高校体育资源服务社会的路径与保障

合集下载

对高校体育资源社会共享的探讨

青少年参加体育锻炼．
与社会体育．体育院系的学生和普通高校的体育骨干，也是高校体育资源社会共享的生力军，对他们来说，参与社会体育既是服务社会奉献社会的过程，同时又是锻炼自己积累经验知识的过程．截止２００４年
部分项目收费方式，占８％，约５在对社会开放形式上又各不相同，体现了随机性和不系统性．在稀缺性场馆和维护费用较高项目场馆实行有偿开放．开放
域，为构建和谐社会承担社会责任．我国在实现现代化进程中，各个方面都要跟上现代化进程的步伐，体
育也要实现现代化．体育现代化其中的一个重要指标就是体育人口．区居民仅仅利用社区体育资源社想达到这个目标，相差甚远．高校体育资源相对丰富，如果能充分利用这部分资源将能大大促进我国
６３・
知识和扎实熟练的体育技术技能．另外，由于高校采用走班制，使他们拥有充沛的精力和闲暇的时间参
通过媒体等途径向社会广泛开展如“ 用体育促进青少年的全面发展 ” “ 育精神与人生成功之、体道” “ 、体育与青少年品格的培养” 等免费讲座，努力营造重视青少年体育的舆论环境．大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，以引导和促进家长转变教育观念和教育方式，他们积极支持和鼓励使
指充分利用高校的各种体育资源优势立足高校辐射地区，向社会各界开放的互动过程．１２我国高校体育资源社会共享的现状分析… ．目前我国约为９％的高校的体育场馆能够实０
现对社会开放．高校体育场馆对社会开放主要采用

论我国普通高校体育资源社会化配置

校、团、社国际三者竞技体育市场化流通环境，强政府宏观调控，善法律保障体系，加完创建体教结合市
场化有效资源配置的基本路径。关键词：等教பைடு நூலகம் ；高高校体育；体育市场化；资源配置；社会体育
中图分类号：０．Ｇ８７４文献标识码：Ａ文章编号：００５０２０）１０７ — ３１０２Ｘ（０９１０００
ｋｅｐｅｏｔｏｌｇｅ，ｔｏｔｏｎｔｈｅｃｌｅｈｅｃｍｍｕｎｔｎｄｔｕｔｉｅｗｏｌ．Ｍｏｅｖｒ，ｔｏｖｒｉｙａｈｅｏｓｄｒｄｒｏｅｈｅｇｅｎｍｅｈｏｄｙｉｄｎｔｓｕｌｅｌｍａｒｏｎｒｌａｒｅｔｔｅｌｓｃｉｙｓｔｍ．ｃｏｃｔｏｎｄｐｅｆｃｈｅ１ｇａｅｕｒｔｙｓｅ
１体育素质教育体系中市场化有效资源配置的范畴界定与分析１１高校体育体系的层次结构．
Ｃｈｎｅｅｃｌｅｅｓｏｔｅｅｏｉｓｏｌｇｐｒｓｄｖｌｐｍｅ，ｔｉｄｎｆｔｏｐｅＳｈｅｌｈａｈｅｏｕｃｌｏａｉｆｎｔｈｅｂｕｌｉｇｏｈｅｐｅｌａｔｎｄｔｅｒｓｒｅａｌｃｔｏｎｏｔｏｅｉｉｅｓｏｒｓｍａｋｔｚｔｏ．ＩｌｏａａｙｅｗｈｇｈｒｅｕａｉｎａｈｅＣｈｎｅｅｓｏｔｈｅｃｍｐｔｔｖｐｔｒｅｉａｉｎｔａｓｎｌｚｄｈｏｔｅｈｉｅｄｃｔｏｎｄｔｉｓｐｒｓｃｌｏａｏｎｎｄｈｅｐｄｖｌｅｌｈｙｏｒｔｏｎｓｓｅ．ＩｓｓｗｎｔｔａｔｒｔｅＣｈｎｓｇｈｏｕｄｇｌｇａｌｅｅｏｐａｈａｔｐｅａｉｙｔｍｔｗａｈｏｈａｆｅｈｉｅｅｈｉ —

新时代高校体育改革发展的要求、挑战及实践路径

学校体育学2023年(第13卷)第35期新时代高校体育改革发展的要求、挑战及实践路径乔延宾(南京工程学院江苏南京211167)摘要：新时代高校体育必须进行深层次的改革以适应国家发展的新形势。

高校要体育坚持立德树人，树立“健康第一”的理念，以为国家培养不同层次的体育竞技人才、传承优秀传统文化等为己任。

新时代，高校面临着学生体质健康水平持续下降、体育教学改革不到位、体育文化氛围淡薄、体育保障不完善等困境，高校体育改革要以解决问题为导向，以育人为中心，传播健康理念，深化教学改革，加强保障措施，弘扬体育精神，推动高校体育改革升级，发挥高校体育在健康中国、体育强国、文化强国等战略中的重要价值。

关键词：新时代高校体育健康第一立德树人体育文化中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)35-0073-05党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位［1］，同时也提出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国［2］，对我国体育事业发展提出了新要求，指明了发展方向。

对于高校体育发展而言，需要立足于新时代，学习党的十九大、二十大报告的精神和内涵，领会全国教育大会的精神，重新审视高校体育的定位和发展方向，深入挖掘高校体育出现的问题和矛盾，解决高校体育与国家需求、学生获得之间的矛盾。

新时代高校体育的改革发展，需要根据党和国家对高校体育的要求，结合高校实际发展中面临的问题和矛盾，探索高校体育改革发展之路。

1 新时代对高校体育发展的要求1.1 坚持立德树人　党的十八大以来，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出新的要求和战略部署，为未来办好我国的教育事业指明了方向［3］。

国无德不兴，人无德不立。

才为德之资，德为才之帅，德才兼备方能长远，育人的根本在于立德树人［4］。

青少年的全面发展离不开德、智、体、美、劳的全面教育，其中体育是其他四育的基础。

体育教学的社会价值及实现路径

体育教学的社会价值及实现路径1.体育教学的社会价值人类生活在不同的社会群体中，只要在社会群体中就要参与不同阶段的体育实践活动。

在还没有进入学校之前，人们首先经历的是家庭教育，之后是学校体育，最后才是进入社会，参与社会体育实践活动。

每一个阶段的体育实践活动都有属于自身的特征，学校体育是家庭体育的延伸和发展，同时也是社会体育的基础，在整个体育活动实践过程中起到了非常重要的承上启下的作用。

因此，十分有必要对学校体育所包含的意义进行充分的了解，找寻出学校体育所拥有的社会价值，才能够为学校体育教学的改革提供一定的理论依据，促使学校的体育教学不仅能够满足社会发展的需求，同时也能够实现学校体育教学对于整个体育事业发展的价值。

社会体育发展的基础保障是学校体育教学。

高校学生从学校毕业后会直接踏入社会，在社会生活中参与各种体育实践活动。

如果学生在学校阶段就通过体育教学对体育知识和运动技能有了一定的掌握，这对于提高学生的体育综合素质起到了积极的作用，同时也为未来参与社会体育实践活动做好了充足的准备。

学校体育教学要想满足社会发展需求，前提条件便是要对自身的教学规划进行一个详细的制定，并切实的实施。

只有在这样的体育教学模式下，才能够更好的培养学生的综合素质，以便踏入社会后快速的适应各种社会体育活动的要求，也有利于培养学生的终身体育思想意识，能够主动积极地参与到体育活动中来。

学校体育在教学过程中，对于学生的评价太过于单一，只是体现了评价活动的其中一个方面。

学生通过参与社会体育实践活动，才能够有效的体现出学生对体育运动本质的认知，了解自己掌握体育运动技能水平的高低以及参与体育运动意识的高低。

因此，高校在体育教学过程中，要着重对学生体育综合素质的培养，使其能够更大程度的满足社会发展的需求，这样高校才能够为社会培养出更多适应社会，多元化发展的现代化高素质人才。

