“好习惯伴我成长”养成良好习惯主题班会教学设计
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、设计依据二、主题阐释好习惯就像人生的润滑剂，能让我们的人生之路更加顺畅。
通过本课的学习，让学生明白好习惯的重要性，知道如何培养好习惯，从而让好习惯伴随我们成长。
三、活动目标1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
四、活动时间1课时五、活动过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，让学生思考：为什么有的人能取得成功，有的人却失败了？引入本课的主题《好习惯伴我成长》。
2. 案例分享：分享一个有关好习惯的故事，让学生从故事中感受到好习惯的力量。
3. 讨论交流：让学生分成小组，讨论自己认为的好习惯，以及如何培养和保持这些好习惯。
4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验，让其他学生从中受到启发。
5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯培养计划，并承诺在的时间里付诸实践。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生努力培养和保持好习惯。
7. 课后作业：让学生写一篇关于好习惯的感悟，加深对好习惯的认识。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生主动参与到班会活动中，增强他们的主人翁意识。
2. 案例分析法：通过分享具体的好习惯案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。
3. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享经验，激发其他学生培养好习惯的积极性。
七、教学内容1. 好习惯的定义与作用：让学生了解好习惯的内涵，明白好习惯对个人成长的重要性。
2. 良好学习习惯的培养：引导学生掌握培养良好学习习惯的方法，如按时完成作业、认真预习和复习等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 行动计划制定：检查学生制定行动计划的情况，评估他们的行动力和执行力。
3. 课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对好习惯的认识和感悟。
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明确好习惯对自己的积极影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解教材第10课“不一样的环境，不一样的我”的内容，重点讲解习惯的影响和如何养成好习惯。
3. 案例分析（10分钟）分享一些好习惯和坏习惯的案例，让学生结合教材内容进行分析，引导学生认识到好习惯的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
六、板书设计板书内容：好习惯的重要性、如何养成好习惯七、作业设计作业题目：请结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会如何养成好习惯。
在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但部分学生对于如何在生活中践行好习惯仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导和关注。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中帮助孩子养成好习惯；组织一次关于好习惯的主题活动，让学生在实践中践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
在导入过程中，需要重点关注如何激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。
1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。
学生分享自己对好习惯的理解和经验。
1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。
2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。
3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。
2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。
学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。
2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。
3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。
学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。
3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。
2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。
4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。
学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。
4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。
2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。
3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。
第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
