绪论及第二章 概念
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感觉到了的东西，我们不 能立刻理解它，只有理解了 的东西才更深刻地感觉它。 ——毛泽东《实践论》
例： 金属都是导电的 铜是金属 所以，铜是导电的。
物质是不灭的 恐龙是物质 所以，恐龙是不灭的。
第一章
绪论
百度文库
第一节 普通逻辑的对象和性质
第一节 普通逻辑的对象和性质
一、逻辑和逻辑学 1、逻辑一词的含义 “逻辑”一词是英文logic的音译，源于古希腊语 中的logos一词，其意为“思想”、“理性”、“言 辞”、“规律”。
如果不发展生产， 那么不能改善生活， 不发展生产 所以，不能改善生活。 如果非P，那么非Q 非P 所以，非Q
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式 3、什么是思维的逻辑规律 思维的逻辑规律是指思维的逻辑形式之间 的必然联系。 基本规律：同一律、不矛盾律、排中律 逻辑规则——适用于某种特定逻辑形式的规律
二、普通逻辑的对象
研究对象
思维形式结构
思维规律
思维方法
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 逻辑思维（抽象思维） 思维 形象思维 直觉思维（灵感思维）
实践 感性认识
感觉 知觉 表象
理性认识
概念 判断 推理
思 维 形 式
思维就是理性认识，是人在头脑中借助于语言 材料，运用概念以作判断和推理的过程，它是对客观 事物的间接的、概括地反映。 思维的基本特征：a.概括性 b.间接性 c.与语言密切联系
1、普通逻辑具有客观性 2、普通逻辑具有工具性 3、普通逻辑具有全人类性
第一章
绪论
第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 学习普通逻辑的意义和方法
第二节 学习普通逻辑的意义和方法
一、学习普通逻辑的意义 1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必 要工具。 例：化学元素周期律的发现
一、学习普通逻辑的意义
b.古代中国墨家的《墨经》
墨 子
《墨经》 之《小取》，是中国古典逻辑的一个纲 要，比较集中完整地讨论了逻辑的基本内容。墨经》是 墨家创始人墨翟思想的发展。后期墨家在逻辑理论方面 作出了重要贡献。他们对“故”、“理”、“类”古代 逻辑的三个基本范畴下了明确的定义，并对“名”、 “辞”、“说”作了深入研究。论述了“辟”（比喻）、 “侔”（附比）、“援”（类比）、“推”（间接的归 纳与演绎）四种形式的推理(见后期墨家逻辑)。这些思 想，在中国古代逻辑史上占有重要地位。
1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的 必要工具。 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露 诡辩的必要工具 弗兰西斯· 培根说：“史鉴使人明智；诗歌 使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦 理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
2、普通逻辑是人们正确思维、识别 谬误和揭露诡辩的必要工具
例1：《三国演义》 魏国大将军司马懿派偏将郑文到诸葛亮那 里去假投降，又派前将军“秦朗”去追杀郑文。 诸葛亮让郑文去杀“秦朗”， “秦朗”被郑文 杀死。诸葛亮大怒，喝令把郑文推出斩首。 前将军秦朗是武艺高强的人 被杀的不是武艺高强的人，因为只一回合就 被杀了 所以，被杀的不是前将军秦朗
第一节 普通逻辑的对象和性质
一、逻辑和逻辑学 1、逻辑一词的含义 （1）客观事物的规律、规律性
“适者生存、优胜劣汰”这是自然界发展的逻辑。
（2）某种特别的理论、观点（含贬义）
“属相相克”就不能婚配，这是什么逻辑！
（3）思维的规律和规则
有些所谓“偶像派”明星自我感觉良好，其言谈常常不合
逻辑
（4）研究思维形式、思维规律和思维方法的科学。
c.古印度的《正理经》
印度因明 从古代论辩术发展而来。先是 五支论式，后发展为三支论式（宗、因、 喻）。在分析正确论证和推理的同时，十分 注重论证的“过”和反驳的“过”。因明于 唐代传入我国并得到发展。
2、逻辑学及其发展
逻辑学的发展: 形式逻辑 逻辑学 辩证逻辑
传统形式逻辑(普通逻辑) 现代形式逻辑(数理逻辑)
有人认为，抽象的东西没有用，逻辑就是如此。
2、逻辑学及其发展