学校开展体育教学是建立在社会体育基础之上的，以社会体育的前进方向为方向指引，体育教学对于社会体育的延伸和拓展，充分的体现出了自身的社会价值。

我国高校体育产业发展的路径研究

随着中国经济社会的发展，体育运动社会化和产业化的扩
张速度日益加快。在中国经济发达地区，由于生活质量和生活方
式的改变，社会成员对体育消费需求增强趋势也１３益凸现，体育的参与型消费、实物型消费和观赏型消费的强劲趋势，刺激了体育投资的增长。尤其是北京成功地获得了２０年夏季奥运会的０８举办权，引起了体育界、经济学家及社会各界的广泛关注，国有内外权威经济机构预测北京申奥成功将以平均每年增长０３个．百分点的力度，带动“ 十五 ” 间经济的增长。期体育产业的迅速崛起也引起政府的高度关注，９８年朱镕基总理在《１９政府工作报告》中指出“ 积极引导居民增加文化、娱乐、体育健身和旅游等消费” 作为扩大社会消费需求，拉动经济增长的一项举措。当前中国经济体制处于转轨与增长方式转变的时期，社会产业结构的调整为体育产业的发展提供了良好的发展机遇，体育产业与经济增长点的问题成为当前体育界和经济界关心的热点话题，越来越多的人士认为体育产业应该成为我国国民经济发展新的增长点。将体育产业视为国民经济新的增长点，不仅是体育经济学面临的新的理论问题，也是与国民经济增长有直接关系的实际问题。由于历史发展原因，国经济发展存在着严重我区域发展差距，这种差距不仅制约我国经济的整体发展，也制约着我国体育产业的整体发展。因此笔者认为要加快体育产业成为国民经济增长点，必须认真研究经济增长点的基本涵义以及体育产业与经济增长的相互关系，分析体育产业作为经济增长点的可能性与局限性，探索体育产业成为国民经济增长点的区域性和阶段性特征。只有在客观分析体育产业发展环境的基础上，才能真正找到推动体育产业早１成为国民经济增长点的发３

高校体育设施资源社会休闲服务对策研究

年月总第期20131076高校体育设施资源社会休闲服务对策研究候建斌1，张　朋2（1.太原工业学院，山西　太原　030008；2.石河子大学体育学院，新疆　石河子　832000）摘　要：社会服务是高校社会功能体现的重要指标之一。

高校体育设施资源多而优，如何在有限的条件下节约社会资源，合理有效地利用高校体育设施，满足社区的不同群众健身需求，增强体质，提高居民幸福指数，使高校体育设施资源最优化，社会服务功能效益最大化。

研究认为，可通过加强社区居民休闲运动宣传与服务指导、推出公众健身俱乐部优惠政策、扩大经费与经营管理投入等方面达成高校体育设施对外开放的多赢发展模式。

关键词：高校；体育设施；休闲服务中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2013）10-099-02投稿日期：2013-08-11作者简介：侯建斌（1976~），讲师。

研究向：民族传统体育。

1　高校体育设施资源社会休闲服务的意义高校体育设施社会休闲服务是发挥学校体育功能的重要体现。

因此，高校体育设施资源社会休闲服务有重要意义：（1）发挥高校运动设施多元化功效，营造学校、社区双赢效果，实现校区一体，节约社会资源，服务社会。

转变学校管理理念，促进高校积极动态经营管理。

（2）利于培养实用性人才。

将高校培养人才应用到社区体育指导的实践中，同时把社区民众的休闲需求反馈到高校，形成人才“培养—输出—培养”的循环体系。

（3）构建健康社区、和谐城市。

通过学校体育设施资源的整合利用，积极创建良好公共关系，推动学校周边健康社区的营造。

（4）增强居民体质，提高生活幸福指数。

给予社区民众休闲运动需求的专业服务，提升其身心健康。

2　高校体育设施社会休闲服务SWO T分析高校体育设施社会休闲服务内容主要包括提供健身指导、提供休闲体育服务项目、创造休闲体育健身活动的环境和条件、提供体育健身活动相关资讯等部分。

人是教育行为的主体，教育只有通过社会生活与实践才能最终实现。

“双减”政策背景下学校体育的发展机遇、突破重点及路径分析

第5卷冰雪与体育教育冰雪体育创新研究第5卷第6期/2024年3月Vol.5No.6/March 2024文本信息:温伟，习星，吴妹.“双减”政策背景下学校体育的发展机遇、突破重点及路径分析[J].冰雪体育创新研究，2024，5（6）：76-78.“双减”政策背景下学校体育的发展机遇、突破重点及路径分析Analysis of the Development Opportunities,Breakthrough Key Points and Path of School Physical Education under the Background of "Double Reduction"Policy温伟,习星,吴妹WEN Wei,XI Xing,WU Mei引言随着我国经济发展和社会进步，教育体制也面临着转型和改革。

而近年来，“双减”政策进一步推动了教育领域的变革。

在这个背景下，学校体育作为学生身心健康的重要保障和全面发展的重要组成部分，面临着新的机遇和挑战。

“双减”政策的出台，在一定程度上减轻了学生的学业负担和竞争压力。

这为学校体育的发展提供了良好的机遇。

然而“双减”政策也带来了新问题。

因此在“双减”政策下，如何优化学校体育资源配置、改进教学方法、提高学生参与度和体育素养，成为亟待解决的问题。

1“双减”政策对学校体育的影响和挑战1.1学校体育在“双减”政策下所面临的机遇“双减”政策对学校体育带来的契机也是多方面的，它为学校体育的发展提供了良好的机遇和优势[1]。

“双减”政策的出台使得学校深入实施素质教育，将体育纳入教育教学中的全过程，提升了体育的地位和重要性。

体育作为人类社会的基本活动之一，对于学生身心健康的培养具有不可替代的作用，因此在“双减”政策的引领下，学校将更加注重培养学生的体育意识和能力，使其在综合素质上更加全面发展。

“双减”政策还为学校体育提供了更多的资源和支持。

高校与社区体育资源共享初探

社区体青资源共享和搽
渭南师范学院体育系全祖馨
［摘要］高等院校具有人才、场地和教育功能等方面的优势，本文通过对目前高校体育资源、社区体育现状及资源共享相互产生的效应进行分析，认为高校体育资源在时间、空间及人才因素等方面都具备与社区体育共享的条件。［关键词］高校体育资源社区体育共享随着《全民健身计划纲要》的实施，区体育以其特有的优势吸引社着越来越多的人参与到全民健身运动中，虽然我国社区体育的发展取得了可喜的成绩，硅暴露出不少问题，但王如城市社区体育尚处于初步发展阶段，其发展也不平衡，区体育资源相对匮乏等问题。学校体育是社我国体育事业的重要组成部分，负着提高民族素质、肩落实全民健身战略的任务。如何把高校与社区体育科学和合理地进行调配与共享，有效利用高校体育资源发展社区体育，以求解决大学生和社区成员在体育活动中遇到的困难和问题是本文研究的初衷。１高校体育资源的现状．１１．高校体育资源的现状我国教育系统从事体育工作而且受过高等体育专业教育的人才约占总数的８％，０而大学更是聚集了大量优秀人才，门类齐全，且其人才在数量、专业种类、理论知识、实践示范、教学经验等综合素质方面都达到了相当高的水平。他们在社会中有一定的知名度和影响力，和组开展织各种类型的体育培、有偿训练、体育科技开发和特殊健身以及娱乐体育类的活动等具有明显的优势，是有很大潜力的无形资产。体育场地、设施建设是学校建设发展的必要条件。近几年来，国民经济有了较大的发展，各地都在争相建设新的体育设施。据全国第五次体育场地普查报告显示，国共有体育场馆５９５全４６４个，中６．％在其７７学校。从总体来看学校体育场地的可利用能力较好，课余时间的利用率不高；在器材方面，由于受竞技体育思想的影响，各个学校建设的多数是成人化、竞技化的场地器材。１．２高校体育资源构成要素高校体育资源是指在高校体育系统中所现存的或有待开发的、具有高水准、先导性及可再创价值（济与社会效益）含经的人才、物业及高校体育所处的具有社会化特征的环境、特定的教育人群及所处的区域等。１．高校体育的人才资源＿】２．高校体育的人才资源主要指高校的体育师资：革开放以来，校改高体育与学校其他学科一样培养了一代又一代的高级体育人才，形成了个以老带新、中青年羁于教师为主、高学历、口径、宽厚基础的青年教师为辅的特定的体育人才群体，他们具有扎实的学科知识及科研能力，又有丰富的实践经验以及崇高的敬业精神，只要为其提供良好的机遇和Ｔ作环境，不仅能创造事业上的辉煌，同样能够创造丰富的经济价值。１．．２高校体育的物业资源２高校体育的物业资源主要指体育运动的场馆、设备及器材。据有关资料表明，目前学校体育运动场馆、设备及器材占全社会总量的６％，７特别是在当前我周城乡、社会体育设施跟不上整体发展的情况下，开发高校体育场馆设施及运动器材的优势资源，不仅是近时期开拓高校体育资金来源渠道的有效方法，对促进全社会体育事业发展，缓解城乡、十｛区建设中暂时的体育场馆设施供需紧张的矛盾具有重大意义，事实也证明了只要合理调整安排、加强管理、组织周密及广泛自我宣传，着体凭育人才优势，场馆设施及器材的物业优势，高校体育必定形成一个良性循环的系统。１２３高校体育特定环境潜在的资源．＿高校体育特定环境潜在的资源主要指除人才和物业资源以外的其他的特定资源由于传统计划经济体制的束缚，将高校体育视作一个封闭的、单投人性的教育系统，这不仅不利于高校体育系统中人才、物业资源优势的发挥，同样也限制了内部系统潜在市场培育与资源开发利用，导致了大量的体育人才与物业的闲置，也严重影响了学校体育事业

