一年级传统美德教育PPT课件
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《中国传统文化：传统美德》课件
贰
核心内涵
核心内涵
仁 义礼
信孝廉
核心内涵
仁
有 仁 爱 之
心
核心内涵
义
重 情 义
核心内涵
礼
懂 礼 数
核心内涵
信
诚 信 言 而
必
果
核心内涵
孝
夫 孝， 德 之
本
也
核心内涵
廉
奢 欲 贪 俭
生
廉
叁
传统美德小故事
苏武牧羊--忠贞爱国
公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴， 因匈奴内部的政变而受牵连，汉朝使节全部 被囚禁。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范 未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北 海牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食， 面对南方，怀念祖国，强烈的爱国信念，使 他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相 伴１９年，始终不辱汉使气节。公元前８１ 年, 因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回 朝。苏武临大节而不辱,经磨难而不屈，坚贞 不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为 人们所传颂。
负荆请罪--宽以待人
战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后 来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如， 蔺相如为了赵国的利益，处处退让。 “廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺 相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。
徙木为信--诚实守信
秦朝的商鞅，“徙木为信”，“谁 把那木头从城的南门移到城的北门 就给予重赏(10金)”，人们都表示 怀疑，这时，一个年轻人将所立之 木搬到北城门，商鞅果然赏10金。 因为他讲诚信,取得了国人的信任， 从而使变法得以成功。
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弘扬中华传统美德
前言
目 录
壹 中华传统美德的当代价值 贰 中华传统美德的基本精神 叁 中华传统美德的创造性转
人教版《弘扬中华民族传统美德》优秀PPT课件
•
摇撼奋进翰墨大跃进贺喜 国在在晨露国枯老糊涂脘赤裸显示
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
什么是中华民族传统美德
• 所谓中华民族传统美德,就是指中国历史流传下来,具有影响,可 以继承,有益于下一代的优秀道德遗产,是中华优秀民族品质、优 良民族精神、崇高民族情感、良好民族礼仪的总和。
• 中华民族有五千年的文明史，以礼仪之邦、文明古国而著称于世。 在中华民族传统思想文化和道德的宝库中，有许多我们应该而且 必须继承的有价值的精神文化成果和需弘扬的传统美德。它们是 中国传统文化的精华，代表着中华民族的整体道德风貌和精神特 征，体现着中华民族生存和发展的凝聚力和内聚力。
我们熟悉的传统美德
• 曾子是孔子的学生。有一天他的妻子要到市场去卖布，为 了使儿子不惹麻烦，所以她对儿子说：“儿子，你不跟我 卖布，我回来后杀猪让你吃猪肉。”儿子一听有肉吃，就 不闹着去了。妻子回来后，发现曾子正要杀猪，妻子很舍 不得，便哭着求他不要杀猪。而曾子却坚定地说：“做人 不可以言而无信，既然答应儿子要杀猪吃肉，就不应该后 悔，我不希望自己的儿子长大后言而无信，所以我今天要 为儿子做个榜样。”于是曾子把猪杀了。
读下面的故事，说说这体现的是什么精神？
某天上午，朱同学在黄岛汽车站捡到一女士黑色手提包，内有 4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物品一宗。朱林 华同学捡到手提包后在原地等待近1个半小时，在未等到失主认 领的情况下，朱林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学 校保卫处老师的帮助下，最终联系到了失主—在黄岛一玩具厂 上班的梁女士。
中华传统美德 PPT课件
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角， 身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼 既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异。 尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼 颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道 韫，能咏呤。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏， 方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身已仕。尔幼学，勉 而致。有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为 人！蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。 人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香 九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于 长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。一而十， 十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日 月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
