们以
其出色的教育能力和教学经验，塑造了课堂氛围，激发了学生的学习热情，促进了学
生的全面发展。
他们的教学方法、教育理念和教育资源都成为我今后从事教育工作的
借鉴和参考。
听优质课心得体会(精选6篇)_听优质课后的心得体会
听优质课心得体会（精选6篇）_听优质课后的心得体会听优质课心得体会（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：听优质课心得体会去听听其他老师的课，不管是青年教师还是老教师，你都会收益非浅，其乐无穷。
以下是作者整理的听优质课心得体会，欢迎大家参考！听优质课心得体会1前段时间我有幸去长江路小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。
老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。
无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。
多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。
在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。
但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。
第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。
本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。
把秘密藏在橘子里，导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。
开始老师跳得很起劲，可现场学生唱得音量小又没激情，在这种情况下我们老师通常的处理方式是停下来并要求学生有感情的再来一遍，但老师并没有停下来，而是刻意随着学生的伴唱越跳越没激情，这下吸引了学生的注意力，学生主动停下来，并且自己提出了问题所在：因为唱的没有激情，所以跳得也没激情了。
听优质课后的心得体会
听优质课后的心得体会
听优质课后，我深感收获颇丰。
首先，优质课程能够给我提供新的知识和观点。
讲师
经过精心准备，对所讲内容有深入的理解和研究，并能够将知识以简洁明了的语言传
授给学员。
他们通常能够提供最新的研究成果和实践经验，让我对某个领域的专业知
识有更全面的了解。
其次，优质课程也能够激发我对学习的兴趣和动力。
讲师能够生动地讲述故事和案例，引发我思考和探索。
他们还会提供一些实践活动和讨论题目，让我能够在实际操作中
加深对知识的理解和运用。
这种参与性的学习方式让我更加积极主动地参与其中，提
高了学习效果。
此外，优质课程还能够培养我的学习能力和思维方式。
讲师经过专业培训和实践经验
的积累，掌握了一些有效的教学方法和技巧。
他们会运用启发式的提问、案例分析和
小组讨论等方式，让我能够主动思考和解决问题。
这样的学习方式能够培养我的批判
性思维和创造性思维，提高我的自主学习能力。
总的来说，听优质课后，我不仅获得了新的知识，还培养了学习能力和思维方式。
优
质课程不仅仅是传授知识，更是提供了交流和互动的平台，让我在学习中有所突破和
收获。
我会继续保持学习的热情，参加更多的优质课程，不断提升自己的知识和技能
水平。
市化学优质课听课心得体会
日照市化学优质课听课心得体会2013年3月14日，在学校的安排下有幸去参加了市里化学优质课的评选活动，听了很多非常精彩的优质课。
这次活动对我们来说是一个非常难得的学习机会。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
这正符合素质教育精神，要培养学生的科学素养，养成学生终生学习的能力，能够适应社会的发展。
要从总体出发，不能只扣住某一个或某几个知识点，要交给学生分析问题的思路和方法，要能透过具体的物质看到抽象出来的元素。
通过本次听课让我们看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我们，我们也感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。
一、情境的引入要简单直接。
课堂导入有时候为了新颖，趣味，与学生实际结合等方面的考虑，浪费很多时间而往往切不入正题。
二、奖励激励，提高学生的课堂参与性。
用学生感兴趣的分组形式，借助一些小的礼物或者口头奖励，对学生的成绩及时进行鼓励，积极地评价，让学生体验成功，增强自信心。
三、积累教学经验，提高自己的教学水平。
只有不断地积累丰富的经验提高调控课堂的能力，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
四、必须要有对教材的充分理解。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
同时我也觉得我们教师自身存在着一些缺点如：体态语言不够丰富，不能和学生充分沟通，在临场发挥上也不能像老教师一样挥洒自如。
今后我们要朝着优秀教师的方向发展，努力提高自己。
教师听优质课心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校举办的优质课观摩活动，聆听了多位优秀教师带来的精彩课程。
此次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，更让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对此次活动的几点心得体会。
首先，优质课让我认识到教育教学的重要性。
在观摩活动中，我看到了老师们严谨的教学态度、精湛的教学技艺和丰富的教学经验。
他们善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我深刻认识到，作为一名教师，我们要时刻关注教育教学的重要性，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才奠定坚实基础。
其次，优质课让我明白了教学设计的关键。
在观摩活动中，我发现优秀教师在教学设计上独具匠心。
他们根据学生的认知特点和兴趣爱好，精心设计教学环节，使课堂内容丰富有趣，富有层次感。
这使我认识到，教学设计是教学活动的灵魂，只有合理设计教学环节，才能使课堂教学达到最佳效果。
再次，优质课让我学会了教学方法的应用。
在观摩活动中，我看到了老师们灵活运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新能力和实践能力。