逻辑学的三大发源地: a.古希腊亚里士多德的《工具论》 b.古代中国墨家的《墨经》 c.古印度的《正理经》
a.古希腊亚里士多德的《工具论》
西 方 逻 辑
西方逻辑学创始人。《 工具论》6 篇奠定了逻辑 的基础。主要贡献是对三 段论的系统研究。
例2：“上帝是万能的” 如果上帝制造出一块连他自己也举不 起来的石头，那么它不是万能的上帝； 如果上帝不能制造出一块连他自己也 举不起来的石头，那么它也不是万能的； 上帝或者能或者不能制造出这块石头； 总之，上帝都不是万能的。
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式 3、什么是思维的逻辑规律 4、什么是简单的逻辑方法 简单的逻辑方法是根据事实材料或思维材 料，按照逻辑规律、规则，形成概念、明确概 念、作出判断、进行推理的方法。 如：比较、分析、综合、限制、概括、定义、 划分、寻求因果联系的方法等。
三、普通逻辑的性质
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例1：姐弟玩耍 弟弟：“妈妈，姐姐，打我” 姐姐：“我没打他，我只用手扶了他一 下。” 弟弟：“不是扶，疼着呢。” 如果是扶，就不那么痛 现在我感到痛 所以，不是扶我 姐姐：偷换概念；弟弟：反驳、假言推理
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例2：买水果 水果——苹果——红富士苹果——大的红 富士苹果 概念的限制
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例 3：
在某工厂召开车间主任汇报产品质量的 会上，有个车间主任发言说：“质量问题是 一个很重要的问题。我们村过去有个打铁的 老师傅，手艺很高明，但思想保守，不愿把 技术传 给别人，只教给他的三儿子，后来 他和老三都死了，手艺也就绝了，很可惜 ……” 转移论题
逻辑学存在于你的生活和学习之中
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式? 思维的逻辑形式也叫思维的形式结构，是 指思维形态各部分之间的联结方式。 例1：所有语言都是交流思想的工具。 所有文学作品都是用艺术形象反映社会现 实的。 所有S都是P。
2、思维的逻辑形式
例 2： 只有发展生产， 才能改善生活。 不发展生产， 所以，不能改善生活。 只有P，才Q 非P 所以，非Q
例： 金属都是导电的 铜是金属 所以，铜是导电的。
物质是不灭的 恐龙是物质 所以，恐龙是不灭的。
第一章
绪论
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第一节 普通逻辑的对象和性质
第一节 普通逻辑的对象和性质
一、逻辑和逻辑学 1、逻辑一词的含义 “逻辑”一词是英文logic的音译，源于古希腊语 中的logos一词，其意为“思想”、“理性”、“言 辞”、“规律”。
如果不发展生产， 那么不能改善生活， 不发展生产 所以，不能改善生活。 如果非P，那么非Q 非P 所以，非Q
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式 3、什么是思维的逻辑规律 思维的逻辑规律是指思维的逻辑形式之间 的必然联系。 基本规律：同一律、不矛盾律、排中律 逻辑规则——适用于某种特定逻辑形式的规律
二、普通逻辑的对象
研究对象
思维形式结构
思维规律
思维方法
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 逻辑思维（抽象思维） 思维 形象思维 直觉思维（灵感思维）
实践 感性认识
感觉 知觉 表象
理性认识
概念 判断 推理
思 维 形 式
思维就是理性认识，是人在头脑中借助于语言 材料，运用概念以作判断和推理的过程，它是对客观 事物的间接的、概括地反映。 思维的基本特征：a.概括性 b.间接性 c.与语言密切联系
1、普通逻辑具有客观性 2、普通逻辑具有工具性 3、普通逻辑具有全人类性
第一章
绪论
第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 学习普通逻辑的意义和方法
第二节 学习普通逻辑的意义和方法
一、学习普通逻辑的意义 1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必 要工具。 例：化学元素周期律的发现
一、学习普通逻辑的意义
b.古代中国墨家的《墨经》
墨 子
