语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊花》同步练习(I)卷
语文S版四年级语文《菊花》同步练习题：上册
语文S版四年级语文《菊花》同步练习题：
上册
一、看拼音，写词语。
hǎo kàn xǔ duō
我是菊花，我长得极了! 秋天，花儿都落
yě kāi fàng
了，我一点儿不怕冷，迎着寒风。
大家都很喜欢我。
二、把不是同一类的词语画掉。
1.黄的白的好看的紫的
2.一张一朵朵一丛丛一片片
三、照样子把句子补充完整。
例：树上有许多小鸟。
1. _______ 有许多___________ 。
例：公园里的菊花好看极了。
2.__________ 的__________ 好看极了。
四、读儿歌，回答问题。
水仙花
水仙花，脸儿白，
白衣绿裙舞起来。
清水当营养，
迎寒挺胸膛。
别的花儿怕冬天，
水仙却来送幽香。
1. 圈出儿歌中表示颜色的词语。
2. 用“—”画出水仙花不怕冷的语句。
3. 我还知道_________ 和___________ 不怕冷。
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最新精选语文四年级上第二单元5 古诗三首语文版课后练习第六十三篇
最新精选语文四年级上第二单元5 古诗三首语文版课后练习第六十三篇第1题【填空题】判断下列诗句运用了什么修辞手法。
①相看两不厌，只有敬亭山______②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______③能不忆江南？______④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺______最后一句有三处比喻，分别是把______比作______，把______比作______，把______比作______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】读诗文《菊花》，根据意思写词语①环绕一遍______②指丛丛秋菊。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给加下划线的字注音愁眠______ 姑苏______ 枫桥______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】读诗《望洞庭》，给下列诗句选择正确答案遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
______①“白银盘”指的是洞庭湖水。
②“白银盘”指的是洞庭湖面。
③“青螺”指的是青色的田螺。
④“青螺”指的是洞庭湖中的君山。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。
水平______ 山清______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下列诗句补充完整。
①相看两不______，只有敬______山。
②遥望洞______山水翠，白云盘里一青______【答案】：【解析】：第9题【问答题】读诗文《望洞庭》，说说文中表达了作者怎样的思想感情？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释划线字的含义，并写出句子的意思。
①众鸟高飞尽，孤云独去闲。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④江南好，风景旧曾谙。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】扩句①焰火构成图案。
②保护区生长着银杉树。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句①湖光②遥望【答案】：【解析】：第13题【语言表达】解释下列词语。
语文S版四年级上册第五课《古诗三首》——菊花
菊
花
读一读
菊花 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 元稹
菊 绕 舍 似 遍 篱
shě
jú piān
rà o
shè
sì
bià n
lí
jià n
xié
渐
斜 偏
舍弃、舍得、舍近求远、依依不舍 宿舍、寒舍、舍弟、猪舍 似乎、似曾相识、类似、相似 似的
菊花 元稹
秋菊/绕舍 / /似 / 陶家， 遍绕/篱边 / /日 / 渐斜。 不是花中 / / 偏 / 爱菊， 此花/开尽 / /更 / 无花。
读一读
前两句赏花，用缓慢轻松的语调读出诗人清高自 豪的情感。 后两句诗人直白内心想法，朗读的语气肯定，干 净利落，表达对菊花的情有独钟
这两个“绕” 字有什么不 同？
（围绕，环绕）
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
（绕着） 这两个“绕” 字有什么不 同？
• 不是花中偏爱菊， • 此花开尽更无花。
再
你能用现代汉语 中的“不是„„ 而是„„”的句 式说出这两句诗 的意思吗？
（在百花中，我并不是对菊花情有独钟， 而是因为菊花开过后，再也没有可观赏 的花了。）
舍
shè sì
似பைடு நூலகம்
shì
围绕
秋丛绕舍似陶家，
诗句意思：
一丛一丛的秋菊
房屋
一丛丛 的秋菊绕着 房屋开放， 好像到了陶 渊明的家。
像陶渊明的家一样。
晋朝大诗人， 他喜爱菊花。
诗句意思：
专心致志的绕着 篱边欣赏，以至于太 阳偏西了还舍不得离 开。 秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜
遍绕篱边日渐斜
太阳渐渐地偏西
语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊花》同步练习(I)卷
