中国科学技术大学研究生学习培养过程要求
中国科学技术大学研究生培养方案总则(PPT 57页)
一、全国博士生学术论坛
项目简介
在某个学科领域内，通过征文形式，面向海内外选拔在学博士研究生，
为其提供一个高水平的学术交流平台，帮助博士生开阔视野，启迪
智慧，增强创新意识，提高创新能力和学术交流能力。
资助项目数及资助强度
现有12个学科门类，原则上每个门类资助1个，理学、工学门类资助 2～3个。每个项目资助经费25万元左右。
关学科、专业的教授（或相当专业技术职务的专家） 组成； 学校鼓励导师进行博士生开题，就学位论文题目与 研究方案进行论证，开题报告计2 学分。
04.11.2019
第七章 培养计划
学校鼓励博士研究生在学期间参加本领 域较高级别的学术会议。
导师根据培养需要决定博士生是否参加学术 会议以及参加学术会议的主题与类型；
学院需将通过检查与审核的研究生培养计划（以及 调整与变更的培养计划）报研究生院备案，供研究 生院进行质量检查与评估；
若研究生院在进行质量检查与评估时发现问题，有 权通过学院（学科点）要求导师更改或调整研究生 培养计划。
04.11.2019
第七章 培养计划
实践环节
应用型研究生需要加强实践能力与动手能力 的培养；
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则
04.11.2019
第五章 学术论文与学术标准
学术论文与学位论文要求保持不变
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则
ustc 硕士最长年限
ustc 硕士最长年限中国科学技术大学（USTC）是中国的一所重点综合性研究型大学，由中国科学院直接主管，位于安徽省合肥市。
USTC的硕士研究生教育是中国科学院研究生教育的重要组成部分。
在中国科学院研究生院的统一规划和管理下，USTC的硕士研究生培养具有严格的学术要求和丰富的资源支持。
USTC硕士研究生的最长年限是一项重要的政策规定。
根据学校和国家的规定，USTC硕士研究生的最长年限是3年。
这是一个相对较短的时间，要求学生必须在规定的时间内完成全部课程学习、科研工作和论文写作，并通过学位论文答辩获得硕士学位。
对于一些特殊情况下的学生，如有证明的特殊身份、社会实践或其他特殊情况，学校可根据实际情况进行年限的适当调整。
短暂的最长年限对于硕士研究生来说可能是一项挑战。
在这个相对较短的时间内，学生需要完成大量的学业任务，并深入研究自己的专业领域。
首先，硕士研究生需要修习一定数量的必修课程和选修课程，以获得对自己专业领域的全面掌握。
此外，他们还需要参与科研项目，进行实验研究，并撰写实验报告和学术论文。
在专业学习的过程中，学生还需要积极参加学术交流和学术会议，了解最新的科研成果和学术动态。
这些学术活动为学生提供了一个良好的交流平台，促进了学术思想的碰撞和创新思维的发展。
硕士研究生的最长年限在一定程度上反映了学校对学生学业进展的要求和对学术能力的评估。
它提醒学生要高效利用时间，做好时间管理，并在规定的时间内完成学业任务。
同时，最长年限的设定也提醒学校和导师要提供良好的管理和指导，帮助学生充分发展自己的学术能力和科研潜力。
学校还会根据实际情况酌情调整硕士研究生的年限，以保证学生能够充分完成学业并在规定的时间内毕业。
总的来说，USTC硕士研究生的最长年限是3年。
虽然相对较短，但这也是一种对学生的督促和激励，促使他们更加努力地学习和研究。
在这个有限的时间内，学生需要克服各种困难和挑战，培养良好的时间管理能力和科研能力，以顺利完成学业并获得硕士学位。
博士研究生阶段学习计划
博⼠研究⽣阶段学习计划 博⼠研究⽣期间，想要好好利⽤时间学习，应该怎么制定可⾏的呢？下⾯是店铺⼩编整理的博⼠研究⽣阶段的学习计划，同学们不妨参考⼀下。
博⼠研究⽣阶段学习计划篇⼀ ⼀、培养⽬标 博⼠⽣是我国教育制度中对专门⼈才培养的最⾼层次，以培养教学、科研⽅⾯的⾼层次创造性⼈才为主。
博⼠⽣的培养应强化素质教育，要求博⼠⽣系统掌握马克思主义与邓⼩平理论。
博⼠⽣不仅要掌握坚实宽⼴的基础理论和系统深⼊的专门知识，具有独⽴从事科学研究和教学⼯作的能⼒，具有主持较⼤型科研、技术开发及⼯程项⽬的能⼒，在科学研究上做出创造性成果，治学态度严谨。
⼆、学习年限和培养环节的进度 1 、博⼠⽣学习年限为三到四年。
原则上第⼀、第⼆学期修完培养计划所规定的公共课和专业课程，第三学期进⾏学科综合考试，第四学期进⾏学位论⽂开题，第六学期进⾏学位论⽂答辩。
2 、⾄第六学期结束时博⼠⽣已完成课程学习、学科综合考试、学位论⽂开题报告，但未完成学位论⽂答辩者，必须按常规学制时间(三年)离校，待学位论⽂准备好后再申请回校答辩。
博⼠⽣学位论⽂的答辩需在六年内完成。
