大禹治水
大禹治水的古代故事(通用8篇)
大禹治水的古代故事（通用8篇）大禹治水的故事篇一传说，帝尧时，洪水成灾，天下百姓深陷愁苦之中。
尧帝命禹的父亲鲧去治理洪水。
鲧率众筑坝修堰，费了九年功夫，因没把大水治伏，被尧帝流放，后诛杀于羽山。
舜继帝位后，便命鲧的儿子禹（此时禹已做了部族首领），继续治理洪水。
禹欣然领命，但他没有贸然行事，而是首先认真总结父亲鲧治水的教训，寻找治水失败的原因。
然后，率领伯益、后稷等一批忠实助手，跋山涉水，顶风冒雨到洪灾严重地区进行勘察，了解各地山川地貌，摸清洪水流向和走势，制定统一的治水规划，在此基础上才展开大规模的治水工作。
他鉴于前辈治水无功主要是没有根据水流规律因势利导，大胆改用疏导和堰塞相结合的新办法。
历时十三年之久，最后把洪渊填平，河道疏通，使水由地中行，经湖泊河流汇入海洋，有效治伏了洪水。
大禹治水成功，除采取了正确的方法，另一重要原因是他一心为公，吃苦耐劳，身先士卒，不畏艰险，有锲而不舍的精神。
他手拿治水工具，亲自参加劳动，给参加治水的人做出了好样貌。
为了治水重任，新婚四天便离开家，在外13年，没有回过一次家。
大禹治水“三过家门而不入”已成为千古流传的佳话。
由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满了血泡，腿上的毛磨光了，连束发的簪子和帽子掉了也顾不上收拾。
老百姓见了无不心痛流泪。
传说，大禹治水时，他顾不得回家，便于妻子涂山氏约定，以击鼓为号，把饭送到山上。
为了加快挖山的速度，他化为一头神力无比的大黑熊，连推带扒，很快就把山挖掉了大半。
正干的起劲时，一块劈山崩裂的石头误触皮鼓，禹妻闻听鼓声，连忙烧火做饭。
当她拖着已怀孕的笨身子送饭到山上时，东张西望不见丈夫踪影，却见一头威猛的大黑熊在跳跃奔忙，吓得扭头就跑，大禹见此情景，顾不得变回原形就冲妻子追去，妻子受到惊吓，顷刻间化作一块巨石。
大禹大声呼唤着妻子和将要出生的孩子，只听一声巨响，巨石突然开裂，从中蹦出一个婴儿，这就是禹的儿子启。
大禹治水的传说故事_传说
大禹治水的传说故事大禹治水是中国古代的神话传说故事，同时是著名的上古大洪水传说，相信大家应该都有听过了，以下是小编为你整理的关于大禹治水的传说故事，欢迎大家阅读。
关于大禹治水的传说故事大禹，他的名字叫文命。
禹的父亲叫鲧，算起来，他还是黄帝的后代。
他是中国古代最有名的治水英雄。
当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。
在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身边，对他们说：“各位大臣，如今水患当头，人民受尽了苦难，必须要把这大水治住，你们看谁能来当此大任呢?”于是群臣和各部落的首领都推举鲧。
尧素来觉得鲧这个人不可信，但眼下又没有更合适的人选，于是就暂且将治水的任务委任给鲧。
鲧治水治了九年，大水还是没有消退，鲧不但毫无办法，而且消极怠工，拿国家这一艰巨的任务当儿戏。
后来舜开始操理朝政，他所碰到的首要问题也是治水，他首先革去了鲧的职务，将他流放到羽山，后来鲧就死在那里。
舜也来征求大臣们的意见，看谁能治退这水，大臣们都推荐禹，他们说：“禹虽然是鲧的儿子，但是比他的父亲德行能力都强多了，这个人为人谦逊，待人有礼，做事认认真真，生活也非常简朴。
”舜并不因他是鲧的儿子，而轻视他，而是很快把治水的大任交给了他。
大禹实在是一个贤良的人，他并不因舜处罚了他的父亲就嫉恨在心，而是欣然接受了这一任务。
他暗暗下定决心：“我的父亲因为没有治好水，而给人民带来了苦难，我一定努力再努力。
”但是他知道，这是一个多么重大的职责啊!他哪里敢懈怠分毫。
考虑到这一特殊的任务，舜又派伯益和后稷两位贤臣和他一道，协助他的工作。
当时，大禹刚刚结婚才四天，他的妻子涂山氏是一位贤惠的女人，同意丈夫前去，大禹洒泪和自己的恩爱妻子告别，就踏上了征程。
禹带领着伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。
大禹治水的典故
大禹治水的典故【出处】《尚书·大禹谟》。
【释义】禹：三皇五帝时中原的领袖。
大禹治理水患为百姓谋福。
【历史典故】尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。
他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（音ｇǔｎ）。
尧对鲧不大信任。
首领们说：“现在没有比鲧更强的人才了，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了9年时间治水，没有把洪水制服。
因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察。
他发现鲧办事不力，就把鲧杀了，又让鲧的儿子禹去治水。
禹新婚不久，为了治水，到处奔波。
他吸取了父亲的经验教训，采取了疏导的办法，带领百姓开渠排水，疏通江河，兴修水利，灌溉农田。
传说禹在治水的十三年当中，三次经过自己的家门，都没有进去。
第一次，妻子生了病，没进家去看望。
第二次，妻子怀孕了，没进家去看望。
第三次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也没进去探望。
他一直想着老百姓仍在遭受洪水的祸害，庄稼被淹，房子被毁，于是，三次经过家门都顾不上进去探望家人。
