《荆轲刺秦王》写作特点
《荆轲刺秦王》内容分析
民族矛盾
战国时期，各民族间的战 争和冲突也时有发生，民 族矛盾逐渐加剧。
政治矛盾
各国政治制度不健全，权 力斗争激烈，导致政治动 荡不安。
秦国的统一进程
秦国崛起
秦国经过商鞅变法，国力逐渐强盛， 成为战国七雄之首。
秦国的统一战争
秦国先后消灭其他六国，实现了中国 的统一。
荆轲刺秦王的起因
燕国的危机
燕国在战国时期处于弱势地位，受到秦国的威胁和侵略。
人物塑造
《荆轲刺秦王》中的人物形象栩栩如生，对后世的文学创作在人物 塑造方面提供了启示。
主题表达
《荆轲刺秦王》所表达的主题和思想对后世的文学创作产生了深远 的影响，启发了众多文学家对历史、正义和人性的思考。
对现代社会的意义与价值
道德教化
《荆轲刺秦王》传达了忠诚、勇敢、正义等价值观，对现 代社会具有道德教化的意义。
对英勇与懦弱的反思
英勇
荆轲在刺杀秦王的过程中表现出了无畏的勇气和坚定的信念 ，成为历史上著名的英雄人物。
懦弱
秦王在面对荆轲的刺杀时表现出了恐惧和无助，揭示了强权 者在危机面前的懦弱本质。
05
《荆轲刺秦王》的影响与价值
在文学史上的地位与影响
文学经典
《荆轲刺秦王》是中国古代文学 中的经典作品，被广泛传颂和传 承，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
伏笔照应
文中多处伏笔照应，如秦武阳在秦廷的表现、樊於期的逃亡等，使故 事情节更加完整。
人物塑造
生动形象
文中人物形象生动鲜明，如荆轲的英勇无畏、樊 於期的忠诚义气、秦王的威严暴虐等。
性格特点
作者通过人物的语言、行动表现其性格特点，如 荆轲的机智勇敢、燕太子丹的优柔寡断等。
【荆轲刺秦王】素材挖掘与写作运用
【荆轲刺秦王】素材挖掘与写作运用..《荆轲刺秦王》素材挖掘与写作运用素材挖掘公元前227年，荆轲带着燕督亢地图和樊於期的首级，前往秦国刺杀秦王。
临行前，许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。
秋风萧瑟，筑声悲凉，感人肺腑。
撼人心魄源于凄惨悲怆气氛的呈现。
送者“皆白衣冠以送之”，听者“皆垂泪涕泣”，继而“皆嗔目，发尽上指冠”。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。
荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。
荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕见，刺秦王不中，被杀。
荆轲怒，叱太子曰：“何太子之遣？往而不反者，竖子也！且提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水之上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
——行侠须仗义助人讲原则为人讲义气，舍己助人本是我们的传统美德，当代青年又因受武侠小说的影响，崇尚侠义的风气很盛行。
但是，我们要提醒青年朋友，“侠”“义”不能割裂，行侠需不忘正义，助人要讲原则。
荆轲是一个侠肝义胆的勇士，他刺秦的义举来自他对强秦的国仇家恨，更是出于救六国人民的侠义之心。
当下有的青少年讲究朋友义气，有时不管谁是谁非，不问青红皂白，朋友一个电话就马上前往“拔刀相助”。
我们说这不是行侠仗义，这是勇于私斗，扰乱社会治安。
“义”是“侠”的基础，行“侠”须仗“义”；不问“义”盲目行“侠”那是助纣为虐的“国之大蠢”，是不值得提倡的。
写作运用可用于“心灵的选择”“命运与时代”“真面强权”“仁厚”“情义”“壮烈”“诚信”“天下兴亡，匹夫有责”等写作话题。
渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。
壮烈不因生命的长短而改变；壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”。
壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利拥有。
评《荆轲刺秦王》
评《荆轲刺秦王》
《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策》。
文章记述了燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻，并雪个人的“见陵”之耻，派荆轲到秦国刺杀秦王的史实。
全文充溢壮烈气概，又处处涂染悲剧色彩，读来令人感慨万端。
《荆轲刺秦王》在写作上很有特色。
文章开首一展秦国争强称霸、侵权略地的历史背景，这既是刺秦王事发的原因，又是为下文作铺垫，可谓开篇不凡。
文章接下来写太子丹“请荆卿”到“令武阳为副”，假如本文前峰突起之后，马上就写荆轲刺秦王的动人心魄的场面，而没有对刺秦王之前的准备工作的从容叙述，那就会使读者觉得事情发生得太突然。
在叙述了准备之后又异峰突起，展开了“易水送别”的悲壮场面。
这一场面描写，使刚强者发其壮烈之情，善感者发其离别之叹。
文章继而又转入“献礼”的平稳叙述，读者因而获得舒缓的感受；此后又推出“殿上刺秦王”的最壮烈的一幕，使得读者屏声敛气，心弦紧绷。
虽然荆轲身被八创、最后被斩，未能满足读者的“秦
