一代雄狮拿破仑优质课
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高中历史人教版选修四：第三单元第3课一代雄狮拿破仑(名师制作优质学案)
第3课一代雄狮拿破仑课标要求: 简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
一、军事生涯：（一）崭露头角1、1793年土伦战役胜利，在军界崭露头角。
（大革命时期）2、1795年平息巴黎保王党人叛乱，一夜成名。
（1794-1799年督政府时期）（二）前期作战：1、1796年，北意战争，击败反法同盟军（第一次）；⑴原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动欧洲封建统治，⑵直接目的：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟；根本目的：英——维护欧洲霸权；俄、普——维护封建统治2、1798年，远征埃及；（目的：切断英国与殖民地印度的交通线）3、1799年，发动“雾月政变”，推翻督政府，自任第一执政；原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权；拿破仑军事威望高实质：资产阶级军事独裁4、连克强敌；（1）粉碎第二次反法同盟（奥、英）1799——迫使奥、英承认法国在欧洲占领的领土（2）粉碎第三次反法同盟（俄、英、奥）1805——1805年奥斯特里茨战役，“三皇会战”，拿破仑军事才能发挥到极致（3）粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奥）1806——重创普鲁士（4）粉碎第五次反法同盟（英、奥）1810——奥地利公主嫁给拿破仑；拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲，登上欧洲大陆霸主宝座。
（军事生涯达到顶峰）▲评价拿破仑前期战争作战目的：捍卫法国革命成果和国家主权作战性质：正义战争作战意义：打击封建复辟势力，捍卫了法国革命成果；在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序。
（三）后期作战：（1810—1815）1、1812年，进攻俄国；⑴原因：为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权⑵失败原因：战略谋略上的失误（根本）；后方供应不足；气候寒冷⑶影响：战争失败，拿破仑军事力量受到重创；帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点。
2、1813年，与英、俄、普第六次反法同盟会战，莱比锡大会战，法军惨败；——拿破仑军事力量遭到毁灭性打击；第一帝国覆亡，波旁王朝复辟。
高中历史人教版选修四第3单元第3课一代雄狮拿破仑名师公开课省级获奖课件(41张)
阶 段 一
阶 段 三
第3课
一代雄狮拿破仑
学 业 分 层 测 评
阶 段 二
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学习目标： 1.识记拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革 命的进程。
1.重点：拿破仑对内 巩固资产阶级成果的
措施及其对外战争。 2.掌握 《拿破仑法典》 、 大陆封锁政策、 “百日政权”、 2.难点：拿破仑对外 拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。 战争的双重性。 3.理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
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执政府时期 同反法同盟军在意大利展开争夺 ①1805 年奥斯特里茨 战役摧垮第三 帝国 次反法同盟。②粉碎第四次反法同
迫使英、奥承认法在欧洲 所占领土 几乎占领和控制了除英 国、 俄国以外的整个欧洲； 拿破仑登上欧洲霸主宝座
1804～1810 盟， 毁灭性地打击了普鲁士军队。 ③ 粉碎第五次反法联盟
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[课中思考] 些个性特点？
阅读教材 P51[学思之窗]，思考：上述公报，反映了拿破仑的哪
【提示】 勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
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教材整理 3
拿破仑一世改造法国
1．加冕称帝：1804 年，拿破仑加冕称帝。法兰西共和国变成法兰西帝国。 2．改造措施 (1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励 特殊有功之人。 (2)思想上：承认天主教为国教。 (3)政治上 ①精简编制，将政府改革成高效的军事 体制。 ②剥夺人民的民主权利，取缔党派等。
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3．机遇垂青 (1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。 (2)1793 年 9 月，拿破仑在收复土伦 战役中，崭露头角。 (3)1795 年，受督政府之邀，平息叛乱，成为共和国的救星。