他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。
经过十三年的努力，大禹终于治好了水患，把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
舜年老以后，也像尧一样，物色部落联盟首领。
大禹因为治水有功，就被舜选定为自己的继承人。
舜死后，大禹继任了部落联盟的首领，在他的治理下，部落和平，九州安定。
【成长心语】大禹率领民众，与洪水作斗争，最终获得了胜利。
他“三过家门而不入”的事迹更是其强烈责任感的最好体现。
具有责任感是做好一切事情的前提，也是一个人安身立命的基础。
一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。
父母是子女的第一位启蒙教师，要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心。
大禹治水的寓言故事全文
大禹治水的寓言故事在很久很久以前，我们的祖先过着安居乐业的生活。
但是，随着时间的推移，由于人们对天神的过度崇拜和无知，导致自然灾害越来越频繁，生态平衡被严重破坏。
特别是洪水的肆虐，给人民带来了极大的痛苦和苦难。
在这个时期，出现了一位英勇的领袖——大禹。
他深知洪水的危害，下定决心要治理水患，让人民重获新生。
大禹以身作则，毅然肩负起这个艰巨的任务。
大禹首先采取了分流洪水的方法。
他带领人们开凿河道、修建堤坝，将洪水引导到大海中。
在治理过程中，他不仅注重整体规划，还关心到每一个细节。
为了确保治理工作的顺利进行，大禹将自己的精力全部投入到了这项事业中。
在治理洪水的日子里，大禹和人民同甘共苦、风雨同舟。
他时刻关注着治理工作的进展，同时也不忘关心人民的疾苦。
当洪水得到初步控制时，大禹便开始着手恢复农业生产、帮助灾民重建家园。
经过几年的努力，洪水终于得到了有效治理。
人民重新拥有了安居乐业的生活。
大禹受到了人民的敬爱和拥戴，被誉为伟大的英雄。
这个寓言故事告诉我们：勇敢、智慧和坚定的信念是实现目标的关键。
大禹不畏艰险，用自己的智慧和勇气成功地治理了洪水；同时，他关心人民、为人民谋福利的信念也感染了无数人。
这个故事启示我们，在面对困难时，我们应该勇敢地迎接挑战；在追求目标时，我们应该坚持不懈地努力；在为人民服务时，我们应该怀揣着坚定的信念去实践我们的价值。
如今，“大禹治水”的故事已经成为了中国文化中一个具有深远影响力的寓言。
它鼓舞着我们在面对困难时勇往直前、智慧面对；在追求目标时坚定信念、持之以恒；在为人民服务时心怀感恩、真诚奉献。
作为现代人，我们应该将大禹的精神传承下去，让它在我们心中生根发芽、茁壮成长。
只有这样，我们才能更好地面对生活中的挑战和困难；才能更好地实现自己的目标和价值；才能更好地为人民服务、为社会作出贡献。
总之，“大禹治水”是一个具有深刻寓意的寓言故事，它向我们展示了勇敢、智慧和坚定信念的力量。
让我们从大禹身上汲取智慧和勇气面对生活中的种种挑战吧！。
鲧禹治水原文及翻译
鲧禹治水原文及翻译鲧禹治水原文及翻译大禹治水，又称为鲧禹治水，是中国古代神话传说故事，看看下面的鲧禹治水原文及翻译。
鲧禹治水原文及翻译原文鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
帝令祝融杀鲧于羽郊。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。
禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，复往治水。
禹治洪水，通轘辕山，化为熊。
谓涂山氏曰：“欲饷，闻鼓声乃来。
”禹跳石，误中鼓，涂山氏往，见禹方坐熊，惭而去。
至嵩高山下，化为石，方生启。
禹曰：“归我子！”石破北方而启生。
翻译大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。
天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。
鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。
大禹娶了涂山氏的女人以后，没有因为家事耽误公事，每次回家只住4天，就回去治水作一头巨大的黑熊，一爪操钎，一爪执斧，在河中浪头跳跃，专注地开凿轩辕山.原来自己的丈夫竟然是一头面目狰狞的大熊，慌乱又惊恐地奔逃而去。
女娇跑到了嵩山之下，终于力竭而止化成了一块大石。
禹说：“还我儿子。
”石像的.肚腹应声开启，一个男婴就此降临人世。
由于是启石而生，天赋异秉，他的名字便叫“启”。
鲧禹治水源自著名的上古大洪水传说。
三皇五帝时期，黄河泛滥。
作为黄帝的后代，鲧、禹父子二人受命于唐尧、虞舜二帝，分别任崇伯和夏伯，负责治水事宜。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。
面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"封堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，曾"三过家门而不入"。
大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。
