浅谈如何提高学生的英语阅读理解能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力英语阅读是培养小学生英语能力的重要组成部分。
良好的英语阅读能力可以帮助学生快速理解文章，提高词汇量，拓展知识面，增强语言表达能力。
下面我将从以下几个方面谈一下如何培养小学生的英语阅读能力。
首先，创造良好的阅读环境。
为了培养小学生的英语阅读能力，我们要为他们提供一个良好的学习环境。
可以在教室或家里设置一个阅读角落，摆放适合小学生阅读的英语读物，如绘本、故事书等。
这样的环境会激发他们的阅读兴趣，鼓励他们主动去阅读。
其次，选择适合小学生的英语读物。
在培养小学生的英语阅读能力时，我们需要选择适合他们阅读水平和兴趣的英语读物。
可以从简单的绘本和图画书开始，逐渐过渡到短文和小说。
这样能够逐步提高他们的阅读能力，同时也会激发他们的阅读兴趣。
再次，培养良好的阅读习惯。
英语阅读需要长期坚持和积累，因此我们要培养小学生良好的阅读习惯。
可以定期安排阅读时间，每天坚持一定的阅读量。
同时，鼓励他们做读书笔记，写读后感，培养总结与思考的能力。
这样能够帮助他们培养良好的阅读习惯，提高阅读效果。
另外，注重词汇的积累。
英语阅读能力的提高离不开词汇量的积累。
我们可以通过背单词、做词汇测试等方式帮助小学生积累更多的词汇。
同时，在阅读过程中遇到生词时，可以引导他们通过上下文猜测词义，提高他们的猜词能力。
最后，注重阅读理解能力的培养。
阅读理解是英语阅读的关键之一、我们可以在阅读后组织小学生进行讨论、问答、作文等形式的活动，检验他们对文章的理解和掌握程度。
通过这些活动，可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们的思维逻辑和表达能力。
总而言之，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要创造良好的阅读环境，选择适合小学生的英语读物，培养良好的阅读习惯，注重词汇的积累，以及注重阅读理解能力的培养。
通过这些方法的实施，相信小学生的英语阅读能力将得到有效提升。
如何有效提高英语阅读理解能力？
如何有效提高英语阅读理解能力？进阶英语阅读理解能力：策略与实践英语阅读理解能力是语言学习的重要组成部分，它不仅关系到学生对语言的理解能力，也影响着他们在其他学科学习中的表现。
如何有效提升学生的英语阅读理解能力，是教育工作者们不断探索和实践的课题。
本文将从教育专家的角度，探讨提升英语阅读理解能力的有效策略与实践方法。
一、明确阅读理解的核心要素：英语阅读理解能力并非简单的词汇积累和语法分析，而是理解文本内容、作者意图、文章结构和写作风格等多个方面能力的综合体现。
学生必须具备以下核心要素：词汇量：丰富的词汇量是理解文章的基础。
语法知识：扎实的语法知识帮助学生理解句子结构和逻辑关系。
背景知识：相关背景知识可以帮助学生更好地理解文章内容。
推理能力：学生应能根据文本信息进行推断和预测。
批判性思维：学生应能对文章内容进行分析和评价。
二、快速有效的阅读理解训练策略：1. 词汇学习：鼓励学生使用词典和词汇学习软件，并进行词汇学习拓展练习。
从语境中学习词汇，理解词汇在不同语境中的含义和用法。
利用词根词缀等方法记忆单词，提高词汇学习效率。
2. 语法练习：通过语法练习，帮助学生理解英语句子的结构和逻辑关系。
使用语法分析软件，帮助学生进行句子拆解和分析。
鼓励学生进行语法写作练习，加深对语法规则的理解。
3. 背景知识补充：鼓励学生泛读相关主题的书籍和文章，积累背景知识。
利用图片、视频等多媒体形式，帮助学生了解相关文化背景。
组织学生进行主题讨论，促进对背景知识的理解和应用。
4. 泛读技巧训练：教授学生预读、跳读、精读等不同的阅读技巧。
通过写作练习，帮助学生掌握多种阅读策略，提高阅读理解效率。
引导学生进行文本分析，理解文章的结构、主题和写作风格。
5. 批判性思维培养：鼓励学生对文章内容提出问题和质疑。
引导学生参与文本分析和评价，培养批判性思维。
组织学生进行辩论和讨论，培养学生的独立思考习惯和批判性分析能力。
三、实践方法与教学建议：1. 选择多样化阅读材料：选择与学生兴趣和学习目标相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
如何提高英语阅读理解能力和写作能力？
如何提高英语阅读理解能力和写作能力？提升英语阅读理解能力和写作能力：从认知策略到语言习得作为一名教育专家，我自然明白英语阅读理解和写作能力对学生在学业和未来发展中的重要性。
进阶这两项技能需要多管齐下，从认知策略到语言习得，方可成效显著。
一、提升阅读理解能力的关键要素：1. 词汇量积累：词汇是理解文本的基础，掌握大量词汇能够提高泛读速度和理解深度。
通过词汇卡片、阅读书籍、观看英文影视剧等多种方式积累词汇，并注重词汇的实际应用。
2. 阅读策略的运用：掌握积极主动的阅读策略对提升理解效率十分有利。
例如：预读：浏览标题、副标题和图片等，了解文章主题和内容。
边读边思考：思考文章结构、作者意图、核心论点和证据等。
标示重要信息：标记关键词、关键句、个人观点等。
推断和预测：根据已有信息推断未知内容，并预测文章的发展方向。
3. 背景知识的补充：阅读理解不仅需要语言能力，更需要相关背景知识。
通过阅读相关书籍、观看纪录片、组织讨论等，提升对文章主题和文化的理解。
4. 批判性思维的培养：鼓励学生对阅读材料进行批判性思考，提出自己的观点和疑问，并参与独立的思考和判断。
5. 练习阅读理解测试：通过练习阅读理解测试题，熟悉题型并掌握答题技巧，提升阅读理解能力。
二、提升写作能力的有效方法：1. 语言基础的打牢：良好的词汇量、语法知识和句型结构是写作的基础。
通过词汇学习、语法练习、模仿写作等，提升语言基础。
2. 写作策略的运用：掌握有效的写作策略可以提高写作效率和质量。
例如：写作前思考：考虑写作目的、受众、主题和论点。
建立提纲：规划文章结构，列出主要观点和论据。
使用过渡词：连接句子，使文章逻辑清晰、流畅。
修改润色：检查语法、拼写、标点符号等，并根据情况调整句子结构和表达。