语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊
花》同步练习（I）卷
根据您提供的信息，以下是一份《菊花》的同步练习（I）卷。
希望对您有帮助！
综合题：根据课文内容，回答问题。
1. 菊花的颜色是什么？
2. 菊花喜欢阳光吗？
3. 为什么诗人称赞菊花是“秋姑娘”？
4. 诗人在第一、第二、第三句中分别列举了菊花的哪些特点？
填空题：根据课文内容，填空。
1. 菊花的花瓣弯曲 ________ 种颜色。
2. 菊花的黄色像 ________ 一样明亮。
3. 菊花用它的花朵来 ________ 秋天。
4. 菊花为了等待秋天，它先 ________ 再开花。
辨析题：根据课文内容，判断下列句子的对错，并改正错误的句子。
1. 菊花的花瓣黄色，像太阳一样明亮。
（）
2. 菊花到了秋天才会开花。
（）
3. 菊花的花瓣弯曲非常不寻常。
（）
作文题：请以《菊花》为题，写一篇小短文（80-100字），谈谈你对菊花的喜爱之处。
请根据需要进行添加、修改或删除题目，以满足孩子们的学习要求。
四年级上册语文《菊花》练习题：语文S版
四年级上册语文《菊花》练习题：语文S版
阅读下面明诗和一首唐诗，回答问题。
菊花
唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇
李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
1.两首诗表达的思想感情各是什么?(2分)
2.两诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时他们的作用却不相同，请结合诗句简要分析。
(5分)
参考答案
1.第一首表达的是游子思归之情，第二首表达的是怀才不遇的无奈之感。
(2分)
2.第一首通过遥想故园菊花的开放，感知到了秋天的来临，从而触发了思乡之情，菊花是情感的触发点。
第二首
是托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。
(5分)
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四年级上册语文试题- 《古诗三首》人教部编版(含答案)-1
课后作业-《古诗三首》1.用“√”给加点字选择正确的读音。
出征．（zhēng zēng）归还．（huán hái）出塞．（sài sāi）2.巧填同音字。
jié zuìxiàng qín xióng（）出沉（）（）目（）朝英（）（）日（）多方（）（）声（）猫3.下列句子停顿错误的一项是（）。
A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东。
C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回？4.填空。
（1）“征”字用部首查字法应先查部首，再查画。
“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，希望得到；④由国家召集或收用。
“古来征战几人回”中的“征”应取解释。
（2）一首诗就是一支充满激情的赞歌。
代诗人在《夏日绝句》中，用“，”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。
5.品读诗句，完成练习。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（1）“沙场”指的是。
（2）对这两句诗理解不正确的一项是（）。
A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题（3）这两句诗表达了什么样的情感？（）A.豪放激动B.悲凉伤感C.痛苦无奈6.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（）。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情7.阅读古诗，完成练习。
出塞秦时明月汉时关，。
但使龙城飞将在，。
（1）“但使”的意思是，诗的后两句的意思是：（2）这是一首边塞诗，诗人通过“”写出了边塞战争时间的久远，通过“”写出了边塞与内地的距离远。
菊花(元稹)阅读答案
菊花(元稹)阅读答案篇一：菊花诗词阅读答案菊花【唐】元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
7、第一句绕字写出菊花的景象，第二句绕字写出诗人赏菊时的情态。
(2分)8、说说诗人偏爱菊的原因。
(1分)7、①满院盛开。
入迷、留连忘返(各1分)8、菊花历尽风霜而后凋的品格。
(2分，用此花开尽更无花回答得1分)、查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。
篇二：元稹：菊花篇一：元稹《菊花》《菊花》教学设计一、教学目标1、会认会写“菊、舍、遍、渐、偏”5个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能借助注释正确理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。
二、教学重、难点重点：1．指导学生借助注释正确理解诗句的意思。
2．指导学生朗读、背诵课文。
难点：引导学生通过诗、图对照，品读诗所描绘的意境体会诗人的思想感情。
三、教学时间：一课时四、教具准备：课件五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？你能描绘一下你所看到的菊花吗？2.唐代有一位诗人叫元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。