“三位一体”育人模式下高校体育社团价值及发展路径探究

“三位一体”育人模式下高校体育社团价值及发展路径探究作者：张雨薇郝洁晴孙铎溪胡锡浦来源：《体育风尚》2023年第13期摘要：高校体育教学模式改革趋势为“课内体育教学、课外体育锻炼、体育训练竞赛”三位一体的体育育人模式。

该文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法，结合高校体育教学模式改革趋势，探讨“三位一体”育人模式下高校体育社团的教育功能及发展路径，进一步发掘高校体育社团的价值和主观能动引导作用，以期为新时代高校体育社团的发展实现路径献言献策，为创新体育社团管理制度与教学模式提供参考。

关键词：“三位一体”育人模式；高校体育社团；价值；探究课题项目：2022年新疆农业大学教研教改项目，课题编号：2022SJKF135。

新时代习近平总书记在全国教育大会系列讲话中强调我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

针对体育教育工作，习总书记强调“要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

”高校体育社团作为学校体育的重要组成部分以及体育课堂教育的重要延伸，是发展学生群体课余体育兴趣、体育需求和培养学生终身体育意识及掌握专业体育知识技能的重要团体性组织。

因此，在高校体育教学中为了更好的贴合“三位一体”体育育人模式，学生体育社团应充分有效地整合传统教学模式和第二课堂资源，利用体育社团的主观能动引导作用，以有效的弥补学生在体育课外参与体育锻炼不足的问题，为学生加强课外体育锻炼提供有效的平台和引导，充分发挥高校体育社团的凝聚性、引导性和教育性作用，利用体育运动其特殊的育人方式，针对性的对大学生开展德育教育和爱国思政教育，增强学生体质健康的同时丰富学生精神文化，提高学生社会适应能力，促进校园精神文明建设。

有助于学生身心健康积极向上发展，锻炼学生意志品质，在一定程度上落实高校立德树人育人工作的发展实施。

1.体育社团对高校体育教学的发展推进作用1.1完善和促进体育教学目标的实现，补足体育课教学短板近年来通过学生健康体质数据测试结果可以发现学生的身體素质指标持续下降，体质健康测试不达标的学生群体数量庞大，单一笼统的体育课教学已无法满足促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的需求，并且受前期新冠疫情的影响，多数大学生的课外体育锻炼情况也同样不容客观，常规体育课程的安排在运动时间和强度上远远达不到增强体质健康的目的，课堂时间有限无法满足学生个性化、多样化的体育需求，作为教师也不具备足够的精力和时间去现场监督学生课外进行体育锻炼。

宁波市高校体育资源与社会共享研究

２５经费没有保障，尚不具备对外开放的条件．
通过走访我们发现，各高校的体育经费本身就不多，开放后体育资金的缺口就会越来越大，一旦体育经费成了高校的包袱，开放将会受到很大影响。
及与此相关的工商税收政策等。
２４高校对开放的义务｝和重要性缺乏认识．生在研究过程中发现，有些高校体育主管部门的领导认为，高校体育场地的主要服务对象还是学生，其当初建成的初衷是用于高校体育教学、学生体育锻炼以及课外的训练、竞赛等，所以高校没有义务将体育场地向社会开放。
在我国社会经济发展目新月异的今天，人民群众的生活质量得到了极大提高，越来越多的人把体育锻炼变成了日常生活中的重要一部分，随之出现的便是体育资源需求的日益强烈。宁波市属于发达地区，人民群众对体育资源配置的需求远超出现有的社会体育资源配置。开发和利用高校这一优质体育资源，将是宁波市能否在现有条件下创建小康体育资源配置重要环节，更是高校服务社会，服务民众的的可行
浙江纺织服装职业技术学院学报
第２期第１７页０
对社会还是以有偿开放为主。
１宁波市高校体育资源对社会开放的方式．３１．出租场地。宁波市高校普遍采用出租场地（）过将足球场、篮球场、羽毛球、乒乓球、健美．１３馆，通
面临的最主要的问题
２２开放后会带来安全事故问题．

试论我国高校体育资源共享的路径选择

式，只是为发展高等教育、整合优势资源、提高办学层次等提供了可能性，要不断去摸索、断去尝试，要有效的引导、需不需周
Ｎｎｎ１０７Ｃｉ）ａｊｇ０９。ｈａｉ２ｎ
Ａｂｔａｔｓｒｃ：ＯｎｔｅｂｓｓｏｎｌｚｎｈｅｌｃｎｏａｉｎｏｐｒｓｒｓｕｃｓｓａｎｎｕｉｅｓｔｏｈａｉｆａａｙｉｇｔｅｒａｏｎｔｔｆｓｏｔｅｏＦｅｈｒｇｉｎｖｒｉｔｗｎ，ｔｅｐｐｒｓｍｍａｉｅｏｅｔｃｉｎｆｃｏｓ。ａｄｅ — ｏｉｙｈａｅｕｒｚｄｓｍｅｒｓｒｔａｔｒｉｏｎｘｐｏｅｈａｈｏｓｕｃｓｓａｉｇｎｏｄｅｏｂｅｋｔｅｐｅｉａｎｆｓｏｔｅｏｒｅｌｒｄｔｅｐｔｆｒｏｒｅｈｒｎ．Ｉｒｒｔｒａｈｒｄｃｍｅｔｐｒｒｓｕｃｓ—ｓａｉｇｉｎｖｒｉｏｅｏｓｈｒｕｉｅｓｔｔｗｎ，ｉｃｍｂｎｄｓｍｅｐｎｉｌｓｏｃｎｍ— ｎｎｙｔｏｉｅｏｒｃｐｅｆｏｏｉｅｉｓｔｕｔｅｏｄｃｕｐｙａａｙｉｆｒｓｏｔｒｓｕｃｓｓａｉｇ，ａｄｐｔｆｒｒｈｏｎｅｍｅｓｒｓｏｐｒｓｒｓｕｃｓｓａｎｈｎｓｎｖｒｉｏｓｃｏｆｒｈｒｃｎｕｔａｓｐｌｎｌｓｓｏｐｒｓｅｏｒｅｈｒｎｎｕｏｗａｄｔｅｃｕｔｒａｕｅｆｓｏｔｅｏｒｅｈｒｇｉｃｉｅｅｕｉｅｓｔｔｗｎ．ｉｎｙＫｅｒ：ｓｏｔｅｏｒｅ；ｅｏｒｅｈｒｎ；ｃｎｍｉｓＵｎｖｒｉｗｎ；ｕｐｙｙｗｏｄｓｐｒｓｒｓｕｃｓｒｓｕｃｓｓａｇｅｏｏｃ；ｉｅｓｔＴｏｉｙｓｐｌ

