三、长度、时间及其测量(免费)
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3长度与时间的测量
三、长度与时间的测量知识导航知识点1 长度与时间的估测一、长度估测（1）一支新铅笔长度约18cm，直径约0.7cm（2）乒乓球台的高度约为80cm，宽度约为1.5m（3）课桌的高度约为75cm（4）教室每层楼高度约为3m（5）成年人手掌厚度约为2cm（6）一张纸的厚度约为0.1mm（7）物理课本的宽度约为18cm长度约为26cm厚度约为6mm （8）成年人走两步距离大约是1.5m（9）中学生身高约为1.7m，手掌宽度约为1dm，指甲宽度约为1cm （10）100元人民币的长度约为15cm二、时间的估测（1）橡皮从课桌掉落到地上的时间约为0.4s（2）演奏中华人民共和国国歌用时约为50s（3）普通中学生跑完1000m用时3—4min（4）成年人1分钟脉搏跳动约为70次，时间间隔约为0.2s（5）普通人平静时的呼吸约为每分钟16～20次。
长度与时间的估测1．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（）A．同学们用较快的速度读书，1min时间能读50个字左右B．健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1minD．校运会上，同学们跑完100m所用的时间大约就是1min【解答】解：A、以较快的速度读书，1min时间能读200个字左右。
故A不正确；B、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右。
故B正确；C、平静状态下，人平均呼吸一次的时间在2.4s左右，呼吸5次的时间在12s左右。
故C不正确；D、中学生百米平均速度在7m/s左右，跑百米的时间在15s左右。
故D不正确。
故选：B。
2．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约为10sB．校服从课桌掉到地上的时间约10sC．升国旗唱国歌用时约10sD．优秀短跑运动员百米赛跑用时约10s【解答】解：A、书写一个数字所用的时间约为1s，故A错误。
《长度和时间的测量》 讲义
《长度和时间的测量》讲义一、长度的测量（一）长度的单位在日常生活和科学研究中，我们经常需要测量长度。
为了便于交流和比较，人们规定了一系列的长度单位。
最基本的长度单位是米（m），这是国际单位制中长度的主单位。
除了米，还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）等。
1 千米＝ 1000 米1 米＝ 10 分米1 分米＝ 10 厘米1 厘米＝ 10 毫米1 毫米＝ 1000 微米1 微米＝ 1000 纳米在实际应用中，我们要根据具体情况选择合适的长度单位。
比如，测量两个城市之间的距离通常用千米，而测量一本书的厚度则用毫米。
（二）长度的测量工具测量长度的工具种类繁多，常见的有直尺、卷尺、游标卡尺和螺旋测微器等。
直尺和卷尺通常用于测量较短的长度，精度相对较低。
游标卡尺是一种比较精密的测量长度的工具，它能够测量出更精确的长度值。
螺旋测微器则常用于测量更小的长度，精度更高。
（三）正确使用测量工具要准确测量长度，正确使用测量工具至关重要。
1、选择合适的测量工具：根据被测量物体的长度和精度要求，选择合适的测量工具。
2、观察测量工具的量程和分度值：量程是测量工具能够测量的最大值，分度值是测量工具最小一格所表示的长度。
3、测量时的操作方法测量前，要将测量工具的零刻度线与被测物体的一端对齐。
读数时，视线要与刻度线垂直。
测量结果要估读到分度值的下一位。
（四）误差在测量长度的过程中，由于测量工具、测量方法和测量者等因素的影响，测量值与真实值之间总会存在一定的差异，这个差异叫做误差。
误差是不可避免的，但可以尽量减小。
减小误差的方法有：多次测量求平均值、选用更精密的测量工具、改进测量方法等。
二、时间的测量（一）时间的单位时间的基本单位是秒（s），常用的单位还有小时（h）、分钟（min）。
1 小时＝ 60 分钟1 分钟＝ 60 秒在日常生活中，我们会根据不同的需求选择不同的时间单位。
比如，一节课的时间通常用分钟表示，而地球绕太阳一周的时间则用年表示。
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
长度、时间及其测量-课件1
比较测量成果，对同一种测量值，其 成果相同吗？若不同，其原因是什么？
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差：测量值与真实值之间旳差 别。（物体旳真实长度叫真实值。）
❖ 注意：误差和错误旳区别：
❖ 误差不可防止，它是因为测量工具本 身旳精密程度、测量措施旳完善程度 等客观原因和测量者主观原因引起旳。
长度、时间 及其测量
❖ 测量长度旳常用工具有哪些？ ❖ 古代：100粒谷排列旳长度要求为一尺； ❖ 一拃； ❖ 英国：国王亨利要求他旳鼻子尖到他伸值手
臂旳中指尖旳距离要求为一码； ❖ 当代：32页常见旳长度测量工具
在人类文明漫长旳发展史中，一把平日 经常旳尺，作为量度物体长度旳一种测 量工具，也经历了一种从低档到高级、 从粗略到精确旳发展过程。
边沿对齐。 ❖ ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要
斜视或俯视。 ❖ ④ 读对：必须估读到最小刻度旳下一位。 ❖ ⑤ 记对：数字加单位。
ห้องสมุดไป่ตู้
例：图中用刻度尺测物体旳长度，那一种正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手试验 ❖ 1、用不同旳刻度尺测量同一物理课本
旳长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌旳 长度。
二、长度旳间接测量法
❖ 1.怎样测细铜丝旳直径、一页纸旳厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻 度尺测出铅笔上铜丝排列旳长度l，铜丝旳 直径为l/50