3. 多样的写作练习：通过写日记、作文、评论等多种写作练习，提升写作技巧。
4. 泛读优秀范文：学习优秀范文的写作风格和技巧，并尝试模仿写作。
5. 寻求反馈：向老师或同伴征求写作建议，及时改进不足之处。
提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧
提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧引言：英语阅读理解是培养小学生语言能力的重要一环。
然而，由于英语不是母语，小学生在阅读理解方面常常面临困难。
因此，本文将探讨一些提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧。
一、培养阅读兴趣培养小学生对英语阅读的兴趣是提高阅读理解能力的首要步骤。
教师可以通过引导学生阅读有趣的英语故事、漫画和绘本，以及组织阅读俱乐部等形式，激发学生对英语阅读的兴趣。
同时，教师还可以给予学生正面的鼓励和奖励，帮助他们建立自信心，从而更加积极主动地参与英语阅读活动。
二、提高词汇量词汇是阅读理解的基础。
为了提高小学生的英语阅读理解能力，教师可以采用多种方法来帮助学生扩大词汇量。
例如，通过单词卡片、词汇游戏和词汇竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。
此外，教师还可以鼓励学生使用词汇表和词典，培养他们自主学习的能力。
三、注重语法和句型训练语法和句型是理解句子和段落意义的重要工具。
教师可以通过让学生进行语法填空、句型转换和句子翻译等练习，帮助他们掌握基本的语法规则和句型结构。
此外，教师还可以引导学生分析句子的结构和成分，理解句子中不同单词的作用，从而更好地理解句子的意思。
四、培养阅读策略阅读策略对于提高阅读理解能力至关重要。
教师可以教导学生一些常用的阅读策略，如预测、推测、找关键词和理解上下文等。
通过训练学生使用这些策略，可以帮助他们更好地理解文章的意思，抓住文章的重点和关键信息。
同时，教师还可以引导学生学习如何提取文章中的关键信息，培养他们的阅读速度和准确性。
五、多样化阅读材料为了提高小学生的英语阅读理解能力，教师应该提供多样化的阅读材料。
这些材料可以包括故事、新闻、科普知识、文化背景等不同类型的文章，以满足学生的不同需求和兴趣。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，适当调整阅读材料的难度，让学生在适当的挑战下提高阅读理解能力。
六、提供个性化辅导每个学生的学习方式和能力都不同，因此，教师应该提供个性化的辅导。
如何有效地提高英语阅读理解能力？
如何有效地提高英语阅读理解能力？提升英语阅读理解的管用策略：英语阅读理解能力是语言学习的关键环节，它不仅攸关对文本信息的理解，更能进一步促进语言表达的修辞、文化理解和批判性思维的培养。
以下将从教育专家的角度，探讨如何能最有效地提升英语阅读理解的能力。
一、夯实基础，打牢根基1. 词汇积累：阅读理解的基础是词汇的掌握。
鼓励学生建立个人词汇库，从词根词缀、词语搭配和语境理解等方法学习词汇，并注重词汇的深度学习和应用。
2. 语法解析：语法是理解句子结构和逻辑关系的关键。
帮助学生完全掌握基本语法规则，并通过句子分析和改错练习，加深对语法知识的理解和应用。
3. 语音语调：熟悉英语语音语调能增强理解文本的语义和感情色彩。
鼓励学生听音、模仿和朗读，通过语音语调的训练和自学，提高语感。
二、精读训练，提升深度理解1. 文本精读：选择适合学生水平的文本，进行精读训练。
帮助学生从词义、句法、篇章结构等方面深入理解文本，并通过标注、批注等方式，记录阅读过程中的思考和感悟。
2. 问题导向：在精读过程中，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，并进行讨论、辩论等活动，参与深入的思考和理解。
3. 主题总结概括：训练学生从文本中提取主要信息，用自己的语言简洁概括文章主题、中心思想和作者意图。
三、泛读实践，扩展阅读范围1. 广泛阅读：鼓励学生阅读不同类型的英文文本，例如小说、传记、新闻、杂志等，以拓展阅读兴趣和积累知识。
2. 快速阅读：训练学生快速浏览和提取重要信息的能力，提高阅读速度和效率。
3. 泛读策略：指导学生根据不同的阅读目的，选择不同的阅读策略，例如跳读、精读、略读等，以增强阅读的针对性和有效性。
四、多元活动，促进语言发展1. 词汇练习：通过单词拼写、词汇选择、词语造句等练习，巩固词汇积累，提高词汇运用能力。
2. 阅读理解练习：通过阅读理解测试、文章改写、英译中练习等，检验阅读理解水平并提升语言表达能力。
3. 写作练习：通过写作、演讲、戏剧表演等活动，将阅读理解与语言表达相结合，促进综合语言能力的提高。
浅谈如何提高中学生英语阅读理解能力
浅谈如何提高中学生英语阅读理解能力中学生英语阅读理解能力的提高是一个长期的过程，需要坚持合理有效的方法和策略。
下面是一些建议，帮助中学生提高英语阅读理解能力：多读多练提高英语阅读理解能力的最好方法是多读多练。
中学生可以选择适合自己水平的英语读物，如英语故事书、英语杂志等，每天坚持阅读一些文字。
同时，还可以做一些与阅读相关的练，如阅读理解题、填空题等，加深对文章内容的理解和记忆。
注意阅读技巧中学生在阅读时要注意一些阅读技巧，这有助于提高理解能力。
比如，可以先快速浏览文章，了解大意和结构；然后，仔细读每段内容，理解关键信息；最后，通过回顾整篇文章，确保对整体内容有清晰的理解。
此外，还可以运用各种阅读策略，如预测、推理、总结等，来加深对文章内容的理解和把握。
积累词汇和语法知识阅读理解需要对词汇和语法知识有一定的掌握。
中学生可以通过背单词，研究常用的词汇，并了解词义和用法。
此外，还需要掌握常见的语法规则，如时态、句型等，以便更好地理解文章的意思和结构。
提高阅读速度和效率中学生在阅读时，不仅要注重理解，还要注意提高阅读速度和效率。
可以通过每天分配一定的阅读时间，培养对文字的敏感度和反应速度。
同时，可以尝试使用一些技巧，如略读、扫读等，来提高阅读速度和抓住文章重点。
鼓励多元化阅读为了提高中学生的英语阅读理解能力，可以鼓励他们进行多元化的阅读。