高校体育设施对外开放的困境及解决路径

高校体育设施对外开放的困境及解决路径薛瑞【摘要】随着人民生活水平提高和对自身健康日益重视,国家提倡全民健身已受到大众广泛响应,高校体育设施对外开放供民众参与已成为趋势.本文采用文献资料等方法,对我国高校当前体育设施对外开放的现状进行了相关阐述,针对其中存在的问题进行探析.研究认为:高校体育设施对外开放应该制定高校体育设施管理规范、健全高校体育设施管理模式、完善高校体育场馆运行机制.【期刊名称】《文体用品与科技》【年(卷),期】2017(014)014【总页数】2页(P45-46)【关键词】高校体育设施;对外开放;困境【作者】薛瑞【作者单位】南京师范大学体育科学学院江苏南京210046【正文语种】中文【中图分类】G818随着我国全民健身深入推广，人民的健康意识与活动意识迅速增强，全民参与体育健身的氛围越来越浓厚，体育健身已经成为更多的人生活中不可缺少的部分。

在全国体育场地中，体育系统管理的体育场地2.43万个（占1.43%），场地面积0.95亿平方米（占4.79%）。

教育系统管理的体育场地66.05万个（占38.98%），场地面积10.56亿平方米（占53.01%）。

全国体育设施大多分布于教育系统，而大量优质的体育设施分布于高校之中，高校体育场馆作为高校体育教学、训练、课余竞赛和开展课外体育活动的必要物质条件和重要载体也日益承担更大范围、更大作用的社会和谐发展的神圣使命，逐渐成为社区居民体育活动的场所和赛事活动的举办场所。

为积极配合全民健身的开展，国家相关部门也出台相关政策来推动高校体育场馆定期向社会开放，以此来满足民众健身需要。

2015年10月，国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中不仅将全民健身上升至国家战略，而且进一步强调要加快推动学校体育场馆向社会开放。

随着政策的进一步细化，高校体育设施向社会开放的程度已逐渐升高，取得了一定的社会效果。

但是，高校体育设施向社会开放也面临着诸多问题。

连云港市高校体育资源社会共享存在问题及对策

连云港市高校体育资源社会共享存在问题及对策杨加玲;王永红【摘要】调查显示,连云港五所高校的体育场馆资源、人力资源和学术资源部分地实现了与社会共享,但存在共享度较低、组织管理不到位、缺乏高效共享平台、社区健身活动缺乏指导等问题.针对这些问题,政府应牵头建构健身信息系统的资源共享平台,参与高校体育资源的规划,为体育人才引进提供政策支持;高校要增强服务社会的意识,吸纳社会力量参与共享合作;社会要在共享管理方面创新优化.【期刊名称】《连云港师范高等专科学校学报》【年(卷),期】2017(034)003【总页数】5页(P78-82)【关键词】高校体育资源;社会共享;现状调查【作者】杨加玲;王永红【作者单位】连云港师范高等专科学校体育学院,江苏连云港222006;淮海工学院体育部,江苏连云港222005【正文语种】中文【中图分类】G818随着经济的高速发展，生活条件、消费观念发生了巨大的变化，人们已经把追求身心健康和休闲娱乐放在了重要位置。

运动健身成为人们日常生活的需求，并且呈现大众化、终身化的趋势。

国家也从政策、资金、人力等方面为实现全民健康提供保障。

2016年出台的《全民健身计划（2016—2020）》和《“健康中国2030”规划纲要》，标志着“全民健身”已经上升为国家战略，“全民健身”的实施效果也被纳入政府年度民生实事考核指标体系。