阶 段 三
第3课
一代雄狮拿破仑
学 业 分 层 测 评
阶 段 二
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学习目标： 1.识记拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革 命的进程。
1.重点：拿破仑对内 巩固资产阶级成果的
措施及其对外战争。 2.掌握 《拿破仑法典》 、 大陆封锁政策、 “百日政权”、 2.难点：拿破仑对外 拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。 战争的双重性。 3.理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
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执政府时期 同反法同盟军在意大利展开争夺 ①1805 年奥斯特里茨 战役摧垮第三 帝国 次反法同盟。②粉碎第四次反法同
迫使英、奥承认法在欧洲 所占领土 几乎占领和控制了除英 国、 俄国以外的整个欧洲； 拿破仑登上欧洲霸主宝座
1804～1810 盟， 毁灭性地打击了普鲁士军队。 ③ 粉碎第五次反法联盟
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[课中思考] 些个性特点？
阅读教材 P51[学思之窗]，思考：上述公报，反映了拿破仑的哪
【提示】 勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
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教材整理 3
拿破仑一世改造法国
1．加冕称帝：1804 年，拿破仑加冕称帝。法兰西共和国变成法兰西帝国。 2．改造措施 (1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励 特殊有功之人。 (2)思想上：承认天主教为国教。 (3)政治上 ①精简编制，将政府改革成高效的军事 体制。 ②剥夺人民的民主权利，取缔党派等。
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3．机遇垂青 (1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。 (2)1793 年 9 月，拿破仑在收复土伦 战役中，崭露头角。 (3)1795 年，受督政府之邀，平息叛乱，成为共和国的救星。
课件5：第3课 一代雄狮拿破仑
“三皇会战”
拿破仑在奥斯特里茨（1805年12月2日，拿 破仑率7.3万法军与沙皇亚历山大一世和奥皇 弗兰茨一世率领的8.7万俄奥联军在奥斯特里 茨会战。拿破仑采取欲擒故纵，诱敌分兵战 术，集中优势兵力适时给敌军以毁灭性打击， 歼敌3万，而法军仅损失9千，大获全胜。 ）
奥斯特里茨战役
恩格斯曾经评价道： “奥斯特里茨被公正的认为 是拿破仑最伟大的胜利之一，它最为有力地证明了拿 破仑无与伦比的军事天才。……奥斯特里茨一战是战 略上的奇迹，只要还有战争存在，它就不会被忘记。”
①革命性：抗击反法联盟（前期）
性 ②争霸性：与英俄 质
③侵略性：对埃、西等（后期）
作 积极作用 用
①捍卫革命成果
②传播资产阶级思想和资本主义 生产方式，加快封建制度的解体
消极作用 奴役、侵略，引起反抗，导致帝国解体。
评价拿破仑
功： 对内：采取措施维护资产阶级革命成果 对外：前期作战多次打败反法同盟 ——打击封建复辟势力，传播资产阶级思想，动摇了欧 洲封建统治基础
3、独特的个性： 沉默，勇敢，勤奋，坚韧，雄心勃勃
4、机遇垂青 （1）崭露头角:土伦之役 （2）声名大震:平息保王党叛乱，挽救共和国
二、称霸欧洲：
1、1796年，远征意大利，击败反法同盟军； 2、1798年，远征埃及； 3、1799年，发动“雾月政变”； ①原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权，拿破 仑军事威望高
第3课 一代雄狮拿破仑
乱世枭雄 治国巨擘
他是历史上最惊人的奇才之一。在 近四分之一的世纪里，他驰聘战场，亲 自指挥和参加了六十多次大战役，其中 四十次获胜。革命的浪潮把他推向权力 的高峰，他给尚未定型的法国一整套行 政机构，显示出他的统治天才。他刻意 摧毁欧洲的旧制度，深刻地改变了欧洲 的面貌。
3.3 《一代雄狮拿破仑》课件02
走向末日
1.1806 年，颁布“ 大陆封锁令 ”，这是一把双刃剑。 2． 1812 年，长驱进攻俄国战败，由盛转衰。 3．1813 年， 莱比锡 大会战，战败。 4．1814 年， 法兰西第一帝国 灭亡，封建王朝复辟。 5．1815 年，兵败 滑铁卢 ，遭流放。 6． 1821 年，拿破仑逝世，被安放在塞纳河旁。
(3)强调1799年拿破仑发动“雾月政变”，自任法国第一
执政以及1810年拿破仑登上欧洲大陆霸主的宝座这两件史实 。
3 ．“拿破仑一世改造法国”一目是本课重点，建议教
师从用人、宗教、政治、军事、法制等方面介绍拿破仑对内
采取的措施。在讲述时，要特别强调他在法律方面为法国乃 至为世界做出的巨大贡献，即《拿破仑法典》成为资本主义 世界的经典。应充分利用教材第 5项与此相关的“资料回放 ”以及“历史纵横”，以加深对法典地位的理解。
