小班新年的数学教案
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思教案标题：《新年礼物》教案目标：通过游戏的方式培养幼儿的数学思维和观察力，提高他们对数学概念的理解和应用能力。
教学内容：数学概念-数数和比较大小教学工具：玩具块、彩色纸片、数字卡片教学过程：第一步：导入1.老师带着一袋精美的彩色礼物袋进入教室，引起幼儿的好奇心。
2.老师向幼儿们介绍今天的主题是“新年礼物”，并询问他们在新年期间是否收到了礼物。
3.引导幼儿们讨论一下自己收到的礼物的种类和数量，并记录在黑板上。
第二步：数数和比较大小1.老师拿出一些彩色纸片，并将它们放进玩具块中。
然后，将纸片取出，让幼儿们观察纸片的数量，并在黑板上写下相应的数字。
2.通过观察纸片的颜色和数量，幼儿们进行比较，判断哪些纸片的数量多，哪些纸片的数量少，并用圈圈将数量多的纸片圈出来。
3.教师将纸片放回玩具块中，并再次取出一些纸片。
幼儿们用相同的方法再次比较纸片的数量，并进行合理的排序。
第三步：游戏环节1.老师给每个幼儿发放一个数字卡片，要求他们根据数字卡片上的数字，去玩具块中寻找相应数量的纸片，并将纸片放在桌上。
2.幼儿们完成任务后，老师让他们观察桌上的纸片，并提问：“哪个数字卡片上的数字比较多？”“哪个数字卡片上的数字比较少？”引导幼儿们进行比较和判断。
3.游戏结束后，老师带领幼儿们一起数出桌上的纸片总数，并纪录在黑板上。
第四步：巩固与拓展1.老师带领幼儿们对今天的游戏进行反思，引导他们总结出“数数”和“比大小”的重要性。
2.老师进一步提问：“在日常生活中，我们还能在哪些地方运用到数数和比较大小的技能？”引导幼儿们思考，并将他们的回答记录在黑板上。
3.提醒幼儿们在日常生活中多多观察，多多数数，培养自己的数学思维。
教案反思：通过这堂课的教学，幼儿们在游戏中积极参与、积极思考，培养了他们的数学思维和观察力。
通过比较纸片的数量，幼儿们学会了理解数学概念中的“比较”和“排序”的重要性。
在游戏环节中，幼儿们通过寻找相应数量的纸片并进行比较，巩固了他们数数和比较大小的技能。
小班数学教案关于新年
小班数学教案关于新年一、教学目标：1. 学生能够了解新年的传统习俗和重要意义。
2. 学生能够使用简单的数字概念和计数进行数学运算。
3. 学生能够通过数学游戏和活动进行团队合作和互动。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：传授新年的基本概念和相关数学知识。
2. 教学难点：如何通过数学游戏和活动引起学生的兴趣和参与度。
三、教学准备：1. 教师准备：新年相关的图片、贺卡、粘纸、彩纸、红包等。
2. 学生准备：学生之间分组准备。
四、教学过程：1. 热身活动：通过展示一些新年的图片，让学生们谈论新年是什么时候，为什么重要，有哪些活动等。
2. 探究活动：教师引导学生观察红包，并让他们估计红包里会有多少元钱。
然后，将红包分发给学生，让他们一起数出里面的金额，再进行统计，看看谁的估计最准确。
3. 数学游戏：学生分组，每组准备一包彩纸、贺卡和粘纸，然后给每个小组分发一张贺卡。
学生们需要在贺卡上制作一个数学游戏，可以是算术题、数状图、拼图等等，然后将游戏装订好。
4. 游戏交流：每个小组轮流向其他小组展示他们的数学游戏，并邀请其他小组参与。
学生们需要用数学的方法解决游戏中的问题，可以是计算、估计、推理等等。
5. 总结回顾：教师和学生一起回顾今天的学习内容，让学生们总结自己学到了什么。
教师可以向学生提问，让他们回答关于新年和数学的问题。
六、教学反思和拓展：通过这堂课，学生们不仅了解了新年的传统习俗和重要意义，还学习到了如何使用简单的数字概念和计数进行数学运算。
通过数学游戏和活动，学生们得到了锻炼和实践的机会，培养了他们的团队合作和互动能力。
为了更好地拓展学生的数学思维和创造力，教师可以引导学生们设计更复杂的数学游戏，并鼓励他们进行更多的数学探究和实践。
此外，教师还可以邀请学生们参观当地庙会或新年庆祝活动，让学生们亲身体验和感受新年的气氛和习俗，进一步加深他们对新年和数学的理解和认识。
通过这些努力，可以激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习动力和主动性。
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思一、教案背景学科：数学年级：幼儿园小班课讲难点：数字0-10教学目标：1.能够正确写出数字0-102.能够从一组物品中识别出相应数量的数字3.能够将数字与相应数量的物品进行配对4.能够合作完成团队任务，加深团队意识5.培养幼儿的观察力，耐心和注意力二、教案内容1. 导入环节（10分钟）老师将展示一张装有新年礼物的图片，并引导幼儿开展以下对话：老师：“今天我们来讲一个新年主题的故事，你们知道在过年时，大家都会收到什么好东西吗？”幼儿：“红包！”老师：“对，收到了好多红包，但是还有一个很特别的礼物，猜猜看它是什么？”引导幼儿一起猜测礼物的内容，并展示礼物：一个盒子。
老师：“我们打开礼物看看里面藏了什么好东西吧。
”打开礼物，里面是一组小球（10个），老师可以引导幼儿讨论一下小球的颜色和形状。