体育资源是开展全民健身活动的重要保障，而当前全民健身公共体育设施、设备十分有限，保障制度体系建设滞后，无法满足庞大的健身队伍的需求。

调查发现，制约全民健身活动发展的主要瓶颈是健身场地和器材匮乏、缺少体育健身组织的协调管理、民众健身缺乏科学有效的指导，归结为一句话，那就是全民健身体育资源匮乏。

连云港全民健身运动同样面临这一问题。

目前连云港优质体育资源主要集中在学校，特别是集中在高校。

在国家政策与财政资金的大力支持下，高校拥有优质的场馆资源、精良的体育师资队伍、浓厚的体育文化氛围和优美的锻炼环境。

高校体育资源为社区服务的必要性和可行性研究

1前言随着我国国民经济的快速发展、城镇居民生活水平的不断提高、以及人们对业余文化生活质量要求的不断提升,体育活动作为我国精神文明建设的重要组成部分,日益成为现代人生活中不可缺少的一部分.自《全民健身计划纲要》颁布实施以后，社区体育得到了较快发展.近年来，政府不断增加对社区体育的投入，许多社区建立了锻炼区，添置了许多简单易行的健身路径，推动了群众的体育锻炼热情.但是总的看来，社区体育的发展还处于萌芽阶段.社区居民不仅渴望得到更好的身体锻炼，而且更加希望得到更多的指导.高校与城市社区紧密相连，高校体育自然也应该与社区体育有密切的联系，这种得天独厚的自然条件势必能够对社区体育的发展产生一定的影响.因此，探讨高校与社区体育相结合的途径、努力挖掘高校校体育的巨大潜力，对于推动社区体育的发展，以及全面深入地开展全民健身活动都具有重要的现实意义.2高校体育资源为社区服务的必要性社区体育是指以基层(微型)社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育要求，增进社区感情为目的，就地、就近开展的区域性体育.[1]目前我国社区体育在发展中主要存在以下几个问题.2.1社区缺乏场馆设施目前大多数居民小区都是只重视园区的绿化,忽视体育设施的建设.根据我们的走访调查发现：很多社区根本任何体育设施，少数社区虽然建设了一些健身体育设施，但是在数量和规模上都很难满足社区居民体育活动的需要.根据第五次全国体育场地普查办公室公布的数据显示，我国拥有各类体育场地面积为13.3亿平方米.人均体育场地面积只有1.03平方米.总体看来，目前体育场地的人均指标还比较低，体育场地分布也十分不均衡，现有的社区配套体育场地设施还远远满足不了居民锻炼身体的要求.另外社区体育场地设施的配套建设缺乏立法保障和标准制约，不能适应社会、经济和文化的发展要求.随着社会和经济的进一步发展，人民群众锻炼身体的迫切要求与体育场地设施匮乏的矛盾将会更加突出.2.2社区缺少社会体育指导员根据我们的走访调查，发现许多群众缺乏一定的体育卫生知识，大多数是在盲目地锻炼.这种锻炼方法由于缺少计划性、针对性和科学性，锻炼效果很不理想，甚至容易出现伤害事故.目前我国还没有可能给社区配备专职的体育指导员，主要是由一些老年志愿者担任.目前志愿者已成为社区体育的重要组成部分.但是大多数兼职的体育指导员也没有受过较好的专业训练.他们的组织能力、指导训练能力等还远远不能达到全民健身《纲要》所需求的标准.这种状况与社区体育的发展很不适应.2.3社区居民对体育锻炼的价值认识不够一方面各级组织对《全民健身计划纲要》的宣传力度不够.全民健身的深远政治、经济意义还远远没有深入人心；另一方面群众自身认识有误区.年轻人认为身体好不用参加体育锻炼；中年人则往往以工作忙、家庭负担重等为由不去参加体育锻炼；还有很多老年人的认识仍然停留在“医药健身”上，他们认为只要进食补药就能强身健体，对体育锻炼延缓衰老、延年益寿的功能认识不足;锻炼身体还没有成为人们的一种生活方式.2.4社区体育活动项目少，人群结构不合理目前大部分社区体育活动的项目主要是以健身器材锻炼、走路、跑步、太极拳、太极剑、太极扇和空竹等项目为主.而象篮球、排球、网球、乒乓球、足球、羽毛球等受年轻人喜爱的项目利用社区体育场地设施根本无法实现.锻炼人群的年龄集中在50-70岁之间.基本上都是退休人员.一方面由于年轻人锻炼身体的观念不强，不去锻炼身体.另一方面，年轻人由于要面对工作和生活的压力，很少有时间去锻炼身体.这就造成了当前我市社区体育活动的人群结构状况.3高校体育资源为社区服务的可行性Vol.28No.3M ar.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）高校体育资源为社区服务的必要性和可行性研究王修方1，范文慧2（1.河南科技学院体育系，河南新乡453003；2.新乡学院体育系，河南新乡453003）摘要：本文从社区体育的现实问题入手，对高校体育人才资源和体育场馆设施资源等方面的优势进行了分析，认为高校有条件、有能力在社区体育中发挥积极作用，并提出了一些发展对策.关键词：高校；社区体育中图分类号：G812.7文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）03-0057-02第28卷第3期（上）2012年3月基金项目：2011年新乡市社科重点调研课题《驻新高校体育资源为社区服务的必要性和可行性研究》57--3.1高校人才资源优势目前我国受过高等体育专业教育的人才在教育系统直接从事体育工作的约占总数的80%，[2]特别是高等院校的体育教师，他们在专业种类上、技术水平上以及专业理论知识上都具有其它部门无可比拟的优势.他们也有一定的知名度和影响力，所以在组织和开展各种类型的体育培训、健身娱乐以及各种社区体育比赛活动时具有明显的优势.另外，高校每年都培养出大批毕业生走向社会，这些学生在学校中都受过至少2年较系统的体育教学和训练，甚至有些人在高年级还选修体育专项课程.这些毕业生都拥有一定的体育技能及基本理论知识.如果高校能够与当地体育局进行配合，有意识地在大学生中培训社会指导员队伍，其规模将是难以想象的.3.2高校场馆设施优势据第五次全国体育场地普查办公室公布的数据显示：在我国现有的850080个体育场地中，教育系统有558044个，占全国体育场地总数的65.6%.这些场地主要集中在大、中、小学校内.其中高等院校的体育场地设施不仅种类齐全、而且数量较多.3.3教育、宣传优势高校既是实施教育的园地，也是对外宣传教育的窗口.高校培养的各类人才，即是体育活动的实践者，也是体育活动的宣传者.目前我国各类高校在校学生以及已经毕业的学生有上千万人.他们在学校中经过了较为系统、科学的体育锻炼，并且在课外活动时间经常参加各种体育活动，养成了良好的体育锻炼习惯.他们往来于社区中，这种良好的生活方式能够给当地社区体育发展起到一定的示范和教育作用.从而能够带动一些本来不爱运动的人参与进来.3.4高校假期优势高等院校一般都有寒假、暑假、五一和国庆等假期.这些假期时间加起来约有100天.如果加上周末的话，这个数字约为170天.在这些假期里面，学校的很多场馆设施处于闲置状态.特别是寒假和暑假期间更是如此.如果在这些假期的时间里，高等院校能够将所有的场馆设施对外开放，那对社区体育的发展将起到非常重要的现实意义.3.5高校教育和科研优势高等院校的体育教师全部具有本科及以上学历，60%都有硕士及以上学位.他们具有良好的业务素质、规范的教学素养，他们的教学和培训能够使社区居民学习到科学合理的锻炼身体的方法.另外，他们也能够根据他们发现的问题作为课题进行深入研究，并提出有效的解决问题的方法和手段.这些对于社区体育科学性和规范性发展有不可或缺的作用.4对策和建议4.1建立和完善社区体育组织体育组织是社区体育正常开展的关键，它担负着确定体育组织目标、筹集体育经费、落实体育场地实施等重任.较为稳定和完善的社区体育组织可以有效地将人们组织起来，进行有指导的体育锻炼，使社区体育广泛深入持久地发展下去并不断提高其质量.4.2高校要更新观念，让高校体育走向社区高校作为社会的重要组成部分，必然要冲破传统观念的束缚，让高校体育走出校园、走向社区.特别是面对广大社区居民强身健体，愉悦身心的迫切需要以及体育场地设施和指导员严重不足的问题，高校更应该去承担一些责任，主动拓展自己的职能积极为社区体育服务.4.3开放体育场馆，促进高校体育资源的社会化在保证高校体育教学、满足大学生的锻炼和比赛的需要外，在课余时间，特别是晚上、双休日和寒暑假，可根据社区体育的特点、需求,定时、有序地开放校内体育场馆设施，合理安排场地，使这些设施得到充分利用，做到资源共享，为社区体育服务，并不断引导社区体育朝正确健康的方向发展.4.4发挥高校体育人才优势，举办各种体育辅导班高校体育教师是社区开展体育活动、培训、辅导最理想的依托.他们既有理论，又有实践，既懂教学又善组织，深受学生和社会上练习者的欢迎.所以要充分发挥教师的专业特长，积极组织社会上较为流行的健美操、网球、国际舞蹈、轮滑、瑜伽和街舞等培训班.这能使更多的人能学会一门适合自己喜爱的健身体育活动，并得到科学的锻炼指导，使绝大多数人从盲目锻炼逐渐走向科学锻炼.4.5召集志愿者，辅导社区居民体育活动召集热爱志愿者活动并有一定技能或健身知识的教师、学生志愿者，辅导社区居民和孩子的体育活动.定期派专家到社区举办体育保健知识的讲座.从生理卫生常识、体育锻炼方法、急救和老年人的保健、养生等方面给予指导.———————————————————参考文献：〔1〕洪焕珍，论高校体育与社区体育的同步发展[J].山东社会科学，2005,(1),122-124.〔2〕江玉华.如何发挥高校体育优势为社区体育服务[J].长春理工大学学报，2003,16(4),98-99.〔3〕黄承国，等，试探高校在社区体育中的作用[J].福建体育科技，2000,19,(2),49-51.〔4〕邬锡均.高校体育应成为社区体育发展之依托[J].浙江体育科学，2000,22,(2),55-57.58 --。

我国高校体育社团发展机制和实施路径研究

1082023年1月刊（总第117期）我国高校体育社团发展机制和实施路径研究曾玲玲，蔡艺（湖南工业大学体育学院，湖南株洲412007）摘要：高校体育社团作为高校体育课程的延伸，是大学生课后直接接触体育活动的最佳手段。

本文主要采用文献资料法等研究方法，在分析我国高校体育社团发展历程的基础上，探讨了我国高校体育社团的发展机制，并提出了我国高校大学生体育社团的实施途径。

关键词：高校；大学生；体育社团；发展机制；实施途径2020年9月21日，国家体育总局、教育部联合发布的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出：为贯彻体育强国的建设，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，期望通过一系列的政策推动学校体育的发展。

高校体育社团作为大学生课外活动的主要载体，促进了大学生身心健康的全面发展，增加了大学生之间的情感交流，成为大学生缓解学习压力、享受校园生活的“良药”，受到各高校的重视。