王被刺”的心愿，但文章还是激起了读者壮怀激烈的感情。
《荆轲刺秦王》在语言上也很有特色。
如荆轲与樊将军的对话表现了荆轲机智而勇敢的性格。
太子催他出发时他怒叱太子的话以及他在易水诀别时所唱的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，则表现了荆轲办事果断、视死如归的英雄气概。
作者谋篇布局之巧妙，运用人物语言之形象生动，使荆轲的豪侠形象深深印在读者心上。
但是，读罢《荆轲刺秦王》，可以看出在字里行间流露了“士为知己者死”的思想，这有其历史的局限性，是必须批判的。
荆轲刺秦王人物特点
四、写作特点人物栩栩如生荆轲，刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象，粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，令人感到凛然而有生气。
行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。
秦王，贪婪怯弱，专横，凶暴，但又外强中干。
秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。
秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。
樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。
何等刻毒。
一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。
当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。
斩了荆轲，还“目眩良久”。
太子丹，浮躁多疑、谋事不周，不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。
孤注一掷，诚不得已也。
但急于求成，“始速祸焉”。
欲速则不达。
樊於期，豪爽慷慨义勇刚烈，身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。
他对秦国之恨，是刻骨铭心的。
但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。
樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。
不失为一个反抗强暴的英雄。
高渐离，是荆轲的朋友。
易水送别时，他只是“击筑”。
从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。
荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。
秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。
高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。
一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。
秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。
高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。
这都反映了六国人民反抗强暴的要求。
秦武阳，“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。
外勇内怯，这是一个少年的性格特点。
本文成功地塑造了荆轲的形象。
对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。
你认为荆轲是怎样一个人？速读课文，根据课文谈谈你的看法。
荆轲刺秦王叙事艺术
荆轲刺秦王叙事艺术
《荆轲刺秦王》是中国古代文学名著《史记》中的一篇叙事艺术作品，由司马迁所写。
该作品讲述了公元前227年秦朝皇帝秦始皇即位后，国家实行高压统治，荆轲为了报答国家的深恩和忠诚，决定刺杀秦王，以拯救苍生。
这个叙事艺术作品以荆轲为主线，通过叙述他的背景、动机和行动，展现了他的英雄气概和忠诚精神。
作品中结构严谨，情节跌宕起伏，语言生动有力，笔墨犀利，展现了司马迁深厚的史学造诣和文学才华。
《荆轲刺秦王》不仅是一篇史书记载，更是一篇文学作品。
通过描写荆轲的形象，塑造了一个具有英雄色彩的人物形象，同时也反映了古代社会对忠诚、义气、仇恨等价值观念的认同。
这种叙事艺术形式使得读者能够更加深入地了解荆轲的思想、感情和行动，使得作品更加生动有趣。
《荆轲刺秦王》在中国文学史上具有重要地位，不仅是一部叙事艺术作品，更是反映了古代社会风貌和人物形象的重要作品，影响了后世文学创作和艺术表现形式。
《荆轲刺秦王》赏析
有人认为荆轲那种舍生忘死、不畏强暴的精神所折服、所感动；同时也有人认为他行刺
手段来达到某种政治目的的这种行为并不足取。
历史评价：Байду номын сангаас
反：苏洵：至丹以荆卿为计始速祸焉
朱熹：轲匹夫之勇，其事无足言
正：左思：贱者虽自贱，重之若千钧
陶潜：其人虽已没，千载有馀情
四、作业：历史人物短评——我眼中的荆轲