正确评价拿破仑
作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑 对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上 的传奇式人物和一个时代的象征。
1．功
(1) 拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵
，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干
，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。 (2) 通过征服战争，将民法典的精神带到各国，扫荡了 欧洲封建势力，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命 的思想散播到欧洲各地。为资本主义的发展扫除了障碍，促
(3)1799 年，发动“雾月政变”，推翻 督政府 ，自任第 一执政，后为终身执政。 (4)在 1805 年的 奥斯特里茨 战役中，一举摧垮了第三 次反法同盟。 (5)粉碎第五次反法联盟后，拿破仑几乎占领和控制了 除 英国 、俄国以外的整个欧洲，登上了 欧洲大陆 霸主的 宝座。
高中历史人教版选修四3.3一代雄狮拿破仑名师公开课省级获奖课件(20张)
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三 四
合作探究
预习交流2 布鲁塞尔闻名世界的滑铁卢纪念碑——断翅的雄鹰,是为纪念 1815年在滑铁卢战役中阵亡的数万名将士而建造。为什么将滑铁 卢战役纪念碑定名为“断翅的雄鹰”? 提示：拿破仑代表了历史发展的方向,推进了整个欧洲的近代化 进程,但在欧洲封建势力和英国的联合进攻下失败了。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三 四
合作探究
一、荒野雄狮 1.少年自强 (1)出生于意大利的科西嘉岛,勇敢好斗。 (2)深受亚历山大、恺撒等人和卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙 学者的影响,形成了冒险和热爱自由的精神。 (3)15岁时转往法国最高军校——巴黎军事学院,主修炮兵学。 2.机遇垂青 (1)法国资产阶级革命爆发后,拿破仑拥护雅各宾派。 (2)1793年9月,拿破仑在土伦战役中,崭露头角。 (3)1795年,受督政府之邀,平息叛乱,成为共和国的救星。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三 四
合作探究
四、走向末日 1.原因 (1)大陆封锁:1806年11月,颁布“大陆封锁令”,绝对禁止欧洲大陆 与英国人通商。 (2)两线作战: ①1812年,亲征俄国,被迫撤退。 ②1813年,莱比锡大会战失败,陷入困境。 2.帝国覆亡:1814年法兰西第一帝国覆亡,波旁王朝复辟。 3.百日政权 (1)1815年,拿破仑逃出厄尔巴岛,重返巴黎,再登皇位。 (2)第七次反法联盟在滑铁卢决战中打败拿破仑。 (3)1821年拿破仑与世长辞。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
一、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响 活动与探究 材料一 社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的 许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了,把很多法律的、 国家法权的上层建筑的基础摧毁了(上层建筑因惯性而继续存在), 把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。在欧洲爆发的、后 来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风(拿破仑就是台风的中心), 又把很多这样的建筑一扫而光。……拿破仑加快了这种不可避免 的毁灭。 ——[苏联]叶· 维· 塔尔列《拿破仑传》 材料二 (拿破仑)娶奥国皇帝的女儿为妻……他不去消灭旧欧 洲的一切痕迹,反而竭力和它妥协;他力图在欧洲帝王中间取得首 屈一指的声誉,因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。 ——《马克思恩格斯全集》
3-3 《一代雄狮拿破仑》 课件(人教版选修4)
25
26
一八一零年，贝多芬正在写他的《第十弦乐 四重奏》和《告别朔拿大》，它已经发表了《第 六交响曲》、《热情朔拿大》、《克罗采小提琴 朔拿大》。一八一零年，舒伯特十三岁；舒曼还 差十个月没有出世；李斯特、瓦格纳都快要到世 界上来了。一八一零年，歌德还活着，拜伦才发 表了他早期的诗歌；雪莱刚刚在动笔；巴尔扎克、 雨果、柏辽兹，正坐在小学校里的凳子上念书。 而就在这一八一零年二月二十二日下午六时，在 华沙附近的乡下，一个叫着塞拉左华· 伏拉的村 子里，腓特烈· 肖邦诞生了。 ——傅雷《肖邦的少年时代》 27
第三单元 欧美资产阶级 革命时代的杰出人物
一代雄狮拿破仑
第3课
5
课标要求:
1、知道拿破仑的主要政 治活动：平定王党叛乱、发动
雾月政变、建立法兰西第一帝 国、颁布《拿破仑法典》、发 动对外战争等