本文主要探讨我国高校大学生体育社团发展机制和实施途径。

1 我国高校体育社团的发展历程高校体育社团是大学生根据自身兴趣爱好，自发组织、自愿参加的校内组织团体。

其任务在于“促进学生身心健康全面发展”。

我国高校体育社团发展经历了启蒙期、发展期、停滞期和繁荣期4个阶段，每个阶段的产生都与当时的社会背景有着重要的关联。

1904年，京师大学堂成立了第一个学生社团组织，标志着我国高校学生社团的诞生。

而我国高校体育社团启蒙于中华人民共和国成立初期，在中国共产党的领导下，人民思想得到解放，大学生对高校体育社团具有前所未有的热情。

随之，我国高校体育社团在大学生自发组织、自愿参与中不断实践和探索，以中华民族传统体育项目武术为主的高校体育社团进入发展期。

1966—1976年对我国高校体育社团的发展来说是灾难性的打击，高校体育社团全面“瘫痪”。

直到1978年，我国引入了许多竞技类体育项目，高校体育社团种类从单一走向多样。

高校体育服务社区体育及构建和谐社区的研究

社区内的全民健身路径，但总体上我国城市社区体育设施建设比较落后，还不能满足城市居民对体育健身设施的需
求。
和社区体育都是《民健身纲要》中计划实施的重要部分，全
两者必须要相互扶持、共同进步，才能使我国全民健身活
１２体育指导人员不足．我国社区体育活动组织、管理人才缺乏。社区体育的
杭州
３１３）１２１
摘
要：高校体育和社区体育都是全民健身的重要组成部分。社区体育由于在场地设施、体育指导人员和体
育经费上缺乏，使社区体育发展遇到了瓶颈。而高校体育拥有良好的场馆设施、充足的人力资源和较强的组织、策划能力。高校体育服务社区体育的开展，对于建设和谐社区有着积极的作用。文章பைடு நூலகம் 高校体育服务社区体育，促进和谐社区的建设进行了分析研究，为高校体育和社区体育的共同发展提出了一些有益的建议。
市中心区域多为８、ＯＯ９年代建成的社区，其中的体育设施人均占有面积还达不到以上指标要求的１３／，即使是在
２０００年以后建成的社区里也仅有一小部分刚达到指标的最低要求。虽然，国家通过体育彩票公益金建设了很多城市
居民全民健身的体育锻炼积极性没有充分调动起来；其次，由于缺乏社区体育活动的规范管理和科学指导，社区体育健身科学化和持续性没有保证；另外，由于社区体育经费上投入的不足，使得社区体育活动开展的规模和质量没有保证。社区体育在构建和谐社区以及和谐社会的进程中遇

高校公共体育课程价值意蕴、目标指向及实践路径

高校公共体育课程价值意蕴、目标指向及实践路径一、概述高校公共体育课程作为高等教育体系中的重要组成部分，承载着培养学生身心健康发展、提升综合素质和终身体育意识等多重价值意蕴。

随着教育改革的不断深入和高校体育课程改革的持续推进，公共体育课程的目标指向和实践路径也呈现出多元化、创新化的趋势。

在价值意蕴层面，高校公共体育课程不仅有助于提升学生的身体素质和运动技能，更重要的是通过体育课程的学习和实践，培养学生的团队合作精神、竞争意识和抗挫能力，促进学生的全面发展。

公共体育课程还能够传播体育文化，弘扬体育精神，提升学生的审美能力和文化素养。

在目标指向方面，高校公共体育课程致力于实现以下目标：一是培养学生的体育兴趣和爱好，激发学生参与体育活动的积极性和主动性；二是提高学生的运动技能和体能水平，为学生未来的生活和职业发展奠定良好的身体基础；三是通过体育课程的学习和锻炼，促进学生身心健康的协调发展，提升学生的生活质量和幸福感。

在实践路径上，高校公共体育课程需要不断创新教学方法和手段，注重课程内容的时效性和实用性，加强实践教学的比重，让学生在参与中体验、在体验中成长。

还需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，为公共体育课程的有效实施提供有力保障。

通过搭建校园体育文化活动平台、开展课外体育锻炼和竞赛活动等方式，营造浓厚的校园体育文化氛围，促进学生体育素养的全面提升。

1. 高校公共体育课程的重要性高校公共体育课程的重要性不容忽视。

作为高等教育体系中的重要组成部分，公共体育课程在培养学生的身体素质、塑造健康的生活方式、促进学生全面发展等方面发挥着关键作用。

高校公共体育课程是提升学生身体素质的重要途径。

通过系统的体育锻炼，学生可以增强肌肉力量、提高心肺功能、改善身体柔韧性等，从而全面提升身体素质。

这不仅有助于学生在校期间保持良好的学习和生活状态，更为他们未来走向社会、从事各种职业奠定坚实的身体基础。

公共体育课程有助于塑造学生健康的生活方式。

新时代高校体育资源纳入全民健身公共服务体系的困境与路径选择

新时代高校体育资源纳入全民健身公共服务体系的困境与路径选择随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，全民健身事业得到了高度重视，成为国家政策和社会关注的热点之一。