相关事宜请按照《关于博⼠研究⽣申请学位论⽂延期答辩和有关研究⽣学籍管理的若⼲补充规定》执⾏。
三、个⼈培养计划的制订要求 博⼠⽣在⼊学后三个⽉内，指导教师应按照攻读博⼠学位研究⽣的培养要求，结合博⼠⽣本⼈的知识结构、科研特长和科研的需要，指导博⼠⽣制订个⼈培养计划。
内容包括：研究⽅向、课程学习、、科学研究计划。
博⼠⽣个⼈培养计划经⼆级学院主管研究⽣⼯作的主任审核批准后报送研究⽣处备案。
博⼠⽣个⼈培养计划既是导师指导博⼠⽣学习的依据，也是管理部门对博⼠⽣培养计划完成情况审查的依据。
四、课程设置和管理要求 (⼀)课程设置 博⼠⽣的课程设置为：政治理论课、外语课、数量分析课、学科前沿课、专业基础课和专业课。
政治理论课――⽂科为“马克思主义与当代社会思潮” ⼯科为“现代科学技术⾰命与马克思主义” 社科学院为该课主办单位。
中国科技大学博士及硕士研究生毕业要求
中国科学技术大学研究生学习培养过程要求研究生院、校学位办2011年4月目录关于博士学位标准修订的指导原则 (1)中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则 (4)数学学科研究生学习培养过程要求 (12)物理、天文一级学科研究生学习培养过程要求 (17)化学与材料学科研究生学习培养过程要求 (25)工程科学学科研究生学习培养过程要求 (31)电子信息与计算机学科研究生学习培养过程要求... 错误!未定义书签。
地学环境学科研究生学习培养过程要求. (41)生命科学学科研究生学习培养过程要求 (43)管理科学与工程学科研究生学习培养过程要求 (46)工商管理学科研究生学习培养过程要求 (48)公共管理学科研究生学习培养过程要求 (55)科学技术史学科研究生学习培养过程要求 (62)科技哲学学科研究生学习培养过程要求 (66)核科学与技术学科研究生学习培养过程要求 (68)微尺度物质科学国家实验室研究生学习培养过程要求 (71)火灾科学国家重点实验室研究生学习培养过程要求 (75)智能所研究生学习培养过程要求 (80)关于博士学位标准修订的指导原则第一条为进一步提高我校研究生的培养质量，提升我校博士教育的国际竞争力，学校研究决定对《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》（校学位字〔2009〕173号）中涉及博士学位标准——博士授予的资格、条件与程序等进行修订。
第二条学位标准修订思路（一）树立“质量优异、追求卓越”的价值与理念；（二）以学生为本，以博士生全面发展为目标；（三）“过程管理”与“出口把关”相结合；（四）培养全球视野，提升国际学术交流能力；（五）数量服从质量，学科差异服从总体质量要求；（六）体现我校博士培养学术标准的国际水平。
第三条校级学位标准为各学科学位标准的最低要求，各分学位委员会可根据自身情况制订高于校级标准的学位标准，但不得低于校级标准，各分学位委员会所属的一级学科可根据学科特点制订高于分学位委员会标准的学位标准。
中国科学院大学机械工程一级学科研究生培养方案
中国科学院大学机械工程一级学科研究生培养方案第一部分机械工程学科简介（学科历史、现状及学科特色）1953年初，中国科学院机械电机研究所（以下简称“机电所”）筹备处在长春组建。
1954年1月，机电所正式成立，组建了金属材料、机械、自动化和电力四个研究室，开展了机械结构材料、精密铸造、压铸及机械制造工艺的研究。
机电所是中国科学院大学（以下简称“国科大”）机械工程学科的前身。
机电所成立后，为加速科技人才的成长，举办了一系列的研修班和技术讲座，并陆续选派了一批科技人员赴当时的东欧国家、苏联进修学习，同时开展了国内外的技术交流，通过积极进取的科研活动汇聚和造就了一批为新中国科技事业做出重大贡献的科学家，其中代表人物有中国科学院院士张作梅、王立鼎，中国工程院院士丁衡高、姜文汉、潘君骅等。
1960年11月，长春光机所与机电所合并定名为中国科学院长春光学精密机械与物理研究所（以下简称“光机所”）。
上世纪七、八十年代，光机所在精密齿轮、气浮轴承、光栅刻划、机器人机构学、机械强度学等研究领域取得了诸多国内领先的重大科技成果。
如成功研制高精度标准齿轮，精度达到国内一级、德国标准二级，并作为国际计量科学院的标准检具；在我国率先开展“三波谐波传动设计理论研究”，建立了谐波传动设计方法和理论，为我国谐波传动的研制、开发提供了方法和理论依据等。
为适应国家和社会对高层次创新人才培养的需求，充分发挥中国科学院的综合优势，更有利于研究生的健康成长和全面发展，2000年9月中国科学院向国务院提出申请报告：将全院109个研究所(研究生培养单位)的研究生教育，进行体制改革和资源整合，并在中国科技大学研究生院(北京)的基础上，更名组建中国科学院研究生院。