《好习惯伴我成长》主题班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享好习惯的例子，让学生理解好习惯对个人成长的影响1.3 讨论：邀请学生分享自己认为的好习惯，并解释其重要性1.4 总结：强调培养好习惯对个人成长的关键作用第二章：好习惯的培养方法2.1 讲解培养好习惯的步骤：选择一个目标、制定计划、坚持执行、奖励自己2.2 分享培养好习惯的有效方法：设定具体目标、寻找榜样、记录进步、与他人分享2.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中遇到的困难和解决方法2.4 总结：强调坚持和耐心是培养好习惯的关键第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景下的应用：学习、生活、社交等3.2 分享好习惯实践的案例，让学生了解好习惯在实际生活中的重要性3.3 讨论：邀请学生分享自己在实践好习惯过程中的心得体会3.4 总结：强调好习惯的实践应用对个人成长的重要性第四章：克服坏习惯4.1 讲解坏习惯对个人成长的影响，并引导学生认识到克服坏习惯的必要性4.2 分享克服坏习惯的方法：找出原因、制定计划、寻求支持、坚持执行4.3 讨论：邀请学生分享自己在克服坏习惯过程中的经验和感悟4.4 总结：强调克服坏习惯对个人成长的重要性和信心第五章：好习惯的坚持与成长5.1 讲解坚持好习惯对个人成长的影响：培养自律、塑造性格、提高效率5.2 分享坚持好习惯的心得体会，让学生明白坚持的重要性5.3 讨论：邀请学生分享自己在坚持好习惯过程中的收获和成长5.4 总结：强调坚持好习惯对个人成长的关键作用，并鼓励学生继续努力第六章：家庭环境与好习惯6.1 讲解家庭环境对培养好习惯的影响：家长的榜样作用、家庭氛围的营造6.2 分享家庭中培养好习惯的案例，让学生了解家庭环境的重要性6.3 讨论：邀请学生分享自己在家庭中培养好习惯的经验和感悟6.4 总结：强调家庭环境对个人成长的关键作用，提倡家庭共同努力培养好习惯第七章：学校环境与好习惯7.1 讲解学校环境对培养好习惯的影响：师生关系、课堂氛围、校园文化7.2 分享学校中培养好习惯的案例，让学生了解学校环境的重要性7.3 讨论：邀请学生分享自己在学校中培养好习惯的经验和感悟7.4 总结：强调学校环境对个人成长的关键作用，提倡学校共同努力培养好习惯第八章：社交圈子与好习惯8.1 讲解社交圈子对培养好习惯的影响：朋友的影响、团队合作、社交规范8.2 分享社交圈子中培养好习惯的案例，让学生了解社交环境的重要性8.3 讨论：邀请学生分享自己在社交圈子中培养好习惯的经验和感悟8.4 总结：强调社交圈子对个人成长的关键作用，提倡在社交中培养好习惯第九章：好习惯与心理健康9.1 讲解好习惯对心理健康的影响：情绪管理、压力应对、自我认知9.2 分享好习惯在心理健康方面的案例，让学生了解好习惯的重要性9.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对心理健康的积极影响9.4 总结：强调好习惯对心理健康的关键作用，提倡培养有利于心理健康的习惯第十章：好习惯的未来收益10.1 讲解好习惯对未来生活的影响：职业发展、人际关系、生活质量10.2 分享好习惯在未来生活中的案例，让学生了解好习惯的重要性10.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对未来生活的期待和规划10.4 总结：强调好习惯对未来生活的关键作用，激发学生持续培养好习惯的动力第十一章：好习惯与时间管理11.1 讲解好习惯在时间管理方面的作用：提高效率、合理安排、避免拖延11.2 分享时间管理方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性11.3 讨论：邀请学生分享自己在时间管理方面的好习惯及其效果第十二章：好习惯与目标设定12.1 讲解好习惯在目标设定与实现方面的作用：明确方向、分解任务、持续进步12.2 分享目标设定与实现方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性12.3 讨论：邀请学生分享自己在目标设定与实现过程中培养的好习惯12.4 总结：强调好习惯在目标设定与实现中的关键作用，激发学生设定并实现目标的信心第十三章：好习惯与团队合作13.1 讲解好习惯在团队合作方面的作用：沟通协作、尊重他人、承担责任13.2 分享团队合作方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性13.3 讨论：邀请学生分享自己在团队合作中培养的好习惯及其效果第十四章：好习惯与自我提升14.1 讲解好习惯在自我提升方面的作用：持续学习、反思总结、勇于尝试14.2 分享自我提升方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性14.3 讨论：邀请学生分享自己在自我提升过程中培养的好习惯14.4 总结：强调好习惯在自我提升中的关键作用，激发学生持续自我提升的动力第十五章：好习惯的传承与影响15.1 讲解好习惯的传承意义：家庭、学校、社会的共同责任15.2 分享好习惯传承的案例，让学生认识到好习惯的影响力15.3 讨论：邀请学生分享自己对好习惯传承的看法和计划15.4 总结：强调好习惯的传承与影响，鼓励学为好习惯的传承者，影响他人共同成长重点和难点解析本教案《好习惯伴我成长》主题班会共分为十五个章节，每个章节都围绕好习惯的重要性和培养方法进行展开。
好习惯伴我成长班会教案
好习惯伴我成长班会教案一、教案背景班会主题：好习惯伴我成长课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的动力。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人相处，懂得尊重他人，关心他人。
三、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 制定个人学习计划4. 学会时间管理5. 与人相处，尊重他人四、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍好习惯的定义与作用。
b. 学生分享自己对好习惯的理解。
2. 新课学习：a. 教师讲解好习惯的培养方法。
b. 学生举例说明如何养成好习惯。
3. 实践操作：a. 教师引导学生制定个人学习计划。
b. 学生分享自己的学习计划，互相借鉴。
4. 时间管理：a. 教师讲解时间管理的重要性。
b. 学生讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
5. 与人相处：a. 教师讲解与人相处的原则。
b. 学生分享自己在与人相处中的感悟。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次班会的收获。
b. 学生分享自己的心得体会。
五、课后作业1. 学生根据班会内容，制定自己的学习计划。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中养成好习惯的情况。
六、教学活动1. 故事分享：请学生分享一个关于好习惯的故事，可以是名人名言或者日常生活中的小事，通过故事引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中培养好习惯，每个小组提出一些具体的建议和行动计划。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何表现出好习惯，如学习、生活、与人相处等。
4. 成果展示：每个小组选择一位代表，将他们的讨论和行动计划以PPT或海报的形式展示给大家，其他同学可以提出建议或提问。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的参与程度，以及他们的积极性和合作精神。