2、认识拿破仑的主要政 治活动对欧洲资产阶级革命 的影响 6
第三交响曲《英雄》
此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破 仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬 立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这是 一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一位伟大 的英雄而作"。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功， 从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打 破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯 穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情， 呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢 的交响乐就是这部第三交响曲。
7
序言—法国资产阶级大革命 根本原因：波旁王朝封建专制
统治阻碍法国资本主义的发展
思想基础：法国启蒙运动 国际因素：英、美革命的促进
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一八一零年，贝多芬正在写他的《第十弦乐 四重奏》和《告别朔拿大》，它已经发表了《第 六交响曲》、《热情朔拿大》、《克罗采小提琴 朔拿大》。一八一零年，舒伯特十三岁；舒曼还 差十个月没有出世；李斯特、瓦格纳都快要到世 界上来了。一八一零年，歌德还活着，拜伦才发 表了他早期的诗歌；雪莱刚刚在动笔；巴尔扎克、 雨果、柏辽兹，正坐在小学校里的凳子上念书。 而就在这一八一零年二月二十二日下午六时，在 华沙附近的乡下，一个叫着塞拉左华· 伏拉的村 子里，腓特烈· 肖邦诞生了。 ——傅雷《肖邦的少年时代》 27
第三单元 欧美资产阶级 革命时代的杰出人物
一代雄狮拿破仑
第3课
5
课标要求:
1、知道拿破仑的主要政 治活动：平定王党叛乱、发动
雾月政变、建立法兰西第一帝 国、颁布《拿破仑法典》、发 动对外战争等
2、认识拿破仑的主要政 治活动对欧洲资产阶级革命 的影响 6
第三交响曲《英雄》
此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破 仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬 立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这是 一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一位伟大 的英雄而作"。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功， 从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打 破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯 穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情， 呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢 的交响乐就是这部第三交响曲。
7
序言—法国资产阶级大革命 根本原因：波旁王朝封建专制
统治阻碍法国资本主义的发展
思想基础：法国启蒙运动 国际因素：英、美革命的促进
〖2021年整理〗《一代雄狮拿破仑》参考优秀教案1
第3课一代雄狮拿破仑一、课程标准要求简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
二、学习目标（一）知识与能力学生通过对拿破仑主要事迹的概括和归纳了解拿破仑的主要政治和军事活动。
（二）过程与方法1学生通过对拿破仑的政治和军事活动的总结，培养学生的概括归纳能力。
2学生通过对拿破仑前期和后期的对外战争的过程、目的及性质的对比分析，学生自然的对拿破仑的对外战争有一个较为全面而客观的认识，培养学生辩证的评价历史人物和历史事件的能力，学会使用论从史出和史论结合的方法。
3学生通过对教材和教学补充材料的阅读培养学生提取和运用信息的能力。
（三）情感态度与价值观1学生通过对早年拿破仑成长的经历的了解，进而学习拿破仑的勇于面对挫折的勇气和精神。
2结合时代背景，学生通过对拿破仑的政治和军事上的辉煌与没落过程的了解认识到个人理想与社会需要、机遇与个人奋斗的关系。
三、细化解读课程标准（一）拿破仑的主要政治活动深受青年时期在读书过程中所了解的古希腊历史人物和近代的启蒙思想的影响。
教材列举较为详细，不存在学习障碍，可以充分发挥学生的自主性自己总结。
（二）过程与方法的实现过程对本节课可以视为知识的生成和能力的培养提升过程。
可以分一下几步实现：1知识的生成过程。
通过对本课的学习学生对于拿破仑学生会产生很多疑惑，采用学生小组内部探讨解决和班内质疑与学生释疑相结合的班内学习互助的方式实现。
这样，能够充分的激发学生进行思考、提出问题和自主解决问题。