这节课我们就来学习这首诗。
3.师生共同介绍作者：元稹（779—831），字微之，唐代诗人。
河南府（今河南省洛阳市）人。
九岁能诗，十五岁明经及第。
他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“元轻白俗”。
他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗。
其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活。
与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作。
有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。
有《元白长庆集》。
（板书：菊花元稹）(二)古诗学习，三步走第一步:知音(知道读音，做到读准字音) 学生提出“知音”方法（如，查字典等工具书、问同学、请老师帮忙等等） 1.自由读，选择自己的方法，认识本课生字词2.正确流利朗读古诗（指名读、老师范读）3.学生提出需要注意的字的读音4.齐读全诗第二步：明意（明白整首诗的意思）学生提出方法，老师相机补充（借助课下注释、对照插图、借助工具书、结合上下文和生活实际、发挥想象等等）自主学习1.用自己的方法理解诗句的意思，试着小声说说诗句的意思。
最新语文S版小学语文四年级上册《菊花》精选习题 2(精品)
《菊花》习题2一、基础过关1．看拼音，写词语。
rào shâ lí biān jiàn xiá piān ài（）（）（）（）2．作者是______朝的_________，这首诗表达了作者___________________的思想情感。
第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态。
3．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
偏爱：____________________________________________________。
诗句的意思：______________________________________________。
二、综合训练1．诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？2．这首诗寄托诗人怎样的人生追求？3．说说诗人“偏爱菊”的原因。
三、拓展应用1．默写古诗。
菊花，。
，。
参考答案一、基础过关1．绕舍篱边渐斜偏爱2．唐代元稹全诗描绘了菊花的情态，表达了对菊花的喜爱。
第一句“绕”字写出菊花满院盛开。
第二句“绕”字写出诗人赏菊时入迷、留连忘返。
3．不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
二、综合训练1．表现作者喜爱、痴迷、流连忘返的情景。
2．寄托了作者对坚贞不屈，独立孤傲个性的欣赏，对高洁隐逸人格的向往和追求。
3．菊花历尽风霜而后凋的品格。
三、拓展应用菊花（唐元稹）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
小学语文-有答案-语文S版语文四年级上册5_古诗三首练习卷
语文S版语文四年级上册5 古诗三首练习卷填空题1. 看拼音，写词语。
júhuā fā chóu sūzhōu sì miào（________）（________）（________）（________）2. 给下面的字加上偏旁变成新字并组词。
扁 ________( ) ________( ) ________( )相 ________( ) ________( ) ________( )3. 完成下列古诗练习。
（1）________洞庭山水色，白银盘里一青螺。
遥望：________这两句诗把________比作“白银盘”，把________比作“青螺”。
（2）不是花中________，此花开尽更无花。
偏爱：________ 更：________诗句的意思：________（3）月落________霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌：________ 啼：________这两句诗写了________、________、________、________、________等几种景物。
4. 精彩赏析。
（1）《望洞庭》的作者是________代诗人________，其中“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”两句，作者从________的角度，通过丰富的________，巧妙的________(修辞手法)，独具匠心地把洞庭美景再现于文字上。
（2）《菊花》的作者是________代诗人________，其中“似陶家”的“似”的读音是________，“陶家”指的是________的家。
（3）说说诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思。
________选择题用“√”给标下划线的字选择正确的读音。
秋丛绕________(shèshě)似陶家湖光秋月两相________(hé hè)此花开尽________(gèng gēng)无花柳绿更带________(zhāo cháo)烟现代文阅读拓展阅读。
语文S版四年级下册第二单元第5课古诗三首《寒食》同步练习(I)卷
语文S版四年级下册第二单元第5课古诗三首《寒食》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共81分)1. （8分）辨字组词。