累积法（以少代多）：把多种相同旳 微小量放在一起测量。如：测纸张旳 厚度；测邮票旳质量；硬币旳厚度； 头发旳直径；细铜丝旳直径等。
❖ 2. 怎样测圆锥体旳高度、硬币直径？
❖学习停表旳使用措施；测试两次连 续按表旳时间。
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差：测量值与真实值之间旳差 别。（物体旳真实长度叫真实值。）
❖ 注意：误差和错误旳区别：
❖ 误差不可防止，它是因为测量工具本 身旳精密程度、测量措施旳完善程度 等客观原因和测量者主观原因引起旳。
长度、时间 及其测量
❖ 测量长度旳常用工具有哪些？ ❖ 古代：100粒谷排列旳长度要求为一尺； ❖ 一拃； ❖ 英国：国王亨利要求他旳鼻子尖到他伸值手
臂旳中指尖旳距离要求为一码； ❖ 当代：32页常见旳长度测量工具
在人类文明漫长旳发展史中，一把平日 经常旳尺，作为量度物体长度旳一种测 量工具，也经历了一种从低档到高级、 从粗略到精确旳发展过程。
边沿对齐。 ❖ ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要
斜视或俯视。 ❖ ④ 读对：必须估读到最小刻度旳下一位。 ❖ ⑤ 记对：数字加单位。
ห้องสมุดไป่ตู้
例：图中用刻度尺测物体旳长度，那一种正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手试验 ❖ 1、用不同旳刻度尺测量同一物理课本
旳长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌旳 长度。
二、长度旳间接测量法
❖ 1.怎样测细铜丝旳直径、一页纸旳厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻 度尺测出铅笔上铜丝排列旳长度l，铜丝旳 直径为l/50
累积法（以少代多）：把多种相同旳 微小量放在一起测量。如：测纸张旳 厚度；测邮票旳质量；硬币旳厚度； 头发旳直径；细铜丝旳直径等。
❖ 2. 怎样测圆锥体旳高度、硬币直径？
❖学习停表旳使用措施；测试两次连 续按表旳时间。
长度时间及其测量
罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
北极
巴黎
科学小资料 有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还 是西方文化，最早的尺子都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗! 这当然是主要 的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各
部分的尺寸有着一定规律，不信，咱们试试看。
犯的光脚印，量一下脚印长是 25.7 cm，那么，罪
犯的身高大约是多少呢? (25.7 cm×7 = 179.9 cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得
妈妈身高是168 cm，你能帮她算一算买几号鞋吗?
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长
恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
5. 摆钟(伽利略发现单摆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等时性)
6. 近代机械钟和机械表
7. 电子表
电子表
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
沙漏是第一 个摆脱天文现 象的计时工具
荷兰物理学家惠更斯根据 伽利略发现的“摆振动的等 时性”发明了摆钟
石
英 钟
3. 火钟 一炷香的工夫。 炸药的导火索也是火钟。
4. 水钟(滴漏)
1. 长度单位的由来 起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位 来测量长度。
古埃及人以腕尺为单位，建造了金字塔。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，
你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要 把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
三 长度、时间及其测量
阿凡提的故事 有一次，国王问阿凡提： 人人都说你智慧过人， 有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人， 那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？ 那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？” 阿凡提说： 如果桶和那条渠一样大的话， 阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有 一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水， 一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水， 如果，桶只有渠的十分之一大的话， 如果，桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶 水……” 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后， 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步， 452 小明只走了448步 小明家离学校比较近吗？ 小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？ 448