教师在此环节中充当主持者和引导者的角色，对于学生没有能够得出理想答案的问题，教师发挥引导助学的角色帮助学生释疑。
2拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，主要从拿破仑的政治和军事活动对法国和欧洲其他地区产生影响的角度解析。
引导学生使用教材总的信息并结合补充的课堂资料，进行分组合作探究学习，学生在此过程中自然发现拿破仑前期和后期的对外战争的目的、作用及对法国和对欧洲其他地区的影响是截然不同的，从而生成对拿破仑对外战争的辩证认识。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
2.提问：“你们对拿破仑有什么了解？”让学生分享他们对拿破仑的知识和印象。
3.教师简要介绍拿破仑的历史背景，如法国大革命的时代背景，以及拿破仑在历史中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解拿破仑的主要事迹，包括他的崛起、称帝以及滑铁卢战败等。
2.分析拿破仑的法律贡献，特别是《民法典》的主要内容及其意义。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，让学生从多个角度评价拿破仑的成就和局限性。这种评价方式使学生更加关注自己的学习过程和成果，同时也培养了他们的批判性思维能力。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂更加生动有趣。教师能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略，提高了教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境教学法为主线，通过多媒体展示拿破仑的战争场景，让学生仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.创设问题情境，如：“拿破仑为什么会取得如此辉煌的军事成就？”引导学生关注拿破仑的军事才能及其时代背景。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，进行情景再现，增强学生对历史人物的理解和情感投入。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第三单元第3课《一代雄狮拿破仑》，旨在让学生了解拿破仑的一生及其对法国乃至世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握拿破仑的主要事迹、法律贡献以及军事成就，并从人物评价的角度思考拿破仑的历史地位。
在教学过程中，我以拿破仑的主要事迹为线索，引导学生了解拿破仑的崛起、称帝以及滑铁卢战败。通过分析拿破仑颁布的《民法典》等法律文件，使学生认识到拿破仑在法律领域的贡献。同时，利用多媒体展示拿破仑的军事地图，让学生了解拿破仑的军事才能及其在战争中的表现。
3.教师简要介绍拿破仑的历史背景，如法国大革命的时代背景，以及拿破仑在历史中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解拿破仑的主要事迹，包括他的崛起、称帝以及滑铁卢战败等。
2.分析拿破仑的法律贡献，特别是《民法典》的主要内容及其意义。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，让学生从多个角度评价拿破仑的成就和局限性。这种评价方式使学生更加关注自己的学习过程和成果，同时也培养了他们的批判性思维能力。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂更加生动有趣。教师能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略，提高了教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境教学法为主线，通过多媒体展示拿破仑的战争场景，让学生仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.创设问题情境，如：“拿破仑为什么会取得如此辉煌的军事成就？”引导学生关注拿破仑的军事才能及其时代背景。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，进行情景再现，增强学生对历史人物的理解和情感投入。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第三单元第3课《一代雄狮拿破仑》，旨在让学生了解拿破仑的一生及其对法国乃至世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握拿破仑的主要事迹、法律贡献以及军事成就，并从人物评价的角度思考拿破仑的历史地位。
在教学过程中，我以拿破仑的主要事迹为线索，引导学生了解拿破仑的崛起、称帝以及滑铁卢战败。通过分析拿破仑颁布的《民法典》等法律文件，使学生认识到拿破仑在法律领域的贡献。同时，利用多媒体展示拿破仑的军事地图，让学生了解拿破仑的军事才能及其在战争中的表现。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》优秀教学案例(共1课时)
1.拿破仑的早年经历：家庭背景、早年教育、军事生涯等。