人物形象分析
在这篇课文中，作者用沉重的笔墨生动地描绘了一个又一个扣人心弦、惊心动魄的故事情节，同时也细致入微地刻画了一个又一个栩栩如生的人物，使得这些人物的性格特点跃然纸上，虽然时隔千年，但却让人感觉近在眼前、恍如昨日。这个故事中出场的人物很多，但让我们印象最深刻的毫无疑问是“提一匕首入不测之强秦”的荆轲。分析人物性格特点我们一般可以从人物行为、人物语言以及人物与人物之间的对比衬托三个方面来分析，下面就让我们按照这个思路来分析归纳荆轲的性格特点：
《荆轲刺秦王》赏析
《荆轲刺秦王》赏析。
一、整体把握
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。
“怒叱太子”表现了荆轲性格的另一个侧面。古来侠士，一诺千金，而太子疑其“有改悔”，开口“先遣秦舞阳”，这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。“士可杀而不可侮”，荆轲一反平日之谦和，“怒斥太子”，正是他刚烈性格的表现。太子“迟之”，“疑之”，“复请之”，一方面表明他在大兵压境之时的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑，谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。
荆轲刺秦王人物描写手法
荆轲刺秦王人物描写手法荆轲刺秦王是中国历史上一件轰动世界的事件，也是文学创作中的重要题材之一。
荆轲本是国士之才，被世人认为是个有志于救国的忠臣，其形象在文学作品中多次出现，并被赋予了各种描写手法来展现他的个性特点和行为举止。
下面将就荆轲刺秦王的人物描写手法进行详细阐述，以期更好地理解这一历史人物。
首先，荆轲作为刺客，他的形象往往被塑造得英勇无比。
在描写荆轲刺秦的形象时，作者常常以描述他的勇猛、气概豪迈为主要手法。
例如，有些作品中描写荆轲的眼神如鹰隼一般锐利，目光坚定，充满了扫清万敌的勇气；有些作品则以形容他“胸怀异才，骑射百步，十发十中”来凸显他的出色才华和冷静果敢的性格。
这些描写手法无疑让读者感受到荆轲的英雄气概和威武不凡，使他成为一个值得敬佩和仰慕的角色。
其次，荆轲刺秦王这一行动对于他个人来说是一个巨大的决断，因此作者往往通过描写他内心的矛盾与挣扎来增加戏剧性。
这一手法使得荆轲的形象更加立体和丰富。
有些作品中以诗词表达荆轲内心的矛盾与痛苦，比如“劫火连天，殉国心痛不尽；金石为开，救民义愤难平”。
这种手法不仅凸显了荆轲的忠诚和勇气，还传递给读者一个深思熟虑和责任感非常强的形象。
此外，在荆轲刺秦的行动中，他与绝世美女王袖唐阙的爱情故事经常被描绘出来。
在这方面，作者常常使用细腻的描写手法，将这段爱情浪漫地展现于纸上。
有些作品中描写了他们的相遇、相知和相爱，表达出他们之间纠葛的情感，这不仅在情感层面上丰富了荆轲的形象，还为荆轲刺秦增添了更多的情感线索。
还有一些作品着重描写了荆轲刺秦的智谋和谋略。
荆轲在刺杀秦王这个行动中，常常被赋予的形象是一个非常精明的战略家和谋士，他从各个角度周密计划，设下了重重障碍。
这种描写手法让荆轲看起来更为机智和聪明，展现了他的忠诚和智慧。
最后，荆轲的行动常常被赋予一种悲壮的色彩，使他的形象更具感人力量。
在一些文学作品中，荆轲的刺秦行动往往被描述得像一幅悲剧，其结局无法避免地注定是悲伤的。
荆轲刺秦王余春柯分析
秦王闻之，大喜。乃朝服， 设九宾， 名作动，穿起上朝的礼服 见燕使者(于)咸阳宫。荆轲奉樊於期头 捧着 函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛 按次序 殿前台阶下 下，秦武阳色变振恐，群臣怪之， 脸色 “震” 意动用法，对……感到奇怪
顾：三顾茅庐 三岁贯女，莫我肯顾 相顾无言，唯有泪千行 人之立志顾不如蜀鄙之僧哉 曲有误，周郎顾 只缘感君一回顾，使我思君朝与暮
①只是，不过，表轻微转折（顾计不知所出耳） ②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，……）
B
既 至秦，持 千金之资 币物，厚遗 已经 到了 拿着 价值千金的钱财礼物优厚地赠送给 币: 礼品，古今异义 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 官名 人名
嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚 振怖大 替(他) 事先 向……进言 确实 惧怕 王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国 威势 出 抵抗 全 为内臣， 比 (于)诸侯之列， 做秦国的大臣 并，并排 在 行列里
秦王必 说见臣，臣乃得有以 报太子。” 一定 “悦” 有以: 有所以，有用来……的 太子曰: “樊将军以穷困 来 归丹， 古今异义：走投无路 归附 丹不忍以己之私， 而伤 长者 为了 形作名：私事 辜负了 古今：品德高尚之人 之意，愿足下更虑之! ” 心意 另外 对策
“一顾”里的好姻缘： 未卜三生愿，频添一段愁。 闷来时敛额，行去几回头。 自顾风前影，谁肯月下俦。 蟾光如有意，先上玉人楼。 《红楼梦》
荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而见 臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军 刺 这样，那么 之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 被动句 见：被 ；陵：侮辱 难道 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也， 古今:袒露一只胳膊 判断句 乃今得闻教！” 遂自刎。 今天才可以听到您的教诲！
《荆轲刺秦王》优秀教案
《荆轲刺秦王》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版《语文》必修一，第三单元《古代记叙散文》中的《荆轲刺秦王》。
文章详细叙述了荆轲刺杀秦王的经过，以及荆轲英勇就义的壮烈事迹。
教学内容主要包括：分析课文的结构，理解课文内容，掌握古代记叙散文的写作特点。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解荆轲刺秦王的历史背景，感受荆轲的英勇精神。
2. 分析课文结构，掌握古代记叙散文的写作特点，提高阅读鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀和正义感。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文的结构，理解古代记叙散文的写作特点。
教学重点：荆轲英勇就义的精神品质，以及对学生的情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述荆轲刺秦王的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解课文大意，标注难点和疑惑。
3. 课堂讲解：分析课文结构，讲解古代记叙散文的写作特点，解答学生的疑惑。
4. 例题讲解：分析荆轲刺秦王的经过，引导学生理解荆轲的英勇精神。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他古代记叙散文的写作特点。
6. 小组讨论：分组讨论荆轲的精神品质，培养学生的爱国情怀和正义感。
六、板书设计1. 课文结构：起因、经过、结果。
2. 古代记叙散文的写作特点：详略得当、生动形象、情感丰富。
3. 荆轲英勇就义的精神品质：忠诚、勇敢、正义。
七、作业设计1. 作业题目：分析《荆轲刺秦王》中的写作手法，结合课文内容，谈谈你对荆轲英勇精神的感悟。
2. 答案：学生需结合课文内容，从写作手法和荆轲英勇精神两个方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于荆轲的文章和史料，深入了解荆轲的事迹，培养学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生关注现实生活中的英雄人物，学会珍惜和传承英雄精神。
重点和难点解析1. 教学内容的分析，尤其是古代记叙散文的写作特点。
荆轲刺秦王赏析-人物形象塑造
荆轲刺秦王赏析-人物形象塑造荆轲刺秦王赏析-人物形象塑造本文在写作上的一个突出特点，就是通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物形格。
太子丹，不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保家卫国。
但当他聆听了荆轲利用樊于期首级作刺杀秦王的工具后，他说道“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。
” ,在樊于期自刎后，太子丹，驰往，伏尸而哭，极哀，反映他并不希望为樊将军实现自己救国而牺牲，通过语言，行为及表情描写，带出太子丹有一颗仁慈之心。
樊于期，身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。
他对秦国之恨，是刻骨铭心的。
但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。
樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。
从樊于期的说话和自刎献身，可见他不畏强暴，不怕牺牲的性格特征，亦表现了对荆轲理解与信任。
得到他的牺牲，荆轲和燕国才有机会接近秦王，进行刺杀。
荆轲，文章的重要人物，文章开端，太子丹反对以樊于期的首级作为接近秦王的工具，他希望荆轲能另觅方法。
但荆轲得知这是唯一的方法，他沉着勇敢地私下会见樊将军，荆轲三问樊，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。
荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解，荆轲舍身取义精神，更使樊将军激动得”偏袒扼腕而进” 由此可见，荆轲工于心计，善于言辞另外，在出发到秦国前，【荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
】，荆轲迟迟不动是他深谋远虑的性格。