一、长度的测量 1、单位及换算 2、刻度尺的使用 认 选 看 放 读 记
3、特殊的测量方法
二、时间的测量 1、测量工具 2、单位及换算 三、误差 定义、来源、减小误差的方法、 定义、来源、减小误差的方法、误差和错误的区别
一份耕耘，一份收获，要想得到超人的收获， 就必须付出超人的代价
三
长度、 长度、时间及其测量
1、会使用适当的工具测量长度和时间 2、知道测量有误差，知道误差和错误的区别 知道测量有误差， 3、体验通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时 体验通过日常经验、 间的方法
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？ 著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？ 姓名：姚明（ Ming） 姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 身高：2.26米 体重：125公斤 体重：125公斤 籍贯： 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号 单位：休斯敦火箭队(11号) (11 位置： 位置：中锋 国家队号码：13号 国家队号码：13号 奥运会报名项目： 奥运会报名项目：男篮
《长度和时间的测量》课件
时间测量的意义
时间测量是人类社会和科学研究中不可或缺的基本量，对于 计时、通信、监测、控制等领域具有广泛的应用。
时间测量的工具和仪器
计时器和测时仪
常见的计时器有手表、秒表等，测时仪则用于更精确的时间测量，如计时器 和测时仪的原理和使用方法。
原子钟和光频标
高精度的时间测量仪器如原子钟和光频标，用于精确测量和校准时间频率， 其中原子钟的精度最高。
长度和时间测量的实际应用案例分析
利用激光测距仪测量距离 利用GPS定位系统进行定位和时间同步
利用雷达测速仪测量车速和运动物体的速度
04
长度和时间测量的实验与探究
“测量物体的长度”实验方案设计
• 测量原理：根据物体的定义，需要使用刻度尺等工具，通过直接或间接的方式测量物体的长度。 • 实验材料：选择适当的刻度尺、物体和记录数据的工具，如纸张和笔。 • 实验步骤：按照以下步骤进行实验 • 观察并记录所使用的刻度尺的零刻度线、最小分度和量程。 • 将物体放在刻度尺上，使物体的起始端与刻度尺的某一刻度线对齐，末端指向的刻度线即为物体的长度。 • 如果物体不够长，可以重复以上步骤，直到测量出所需长度的物体。 • 将多次测量的数据记录在表格中，并求平均值作为最终结果。
“测量地球的年龄”实验数据分析
• 测量原理：通过测量岩石中放射性元素衰变的速度，可以推算出地球的年龄。 • 实验材料：选择具有代表性的岩石样本，并配备粉碎机、计时器和称量纸等设备。 • 实验步骤：按照以下步骤进行实验 • 将岩石样本粉碎成粉末，称量一定质量后放入粉碎机中。 • 在计时器的作用下，对岩石粉末进行研磨和搅拌，同时记录时间。 • 当岩石粉末研磨到一定程度后，再次对其进行称量，并记录质量变化。 • 根据岩石质量损失的比例，计算出岩石中放射性元素的衰变速度。 • 利用这个衰变速度值并结合地球形成时的初始温度等因素，最终推算出地球的年龄。
时间测量是人类社会和科学研究中不可或缺的基本量，对于 计时、通信、监测、控制等领域具有广泛的应用。
时间测量的工具和仪器
计时器和测时仪
常见的计时器有手表、秒表等，测时仪则用于更精确的时间测量，如计时器 和测时仪的原理和使用方法。
原子钟和光频标
高精度的时间测量仪器如原子钟和光频标，用于精确测量和校准时间频率， 其中原子钟的精度最高。
长度和时间测量的实际应用案例分析
利用激光测距仪测量距离 利用GPS定位系统进行定位和时间同步
利用雷达测速仪测量车速和运动物体的速度
04
长度和时间测量的实验与探究
“测量物体的长度”实验方案设计
• 测量原理：根据物体的定义，需要使用刻度尺等工具，通过直接或间接的方式测量物体的长度。 • 实验材料：选择适当的刻度尺、物体和记录数据的工具，如纸张和笔。 • 实验步骤：按照以下步骤进行实验 • 观察并记录所使用的刻度尺的零刻度线、最小分度和量程。 • 将物体放在刻度尺上，使物体的起始端与刻度尺的某一刻度线对齐，末端指向的刻度线即为物体的长度。 • 如果物体不够长，可以重复以上步骤，直到测量出所需长度的物体。 • 将多次测量的数据记录在表格中，并求平均值作为最终结果。
“测量地球的年龄”实验数据分析
• 测量原理：通过测量岩石中放射性元素衰变的速度，可以推算出地球的年龄。 • 实验材料：选择具有代表性的岩石样本，并配备粉碎机、计时器和称量纸等设备。 • 实验步骤：按照以下步骤进行实验 • 将岩石样本粉碎成粉末，称量一定质量后放入粉碎机中。 • 在计时器的作用下，对岩石粉末进行研磨和搅拌，同时记录时间。 • 当岩石粉末研磨到一定程度后，再次对其进行称量，并记录质量变化。 • 根据岩石质量损失的比例，计算出岩石中放射性元素的衰变速度。 • 利用这个衰变速度值并结合地球形成时的初始温度等因素，最终推算出地球的年龄。
长度、时间及其测量PPT教学课件
长度与时间的测量
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
二、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈 妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国 统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为 24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西 方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
练习
木块A的长度是__2_._3_5__厘米
练习
木块长 0.0165 m.
