简单分数加减法_PPT
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小学三年级上册数学分数的简单计算课件
找到两个分数的公共分母，然后进行减法 运算。例如，$frac{2}{3} - frac{1}{3} = frac{2-1}{3} = frac{1}{3}$。
分数与乘法的混合运算
分数与整数的乘法
将整数转化为分数，然后进行乘 法运算。例如，$frac{2}{3} times 2 = frac{2}{3} times frac{6}{2} = frac{12}{6}$。
找到两个分数的公共分母，然后进行加法 运算。例如，$frac{2}{3} + frac{1}{3} = frac{2+1}{3} = frac{3}{3} = 1$。
分数与整数的减法
分数与分数的减法
将整数转化为分数，然后进行减法运算。 例如，$frac{2}{3} - 2 = frac{2}{3} frac{6}{3} = -frac{4}{3}$。
详细描述
对于异分母的分数，如1/2 + 3/4，需要先找到两个分数的最 小公倍数作为通分的分母，然后按照分子相加减的规则进行 计算。在这个例子中，最小公倍数是4，通分后得到2/4 + 3/4 = 5/4。
分数与小数的转换
总结词
将分数转换为小数或小数转换为分数是常见的数学操作，需要掌握其转换方法。
详细描述
05 分数的应用题
求部分量的问题
总结词
理解部分与整体的关系
解题关键
确定整体量，然后根据题目要求计算 部分量。
详细描述
这类问题通常涉及到将一个整体分成 若干等份，然后求其中的一份或几份 。例如，“一个苹果平均分成4份， 吃了3份，剩下多少？”
练习题
将一块蛋糕平均分成8份，吃了3份， 还剩下多少份蛋糕？
求总量的问题
分式加减法(共9张PPT)
计算 ：
例1
5aa2b2 b33aa2b2 b58 aa2b2b
把分子看作 一个整体， 先用括号括
起来！
解：原式= (5a2b3)(3a2b5)(8a2b) a2b
=
5a2b33a2b58a2b a2b
=
a 2b ab 2
=
a b
注意：结果要化为 最简分式！
尝试完成下列各题：
分母不变,分子相加减.
分式加减法
1．同分母分数如何进行加减法运算，举例说
明
同分母的分数相加减， 分母不变,分子相加减.
2．你认为
1 a
2 a
?
3．猜一猜，同分母的分式应该如何加减?
同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.
1类比同分母分数加减法法则，概括同分母分 式的加减法法则
2会熟练地应用同分母分式的加减法法则进 行计算
x2 x1 x1
x3
x2
x 1 x1
x3
x
x
1
.
例2
计算 ：
x2 x y
y2 yx
解：原式=
x2
y2
x y (x y)
=
x2 y2 xy xy
= x2 y2 =x+y
x y
分母不同，先 化为同分母。
(1)
3b x
b x
;
(2) aabbaa ;
3aa2b2
b2
ba2
计算 3b b
2 分母不同，先化为同分母。
同分母分式相加减：分母不变，分子相加减
2
x 4 x4 x2x2 分母不变,分子相加减.
2会熟练地应用同分母分式的加减法法则进行计算
(1) ? x2. 1．同分母分数如何进行加减法运算，举例说明
《简单分数加减法》PPT
（2）试着写出加法或减法算式。
这是我列的算式： 我是这样写的： 1 2 1 2 ＋ 2 ＝ 2 ＝1 我写出一道 减法算式：
1 1 1 1 4 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 4 ＝1
你还能写出其 他算式吗？
1 1 1－ 2 ＝ 2
练一练 1．看图填空。
（ 1＋ 1＋ 1 ） ＝（ 1 ） （ ） 3
例2 红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。
平均切成8块吧！
妈妈吃2块，爸 爸吃3块……
（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？
＋
＝
5 2 3 2＋ 3 8＋8＝ 8 ＝8
1 1 2个 8 加 3个 8 ， 是 5个 1 。 8
（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？
1 减去5 8个 8 1 ，剩3个 1 。 个8 8
3 8 5 8－ 5 8－8＝ 8 ＝8 （3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？ 5 3 （ 2 ） 8－8＝ 8
你还能提出什 么数学问题？
练一练
一个西瓜，吃了它的 1－ 3 = 5 8 8
3 ，还剩它的几分之几？ 8
答：还剩八分之五。
3．看一看，填一填。
2 1 3 ＋ ＝ 4 4 4
2 3 ＋ ＝ 1 5 5
（ 1＋ 1＋ 1＋ 1 ） （ ） 4
（ 1＋ 1 ） ＝ （ 2 ）
2．看图讲故事，提出数学问题。 哈哈，找到一 个大西瓜，平 均分成４块吧！
我吃1块……
我把猴哥的 也吃了吧 ……