除了课本上的英语文章，还可以阅读其他领域的英语资料，如科技、历史、文化等。
这样可以扩大阅读的范围，丰富知识，提高理解能力。
以上是提高中学生英语阅读理解能力的一些建议。
希望能对您有所帮助！。
提高学生英语阅读理解能力的教学策略三篇
提高学生英语阅读理解能力的教学策略三篇《篇一》提高学生英语阅读理解能力的教学策略是一项重要的教育工作者作，我对此进行了深入的研究和规划，以下是我的工作计划。
一、工作内容从以下几个方面来提高学生的英语阅读理解能力：1.提升学生的词汇量：通过每天给学生布置一定量的单词记忆任务，以及通过阅读来积累词汇，使学生在阅读过程中能够更好地理解内容。
2.培养学生的阅读兴趣：通过给学生推荐适合他们年龄阶段的英语读物，以及通过阅读教学中的互动和讨论，激发学生对英语阅读的兴趣。
3.提高学生的阅读技巧：通过阅读教学中的一些实践活动，如快速阅读、扫读、寻读等，使学生掌握一些阅读技巧，从而提高阅读理解能力。
4.加强学生的语法知识：通过对学生进行系统的语法知识教学，使他们在阅读过程中能够更好地理解长难句和复杂句型。
二、工作规划按照以下步骤来实施我的工作计划：1.进行学生英语阅读能力现状调查，了解他们在阅读过程中遇到的问题和困难。
2.根据调查结果，制定针对性的教学策略和方法。
3.对学生进行系统的词汇、语法知识和阅读技巧的训练。
4.在教学过程中，注重与学生的互动和讨论，激发他们的学习兴趣。
5.定期进行教学效果评估，及时调整教学策略和方法。
三、工作设想我希望通过我的教学工作，能够使学生的英语阅读理解能力得到显著提高，从而使他们在英语学习过程中更加自信和积极。
四、工作计划按照以下时间表来实施我的工作计划：1.第 1-2 周：进行学生英语阅读能力现状调查。
2.第 3-4 周：制定教学策略和方法，进行词汇和语法知识的训练。
3.第 5-8 周：进行阅读技巧的训练，同时进行教学效果评估。
4.第 9-10 周：根据评估结果，调整教学策略和方法，进行新一轮的训练。
五、工作要点1.注重学生个体差异，因材施教。
2.创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3.注重教学效果的评估，及时调整教学策略和方法。
六、工作方案1.每天给学生布置一定量的单词记忆任务，以及通过阅读来积累词汇。
提高学生阅读理解能力的英语教学技巧
提高学生阅读理解能力的英语教学技巧引言在英语教学过程中，提高学生的阅读理解能力是非常重要的。
良好的阅读理解能力不仅对学生在语言学习上有益，还对其整体学术成绩以及未来的发展产生积极影响。
本文将介绍几种有效的英语教学技巧，帮助教师提升学生的阅读理解能力。
技巧一：词汇扩展与词义推测1.教师应鼓励学生主动扩大词汇量，适时引导他们运用已掌握的词汇进行知识拓展。
2.教师可以通过上下文判断、前后线索等方式训练学生进行词义推测，提高他们从上下文中获取信息并理解文章整体意义的能力。
技巧二：关键词标记和摘要写作1.教师应指导学生运用关键词标记法（underline, highlight）来突出文章中重要信息，并且有意识地强调关键句子或段落。
2.鼓励学生进行摘要写作，总结文章内容并提炼核心观点，加深对文章的理解和记忆。
技巧三：逻辑推理与连接词训练1.鼓励学生进行逻辑推理，追踪文章中的论证过程以及因果关系等。
2.教师可以引导学生运用常见的连接词（如however, therefore, inaddition）来理清段落结构和句子间的关系，提高阅读连贯性和准确性。
技巧四：背景知识拓展和文化意识培养1.引导学生积极扩展相关领域的背景知识，并与阅读材料相结合，加深对文章内容和上下文的理解。
2.培养学生对不同文化背景、习惯和价值观的敏感度，帮助他们更好地理解英语文章中的文化内涵。
技巧五：多种阅读策略培养1.引导学生尝试使用不同的阅读策略，如快速浏览、预测问题、细节抓取等。
2.提倡学生在有限时间内进行默读或大声朗读，训练自己更好地掌握文章整体架构和要点信息。
结论通过采取上述的英语教学技巧，教师可以有效地提高学生的阅读理解能力。
同时，适应学生的实际情况和不断创新教学方法也是重要的，因为每个学生都有自己独特的学习方式和学习需求。
通过不断地实践和调整，我们可以更好地帮助学生提升他们的阅读理解能力，使其在英语学习中取得更大进步。
浅谈如何提高中学生的英语阅读理解能力
浅谈如何提高中学生的英语阅读理解能力
提高中学生的英语阅读理解能力是一个重要的教学目标。
下面将介绍一些简单但有效的策略，帮助中学生提高他们的英语阅读理解能力。
1. 提供丰富的阅读材料
为了培养中学生对英语阅读的兴趣，教师应提供丰富多样的阅读材料。
这些材料可以包括短篇故事、报纸文章、杂志、博客等。
确保材料内容与学生的年龄和兴趣相符，并适应他们的英语水平。
2. 注重词汇的积累
词汇是理解英语阅读材料的基础。
教师应鼓励学生积极研究和记忆常用词汇，并提供多种方法来巩固词汇，如使用词汇卡片、进行词汇游戏等。
同时，帮助学生学会通过上下文推测词义，提高他们的词汇应用能力。
3. 训练阅读技巧
教师可以引导学生研究一些阅读技巧，如扫读、略读、详读等。
这些技巧有助于提高学生的阅读速度和理解能力。
同时，教师还可
以教授学生如何使用标记和摘要来帮助他们理解和记忆文章内容。
4. 提问和讨论
在阅读课堂中，教师应鼓励学生提问和参与讨论。
通过提出问
题和分享观点，学生可以更深入地理解文章内容，并培养批判性思
维能力。
教师可以设计一些问题或任务，引导学生思考和交流。
5. 培养阅读惯
通过定期的阅读活动，教师可以帮助学生培养阅读的惯。
例如，每周安排一段专门的阅读时间，让学生选择自己感兴趣的阅读材料，并鼓励他们分享阅读心得和收获。
以上是一些提高中学生英语阅读理解能力的简单策略。
教师可
以根据学生的实际情况和需要进行针对性的教学，帮助他们取得更
好的阅读成果。
提升高中学生英语阅读能力的策略
提升高中学生英语阅读能力的策略提高英语阅读能力对于高中学生来说非常重要。
以下是一些策略，有助于学生提升英语阅读能力。
1. 多读各种文本：学生应该读各种不同难度的英语文本，包括小说、杂志、报纸和学术文章。
这样可以帮助他们熟悉不同的语言风格和词汇使用。