【顷之未发，太子迟之】，太子丹却怀疑荆轲反悔，并催促荆轲出发，他急躁粗疏，头脑简单与荆轲三思而行对比，再次突出荆轲的审慎。
而他急于求成的性格为这次刺杀失败埋下伏线。
在刺秦王一部份中，见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
高中语文 5《荆轲刺秦王》悲壮古今-《《荆轲刺秦王》》之荆轲悲剧形象赏析 新人教版必修1
荆轲刺秦悲壮古今——《荆轲刺秦王》之荆轲悲剧形象赏析《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策》，是历来传诵不衰的名篇。
《荆轲刺秦王》一文语言描写生动流畅，人物形象塑造鲜明突出，结构安排详略得当，叙述事件起伏跌宕。
笔者反复品读，为行文之流畅而感叹，为人物形象之个性鲜明而击节，更为主人公荆轲之悲情命运而动容惊心。
掩卷沉思，荆轲作为春秋战国时期四大刺客中最悲壮、最悲情的一个，其勇可赞，其智可叹，其忠可传，其行可壮！《荆轲刺秦王》一文最令我感怀的莫过于：荆轲刺秦，悲壮之为气也，可谓震烁古今。
本篇文章着重从“悲壮之气”这个角度解读一下荆轲这个人物形象的悲剧意蕴。
一、看天下大势：战国末期秦纵横，六国混战燕难行战国末期，六国先后灭亡的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，其中燕排在倒数第二位，可以说“唇已亡，齿正寒”。
《荆轲刺秦王》开篇交代荆轲刺秦的背景，其言曰：“秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
”从中看出，燕为小国，虎狼之秦早已眈眈相向，四国已灭，只剩燕齐，燕之处境，悲之至矣。
然燕虽小国，岂能束手待擒，进而引出燕之救亡之计，但燕之救亡之计在秦纵横之背景下，焉能有所作为？知难而发壮为，国悲之气渐浓，愈加显出荆轲刺秦，悲壮之为气也！二、看燕国计策：燕丹恐惧激荆卿，荆卿有待意气生苏洵《六国论》：“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
”在这里，苏洵道出了一个对燕国极为残酷的事实：秦国之强大，燕国之弱小（智力孤危）战败而亡，情理之中。
然燕毕竟是战国七雄之一，尽管弱小，尽管无助，但也不想束手待毙。
因智力孤危，因燕太子丹恐惧，于是剑走偏锋，招刺客，刺秦王。
但刺杀秦王，谈何容易！理性分析，单凭一个刺客，对抗一个强大的秦王，以挽救一个孤危之国，注定是一个悲剧。
但对于荆轲来说，足够悲壮，也够悲情！事实上，就算刺杀了秦王，燕国也终免不了灭亡，只不过徒增悲情而已。
燕太子丹，显然不够沉稳，也没有荆轲的睿智，他缺乏周全的谋略，其急于求成的性格、意气言语的刺激，更增加了荆轲此行的悲剧气氛。
荆轲刺秦王人物描写手法
荆轲刺秦王人物描写手法
1、于典型环境中塑造人物：秦庭行刺荆轲的沉毅神勇的性格。
2、欲扬先抑：为凸显其勇先写与鲁句践争道，遭叱而逃。
3、对比映衬：田光为激励荆轲而自杀；樊予期为助荆轲奉献自己的人头。
4、对比反衬：秦舞阳之怯懦畏缩则反照荆轲之胆识。
5、余波荡漾：高渐离行刺作为余波映照出荆轲英雄形象。
简介：《刺客列传》是司马迁著作《史记》中一篇列传。
《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五个刺客，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。
高一文言文《荆轲刺秦王》特色鉴赏
高一文言文《荆轲刺秦王》特色鉴赏《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策》。
文章记述了燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,并雪个人的“见陵”之耻,派荆轲到泰国刺杀秦王的史实。
下面是店铺给大家带来的高一文言文《荆轲刺秦王》特色鉴赏，希望对你有帮助。
《荆轲刺秦王》特色鉴赏荆轲这一历史人物所以给后人留下深刻的印象，除了他的性格因素外，显然是与作者善于运用具体、细致、生动的艺术描写手段分不开的。
综合起来，其艺术特色主要有四：1.善于通过冲突来写人物。
如文中两个主要人物太子丹和荆轲，就是放在秦、燕冲突的大背景上来表现;写荆轲，又是通过他与太子丹的矛盾冲突来刻画;最后，是以与秦王的尖锐斗争来完成荆轲的性格塑造。
这些矛盾、冲突、斗争，都为人物的性格表现提供了空间，并具有强烈的戏剧性和紧张感。
2.善于通过人物的表情、神态、语言和动作来展示人物的内心活动和精神面貌。
如樊於期的“仰天太息流涕”和“偏袒扼腕而进”，太子丹的“伏尸而哭”和对荆轲的疑虑，秦武阳的“人不敢与忤视”和“色变振恐”，都给人以鲜明的印象。
特别是荆轲。
他对太子丹的承诺，同樊於期的交谈，对太子丹疑虑的怒斥以及毅然出发，易水上的高歌，为秦武阳“色变振恐”的解释，直至同秦王的短兵相接，英勇就义，都写得有声有色，富有表现力。
3.善于用衬托手法，使荆轲的形象更加鲜明。
樊於期的乐于献首，太子丹的无知浮躁，易水边送行者的“垂泪涕泣”、“瞋目，发尽上指冠”，蒙嘉为荆轲牵引进言，秦武阳的临场惊恐，秦王的“目眩良久”，都起了反衬作用，使荆轲的重义、机智、刚毅、深沉、镇静、勇敢和自我牺牲的性格特征更加凸现出来。
4.善于描写悲壮感人的场面，集中展示人物风貌。