2. 认识数字（10分钟）老师将数字卡片分发给每个幼儿，然后依次展示数字0-10，让幼儿自己根据数字卡片把数字排列起来。
老师：“请大家拿起数字卡片，根据数字大小依次排列起来。
”随着数字的展示，老师可以问一下幼儿：这是几？哪一个比它大？哪一个比它小？3. 联系实物（10分钟）老师将礼物盒中的小球放在桌子上，让幼儿们看到这些小球的数量，然后让幼儿集中注意力，一起数数，看看有多少个球。
老师：“请大家看一看这些小球，在数一数有多少个小球。
”数完之后，老师再次展示数字卡片，让幼儿将正确的数字与相应数量的小球进行配对。
4. 团队活动（20分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组通过随机抽签，得到一个数字。
然后，每个小组需要找到自己数字所代表的数量数量相等的小球。
老师需要提醒每个小组，你们的任务是：找到相应数量的小球，然后点点头，等其他小组发现你们相等了，就可以一起喊：“我们找到了”。
5. 结束环节（5分钟）伴随着轻柔愉快的音乐，老师带领幼儿们做一个简单的手指操，并强调今天的任务：学习数字并能够联系实物，我们都做得非常好，再次表扬一下幼儿的努力。
小班过新年数学教案(实用15篇)
小班过新年数学教案（实用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《新年礼物》
幼儿园小班数学教案《新年礼物》教案概述《新年礼物》是一节适合于幼儿园小班学生的数学课程教案，旨在通过学习新年礼物的相关概念和计数方法，培养幼儿数学思维能力、数感和计数能力。
通过该课程的学习，幼儿将掌握数学计数的基本方法和概念，并对于数学有了初步的掌握与兴趣。
此教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和扩展延伸等四个方面内容。
教学目标1.学会通过观察新年礼物、小糖果等用可视化的方法进行计数，使幼儿掌握数学计数的基本方法和概念。
2.激发幼儿的数感和计数能力，帮助幼儿了解各个个体物品的名称和数量，提高幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿对数学学习的主动性，增加幼儿对数学学习的自信心。
教学准备1.相关物品：新年礼物盒子、小糖果、贝壳、花瓣等可视化物品，数学教具，作业本；2.数学教学素材：数量、形状、大小等相关概念。
教学过程一、热身1.教师与学生互动，为学生制造轻松的学习氛围，同时也便于教师快速判断学生的数学基础和语言表达能力。
二、学习新概念1.学生观察新年礼物盒子，并观察礼物盒子中各种物品数量，对其中每一种物品进行简单的描述。
2.教师利用教具，如数学积木等教学工具，让学生了解物品数量的另一种表达形式。
3.学生练习用教学工具计算物品数量，并判断数量的多少。
三、巩固基础1.以游戏的方式对新概念进行巩固。
游戏具体操作为：教师将物品分发给学生，学生根据所分配到的物品与其他学生小组合作，通过可视化表示法表达各种物品数量。
2.学生配合教师，通过合作和互相讨论，逐步加深对各个物品名称与标价数量多少的理解和掌握。
四、拓展延伸1.学生进行相关拓展题目的练习，如：如果是平常日，除了新年礼物之外，还有其他不同的物品该如何数量化呢？如果是不同的形状呢？不同的大小呢？2.学生回顾学习内容，自主思考与现实生活相似的数学计算场景，并给予练习。
课堂小结通过该课程的学习，幼儿能够掌握数学的基本知识和概念，增强对数学的兴趣，培养数学思维能力、数感和计数能力，从而在日常生活中更好地运用数学。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学目标1.了解元旦和春节两个传统节日，并能用简单的语言描述它们的庆祝方式。
2.学习通过色块构成的拼贴画，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
3.熟练掌握元旦和春节两个数字0~10之间的数词，在绘画中体验数字的概念。
二、教学内容及过程1.了解元旦和春节1）让幼儿看图片，介绍元旦和春节的基本情况，鼓励幼儿描述各种节日庆祝方式。
2）播放视频、音乐等多媒体资源，展示元旦和春节的庆祝形式。
2.构成拼贴画1）准备五颜六色的纸张、剪刀等制作材料。
2）给每个幼儿发放色块构成的纸张，并引导幼儿按照自己所想，进行拼贴画的构成。
3）老师可以提供一些元素作为思路，如爆竹、礼物等，并帮助幼儿丰富拼贴画的内容。
3.数词教学1）在幼儿画纸上放置0~10之间的数字卡片，并让幼儿用画笔在卡片上画出对应数量的图案或点。
2）老师可以在卡片上写下对应的数字和数词，让幼儿通过观察数字画出图案或点，并感性认识数词。
三、教学反思1.教学目标是可以达到的，可适当增加教学细节，如紧凑一下节奏，让幼儿能够理解更多的信息。
2.在绘画过程中，有些幼儿容易迷失方向，教师应该适时给予指导，避免幼儿的表现萎靡。
3.对于一些比较闲散的幼儿，教师应该创设一些与内容相关的小任务，增加他们的参与度，提高教学效果。
4.教师应该提前准备好教学材料，避免在教学过程中浪费时间，并提高教学效率。
四、总结在新年即将到来的时候，一些小而精致的礼物总是让人倍感温馨，期望自己在未来的教学工作当中也能做到这样，用精致的教学方案和方法结合教学内容，给学生带来灵魂的呵护和关怀。