多样化的阅读材料可以增加学生的兴趣，使学习更加具有乐趣。
2. 建立词汇量：学生应该努力扩展自己的词汇，并学习如何使用上下文来理解未知词汇。
可以使用电子词典和在线资源来查找不认识的词汇的意义。
学生还可以通过阅读背景知识和预读材料来更好地理解文本。
3. 学习阅读策略：学生应该学习和掌握各种阅读策略，以帮助他们更好地理解文本。
学生可以学习使用推理和推断来理解上下文，使用标记和摘要来总结和记忆重要信息，以及预测故事情节和结局等。
这些策略可以提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 阅读活动：老师可以组织一些阅读活动，以增加学生的阅读乐趣和积极性。
可以组织书评会，学生分享对一本书的感受和观点；可以进行阅读比赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识；还可以邀请外教或者海外学生来学校讲述一些他们喜欢的书籍或者故事，激发学生对英语阅读的兴趣。
5. 阅读辅助工具：学生可以使用一些阅读辅助工具来提高阅读效率。
可以使用在线翻译工具来辅助理解和翻译生词；可以使用电子课本和电子阅读器来方便地查找文本中的单词和句子；还可以使用语音朗读软件来提高听读能力。
6. 阅读习惯的养成：学生应该养成每天阅读的习惯，尤其是读英语材料。
可以设置一个固定的阅读时间，每天读一些英语文章或者故事。
养成阅读的习惯可以提高学生的阅读速度和理解能力。
7. 注重阅读技巧的训练：学生可以参加一些阅读技巧的训练课程或者辅导班。
这些课程可以帮助学生掌握各种阅读技巧和策略，提高阅读速度和理解能力。
通过以上策略的实施，学生的英语阅读能力将得到提升。
学生还应该保持积极的态度，克服困难，努力提高自己的阅读水平。
如何提高英语阅读理解能力？
如何提高英语阅读理解能力？如何增强英语阅读理解能力？英语阅读理解能力是英语学习中极其关键的一环，它不仅影响着学生对英语文本的理解和运用，更能提升学生的批判性思维能力和信息整合能力。
增强英语阅读理解能力需要多方面的努力，本文将从教育专家的角度，针对不同学习阶段的学生，提供一些最有效的策略和建议。
一、基础阶段（小学阶段）1. 培养阅读兴趣：兴趣是最好的老师。
从阅读与学生生活息息相关的趣味性读物，如绘本、童话故事等，激发学生对英语阅读的兴趣。
2. 注重语音训练：良好的语音基础是阅读理解的基石。
通过朗读文章、模仿等，帮助学生掌握正确的语音语调，提高单词识别能力。
3. 结合词汇积累：基础词汇是理解文章的关键。
从游戏、歌曲等趣味形式，帮助学生记忆单词，并通过简单的词义猜测。
4. 培养阅读习惯：坚持每天阅读，即使时间短暂，也能帮助学生建立起阅读的习惯，并逐渐地提高阅读速度和理解能力。
二、实力提升阶段（初中阶段）1. 掌握阅读理解技巧：引导学生学习常见的阅读技巧，如跳读、精读、查阅相关资料等，帮助学生根据阅读目的选择最合适的阅读策略。
2. 结合语篇分析：指导学生理解文章结构，如记叙文、说明文、议论文等，并掌握相应的阅读策略。
3. 注重批判性思维：鼓励学生对文章内容进行分析和评价，提出自己的观点和理解，并尝试从不同的角度理解文章。
4. 拓展阅读范围：鼓励学生阅读不同类型的文章，如新闻报道、科普文章、文学作品等，扩展阅读视野，积累更多知识和经验。
三、精进阶段（高中阶段）1. 深入阅读：引导学生进行深入阅读，探究文章的写作技巧、作者的写作意图等，并通过批判性思考和分析。
2. 拓宽背景知识：帮助学生了解文章背后的文化背景、历史事件等，更好地理解文章内容。
3. 培养归纳总结能力：鼓励学生对文章进行总结概括、归纳总结，并进行信息梳理和整合，提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 参与阅读思考训练：帮助和鼓励学生参与阅读讨论，与他人分享自己的理解和观点，碰撞思维和交流，提升阅读理解能力和批判性思维能力。
浅谈小学高年级英语阅读能力提升策略
浅谈小学高年级英语阅读能力提升策略一、培养兴趣培养学生对英语阅读的兴趣是提升英语阅读能力的首要任务。
兴趣是最好的老师，只有学生对英语阅读产生浓厚的兴趣，才能保持长期的学习热情，从而更乐意主动地进行英语阅读。
老师和家长可以通过多种形式，如开设英语阅读兴趣小组、邀请外教进行英语阅读教学、给学生推荐并分享一些有趣的英语原版书籍等，来激发学生学习英语阅读的兴趣。
也可以通过举办课外英语阅读比赛、举办英语阅读讲座等途径，提高学生学习英语阅读的积极性，激发学生的学习兴趣。
二、激发学习需求在提升学生英语阅读能力的过程中，激发学习需求是非常关键的一环。
学生在学习英语阅读过程中，往往需要明确的学习目标和需求，才能更有动力地进行英语阅读。
老师和家长需要根据学生的具体情况，量身定制学习计划，明确学习目标，并鼓励学生自主制定学习需求，从而更有针对性地进行英语阅读学习。
老师和家长也可以通过定期进行英语阅读能力测试，评价学生的英语阅读水平，帮助学生提高学习需求，更有目标地进行英语阅读学习。
三、创设英语阅读环境创设良好的英语阅读环境是提升学生英语阅读能力的重要策略之一。
在校园中，老师可以建立英语角、英语阅读角等场所，提供丰富的英语原版书籍，并组织学生进行英语阅读活动，营造一个良好的英语阅读氛围。
在家庭中，家长也可以鼓励学生多读英语书籍，提供良好的读书环境，如购买一些英语原版书籍，鼓励学生进行家庭阅读，给予学生充足的阅读时间和空间等，来提升学生的英语阅读能力。
四、选用适合的英语阅读材料在提升学生英语阅读能力的过程中，选用适合的英语阅读材料是非常重要的。
学生在小学高年级已具备了一定的英语基础，因此在英语阅读材料的选择上，既要保证学习的难度，又要符合学生的兴趣爱好。
老师和家长可以根据学生的具体情况，选用一些经典的英语原版书籍，如《哈利波特》系列、《魔法树屋》系列等，既能激发学生英语阅读的兴趣，又能提升学生的英语阅读能力。
还可以选择一些生活类、科普类的英语阅读材料，让学生在阅读中不断积累词汇，提高阅读理解能力。
如何帮助学生提高英语阅读理解能力？
如何帮助学生提高英语阅读理解能力？提升学生英语阅读理解能力的比较有效策略英语阅读理解能力是指学生在理解英语文本的基础上，能够准确地提取信息、分析文本、并运用修辞手法解决问题的能力。