如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“终已不顾”各种形象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。
荆轲的内心世界也因此得到充分展现，一个勇往直前的悲剧英雄跃然纸上。
史记刺客列传的写作手法
史记刺客列传的写作手法写作手法是指作家在创作中所采用的组织结构、文体、语言、修辞等多种手段，以达到表达思想、塑造形象、营造氛围、达到艺术效果的目的。
《史记刺客列传》作为史记的独立一篇，其写作手法十分精妙，本文将从章节结构、人物形象描写、语言风格和声音效果等方面入手，探究《史记刺客列传》的写作手法。
一、章节结构《史记刺客列传》共分为七篇，分别为“荆轲刺秦王”，“韩安国使刺荆轲”，“秦将荥阳宰割重耳”，“公孙杵臼得幸于吴王”，“商鞅杀魏相国”，“蒙恬击蛮王”，“汉兴以来诸刺客列传”。
整个篇章结构比较明朗，写作的顺序也是按照时间先后依次排列的，展现了中国历史上各个时代的刺客和刺杀事件的变迁。
同时，《史记》在写作中也运用了一些回环手法，比如“荆轲刺秦王”和“韩安国使刺荆轲”两篇，相互呼应，构成了一个有机的整体。
通过这样的结构安排，既能保持严谨性，又能增加读者的阅读兴趣和信息的深度和广度。
二、人物形象描写在《史记刺客列传》中，作者针对每个刺客和刺杀事件的背景，对人物进行了精细的描写，塑造和刻画出了各个人物所拥有的独特性格和形象。
比如，荆轲是一位天生的刺客，既勇猛又狠毒，他为了报国家之仇，不止一次地想出了各种置敌于死地的计谋。
他有一头昂扬的长发，他的身形高大，他的眼睛有一种让人窒息的光芒。
魏无忌是一位爱国的将领，他曾经是强秦国的大将，后来为了保护国家而被秦军围困。
他的作战计谋老辣精妙，雄才大略，可以说是一位高妙的战略家。
三、语言风格《史记刺客列传》采用了较为简练朴实的语言，既遵循了当时的文言风格，也突出了其时间的特点。
“淳静无为，上下简明，治生之道也”，这是汉武帝赞扬史记的用意。
即使在描写刺杀事件时，作者也是通过意象和暗示展现人物心理的变化和苦痛，而非过多的描绘和赘言。
比如在“公孙杵臼得幸于吴王”这篇中，公孙杵臼频繁地转移话题，以免惹起吴王的猜疑。
这些语言技巧都对作品的叙述、表达产生了积极的意义。
四、声音效果《史记》一直是文言文言语文的高峰，而在《史记刺客列传》中，作者更加注重声音效果的效果，让读者感受到声音的震动和力量。
《荆轲刺秦王》PPT课件
3、太子丹 不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡， 急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。 但急于求成，“始速祸焉”。
4、樊於期
身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为 戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。 但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个 考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然 决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。
6、秦武阳
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是 年少，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变 振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。
写作特点
1、善于写人物的对话和神态。 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期 对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办， 然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出 了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层 进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。 2、善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审 慎，三思而行对比，突出荆轲的深沉多谋。又如写 武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比， 突出了荆轲的机智勇敢。
《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治 主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌， 是研究战国历史的重要典籍。 《战国策》文思开阔，语言风格绚丽恣肆，铺张 扬厉。主要艺术特色是：叙事生动形象，有不少完整 而富于戏剧性的故事；文笔多彩，刻画人物栩栩如生， 有鲜明的个性；说理论辩，言辞犀利、精辟；善用比 喻、夸张、寓言，以增强表达效果。