畔________ 暮________ 帝________ 侯________伴________ 幕________ 啼________ 候________2. （5分）读句子，看拼音，写词语。
①青蛙把zhěng gè________农田里的害虫都xiāo miè________得干干净净。
②妈妈在fǎng zhī________厂工作，无论工作zěn me________忙碌，都会chōu kòng________照料行动不方便的奶奶。
3. （22分）补全下列词语，并按要求填空。
（1）把下列词语补充完整。
分久________ 合久________ ________知________解________如生________有味索然________总而________ 自作________ 风________雪________真________实________ 心________神________ 无病________（2）以上词语中“________”和“________”意思相反。
（3）“________”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：________、________。
（4）“________”指读书理解得不够透彻。
4. （5分）读下面的句子，用上划线的词语造句。
①一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
②尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。
5. （2分）默写古诗《寒食》。
寒食________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________。
部编版四年级上册语文《21.古诗三首》同步练习检测(含答案)
四、选择。
1.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”一句中“飞将”指的是（）。
A.李广B.岳飞C.文天祥2.《出塞》是一首（）。
A.山中田园诗B.赠友送别诗C.边塞诗3.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要4.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操五、说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的理解。
六、填空。
1.《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人_____________。
表达了诗人的愿望。
2.《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活_____________，对死亡并不畏缩，_____________ 一语尤其显示出豪迈的气概。
3.《夏日绝句》_____________句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明_____________，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。
_____________句将“楚汉之争”中的项羽故事。
全诗仅个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
七、回答问题。
1.《夏日绝句》这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观？2.“醉卧沙场君莫笑”，表现了守边将士什么样的精神面貌？六、重点段落品析。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
A.宋，岳飞B.元，戚继光2.这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3.这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？5.连线题。
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9.古诗三首厚积薄发1.用“\”划去加点字的错误读音。
（1）傍晚，在瑟．（sè shè）瑟江边文友们吟．（yín yíng）诗作对真的是一件风雅之事。
（2）投降．（xiáng jiàng）于对方是有缘．（yuán huán）由的，“兵不厌诈”是一种战略。
（3）惜秦皇汉武，略输．（sū shū）文采；唐宗宋祖，稍逊．风骚．（sāo zāo）。
2. 看拼音，写词语。
（1）从cè miàn（）看这座shān fēng（）也毫不xùn sè（）。
（2）gé lóu（）的设计bì xū（）有创意。
3.查字典填空。
“缘”字，用音序查字法先查音序（），再查音节（）。
用部首查字法先查部首（），再查（）画。
在字典里的解释是：①边；②沿着；③命运；④原因。
下面句子中的“缘”是什么意思呢？请选择。
（1）因为这个缘故，他开办新油站的尝试没有遇到任何问题。
（）（2）有些人站在那个坑的边缘（）（3）这真是一段美好的姻缘呀！（）（4）缘江而下，我终于找到了那个贝壳。
（）4. 下面字词分析有误的一项是（）。
A.《暮江吟》中的“吟”是古代诗歌体裁的一种。
B“可怜九月初三夜”中的“可怜”的意思是“可爱”。
C.“只缘身在此山中”的“缘”的意思是“因为”。
D.“骚人阁笔费评章”的“阁”的意思是“楼阁”。
阅读迁移5.句子品读。
（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
①“瑟瑟”的意思是____ ，“半江瑟瑟半江红”的意思是。
②“铺”字理解有误的一项是（）。