它是语言学习的关键环节，是学生获取知识、提升思维能力的重要途径。
近年来，随着英语学习的深入，学生普遍反映阅读理解能力不足，影响了学习效率。
因此，帮助学生提高英语阅读理解能力显得尤为重要。
一、诊断学生阅读理解能力问题：首先，需要明确学生在阅读理解方面存在什么问题。
可以通过测试、问卷调查、课堂观察等方式，了解学生在词汇、语法、背景知识、阅读策略应用等方面的薄弱环节。
例如，学生可能存在词汇量不足、语法理解偏差、缺乏相关背景知识、难以运用有效的阅读策略等问题。
二、针对性策略：针对学生的具体问题，可以采取以下策略进行教学：1. 词汇基础的不断夯实：- 培养学生英语词汇学习的习惯，鼓励学生多泛读英语书籍、文章，并使用英语词典查询。
- 常规运用多种词汇教学方法，例如例句讲解、词根词缀分析、联想记忆等。
- 利用词汇卡片、词组练习、词汇测试等巩固学习效果。
2. 语法解释的不断深化：- 系统讲解英语语法知识，并通过大量的练习进行巩固。
- 鼓励学生进行语法分析，理解句子结构和语法功能。
- 利用语法错误分析、改错练习等，帮助学生掌握语法规则。
3. 背景知识的补充：- 在讲解阅读材料时，解释相关历史、文化、地理等背景知识。
- 鼓励学生进行课外阅读，拓展背景知识。
- 利用多媒体教学手段，展示图片、视频等，丰富学生的文化和知识认识。
4. 阅读策略的训练：- 教授学生有效的阅读策略，例如跳读、精读、查阅字典、做笔记、画图表等。
- 通过阅读训练，帮助学生学习如何根据不同阅读任务运用不同的阅读策略。
- 鼓励学生合作学习，分享阅读技巧和心得体会。
5. 泛读兴趣的培养：- 选择与学生兴趣爱好相关的泛读材料，例如小说、漫画、电影剧本等。
- 营造良好的阅读氛围，鼓励学生进行自由阅读。
如何提高学生的英语阅读理解能力？
如何提高学生的英语阅读理解能力？近年来，英语阅读理解能力已成为衡量学生语言运用能力的关键指标之一。
然而，现在许多学生在面对英语阅读时却感到困惑和无力，无法完全理解文本的深层含义。
作为教育专家，我将分享一些科学有效的策略，指导学生提升英语阅读理解能力。
一、从基础入手，不断夯实语言基础阅读理解能力建立在扎实的语言基础之上。
学生需要具备充足的词汇量、语法知识和语篇结构理解能力，才能准确理解文本内容。
因此，要注重实际词汇积累，鼓励学生大量阅读，并利用词汇卡片、词根词缀等方法加强词汇记忆。
同时，要结合语法学习，指导学生分析句子结构和语法现象，更好地理解文本内容。
二、注重阅读策略，提升文本理解能力阅读理解不仅仅是字词的理解，更需要学生掌握快速有效的阅读策略。
以下是一些值得推荐的策略：预读 (Previewing)：在正式阅读前，引导学生关注文章标题、副标题、图片、图表等信息，帮助他们建立对文章内容的初步理解。
预测 (Predicting)：鼓励学生根据已有知识和预读信息，预测文章内容和可能的观点。
提问 (Questioning)：引导学生在阅读过程中积极地提出问题，例如：文章主要内容是什么？作者的观点是什么？文章的论据是什么？标记 (Marking)：鼓励学生在阅读过程中积极地进行标记，例如：圈出关键词，划下重点句，标出个人理解和疑问。
转述 (Summarizing)：引导学生用自己的语言总结概括文章的主要内容和观点。
三、拓展阅读内容，激发阅读兴趣学生需要接触不同类型的文章，才能更好地理解语言的运用和表达。
鼓励学生泛读不同题材、不同体裁的文章，例如：新闻报道、科普文章、文学作品等。
同时，要根据学生的兴趣和学习目标，选择合适的阅读材料，并鼓励学生积极主动进行讨论和分享。
四、创造良好的阅读环境，增强阅读动力良好的阅读理解环境对学生提升阅读理解能力至关重要。
学校和家庭都应该营造良好的阅读氛围，提供充足的阅读资源，鼓励学生养成阅读习惯。
如何提高小学生的英语阅读理解能力？
如何提高小学生的英语阅读理解能力？英语阅读理解能力是小学生学习英语的重要组成部分，它不仅能帮助学生理解英语文本内容，更能促进学生思维能力、逻辑推理能力和批判性思维能力的提升。
但许多小学生在英语阅读理解方面存在着一定的困难。
为了帮助小学生提升英语阅读理解能力，教育专家们提出以下建议：一、夯实基础，从词汇和语法入手词汇：词汇量是阅读理解的基础，词汇量不足会导致学生理解文本内容困难。
所以，教师应重视词汇教学，引导学生积累词汇，并注重词汇的运用。
语法：语法是表述句子结构和语义的重要基础。
教师应引导学生理解句子的构成要素，掌握基本的语法知识，并能运用语法知识分析句子结构和语义。
二、重视培养泛读兴趣，激发泛读动机选择类型与学生兴趣相关的阅读理解材料：参照学生的年龄特点和兴趣爱好选择适合的阅读材料，比如，漫画、故事书、科普读物等，使学生乐于阅读。
营造良好的课堂氛围：课堂上应营造轻松、愉快的泛读氛围，鼓励和引导学生积极主动参与阅读活动，并提供一些有趣的阅读方法和技巧，例如，角色扮演、配音等。
三、掌握阅读策略，提升理解能力预读：阅读之前，帮助和鼓励学生快速浏览文章，预测文章内容，了解文章的主题和结构。
精读：阅读过程中，引导学生用跳读的方式快速浏览文章，抓住关键信息，并简要概括。
深入理解：对于重要内容或难以理解的句子，引导学生精读，仔细分析句子结构和语义，并深入理解。
复述：鼓励学生用自己的语言复述文章内容，检验自己的理解程度，并进行反思和总结归纳。
四、结合练习，培养阅读能力做阅读理解题：通过做阅读理解题来测试学生的理解能力，并根据薄弱环节进行针对性练习。
进行课外阅读：鼓励学生多阅读英文书籍、报刊和杂志，拓展阅读量，增强阅读速度和理解能力。
组织英语角活动：鼓励学生积极参与英语角活动，与他人交流和互动，提升英语口语表达能力和阅读理解能力。
五、个性化教学，因材施教了解学生差异：教师应了解学生的学习特点和学习水平，并根据学生的实际情况进行教学。
高考英语阅读如何提高阅读理解能力
高考英语阅读如何提高阅读理解能力英语阅读理解是高考英语考试中的重要部分，对学生的英语水平和语言能力有着很高的要求。
为了在高考中取得好成绩，学生需要提高阅读理解能力。
本文将从多个角度提供一些方法和技巧，帮助学生在高考英语阅读理解中取得良好的成绩。