2.拿破仑的崛起：雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.拿破仑的统治成就：制定民法典、改革税收制度、军事扩张等。
4.拿破仑的失败：滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
5.拿破仑对法国及欧洲历史的影响：拿破仑法典的传播、欧洲民族国家的形成等。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：
1.拿破仑的成就与失败的原因是什么？
2.拿破仑的时代背景对其成就与失败有何影响？
3.拿破仑的统治措施对法国及欧洲历史产生了哪些影响？
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我将对本节课的内容进行总结归纳。具体包括：
1.拿破仑的学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握拿破仑的一生及其对法国乃至欧洲历史的影响。具体包括：
1.了解拿破仑的早年经历，如他的家庭背景、早年教育等。
2.掌握拿破仑的崛起过程，如雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.掌握拿破仑的统治成就，如制定民法典、改革税收制度等。
4.了解拿破仑的失败原因，如滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
3.拿破仑的统治成就及其对法国及欧洲历史的影响。
4.拿破仑的失败原因及其对历史的影响。
（五）作业小结
本节课的作业我将布置一篇小论文，题目为：“谈谈你对拿破仑的评价”。要求学生结合所学内容，对拿破仑的成就与失败进行深入分析，并提出自己的观点。通过作业小结，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。
五、案例亮点
本节课的内容主要包括以下几个方面：拿破仑的早年经历、拿破仑的崛起、拿破仑的统治成就、拿破仑的失败及其影响。在教学过程中，我将注重引导学生从多角度、多层面审视拿破仑这一历史人物，以期培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2.拿破仑的崛起：雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.拿破仑的统治成就：制定民法典、改革税收制度、军事扩张等。
4.拿破仑的失败：滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
5.拿破仑对法国及欧洲历史的影响：拿破仑法典的传播、欧洲民族国家的形成等。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：
1.拿破仑的成就与失败的原因是什么？
2.拿破仑的时代背景对其成就与失败有何影响？
3.拿破仑的统治措施对法国及欧洲历史产生了哪些影响？
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我将对本节课的内容进行总结归纳。具体包括：
1.拿破仑的学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握拿破仑的一生及其对法国乃至欧洲历史的影响。具体包括：
1.了解拿破仑的早年经历，如他的家庭背景、早年教育等。
2.掌握拿破仑的崛起过程，如雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.掌握拿破仑的统治成就，如制定民法典、改革税收制度等。
4.了解拿破仑的失败原因，如滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
3.拿破仑的统治成就及其对法国及欧洲历史的影响。
4.拿破仑的失败原因及其对历史的影响。
（五）作业小结
本节课的作业我将布置一篇小论文，题目为：“谈谈你对拿破仑的评价”。要求学生结合所学内容，对拿破仑的成就与失败进行深入分析，并提出自己的观点。通过作业小结，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。
五、案例亮点
本节课的内容主要包括以下几个方面：拿破仑的早年经历、拿破仑的崛起、拿破仑的统治成就、拿破仑的失败及其影响。在教学过程中，我将注重引导学生从多角度、多层面审视拿破仑这一历史人物，以期培养学生的批判性思维和独立思考能力。
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夺权 称帝 对内
1799年发动雾月政变， 建立执政府。 1804年建立法兰西第 一帝国。 颁布《法国民法典》 把法国大革命的成果 在法律上确定下来， 是一部典型的资产阶 级法典。 多次反击欧洲反法联 盟并侵略多国及与英 俄争霸。 1815年滑铁卢之战后 “百日”政权结束。
对外
结局
关于历史人物的评价
1794.7.27
1799.11.9
热月政变(督政府)
雾月政变(拿破仑)
1804.12 法兰西第一帝国成立(拿破仑) 1815.6 滑铁卢战役(波旁王朝复辟)
一、荒野雄狮
1、出身与个性
（1）1769年出生于意大利的科西嘉岛，家道破落 （2）独特的个性： 沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧， 雄心勃勃….