9
明太祖，久亲师，传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣， 迨崇祯，煤山逝。清太祖，膺景命，靖四方，克大定。至 宣统，乃大同，十二世，清祚终。考实录，通古今，若亲 目。口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
13
• 昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读《鲁论》， 彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头 悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
19
诚实 守信，践诺履约，言必信，行 必果，是中国社会的传统美德。做不到就 不要随便说，说出过的话就一定要做到。
我们都应该做一个笃实守信之人。
20Biblioteka 中华五千年，美德代代传。 先辈树榜样，后人记心田。 从小立大志，爱国要当先。 学习要勤奋，惜时分秒间。 做人明道理，对己要求严。 敬师孝父母，礼貌要周全。 诚实讲友爱，助人心中甜。 生活须俭朴，不比吃和穿。 人人齐努力，争当好少年。
若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异。 尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼 颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道 韫，能咏呤。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏， 方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身已仕。尔幼学，勉 而致。有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为 人！蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。 人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香 九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于 长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。一而十， 十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日 月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
9
明太祖，久亲师，传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣， 迨崇祯，煤山逝。清太祖，膺景命，靖四方，克大定。至 宣统，乃大同，十二世，清祚终。考实录，通古今，若亲 目。口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
13
• 昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读《鲁论》， 彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头 悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
19
诚实 守信，践诺履约，言必信，行 必果，是中国社会的传统美德。做不到就 不要随便说，说出过的话就一定要做到。
我们都应该做一个笃实守信之人。
20Biblioteka 中华五千年，美德代代传。 先辈树榜样，后人记心田。 从小立大志，爱国要当先。 学习要勤奋，惜时分秒间。 做人明道理，对己要求严。 敬师孝父母，礼貌要周全。 诚实讲友爱，助人心中甜。 生活须俭朴，不比吃和穿。 人人齐努力，争当好少年。
中华民族的传统美德 PPT课件
• 孟佩杰，获得2011感动中国人物，2011年全国第三届道德模范、中 国青年五四奖章获得者。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西
师范大学临汾学院录取，不放心瘫痪在床的养母，她决定“带着母亲 上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。2009年，临 汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号，2010年，孟佩杰成为 临汾市年龄最小的十佳道德模范。2011年6月，孟佩杰因孝心在网络 上走红，被称为“最美的女孩”。
中华传统美德之尊老爱幼
• 黄香温席
• 相传东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲早逝，他和父亲 相依为命。夏天天气热，每天晚上他都先给父亲扇枕席， 以便父亲安歇；冬天天气寒冷，他每天晚上都要先上床， 用自己的体温把被褥焐热。因此黄香有“江夏黄香，天下 无双”的赞誉。成为孝敬长辈而名留千古的儿童。
中华传统美德之礼让
我们的生活中存在许多道德败坏的事