禹成功治理共水，世人便把他敬为神人，尊为“大禹”“神禹”，将他与天地相齐名，所谓天大、地大、禹大。
当时人们甚至把整个中国叫“禹域”，意为大禹治理过的地方，从而把治理江河、战胜洪灾的所有美好愿望，都寄托在大禹身上。
大禹治水(古文原文及译文)
大禹治水
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧(gǔn)治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bēi修筑河岸）九泽，度(duó)九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
——《经典史记》
尧、舜在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄家被淹，房屋被毁。
尧任用鲧来治水，鲧用堵塞的办法，花了很多时间也没有把洪水制伏。
后来舜用禹来治水，禹采取疏导的办法，带领老百姓开通许多州，疏通许多河道，修建许多湖，勘测许多大山，疏通河道，一切顺其自然，13年里没有发生过任何水灾。
大禹的成功和鲧的失败，就在于治法不同。
大禹治水的故事(优秀6篇)
大禹治水的故事（优秀6篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
以下是山草香给大家分享的6篇大禹治水的故事，希望能够让您对于大禹治水的故事的写作有一定的思路。
尧的时候，中原地带就经常闹水灾。
常常是洪水漫天、无边无际，围绕着大山，淹没了丘陵，使老百姓叫苦连天。
尧当时也向各部落首领访求过能治洪水的人。
当时大家一致推荐了鲧（ｇǔｎ）。
尧对鲧是不满意的，曾说：“鲧为人好违抗命令，摧残同类，是不能胜任的。
”但大家说没有比鲧更合适的人出来治理洪水了，因此尧就同意鲧去试试看。
果然，鲧去治理洪水，只知道筑坝挡水，结果经过了九个年头，洪水仍然没有消退。
这时候，舜代行了尧的职务，他在外出巡视时发现鲧治水不力，就立即下令撤了鲧的职务，并将他放逐到僻远的羽山地方。
鲧最终死在了那里。
舜登天子位以后，他最大的心事就是为老百姓治理好洪水。
于是他打开国都四面的城门，请四方诸侯及十二州首领都来反映情况，议论天子的言行，替天子提意见和建议。
他问大家：“谁能光大尧帝的事业，努力工作，治理好洪水，我就请他当辅政官‘司空’。
”众人都说禹可以胜任这个职务。
于是舜就说：“啊，不错！禹，你来治理洪水，可要恪尽职守啊！”禹跪下向舜叩头，想将司空的职务让给后稷、契和皋陶。
但舜说：“你很合适，不要再谦让了。
你现在应该到工作岗位上去负起你的责任了！”于是舜就让禹带着伯益、后稷做助手出发治水去了。
这时候，禹与涂山氏女儿结婚刚四天。
禹为人仁爱可亲、诚实忠厚，工作勤勉谨慎，手脚又灵活、敏捷。
他感伤自己的父亲鲧因没有完成治水大业而受了惩罚，自己便吃苦耐劳、殚精竭虑地从事治水工作。
他随身带着测量的准绳，登高山立标志，跑九州测地形，不顾暑热冬寒，不顾雨雪泥泞，日日夜夜奔走在治水工地上；他三次路过自己的家门，甚至听到自己刚出生的儿子的哭声，都不进去看一下妻子和孩子；他自己饮食、衣着节俭，住房简陋低矮，可是治水兴修水利，却愿意出大钱、花大力气。
大禹治水的意思_大禹治水的成语解释
大禹治水成语解释禹：三皇五帝时中原的领袖。
大禹治理水患为百姓谋福成语出处明·冯梦龙《醒世恒言》第26卷：“昔日大禹治水，从岷山导出岷江。
”成语简拼DYZS成语注音ㄉㄚˋㄩˇㄓˋㄕㄨㄟˇ常用程度常用成语成语字数四字成语感情色彩中性成语成语用法大禹治水主谓式；作宾语、定语；含褒义。
成语结构主谓式成语成语年代近代成语近义词过门不入成语例子你知道大禹治水的故事吗？成语故事禹为鲧之子，又名文命，字高密。
相传生于西羌（今甘肃、宁夏、内蒙南部一带），后随父迁徙于崇（今河南登封附近），尧时被封为夏伯，故又称夏禹或伯。
是中国第一个王朝------夏朝的建立者，同时也是奴隶社会的创建者。
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。
他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（ｇǔｎ）。
尧对鲧不大信任。
首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。
他就偷了天上的土那种土叫息灢能自生自长，天帝知道了，大怒，命令火神将鲧处死，鲧临死前嘱咐儿子“一定要把水治好”。
禹改变了他父亲的做法，他带领群众凿开了龙门，挖通了九条河，把洪水引到大海中去。
他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，禹常年脚长年泡在水里连脚跟都烂了，只能拄着棍子走。
经过十年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
禹新婚仅仅四天，还来不及照顾妻子，便为了治水，到处奔波，三次经过自己的家门，都没有进去。
第一次，妻子生了病，没进家去看望。
第二次，妻子怀孕了，没进家去看望。
第三次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也忍着真心没进去探望。
当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山（在今四川）。
