玩具市场调研报告ys

❖ ③游戏性。
❖ 指玩具的“玩”法，儿童 的注意力和兴趣容易转移， 他们充满着好奇心，独特、 新颖的“玩”法会引起他 们的注意和激发他们的兴 趣，并能培养他们的探索 精神和想象力，好的“玩” 法还能化“平淡为神奇”， 增加玩具的附加值，同时 也会得到家长的喜欢。
行为表现：在游戏中追求高难度 的眼手互动，擅长电脑游戏喜欢 和伙伴一起娱乐，有较强的竞争 意识，但更注意友谊，有自己的 活动空间，变得更加情绪化。
玩具设计特征：喜欢复杂的玩具， 如电动赛车等更喜欢挑战性的玩 具。
心理特性：
人的心理活动具有主观能动性。
儿童心理中最为显著的是好 奇心理。“好奇是儿童的天 性”。玩是儿童的天性，他 们需要购买玩具寻求心理上 的满足，形成购买玩具的动 机。
由于儿童对社会、人生的见 识与阅历非常有限，很多司 空见惯的东西在他们眼中都 是新鲜的。儿童生性活泼、 幼稚纯真，对奇特的、与众 不同的东西会产生强烈的 “试一下”、“玩一玩”的 心理。
购买主体的转变：
在0~3岁儿童玩具市场中有2/3是由父母提出购买需求并进
行指定品牌购买。在4~10岁儿童玩具市场中有大部分是由孩子提
提出问题
❖ 玩具设计的初始阶段 ❖ 设计师提出具有针对于现实的未来需求的设
计与生产方向。如：为那个年龄阶段的人设 计玩具，为那种性别的人群设计，设计怎样 的玩具
分析问题
❖
玩具设计的关键阶段 ❖ 对设计人物的分析，对市场的调查，
玩具使用消费调查，风格的确定等
解决问题
❖ 玩具草图的绘制过程，玩具草图的确定，玩 具效果图的绘制，玩具打样和样品生产制作， 小批量生产，宣传 包装 广告等。
❖ 家庭 ❖ 近年父母已普遍认同玩具能启发儿童智力的观念， “让孩
子赢在起跑线上”，是年青一代父母普遍的心态。开发智力， 寓教于乐，是每一款流行玩具要素之一。家长对孩子进行智 力开发极为重视,集知识趣味、动手动脑于一体的玩具迎合 了城市家长们望子成龙的心理。加上现代家庭绝大多数都只 有一个孩子，父母均乐意花费在孩子身上.
反馈问题
❖ 市场信息的反馈是将涉及活动继续下去的重 要环节。
❖ 玩具投入市场以后，购买人群与设想是否吻 合等，玩具自身的设计问题，都有待于在以 后新产品的开发中得以解决与提高。
各年龄从层次儿童心理特征与玩具设计分析
❖ 新生乳儿期 ❖ 婴儿期 ❖ 学前期 ❖ 学龄初期 ❖ 少年期
❖ 新生乳儿期
❖ 心理特征：好奇 ❖ 玩具设计特征： ❖ 色彩鲜亮明快，质地柔软的，
玩具设计的调查
班级 ：XXXX 姓名： XXXX
影响玩具消费者行为因素
❖ 文化因素：
儿童玩具已由季节性转向四季销售，—— 以往，父母只是在过年过节才购买玩具给 孩子，随着人们消费观念的改变，儿童玩 具成为一年四季都受欢迎的商品。
社会因素：
❖ 群体：
❖ 据调查，儿童由于处在人生的重要发展阶段，各方面都还没 有完全成熟，对一切都感到新奇，因此儿童在购买商品时， 极易受到外界环境的影响，看见别人有新玩具，“我也要” 新玩具，对于电视广告中的玩具会更加注意。
生活水平
❖ 随着人们收入提高、生活质量的改善，消费者 对玩具的需求已开始从传统的、中低档次的电 动型、拼装型、装饰型玩具转向新颖的电子型、 智慧型玩具及高档的毛绒、布制类装饰型玩具。 城市消费者中34%消费者会选购电子型玩具， 46%会选择智慧型玩具，而20%则喜爱高檔的 毛绒、布制装饰类玩具。而农村消费者仍以传 统的玩具类型为主，48%的农村消费者愿意购 买电动型玩具，28%愿意购买拼装型玩具， 24%愿意购买中、低檔次的毛绒、布制类玩具。
❖ 行为表现：喜欢群体活动， 对自己的行为有一定的自律， 能主动遵守游戏规则，能看 懂、了解并十分熟练地操作 玩具。
❖ 玩具设计特征：设计体现团 队性的、简单对抗性玩具和 游戏。
少年期：
❖心理特征 ：对专业知识有了初
步的认识，不再认为自己是孩子， 有了维护自己权利与私密感得意 识，要求与家长平等。
特征性Байду номын сангаас明显的玩具。
❖ 婴儿期（1—3岁）
❖ 心理特征 ：认知范围扩大， 开始了最初的娱乐和游戏
❖ 行为表现：有意识的模仿， 对事物有好奇心，动作倾向 于简单的推、拉、装等。
❖ 玩具设计特征：与儿童产生 简单的互动，仅仅是简单的 动作或者声音，或者明暗的 形体变化。
❖ 学前期
❖ 心理特征 ：初步产生参与游 戏活动的意愿；不能很好地 有意识地调控自己的行为， 心理活动有很大的随意性， 会很容易被外界新颖事物吸 引和干扰。
个人因素：
1年龄： 不同年龄、不同性别儿童对于玩具各有偏好。
❖ 调查数据显示，不同年 龄段儿童对于各种类型 玩具的喜好程度差别很 大，总体来讲儿童最喜 欢的玩具依次为：毛绒 玩具、遥控玩具、有声 玩具、积木玩具、模型 类玩具等。
玩具设计的流程
❖ 提出问题 ❖ 分析问题 ❖ 解决问题 ❖ 反馈问题
❖ 行为表现：在游戏中有了明 显的性别区分，具有逻辑思 维能力；特别活跃。
❖ 玩具设计特征：游戏玩具不 需过大的体积和空间；带有 表演性质的玩具；将游戏与 学习相结合。
❖ 学龄初期
❖ 心理特征 ：儿童逐步掌握 书面语言和简单抽象的逻辑 思维能力，但还是比较弱， 需要家长、教师直观教导， 口头讲述，以及用自身行为 做榜样。
❖ ②安全性。
❖ 家长在选择玩具时考虑最多 的一个要素。由于儿童自我 保护能力较弱、易受伤害， 儿童游戏中所发生事故有 50%是因为不慎而造成的， 16%是由于玩具结构的不合 理性所至。因而在玩具的安 全性设计中要注意以下几个 方面：首先，儿童玩具的材 料要具有无毒性；其次是外 型结构要圆滑无尖锐形态； 第三结构要合理、牢固。 音乐玩具-小小鼓王100%环保材料
出喜欢后与父母共同商量并决定购买。随着儿童年龄增长，对于玩
具的需求与购买决策逐渐由父母主导转变为孩子自己主
导
。
儿童玩具设计考虑的四个主要的要素。
❖ ①功能性。 ❖ 指玩具所具备的使用价值。
它通过针对不同的年龄层 的儿童需求，在考虑满足 父母愿望的基础上，利用 外观造型、色彩、工艺技 术来加以实现。现代家庭 独生子女偏多，生活条件 优越，家长的期望值高， 因而各类高档益智类玩具 较为受宠，如大型智力积 木、中英文学习机等。