四年级上册健康教育教案

2013 —2014 四年级第一学期健康教育教案三亚市海棠湾镇长田小学高桂莲

第一课培养独立生活和学习的能力

一、教学目标: 使学生懂得独立生活, 自主学习的重要. 养成学会学习,

会生活,会劳动的好习惯. 从而提高自主学习的能力.

二、教学重点: 怎样独立生活.

三、教学难点：怎样独立生活.

四、教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力

（一）. 谈话提示课题

1. 板书课题培养独立生活和学习的能力.

2. 指明说一说: 课题中关键字眼“独立生活和学习

二) . 展开学习

1. 学生自己读书

2. 出示考虑的问题.

(1) 培养自己独立学习和生活的能力, 从几方面?

(2) 培养自己的能力, 上课要怎样?

(3) 怎样培养整洁的习惯?

(4) 培养爱劳动的习惯, 要做到哪些?

3. 对照问题展开讨论.

(1) 指明说: 集体评析.

(2) 老师板书:

第一: 培养自习的能力. “上课” ,“作业” ,“阅读资料” “勤奋” , “自觉” , “独立思考” .

第二: 培养整洁的习惯. “按时起床” , “整理被, 房间” “物品

分类存放” .

第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地” , “洗菜” , “洗碗”

三) . 教学小结：

第一: 培养自习的能力，第二: 培养整洁的习惯，第三培养爱劳动的习惯。

五、板书（略）

第二课锻炼坚强的意志

一、教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志, 只有具备坚强的意志, 才能取得好成绩.

二、教学重点: 怎样具备坚强意志的意义.

三、教学难点: 怎样具备坚强意志的意义.

四、教具准备：挂图。

教学内容及过程:

（一）. 提示新课

1. 谈话导入

无论今天在学校里学习, 还是将来走向社会, 我们都必须培养自己坚韧不拔, 刻苦耐劳, 勇于拼搏的坚强意志. 这样才能取得好成绩.

2. 板书课题锻炼坚强的意志

二) . 展开学习

1. 自学课文

2. 出示问题

(1) 2008年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌, 银牌, 铜牌吗?

(2) 第一块金牌是谁拿的?

(3) 在体操, 游泳, 跳水, 羽毛球, 乒乓球等项目中各拿几块?

(4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

3. 讨论

4. 老师板书

依靠: “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

从小: 远大理想, 培养坚强的意志.

(三) . 教学小结：

“长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。

五.作业:

在日常生活中, 可从哪些方面锻炼自己的意志?

六、板书（略）

第三课团结友爱好

一、教学目标: 使学生搞清团结友爱的好处间应该团结协作和睦相处, 养成尊重对方惯.

二、教学重点: 怎样团结友爱.

三、教学难点：怎样团结友爱.

四、教具准备：挂图。

教学内容及过程:

（一）. 谈话导入.

（二）. 板书课题, 团结友爱好

（三）. 展开学习

1. 自学课文

2. 出示问题

（1）性格, 脾气不相同的人有哪些种类?（2）要团结, 友爱要做到哪几点?

3. 讨论, 评析

4. 板书

(1). 相互尊重: 尊重他人, 别人, 体谅

, 知道人与人之尊重他人的

(2). 帮助, 共同进步

(3) . 谈心, 解除烦恼

(四). 教学小结：

相互尊重: 尊重他人, 别人, 体谅，帮助, 共同进步，谈心, 解除烦恼。

五.作业: 同学之间应怎样做到团结友爱?

六、板书(略)

第四课心情要愉快

一、教学目标: 通过学习, 使学生明确心情愉快的好处，学会天天都有好心情。高高兴兴上学, 高高兴兴回家, 养成乐观, 开朗的性格

面对学习.

二、教学重点: 怎样做到心情要愉快。

三、教学难点: 怎样做到心情要愉快。

四、教具准备：挂图。

教学内容及过程:

一) . 导入

1. 谈话

2. 板书课题: 心情要愉快

(二). 展开

1. 全班齐读课文

2. 对照下列问题讨论

(1). 人通常有哪几种心情

(2). 不好的心情给学生会带来哪些负面影响?

(3) . 好心情会有哪些好处?

(4) . 要有好心情, 必须做到哪几点?

3. 板书

直率, 坦诚, 宽容,体谅, 设身处地, 为他人想, 志气,远大理想

4. 齐读课文

(三). 教学小结：

直率, 坦诚, 宽容,体谅, 设身处地, 为他人想, 志气,远大理想

五.作业: 怎样培养自己愉快, 开朗的性格呢?

六、板书(略)

第五课我们的心脏

、教学目标: 通过学习, 使学生了解心脏在胸腔的位置, 心脏搏动的次数, 体育锻炼对心脏的好处。

二、教学重点: 认识心脏。

三、教学难点: 认识心脏。

四、教具准备：挂图。教学内容及过程:

（一）. 导入新课, 板书: 我们的心脏

1. 让学生用自己的手摸一摸心脏的位置

叙述: 心脏位于胸腹偏左的位置, 在肺中间, 心脏的外形象一个桃子,尖部朝下, 似拳头一样大小.

2. 心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.

3. 正常人安静时的心率是60-100 次/ 分.

安静和睡眠/ 时心率较慢, 运动和情绪激动时心率则加快. 4. 通过手腕处触摸到动脉的博动. 测量脉搏可以评定血管系统的功能, 间接了解身体健康状况.

5. 体育锻炼的重要性通过锻炼来增强自己的体质, 有了好的身体才能更好的学习.

（二）. 用右手触摸左手的脉搏计算心率.

（三）. 教学小结

心脏位于胸腹偏左的位置, 在肺中间, 心脏的外形象一个桃子, 尖部朝下, 似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100 次/ 分。通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习。

五、板书（略）