还想吃……
问题：还剩多少西瓜？
3．还剩下几分之几？
5 （ 8） （5 ） （3） 1－ ＝ － ＝ 8 8 8 8
2 5 3 － ＝ 8 8 8
2 4 1 － ＝ 6 6
《分数加减法》教学课件
7 12
12 ＋ 9 ＝ 24 24
7 8
16 36
＋
9＝ 36
25 36
…… ……
…… ……
…… ……
1＋ 1＝ 7 3 4 12 1－ 1＝ 1 3 4 12
1＋3＝ 7 28 8 1－3＝ 1 28 8
4 ＋ 1＝ 25 9 4 36 4－ 1＝ 7 9 4 36
练习
2.交流 1＋ 1＝ 的计算过程。 2 3
知识讲授
2.五（1）班同学中喜欢跳水和体操的人数相差几 分之几？
1
1
4 1
2
18
8
1－ 1 ＝1－1 ＝0 88 8
两分数分数单位相同。
你能解决类似的问题吗？
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数共
占总人数的几分之几？
1
1 3
94 9
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数相
差几分之几？
1
1 3
94 9
4 9
－
1 9
＝
4－1 9
＝
1 3
知识讲授
如何计算同分母分数的加减法？
1＋ 1＝1＋1＝2＝ 1 88 8 84
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
1 99 9 93
同分母分数相加减，分母不变，分子相加 减。
计算的结果，能约分的要约分。
法。
1＋ 1＝2＋ 1＝3 24444
1－ 1＝2－ 1＝ 1 24444
1＋ 1＝4＋ 1＝5 28888 1＋ 1＝3＋ 1＝4 39999
1－ 1＝4－ 1＝3 28888 1－ 1＝3－ 1＝2 39999
2021年《简单分数加减法》PPT文档
＝
1
（2）试着写出加法或减法算式。
这是我列的算式： 我是这样写的：
1 2
＋
1 2
＝
2 2
＝1
我写出一道 减法算式：
1－
1 2
＝
1 2
1 4＋1 4Fra bibliotek＋1 4
＋
1 4
＝
4 4
＝1
你还能写出其 他算式吗？
练一练 1．看图填空。
（ （
1＋1＋1 3
） ）＝
（
1
）
（ 1＋1＋1＋1 ）
（4
）
＝
（ （
1＋1 ） 2）
（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？
＋
＝
2 8
＋
3 8
＝
2＋3 8
＝
5 8
2个是815加个381个。81 ，
（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？
个881个，81剩减3去个581 。
8 8
－
5 8
＝
8－5 8
＝
3 8
（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？
5 8
－
3 8
＝（
2 8
）
你还能提出什 么数学问题？
32.师傅领进门，学艺在自身。 83.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润 116.人生最大的错误是不断担心会犯错。 18.灿烂的犹如初开的太阳的面纱，灵秀的犹如崖边的一只百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳，她让我如此深深着迷。 71.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 90.别人都在努力，你有什么资格懒惰，当你在赞叹别人的成功为何不看看别人的付出，与其赞叹不如超越。 61.不努力，以后婚纱都是租的。 13.两个人非常渴，喝同一口井水时，一个用金杯，一个用泥杯。前者觉得自己富贵，后者认为自己贫贱；前者得到了虚荣的满足，后者陷入无谓的烦恼中。他们都忘了，自己需要的是“水”，而不 是“盛水的杯”。我们在生活中也是如此，不要被自己不需要的东西所烦恼。 98.任何事情都应该尝试一下，因为我们不知道什么样的事情，或者什么样的人将会改变自己的一生。 78.生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？ 3.听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。 47.此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！ 98.付出才会杰出。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 67.任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生 17.生活没有过去，也没有曾经，不管什么事只要过去了，就会慢慢忘掉。 34.如果你的生活已处于低谷，那就大胆走。因为你怎样走都是在向上。 17.船停在港湾是最安全的，但这不是造船的目的；人待在家里最舒服，但这不是做人的目的；只有不断自我挑战，自我突破，一定能实现人生的价值。