评价拿破仑后期作战
1）作战目的： 扩大统治范围，发展霸权利益
2）作战性质： 非正义的侵略战争
3）作战结果： 被反法同盟与欧洲民族之战推翻 （对外侵略战争，带去灾难，招致反抗， 致使帝国覆灭）
走向末日
1、1806年，大陆封锁——埋下失败隐患； 2、1812年，东侵俄国——帝国由盛而衰，是帝国 崩溃的起点； 3、1813年，莱比锡大会战——帝国开始瓦解； 4、1814年，反法同盟军开进巴黎，法兰西第一帝 国覆亡； 5、1815年，“百日政权” 6、1821年，拿破仑在胃痛中结束一生。
迫使奥、英承认法国在欧洲占领的领土
② 粉碎第三次反法同盟（俄、英、奥）1805
1805年 奥斯特里茨战役，“三皇会战”， 拿破仑军事才能发挥到极致
③ 粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奥）1806
重创普鲁士
④ 粉碎第五次反法同盟（英、奥）1810
奥地利公主嫁给拿破仑
——拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲，登上欧 洲大陆霸主宝座。
士兵们！ 你们吃得不好，又几乎没有衣服穿。政府多多得到你们的 支持，却没有什么能给你们。你们的耐心、勇敢，使你们受到 尊敬，可是既没有给你们好处，也没有给你们光荣。我即将把 你们带到世界上最肥沃的平原地区去！你们将在那里看到那些 巨大的城市，富裕的省份；你们将在那里获得尊敬、光荣、财 富。你们会缺少勇气和坚定吗！！！
军事战役名称 三皇会战 侵入西班牙 远征俄国 莱比锡之战 滑铁卢之战
时间 1805年 1807年 1812年 1813年 1815年
影
响
军事才能发挥到极致 遭到反抗 陷入绝境，由盛转衰 损失惨重，四面楚歌 法军战败，拿破仑统治结束
综评拿破仑的对外战争
①拿破仑战争具有多重性质，既有反对外国武装干涉、 保卫大革命成果的革命性，又有强烈的称霸欧洲及侵略 扩张性质。他所进行的早期战争捍卫了大革命的成果， 又把大革命的思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧 洲大陆的封建统治。但他后期进行的战争侵犯了欧洲许 多国家，掠夺了各国人民，招来了广泛的反抗。 ②欧洲大陆各封建君主国同法国作战，主要是为了扑 灭法国革命，重建封建秩序；正进行工业革命的英国， 企图消灭自己的商业竞争对手。 ③拿破仑战争在本质上是两种社会制度的交锋。拿破 仑政权代表当时新兴资产阶级的利益，其失败表明在当 时欧洲大陆上封建势力仍大于资本主义势力。
2、少年经历 （1）求学：布里埃纳军校 （2）思想： 深受启蒙思想的影响 3、机遇垂青
巴黎军事学院
（1）崭露头角:1793年，土伦之役(雅各宾派当政期间)
（2）声名大震:1795年，平息保王党叛乱，挽救共和国
(督政府期间)
二、称霸欧洲
前期作战： 1、1796年，北意战争，击败反法同盟军； ⑴原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动欧 洲封建统治，引起欧洲各国封建统治者的恐慌。 ⑵直接目的：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟； 根本目的：英——维护欧洲霸权；俄、普——维护封建统治 ⑶结果：拿破仑军队以少胜多，第一次反法同盟失败 ⑷影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧 洲封建势力
一代雄狮拿破仑
课标: 简述拿破仑的主 要政治活动ຫໍສະໝຸດ 讨论其 对欧洲资产阶级革命 的影响。
伟人们对拿破仑的评价：
歌德说:“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的 人......" 黑格尔说:“拿破仑是马背上的世界灵魂.”
马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。
司汤达说:“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后,恺 撒和亚历山大终于后继有人." 丘吉尔:"这世界上没有比他更伟大的人了“ 斯大林：拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫.
四、走向末日
后期作战：（1810—1815） 1、1812年，60万大军进攻俄国； 2、1813年，与英、俄、普第六次反法同盟会战 3、1815年，与英、俄、普、奥第七次反法同盟交战 原因： 1815年，拿破仑重返巴黎，推翻波旁王朝，再登皇位 过程： 滑铁卢战役，法军惨败
思考：拿破仑帝国为什么灭亡？
三、拿破仑一世改造法国
（三）改造法国
1、目的：通过改革，稳定政权，强大国家
2、政策： ①政治方面：精简编制；将政府改革成高效的军事体制； 剥夺人民民主权利 ②经济方面：建立法兰西银行，整顿国家财政， 扶植资本主义经济发展 ③宗教方面：宗教宽容：承认天主教为国教 ④用人方面：用人唯贤，鼓励重用人才 ⑤军事方面：废除雇佣兵制，实行征兵制 ⑥法律方面：颁布民法典即《拿破仑法典》