它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。
奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来。
大禹治水的意思及成语解释
大禹治水的意思及成语解释大禹治水是中国古代的一个神话传说，也是中国历史上一个重要的文化符号。
这个故事传达了坚韧不拔、无私奉献、智慧和勇气等价值观念，同时也在中国的文化传统中占据了重要的位置。
大禹治水的意思是，在尧舜时代，由于连年大雨，导致洪水泛滥成灾，百姓生活极其困苦。
尧舜派遣禹去治水，禹采取疏导的方式治理洪水，使得洪水不再肆虐，人民得以安居乐业。
这个故事表达了禹的勇气、智慧和无私奉献的精神。
禹在治水过程中，不畏艰辛，不辞劳苦，为了人民的利益不惜付出一切。
他不仅有高超的智慧和技能，还有坚定的决心和不屈不挠的精神。
这种无私奉献的精神是中国文化中非常重要的一部分，也是中国民众所推崇的一种道德标准。
大禹治水的另一个重要含义是，只有顺应自然规律，才能治理好国家、社会和个人。
在治水过程中，禹采取了疏导的方式，顺应了水的自然属性，使得洪水得以疏导，从而解决了洪水泛滥的问题。
同样，在治理国家和社会时，也应该顺应自然规律和人类社会的本质属性，才能实现社会的和谐稳定和发展。
此外，大禹治水的故事也传达了人类与自然和谐相处的理念。
在治水过程中，禹不仅注重解决当前的问题，还注重长远的发展，考虑到人民未来的生活和环境问题。
他不仅治水成功，还为未来的发展和生态环境的保护打下了基础。
这种理念对于当今社会依然具有启示意义，提醒我们在发展经济的同时，也要注重环境保护和可持续发展。
总之，大禹治水是中国文化中一个重要的故事和象征，它表达了勇气、智慧、无私奉献、顺应自然规律等价值观念。
这些价值观念不仅是中国文化的重要组成部分，也是中国民众所推崇的一种道德标准。
同时，大禹治水的故事也提醒我们在面对困难和挑战时要有勇气和智慧，要顺应自然规律和人类社会的本质属性，才能实现社会的和谐稳定和发展。
在当今社会中，我们依然需要学习大禹治水的精神和智慧，以应对各种挑战和困难。
大禹治水的故事
大禹治水的故事大禹治水的故事篇1禹姓姒，名叫文命，是我国上古时期一代贤圣的帝王，他继承了尧、舜“只为苍生不为身”的美德，虔心敬神，治理洪水，行德化民，功绩卓著，人们都说他是秉承天命而来，消除水患、救助百姓，所以被称为大禹或神禹。
当时中原地区洪水为患，包围了高山，漫上了丘陵，导致人民居无定所，民不聊生。
舜帝了解到禹是一位有抱负并且聪敏勤恳的青年，贤名远播，于是命禹治水。
禹受命之后，立即召集百姓前来协助。
他为人十分谦虚，听到别人对他的善言相劝，常感激的下拜。
他广纳善言，采用疏导的办法，亲自翻山越岭，淌河过川，规划水道引洪水入海。
禹极其虔诚的祭拜天地，仪式严肃庄重，他走步恭敬的姿态就连后人祭祀神明时也有“禹步”之说。
相传他带领民工到处治水，感动了天神相帮。
黄河神给了他一张河图；治理黄河、长江等大江大河时，黄龙摇着尾巴帮他疏导河道；诸神赐予他玉桶、神斧、屠蛟之剑等。
他用玉缸量天地，定河海水位；用神斧切开河南洛阳的龙门，让河水畅通无阻；把清水搅浑，兴风作浪的龙被杀蛟龙之剑杀死，洪水被治愈。
俞冒着风雨，不畏艰难，历经十三年，走遍全国，过家家不入，疏浚九条河，修九条大泽，挖通九座山，不仅治理了洪水，而且构成了全国江河入海，人民安居乐业的局面。
在治理水患的同时，于还指导人们发展农业生产和水运，种植粟、黍、豆、麻等作物，在低洼处种植水稻。
就这样，面对东边的大海，西边的沙漠，南北统一的九州，天子的道德教育到达了遥远的边疆，在数百万平方公里的土地上，呈现出一派井然有序、宜人富饶的壮丽景象。
在举行的盛大祭祀仪式上，禹被授予一块玉桂，以表彰他在治水方面的成就。
禹治理四海之后，又辅助舜帝，忠心耿耿，尽职尽责，他对舜帝说：“顺从善就吉，顺从恶就凶，就象影和响顺从形体和声音一样。
所以任何时候都要恭敬的把德行放在第一位。
辅佐的大臣有德行，天下人都会响应拥护您。
您用清静之心奉行上天的命令，上天会经常把完美的符瑞降临给您。
”舜帝高兴的说：“禹啊，我想为民造福，你辅佐我；我想观天象，知日月星辰，作文绣服饰，你谏明我；我想用六律五声八音来治乱，宣扬五德，你帮忙我。
大禹治水小古文意思
初学者需懂记，善学者需懂悟。
《大禹治水》小古文的意思
大禹治水——《经典史记》
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
古文的意思：
尧、舜在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹，房屋被毁。
尧任用鲧来治水，鲧用堵塞的方法，花了多年的时间也没有把洪水制服。
后来舜用于来治水，与采用疏导的办法，带领给老百姓挖通了九条大河，勘测了九座大山，花了十三年的时间制服了水患。
他们两个人治水，一个成功一个失败，那是因为采用的方法不同啊。
注释：
陂：本义指池塘。
这里指修筑河岸。
雍：堵塞、堆积。
度：测量；勘测。
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古代大禹治水的典故
古代大禹治水的典故
大禹治水是中国古代的一段传说，关于大禹治水的典故主要见于《尚书·洪范》和《山海经》，这段故事被认为是象征着治理洪水、开展水利工程的智慧和勇气。
以下是关于大禹治水的典故：