简单的分数加减法ppt课件
糕的
5 1
5
10
＋
1 ＋5
6
6
11
＋
1 ＋5
6பைடு நூலகம்
6
12
＋
1 6
＋5
6
=
6 6
=1
13
2 5
＋
1 5
=
3 5
14
两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？
3 8
＋
2 8
=
( (
) )
红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？
3 8
2 8
=
( (
) )
15
两次大约共喝了这杯水的 几分之几？
16
3
（二）教学重难点
教学重点：理解和计算简单分数加、减法的计算 方法。
教学难点：理解简单分数加、减法的算理。
4
二、教学目标
1 、知识目标：使学生理解分数加减法的 意义；掌握同分母分数加减法的计算法 则；能正确迅速地计算有关习题。
2 、能力目标：培养学生的自学能力和抽、 象概括能力。
3 、情感态度价值观目标：渗透“变与不 变”的数学思想。
17
你能提出什么问题？
这块地的
2 5
1
种西红柿，5
种茄子。
18
1 5
＋
3 5
=
7 8
4 8
=
7 9
2 9
=
5 10
4 10
=
1 4
＋
2 4
=
4 7
＋
2 7
=
19
5
三、教法
1
情景教学法
2
活动讨论法
3
《简单分数加减法》PPT-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《简单分数加减法》PPT-完美版
例2 红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。
平均切成8块吧！ 妈妈吃2块，爸 爸吃3块……
（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？
《简单分数加减法》PPT-完美版
《简单分数加减法》PPT-完美版
＋
＝
2 8
＋
3 8
＝
2＋3 8
＝
5 8
2个是815加个381个。81 ，
（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《简单分数加减法》PPT-完美版
第 八 单元 分数的初步认识 第 2 课时 简 单 分 数 加 减 法
苏教版三年级上册数学简单的分数加减法课件
她第一天看了这本书的 2 ，第二天看的 7
与第一天同样多。两天一共看了这本书的
几分之几？
2 7
＋
2 7
＝4 7
答：两天一共看了这本书的 4 。 7
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
我吃这块巧克力的
5 8
。
我吃这块巧
克力的
2 8
。
5 8
＋
2 8
＝
（ （
） ）
5 8
＋
2 8
＝（7 ） （8 ）
活动要求：
1.拿出长方形纸分一分，并用 两种颜色的笔打阴影斜线涂出
5 8
是5个
1 8
。
两人吃掉的部分。 2.结合操作过程想一想，结果
2 8
是2个
1 8
。
是多少，并和同桌交流。
7个
1 8
答：小明和小红一共吃掉了
1
9 ＝7个
1 9
3+4=7
回忆与联系
计数单位：一、十、百 3个一+4个一=7个一 3个十+4个十=7个十
3个百+4个百=7个百
什么情况下两边个数相加？
抢答
3 8
＋
4 8
＝
7 8
3 10
＋
4 10
＝
7 10
3 9
＋
4 9
＝
7 9
（课本第94页第2题）
3个
1
8 ＋4个
1
8 ＝7个
1 8
3个
1
10 ＋4个
3 5
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的
4 5
。
与第一天同样多。两天一共看了这本书的
几分之几？
2 7
＋
2 7
＝4 7
答：两天一共看了这本书的 4 。 7
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
我吃这块巧克力的
5 8
。
我吃这块巧
克力的
2 8
。
5 8
＋
2 8
＝
（ （
） ）
5 8
＋
2 8
＝（7 ） （8 ）
活动要求：
1.拿出长方形纸分一分，并用 两种颜色的笔打阴影斜线涂出
5 8
是5个
1 8
。
两人吃掉的部分。 2.结合操作过程想一想，结果
2 8
是2个
1 8
。
是多少，并和同桌交流。
7个
1 8
答：小明和小红一共吃掉了
1
9 ＝7个
1 9
3+4=7
回忆与联系
计数单位：一、十、百 3个一+4个一=7个一 3个十+4个十=7个十
3个百+4个百=7个百
什么情况下两边个数相加？
抢答
3 8
＋
4 8
＝
7 8
3 10
＋
4 10
＝
7 10
3 9
＋
4 9
＝
7 9
（课本第94页第2题）
3个
1
8 ＋4个
1
8 ＝7个
1 8
3个
1
10 ＋4个
3 5
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的
4 5
。
《分数加减法的简便计算》分数加减法PPT课件
进行加法运算：$frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$