练习
木块A的长度是___2_._4____ 厘米
练习
有一位同学用毫米刻度尺先
后四次测量一个物体的长度。测
量结果是1.41厘米，1.52厘米，
1.42厘米，1.44厘米，根据记录分
析，刻度尺的分mm度值
测量
结果有错误的1是.5_2________厘米，
1．刻度尺的使用 (1)三看 ①看零刻线，若已磨损应 从其他刻度量起． ②看量程，原则上测量范 围应大于被测长度． ③看分度值，即最小刻度 值．
图 12－3－1
(2)五会 ①会选择刻度尺，根据需要选择适当准确程度和量程的刻 度尺． ②会放置刻度尺，即刻线紧贴被测物体；刻度尺与被测长 度平行；被测物体的起始端与零刻线或某一整数刻线对齐． ③会看：读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不能 斜视． ④会读：读出准确值后，还要估读到分度值的下一位，且 只能有一位估计值． ⑤会记：正确的长度测量结果包括准确值、估计值和单位 三部分．
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三 长度、时间及其测量
长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m
微米、 纳米
µm
n m
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m -3m 1mm＝0.001m =10 -6m 1µm＝0.000001m =10 1nm＝0.000000001m =10-9m
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具
减小误差的办法：
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要 求中错误的是（ B ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注 明单位。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有 1.52 错误的是_________厘米，物体的 1.42 长度是___________厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
长度 的测 量 单位 测量工具 观察 放对 刻度尺的使用 看对 测量误差 读记对
测量
……
及时复习、学会反思!
三、时间的测量
1. 时间的单位
（1）基本单位是秒，符号是 s。
（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
2. 时间的测量工具
7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_________.
游标卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________.
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过 多次测量取平均值可以（A） A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
c m
2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是 （ B） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
-2m =10
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µ m 2、86nm= 8.6×10-8 m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8
一支铅笔直径约为10
cm
.
mm . .
4、讲台桌的高度大约为
测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等
确值、估读值和单位组成
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm
此时物体长度为：2.78cm。数 Nhomakorabea： 单位:
准确值
+
估计值
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
.
二、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺 1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
测量长度的特殊方法
测多算少法（累积法）
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
1、思考：测量长 度时，是否分度值 越小越好？请结合 具体事例作说明。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 2.35cm 长度是_______厘米
5、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4
木块A的
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为 1mm 测量结果 1.52 有错误的是_________厘米，物体 的长度是___________厘米。 1.42
钟表和停表(秒表)。
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 小表盘的分度值是 . 3.随身携带的生物钟 , ,
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
1、下列哪个长度最接近于18cm（ D ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再 除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均 值。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
分度值 物体长度
；
.
分度值 物体长度
； .
5、会记：记录的测量结果应由准
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长
恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m
微米、 纳米
µm
n m
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m -3m 1mm＝0.001m =10 -6m 1µm＝0.000001m =10 1nm＝0.000000001m =10-9m
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具
减小误差的办法：
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要 求中错误的是（ B ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注 明单位。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有 1.52 错误的是_________厘米，物体的 1.42 长度是___________厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
长度 的测 量 单位 测量工具 观察 放对 刻度尺的使用 看对 测量误差 读记对
测量
……
及时复习、学会反思!
三、时间的测量
1. 时间的单位
（1）基本单位是秒，符号是 s。
（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
2. 时间的测量工具
7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_________.
游标卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________.
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过 多次测量取平均值可以（A） A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
c m
2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是 （ B） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
-2m =10
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µ m 2、86nm= 8.6×10-8 m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8
一支铅笔直径约为10
cm
.
mm . .
4、讲台桌的高度大约为
测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等
确值、估读值和单位组成
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm
此时物体长度为：2.78cm。数 Nhomakorabea： 单位:
准确值
+
估计值
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
.
二、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺 1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
测量长度的特殊方法
测多算少法（累积法）
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
1、思考：测量长 度时，是否分度值 越小越好？请结合 具体事例作说明。
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你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
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侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 2.35cm 长度是_______厘米
5、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4
木块A的
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为 1mm 测量结果 1.52 有错误的是_________厘米，物体 的长度是___________厘米。 1.42
钟表和停表(秒表)。
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 小表盘的分度值是 . 3.随身携带的生物钟 , ,
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古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
1、下列哪个长度最接近于18cm（ D ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再 除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均 值。
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3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
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4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
分度值 物体长度
；
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分度值 物体长度
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5、会记：记录的测量结果应由准
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长
恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。