同年12月，经国务院学位委员会、教育部批准，“中国科学院研究生院”正式组建成立。
重新组建的中国科学院研究生院实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所结合的领导体制、师资队伍、管理制度、培养体系”，即“三统一、四结合”的方针；完善了在集中教学园区完成为期一年的课程教学，进入研究所跟随导师在科研实践中开展课题研究并完成学位论文的“两段式”培养模式。
中国科学技术大学应用统计硕士专业学位研究生培养方案
根据全国应用统计教学指导委员会关于应用统计专业硕士的指导性培养方 案以及《关于转发<金融硕士等专业学位研究生指导性培养方案>的通知》（学位 办〔2011〕34 号）精神和要求，参照《中国科学技术大学研究生培养方案总则 （2019 版）》，制定本培养方案。
硕士学位论文的答辩是硕士研究生培养的必要环节。硕士学位论文的毕业答 辩应在研究生通过开题报告和毕业论文评审并完成培养计划规定的学分之后进 行；由学院统一组织；具体要求参见研究生院的相关规定。
鼓励硕士研究生通过申请学校资助、学院资助和导师项目资助等方式，参加 国内外学术会议交流。硕士研究生在学习期间必须听取不少于 10 场次学术报告 会，并得到报告会组织单位的认定和学科点的认可。
MSAE6402P
MSAE6102P
课程名称
研究生综合英语 日常交流英语 学术交流英语 科技论文写作 自然辩证法概论 中国特色社会主义理论与
实践研究 高等概率论
高等数理统计பைடு நூலகம்
线性统计模型 统计建模 非参数统计 统计计算 贝叶斯分析
纵向数据分析 生存分析 随机过程
属性数据分析 概率前沿讲座 统计前沿讲座 大数据决策 数字化商业模式设计与优
2
五、必修环节
必修环节共 2 学分，以考查为主。包括开题报告 2 学分。 应用统计硕士专业学位研究生在经过广泛调研、系统阅读相关文献资料、了解拟 研究方向国内外最新发展动态的基础上，提出学位论文选题。所选研究课题应对 学科发展、经济建设、社会进步有一定意义与应用价值。研究生应就选题意义、 前人相关研究成果、研究思路与主要研究内容、研究基础与条件、拟采取的研究 方案及可行性、论文工作时间安排等方面撰写《研究生学位论文开题报告》，经 导师同意后，进行开题报告，广泛听取相关领域专家意见，经导师和指导小组严 格把关，填写《研究生学位论文开题报告评审表》。应用统计硕士专业学位研究 生开题报告的时间由学院统一安排，第一轮开题报告通常安排在硕士研究培养阶 段的第二学期末或暑期内完成。
中国科学技术大学培养方案
中国科学技术大学培养方案中国科技大学作为国家重点大学，旨在培养具有国际竞争力的高素质创新型人才，在培养过程中努力营造学术氛围，为学生提供全面而且系统的课程，以提高学生的创新能力和创新才能。
根据不同的学术水平，学校采用了多种培养方案，主要包括：首先是全日制学术学位课程。
此课程主要分为学士学位、硕士学位和博士学位，学生需要接受专业知识、技能、创新能力、社会责任感等方面的培养，使其能够成为拥有创新性思维与能力的高素质人才。
其中，学士学位主要着重在基础知识和基本技能的完善，以及思维能力和创新精神的培养，以及社会职能的理解；硕士学位更加强调在理论层面的深入研究，以及学术能力的提升；而博士学位则以深入研究为主导，同时也要求学生提高实践能力，能够独立研究、解决实际问题，从而获得高水平的科学发现与技术应用成果。
另外，还有非全日制学术学位课程。
这类课程主要是为那些已经从事职业或研究性工作的学员提供，课程内容比全日制学习要简单许多，学生既可以完成自己的学业，也可以把时间投入到社会实践中，理论与实践并重，尤其是把社会问题带入学习中，更能够激发学生的创新精神和实践能力。
此外，学校还设立了新兴学科研究生项目，致力于培养能够在新兴学科和交叉学科领域发挥积极作用、具备创新能力的高端研究人才。
学校结合自身优势，定期举办新兴学科研究生课程，并完善培养体系，提升课程内容、教学质量，努力让学生充分发挥创新潜力。
最后，中国科技大学还推出了“国际学术计划”，旨在吸引世界各地的优秀学子赴校学习，增强国际交流，丰富学校文化氛围，推动学校国际化进程，培养具有国际竞争力的学术人才。
该计划已开设学术交流课程，为学生提供多元化的学习机会，让学生可以在国际化的教学环境中，获得更具深度和广度的学术学习。
总之，中国科技大学致力于培养具有国际竞争力的高素质创新型人才，采取多种培养模式，为学生提供有针对性的学术课程，以提高学生的专业技能和创新能力，满足当代社会需要。
控制科学与工程学科培养方案-中国科学技术大学
研究生培养方案控制科学与工程（学科代码：0811）一、培养目标本学科培养德、智、体全面发展，能够适应我国经济、技术、教育发展需要，从事控制科学与工程领域的研究、开发、教学、管理的高层次人才。