。
01
02
03
04
05
学生练习与互动
练习
01
计算 $frac{2}{5} + frac{1}{3}$。
提示
02
LCM(5, 3) = 15，通分母为15。
互动
03
邀请学生上台演示他们的计算过程，其他同学可以提出问题和
2. 将每个分数转化为以LCM为分母的形 式，同时调整分子以保持分数的值不变 。
实例演示与讲解
例子：计算 $frac{1}{2} + frac{1}{3}$。
LCM(2, 3) = 6，因此通分 母为6。
将 $frac{1}{2}$ 转化为 $frac{3}{6}$，将
$frac{1}{3}$ 转化为 $frac{2}{6}$。
分数加减法解决实际问题
01
02
03
计算折扣后的价格
在购物时，可以通过分数 加减法快速计算出商品打 折后的实际价格，从而做 出更明智的购物决策。
调配食材比例
在烹饪中，通过分数加减 法可以准确计量出各种食 材的比例，从而制作出更 美味的佳肴。
规划时间分配
通过分数加减法，可以将 时间合理分配给不同的活 动，从而提高时间的利用 效率。
(3/18) = (1/6)
学生练习与互动
练习1
计算 (7/8) + (3/4)
练习2
计算 (5/6) - (1/2)
练习3
计算 (9/10) + (4/5) - (3/4)
互动环节
邀请学生上台演示计算过程，其他同学 观察并指出问题，共同讨论解决。
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法(3)
。
通过前面的计算，你能小结一下同分母 分数加减的计算方法吗？
回忆一下，说说你的发现。
同分母分数加、减法的计算方法：分母 不变，分子相加减。
随堂练习 1.
2
24
5 + 5 =5
（
4 6
） +（
1 6
）=
5 6
4-
5
13
5 =5
（
5 6
） -（
4 6
）
=
1 6
2.
4 =
5 =3
8
5 =
=7
9
10
8
88
8
5个
1 8
加2个
1 8
是7个
1 8
，就是7 8
。
7 答： 两人一共吃这块巧克力的 8 。
3 5
2 5
（ =（
1） 5）
你还有别的方法吗？说说你的思路。
3 5
2 5
（ =（
1 5
） ）
还可以这样想……
3 是（ 3 ）个 1， 2 是（ 2 ）个 1
5
55
5
3个
1 5
减2个
1 5
是1个
1 5
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。
西师大版五年级下册数学《分数加减法》PPT教学课件
9 和 6 的最小 公倍数是18 ， 把分母化成 18 。
试一试 计算 5 7 ，7 2 ，3 1 。
68 93 85 说一说：每个算式中的公分母是几？ 和同桌交流一下，你是怎样算的？
5 7 = 20 21 = 41 6 8 24 24 24
72 =76 =1 93 99 9
说一说：分母不同 的分数怎样加减？
（1）今天一共铺了这个广场的几
分之几？
1 16
和
7 16
的分
数单位相同，
都是 116。
1 16
+
7 16
=?
可以把 和1个
7116个直116
接加起来 。
1
1 16
+
7 16
=
1+7 16
=
8 16
=
1 2
2
1计 的1个1等6算要于1的约16加（结成上果 最）（8， 简个能 分）7约 数.个11分 。6
2.
41
11
90
14
11
67
30
56
7
34
10
35
3.地球表面积大部分被海洋所覆盖，太
平洋约占地球表面积的 1 ，大西洋约占地球
表面积的
1
3 ，太平洋和大西洋的面积共占地
5
球表面积的几分之几？太平洋的面积比大西
洋多占地球表面积的几分之几？
①
1 3
+
1 5
=
5 15
+
3 15
=
8 15
②
1 3
-
（3）今天比前几天多铺了这个广 场的几分之几？
1 2
－
分数加减法简便计算PPT
=1+
1 =1 3
1 3
交 换 律
结 合 律
=
1 +1 2
1 =1 2
9 1 3 5 + + + 7 8 8 7 9 5 1 3 = ( + ) +( + ) 7 7 8 8 1 = 2+ 2 1 =2 2
交 换 律
结 合 律
1.从一个数里连续减去两个数，就等于这 个 数减去这两个数的和。 a-b-c=a-(b+c)
两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律。 a+b=b+a 三个数相加，先把前两个数相加，或者 先把后两个数相加，和不变。这叫做加 法结合律。 a+b+c=a+(b+c)
3 7
2 + 5
=
2 + 5
3 7
2+ 1 +3 3 4 4
=
2 1 3 +( + ) 3 4 4
1. 在
里填上合适的数。
3 = 4
4 = 7
3.计算下列各题，能简算的用简便方法计算。
7 5 1 + 8 12 8
2 1 1 +( - ) 3 3 4
1 4 5+ 1 ( 12 5 )+(12 + 5 )
10 1 1 7 + 11 + 11
1 5 5 － 12－ 12 6
1 1 1- = 2 2 1 1 (1) - = 3 4 ( 12 ) 从上题中你能发现什么?