2024年好习惯伴我成长主题班会教案
一、教案背景班会主题：2024年好习惯伴我成长二、教学内容1. 好习惯的定义和重要性2. 培养学生良好学习习惯的方法3. 培养学生良好生活习惯的方法4. 如何在日常生活中培养好习惯5. 好习惯的养成时间和效果三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义和重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生感受到好习惯的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养学生良好学习习惯和生活习惯。
5. 小组分享：每个小组分享他们的讨论成果。
7. 课后作业：让学生制定一个好习惯养成计划，并在的一个月内坚持执行。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识和理解程度。
2. 学生制定和执行好习惯养成计划的积极性和效果。
五、教学资源1. 故事素材：校园故事，成功人士的好习惯案例。
2. 教学PPT：好习惯的定义、重要性、培养方法等。
3. 课后作业模板：好习惯养成计划。
六、教学活动1. 个人反思：让学生写一篇关于自己身上存在的坏习惯和想要养成的好习惯的作文。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的作文，并互相提出建议和鼓励。
3. 班级分享：选取几篇有代表性的作文，在班级内进行分享，让大家一起学习和鼓励。
4. 制定班级好习惯公约：根据学生的分享和讨论，共同制定一份班级好习惯公约，提醒大家共同遵守。
七、教学活动1. 观察记录：让学生在一个月内，每天记录自己好习惯的执行情况，以及遇到的问题和困难。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观察记录，共同探讨如何解决遇到的问题和困难。
3. 班级分享：选取几份有代表性的观察记录，在班级内进行分享，让大家一起学习和鼓励。
4. 好习惯展示：让学生展示自己在一个月内养成的好习惯，以及好习惯给自己带来的变化。
八、教学活动4. 优秀学生表彰：对在一个月内成功养成好习惯的学生进行表彰，激励其他学生。
九、教学活动1. 主题演讲：邀请一位成功人士或者专家，进行关于好习惯的主题演讲，让学生受到启发和鼓舞。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何克服坏习惯5. 养成好习惯的实践与反思三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生直观地感受到好习惯对个人成长的影响。
4. 方法与步骤：讲解如何培养和保持好习惯，引导学生学会自我管理。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何克服坏习惯，培养学生合作交流的能力。
6. 实践与反思：布置一道实践作业，让学生在课后尝试养成一个好习惯，并进行反思。
四、教学评价：1. 课后收集学生的实践作业，评估学生对好习惯的认识和运用情况。
2. 观察学生在日常学习生活中的表现，了解学生养成好习惯的实际效果。
3. 学生自我评价：让学生填写一份关于自己养成好习惯的问卷调查，以便了解学生的自我认知。
五、教学资源：1. 案例材料：收集一些有关好习惯的案例，以便在课堂上进行分享。
2. 问卷调查：设计一份关于好习惯的问卷调查，用于学生自我评价。
3. 实践作业模板：为学生提供一个实践作业的模板，方便学生完成课后作业。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与，提高学生对好习惯的认识。
2. 案例分析：运用具体、生动的案例，让学生深入理解好习惯的重要性。
3. 实践操作：布置课后实践作业，让学生将所学的好习惯应用于日常生活中，提高学生的实践能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用以及培养方法，引导学生了解好习惯的重要性。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划和方法，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略与技巧5. 良好习惯的养成与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入主题。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法讲解：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供一些实用的培养方法。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何克服坏习惯的经验。
6. 总结提升：总结好习惯的养成方法，强调坚持与毅力的重要性，鼓励学生积极培养好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度，通过课堂问答进行评价。
2. 学生制定培养好习惯计划的能力，通过课后作业进行评价。
3. 学生养成好习惯的实际情况，通过观察和交流进行评价。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于好习惯的实例，以便在课堂上进行分享。
2. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
3. 作业模板：提供一份培养好习惯的计划模板，方便学生课后制定计划。
六、教学策略1. 案例教学：通过具体、贴近学生生活实际的案例，让学生更加深刻地理解好习惯的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，增强学生的参与感和实践能力。
3. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生将所学的好习惯运用到日常生活中，巩固学习成果。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入新课。
2. 讲解好习惯：讲解好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
好习惯伴我成长主题班会教案
好习惯伴我成长主题班会教案精选好习惯伴我成长主题班会(一)一、班会目的：让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。
二、班会准备：班级照片。
搜集儿歌。
编排小品。
写倡议书。
搜集名人故事。
三、活动过程：A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香，B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。
A:在这美好的三月里，我们又迎来新的学期。
B:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。