“怡巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争 弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事 独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾 有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一 个人来扮演的”。 ----恩格斯 恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶 然的？
二、称霸欧洲
前期作战： 4、连克强敌； ① 粉碎第二次反法同盟（奥、英）1799
译自马泰尔辑注本，第137页。
奥斯特里茨之战
拿破仑取胜的战术是有效的集中兵力，在局 部造成数倍乃至数十倍的优势，因而各个击破在 总体数量和单兵质量上均处于优势的敌人。
巴黎雄狮凯旋门
1806年奠基，1836年落成
凯旋门雕塑
滑 铁 卢 战 役
拿破仑失败原因：
内因： ①靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑； ②因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益； ③战争使帝国财政经济陷入困境 外因： 被占区人民积极反抗；反法同盟的打击 直接原因： 后期战争实力下降，不敌反法同盟 根本原因： 当时欧洲大陆封建势力力量大于资本主义势力。
四、走向末日
后期作战：（1810—1815） 1、1812年，60万大军进攻俄国； ⑴原因： 为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权
拿破仑大军 从俄境撤退
法军在凯旋门 集结准备攻俄
征俄战争： 1812年拿 破仑远征 俄国并惨 败。
库图佐夫下令城 ——焦土政策
俄军将领:库 图佐夫将军
四、走向末日
后期作战：（1810—1815） 1、1812年，60万大军进攻俄国； ⑴原因： 为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权 ⑵结果： 被迫撤退。归国时军队消耗殆尽，蕴藏覆灭的危机 ⑶败因： 战略谋略上的失误（根本）； 后方供应不足；气候寒冷 ⑷影响： 战争失败，拿破仑军事力量受到重创， 帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点。
基本标准：是否符合历史潮流 注意要点： 时代性、利益性、全面性
基本方法：分阶段评价、分方面评价
和比较评价等 史论结合、论从史出
五、评价拿破仑
1)拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响：
拿破仑捍卫了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力,将大 革命的思想散播到欧洲各地。他编纂的《民法典》则是近代资 产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制 订产生了重要影响。
拿破仑:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢 之战抹去了关于这一切的记忆,但有一样东西是 不会被人们忘记的,它将永垂不朽——那就是我 的《法典》。” 思考：《拿破仑法典》有何历史影响？ 资产阶级革命成果以法律条文形式被确定下来； 打击封建势力，保护资产阶级势力； 成为资本主义社会的立法规范，广泛传播.
评价拿破仑前期战争
1）作战目的： 捍卫法国大革命成果和国家主权 2）作战性质： 正义战争
3）作战意义： 在欧洲大陆上传播了资产阶级革
命思想，动摇欧洲封建统治秩序
三、拿破仑一世改造法国
（一）上台执政： “雾月政变”——建立起军事独裁统治（1799年） （二）建立帝国（1804年） 1.原因： 战争中获胜的大资产阶级和大商人拥护拿破仑集权 拿破仑个人野心膨胀 2.过程： 1804年，拿破仑加冕称帝，建立第一帝国 3.性质： 资产阶级性质的军事独裁
一、荒野雄狮
1、出身与个性
（1）1769年出生于意大利的科西嘉岛，家道破落 （2）独特的个性： 沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧， 雄心勃勃….
2、少年自强 （1）求学：布里埃纳军校 （2）思想： 深受启蒙思想的影响 3、机遇垂青
巴黎军事学院
法国大革命历程
1789.7.14 攻占巴士底狱 (大资产阶级当政) 1792.8 巴黎人民第二次武装起义 (吉伦特派当政) 1793.5-6 巴黎人民第三次武装起义 (雅各宾派当政)
二、称霸欧洲
前期作战： 1、1796年，北意战争，击败反法同盟军； 2、1798年，远征埃及； 原因：切断英国与殖民地印度的交通线 3、1799年，发动“雾月政变”；
二、称霸欧洲
前期作战： 1、1796年，北意战争，击败反法同盟军； 2、1798年，远征埃及； 原因：切断英国与殖民地印度的交通线 3、1799年，发动“雾月政变”； 原因：督政府统治软弱无能；资产阶级需要强权维护自 身利益；拿破仑军事威望高 过程：拿破仑潜回巴黎---发动政变---推翻督政府-建立执政府，从第一执政→终身执政 实质： 资产阶级军事独裁
四、走向末日
后期作战：（1810—1815） 1、1812年，60万大军进攻俄国； 2、1813年，与英、俄、普第六次反法同盟会战； ⑴原因： 英俄要挫败法霸权 其他欧洲国家要摆脱帝国统治，是“民族之战” ⑵过程： 莱比锡大会战，法军惨败 ⑶影响： 拿破仑军事力量遭到毁灭性打击， 第一帝国覆亡，波旁封建王朝复辟 ——说明：欧洲封建势力依然强于资本主义势力