本次教学活动以元旦和春节两个传统节日为主题，让幼儿在体验过程中学会感受和表达他们对节日的喜爱之情，并在画画和数词学习方面进行探索和提高。
新年的小班数学教案(精选11篇)
新年的小班数学教案（精选11篇）新年的小班数学教案 1活动目标：1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的.数量关系。
活动准备：1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
重点难点：学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
活动过程：1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？（2）幼儿操作，教师观察。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。
看看有没有少了什么？（2）幼儿操作，教师指导。
（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
新年的小班数学教案 2活动目标1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能找出和三角形相似的物体。
3、能用三角形组合，变化出新形象。
活动准备兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。
活动过程一、利用体态动作复习3的数数。
拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。
又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。
”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。
三、认知三角形特征。
每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。
过新年小班数学教案
过新年小班数学教案一、教学目标1.了解新年的来历和传统习俗；2.培养学生的数学思维能力；3.提高学生的计算能力；4.激发学生对数学的兴趣。
二、教学准备1.课件和投影仪；2.学生的作业本和习题册；3.新年相关的图片和资料。
三、教学步骤第一步：新年来历与传统习俗（时间：10分钟）1.通过图片和资料介绍新年的来历，使学生了解新年是一个全球性的节日，不同国家有不同的庆祝方式；2.介绍中国新年的传统习俗，如春联贴门、放鞭炮、包红包等。
第二步：小班数学游戏（时间：15分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组选择一个代表；2.每个代表都得到一幅填字游戏的题目，代表需要快速求解，并抢先回答；3.正确答案的代表可以得到相应的奖励。
第三步：三数之和（时间：20分钟）1.通过课件和投影仪展示一道三数之和的问题，如：将数字1~9分成3组，使得每组的和相等，请问有多少种可能性？2.引导学生分析问题，用数学方法解决。
3.提供逐步解决问题的思路，如尝试暴力法、剪枝法等，让学生尝试求解问题。
第四步：拼图游戏（时间：20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组得到一幅图案拼图；2.鼓励学生合作，利用数学知识拼凑出完整的图案；3.每个小组完成后，评选出最快和最准确的小组奖励。
第五步：新年数学练习（时间：15分钟）1.通过习题册提供一些新年相关的数学练习题，如计算灯笼和鞭炮的数量、计算红包的金额等；2.让学生在规定时间内完成练习题，并相互检查和讨论答案；3.检查答案并讲解解题思路。
第六步：总结与反思（时间：10分钟）1.与学生一起回顾整堂课的内容，并总结出学到的数学知识和方法；2.鼓励学生分享解题的思路和想法，激发他们对数学的兴趣；3.听取学生对今天的教学活动的反思和建议。
四、教学反思本次数学教案以过新年为背景，结合新年的来历和传统习俗，设计了一系列有趣的数学活动。
通过小组合作、拼图游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和计算能力。
幼儿园小班数学教案过新年
幼儿园小班数学教案过新年一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的意义和传统习俗。
2. 引导幼儿运用数学知识，进行新年主题的数学游戏。
3. 培养幼儿观察、分类、比较、数数等数学思维能力。
二、教学准备：1. 与新年相关的道具和装饰品，如红包、福字、灯笼等。
2. 卡片、图片或小物件，用于数学游戏。
3. 纸和笔，用于记录和绘画。
4. 小班教室环境布置。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师带着孩子们一起回顾过去的一年，问他们对新年有什么期待和希望。
然后，教师展示准备好的新年道具和装饰品，让孩子们观察、触摸和描述。
鼓励幼儿用数学语言描述物件的形状、颜色和大小。