硕士学位获得者应掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，较为熟练地掌握一门外国语，具有从事科学研究工作或较强的实际工作的能力；博士学位获得者应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握科学研究的基本技能和方法，了解所从事研究方向的国内外发展动态，至少熟练掌握一门外国语，具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上能做出创造性的成果。
二、研究方向控制科学与工程一级学科设有：控制理论与控制工程（081101），检测技术与自动化装置（081102），系统工程（081103），模式识别与智能系统（081104），导航、制导与控制（081105），网络传播系统与控制（081120），信息获取与控制（081121）共七个二级学科，主要研究方向包括：1. 系统建模与仿真2. 复杂系统及其控制3. 过程控制与优化4. 振动控制与运动控制5. 离散事件动态系统6. 网络传播系统与控制7. 故障诊断 8. 飞行器的制导与控制9. 智能机器人 10. 视听觉信息处理与模式识别11. 机器学习 12. 人工智能13. 智能交通系统 14. 敏感材料、敏感机理及其建模15. 信号检测与处理 16. 多传感器信息融合17. 网络新媒体服务系统三、学制及学分1．硕士培养模式。
通过硕士研究生招生统考或免试推荐等形式，取得我校硕士研究生资格者，学制3年。
研究生在申请硕士学位时，取得的总学分不低于35分（含开题报告2学分）。
2．硕博一体化培养模式。
在读硕士研究生入学2～3年后，完成硕士阶段基本学习任务，通过博士生资格考核，可以取得博士生资格，其中博士阶段学制为3～4年。
研究生在申请博士学位时，取得的总学分不低于45分（含博士论文开题报告2学分、学术会议2学分）。
中科大研究生选课攻略
中科大研究生选课攻略作为中国科学技术大学 (中科大) 的研究生，选课是一项重要的任务。
以下是一份实用的选课攻略，希望能帮助到大家。
1. 提前了解选课要求和截止日期在选课之前，你需要了解课程的要求和截止日期。
通常情况下，每个课程都有固定的要求，例如课程名称、授课教师、上课时间、学分要求等。
此外，你需要提前了解所选课程的截止日期，以便在截止日期前完成选课。
2. 提前规划好时间选课是一项需要花费大量时间和精力的任务。
因此，在选课之前，你需要提前规划好时间，以便更好地完成选课。
你可以制定一个时间表，安排好每天的工作任务，确保在截止日期前完成选课。
3. 选择最受欢迎的课程如果你想在研究生阶段获得更好的学术成就，那么选择最受欢迎的课程是非常重要的。
通常情况下，最受欢迎的课程教学效果较好，师资力量较强，学习氛围较浓厚，同时竞争也较为激烈。
因此，选择最受欢迎的课程可以为你提供更好的学习机会和挑战。
4. 考虑自己的学习需求和兴趣在选择课程时，你需要考虑自己的学习需求和兴趣。
在选择课程之前，你需要了解课程的教学内容、教学方法和考核方式。
此外，你还需要了解课程的难易程度和适合自己的时间段。
选择自己感兴趣的课程可以提升学习的积极性和效率。
5. 利用网络资源和同学交流在选课过程中，你可以利用网络资源，例如学校官网、研究生教务管理系统、学科论坛等，获取有关选课的信息和建议。
此外，你还可以与同学进行交流，分享选课经验和学习心得。
通过同学交流，你可以更好地了解课程的教学内容、教学方法和考核方式，以便更好地完成学业。
以上是一份实用的选课攻略，希望能帮助到大家。
在选择课程时，你需要综合考虑各种因素，以便做出最好的决策。
中国科学技术大学与香港城市大学
中国科学技术大学与香港城市大学本硕博连读培养项目- “4+2+3” 培养模式项目介绍中国科学技术大学(简称中科大) 和香港城市大学 (简称城大)之“本硕博连读培养项目”旨在充分利用两校的学科优势，在两校已有博士学位授予权的学科领域培养杰出人才。
获中科大推荐参加“本硕博连读培养项目”的本科毕业生，在中科大修读硕士课程，完成后修读城大博士生课程。
学生可以同时在两校获得学习和科研经历，接受两校导师的共同指导。
达到城大学业标准的学生，可获得城大颁发的博士学位。
录取标准录取学生必须获得中科大推免生资格，以考生实际本科成绩为准及参加由中科大及城大组织的额外面试，且英语能力达以下最低要求:∙托福（TOEFL）笔试成绩达550分／托福计算机试成绩达213分／托福网上试成绩达79分；或∙雅思国际英语语言测试（IELTS）总级别6.5或以上“本硕博连读培养项目”的学生从中科大获得硕士推免生资格的第四学年的本科生中择优选拔，选拔过程及人数须由双方共同参与确定。
学习年限本硕博连读项目的学习年限一般为九年。
学习安排原则上学生第一至四学年在中科大修读并完成本科课程。