《战国策》
录
导入新课 作品介绍 背景简介 整体把握 词句赏析 精彩场面 人物形象分析 写作特点 文言文知识 历来对荆轲的评价 练习
解题
《战国策》简介
又称《国策》，体例是国别体。
《荆轲刺秦王》赏析
《荆轲刺秦王》赏析荆轲刺秦王这个故事我相信大家一定都听说过。
今天查字典语文网小编就跟大家再次回味这个故事。
下面是《荆轲刺秦王》赏析。
一、整体把握《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。
当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。
地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。
当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。
而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。
为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。
《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。
(一)开端(秦将王翦破赵──愿足下更虑之)：行刺缘起。
文章一开始，就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。
太子“恐惧”，心急如焚，“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，微带责难，使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪。
荆轲在此危难之际，毅然回答，“微太子言，臣愿得谒之”，体现他“言必信，行必果”的侠义精神。
然而“行而无信，则秦未可亲也”，他提出要取信秦王，则非献“樊将军首”和“燕督亢地图”不可。
主人公一亮相，就表现出他勇而多谋、城府很深的性格特点。
但由于太子丹“不忍”，与荆轲意见分歧，事情起了波折。
(二)发展(荆轲知太子不忍──终已不顾)：行刺准备。
这一部分包括准备信物、利刃、配备助手、怒斥太子、易水送别五个场面，其中“准备利刃”“配备助手”是行刺的必备条件，然属次要情节，只一笔带过。
高一语文培优之文言文精讲：《荆轲刺秦王》(二)
课内文言文精讲：《荆轲刺秦王》(二) 接《荆轲刺秦王》（一）
2.3 行文脉络
写人叙事型散文
荆
2.4 人物分析
听其言、观其行
荆轲：扶危济困、智谋非凡、城府极深、视死如归、镇定自若、大义凛然
2.5 主题概括
本文记叙了___________（事件）, 反映了____________（场面），塑造了____________（形象）。
3 跳脱原文
对接作文：叙事写人的技巧
《战国策》的写作特点
4 重要文言知识点
词类活用：指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
名词作状语：处所、工具（手段）、状态（特征）、身分或对待的方式
吾日三省吾课堂
《战国策》
课文本身
文言知识点：名词作状语
写人叙事的技巧
文言重点归纳（以作业的形式出现效果会更好哦~）
1。
《荆轲刺秦王》读后感
《荆轲刺秦王》读后感
《荆轲刺秦王》是一部描写中国古代历史事件的经典小说，通过对荆轲刺秦王的故事展开了深刻的思考和探讨。
在阅读这部小说的过程中，我深刻感受到了人性的复杂性和历史的无常性，以及对权力的渴望和对正义的追求之间的矛盾。
在小说中，荆轲是一个普通的士子，他心怀报国之志，希望能够为国家谋取利益，为百姓谋取幸福。
然而，在权力的腐蚀下，他最终选择了刺杀秦王，以期望能够为国家带来新的希望。
荆轲的行为虽然被视为叛逆，但却凸显了他对正义和道义的坚守，以及对权力的警醒和反抗。
通过荆轲的故事，我们不禁思考：在一个权力至上的社会中，个人的力量能否改变历史的进程？荆轲的刺杀行为虽然没有改变秦国的命运，但却激发了后人对权力的反思和对正义的追求。
在现实生活中，我们也常常面临着权力的压迫和道德的挑战，如何在这样的环境中保持自己的原则和良知，成为了每个人都需要思考的问题。
另外，小说中还展现了人性的复杂性和历史的无常性。
荆轲原本是一个理想主义者，但在现实的考验下，他不得不做出了违背自己初衷的选择。
这让我深刻认识到人性的脆弱和历史的无常，每个人都可能在某种情况下做出出乎意料的行为，而历史也常常是由这些意想不到的事件构成的。
在读完《荆轲刺秦王》之后，我对人性和历史有了更深刻的理解，也对权力和正义之间的关系有了更多的思考。
通过荆轲的故事，我明白了在现实生活中，我们需要保持自己的原则和良知，同时也要认识到权力的腐蚀和历史的无常，以此来指引我们在复杂的社会中保持清醒的头脑和坚定的信念。
愿我们都能像荆轲一样，勇敢面对挑战，追求正义，不负时代的期许。
广东省深圳市平湖实验学校高中语文 5《荆轲刺秦王》悲壮古今《《荆轲刺秦王》》之荆轲悲剧形象赏析 新人
荆轲刺秦悲壮古今——《荆轲刺秦王》之荆轲悲剧形象赏析《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策》，是历来传诵不衰的名篇。