2. 学习新年习俗（15分钟）教师向幼儿介绍中国传统新年习俗，例如拜年、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
通过图片、故事或互动游戏的形式，让幼儿认识并了解这些习俗的意义和由来。
3. 探索红包数目（20分钟）教师给每个孩子发放一个红包，并告诉他们里面有一些小物件。
引导孩子们用数学思维去猜测里面有几个物件。
然后逐个打开红包，数一数里面的物件个数。
教师引导幼儿观察、数数，并进行比较，判断红包里物件的多少。
4. 福字拼图（15分钟）教师准备一些拼图卡片，上面分别有福字的四个部分，让幼儿根据形状、颜色和笔画的对应关系，将福字拼凑起来。
并引导幼儿描述和比较各个部分的不同和相似之处。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和分类能力。
5. 绘制新年图案（20分钟）教师给每个幼儿发放纸和彩笔，引导他们绘制自己喜欢的新年图案，如红包、灯笼、鞭炮等。
教师可以提供一些模板或示范，帮助幼儿发挥想象力，并鼓励他们用数学语言描述自己的图案，如图案的形状、线条的数量等。
6. 总结回顾（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，让孩子们分享自己的收获和感受。
并鼓励他们用自己的话总结新年的意义和习俗。
教师可以引导幼儿使用简单的数学词汇来表达自己的观点和总结。
四、教学延伸：1. 数学游戏和拼图可以用于小组合作，让孩子们互相帮助和交流，培养团队合作精神。
小班数学教案迎新年
小班数学教案迎新年一、引言新年是一个值得庆祝的特殊时刻，对于小班的孩子来说，新年是他们生活中一个快乐的节点。
小班的数学教学应该充分结合新年的特点和孩子的兴趣，设计富有创意和趣味性的教案，使他们愿意主动参与到数学学习中来。
本文将为小班数学教师提供一份迎新年的教案，旨在通过有趣的数学活动，帮助孩子巩固数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二、教学目标1. 培养孩子的数学思维和逻辑能力；2. 增加孩子对数字和数学概念的认识；3. 提高孩子的计数和排序能力；4. 培养孩子的团队合作意识。
三、教学准备1. 大字数字卡片；2. 贴纸和彩色笔；3. 数字模型和小颗粒；4. 数学游戏和拼图。
四、教学活动及步骤1. 活动一：数字迎新年教师将大字数字卡片贴在教室的墙上，每个数字卡片上贴上几张贴纸。
让孩子们用彩色笔把数字的数量与贴纸的数量相对应。
然后，教师出示一个数字，让孩子们找到相应的数字卡片，计数贴纸的数量，并说出该数字是几。
通过这个活动，孩子们可以巩固数字的识别和计数的能力。
2. 活动二：数学拼图教师将一些数学拼图放在教室的活动区域，让孩子们自由选择，并邀请他们组队完成拼图。
每个拼图都有不同的图案和形状，孩子们需要观察图案和形状的特点，将拼图正确地放在一起。
这个活动可以锻炼孩子们的观察力、图形识别能力和空间想象力。
3. 活动三：数字模型教师准备一些数字模型和小颗粒，让孩子们根据数字的大小和形状，用小颗粒拼出相应的数字模型。
这样的活动不仅可以让孩子们了解数字的形态，还可以提高他们的手眼协调能力和创造力。
4. 活动四：数学游戏教师可以设计一些简单有趣的数学游戏，如数的比较、数的排序等。
孩子们可以通过这些游戏加深对数字的理解，并提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
比如教师可以给孩子们一张卡片，上面写着不同的数字，让孩子们根据数字的大小，依次排列卡片。
五、教学评估1. 教师观察和记录学生在每个活动中的表现和参与情况；2. 教师与学生进行互动交流，了解他们对数学活动的理解和掌握程度；3. 根据学生的表现和反馈，对活动进行总结和评价，做出适当的调整。
过年啦小班数学教案
过年啦小班数学教案过年是中国传统的重要节日，对于小班的幼儿来说，过年不仅仅是一个熟悉的节日，更是一个充满乐趣和欢庆的时刻。
如何在过年期间开展丰富有趣的数学教学活动，帮助幼儿学习数学知识，培养他们的数学思维和创造力呢？在本篇文章中，我将为大家分享一份适合小班幼儿的过年数学教案，希望能够给教师们带来一些有用的参考。
一、教学目标1.了解过年与数学的联系，培养幼儿对过年的认识和兴趣。
2.培养幼儿的数数能力，通过数数的过程提高幼儿对数量概念的理解。
3.锻炼幼儿的观察力和分类能力，让幼儿学会用不同的方式将物品进行分类。
4.激发幼儿的思维和创造力，通过一些寓教于乐的数学游戏，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备1.过年相关的图片或物品，如春联、红包、灯笼等。
2.数学游戏所需的道具，如数字卡片、计数棒等。
3.幼儿园内悬挂的数字图表，可以用来进行数数活动。
4.一些小礼品作为游戏奖励，鼓励幼儿的参与和努力。
5.制作一些简单的数学游戏活动表，方便教师组织教学活动。
三、教学内容和活动设计1.了解过年活动1：过年有什么材料：过年相关的图片或物品教学过程：教师用图片或物品引导幼儿了解过年的一些习俗，如贴春联、发红包、放鞭炮等。
让幼儿观察并说出图片或物品的名称，教师可以适时给予简单的解释。
鼓励幼儿积极参与，激发他们对过年的兴趣和好奇心。
教学目标：帮助幼儿了解过年的习俗，培养他们对过年的认识和兴趣。