学生在中科大完成第四年的本科课程学习并获得中科大推免生资格后要接受硕博连读生的资格综合考核，该资格综合考核可由两校成立的小组进行。
成绩优秀的本科生可获中科大推荐参加中科大与城大的“本硕博连读培养项目”。
获录取的硕博连读生在中科大修读硕士课程，为期三年，第三年保留科大硕士生身份，并同时获得城大博士生身份。
在完成硕士课程学习后在城大（香港本部）修读博士课程及完成学位论文。
学生可以在修读博士课程期间，完成中科大的硕士学位论文和发表文章的要求，并申请中科大的硕士学位。
城大的博士学位正常期限为三年。
培养模式如下：学生在进入硕博连读培养阶段后，由两校成立不少于三人组成的督导小组(Qualifying Panel)跟进其学习进度。
督导小组的基本成员可包括中科大导师。
注册与相关费用学生第八及第九年在城大(香港本部)学习期间，每月获发城大研究生奖学金港币14,800元(含住宿及生活费用)。
中国科学技术大学研究生培养方案
中国科学技术大学研究生培养方案中国科学技术大学（USTC）是中国高等教育机构良好发展的标志之一，其研究生培养方案在国内外都享有盛誉。
USTC的研究生培养方案建立在良好的学术环境、强大的科研资源和优质的教学质量的基础之上。
USTC的研究生培养方案旨在培养专业技术水平较高、能够适应新科学技术发展的专业人才。
培养目标是增强学生的科学素养、实践能力及培养跨学科视野和创新能力，使其能够在知识经济时代独立思考和发挥领导作用，有效发挥社会作用。
USTC的研究生培养方案既注重理论学习，又重视实践性的实践能力和能力的训练，以获得学术研究成果，紧密结合理论和实践，形成一种深入、在专业理论学习基础上进行成果，以备应对中国社会发展的需要。
USTC的研究生培养方案的内容设置有比较充分的理论培训和实践能力培训，理论培训主要围绕课程，包括必修和选修课程，课程内容涉及计算机科学、信息工程、物理学、材料科学、数学、统计学、元素化学、物理化学、数据结构、逻辑学等。
此外，USTC还设有许多实践性学科，以培养学生的实践能力，如实验室设计、工程制作、设备运行等。
在USTC研究生培养方案的设计下，研究生首先要完成学术学位的申请工作，然后完成学术学位的学习要求，并参加USTC的各项学习活动，另外，USTC还要求研究生参加学术论坛、技术讲座、参加学术期刊、校友数据库等，以增加学生的学术视野和科学素养，使其能够顺利完成研究生培养的整个过程。
USTC的研究生培养方案充分体现了USTC的专业的学术能力和实践能力，不仅培养学生的学术知识与研究能力，更重要的是培训学生的实践能力，以增强学生的创新能力、跨学科跨界的视角、创业及社会责任感。
USTC的研究生培养方案，旨在培养出有创意及创新能力的科研人才，能够满足中国社会未来科研需要。
科学岛硕士研究生培养方案-核技术及应用-2016
硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有坚实的核技术及应用理论基础和系统的专门知识，掌握相应的现代实验技术，了解本学科的国内外现状和发展动态，能从事本学科的研究或担负专门技术工作，具有进取、创新、唯实、协同的品德和身心健康的高级科技人才。
二、研究方向（1）核技术（2）核化学（3）染料敏化纳米薄膜光伏电池（4）计算核医学三、招生对象具有学士学位的大学本科核技术及应用及相关专业的毕业生。
四、学习年限不少于3年，其中课程学习时间一年，学位论文时间二年。
硕士学习年限最长不超过四年（含休学）。
五、课程设置硕士研究生课程实行学分制管理。
申请学位所需的学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，总学分应不低于35个学分。
具体要求按照《中科大研究生院科学岛分院硕士研究生培养方案(总则）（2016版）》相关规定执行。
1、政治、英语等公共必修课和开题报告等必修培养环节按《中科大研究生院科学岛分院硕士研究生培养方案(总则）（2016版）》统一要求。
2、学科基础课、学科专业课和非学位课如下表所列。
注：学科基础课及学科专业课具体课程，导师可根据研究生培养目标和要求，参照中科大相关院系的专业课程设置进行适当动态调整。
六、学位论文对学位论文的具体要求，按照《中科大研究生院科学岛分院硕士研究生培养方案(总则）（2016版）》有关规定执行。
七、学位论文答辩和学位授予资格条件（学术成果要求）硕士研究生申请学位论文答辩之前，在学期间应至少发表以下科研成果一项：（1）在SCI、EI收录的期刊或科学岛分院学位分委员会认定的国内外核心学术期刊上的学术论文一篇（已发表或已录用）；（2）收录于国际会议文集并公开出版的学术论文；（3）国际学术会议特邀报告；（4）已正式公开或已授权的发明专利；（5）获得国家级科研成果奖（本人排名在前五名之内）或获得省部级科研成果二等奖及以上(本人排名在前三名之内）。