A:今天，我们在这里举行“迎世博150天”主题班会，B:希望以此为起点，促进我们共同进步。
A:我宣布，二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
B:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。
A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。
B:同学们，你们知道，良好的学习习惯都包括哪些方面吗?(自由回答)A:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗?请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢?(大屏幕播放照片，请同学们评论)B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。
A:良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢? 就让这些儿歌告诉你吧! (儿歌串联)B:如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今天的中吧!A:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀?B:朱，别急别急，你看演出已经开始了。
(小品：明明的一天)A:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢?B:热闹归热闹，看完后要反思才行呀!A:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的?(自由发言)B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。
历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。
请听名人小故事。
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。
城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。
好习惯伴我成长主题班会教案
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案范文（通用10篇）在社会的各个领域，我们都可能会接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。
一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是小编为大家整理的好习惯伴我成长主题班会教案范文，希望对大家有所帮助。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1活动主题：让好习惯伴我成长活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。
活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。
活动过程：主持人：中队会准备开始，全体起立，各小队整队报告人数。
(主持人下，中队长上，站在队前中央)小队长：(先由小队长向本小队队员发出“第一小队稍息，立正!”口令，然后跑步到中队长面前2步，敬礼，报告：“报告中队长，第一小队应到XX人，出席XX人，报告完毕。
”)中队长：“接受你的报告!”小队长回原位，喊“第一小队，稍息!”全小队稍息。
中队长：全体立正!(各小队报告完毕后，由中队长然后跑步到中队辅导员面前，敬礼)“报告中队辅导员老师，本中队有少先队员52，出席52人，报告完毕。
”中队辅导员：“接受你的报告。
”中队长：我们即将举行以《好习惯伴我成长》的主题队会，一切准备完毕，请辅导员老师批准!中队辅导员：批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功!”中队长敬礼，中队辅导员还礼。
中队长：出旗，全体敬礼。
礼毕。
我们的红领巾飘前胸，光荣传统记心中。
我们是继往开来的新一代，我们是共产主义的接班人。
唱队歌(要有指挥)。
主持人：是啊，我们是共产主义的接班人，未来的重任但在肩，请中队长讲话!中队长讲话：尊敬的老师，亲爱的同学们，每个人都会有些坏习惯，这些坏习惯总在我们身边兴风作浪。
今天，我们在这里召开“好习惯伴我成长”的主题中队会，是为了让大家明白拥有好习惯的重要性，不要让坏习惯成为阻碍我们健康成长的绊脚石，让我们在好习惯的陪伴下，健康成长!请同学们在队会的过程中，遵守纪律，积极参与，做队会的小主人。
好习惯伴我成长班会教案
好习惯伴我成长班会教案好习惯伴我成长班会教案（通用16篇）好习惯伴我成长班会教案篇1一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。
活动时间：20xx年12月2日，一课时。
三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。
你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。
主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
主持人AB：初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。
A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。
坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我提升的动力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的意义与方法5. 良好习惯在日常学习、生活中的实践与应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些优秀学生的成功经验和好习惯案例，让学生感受到好习惯的力量。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常学习、生活中养成的好习惯，以及如何克服困难坚持下来。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，强调良好习惯在日常生活中的重要性，激发学生养成好习惯的动力。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的认识和理解程度。
2. 学生对培养和坚持好习惯的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生在日常学习、生活中践行良好习惯的情况。
五、教学资源：1. 案例分享素材：优秀学生的好习惯案例。
2. 教学课件：好习惯的定义、作用、分类以及培养方法等。