教学方法：以图片或物品为媒介，进行情境教学。
2.数数活动活动2：数数红包材料：一些红包，每个红包里放入不同数量的硬币。
教学过程：教师将红包放在幼儿面前，让他们逐个打开，看看里面有多少个硬币。
教师引导幼儿数数硬币的数量，并用手指指向相应的数字图表。
可以结合实物让幼儿进行操作，如用计数棒按照硬币数量摆放等。
教师可以设计一些简单的问题，引导幼儿思考和回答，如“哪个红包里的硬币最多？最少？”、“两个红包里的硬币数量一样吗？”等。
教学目标：通过数数活动，提高幼儿对数量概念的理解，锻炼他们的数数能力。
过新年了小班数学教案
过新年了小班数学教案一、教学目标:通过本节课的教学，学生将能够：1.了解新年的来临及其相关习俗；2.学习并运用数学知识解决与新年相关的问题；3.培养学生的观察能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.新年习俗和传统；2.数学运算和问题解决。
三、教学准备：1.课件和教学素材；2.小组活动所需的材料；3.打印好的工作表。
四、教学过程：1.热身导入：与学生一起回顾与新年有关的习俗和传统。
引导学生回忆他们在过去新年期间所做的事情，如放鞭炮、贴春联、收压岁钱等等。
鼓励学生分享他们喜欢的新年活动。
2.主体教学：（1）数学计算——数数鞭炮：教师向学生展示一张装有不同数量的鞭炮的图片，要求学生根据鞭炮的数量进行数数。
引导学生使用手指点数，并数一数鞭炮的数量。
然后，教师设计一些简单的问题，如“一共有几根鞭炮？”“如果再增加两根鞭炮，一共有几根？”等等。
通过这些问题，巩固学生的数数技能，并培养他们的逻辑思维能力。
（2）数学应用——春节购物：教师以真实情境的形式向学生介绍购物的相关概念。
例如，教师可以说：“小明在春节期间要给爷爷奶奶买一对新年礼物。
他去商店看到了四个不同的礼品，价格分别是5元、8元、10元和15元。
请帮助小明计算出这两个礼物的总价格并选择一个适合的组合。
”学生可以在小组内一起讨论，并使用加法计算出不同的组合。
最后，每个小组汇报出他们的答案，并陈述他们的选择理由。
这样可以培养学生的合作意识和解决问题的能力。
（3）数学思考——压岁钱分配：教师向学生提出一个问题：“小明收到了100元的压岁钱，他准备把钱平分给弟弟和妹妹。
如果他有两个弟弟和一个妹妹，每人要分得多少钱？”学生可以尝试用试探和检验的方法来解决问题。
他们可以尝试不同的分配方案，然后计算每个人分得的金额。
最后，他们可以比较不同方案的结果，并讨论哪种方案是最公平的。
这样可以培养学生的推理和问题解决能力。
3.拓展活动：请学生在家和家人一起制作鞭炮，用纸板、彩纸、棉花等材料制作一个小型的鞭炮模型。
幼儿小班数学教案新年快乐
幼儿小班数学教案新年快乐幼儿小班数学教案：新年快乐引言：在幼儿教育中，数学的教学是非常重要的一环。
通过数学的学习，可以培养幼儿的观察力、思维能力以及逻辑思维能力。
而幼儿小班是幼儿学习的第一步，因此需要特别关注数学教学的设计和方法。
在这个新年档期里，我们将为幼儿小班的数学教案设计一份以“新年快乐”为主题的教案，帮助幼儿在欢乐的节日氛围中学习数学。
一、教学目标1. 学习数数，能够准确地从1数到10。
2. 学习数数的顺序，并能够跳数数。
3. 通过各种数学游戏，培养幼儿对数字的认知和理解。
4. 通过制作手工，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学准备1. 数字卡片（1-10），可以是彩色的。
2. 知识卡片，上面画有与数字相对应的图案。
3. 手工材料，如纸、彩笔、颜色纸等。
三、教学活动1. 数学游戏：数字接龙幼儿围坐成一圈，教师拿出数字卡片，之后从1开始，每个幼儿依次数下一个数字。
例如，第一个人说“1”，第二个人说“2”，以此类推。
如果某个幼儿顺序错了或者错过了自己应该念的数字，该幼儿则退出游戏，游戏继续进行，直到只剩下一个幼儿为止。
2. 数字跳跃游戏教师在地上画出一个大的数字线，幼儿们参与游戏。
教师指定一个幼儿，让他从1开始数，然后跳到相应数字所在的位置上，接着指定下一个幼儿继续数数跳跃。
这个游戏既能锻炼幼儿的数数能力，又能锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 数字与图案配对教师拿出知识卡片，逐个展示给幼儿看，让幼儿们说出卡片上的数字和图案，并找出彼此之间的配对。
例如，1对应一个苹果图案，2对应两个车图案，以此类推。
这个游戏可以让幼儿巩固数字和图案之间的对应关系，同时培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 制作数字手工教师给每个幼儿分发颜色纸和彩笔，让幼儿根据自己的喜好和想象，设计和绘画一个数字形状的手工作品。
幼儿们可以选择自己喜欢的数字，并在手工作品中用不同的颜色和形状表达出来。
这个活动可以培养幼儿创造力和动手能力，并让他们对数学有更深入的了解。
关于新年的小班数学教案
关于新年的小班数学教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解新年的概念，掌握一些和新年相关的数学知识。
二、教学内容：1. 数字认知：引导学生认识2022这个数字。
在黑板上写下数字2022，让学生分辨并朗读出来。