一、扩大词汇量词汇是英语阅读理解的基础，拥有丰富的词汇量可以更好地理解文章内容。
学生可以通过每日阅读英文材料、背诵单词和参加词汇扩展班等方式来扩大词汇量。
另外，积累一些常用的短语和固定搭配也有助于理解文章中的表达方式。
二、阅读技巧训练阅读技巧的训练可以帮助学生更有效地理解文章，提高阅读理解能力。
以下是一些常见的阅读技巧训练方法：1. 快速阅读：在限定的时间内快速浏览文章，了解文章的大意和组织结构。
这有助于在接下来的详细阅读中更好地理解文章。
2. 找关键词：在阅读过程中，注意寻找文章中的关键词和短语。
这些关键词可以帮助理解文章的主题和重点。
3. 提前预测：在阅读文章之前，可以先看一下题目和问题，尝试提前预测一些可能出现的答案。
这有助于集中注意力并更快地找到正确的答案。
4. 划重点：在阅读过程中，可以使用铅笔或者标记笔在文章中划出重要的句子和段落。
这有助于后续的复习和回顾。
三、多练习真题解答大量的真题是提高阅读理解能力的有效方法。
学生可以通过做真题，熟悉高考英语阅读理解的题型和难度，掌握解题思路和技巧。
此外，做完真题后，要及时检查错题，并总结错因，找出解题的薄弱环节，针对性地进行强化练习。
四、培养阅读习惯培养良好的阅读习惯有助于提高阅读理解能力。
学生可以每天阅读英文报纸、杂志或者网站上的英文文章，提高阅读速度和理解能力。
同时，要注意选择自己感兴趣的文章，这样可以提高学习积极性和主动性。
总结：通过扩大词汇量、进行阅读技巧训练、多练习真题和培养阅读习惯，学生可以有效提高高考英语阅读理解能力。
同时，要保持积极的学习态度，每天坚持进行英语阅读训练，相信在高考中能够取得优异的成绩。
提高学生英语阅读能力的体会
提高学生英语阅读能力的体会提高学生的英语阅读能力是一个循序渐进的过程，需要学生不断积累词汇量和阅读经验。
我个人的体会如下：1. 培养兴趣：激发学生学习英语阅读的兴趣至关重要。
可以通过选择学生感兴趣的主题或者故事，引导他们主动去阅读。
2. 多读多用：阅读是提高英语能力最有效的方法之一，所以鼓励学生多读英语原著、英语报纸、英文杂志等各种类型的英文文章。
同时，要求学生将阅读中遇到的生词和短语积累起来，并在实际运用中巩固记忆。
3. 设定目标：为学生设定适当的英语阅读目标，例如每周读一本英文书籍或者每天阅读一篇英文新闻。
目标的设定可以帮助学生保持积极的学习态度和动力。
4. 分层次阅读：根据学生的英语水平，适当选择难度不同的文章进行阅读。
对于初学者可以选择简单的英文故事书，然后逐渐提高难度。
难度适中的阅读材料可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
5. 阅读理解训练：通过给学生提供阅读材料并要求回答问题或者进行讨论来培养学生的阅读理解能力。
这样可以帮助学生理解文章的主旨，抓住重要信息，提高阅读效率。
6. 创造良好的阅读环境：提供一个安静舒适的环境让学生进行阅读，避免干扰和噪音。
同时鼓励学生在课余时间进行阅读，例如利用图书馆资源、阅读英文报纸等。
7. 耐心和鼓励：对于阅读中遇到的困难和问题，给予学生足够的耐心和支持。
及时给予学生正确的指导和积极的反馈，鼓励他们不断提高自己的阅读能力。
总之，提高学生的英语阅读能力需要学生自身的努力和老师的指导。
通过以上方法，可以帮助学生逐渐提高阅读能力，提高对英语的理解和表达能力。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略小学生的英语阅读理解能力对于他们的英语学习非常重要。
下面是一些培养小学生英语阅读理解能力的策略。
1. 创造英语阅读环境：为了提高小学生的英语阅读理解能力，可以在家中设立一个英语阅读角落。
给孩子提供一些适合他们阅读水平的英语材料，如英语故事书、漫画书等。
每天鼓励孩子阅读一些英语材料，以便提升他们的阅读能力和理解能力。
2. 选择适合的英语阅读材料：对于小学生来说，选择适合他们年龄和阅读水平的英语材料非常重要。
可以选择一些简单的英语故事书、童话书，以及带有图片和插图的杂志和报纸。
这些材料不仅能够吸引他们的兴趣，也能够帮助他们更好地理解内容。
3. 培养阅读习惯：为了提高小学生的英语阅读理解能力，需要培养他们的阅读习惯。
可以每天设立一定的时间，让孩子专门阅读英语材料。
还可以鼓励孩子在完成阅读后做一些阅读笔记或总结，以促进他们对阅读内容的理解和记忆。
4. 鼓励孩子多读多思考：培养小学生的英语阅读理解能力，需要鼓励他们多读多思考。
在阅读过程中，可以提问孩子一些与阅读材料相关的问题，引导他们思考和分析。
也可以让孩子自己提出问题，并尝试回答这些问题。
这样可以提高他们的思维能力和阅读理解能力。
5. 利用多媒体资源：在培养小学生英语阅读理解能力的过程中，可以利用多媒体资源来辅助教学。
可以选择一些适合小学生的英语电影、动画片或者学习视频，让孩子通过观看和听力训练来提高他们的阅读理解能力。
6. 组织英语阅读活动：为了激发小学生对英语阅读的兴趣，可以组织一些有趣的英语阅读活动。
可以组织阅读比赛、书展或者英语阅读俱乐部等。
通过这些活动，可以让小学生更加积极主动地参与到英语阅读中，提高他们的阅读理解能力。
培养小学生英语阅读理解能力是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
通过创造英语阅读环境、选择适合的英语阅读材料、培养阅读习惯、鼓励多读多思考、利用多媒体资源和组织英语阅读活动，可以帮助小学生更好地提高他们的英语阅读理解能力。
如何有效提升英语阅读理解能力？
如何有效提升英语阅读理解能力？英语阅读理解能力是英语学习的重要组成部分，它不仅是英语学习的最终目标，也是学习者掌握英语语言和文化的关键。
但是，许多学生在英语阅读理解方面存在实际困难，导致学习效率低下。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨有效提升英语阅读理解能力的方法。
一、夯实基础，打牢根基1. 词汇积累:英语阅读理解的核心是理解文章内容，而词汇是表达的基础。
学生需要积累大量的词汇，特别是重要词汇、核心词等专业词汇。
可以通过阅读英语原版书籍、杂志，以及使用词汇学习软件等方式进行词汇积累。