相传，在古代中国，黄河流域频繁发生洪水，给人们的生活带来了巨大的困扰。
大禹是尧舜时期的一位贤明之君，他在治理洪水方面表现出非凡的才能。
大禹在治水的过程中，走遍天下，反复考察各地的水患情况。
据说他曾经三过家门而不入，即他三次回到自己的家门前，却未进家门，因为他要先解决百姓的水患问题。
这表现了他为人君的大公无私的品德。
大禹采用的治水方法主要包括开挖渠道、修筑堤坝、疏导河流等。
他遵循了“去其泥而本，本其本而末”（去除淤泥，解决问题根源）的治理原则，通过细致入微的措施，成功地化解了水患问题。
最终，大禹成功地治理了洪水，为后来的社会稳定和发展奠定了基础。
他的治水事迹被传颂千古，成为中国古代的伟大传说之一。
大禹治水的故事强调了领导者的胆识、智慧和为民除害的责任感。
这个传说也反映了中国古代社会在面对自然灾害时的智慧和勇气。
大禹治水_翻译_文言文
昔者，洪水滔天，浩浩荡荡，泛滥无垠，民生凋敝。
天地异象，水神共工怒触不周山，致使江河横溢，四海为洋。
尧帝忧心忡忡，群臣惶惶，天下百姓苦不堪言。
于是，帝尧询访四方，得贤臣大禹，委以治水重任。
大禹，姓姒，名文命，帝尧之臣，德才兼备，明察秋毫。
禹受命于危难之际，不负众望，毅然决然，投身于治水伟业。
禹之初，巡历山川，访求良策。
他深知水患之因，非一日之故，乃天地造化，山川变迁，人事所累。
于是，他脚踏实地，实地考察，寻根究底，探究水患之源。
禹行千里，跋山涉水，不辞劳苦。
他观察地形，测度水流，了解民生疾苦，倾听百姓心声。
禹心系天下，为民请命，矢志不渝，终成治水大业。
禹治水，以疏导为主，堵塞为辅。
他教民筑堤防，开凿渠道，导引洪水入海。
禹亲临前线，身先士卒，与民同甘共苦，共度难关。
禹治水，重视水土保持。
他教导百姓，植树造林，保护水土，以防洪水再次肆虐。
禹还倡导节约用水，教民灌溉，使农田得以丰收，百姓安居乐业。
禹治水，不畏艰险，不惧生死。
他身患重病，仍坚守岗位，直至水患平息。
禹治水十三年，三过家门而不入，忠心耿耿，感人至深。
终于，洪水退去，江河归槽，大地重光。
禹治水成功，天下太平，百姓安居乐业。
帝尧大悦，封禹为诸侯，赐姓姒，命为夏后氏。
大禹治水，功勋卓著，光照千秋。
他以其无私奉献，坚韧不拔的精神，成为中华民族的楷模。
后世子孙，传颂其德，缅怀其功，共筑美好家园。
大禹治水，历经千辛万苦，终成伟业。
他不仅解决了水患，还使天下百姓过上幸福生活。
禹之治水，实为中华民族之幸，亦为后世子孙之福。
夫大禹之治水，非一日之功，乃持之以恒，不懈努力之结果。
今人当效仿禹之精神，勇担责任，奋发向前，为中华民族的繁荣昌盛，为祖国的美好未来，而努力拼搏。
大禹治水，千古流芳。
禹之精神，永世长存。
愿天下百姓，传承禹之精神，共筑美好家园，共创辉煌未来！。
大禹治水的故事
大禹治水的故事大禹治水的故事（通用6篇）大禹治水的故事篇1大禹治水的故事传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。
为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。
鲧被推荐来负责这项工作。
鲧理解任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。
舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。
禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。
把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。
之后禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂与后世。
在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹。
相传他借助自我发明的原始测量工具――准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。
他治水居外13年，三过家门而不入，连自我刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。
他是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄。
春秋战国时期，各国之间经济文化不断交流，各种能够论著异曲纷呈，关于河事的记载也逐渐曾加。
成书于战国时期的《禹贡》一书就是一本专门记述地理状况的书。
该书以大禹治水的故事为依托，按“九州”的地理区域，对中国的山脉、河川、疆界、贡赋等作了较为详细的描述。
大禹治水的故事篇2大禹治水三过其门而不入的故事被世人广为传颂，这个故事说的是他在治理家乡沣河和黑河时所发生的感人的事。
大禹外出治水后，第一次飘过家门是在出门后的第十个月，他带人修渠飘过家门，这时，妻子刚刚生下儿子夏启没几天。
这天，大禹飘过家门，正巧听到自我的孩子“呱呱”的啼哭声，妻子边哄孩子边骂大禹是个不顾家的死鬼。
同行的人都放慢了脚步。
有人说：“禹王，您回家住几天吧！”大禹没有停住脚步，边走边说：“此刻灾情严重，治水要紧！”跟随人说：“你还没有见过自我的亲生孩子，回家看一眼吧。
《大禹治水史记原文》原文、译文及注释
《大禹治水史记原文》原文、译文及注释原文：大禹治水史记原文两汉-史记当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。
尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。
尧曰：“鲧为人负命毁族，不可。
”四岳曰：“等之未有贤于鲧者，愿帝试之。
”于是尧听四岳，用鲧治水。
九年而水不息，功用不成。
于是帝尧乃求人，更得舜。
舜登用，摄行天子之政，巡狩。
行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。
天下皆以舜之诛为是。
于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。
尧崩，帝舜问四岳曰：“有能成美尧之事者使居官？”皆曰：“伯禹为司空，可成美尧之功。
”舜曰：“嗟，然！”命禹：“女平水土，维是勉之。
”禹拜稽首，让于契、后稷、皋陶。
舜曰：“女其往视尔事矣。
”禹为人敏给克勤，其德不违，其仁可亲，其言可信：声为律，身为度，称以出；亶亶穆穆，为纲为纪。
禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。
禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。
薄衣食，致孝于鬼神。
卑宫室，致费于沟淢. 陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋.左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。
令益予众庶稻，可种卑湿。
命后稷予众庶难得之食。
食少，调有余相给，以均诸侯。
禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
禹行自冀州始。
冀州：既载壶口，治梁及岐。
既修太原，至于岳阳。
覃怀致功，致于衡漳。
其土白壤。
赋上上错，田中中。
常、卫既从，大陆既为。
鸟夷皮服。
夹右碣石，入于海。
济、河维沇州：九河既道，雷夏既泽，雍、沮会同，桑土既蚕，于是民得下丘居土。
其土黑坟，草繇木条。
田中下，赋贞，作十有三年乃同。
其贡漆、丝，其篚织文。
浮于济、漯，通于河。
海岱维青州：堣夷既略，潍、淄其道。
其土白坟，海滨广潟，厥田斥卤。
田上下，赋中上。
厥贡盐絺，海物维错，岱畎丝、枲、铅、松、怪石，莱夷为牧，其篚酓丝。
浮于汶，通于济。
海岱及淮维徐州：淮、沂其治，蒙、羽其艺。
大野既都，东原厎平。
其土赤埴坟，草木渐包。
大禹治水文言文
大禹治水文言文大禹治水，古之贤君也。
禹之父鲧，亦治水，然其法不效，洪水泛滥，民不聊生。
禹承父业，立志治水，以解民忧。
禹之治水，不拘一格，因势利导，以疏为先。
其时，洪水横流，泛滥成灾，禹乃周游天下，察水势，观地形，以定治水之策。
禹之治水，非一朝一夕之功，其劳苦功高，历尽艰辛。
禹治水，始于黄河，黄河之水，浩浩汤汤，泛滥成灾。
禹乃凿龙门，开伊阙，导河入海，使水有所归。
黄河之患，由此稍减。
禹又治长江，长江之水，亦泛滥成灾，禹乃疏浚河道，使水畅其流，长江之患，亦得缓解。
禹治水，非独治河，亦治山。
山之水，亦为患。
禹乃凿山开道，使水得下，山洪之患，得以平息。
禹之治水，亦治湖。
湖之水，亦泛滥成灾。
禹乃筑堤围湖，使水不溢，湖之患，亦得平息。
禹之治水，非独治水，亦治民。
禹之治水，民亦随之劳作。
禹之治水，民亦随之受益。
禹之治水，民亦随之安居。
禹之治水，民亦随之乐业。
禹治水，历十三年，三过家门而不入，其心之坚，其志之毅，其行之勤，其功之伟，千古传颂。
禹之治水，非独治水，亦治国。
禹之治水，国泰民安，天下太平，禹之治水，功在千秋。
禹之治水，后世称颂，其治水之法，亦为后世所效。
禹之治水，非独治水，亦治心。
禹之治水，心系天下，心忧百姓，心念苍生，其心之大，其心之广，其心之仁，其心之慈，千古传颂。
禹之治水，功成身退，不居功，不自傲，不自满，其德之高，其行之正，其心之谦，其志之坚，千古传颂。
禹之治水，非独治水，亦治世。
禹之治水，世道清明，世风淳朴，世态安宁，禹之治水，功在千秋。
禹之治水，其功绩，非文字所能尽述。
禹之治水，其精神，非言语所能尽表。
禹之治水，其影响，非岁月所能尽磨。
禹之治水，其意义，非历史所能尽记。
禹之治水，千古传颂，万世流芳。
大禹治水的神话故事
大禹治水的神话故事故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
以下是山草香给大家分享的13篇大禹治水的神话故事，希望能够让您对于大禹治水的故事的写作有一定的思路。
尧的时候，中原地带就经常闹水灾。
常常是洪水漫天、无边无际，围绕着大山，淹没了丘陵，使老百姓叫苦连天。
尧当时也向各部落首领访求过能治洪水的人。
当时大家一致推荐了鲧。
尧对鲧是不满意的，曾说：“鲧为人好违抗命令，摧残同类，是不能胜任的。
”但大家说没有比鲧更合适的人出来治理洪水了，因此尧就同意鲧去试试看。
果然，鲧去治理洪水，只知道筑坝挡水，结果经过了九个年头，洪水仍然没有消退。
这时候，舜代行了尧的职务，他在外出巡视时发现鲧治水不力，就立即下令撤了鲧的职务，并将他放逐到僻远的羽山地方。
鲧最终死在了那里。
舜登天子位以后，他最大的心事就是为老百姓治理好洪水。
于是他打开国都四面的城门，请四方诸侯及十二州首领都来反映情况，议论天子的言行，替天子提意见和建议。