《荆轲刺秦王》一文语言描写生动流畅，人物形象塑造鲜明突出，结构安排详略得当，叙述事件起伏跌宕。
笔者反复品读，为行文之流畅而感叹，为人物形象之个性鲜明而击节，更为主人公荆轲之悲情命运而动容惊心。
掩卷沉思，荆轲作为春秋战国时期四大刺客中最悲壮、最悲情的一个，其勇可赞，其智可叹，其忠可传，其行可壮！《荆轲刺秦王》一文最令我感怀的莫过于：荆轲刺秦，悲壮之为气也，可谓震烁古今。
本篇文章着重从“悲壮之气”这个角度解读一下荆轲这个人物形象的悲剧意蕴。
一、看天下大势：战国末期秦纵横，六国混战燕难行战国末期，六国先后灭亡的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，其中燕排在倒数第二位，可以说“唇已亡，齿正寒”。
《荆轲刺秦王》开篇交代荆轲刺秦的背景，其言曰：“秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
”从中看出，燕为小国，虎狼之秦早已眈眈相向，四国已灭，只剩燕齐，燕之处境，悲之至矣。
然燕虽小国，岂能束手待擒，进而引出燕之救亡之计，但燕之救亡之计在秦纵横之背景下，焉能有所作为？知难而发壮为，国悲之气渐浓，愈加显出荆轲刺秦，悲壮之为气也！二、看燕国计策：燕丹恐惧激荆卿，荆卿有待意气生苏洵《六国论》：“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
”在这里，苏洵道出了一个对燕国极为残酷的事实：秦国之强大，燕国之弱小（智力孤危）战败而亡，情理之中。
然燕毕竟是战国七雄之一，尽管弱小，尽管无助，但也不想束手待毙。
因智力孤危，因燕太子丹恐惧，于是剑走偏锋，招刺客，刺秦王。
但刺杀秦王，谈何容易！理性分析，单凭一个刺客，对抗一个强大的秦王，以挽救一个孤危之国，注定是一个悲剧。
但对于荆轲来说，足够悲壮，也够悲情！事实上，就算刺杀了秦王，燕国也终免不了灭亡，只不过徒增悲情而已。
燕太子丹，显然不够沉稳，也没有荆轲的睿智，他缺乏周全的谋略，其急于求成的性格、意气言语的刺激，更增加了荆轲此行的悲剧气氛。
《荆轲刺秦王》写作特点
《荆轲刺秦王》写作特点
《荆轲刺秦王》写作特点
１、善于写人物的对话和神态：
荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
２、善于通过对比突出人物性格：
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。
又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。
３、善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面：
如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”“士皆目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。
这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节。
在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较。
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《荆轲刺秦王》写作特点
１、善于写人物的对话和神态：
荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
２、善于通过对比突出人物性格：
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。
又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。
３、善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面：
如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”“士皆目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。
这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传
诵的闪光章节。
在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现。
面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，荆轲用慷慨悲歌来表达自己对于高渐离等知己者生离死别的悲凉心情，抒发自己视死如归的壮烈情怀。
荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。
荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。
就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途。
“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上。