作为培养未来社会栋梁的重要阵地，高校在全民健身中扮演着重要角色。

高校体育资源纳入全民健身公共服务体系的过程中存在着一些困境，需要我们深入思考和探讨。

一、困境分析1.高校体育资源利用率低下大部分高校拥有丰富的体育资源，包括体育场馆、器材设施和人才力量，但是这些资源利用率并不高。

学生在校期间大部分时间都用于学习和课业，很少有时间去利用这些体育资源进行锻炼和健身。

而且由于一些体育设施需要收取费用或者预约，学生对其利用的积极性并不高，导致了高校体育资源的浪费。

2.社会资源与高校资源融合不足高校往往有着独特的体育资源，但是这些资源与社会资源的融合程度不高。

一些社会体育组织和健身俱乐部往往很难进入高校，利用其资源开展体育活动或者培训课程。

这不仅影响了社会资源的充分利用，也限制了高校学生和社会人群的交流与互动。

3.体育活动开展缺乏社会参与传统上，高校体育活动往往是在学生内部开展的，而与社会的联系较少。

这样一来，无法吸引社会人群的参与，也无法将高校的体育资源向社会开放。

这就使得高校体育资源纳入全民健身公共服务体系的难度增加，也限制了体育资源的有效利用。

二、路径选择1.优化高校体育资源配置高校需要对自身的体育资源进行合理的配置和利用，提高资源的利用效率。

可以通过开展体育赛事、组织健身活动、推广健康知识等方式，让学生们更多地参与到体育活动中来，充分利用校园内的体育资源。

可以通过加大投入，改善和扩建体育设施，提升硬件条件，使得资源更加丰富和优质。

3.拓展体育活动的社会参与范围高校应该拓展体育活动的社会参与范围，将高校的体育资源向社会开放。

可以通过举办公开课程、培训活动、免费开放体育设施等方式，吸引更多社会人群到校园内来参与体育活动。

也可以通过组织大型的体育赛事或者文化活动来吸引社会人群的关注和参与，让更多人了解和体验高校的体育资源。

如何让学校体育资源服务全民健身

改革 — —
如何让学校体育资源服务全民健身
（中国民航大学，天津３００）０３０
摘要：通过对学校体育资源服务全民健身的整体性机制和局部性机制的分析，明确指出 “ 体育活动”机制是一种要素型局部性机制。分析认为，主要利用学校体育资源开展的体育活动类型与作用具有多样性特点，体育活动成为带动学校体育资源服务全民健身的重要力量。以此基础进一步讨论了体育活动稳定的服务全民健身的路径并针对 “ 育活动”机制的作用原理提出了促进该机制有效性应注意的相关问题。体关键词：全民健身；学校体育资源；制机在当前学校体育资源对外开放的条件下，体育资源服务全民健身过程既是一个完整的功育人才、体育信息、体育活动等相关要素以及学校体育资源以其优质性成为全民健身体育服能体系，同时也是由多个层次与部分的要素共人们的体育需求、高校所处的地理位置与规务系统的重要组成部分，如何充分利用并发挥同起作用实现的。从认识的角度看，由于视角模、节假日、体育赞助、宣传工作等相关条学校体育资源面向全民健身的效益，既是学校和出发点的不同，学校体育资源服务全民健身件。体育资源管理者关注的重要问题，于有强烈系统可能形成不同面貌。如果着重考虑学校体对从有效性和直接性的角度看，在学校校园健身需求而又受有限体育资源制约的人们来说育资源服务全民健身的各因素的结构、功能及内利用学校体育资源开展的体育活动对于扩大则更有实际意义。基于全民健身与学校体育资其相互联系，也就是将学校体育资源服务全民学校体育资源的影响力有更强的影响力。因源互动背景以及人民群众体育需求和学校体育健身的过程看作是一个完整的服务系统，会形此，这里讨论的体育活动主要指学生或其他校资源对效益追求的日益增长之间的共同作用，成一种整体的服务机制认识；如果将学校体育外人员在学校内的各种个人的或集体的、自由寻求促进两者之间良性互动的途径与措施，探资源服务全民健身的过程看作是由多个具有各开展的或专门组织的体育锻炼、体育竞赛或体讨学校体育资源和全民健身系统之间互动的机自特征与功能的子系统构成，着重考虑每种因育表演与展示等活动。由于此类体育活动在学制与规律对于深化对该领域的理论认识以及对素各自的功能与作用，则会形成每一种重要的校的开展，易于让人们发现学校适合开展某种于全民健身实践的指导方面都是不可忽略的。条件或要素都是一种推动力或服务机制的认体育活动的条件，从而为人们选择并以学校作１学校体育资源服务全民健身机制的含义识。为锻炼与比赛的场所提供了相关信息。因此体无可置疑，响学校体育资源服务全民健影２学校体育资源服务全民健身的局部性机育项目与体育活动类型是学校体育资源服务全身的因素与条件是多元的，既有硬件方面的，制民健身的 “ 育活动 ”机制的中心环节。但体也有软件方面的；既有结构性的，也有功能性般来说，系统内外的各种要素与条件都是，由于各类体育活动参加人数、体育项目特的；既有长期因素，也有短期因素；既有稳定可能会不同程度地对系统的功能产生一定影点、场馆条件等各方面因素的制约，每种类型因素，也有不稳定因素。无论何种因素与条响，只不过表现为是直接影响还是间接影响，体育活动或某次体育活动产生的影响力不尽相件，只要能够合理、有效地促进学校体育资源或者影响的大小不同而已日。这一规律对于全同。各种具有群众喜闻乐见的、易于开展的、服务全民健身，就有必要探讨、明确其在服务民健身系统同样适用。因此，就全民健身与学新颖的、有一定规模的、趣味性的等诸多特点全民健身过程中发挥作用的规律和原理。本文校体育资源互动系统而言，该系统的各种构成的体育活动因其自身及其组织特点可以对不同以学校体育资源与全民健身系统之间的互动为要素与条件以及具体的外部环境等都会影响该体育需求的主体产生特殊的影响力，学校在通基本视角，从 “ 体育活动 ”这一重要内容出系统的功能。从这个角度看，每一种要素与条过体育活动作为宣传与促动因素时，应充分考发。探讨 “ 体育活动”相关类型与特点，总结件都可能会形成稳定的或短期的影响互动关系虑这些体育活动的特点及其影响对象、影响力 “ 体育活动 ”作为一种机制而在促进学校体育及其功能的途径，从而形成一定规律。与影响范围。资源服务全民健身过程中形成的基本规律。在以学校体育资源的要素及其基本条件为由于各类体育活动具有不同的特点与作研究学校体育资源服务全民健身的机制，基础所形成的服务机制类型中，均是以学校体用，它们对吸引人们利用学校体育资源进行锻有必要对 “ 机制”等相关概念的含义进行一下育资源的某种要素或条件为核心而使学校体育炼与竞赛的影响效果不同，因此，可按照相对探讨。《现代汉语词典》将 “ 机制 ”解释为资源形成的服务全民健身的局部性机制。也就的标准将这些体育活动归为不同的类别加以分 “ 机器的构造和工作原理；或有机体的构造、是说，以要素或条件形成的运行机制并不在于析。根据当前学校开展体育活动的实际以及可功能和相互关系；或泛指一个复杂的工作系统阐述该要素或条件如何成立，而是要说明以该能的情况，常见的以及可用的学校体育活动类和某些自然现象的物理、化学规律 “ 。然而，要素为中心而形成的全民健身服务机制。所谓型主要归为以下几种。事实上 “ 机制”一词用在自然科学领域与用在的学校体育资源与条件，实际上又可相对地分从参加体育活动的主体来看，主要包括以社会科学领域时表达的含义范围有所不同。郑为两部分，即要素部分和条件部分，但在很多学生与学校教职工、社区居民为对象的体育活杭生教授在探讨社会运行机制时，将 “ 机制 ” 情况下，要素与条件又很难严格区分，因此区动，各级各类行政机关与企事业单位、社会团概括为 “ 带规律性的模式” 。这一理解用在社分是相对的。在这些要素与条件中，因为在结体及其职工为对象的体育活动。而这些体育活会系统，表示社会系统的运行、发展模式具有构中的位置不同、外部条件不同，从而形成有动类型又可分为校内与校际体育活动、社区体定的适用性。些要素与条件发挥的作用是明显的、强烈的，育活动、各级各类行政机关与企事业单位以及根据 “ 带规律性的模式 ”这一对于 “ 机有些则可能相对较小，表现不一定强烈。社会团体的体育活动与比赛等等。以这几类对制 ”的概括性认识和学校体育资源这一功能体许多群众体育的专家、学者都在各自的论象为主体的体育活动对校外人员进入学校开展系的特点及其与全民健身的互动关系，可以将述中提出了对全民健身非常 “ 重要”的要素与体育活动都能产生促进与推动作用，但是也有学校体育资源服务全民健身的机制做如下理条件。例如，董新光教授在其全民健身体系的很大的差别。学生与学校教职工开展的相关活解：在服务全民健身的过程中，学校体育资源理论构架中提出的构成体育服务体系和体育保动，需要提前做好面向校的宣传工作，否则很系统及其各种资源要素与条件形成功能、产生障体系多级子系统的要素，裴立新教授在其全可能影响甚微。而后几类参与对象由于来源于影响从而促进学校体育资源服务全民健身的稳民健身服务体系中提出的构成要索，从体育场学校之外的社区或单位，一方面他们就属于学定的作用过程与原理。作为机制， “ 学校体育地设施、活动指导、健身组织、�

高校体育资源社会服务机制的研究

高校体育资源社会服务机制的研究摘要：在人们日益重视体育运动与健康生活的今天，凸显出提供给广大人群参与体育锻炼的体育资源不足，高校体育资源服务社会的作用显得更加重要。

高校要转变传统的、封闭的教育管理观念，为全民健身提供更多的场馆服务。

在转变观念的同时，高校应该积极研究服务社会的机制，制定合理有效的措施来更好地服务社会。

关键词：高校体育资源，服务社会，对策随着经济的高速发展，人们生活质量的不断提高，人们参与体育运动和追求健康生活的愿望越来越强烈，参与体育运动人数也在急剧增加。

然而，提供给广大群众参与体育锻炼的体育资源却严重不足。

在此背景下，高校体育资源服务社会机制的提出就显得尤为突出。

高校体育资源服务于社会向社会开放，是落实发展观的需求，是向广大公众提供更多更好的公共体育产品的需要。

高校体育资源服务于社会，是加强公共体育服务的重大举措，是优化政府公共服务职能的必然要求，是开展全民健身运动、创建资源节约型社会的必然要求。

1高校体育资源的含义高校体育资源有广义和狭义之分。

广义是指与高校体育活动密切关联的各种教学场地、仪器、设备建筑物、图书资料、教工数量、专业、业务能力，以及各项管理活动等所有人、财、物的总和。

狭义的高校体育资源仅指体育场馆、体育教学设施、设备、教育经费等。

[1]钟天朗认为，高校体育设施，是为了满足运动训练、运动竞赛和大众体育消费需要而专门修建的各类运动场所的总称。

[3]一般包括各类体育场、馆和游泳池。

[4]高校体育资源是从事高校体育活动的基础，也是发展高校体育的保证。

高校体育资源是高校教师和学生从事体育生产和体育活动所利用或可利用的各类条件或要素。

[5]高校体育资源按照其存在形态，可分为有形资源和无形资源两种。

有形资源是指客观纯在的物质资源，包括体育场馆、体育器材、体育教学设施、设备、图书资料等。

无形资源，指体育教师及其专业知识，体育教育管理能力思想素质等。

是一种依附于高校体育管理者置身的看不见的智力或人力资源，它相对于有形资源来说，价值是不可度量的，在高校体育资源中占有及其重要的地位。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高校体育资源服务社会的路径与保障
在全民体育健身背景下，高校应更新体育教育观念，有效整合和利用体育资源，成立高校与社区体育资源共享管理领导小组和体育人才资源库，实现体育物质资源社会化和人才互通机制，合理选择开发项目，建立以高校为核心的服务社
会的全民健身网络体系。