他问大家：“谁能光大尧帝的事业，努力工作，治理好洪水，我就请他当辅政官‘司空’。
”众人都说禹可以胜任这个职务。
于是舜就说：“啊，不错！禹，你来治理洪水，可要恪尽职守啊！”禹跪下向舜叩头，想将司空的职务让给后稷、契和皋陶。
但舜说：“你很合适，不要再谦让了。
你现在应该到工作岗位上去负起你的责任了！”于是舜就让禹带着伯益、后稷做助手出发治水去了。
这时候，禹与涂山氏女儿结婚刚四天。
禹为人仁爱可亲、诚实忠厚，工作勤勉谨慎，手脚又灵活、敏捷。
他感伤自己的父亲鲧因没有完成治水大业而受了惩罚，自己便吃苦耐劳、殚精竭虑地从事治水工作。
他随身带着测量的准绳，登高山立标志，跑九州测地形，不顾暑热冬寒，不顾雨雪泥泞，日日夜夜奔走在治水工地上；他三次路过自己的家门，甚至听到自己刚出生的儿子的哭声，都不进去看一下妻子和孩子；他自己饮食、衣着节俭，住房简陋低矮，可是治水兴修水利，却愿意出大钱、花大力气。
【大禹治水的意思大禹治水的成语】大禹治水的意思禹治水的成语解释
【大禹治水的意思大禹治水的成语】大禹治水的意思禹治水的成语解释大禹治水dà yǔ zhì shuǐ[释义]禹：三皇五帝时中原的领袖。
大禹治理水患为百姓谋福[用法]主谓式；作宾语、定语；含褒义[成语故事]禹为鲧之子，又名文命，字高密。
相传生于西羌（今甘肃、宁夏、内蒙南部一带），后随父迁徙于崇（今河南登封附近），尧时被封为夏伯，故又称夏禹或伯。
是中国第一个王朝__夏朝的建立者，同时也是奴隶社会的创建者。
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。
他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（ｇǔｎ）。
尧对鲧不大信任。
首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。
他就偷了天上的土那种土叫息灢能自生自长，天帝知道了，大怒，命令火神将鲧处死，鲧临死前嘱咐儿子“一定要把水治好”。
禹改变了他父亲的做法，他带领群众凿开了龙门，挖通了九条河，把洪水引到大海中去。
他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，禹常年脚长年泡在水里连脚跟都烂了，只能拄着棍子走。
经过十年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
禹新婚仅仅四天，还来不及照顾妻子，便为了治水，到处奔波，三次经过自己的家门，都没有进去。
第一次，妻子生了病，没进家去看望。
第二次，妻子怀孕了，没进家去看望。
第三次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也忍着真心没进去探望。
当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山（在今四川）。
它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。
奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来。
禹到了那里，观察好地形，带领人们开凿龙门，把这座大山凿开了一个大口子。
这样，河水就畅通无阻了。
大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是定海神针。
大禹治水的故事(优秀6篇)
大禹治水的故事（优秀6篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
以下是山草香给大家分享的6篇大禹治水的故事，希望能够让您对于大禹治水的故事的写作有一定的思路。
尧的时候，中原地带就经常闹水灾。
常常是洪水漫天、无边无际，围绕着大山，淹没了丘陵，使老百姓叫苦连天。
尧当时也向各部落首领访求过能治洪水的人。
当时大家一致推荐了鲧（ｇǔｎ）。
尧对鲧是不满意的，曾说：“鲧为人好违抗命令，摧残同类，是不能胜任的。
”但大家说没有比鲧更合适的人出来治理洪水了，因此尧就同意鲧去试试看。
果然，鲧去治理洪水，只知道筑坝挡水，结果经过了九个年头，洪水仍然没有消退。
这时候，舜代行了尧的职务，他在外出巡视时发现鲧治水不力，就立即下令撤了鲧的职务，并将他放逐到僻远的羽山地方。
鲧最终死在了那里。
舜登天子位以后，他最大的心事就是为老百姓治理好洪水。
于是他打开国都四面的城门，请四方诸侯及十二州首领都来反映情况，议论天子的言行，替天子提意见和建议。
他问大家：“谁能光大尧帝的事业，努力工作，治理好洪水，我就请他当辅政官‘司空’。
”众人都说禹可以胜任这个职务。
于是舜就说：“啊，不错！禹，你来治理洪水，可要恪尽职守啊！”禹跪下向舜叩头，想将司空的职务让给后稷、契和皋陶。
但舜说：“你很合适，不要再谦让了。
你现在应该到工作岗位上去负起你的责任了！”于是舜就让禹带着伯益、后稷做助手出发治水去了。
这时候，禹与涂山氏女儿结婚刚四天。
禹为人仁爱可亲、诚实忠厚，工作勤勉谨慎，手脚又灵活、敏捷。
他感伤自己的父亲鲧因没有完成治水大业而受了惩罚，自己便吃苦耐劳、殚精竭虑地从事治水工作。
他随身带着测量的准绳，登高山立标志，跑九州测地形，不顾暑热冬寒，不顾雨雪泥泞，日日夜夜奔走在治水工地上；他三次路过自己的家门，甚至听到自己刚出生的儿子的哭声，都不进去看一下妻子和孩子；他自己饮食、衣着节俭，住房简陋低矮，可是治水兴修水利，却愿意出大钱、花大力气。
