《力》第一课时课件

思考：在课本图3-1的几幅图中，你能指出谁是施力 物体，谁是受力物体吗？
新知探究
一、力是什么
讨论
•两个物体直接接触是否一定有力产生？ •两个物体不直接接触是否一定没有力产生？
结wenku.baidu.com：
两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
二、力的作用是相互的
实验探究
手对桌子作用一 个力（F1，桌子 也对手作用一个 力（F2)
新知探究
左手对右手作用 一个力（F1 ）， 右手对左手也作 用一个力（F2 ）
手拉橡皮筋 （ F1 ），橡皮筋 也在拉手（ F2 ）
手向上提包 （ F1 ），包也在 向下拉手（ F2 ）
研究图中情况，你认为力的作用有什么特点？
二、力的作用是相互的 学生体验
新知探究
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些， 体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别 有什么感觉？
一、力是什么
想一想
新知探究
人推车
马拉车
手提书包
人压双杠
两磁铁的吸引与排斥
你能找出它们有哪些共同的地方吗？
新知探究
一、力是什么
1、力的概念
力是物体对物体的作用。通常用F表示。
2、力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 用符号N表示。
一、力是什么 1N的力有多大呢？
新知探究
手托苹果的力大约是1N 中学生对地面的压力约为500N
物体由静止到运动、由运动 到静止，以及运动快慢的方 向的改变，都是物体的运动 状态发生了变化。
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、力
力是物体对物体的作用，存在与两个物体之间。
2、力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的。
3、力的作用效果
1）力可以使物体发生形变 2）力可以改变物体的运动状态
第三章 运动和力
一、力 第一课时
课前导入
生活中的力
人推车，人对车施加了力，车受了力 推土机推土时，推土机对土施力
拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力 磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力
学习目标
学习目标
（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用； （2）了解物体间力的作用是相互的，并能解 释有关现象； （3）知道力可以使物体发生形变，也可以使 物体的运动状态发生改变；
本课小结
二、力的作用是相互的
新知探究
结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施 力，因此，力的作用是相互的。
新知探究
三、力的作用效果
议一议
篮
垒
球
球
被
被
投
接
出
住
足
拉
球
形状改变
力
被
器
顶
被
回
拉
去
开
思考：力有哪些作用效果？
新知探究
三、力的作用效果
力改变物体的状态
当物体受到力的作用时，力的作用效果可以使 物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。