2.从一个数里连续减去两个数，可以用这 个数先减去第三个数，再减去第二个数。 a-b-c=a-c-b
《简单的分数加减法》课件
同分母的分数相减时，只需将分子相
不同分母分数相减
2
减，分母保持不变。
不同分母的分数相减时，需要将分数
的分母找到相同的公倍数，然后将分
数统一转换成有相同分母的分数再相
3
带分数相减
减。
带分数相减时，可以先将带分数分解
为整数和分数的差，再按照分数相减
的规则进行计算。
应用题解析
1 小数转分数求解
通过将小数转换成分数，可以更方便地解答涉及小数的问题。
《简单的分数加减法》 PPT课件
本课程将教授简单的分数加减法。通过掌握基本概念、计算方法和应用知识 解决实际问题，帮助学生轻松掌握这一重要知识点。
课程目标
1 基本概念和表示方法
掌握分数的定义、组成和性质，清楚理解分数的基本概念。
2 分数加减法的计算方法
学会分数加法和减法的计算方法，掌握不同情况下的相应策略。
3 应用所学知识解决实际问题
通过应用题和实际问题，提高学生应用分数加减法的能力。
分数的基本概念
1 定义
分数是指一个数能被分成若干等分的其中一份。例如，1/2表示把一个整体分成两份，取 其中一份。
2 组成
分数由分子和分母组成，其中分子表示被分成的份数，分母表示整体被分成的总份数。
3 性质
分数可以比较大小，可以进行加减乘除运算，可以与整数互相转换。
同分母分数相加
当分数的分母相同，只需将分子相加，分母保持不变。
2
不同分母分数相加
不同分母的分数相加时，需要将分数的分母找到相同的公倍数，然后将分数统一 转换成有相同分母的分数再相加。
3
带分数相加
带分数相加时，可以先将带分数分解为整数和分数的和，再按照分数相加的规则 进行计算。
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（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？
＋
＝
2 8
＋
3 8
＝
2＋3 8
＝
5 8
2个是815加个381个。81 ，
（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？
个881个，81剩减3去个581 。
Байду номын сангаас
8 8
－
5 8
＝
8－5 8
＝
3 8
（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？
5 8
－
3 8
＝（
2 8
）
你还能提出什 么数学问题？
＝
1
（2）试着写出加法或减法算式。
这是我列的算式： 我是这样写的：
1 2
＋
1 2
＝
2 2
＝1
我写出一道 减法算式：
1－
1 2
＝
1 2
1 4
＋
1 4
＋
1 4
＋
1 4
＝
4 4
＝1
你还能写出其 他算式吗？
练一练 1．看图填空。
（ （
1＋1＋1 3
） ）＝
（
1
）
（ 1＋1＋1＋1 ）
（4
）
＝
（ （
1＋1 ） 2）
练一练
一个西瓜，吃了它的
3 8
，还剩它的几分之几？
1－
3 8
=
5 8
答：还剩八分之五。
3．看一看，填一填。
1 ＋ 2＝ 3
4
44
3 ＋ 2＝ 1
5
5
5 － 2＝ 3
8
88
1 － 2＝ 4 66
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
第 八 单元 分数的初步认识 第 2 课时 简 单 分 数 加 减 法
回顾： 1．分数是由分母、分子和分数线三部分组成的。 2．分数线下面的数叫分母，表示把单位“1” 平均分成的份数，分数线上面的数叫分子，表 示取了这样的多少份。
例1（1）在圈里填上合适的符号。
2 2
＝
1
说一说你是怎 样想的。
4 4
2．看图讲故事，提出数学问题。
哈哈，找到一 个大西瓜，平 均分成４块吧！
我吃1块……
我把猴哥的 也吃了吧 ……
还想吃……
问题：还剩多少西瓜？
3．还剩下几分之几？
1 － 5 ＝（ 8 ） －（ 5 ） ＝ （ 3 ）
8
8
8
8
例2 红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。
平均切成8块吧！ 妈妈吃2块，爸 爸吃3块……