2. 语法理解:语法是理解句子结构和语义的关键。
学生需要掌握基本的语法规则，特别是句子结构、时态、语态、主谓一致等内容。
可以通过语法练习、阅读语法书、观看语法教学视频等方式学习语法。
3. 文化背景知识:英语阅读材料往往蕴含着特定的文化背景和思维模式，了解这些文化背景知识可以帮助学生更好地理解文章内容。
可以通过泛读相关文化书籍、观看影视作品、与母语为英语的人交流等方式了解英语文化。
二、培养训练泛读策略，提升效率1. 预读:在开始阅读之前，学生可以通过阅读标题、副标题、图片、关键词等信息，对文章内容进行初步了解，并预估文章主题和主要内容。
2. 检视阅读:学生可以通过快速浏览文章，抓住文章的主旨和关键信息，并忽略一些细节信息。
3. 精读:对于重要的内容，学生需要认真阅读，理解文章的深层含义，并思考作者的写作意图和写作技巧。
4. 批判性阅读:学生需要学会质疑文章内容，进行批判性思考。
可以思考文章的观点是否合理、论据是否充分、作者的写作目的等。
三、加强练习，循序渐进1. 模拟测试:学生可以通过参加模拟测试，了解考试题型和考试要求，提高自己的阅读理解能力。
2. 阅读不同类型文章:学生可以阅读不同类型的文章，例如新闻、故事、科普文章等，并进行练习。
3. 做笔记:在阅读过程中，学生可以记录有用信息，例如文章主题、关键人物、主要事件等。
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浅谈如何提高学生的英语阅读理解能力阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能, 是我们生活中获得信息知识的基本途径。
在英语的听、说、读、写、译五项技能中阅读占有很重要的地位。
下面我从以下几个角度结合自己教学经验谈一谈提高学生英语阅读理解能力的方法和策略（一）在阅读理解中培养学生的阅读能力要培养和提高学生的阅读能力，从我这些年的实际教学情况来看，一种比较行之有效的也是大家所公认的方法是采用整体教学法。
它有助于学生把注意力从单纯的、分割的理解字词上逐渐转移到从上下文整体上去理解全文的大意，讲解每一篇课文前都要限时快速阅读，让学生积极分析、理解课文、正确回答老师所提出的问题。
这在无意中培养了学生积极思维的能力。
简言之：规定阅读时间、交给学生问题，然后让学生在规定时间内读完课文。
学生在读完课文、正确回答问题后，对课文有了很大程度的了解。
紧接着“趁热打铁”，引导学生对课文进行更深层次的理解。
让学生把刚才所有问题的答案串联起来，用自己的话来复述课文，从而加深对课文的理解。
久而久之，阅读理解能力就会得到相应提高。
具体说，阅读课文教学分以下六个步骤：第一步：引入（presentation）。
主要是引入新单词和新课文内容。
新单词的引入主要是指重点词（keywords）的引入，而非重点的词可以让学生在阅读过程中根据上下文猜测出词意，或者引导学生使用字典,这同时培养了学生良好的阅读习惯和基本技能。
课文内容的引入要简洁并具有启发性，介绍太多会减少学生对课文的兴趣，引入时提出一两个可以使学生产生好奇心并加以联想的问题，即引导性问题(guiding question)，如以why how what等开头的问题。
第二步：默读(silent reading)。
教师对学生要提出明确的时间限制，这是训练阅读速度的基本方法，而学生在默读过程中除了要掌握好速度、思考问题外，还应同时将自己的疑难处作上记号，这时教师要深入学生之中，随时为学生解答问题，帮助学生正确理解课文。
第三步：理解(comprehension)。
默读完成后，学生应首先完成引导性问题，回答正确与否直接反映出学生能否抓住课文中心。
然后教师组织好学生进行两人一组（pair work）的口头问答活动，所有问题都围绕课文，可由教师提出问题，也可是练习册中的阅读理解问题。
学生活动面大，积极性高，还能相互帮助，取长补短，同时培养学生进一步理解课文的能力。
第四步：讲解（explanation）。
教师通过对新语言点的讲解和引申，使学生从中学习并掌握这些语言点。
教师在讲解中有“二忌”和“二用”。
“二忌”为忌逐字逐句讲解和忌用新的语言表达和词汇来讲解。
“二用”为遵循巩固性原则用旧知解释新知和用母语(mother tongue)直接解释。
在整个讲解过程中一定要充分利用黑板，板书设计要一目了然，突出重难点。
第五步：朗读(reading aloud)。
利用磁带或教者带领学生朗读，此时教师应指出生词的发音以及相关朗读技巧，朗读在学生能正确理解课文之后进行才有意义。
第六步：巩固(consolidation)。
这是围绕课文的提高阶段。
通常有以下几种方式：其一是复述课文(retelling)，教师可利用教学挂图让学生看图复述，可利用问题引导学生，也可给出关键词，由学生组成意思连贯的复述。
其二是填空练习（gap filling），引导学生完成练习册中的填词练习，同时学生可以从中比较出自己复述中的不足之处。
其三是完成表格（completing at able），以检查学生对课文的归纳及比较能力。
其四是角色表演（role-play），这一种方法主要是针对表演性强的课文而言，可根据角色，分组分情节进行，也可分组作完整表演，为更好调动学生的积极性，并达到在用中学的语言教学目的，同时巩固所学的语言点，教师可组织学生以竞赛方式进行。
（二）及时教给学生这类型题目的解题技巧，授之以渔。
要想提高学生的阅读理解能力（就目前而言，主要是提高学生处理阅读理解题的能力），答好阅读理解这类试题，除了平时学习过程中加大学习的阅读量外，掌握一些解题的方法和技巧更是十分必要的。
1、训练时要求学生明确目的，做到心中有数。
阅读理解测试形式多样，要求不一，我在复习训练这类试题时，首先要求学生答题前务必看清题前或题后要求，做到心中有数，避免答题的盲目性。
如：有的试卷要求用True或Fause来回答，有的则可能用“√”、“X”来回答。
2、训练学生快速阅读能力。
在没有看短文后面的试题前，应要求学生先快速浏览该篇短文，目的是初步了解语言材料的粗略意思，为进一步确定答案打下基础，文章若有标题，必须先审清，因为题目是该文中心内容的高度总结和概括。