2. 数字顺序：将数字牌1-10打乱顺序，让学生根据数字大小进行排序。
然后将数字牌1-10混合进数字牌2022的顺序中，要求学生重新排序。
3. 计数运算：利用数字牌1-10和运算符号(+, -)进行计算。
例如，将数字牌1到4分成两组，让学生通过加法计算两组数字的和。
4. 数量对应：将一组图案和数字牌2022贴在黑板上，让学生观察图案，并用数字牌表示出这组图案中的数量。
三、教学步骤：1. 导入：通过一些与新年相关的图片、物品等引入新年的概念。
比如贴上红色的春联，放几个烟花的图片等。
2. 数字认知：在黑板上写下数字2022，让学生认识并朗读出来。
可以让学生按照顺序逐个指出数字的读音，再一起大声读出整个数字。
3. 数字顺序：将数字牌1-10打乱顺序，将数字牌2022放在数字牌1-10中间。
让学生观察并重新排序数字。
可以让学生分组进行比赛，看哪个小组最快完成。
4. 计数运算：将数字牌1-10和运算符号(+, -)分发给学生。
随机选择几个学生出题，其他学生用数字牌进行运算。
例如，出题：2 + 3 = ? 学生用数字牌1和数字牌2表示2，用数字牌3表示3，然后将两组数字相加得到答案。
5. 数量对应：在黑板上贴上一些图案（如星星、花朵、动物等）和数字牌2022。
让学生观察图案，并用数字牌表示出这组图案中的数量。
可以逐个图案让学生上来贴数字牌，然后全班一起读出数字。
四、教学延伸活动：1. 数字迷宫：设置一个数字迷宫游戏，让学生通过回答数学题目来找到通往下一关的出口。
题目可以与新年相关，如计算剩余天数、算解题等。
2. 班级拼图：将一幅数字拼图分成若干小块，每个学生拿到一块，通过朗读自己手中数字的方式，组成一个完整的数字。
过年小班数学教案
过年小班数学教案一、教案背景在过年期间，为了让小班的孩子们更好地感受到传统节日的氛围，我们设计了一堂有趣的数学课。
通过这堂课，孩子们不仅可以学习一些基础的数学知识，还可以培养他们的观察能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 孩子们能够认识和理解数字0-10。
2. 孩子们能够将数字通过操作进行关联。
3. 孩子们能够通过游戏和活动学习数学概念。
三、教学内容1. 数字认知a. 回顾数字0-10的数量和大小。
b. 通过形状、颜色等来表示不同的数字。
2. 数字关联a. 将数字和物体进行关联，例如：“一只兔子”，“两个橙子”等。
b. 引导孩子们用手指和物体进行操作，并数数。
3. 游戏和活动a. 数字拼图游戏：将数字1-10的拼图混合在一起，让孩子们拼出正确的顺序。
b. 数字找对应物体：准备一些数字卡片和各种小物体，要求孩子们将数字卡片与对应数量的物体进行匹配。
c. 数字排序：准备一些带有数字的卡片，要求孩子们将这些卡片按由小到大的顺序排列。
四、教学步骤1. 温故知新：a. 回顾数字0-10的数量和大小，通过数字卡片和配套的图形展示给孩子们。
b. 引导孩子们通过观察和操作来认识数字和物体的关系。
2. 数字认知：a. 准备一些用不同颜色和形状标记的数字卡片，让孩子们猜测数字并与实际数量进行对比。
b. 利用手指和物体进行操作，让孩子们感受并理解数字的含义。
3. 游戏和活动：a. 数字拼图游戏：将数字1-10的拼图混合在一起，让孩子们进行拼图，同时说出数字的顺序。
b. 数字找对应物体：准备一些数字卡片和一些小物体，让孩子们将数字卡片与对应数量的物体进行匹配。
c. 数字排序：给每个孩子发放一些带有数字的卡片，要求他们按照从小到大的顺序将这些卡片排列好。
五、教学辅助工具1. 数字卡片：准备数字0-10的卡片，用不同的颜色和形状进行标记。
2. 数字拼图：准备数字1-10的拼图，混合在一起供孩子们进行拼图游戏。
3. 小物体：准备一些小球、兔子等小物体，用于孩子们进行数字找对应物体的活动。
新春主题课程小班数学教案
新春主题课程小班数学教案一、教学目标1. 通过新春主题课程的学习，培养学生对传统节日的认知和理解能力，提升他们的文化素养。
2. 引导学生在数学学习中体验和运用节日的元素和概念，激发他们的学习兴趣。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，提升他们的数学素养。
二、教学内容1. 新春数学乐园a. 学生自带几个春节相关的物品，如红包、烟花等，并进行分类和计数。
b. 设计一个春节游戏，通过答题的方式让学生巩固加减法的运算能力。
2. 春联的奥秘a. 学生观察老师准备好的春联，并分析其结构和规律。
b. 学生自行设计一副春联，要求符合结构和规律。
3. 中国年的特殊规律a. 学生观察中国农历中的干支纪年和动物代表，并读出几个年份的干支纪年。
b. 学生利用干支纪年的规律，推算和解答一些年份的干支问题。
4. 风花雪月数数钱a. 学生观察和研究一些元宝和红包的图案，并了解它们在中国文化中的寓意。
b. 学生进行面值相同或不同的纸币和硬币的比较和运算，体验相同价值不同面值的概念。
5. 圆的传统与现代应用a. 学生观察和研究一些与圆相关的传统图案和装饰，如窗花、灯笼等，并发现其中的数学规律。
b. 学生设计一个圆形迷宫，通过计算圆的周长和面积，解决迷宫问题。
6. 花灯变奏曲a. 学生观察和研究一些花灯的形状和结构，并发现其中的几何关系。