这使我认识到，教学方法的选择和应用对于提高教学效果至关重要。
此外，优质课让我感受到了教师团队的力量。
在观摩活动中，我看到了老师们相互学习、共同进步的场景。
他们不仅在课堂上展现自己的风采，还在课后互相交流教学心得，共同提高。
这使我认识到，教师团队的力量是无穷的，只有团结协作，才能共同为学生的成长成才贡献力量。
最后，优质课让我反思自己的教学实践。
在观摩活动中，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，如教学设计不够新颖、教学方法单一等。
这使我意识到，作为一名教师，我们要不断反思自己的教学实践，勇于创新，努力提高自己的教育教学水平。
总之，参加优质课观摩活动让我受益良多。
通过此次活动，我认识到教育教学的重要性，明白了教学设计的关键，学会了教学方法的应用，感受到了教师团队的力量，同时也反思了自己的教学实践。
听优质课后的心得体会
听优质课后的心得体会2021年10月22日——10月23日，由市教研室组织的枣庄小学科学综合评价学科优质课评比活动在滕州实小举行，我有幸参加了此次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身饱览尽收眼底着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的小学生密切高度关注。
他们在开启学生智慧一扇的小窗同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，酿成了我对课堂最优化的思考：1、精心创设了授课情境精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。
许多开办参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感专业领域，把知识的教学、能力的培养、转型智力的发展有机的积极探索起来，从而促进儿童的全面发展壮大。
例如：滕州市东沙河的张猛老师指教《热气球上升》时，张老师从同学们喜欢的《喜洋洋与灰太郎》这一动画片入手这时候创设情境学生的积极性一下子被激发起来了。
薛城的单文涛老师执教的《充气泰迪熊里的科学》一课时，问同学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，滕州实小的沙唐瓦县老师《瓶吞鸡蛋的秘密》，为什么鸡蛋能够吞进瓶内呢?创设情境引发家长的思考，为奥宗县下面学生探讨问题做好了铺垫。
极大地唤醒了学生的学习兴趣。
2、注意培养人才了学生的问题意识一切探究源自问题。
在这次科学优质课评选活动中，许多教师重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智慧的金钥匙。
老师们让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。
例如：许多老师在讲《杯子变热了》时，都设计了这样的环节，杯子变热了你们都大胆的猜想，怎样证明你们的猜想呢正确呢？学生自然的说起了验证。
这些问题是环境问题同学们感到好奇得，想知道的，又是这节课课堂上可以开展的研究课题。
听课学优质课心得体会
听课学优质课心得体会我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是本店铺收集整理的听课学优质课心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
听课学优质课心得体会范文1本星期，我有幸参加了__县教育局组织的20XX__县语文优质课评比活动课堂观摩。
授课教师都是__县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是__中学的X老师和__中学的XX老师。
使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。
对新课改教学法有了更深刻的认识。
在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养在读练环节中，培养创新精神。
读练的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：一次比一次又进步。
参加市初中生物优质课观摩学习心得体会2篇
参加市初中生物优质课观摩学习心得体会（一）通过本次学习，使我教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。
作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。
通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课，怎样成长成为一名优秀的教师。
历时三天的学习，感受深刻，学习收获很大。
在学习过程中，我认真听取优秀教师讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受。
下面谈谈我对参加培训的几点体会：第一，如何使我们的生物课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节生物课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“生物大餐”！第二，我还认识到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的生物课，要做到两个关注：一是：关注学生。
从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注生物。
抓住生物的本质进行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历生物化的学习过程，使学生真正体验到生物，乐学、爱学生物。
此外，我认识到：一节好的生物课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注生物方法，体现生物课的灵魂，使生物课上出“生物味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
在东平县实验中学的过程，也是我不断成长的过程。
学习过程中我会自觉地联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。
听优质课心得体会
听优质课心得体会近期，我有幸聆听了一系列的优质课，这些课程涵盖了不同的学科和教学阶段，让我受益匪浅。
每一堂课都像是一场知识的盛宴，让我在教学的海洋中畅游，汲取了丰富的营养。