这一遍还必须特别注意首段与尾段，因为首段常常交代了故事发生的原因、时间、地点和人物等，在尾段说明了故事的结局、文章的寓意等。
同时要排除个别生疏词语和难句的障碍和干扰，不要对其纠缠不放，以免延误时机，因为它们不会影响你对短文的整体理解，有些甚至根据上下文便能猜测出其含义。
3、训练学生带着问题读短文，力求突破重点、难点。
在第一遍通读短文并已掌握大致意思的基础上，便可以着手选择答案，对此必须要求学生仔细认清每个问题中的内容，了解该题所查的知识；其次，带着问题在去细读一遍短文，这一遍要逐句、逐段认真研读，特别是与问题有关的词语、句子、段落、章节可反复细心阅读，然后判定答案，最后至于一些逻辑推理性强的较难题目，必须全面领悟作者的思路、隐义，或者通过计算去选定正确的答案。
4、培养学生验证答案的习惯。
在答题完成之后，也不可就此了事，有必要回过头来核对验证一下所选答案，特别是对于那些没有十分把握的重难点题目，检查时不妨换个角度改变一下思维方式，再去读一下与题目有关的部分，澄清那些模糊不清的疑点，提高答题的准确率。
另外，还可训练学生先看问题后读短文，有时这样不仅省时间而且速度快，值得注意的是少数难题的答案若一时不能断定，也可暂时放弃，待最后检查时再去选定，至于一眼就能看出答案的题目，也要教育学生不可轻视，更应逐个看看其他选项，以免忽视应选择的最佳答案。
（三）培养阅读兴趣，扩大阅读的题材、体裁。
从近几年考纲要求中可以看出，考查实际运用英语的能力以及注重学科间的联系，体现学科间的渗透亦成时尚。
为此，应把提高学生阅读理解能力同培养学生用英语解决实际问题的能力有机地结合起来。
对此我平时有针对性地去筛选一些带有跨学科性质的阅读素材及相关实用性的应用文章，在平时的教学中进行一系列的训练，指导学生进行阅读。
实践证明，这样做不仅学生学习兴趣浓，而且实用性强，对提高运用英语解决实际问题大有帮助。
二、提高学生英语阅读理解能力的策略阅读理解能力是听、说、读、写能力中的重要部分，阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。
指导学生进行阅读训练时可采用以下策略：1、快速阅读。
学生在阅读中自己记时，速度大约为每分钟50—60个单词，要求一篇文章必须在规定的时间内读完，提高自己的阅读速度。
2、广泛阅读,扩大自己的知识面。
阅读材料的选择首先是《总复习》课本中的阅读材料，然后是教师补充的阅读材料。
还应要求学生无论是身边的报刊、杂志，还是各种文摘上所见到的英文材料，都要尽可能多地去阅读。
3、关键词。
一般来说，一个句子中有一个或数个决定整句的关键词或短语，阅读时学会抓住关键词或短语，可以大大提高阅读速度和效果。
如The thief often steals Tom,s sheep。
如果不认识steal 这个词，而thief 的词义是“贼”，那么将“贼”和“偷”联系起来就是很自然的。
在阅读时，应把注意力集中在关键词上，对其中词语可以一带而过，能否留下印象关系不大，切不可平均用力。
4、猜测词义。
阅读一篇文章难免要遇到生词，不要急于查字典，要通过上下文的联系来猜测词义，养成通过上下文排除障碍的习惯，学会从文中找出五个“W”questions，即发生的时间（when）；发生的地点在哪（where）；人物是谁（who）；情节是什么（what）；原因是什么（why）等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。
总之大量的阅读是提高阅读能力的主要途径之一，其次要讲究阅读的技能，注意解题的技巧。
教学过程中教师筛选一部分贴近学生实际生活的一些短文，将短文由易到难进行安排，形成阶梯。
对一篇文章的具体训练方法如下：1、先读开头和结尾，大概了解作者的意图。
2、教师给出五个“W”questions,学生带着问题去读。
3、学生在规定的时间内看完，然后回答老师的“W”问题。
4、独立完成短文后面的练习题。
5、互相对照讨论，找出错误原因。
6、由学生示卡，并要求学生在出错的题上划出记号，以备下次改正、记牢。
三、提高中学生的英语阅读理解能力应注意的问题1、阅读兴趣的激发。
兴趣就如同动机或动力。
教师在培养学生的阅读能力过程中应当选择一些趣味性强、适于学生心理特点的英文读物，由浅入深、由易到难，逐渐地让学生在阅读的语境中体验到愉快的情绪，真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动，而是在阅读了词、句、段的字面意义的基础上领会其深层含义。
教师还可以通过各种形式（如模拟表演，电教等）在教学活动中充分展示文中的语境，让学生身临其境，感知具体的语言信息，以引起阅读兴趣。
同时创设问题情境，激起学生的好奇心和求知欲，启发他们理解上下文，这样学生就可以轻松地克服阅读过程中不正确心理因素的影响，从而以旺盛的精力、饱满的热情和很强的探求精神投入到阅读活动中去。
2、阅读材料文体的重要性。
从平时的测试试卷反馈信息中可以分析得出，学生缺乏从语篇的高度思考问题的意识以及把握文章的各个侧面同主题关系的能力，答题时往往单凭对句子意义的孤立认识，这就无法回答那些关系全局的问题；片面的，不完整的理解会造成大量的失误，究其原因是学生阅读文章时的片面性，即“只见树木，不见森林”。
相对的，文体能体现文章信息的布局模式，文章是信息的载体，文体是这个载体的组成形式，也就是说文体对信息的组织和布局模式在宏观上有重大的影响，不同的文体都有各自的写作手法和表达方式，不懂得文体往往使阅读具有盲目性。
因此，熟练掌握各种文体的结构特征有利于学生迅速掌握文章信息的具体分布，确认细节同主题的关系，归纳文章内容和进行逻辑推理。
3、背景知识不可缺。
培养阅读理解能力不可缺少的条件之一是要了解有关的背景知识。
语言是文化的表现形式，特定的文化背景产生各具特色的语言文化。
中学生学习外语，需要了解语言对象国的有关国情知识和语言国情知识、民族的风俗习惯等，不然就会出现在认识多个单词和句子的情况下，仍不明白其内涵，或造成误解的现象。
如A:How do you like this kind of car?B:Oh,it is a Dead sea apple。