2弹簧和橡皮筋

《弹簧和橡皮筋》教学反思

一、环节的设计源于生活。

为了追求学习的趣味性，在课堂上，我设计了这样一个环节，让学生观看视频,视频的内容就是最近学生中非常流行的娃娃跳，视频中有很多高难度动作，惊险而又刺激，观看完视频提问，直接用两根木头是否也可以完成呢？由此引入本课的学习内容。环节设计主要来源于学生生活，更容易吸引学生的目光，也让新课的导入变得简单自然。

二、要注重实验数据的展示和分析

同学实验过程中，记录下各种物品所发生的变化，此得出结论：弹簧、橡皮筋、尺子、气球所发生的的形变，感受到弹力就是弹簧或皮筋这样的物体在被改变形状后，要恢复原来面貌时发生的力。

三、让学生发现弹力在生活中的应用

让学生联系实际说一说弹力在生活中的应用，培养学生善于观察生活的眼睛，使学生体会到学习科学的价值。

四、教学中的不足

弹力相对于四年级的学生来说，比较抽象，学生感知到了弹力，却不能用自己的语言表达出来，总之，一堂课，总有许多值得反思的地方，有成成功之处，也有不足的地方，但只要我们懂得用心反思，就会在反思中不断进步，不断完善。