此外，所有发表的学术论文等科研成果，需满足如下要求：1、所有发表的学术论文，必须为本人第一作者；或导师为第一作者，本人为第二作者；2、发表的学术论文中，至少有一篇为本人第一作者（含导师署名在内）；3、学术成果原则上不包括共同第一作者（排名第二及以后）的学术论文；4、发表的学术论文必须以中国科学院合肥物质科学研究院（或研究所）为第一署名单位，中国科学技术大学为第二署名单位。
数据科学研究生培养方案
数据科学研究生培养方案一、培养目标本学科面向国家需求，瞄准国际学科前沿，发挥中国科学技术大学理、工等学科优势，实现多学科交叉，培养学生具备坚实的数据科学理论基础和系统深入的专门知识；要求学生透彻了解数据科学及相关学科的理论、方法与技术，掌握大数据科学研究的方法。
学生须熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料并撰写专业领域外文文章；具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力；具有健康的体魄和良好的心理素质。
毕业生具有严谨求实的科学态度和作风，能独立从事数据科学方面的基础研究、应用研究和关键技术创新等研究工作；也可在大数据相关应用领域从事专业性开发和管理工作。
二、研究方向“数据科学”具有跨学科交叉特点，分别在数学、统计学、计算机科学与技术、信息与通信工程、生物学五个一级学科下交叉设置，其主体依托于数学一级学科。
自主设置二级交叉学科“数据科学”代码和名称：99J1 数学（数据科学），99J1 统计学（数据科学），99J1 计算机科学与技术（数据科学），99J1 信息与通信工程（数据科学），99J1 生物学（数据科学）。
主要研究方向包括但不限于：1.数据科学理论2.大数据分析技术3.大数据应用工程三、学制及学分1. 硕士培养模式通过硕士研究生招生统考或免试推荐等形式，取得我校硕士研究生资格者，学制为3年。
研究生在申请硕士学位前，必须取得总学分不低于35分。
学分具体分布如下：2. 硕博一体化培养模式在读硕士研究生入学2年后，在完成硕士阶段基本学习任务的基础上，若通过博士生资格考核，可以取得硕博连读博士生资格，其中博士阶段学制为3-4年（直博生学制为5-6年）。
研究生在申请博士学位前，必须取得总学分不低于47分（包括硕士阶段）。
其中公共必修课（英语、政治I、政治II）合计学分为11分，专业综合知识答辩 2学分，学位论文开题2学分。
硕士层次基础与专业课程不少于26学分，博士层次基础与专业课程不少于4学分，其中学科基础课总计不少于14学分，参加学科前沿讲座、学术报告会（包括3. 普通博士生培养模式。
中国科学技术大学研究生课程教学管理规定
中国科学技术大学研究生课程教学管理规定课程教学是研究生培养工作的重要环节，直接影响研究生的培养质量。
为规范我校全日制研究生课程教学的管理，特制订本规定。
一、任课教师1．研究生课程的任课教师应由教学、科研经验较丰富的教授、副教授或相当专业技术职务的教师担任。
少数课程，经院（系）、室推荐，研究生院培养办公室 （以下简称“培养办”）同意，也可由教学效果好、具有博士学位的讲师担任。
对于初次讲授研究生课程者，其课程教学计划应由相应学科点组织审阅，教师需通过 院（系）、室组织的试讲后方可正式授课。
2．任课教师应对课程的教学内容和教学过程负责，按教学大纲的要求认真备课，写出详细备课笔记，并不断更新和完善教学内容。
教师课堂讲授应做到理论阐 述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强，注意学生科学思维方法和能力的培养。
3．为保证教学计划的严肃性，凡列入课程表的课程必须按时开课。
任课教师不得随意停课、更改课程核心内容和授课学时。
因故要求停课或更改学时，必须于 该课程计划开课前一学期提出书面报告，经开课单位同意报培养办批准后方能作出安排。
4．为保证课程教学的完整性和连续性，任课教师因生病、出差等原因需要调整授课时间，要填写“研究生课程安排变动、调课申请表”，一周以内的，要经院 （系）、室主任批准，报培养办备案；一周以上的，要报培养办批准。
开课单位需及时将有关变动信息通知到学生。
若遇其它突发性事件，将视具体情况处理。
5．各院（系）、室若需外聘教师或返聘我校退休教师讲授研究生基础课程的，需填写“研究生课程拟外聘、返聘教员推荐表”，于报课程教学计划的同时，提交培养办审批后方可进行。
6．各院（系）、室应对任课教师的教学质量进行监督和检查，及时了解各门课程的教学情况，听取学生和任课教师的意见。
培养办将适时组织对各门课程进行 多种形式的教学检查和评估。
对有漏课、上课迟到或早退等行为者，按学校关于教学事故的有关规定给予处理。