A. 说明残阳洒在江面上，到处都是。
B. “铺”写出斜阳照在江面上的范围很广阔。
C. “铺”说明江水一层接着一层地涌来，非常壮观。
D. “铺”比“照”更能说明斜阳照射的面积大，一下子写活了江面上的美丽景色。
（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
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21. 古诗三首厚积薄发1. 给多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）李将．（jiāng jiàng）军一席话，让我茅塞．（sài sè）顿开。
（2）将．（jiāng jiàng）来，我们要把边塞．（sài sè）建设成美丽的家园。
2. 看拼音写字词。
晚上星星眨着眼睛，兵士们的生活各不相同：有的喜欢朗诵诗cí（），感人肺腑，cuī（）人泪下；有的喜欢喝zuì（）酒高歌一曲；还有的模仿古代jié（）出英xióng（），xiàng（）带银圈，舞弄宝剑……3. 查字典填空。
我是“征”字，用音序查字法先查音序（），再查音节（）。
用部首查字法先查部首（），再查（）画。
在字典里的解释是：①远行；②用武力制裁、讨伐；③收集；④寻求。
下面句子中的“征”是什么意思呢？请选择。
（1）万里长征人未还。
（）（2）彭德怀南征北战，立下了汗马功劳。
（）（3）这家广告公司正在征集店名！（）（4）现在我想你征求一下意见。
（）4. 选择理解正确的一项。
（1）“但使龙城飞将在”中“飞将”指（）A. 岳飞B. 李广C. 文天祥D. 戚继光（2）“欲饮琵琶马上催”的意思是（）A. 正要举杯畅饮，却听到琵琶弹奏的声音蛮很动听哟！B. 正要举杯畅饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发。
C. 正要举杯畅饮，却听到琵琶对着马吹的声音，马似乎要睡眠了。
D. 正快乐地敲击着琵琶，然后从马上下来。
（3）下列古诗句停顿错误的一项是（）。
A. 秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
B. 醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。
C. 生当/作人/杰，死亦/为鬼/雄。
D. 葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。
（4）《凉州词》的作者是（）。
A. 唐代诗人王翰B. 宋代诗人王翰C. 唐代诗人王昌龄D. 唐代诗人王之涣阅读迁移5.句子品读。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
菊花(元稹)阅读答案
[标签:标题]篇一：菊花诗词阅读答案菊花【唐】元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
7、第一句绕字写出菊花的景象，第二句绕字写出诗人赏菊时的情态。
(2分)8、说说诗人偏爱菊的原因。
(1分)7、①满院盛开。
入迷、留连忘返(各1分)8、菊花历尽风霜而后凋的品格。
(2分，用此花开尽更无花回答得1分)、查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。
篇二：元稹：菊花篇一：元稹《菊花》《菊花》教学设计一、教学目标1、会认会写“菊、舍、遍、渐、偏”5个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能借助注释正确理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。
二、教学重、难点重点：1．指导学生借助注释正确理解诗句的意思。
2．指导学生朗读、背诵课文。
难点：引导学生通过诗、图对照，品读诗所描绘的意境体会诗人的思想感情。
三、教学时间：一课时四、教具准备：课件五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？你能描绘一下你所看到的菊花吗？2.唐代有一位诗人叫元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。
这节课我们就来学习这首诗。
3.师生共同介绍作者：元稹（779—831），字微之，唐代诗人。
河南府（今河南省洛阳市）人。
九岁能诗，十五岁明经及第。
他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“元轻白俗”。
他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗。
其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活。
与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作。
有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。
有《元白长庆集》。
（板书：菊花元稹）(二)古诗学习，三步走第一步:知音(知道读音，做到读准字音) 学生提出“知音”方法（如，查字典等工具书、问同学、请老师帮忙等等） 1.自由读，选择自己的方法，认识本课生字词2.正确流利朗读古诗（指名读、老师范读）3.学生提出需要注意的字的读音4.齐读全诗第二步：明意（明白整首诗的意思）学生提出方法，老师相机补充（借助课下注释、对照插图、借助工具书、结合上下文和生活实际、发挥想象等等）自主学习1.用自己的方法理解诗句的意思，试着小声说说诗句的意思。
人教统编版四年级上学期语文第21课《古诗三首》同步练习(I)卷(精编)