标签：
高校；体育资源；服务社会；全民健身；路径
高校体育资源社会化服务是近几年来高校发展的趋势。

出现这种趋势的主要原因在于经济快速发展背景下，国家对教育事业的一贯支持，高校体育专业师资团队的建设，“大学城”的出现，高校体育场馆的增加和完善。

同时，城市居民健身休闲意识的增强与城市体育场地的匮乏和体育健身理论浅薄的矛盾尤为突出。

如果合理利用高校体育资源来促进城市全民健身活动的发展，进而推动城市群众性体育的健康发展。

文章从高校体育资源的基本情况和优势出发，通过SWOT
分析了高校体育资源服务和促进全民健身活动健康发展的路径。

一、高校体育资源的基本情况和优势
1、硬件情况及优势
高校体育拥有大量门类齐全、规格不等的体育器材和场地设施，从硬件设施上讲占有优势。

根据浙江省第五次体育场地普查数据显示：该省现有35869个体
育场地中教育系统有20530个，占57.24%。

在全省现有体育场地中，分布在
校园的有20479个，占全省体育场地总数57.09%；属教育系统管理的体育场地中、高等院校1896个，占教育系统场地总数的9.23%，而体育场地的对外开放占场地总数的32.60%。

这说明该省教育系统的体育场地设施较充足，体育资源也相对丰富，但有效利用率较低。

如此众多的学校场地设施在全民健身活动发展中是巨大的潜在资源。

另一方面，城市全民健身活动活动正规场地较少，再加上公共健身场所体育设施少以及活动环境差，影响了人们体育锻炼的积极性，进而也制约了社区体育的发展。

充分、合理利用学校现有的场地等设施，在搞好学校体育教学、训练的前提下，进行适当的投资开发和管理，在很大程度上可以解决城市居民锻炼的场所问题，这对进一步开展全民健身运动提供了有力的物质资源
保障。

2、组织管理的情况及优势
高校体育在体育中具有相当显赫的地位，它既是高校体育改革的排头兵，又是促进群众体育发展的动力源，还是提高竞技体育水平的试验场。

高校有完善
的体育组织结构，在组织开展体育活动方面有丰富的经验和专业人才，能为全民健身活动的开展提供咨询、策划、组织等多项服务。

并把服务社会与教学研究并驾齐驱地视为高等教育的主要功能。

这些都为高校在群众体育培训中发挥主体作
用创造了良好的条件。

3、人才储备及优势
高校聚集了大量的优秀体育人才，不论在人员数量、专业种类以及理论知识、实践技能等综合素质方面都是无法比拟的。

高校体育师资队伍有一大批年富力强的优秀中青年教师，他们在教学、科研、训练诸方面集聚了本专业一流人才，
还有掌握了较为扎实的体育技能和丰富的体育健身知识的学生体育骨干。

二、高校体育服务全民健身活动的实施路径
1、加强宣传引导，更新高校体育教育观念
高校体育資源服务全民健身活动是一项艰巨、复杂、实践性强并具有开拓性的一项伟大工程。

因此，政府部门应注重发挥政府宣传引导作用，并制定鼓励高校体育为社区体育服务和学校体育产业化的政策法规，协调高校、社区在整个全民健身活动体系中的关系和利益，采取有效措施促进高校体育资源服务全民健身活动的开展，在政策上、经费上给予强有力的支持。

另一方面，转变现有的高校体育人才培养目标，让学生在出社会之前就具有终生体育的愿望，出社会后有参与体育活动的能力，并成为全民健身活动中具有一定体育素质，能够发挥一定作
用的人，充分发挥高校体育资源为全民健身活动服务的后期效应。

2、体育物质资源社会化
高校丰富的体育物质资源，在不影响正常教学工作的情况下，着眼于面向社会，服务全民健身活动的发展大局，逐步建立高校与社区居民之间的市场经济关系，积极探索商业性体育资源的运作方式和途径，突出高校体育资源的整体优势积极向社会大众开放高校的体育场馆，挖掘消费潜力。

全民健身活动充分利用高校的体育设施开展有组织的体育活动和竞赛，既可以减少全民健身活动活动的经
费支出，又可以便于活动的组织和管理。

3、成立高校与社区体育资源共享管理领导小组
城市的大众性体育活动大多依托于社区，以居住区位或工作区位为单位进行自发或有组织的开展。

高校应利用好社区这一城市中相对集中的基层平台，发挥优势，开展全民健身活动服务工作。

双方共同制订资源共享的实施方案和管理办法明确各自的职责、权利和义务，订立制度，建立组织使资源共享工作规范化。

4、成立体育人才资源库，实现人才互通
高校拥有大量的高素质体育人才，充分发挥体育人才的专业能力，更好地为全民健身活动发展所用，立足人才储备，掌握人才的相关情况，对症下药。

从各高校的众多体育教师之中，选择一批在体育宣传、组织、策划管理等方面具有较强专业知识和丰富体育工作经验人员，建立一个体育人才资源库，并且根据各个群众性体育工作实际需要，选派符合要求的体育教师，长期挂钩相关社区，协助
基层体育单位开展辖区内的各项体育健身工作。

5、合理选择开发项目
从一定意义来讲，高校体育培训市场开发的关键在于选择的项目是否能够适应消费者的需求。

高校要根据自己的实际情况和当地居民实际消费水平选择合理的开发项目，尽量与当地的经济基础相一致。

项目开发需根据大众需求的实际情况，并且还要克服现代竞技体育过分强调意志磨练和刻苦精神的倾向，使开发的体育项目具有“快乐”的生活情趣，“休闲”的生活情调和“闲暇”的生活充实，大力
发展群众喜闻乐见的体育项目。

因此，加强市场调研是选准项目的前提。

6、建立以高校为核心的全民健身网络
高校体育场馆全方位地向社会开放，使高校体育市场的功能得到充分释放，依托高校人才、物质等优势，在确保教学、训练的基础上，建立以高校为核心的与周边企事业单位、社区街道联成一体的全民健身网络，吸引众多社会团体及个人的积极介入，以点带动面，使高校体育培训活动与全民健身形成和谐发展的局
面。

三、结论与建议
1、结论
城市体育资源是有限的，在全民健身活动开展的过程中体育经费匮乏，场地设施不足，管理机制不健全，在一定程度上限制了全民健身活动的开展，阻碍了健身活动在提高大众健康水平当中作用的发挥。

随着《全民健身计划纲要》的实施，高校体育资源对社会开放，服务于社区，是大力开展全民健身运动的需要，是加快公共体育事业发展的必然选择。

高校首先应转变教育观念，树立服务社区体育的意识，努力寻找合适的途径和活动开展的结合点，通过开放学校体育场地，整合高校体育资源（人才、物质、文化等资源）配置，提高资源配置效率，实现体育资源最大化共享，让高校体育资源走向市场，服务社会。

学校实现体育资源社会化，又可以推进高校体育相关产品的产业化和为体育资源互补共享提供新的
途径，最终产生良性循环的效应。

2、建议
高校在服务全民健身活动开展的过程中，搭建好校企合作共生态的平台，在寻找途径和载体同时，注重体育品牌资源、体育信息资源的开发与利用。

把高校自身品牌的树立放在首要位置，从而发挥品牌优势。

另外，还要考虑与全民健身
发展规划相结合，从而促进高校体育资源开发与利用的长期性、合理性，逐渐提高在社会体育市场发展中的占有率。