二、课程管理1．研究生培养方案中列出的课程（有课程编号的）是制订研究生培养计划和研究生选课的依据，开课单位必须按时开课。
研究生学习过程及要求.ppt
神经科学研究进展
18学时 1.0学分
细胞生物学研究进展
18学时 1.0学分
分子生物学研究进展
18学时 1.0学分
实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向， 从以下几门课程中选修：
病理生理学（病理生理学方向选） 基础病理学（病理学方向选）
18学时 1.0学分 36学时 2.0学分
进行论文答辩的前一年参加考试，成绩70分合格，有效期两年。
2019-7-9
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六、科研能力考核
考核对象： 博士专业学位 硕士科学学位
考核内容： 学位论文中期汇报、结题报告、实验记录、独 立完成科研工作的能力等方面进行评价考核。
2019-7-9
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七、发 表 文 章
《首都医科大学关于研究生发表论文的规定》首医大校字〔2009〕181号
2008年申请学位人员开始执行此规定
2019-7-9
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预祝大家
圆满完成学习任务！
2019-7-9
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临 床 训 练
临床 能力 考核
科研 训练 考核
学术 讲座
合 计
硕士科学 7.0 7.0 4.0 18 2.0 1.0
3.0 4.0 28
硕士科学 2.0 进修生
博士专业 3.0
7.0 9.0 18 — 2.0 1.0 6 2.0
— 4.0 — 3.0 2.0 3.0 6.0 22
博士专业 0 进修生
评小组应就研究课题的科学性、可行性、创新性，是否具有重要的实用
价值和理论意义等方面进行评议；并就该生的研究领域进行提问 ；然
中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则
中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条 我校按照国务院学位委员会批准授权的学科、专业或学位类型授予硕士、博士学位。
第二章 硕士学位第三条 学术水平硕士生或具有同等学力人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一）掌握有关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
第四条 资格审查（一）硕士学位申请者的资格审查，由院（系）组织专人按照本细则第三条的规定，结合其培养计划负责进行。
（二）硕士学位申请条件，由各学位分委员会根据学科特点和培养模式自行制定。
（三）单考委培硕士生申请学位发表学术论文的要求，遵照同等学力硕士学位申请标准执行。
（四）对于在校期间受到记过处分者，需由本人申请、院（系）推荐、校学生工作部（处）审核认为确有显著进步表现，经校学位委员会办公室（以下简称“校学位办”）全面资格审查后予以学位申请资格。
（五）对于在校期间受到留校察看处分者，需在解除留校察看期后，由本人申请、院（系）推荐、校学生工作部（处）审核认为确有显著进步表现，经校学位办全面资格审查后予以学位申请资格。
（六）对于因学术不端行为受到处分的学生，提出学位申请前，还须履行以下程序：1．由其导师向所在系提出申请，并附违纪学生学术行为“显著进步表现”的书面材料；2．系审核通过并经系主任签字后，报学院审核；3．学院审核通过并经分管院长签字后，报校学位办；4．校学位办组织不少于三名同领域的专家，对其学术行为改进情况进行鉴定，同时出具书面鉴定意见；5．专家鉴定通过后，由校学位办进行全面的资格审查。
（七）相关学位分委员会和校学位委员会对违纪学生的学位申请进行单独投票表决。
（八）学历教育未获得毕业证者，不受理其学位申请。
第五条 硕士课程学习和考试要求硕士生在规定的学习期限内，必须完成《中国科学技术大学研究生培养方案》规定的学分并达到成绩要求。
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电子信息与计算机学科研究生学习培养过程要求
第一条根据《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》与学校关于研究生培养的有关指示精神，经电子信息与计算机学科学位分委员会研究决
定，制定《电子信息与计算机学科研究生学习培养过程要求》。