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1．大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？请同学们走进课文，边读边想，遇到不认识或不理解的字词划出来，先自己解决。
2．有不认识不理解的字词吗？请组长组织小组同学互相学习。
3．在刚才小组学习中，还有那些字你们觉得容易读错和写错呢？根据学生的情况重点指导：“丘、禹、野”几个难检字的读音和写法和妻、凿、雄的部首、写法；会通过词语辨别多音字“处”与“塞”
3．自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。
4．有感情地朗读课文，明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄，感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。
教学重点
了解大禹治水的故事，通过重点词句感受大禹的奉献精神。
教学难点
抓重点词句理解课文，引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。
4．学会了生字，小组比赛读课文达到熟读课文。
三、解决问题，理清层次
1．同学们，通过刚才的阅读，你一定知道了课文主要讲了什么故事，请你们用自己的话说说。
2．上古时代禹率领民众治理洪水的故事印在了人们心里。对于这个故事，你们刚才提出了自己的问题还记得吗？请同学们默读课文，找一找课文那些地方写了大禹为什么要之水？那些地方写了大禹怎样治水的？那些地方又写了结果如何呢？引导学生学会默读，解决问题。
一、复习回顾，导入学习
1．同学们，今天我们继续学习课文《大禹治水》，通过上节课的学习，你知道文章主要讲什么内容呢？作者先写什么？再写什么？根据学生的回答相机板书。
二、自主读文，捕捉信息
1．今天让我们再次沿着时间的隧道，走进这个远古时代的动人故事。请同学们自己认真地读课文，看看你能从中读懂什么？能获得那些信息？一会儿要通过抢答题接受检查，引导学生自主读文，捕捉信息。
（2）引导学生从“常常、泡在、只好、才、仅仅、就、却”等词语体会大禹抛家舍业的奉献精神，相机指导朗读。
4．创设情境，引导想象。（出示图画、配音乐）同学们，大禹为了治水曾经三过家门而不入，请你们想想大禹每次都是怎么想，怎么做的，请写下来。
5．引导交流所想的内容，进一步感受大禹的奉献精神。
三、 讨论探究，升华情感
洪水退却
思考与调整
教学反思
教学方法
引导教学小组合作、情景模拟、感情朗读、探究
教具准备
教师查阅有关大禹治水的资料，制作有关课件。教学过程：源自第一课时一、了解预习，导入课题
1．同学们，你们课前都读过那些古代的神话故事呢？
2．今天我们还要学习一篇流传千古的神话故事，题目就叫《大禹治水》（板书课题）学生齐读课题。
3．读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼：大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？）
集体备课教学设计
学科
语文
年级
二年级
班级
主备人
使用人
上课时间
年 月 日（星期 ）
学校
检查人
检查时间
课题
大禹治水
总第 课时
教学目标
1．初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。
2．熟读课文，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。
1．刚才我们大家说了，禹治水和他父亲不同，他父亲主要采取堵的方法，禹主要采取疏通的方法，那么，禹具体是怎么做的呢？请同学们走进课文第二部分，一边默读一边画出描写禹做法的词语，写写从中你感受到了什么？
2．先引导学生在小组内交流。
3．全班交流，教师点拨提升：
（1）引导学生抓“开凿、挖通、垒起、引到”体会禹的卓越的战略眼光和超群的智慧，相机指导朗读。
3．根据学生的回答，理出文章的层次，第一部分（1）描写了洪水肆虐的危害；第二部分（2-4）主要写大禹率领民众治水的过程；第三部分（5）些治水的结果——洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。
四、回归整体，朗读检测
1．请同学们分段读文，熟读课文。
2．检测学生本节课所学的重点字词，学生交流、改错。
第二课时
2．出示抢答题，检测学生自渎情况:
（1）从那些词语可看出洪水对人们的危害大？
（2）文中出现两个人物分别是谁？他们什么关系？
（3）鲧和禹分别用什么办法治水，请概括回答。
（4）鲧临死前对儿子禹说了一句什么话？你从中体会到了什么？
（4）鲧和禹治水的结果如何？
3．根据学生的回答，指导朗读有关对应的文字。
三、走进文字，自主学习
1．孩子们，大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄呢？”请同学们小组讨论。
2．全班交流，在学生交流的基础上引导学生明白：大禹卓越的战略眼光、超群的智慧和无私的奉献精神。
四、 拓展延伸，升华感情
1．请同学们自读补充的有关大禹治水的小故事。
2．读后交流体会。
〔板书设计〕
洪水肆虐
大禹治水｛ 治水过程 智慧超群 无私奉献