人教统编版四年级上学期语文第21课《古诗三首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共6题；共35分)1. （10分）按要求分类写下来。
b p m i l u e f k h a o单韵母：________声母：________2. （10分）给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调________ ________ 净________ ________仗________ ________ 偷________ ________3. （2分）查字典填空。
“腻”字用部首查字法，应先查部首________，再查________画。
“腻”的解释主要有：①食物中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。
在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中，“腻”字选第________种解释；用第②种解释，“腻”可组词为________。
4. （6分）给加横线的字选择正确的意思。
攻其不备（）A . 准备B . 防备C . 设备5. （2分）选择诗句下面的诗句中，哪一句表达了诗人渴望早日回到家乡的感情？（）A . 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
B . 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D . 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6. （5分）按要求写句子（1）照样子，写短语和句子。
例：慢吞吞慢吞吞地站了起来。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。
笑呵呵（2）用修改符号修改病句。
班会上，她总是首先第一个发言。
（3）用合适的关联词语连成一句话。
我永远不会忘记那掌声。
它使我明白，同学们并没有歧视我。
二、诗歌鉴赏 (共2题；共14分)7. （5分）阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
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语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊花》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共23题；共87分)
1. （6分）看拼音，写词语
shuǐfèn shān pōtī tián chénɡ shìkèrén fēnɡshōu
________________________________________________
2. （1分）“quǎn”符合下面哪幅图的读音________。
A. B. C.
D.
3. （4分）写出反义词
汇聚—________ 协商—________ 庄严—________ 肃静—________
4. （5分）用划线的词语造句。
妈妈轻轻地穿衣，轻轻地走路。
仿写：
5. （5分）解释下列词语
①蔫头耷脑
②没精打采
6. （5分）扩句
①雄关屹立。
②精神振奋。
7. （5分）用下列词语造句。
①教导
②富丽堂皇
8. （5分）描红。
谁怕跟凉量最
9. （5分）扩句
①小蜜蜂钻了进去。
②叶片富有光泽。
10. （3分）我是拼音小能手
________________________
日渐斜遍绕秋丛
11. （3分）写出反义词
爱—________ 斜—________ 无—________
12. （4分）形近字组词
秋________ 伴________
编________ 偏________
13. （5分）解释下列词语
①秋丛
②遍绕
14. （2分）给加横线的字注音
日渐斜________ 遍绕________
15. （2分）把下列词语补充完整。
屋舍________ 繁华________
16. （2分）读诗文《菊花》，根据意思写词语
①环绕一遍________
②指丛丛秋菊。
________
17. （1分）读诗文《菊花》填空
秋丛绕舍似陶家，________。
18. （5分）扩句
①太阳落山了。
②我喜欢小动物。
19. （5分）缩句
①妈妈早晨做的米饭。
②放学后我赶紧回家。
20. （5分）说出下面句子的修辞手法
中午的太阳像个大火球。
21. （2分）读诗文《菊花》，完成文学常识填空
元稹（779—831），________字，唐代诗人。
河南府（今河南省洛阳市）人。
九岁能诗，十五岁明经及
第。
他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“________”。
22. （2分）读诗文《菊花》，解释句中加横线的词语
秋丛绕舍 ________似陶家，遍绕篱________边日渐斜。
23. （5分）读诗文《菊花》。
翻译句子
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
二、阅读题 (共2题；共10分)
24. （5分）读诗文《菊花》，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。
25. （5分）读诗文《菊花》，划出诗文朗读的停顿。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
参考答案一、基础题 (共23题；共87分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题 (共2题；共10分)
24-1、
25-1、。