在这些优质课中，教师们展现出了极高的专业素养和教学能力。
他们对教学内容的把握精准到位，无论是知识点的讲解，还是重点难点的突破，都处理得恰到好处。
比如在一堂数学课上，教师通过巧妙的引入，将复杂的数学概念与生活中的实际例子相结合，让原本抽象的知识变得生动形象、易于理解。
这种将知识与生活紧密联系的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们深刻体会到了数学在生活中的应用价值。
教师们在教学方法的运用上也各有千秋。
有的教师采用了小组合作学习的方式，让学生们在相互交流、讨论中碰撞出思维的火花，培养了他们的合作能力和团队精神；有的教师则运用了问题导向的教学方法，通过精心设计的问题引导学生主动思考、积极探索，锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。
还有的教师善于运用多媒体等现代教育技术手段，为学生营造出了一个丰富多彩、生动有趣的学习环境，让学习变得更加轻松愉快。
在课堂氛围的营造方面，优质课的教师们更是表现出色。
他们用亲切和蔼的语言、鼓励的眼神和及时的表扬，让每一个学生都感受到了尊重和关注，从而激发了学生的学习积极性和自信心。
在一堂语文课上，教师让学生们分角色朗读课文，学生们沉浸在角色中，情感真挚，朗读声情并茂。
整个课堂充满了生机与活力，每一个学生都全身心地投入到了学习中。
优质课中的教师们还非常注重对学生学习习惯和学习方法的培养。
他们在教学过程中，不断引导学生学会倾听、学会思考、学会总结。
例如，在一堂英语课上，教师在讲解完一个语法知识点后，会让学生自己总结规律，并通过练习加以巩固。
这种让学生主动参与、自主学习的方式，有助于培养学生的自主学习能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
此外，这些优质课的教学设计也十分精心。
从教学目标的确定到教学环节的安排，从教学内容的选择到教学活动的组织，每一个细节都经过了深思熟虑。
听优质课心得体会
听优质课心得体会优质课是一种能够引导学生积极参与学习，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质的教学模式。
在参与了很多次优质课学习后，我深受启发，对优质课有了更深的认识和理解。
以下是我对参与优质课的体会心得。
首先，优质课的教学目标明确，任务清晰。
一堂优质课的教学目标往往是针对学生的知识、能力和情感目标进行设计的，这样既能满足学生循序渐进的学习需求，又能注重培养学生的创新思维和实践能力。
在进行教学设计时，教师能够清晰地把握学生的学习需求，明确教学任务，设定具体的教学目标。
这样不仅能够提高教学效果，也能够更好地促进学生的学习兴趣和主动性。
其次，优质课的教学内容有针对性、有深度。
教学内容是优质课的核心，它应该是与学生的实际生活和学习紧密相关的，能够引发学生的思考和探究兴趣的。
在优质课中，教师能够根据学生的学习特点和需要，合理选择教材和教学资源，设置多样化的教学活动，使学生能够充分参与到教学中来，深入了解和掌握知识，从而提高学习的质量和效果。
再次，优质课的教学过程活跃、有趣。
在优质课的教学过程中，教师注重培养学生的主动学习能力和合作学习能力，通过多样化的教学手段和方法，使学生能够积极主动地参与到学习中来。
例如，教师可以通过设置小组合作、角色扮演、讨论和研讨等方式，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和合作精神。
同时，教师还可以利用多媒体、实物、图片等教学资源，呈现生动有趣的教学内容，提高学生对知识的记忆和理解，增强学习的乐趣。
最后，优质课的评价与反馈及时有效。
在优质课的教学过程中，教师能够及时对学生的学习情况进行跟踪和评价，为学生提供恰当的指导和反馈。
教师可以通过课堂观察、作业批改、学习反馈等方式，了解学生学习的情况，及时发现和纠正学生的错误和不足，帮助学生解决学习问题，提高学习效果。
同时，教师还可以通过多元化的评价方式，如日常作业、小组合作、期中期末考试等对学生的综合素质和能力进行评价，从而促进学生全面发展。
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听市优质课心得体会
【篇一：听xx优质课心得体会总结模版】
听xx优质课心得体会
xx xx
2015年12月x日-2015年12月x日，由xxx市xxx组织的优质
课听课培训活动在石家庄xx举行。
我有幸参加了此次活动。
我看到
讲授的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，
真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂
堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，
感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他
们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方
法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考，下面我从三个
部分来阐述我这次培训的心得体会。
第一部分：课程的安排。
我对每一堂优质课都做了认真的笔记记录。
在第一部分中我将细致的展出我听到的所有优质课目录和简要内容。
(括号内为注释，需要删除掉。
)
第1堂课：
题目：xxxx
主讲人：xxx（简略介绍）
主讲内容:xxxxxxxxxxxxxx(简略介绍讲述内容，
不谈体会。
不谈出彩内容。
以此类推第2堂课，第3堂课……写出
所有课程)
第二部分：优质课的精彩。
我认真的听了所有讲师的优质课全过程，讲师们讲述的非常精彩。
我认真的对每一堂课中的精彩部分做了详
细的记录，在第二部分中我讲对此做一下摘选简介。
第1堂课：（写课堂题目）
精彩之处：（写出这堂课最让你觉得出彩的地方，简略的描述，不
用太多字。
以此类推，第2堂课…………）
第三部分：个人教学的进步。
认真的学习换来的总是进步的喜悦，
在第三部分中，我将简述这次培训听课学习到内容和我以后教学过
程的实际结合。
教学方式的进步：（比如，某些板书，ppt，课程时间规划，教师互动环节等，可以用自己提高了什么，学到了什么。
比如从第1堂课和第5堂课中，我学习了如何更有效调解课堂有效时间，提高教学
效率。
比如从第3堂课和第4堂课中我学习更适合孩子们的ppt,更
有吸引力等等。
比如第6堂课我学习如何提高孩子们对历史课的兴
趣啥啥的即可。
）