• 我们是否该想想当今社会怎么了？ • 再这样下去我们的社会会变成什么样？ • 我们该这样做？ • 我们该这样弘扬发展中华民族的传统美德？
• 人，因充满美德而变得更美丽。
• 国家，因充满美德而变得更和谐。
• 世界，因充满美德而变得更缤纷。
• 我相信中华美德会在这片神州土地上留下 足迹，中华美德在这个多姿人间流芳百世， 中华美德将会影响着千秋万代的中华儿女。 让我们携手一起让中华美德永驻吧！
• 孔融让梨
• 刘盛兰
• 年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人
• 残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在 人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵， 他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款， 是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答 案。
• 陈俊贵：
• 为报答战友深情，几十年守护天山筑路士 兵墓园的老兵
弘扬传统美德培养优秀品质主题班会PPT课件
友善的行为能温暖人心，使人感到快乐和被重视。它能拉近人与人之间的距离，构建良好的社会关系。
友善的表现
真诚地关心他人
乐于助人，提供帮助
尊重他人的感受
宽容待人，理解包容
积极参与公益活动
谦逊：谦逊有礼的品行
1
1. 尊重他人
谦逊是尊重他人的表现，它体现在待人接物时的礼貌和真诚。
2
2. 虚心学习
谦逊的人善于向他人学习，他们不骄不躁，不断提升自己。
逆境
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，但拥有坚韧的意志，我们才能克服一切困难，最终取得成功。
坚持
坚韧不拔的意志，需要我们不断地坚持，不断地努力，才能最终实现自己的目标。
责任：责任心的养成
从点滴做起
从小事做起，培养责任感。爱护环境，帮助他人，都是责任感的体现。
承担责任
在学习和生活中，勇敢承担责任，乐于助人，展现责任心的重要性。
敬业：敬业精神的培养
敬业精神的重要性
敬业精神是成功的关键，它意味着对工作充满热情和责任感。敬业的人会努力完成任务，不断学习提升，并为团队贡献力量。
培养敬业精神的方法
明确目标，找到工作的意义和价值。
积极学习，不断提升工作技能和知识。
乐于助人，与同事建立良好的合作关系。
主动承担责任，面对挑战勇于克服困难。
爱国之责
爱国也意味着关心国家环境、社会发展，积极参与社会建设，为祖国未来贡献力量。
团结：团结协作的精神
共同目标
团结协作是团队精神的体现。共同努力，朝着共同的目标前进。
互相帮助
团结协作意味着相互帮助，互相支持，共同克服困难。
力量倍增
团结协作可以汇聚力量，实现1+1大于2的效果，战胜更大的挑战。
友善的表现
真诚地关心他人
乐于助人，提供帮助
尊重他人的感受
宽容待人，理解包容
积极参与公益活动
谦逊：谦逊有礼的品行
1
1. 尊重他人
谦逊是尊重他人的表现，它体现在待人接物时的礼貌和真诚。
2
2. 虚心学习
谦逊的人善于向他人学习，他们不骄不躁，不断提升自己。
逆境
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，但拥有坚韧的意志，我们才能克服一切困难，最终取得成功。
坚持
坚韧不拔的意志，需要我们不断地坚持，不断地努力，才能最终实现自己的目标。
责任：责任心的养成
从点滴做起
从小事做起，培养责任感。爱护环境，帮助他人，都是责任感的体现。
承担责任
在学习和生活中，勇敢承担责任，乐于助人，展现责任心的重要性。
敬业：敬业精神的培养
敬业精神的重要性
敬业精神是成功的关键，它意味着对工作充满热情和责任感。敬业的人会努力完成任务，不断学习提升，并为团队贡献力量。
培养敬业精神的方法
明确目标，找到工作的意义和价值。
积极学习，不断提升工作技能和知识。
乐于助人，与同事建立良好的合作关系。
主动承担责任，面对挑战勇于克服困难。
爱国之责
爱国也意味着关心国家环境、社会发展，积极参与社会建设，为祖国未来贡献力量。
团结：团结协作的精神
共同目标
团结协作是团队精神的体现。共同努力，朝着共同的目标前进。
互相帮助
团结协作意味着相互帮助，互相支持，共同克服困难。
力量倍增
团结协作可以汇聚力量，实现1+1大于2的效果，战胜更大的挑战。
传统美德之孝PPT课件
让他们宽心。
经济上帮助父母，他们需要钱的时候给他们钱花，不需要钱的时候是不是
给他们买些生活用品和保健品。
3
二十四孝
• 一、孝感动天 • 二、戏彩娱亲 • 三、鹿乳奉亲 • 四、百里负米 • 五、啮指痛心 • 六、芦衣顺母 • 七、亲尝汤药 • 八、拾葚异器 • 九、埋儿奉母 • 十、卖身葬父 • 十一、刻木事亲 • 十二、涌泉跃鲤 • 十三、怀橘遗亲
术失败瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放 在枕头下的40多粒安眠药片被孟佩杰发现。“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你 活着就是我的心劲，有妈就有家。” • 从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家 的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有 灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。 • 在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙 洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按 摩、换洗床单……有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等 服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。 • “女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。”刘芳英说，如果有来生，她要好好 补偿女儿。为配合医院的治疗，孟佩杰每天要帮养母做120个仰卧起坐、拉腿240次、 捏腿15分钟。碰上刘芳英排便困难，孟佩杰就用手指一点点抠出来。 • 2009年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下，她决定带着养母去上大学， 在学校附近租了间房子。大一那年的暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿 到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。 • “我只不过做了每个女儿都会做的事。”不少好心人提出过帮助，都被孟佩杰婉拒了， 她坚持自己照顾养母。 • 虽然孟佩杰的身世可怜，但她不向命运低头，依然勇敢地面对生活。 • 孟佩杰的毕业愿望是当一名小学老师，安安稳稳，与养母简单快乐地生活。 13
小学班会-传统礼仪教育-课件(共22张PPT)
Fra bibliotek相见之礼
与不同身份的人会面时，遵循一定的礼仪 规范。例如，最基本的打招呼方式，传统上 是拱手礼。拱手礼是常见的见面礼仪，双手 合抱（右手通常握拳在前，左手加于右手 上），举至胸前，姿势直立不鞠躬，表示一 般的客气之意。若到他人家中拜访，进门落 座时，主客应相互致礼谦让，这时的礼仪称 为作揖，即“揖让”。
入座之礼
在各种场合中，不同的身份对应着特定 的座位安排。不当的入座不仅会令主人不 悦，也会给自己带来事后追悔。若不能确 定自己的座次，最好的做法是遵循主人的 安排。室内座次以面向东侧为尊，即贵宾 应入座西席，主人通常在东席作陪。
年长者安置在南向位置，即北席。 晚辈陪侍时，在北向位置，即南席。 入座时，就餐时身体靠近餐桌，非就 餐时身体靠后，“虚坐尽后”。若有 贵宾到访，应立即起身致意。
礼，乃敬重、得体、合乎人性、灵活变通之举。其为 立人之本、处事之规、交人之道。
02
礼仪介绍
行走之礼
古代礼仪中，有“趋礼”之说。当地位低者遇到 尊者，须低头弯腰，小步快走以示敬意。传统行 走的礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原 则。走路时应靠边而行，避免走在道路中央；站 立时不应站在门中央。这既是对尊者的礼敬，又 可为行人让路。
目录
01
礼仪用语
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03 班主任寄语 点击此处添加您的文字
04 其它补充
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01
礼仪用语
弘扬传统文化--礼仪用语
中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，滋养着社会主义核心价值观，是我们立足世 界文化激荡的根基。 中华文明延绵至今，正是因为有这种根的意识。
饮食之礼
与不同身份的人会面时，遵循一定的礼仪 规范。例如，最基本的打招呼方式，传统上 是拱手礼。拱手礼是常见的见面礼仪，双手 合抱（右手通常握拳在前，左手加于右手 上），举至胸前，姿势直立不鞠躬，表示一 般的客气之意。若到他人家中拜访，进门落 座时，主客应相互致礼谦让，这时的礼仪称 为作揖，即“揖让”。
入座之礼
在各种场合中，不同的身份对应着特定 的座位安排。不当的入座不仅会令主人不 悦，也会给自己带来事后追悔。若不能确 定自己的座次，最好的做法是遵循主人的 安排。室内座次以面向东侧为尊，即贵宾 应入座西席，主人通常在东席作陪。
年长者安置在南向位置，即北席。 晚辈陪侍时，在北向位置，即南席。 入座时，就餐时身体靠近餐桌，非就 餐时身体靠后，“虚坐尽后”。若有 贵宾到访，应立即起身致意。
礼，乃敬重、得体、合乎人性、灵活变通之举。其为 立人之本、处事之规、交人之道。
02
礼仪介绍
行走之礼
古代礼仪中，有“趋礼”之说。当地位低者遇到 尊者，须低头弯腰，小步快走以示敬意。传统行 走的礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原 则。走路时应靠边而行，避免走在道路中央；站 立时不应站在门中央。这既是对尊者的礼敬，又 可为行人让路。
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01
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01
礼仪用语
弘扬传统文化--礼仪用语
中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，滋养着社会主义核心价值观，是我们立足世 界文化激荡的根基。 中华文明延绵至今，正是因为有这种根的意识。
饮食之礼
弘扬传统美德家风家训主题PPT课件
什么是家风？
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具 有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良 好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
家训
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。
家风家训名言
一、学生要三勤:手勤、脑勤、读书勤。 二、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。 三、孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。 四、孝道当竭力，忠勇表丹诚;兄弟互相助，慈悲无边境。