b. 学生使用正方形、长方形、三角形等几何图形，设计和制作一个花灯。
三、教学方法1. 主题讲授法：通过引入新春元素，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 手工制作法：让学生亲自动手制作一些与新春有关的物品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 游戏与竞赛法：通过设计一些有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 查找和探究法：引导学生通过观察、研究和发现，深入理解数学知识和概念。
四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 显示一些与新春有关的图片和物品，引发学生对于新春的思考和回忆。
b. 引导学生谈论他们在新春期间所见到和经历的有趣数学问题。
小班数学教案新年主题
小班数学教案新年主题第一节：引入教材新年是一个全球性的庆祝活动，无论是在东方还是西方，人们都以喜庆和期望迎接新的一年。
在这个教案中，我们将以新年为主题来进行小班数学教学。
通过引入新年元素，让孩子们在数学学习中感受到节日的快乐和惊喜。
第二节：教学目标1. 让学生了解新年的起源和重要性。
2. 引导学生通过数学的角度认识新年的特殊数字和形状。
3. 培养学生对数字和形状的观察和逻辑思维能力。
4. 提高学生的数学计数和比较能力。
第三节：教学活动活动一：新年的起源和重要性（15分钟）1. 引导学生回顾去年的新年庆祝活动，了解新年的意义和重要性。
2. 通过图片和简短的文字介绍，让学生了解新年的起源和不同地方的庆祝方式。
活动二：新年符号的发现（20分钟）1. 准备一些与新年相关的符号，例如红包、礼物、烟花等，让学生观察并描述。
2. 引导学生发现符号中的数字和形状，例如红包的形状是长方形，礼物可能是正方体，烟花的形状是圆锥体等。
活动三：新年数字的计数（30分钟）1. 制作一份小班的“新年数字”工作表，上面有一些用数字表示的新年相关物品，例如2个红包、3个烟花等。
2. 让学生根据工作表中的数字，用纸张或玩具进行模拟计数。
3. 引导学生进行数字的计数和比较，例如哪个数字代表的物品更多，哪个数字代表的物品更少等。
活动四：新年形状的观察（25分钟）1. 准备一些与新年相关的形状，例如纸片、贴纸等，让学生进行观察和描述。
2. 引导学生发现形状的特点和共同点，例如红包的形状是长方形，礼物可能是正方体，烟花的形状是圆锥体等。
活动五：新年形状的分类（30分钟）1. 准备一些新年相关的形状卡片，例如圆形、三角形、长方形等，让学生进行分类。
2. 引导学生按照形状的特点，将卡片进行分组分类，例如将所有圆形的卡片放在一起，将所有长方形的卡片放在一起等。
第四节：作业布置1. 让学生回家观察自己周围的新年形状和数字，例如家里的装饰品，街上的标志等，并记录下来。
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小班新年的数学教案【篇一：小班(新年教案)我们长大了】(亲子活动教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动内容：语常活动：我长大活动要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
3 积木，玩具，号码牌活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得让家长认识到不要事事做孩子的保姆。
活动设计：（一）来园活动1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
（二）情境感知：1 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当给予提示3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（三）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己动手去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）2 大家围在一起，幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）家长作为倾听者，并适当给小朋友们讲鼓励，老师也一样3 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（四）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？家长与孩子与老师间相互交流 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
（五）亲子游戏《袋鼠抱宝宝》玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。
体验进行亲子游戏的乐趣活动结语：通过观看视频，互相交流讨论，增加亲子关系与体验长大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩子减少对幼儿园的恐惧。
