2018年石家庄市中考语文模拟试题与答案

2018年石家庄市中考语文模拟试题与答案

（试卷满分120分，考试时间120分钟）

一、基础积累与运用（24分）

1．(3分)下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )

A．埋．伏／埋．怨兴．趣／即物起兴．息事宁．人／宁．死不屈

B．惆．帐／绸．缪湍．急／惴．惴不安相形见绌．／咄．咄逼人

C．颤．动／颤．栗处．所／处．心积虑恰如其分．／棱角分．明

D．辍．学／点缀．麻疹．／暴殄．天物谆谆教诲．／韬光养晦．

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．获益匪浅毛骨悚然芸芸众声

B．以身徇职锋芒毕露叱咤风云

C．无可置疑冥思遐想美不胜收

D．顶礼膜拜兼烛夜谈鳞次栉比

3.(3分）下列各句中加点成语使用不当

．．．．的一项是（）

A．季羡林先生学富五车，著作等身

．．．．，是世人敬仰的“学界泰斗”。

B．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失

．．．．，不愿再冒风险放手一搏。

C．在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦

．．．．地耕耘着日出而作日落而归的田园生活。

D. 听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉

．．．．，我们受益不浅。”

4．(3分）下列关于文学常识的表述错误的一项是( )

A．《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。

B．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《藤野先生》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。

C．在古诗文中，“桑梓”指代是故乡；“鸿雁”喻指书信；“烽烟”指代战争；“汗青”指代史册；“布衣”指代平民百姓；“垂髫”代指小孩；“社稷”代指江山。

D．吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》、斯威夫特《格列佛游记》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。

5.（4分）名著阅读。

忠孝节义，中国传统四字道德准则。其中忠、孝是中国社会基础性的道德价值观。在《论语》中就曾用甲的语句，论述忠的重要性。也用乙的语句告诉我们孝的社会影响。

请从下列《论语》选句中选择合适的语句，填入甲乙两个横线处，并说明理由。

①有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”

④子曰：“君子不重则不威，学则不固，主忠信，无有不如己者，过，则勿惮改。”

甲选句（填序号），理由是。

乙选句（填序号），理由是。

6. （8分）综合性学习

“路怒症”概念最早来自国外心理学。随着中国汽车数量增多，这一问题也受到国内越来越多专家的关注。阅读下列三则材料，根据要求回答问题。

【材料一】2015年5月3日下午，一段35秒视频在网上疯传：在成都市娇子立交处，一名男司机将一女司机逼停后当街殴打。随后男方公布一段行车记录视频，因女司机多次故意变道别车并挑衅，使男子车内孩童受伤，车子险些撞到路边行人酿成车祸，男司机逼停痛殴女司机。这段视频引发数万网友转发并热议。

（摘自《百度新闻》）【材料二】随着汽车时代到来，“路怒症”正引起社会关注。有的人平时温文尔雅，但一开起车就变脸，动不动就爱上火，胡乱变线、强行超车、闯黄灯、骂粗口……不少司机在面对糟糕的交通状况时都曾经有过上述的表现，对此，专家称之为“路怒症”。

（摘自《浙江日报》）【材料三】网友“wandex”认为：交通堵塞是导致路怒症的一个问题，但不是根本问题。他在留言中声称是工作、生活、失业等压力，破坏了人们的好心情。

网友“匆匆”认为：还有些路怒症的司机喜欢在马路上和其他司机竞争，超过对方就高兴，被对方超过就懊恼。（摘自《百度贴吧》）

（1）请根据【材料一】和【材料二】说说什么是路怒症。（2分）

（2）请根据以上三则材料探讨引起路怒症的原因。（4分）

（3）12月2日是“全国交通安全日”，请你拟一条针对路怒症的公益广告（至少使用一种修辞

手法）（2分）

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面古代诗歌，完成7～8题。(6分)

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

7. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句抒发了作者之情。（3分）

8. 下列对这首词分析有误的一项是（）(3分）

A.诗人极力夸张“金樽”“玉盘”和美酒，反衬出“不能食”“心茫然”的痛苦和无奈。

B.全诗语言圆转含蓄，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪，结尾表现了诗人的乐观与自信。

C.“欲渡”两句补充前面的诗意，让人不禁感慨，比喻人生道路上大多事与愿违。

D.“行路难”是一个乐府旧题，内容多写世路的艰难和离别的痛苦。

（二）阅读下面文章，完成9～11题。(12分)

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援．疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝．衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。