中国孝道文化
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
教子有方
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。 学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。 学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。
家训的重要性
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有 良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德 风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们 的品德修养让人倍感温暖。
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具 有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良 好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
家训
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。
家风家训名言
一、学生要三勤:手勤、脑勤、读书勤。 二、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。 三、孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。 四、孝道当竭力，忠勇表丹诚;兄弟互相助，慈悲无边境。
中国孝道文化
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人 倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚，他们的品 德修养让人倍感温暖。学生们具有良好的道德风尚， 他们的品德修养让人倍感温暖。
教子有方
学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。 学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。 学生们具有良好的道德风尚，他们的品德修养让人倍感温暖。
家训的重要性
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ห้องสมุดไป่ตู้
传统美德主题班会课件
02
传统美德对个人和社会的发展具有重要意义
03
传统美德在现代社会仍然具有现实意义
对传统美德未来发展的展望
传统美德将随
着时代的发展
而不断丰富和
完善
传统美德将在
现代社会发挥
更大的作用
传统美德将与
其他文化相结
合，共同促进
人类文明进步
01
02
03
如何继续传承和弘扬传统美德的建议
01
加强家庭教育，培养孩子的道德品质和行为习惯
现代社会中传统美德的实践案例
01
02
03
家庭生活中的实践案例
学校生活中的实践案例
社会生活中的实践案例
• 父母孝顺长辈，教育孩子尊敬和
• 学校开展公益活动，培养学生关
• 社会志愿者关爱弱势群体，传承
孝顺
爱他人的品质
仁爱精神
• 家庭成员互相关爱，共同维护家
• 教师关心学生，引导学生遵守纪
• 企业家遵守职业道德，诚信经营，
• 在历史发展和文化交流中不
发展过程中尚情操
传统美德在中华文化中的地位
传统美德是中华文化的核心和灵魂
• 体现了中华民族的精神风貌和道德观念
• 对中华民族的发展产生了深远的影响
传统美德与中华文化的关系
• 传统美德是中华文化的重要组成部分
• 中华文化为传统美德提供了丰富的思想资源和实践平台
02
学校开设传统文化课程，传授传统美德知识
03
社会组织举办传统文化活动，弘扬传统美德
04
通过媒体宣传，提高社会对传统美德的认识和重视
谢谢观看
T H A N K Y O U F O R W AT C H I N G
中华传统美德-小学主题班会 PPT
• 一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。它用尽全身力 气想靠近岸边，但没过一会儿就游不动了，在原地打转， 小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，在河边觅食的一只大鸟 看见了这一幕，它同情地看着这只小蚂蚁，然后衔起一根 小树枝扔到小蚂蚁旁边，小蚂蚁挣扎着爬上了树枝，终于 脱险，回到岸上。当小蚂蚁在河边的草地上晒身上的水时， 它听到了一个人的脚步声。一个猎人轻轻地走过来，手里 端着枪，正准备射杀那只大鸟，小蚂蚁迅速地爬上猎人的 脚趾，钻进他的裤管，就在猎人扣动扳机的瞬间，小蚂蚁 狠狠地咬了他一口。只听“哎呀”一声，猎人的子弹打偏 了。枪声把大鸟惊起，它急忙振翅飞远了，互相救了一条 命。
尊重
• 尊重别人是一种美德，受到别人尊重是一 种幸福。 尊重别人不代表你的懦弱，蔑视 别人也不能表示你的强悍。在人与人之间 的交往中，需要理解、信任与尊重。尊重 是相互的，为了个人的目的不惜损害他人 的利益，是一个不道德的不可取的行为 。 尊重他人，其实也是尊重自己，让我们都 能拥有这种美德，让幸福之花处处开放。
中华民族传统美德，倡导“格物、致知、 诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下” 的实现人生理想的步骤和模式。这种为人 处世的基本道德观念，是人类进行物质生 产活动和自身生存发展的基本要求，也是 人们共同生活的起码的行为准则。它反映 了人类社会发展的客观要求，它是人类社 会道德关系的具有科学性的优秀的遗产。