参加本次省优质课培训观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于
时间和篇幅不能一一道来，愿今日
行。
【篇二：省优质课听课心得体会】
省优质课听课心得体会
安阳市第六十二中学齐晨晓
10月12日至10月15日，我有幸到平顶山学习观摩河南省优质课
评选活动，这实在是一次不可多得的机会。
通过几天来的听课，我
觉得在教育教学方面收获很多，虽然各地老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。
一 . 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标重要特点，也是素质教育要求。
但是在刚刚结束的安阳
市区优质课活动中，我在这方面做得不够好，因此，在听课中我特
别注意各地教师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常
重要。
1 只要学生积极回答了问题，应及时对其进行鼓励，表扬鼓励的话
随处可见。
还有的教师采用贴红花或积分的形式，这都大大激发了
学生学习化学的兴趣。
2 积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。
教师在每个
环节发出的指令清楚准确，不仅借助流畅清晰的语音语调，还充分
利用优雅适宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不用思考，这就会打击孩子们
的积极性。
二. 课题的引入自然贴切
本次优质课评选，大多数老师进行互动式，有意引入魔术这个能强
烈激发学生积极性的问题做为导课。
要么播放欣赏，要么自己直接
引唱，聊城的徐静老师以一首歌开头，又以同一首歌结束，既活跃
了课堂气氛，又让在场的评委和老师们着实放松了一把;洛阳的一位
女教师一开始就来个快乐打比拚,让人耳目一新;还有一位老师以”请
你跟我这么做,我就跟你这么做” 游戏导入课堂,看似平淡,却很希奇.三. 教学环节的设计环环相扣,层层推进.
纵观所听的32节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标
层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备.如大多数老师在复述
课文时都借助了实验,先让同学们把实验现象与主要知识连线或找出
与实验中有关的现象,再根据以上现象总结,既降低了难度,又活跃了气氛,又为下面的教学内容奠定了基础. 四. 教师自身的良好素质是讲好
课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中，我发现比较优秀的
教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的
理解，才能保证学生们学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使同学们接
触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的专业基础知识作后盾，知识丰富，课堂充实。
听的32节优质课，都很注重学生德育用能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个情境，营
造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
参赛老师的教学方法灵活
得当，创造性地使用教材，课堂思路清晰，结构合理，过渡自然，
这对我来说，受益很大。
通过听课，我对化学课有了更深一层的认识，开阔了眼界,弥补了不足.同时也对自己提出许多问题去思考:怎样让自己语言更优美?怎样激发学生学化学的兴趣?怎样培养学生能力?
相信通过我们不断努力,一定能拉近距离,不断进步.
【篇三：优质课听课心得体会】
心理课听课心得体会
永安殷静静
11月23日，我参加了临沂市心理优质课评比课听课，在本届优质
课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发
掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使
学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的
印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示
概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学
生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学
素养得以升华。
在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜
爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生
参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。
在教学中创造多
种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现
问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
教师根据不同的教学内容，
创造各种条
件和形式，开展学生之间的交流。
培养学生大胆提出问题的能力，
鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小
组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识
到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通
过这种活动培养学生的协作精神。
在思想教育方面，所有教师都处
理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做
到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制
定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为
学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题
的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
2015.11.23。