《墨经》 之《小取》，是中国古典逻辑的一个纲 要，比较集中完整地讨论了逻辑的基本内容。墨经》是 墨家创始人墨翟思想的发展。后期墨家在逻辑理论方面 作出了重要贡献。他们对“故”、“理”、“类”古代 逻辑的三个基本范畴下了明确的定义，并对“名”、 “辞”、“说”作了深入研究。论述了“辟”（比喻）、 “侔”（附比）、“援”（类比）、“推”（间接的归 纳与演绎）四种形式的推理(见后期墨家逻辑)。这些思 想，在中国古代逻辑史上占有重要地位。
1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的 必要工具。 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露 诡辩的必要工具 弗兰西斯· 培根说：“史鉴使人明智；诗歌 使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦 理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
2、普通逻辑是人们正确思维、识别 谬误和揭露诡辩的必要工具
例1：《三国演义》 魏国大将军司马懿派偏将郑文到诸葛亮那 里去假投降，又派前将军“秦朗”去追杀郑文。 诸葛亮让郑文去杀“秦朗”， “秦朗”被郑文 杀死。诸葛亮大怒，喝令把郑文推出斩首。 前将军秦朗是武艺高强的人 被杀的不是武艺高强的人，因为只一回合就 被杀了 所以，被杀的不是前将军秦朗
第一节 普通逻辑的对象和性质
一、逻辑和逻辑学 1、逻辑一词的含义 （1）客观事物的规律、规律性
“适者生存、优胜劣汰”这是自然界发展的逻辑。
（2）某种特别的理论、观点（含贬义）
“属相相克”就不能婚配，这是什么逻辑！
（3）思维的规律和规则
有些所谓“偶像派”明星自我感觉良好，其言谈常常不合
逻辑
（4）研究思维形式、思维规律和思维方法的科学。
c.古印度的《正理经》
印度因明 从古代论辩术发展而来。先是 五支论式，后发展为三支论式（宗、因、 喻）。在分析正确论证和推理的同时，十分 注重论证的“过”和反驳的“过”。因明于 唐代传入我国并得到发展。
2、逻辑学及其发展
逻辑学的发展: 形式逻辑 逻辑学 辩证逻辑
传统形式逻辑(普通逻辑) 现代形式逻辑(数理逻辑)
有人认为，抽象的东西没有用，逻辑就是如此。
2、逻辑学及其发展
逻辑学的三大发源地: a.古希腊亚里士多德的《工具论》 b.古代中国墨家的《墨经》 c.古印度的《正理经》
a.古希腊亚里士多德的《工具论》
西 方 逻 辑
西方逻辑学创始人。《 工具论》6 篇奠定了逻辑 的基础。主要贡献是对三 段论的系统研究。
例2：“上帝是万能的” 如果上帝制造出一块连他自己也举不 起来的石头，那么它不是万能的上帝； 如果上帝不能制造出一块连他自己也 举不起来的石头，那么它也不是万能的； 上帝或者能或者不能制造出这块石头； 总之，上帝都不是万能的。
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式 3、什么是思维的逻辑规律 4、什么是简单的逻辑方法 简单的逻辑方法是根据事实材料或思维材 料，按照逻辑规律、规则，形成概念、明确概 念、作出判断、进行推理的方法。 如：比较、分析、综合、限制、概括、定义、 划分、寻求因果联系的方法等。
三、普通逻辑的性质
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例1：姐弟玩耍 弟弟：“妈妈，姐姐，打我” 姐姐：“我没打他，我只用手扶了他一 下。” 弟弟：“不是扶，疼着呢。” 如果是扶，就不那么痛 现在我感到痛 所以，不是扶我 姐姐：偷换概念；弟弟：反驳、假言推理
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例2：买水果 水果——苹果——红富士苹果——大的红 富士苹果 概念的限制
逻辑学存在于你的生活和学习之中
例 3：
在某工厂召开车间主任汇报产品质量的 会上，有个车间主任发言说：“质量问题是 一个很重要的问题。我们村过去有个打铁的 老师傅，手艺很高明，但思想保守，不愿把 技术传 给别人，只教给他的三儿子，后来 他和老三都死了，手艺也就绝了，很可惜 ……” 转移论题
逻辑学存在于你的生活和学习之中
二、普通逻辑的对象
1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式? 思维的逻辑形式也叫思维的形式结构，是 指思维形态各部分之间的联结方式。 例1：所有语言都是交流思想的工具。 所有文学作品都是用艺术形象反映社会现 实的。 所有S都是P。
2、思维的逻辑形式
例 2： 只有发展生产， 才能改善生活。 不发展生产， 所以，不能改善生活。 只有P，才Q 非P 所以，非Q