我们是五月的花海， 用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。 “五四”的火炬， 唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业， 激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团 光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名， 我们开创新的世界。
中华传统美德
中华民族传统美德，是指中国五千年 历史流传下来，具有影响，可以继承，并 得到不断创新发展，有益于下代的优秀道 德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的 道德品质、优良的民族精神、崇高的民族 气节、高尚的民族情感以及良好的民族习 惯的总和。它标志着中华民族的“形”与 “魂”。它也是我国人民两千多年来处理 人际关系、人与社会关系和人与自然关系 的实践的结晶。
中华民族的传统美德.ppt
26年义务守护滇池环境的农民张正祥：面对贪婪、愚昧 和凶残的困境，他坚持信念，用勇敢不屈不挠的斗争证明， 热爱祖国的山山水水不是一句空话，他是中国真正的环保 大使。
沈浩：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩 [4]。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住 家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村 的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是 他的碑文。
全国孝老爱亲模范扎西白珍事迹· 全国孝老爱亲模范任菲莉事迹· 全国孝老爱亲模范张建霞事迹· 全国孝老爱亲模范朱邦月事迹· 全国孝老爱亲模范黄代小事迹· 全国孝老爱亲模范何涛事迹
老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼 不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情 谁言寸草心，报得三春晖
1、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。 （庄子） 2、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。 （李密） 3、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪） 4、 子孝父心宽。（陈元靓） 5、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好 比夜莺，应该有他的夜曲。（康德） 6、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语） 7、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂） 8、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达） 9、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实 际中。（戴维·德克尔） 10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基） 11、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）
小结
我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。千百年来， 父慈子孝、兄友弟恭就成了中国历代崇尚的家庭伦理 准则，对维护社会稳定、促进社会进步起到了积极作 用。
传承中华传统美德礼仪（课件）小学生主题班会
课堂礼仪
预备铃响起，回到教室坐等侯老师 进教室，值日生喊“起立”“问好老师老 师喊“坐下”，轻轻坐下。 课堂上认真听课，踊跃举手回答问题。
在学校要做到讲礼貌，自觉保持校园整洁。
不在黑板、墙壁和课桌椅上 乱涂、乱画、乱抹、乱刻。
不在学校里乱丢垃 圾，随地吐痰。
爱护学校公共财物、花草树木。
校园文明礼仪
弘扬 中华优秀传统文化，
传承 中华传统美德礼仪
广铁一中外国语小学班会
中国有五千年的文明历史，素称礼仪之邦——八礼四仪
学校礼仪篇
升旗礼仪
尊师礼仪 同学礼仪
课堂礼仪
升旗礼仪
升旗仪式要严肃认真是对伟 大祖国的尊重。
（1）肃立端正。 （2）保持安静。
（3）向国旗行注目礼。
尊师礼仪
遇见老师主动鞠躬问好。 进老师办公室时应敲门。
传统美德——爱国
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人 志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继， 保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫 难而不衰。
传统美德——爱 国 天下兴亡，匹夫有责
“天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清 初思想家顾炎武的话而形成的警甸。顾炎武 的原话是：“保天下者，匹夫之贱，与有责 焉耳矣。”大意是说，国家的兴旺与衰亡， 即使是普通人，也有责任。近代以来，“天 下兴亡，匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国 精神的高度概括。
遇到老师时要问 老师好!