第二条电子信息与计算机学科所涉及的学科名称及代码
0809电子科学与技术
0810信息与通信工程
0811控制科学与工程
0812计算机科学与技术
0831生物医学工程
第三条电子信息与计算机学科研究生学习培养过程要求
（一）博士资格考试：研究生进入博士阶段之前须通过本学科统一组织的博士资格考试，时间安排在统考生的博士入学考试之后，与统考生复试合并
进行，统考生未通过博士资格考试者视同复试未通过，不能录取；硕转
博的研究生未通过博士资格考试者可以申请下一年度再次参加博士资
格考试，再次不通过者，不能申请转为博士生。
（二）开题报告：博士学位论文的开题报告及评审过程是博士研究生培养的必要环节。
开题报告的时间由博士生导师根据博士生工作进度情况确定，
一般应在博士培养阶段的第三或第四学期内完成（硕博连读研究生最早
可在第二学期内进行）；开题报告由博士生所在一级学科组织；博士学
位论文开题报告评审小组由本学科及相关学科的专家组成，人数不少于
5人（其中具有正高级职称的博士生导师不少于3人）；达到或超过三
分之二的评审专家同意通过的方可通过；开题报告不通过的博士研究生
可以申请在下一学期重新开题。
（三）中期检查：博士学位论文的中期检查报告及评审过程是博士研究生培养的必要环节。
中期检查应在研究生通过开题报告之后或再后的学期内进
行；中期检查报告及评审由博士生所在一级学科组织；博士学位论文中
期检查报告评审小组的组成及通过办法同开题报告；中期检查不通过的
博士研究生可以申请在下一学期再次进行中期检查。
（四）毕业答辩：博士学位论文的毕业答辩应在研究生通过中期检查之后进行；具体要求参见研究生院的相关规定。
（五）国际学术交流：博士生在学期间须参加一次国际学术会议并交流学术论文，或短期出境访学一次。
国际学术会议和短期出境访学后，博士生应
及时向所在系教学办公室提交有关证明材料。
（六）课程要求：凡申请博士学位者，课程学习必须达到培养方案对博士生课程的要求。
（七）学术报告：博士生在学期间必须听取不少于15场次的学术报告会，并得到报告会组织单位的认定和学科点的认可；博士生在学期间必须在国
内外的学术报告会议上做学术报告至少1次，并及时向所在系教学办公
室提交有关论文报告证明材料。
第四条电子信息与计算机学科研究生申请博士学位的成果要求：
（一）成果质量与数量要求（满足以下任何一条）：
1. A档论文1篇；
2. B档成果2个；
3. B档成果1个加C档成果2个。
简称为：1A或2B或1B+2C。
关于A、B、C档的具体解释如下：A档：在电子信息与计算机学科学位分委员会认定的“高水平国际学术期刊”
或“顶级国际学术会议”上发表（或被接收发表）的论文；
期刊：SCI一区和SCI二区收录的国际期刊，或
IEEE Trans.、ACM Trans.期刊
会议：部分顶级国际学术会议（CCF推荐的A类会议，见附录1）B档：在电子信息与计算机学科学位分委员会认定的“国际学术期刊”上发表（或被接收发表）的论文，或已授权的国外发明专利；
期刊：SCI或EI收录的外文期刊
专利：已授权的国外发明专利
C档：在电子信息与计算机学科学位分委员会认定的“学术期刊”或“重要学术会议”上发表（或被接收发表）的论文，或已授权的发明专利
期刊：SCI或EI收录的中文期刊，或部分中文核心期刊（见附录2）
会议：SCI或EI收录的国际会议
专利：已授权的国内发明专利
（二）成果署名及内容要求
1．学术论文：学位申请人必须是第一作者（导师以外），我校是第一署名单位，论文内容必须与博士学位论文研究内容相关；
2．专利：学位申请人必须为排序第一的发明人（导师以外），我校为排序第一的专利权人，专利内容与学位论文研究内容相关。
第五条电子信息与计算机学科研究生申请博士学位论文评阅和答辩的要求博士生在3年半内申请博士学位论文评阅和答辩，必须已达到申请博士学位的成果要求。
达到A档论文1篇，可以正常申请答辩；
达到B档成果2个，必须满3年才能申请答辩；
达到B档成果1个加C档成果2个，必须满3年半才能申请答辩。
第六条双三分之二规则
对于可由学位分委员会决定的重大事项，应经正式会议讨论、表决做出决定。
学位分委员会会议的出席委员人数达到或超过应到委员人数的三分之二时，会议有效；对重大事项表决时，赞成票达到或超过到会委员人数三分之二时方可通过。
上述重大事项包括：
1．对A、B、C档成果的解释与修改。
例如附录中会议及刊物目录的确认与增删；
2．对于“视为满足”成果要求的认定。
例如申请博士学位的研究生确属工作实绩及创新能力特别突出，经认定，可以不受前述第四条的约束。
第七条本细则从2014级入学的博士生开始执行。
第八条附录
1．电子信息与计算机学科学位分委员会认定的“顶级国际会议”一览表
2．电子信息与计算机学科学位分委员会认定的“中文核心期刊”一览表。