【篇二：小班教案《过年啦》】目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
【篇三：幼儿园小班数学教案8】——变魔术（“1”和“许多”）p2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个桓鲂∨笥选！?br 二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。
老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走幼儿园小班数学教案——活动设计好玩的轮子[新年庆祝活动]1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请——计数活动——动物瓶活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：2、师：火车开到了动物瓶城。
（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住幼儿园小班数学教案——铺路——小班数学活动设计及评析目的：2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。
2.兔子头饰1个。
请1名大班幼儿学会情境表演。
3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。
过程：一、观看情境表演1.这是小兔的家。
你们瞧，小兔出来了。
2.天气真好，小兔想到外边去玩。
刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）二、复习图形1.瞧，这里也有一些图形。
你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？（半圆形）6.你们看，这里有两个一样大的正方形。
我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。
不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。
谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。
3.幼儿操作。
要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。
引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。
（分别用正方形和半圆形拼合而成）四、游戏幼儿园小班数学教案——数学活动:幼儿园的周围p（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。
）幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。
集体交流自己的证明。
幼儿园小班数学教案——数学教案-小班《比较轻重》游戏目标：1．引导幼儿步入神奇的数学领域。
2．帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3．幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备：图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小ji、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导：首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。
手持重物者（爸爸）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。
爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
幼儿园小班数学教案——小班数学：我的朋友（垃圾归类）活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。
（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿园小班数学教案——小班数学活动：大商场一、活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。
2、体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。
学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色|三、活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）t：小朋友，快来看，这是谁pt：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。