受到别人帮助时要 说“谢谢”
有垃圾要放 垃圾桶。
放学时，要和同学说： “再见，明天见。 ”
不随地吐痰、不损坏公物、不乱倒垃圾 不口出脏话、不挤占楼道、不乱穿马路
01
出勤好，不迟到，不早 退，不旷课
中华传统美德ppt课件
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即“诚信之品”。“信”不是简单的诚实，信用才是“信” 最基本的内涵。它不仅要求人们在自己的行为上要诚实和 守信，同时也反映出人们对某一个事物、某一种理念认识 上的坚定可靠，反映出人与人之间、人与物之间相互信赖 的关系。缺乏坚定可靠和相互信赖这样一种基础，人们在 自己的行为上也难以实现诚实和守信。。像这样一种对 “信”的认识、对“信”的提倡、对“信”的崇拜，从古 至今像一棵常青树一样存活于中华民族生生不息、世代繁 衍的思想文化沃土中，说明“信”作为中华民族传统美德 的重要内容，历来被人们所肯定、所推广。
杀身以成仁”。这里“仁”已成为人生道德的最高境界，为了维护“仁”，可以“杀
身”，即可以牺牲自己的生命来维护这一道德理念。由此可见，在“仁”的情感范围
由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升，
成为中华民族传统美德的第一要素。
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“义”的基本内涵
“义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。“义”的原 义是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲密友谊、对美好善良的追求。 “义”是一个人的外在形象和内在涵养，是一种美好、善良的情感和气节。 《说文解字》把“义”同“美”和“善”联系起来解释，“美”和“善”是 “羊”字头，“义”的繁体字“义”也是羊字头。所以，义、美、善是同义 的。古人强调“美义好气善”良，的就境是界指和这正样直一正种义的气节。孔子极为推崇“仁”德，
中华传统美德
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什么是中华传统美德
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中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，
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即“诚信之品”。“信”不是简单的诚实，信用才是“信” 最基本的内涵。它不仅要求人们在自己的行为上要诚实和 守信，同时也反映出人们对某一个事物、某一种理念认识 上的坚定可靠，反映出人与人之间、人与物之间相互信赖 的关系。缺乏坚定可靠和相互信赖这样一种基础，人们在 自己的行为上也难以实现诚实和守信。。像这样一种对 “信”的认识、对“信”的提倡、对“信”的崇拜，从古 至今像一棵常青树一样存活于中华民族生生不息、世代繁 衍的思想文化沃土中，说明“信”作为中华民族传统美德 的重要内容，历来被人们所肯定、所推广。
杀身以成仁”。这里“仁”已成为人生道德的最高境界，为了维护“仁”，可以“杀
身”，即可以牺牲自己的生命来维护这一道德理念。由此可见，在“仁”的情感范围
由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升，
成为中华民族传统美德的第一要素。
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“义”的基本内涵
“义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。“义”的原 义是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲密友谊、对美好善良的追求。 “义”是一个人的外在形象和内在涵养，是一种美好、善良的情感和气节。 《说文解字》把“义”同“美”和“善”联系起来解释，“美”和“善”是 “羊”字头，“义”的繁体字“义”也是羊字头。所以，义、美、善是同义 的。古人强调“美义好气善”良，的就境是界指和这正样直一正种义的气节。孔子极为推崇“仁”德，
中华传统美德
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什么是中华传统美德
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中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，
“传承传统美德,做文明小学生”主题班会22页PPT
“传承传统美德,做文明小学生”主题 班会
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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客人来到你家时，
你要说 欢迎
不小心踩到别人时， 你要说
对不起
别Hale Waihona Puke 向你道歉时，你要说 没关系
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放学了，你要和老 师、同学说
再见
在校园里见到老师， 你要说
老师，您好！ 7
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（二） 明礼仪
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但是，在我们的校园中，在我们 的班级里，仍然存在个别不文明的 行为，你能指出来吗？
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课堂礼仪
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1、星期一早晨，王晓红上学迟到了，走到教学楼梯口， 发现同学们正在操场上举行升旗仪式，她应该（ ）
A、立即回教室放下书包，然后跑到本班的队伍中参加升旗仪 式。B、先找个地方躲一躲，等举行完升旗仪式，回教室。
C、原地立正站好，敬队礼。
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（三） 讲礼仪
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怎样做一个
的小学生呢？
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一、校园礼仪
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课前准备 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生
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《孔融让梨》
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2
（一） 知礼仪
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不懂礼貌的陈峰
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4
说一说大家为什么会不喜欢陈峰。
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讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象， 首先要做到说话文明， 那么，文明礼貌用语又有哪些呢？
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别人帮助你时，你
要说 谢谢！