3. 讨论道具：分组讨论时使用的道具，如卡片、笔等。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于好习惯的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强团队协作能力。
2. 情景剧表演：让学生分组创作并表演关于好习惯养成的情景剧，提高学生的创新能力和表达能力。
3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己如何养成好习惯并从中受益的经验。
七、教学实践：1. 制定个人好习惯计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个可实施的好习惯培养计划。
2. 习惯跟踪与反馈：定期检查学生的习惯培养情况，给予反馈和建议，帮助学生坚持下去。
3. 成果展示：组织一个成果展示活动，让学生分享自己在养成好习惯过程中的心得体会和收获。
《好习惯伴我成长》主题班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
2. 教学难点：培养学生养成好习惯的意识和自我管理能力。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解好习惯的作用和意义。
3. 经验交流法：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。
四、教学准备1. 准备相关案例和资料，用于教学演示和讨论。
2. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和案例。
3. 准备记录工具，以便学生能记录下重要信息和心得体会。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事或现实案例，引发学生对好习惯的思考，导入主题。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和重要性，让学生明白为什么需要养成好习惯。
3. 讨论：引导学生参与讨论，分享自己认为的好习惯，以及如何培养和坚持这些好习惯。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解好习惯是如何影响个人成长的。
5. 经验交流：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。
6. 小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个好习惯培养计划，约定时间进行分享。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生积极行动起来，培养自己的好习惯。
8. 布置作业：让学生写一篇关于好习惯的心得体会，并制定一个自己的好习惯培养计划。
六、教学延伸1. 组织一次好习惯分享会，邀请学生展示自己制定并坚持的好习惯，让其他同学受到启发和鼓舞。
2. 开展“好习惯之星”评选活动，鼓励学生持续坚持好习惯，提升自己的综合素养。
3. 进行好习惯主题的家庭作业设计，让学生在家庭环境中也能践行好习惯，如：定时完成作业、保持房间整洁等。
七、教学评价1. 学生的好习惯培养计划完成情况，观察他们是否能坚持执行计划。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享一些好习惯的例子，如早睡早起、锻炼身体、阅读等1.3 讨论为什么好习惯对个人成长有积极影响第二章：好习惯的培养与坚持2.1 讲解好习惯的培养过程：从意识意识到行动再到习惯2.2 分享一些培养好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等2.3 讨论如何克服培养好习惯过程中的困难和挑战第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景中的应用，如学习、工作和日常生活3.2 分享一些实践好习惯的案例，如时间管理、情绪控制、人际交往等3.3 讨论如何将好习惯应用到自己的生活中，并分享自己的经验第四章：好习惯的养成与评估4.1 讲解好习惯的养成过程：从意识到行动再到习惯4.2 分享一些养成好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等4.3 讨论如何评估自己的好习惯养成情况，并做出相应的调整第五章：好习惯的传承与影响5.1 讲解好习惯的传承：如何将好习惯传递给身边的人5.2 分享一些传承好习惯的方法，如以身作则、教育和引导等5.3 讨论好习惯对家庭、社会和国家的积极影响第六章：好习惯与学习成效6.1 导入：探讨好习惯对学习成效的影响6.2 分享提高学习效率的好习惯，如合理安排学习时间、做笔记、预习和复习等6.3 分析好习惯在学习过程中的应用案例，如专注力提升、记忆增强等6.4 讨论如何将好习惯应用于实际学习场景，提高学习成效第七章：好习惯与心理健康7.1 导入：介绍好习惯对心理健康的影响7.2 分享有助于心理健康的好习惯，如保持乐观、学会放松、积极面对困难等7.3 讨论好习惯在应对压力、建立良好人际关系等方面的作用7.4 分析实际案例，展示好习惯对心理健康的积极影响第八章：好习惯与生活习惯8.1 导入：探讨好习惯对生活习惯的影响8.2 分享有助于改善生活习惯的好习惯，如规律作息、饮食均衡、锻炼身体等8.3 分析好习惯在养成良好生活习惯方面的作用，如提高生活质量、增强身体素质等8.4 讨论如何将好习惯应用于日常生活，形成健康的生活方式第九章：好习惯与社会交往9.1 导入：介绍好习惯对社会交往的影响9.2 分享有助于提高社会交往能力的好习惯，如倾听、尊重他人、善于表达等9.3 分析好习惯在建立良好人际关系、提高沟通能力等方面的作用9.4 讨论如何将好习惯应用于实际社交场景，提升社交技巧第十章：好习惯的未来展望10.1 导入：探讨好习惯对个人未来发展的影响10.2 分享如何将好习惯应用于职业发展、人生规划等方面，实现人生价值10.3 分析好习惯在帮助个人克服困难、实现目标等方面的作用10.4 讨论好习惯在未来社会中的重要性，以及如何传承和弘扬这些好习惯重点和难点解析重点环节1：好习惯的定义和重要性解析：这个环节是基础，需要让学生明确什么是好习惯，以及好习惯对个人成长的重要性。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
二、教学重点1. 好习惯对成长的重要性。
2. 如何培养和保持好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并实践如何养成好习惯。
2. 培养学生自我管理和自律的能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯的重要性。
3. 实践指导法：引导学生制定自己的好习惯计划，并进行实践。
五、教学准备1. 案例材料：收集一些关于好习惯的案例。
2. 教学工具：黑板、投影仪、幻灯片等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍好习惯对成长的重要性。
2. 引导学生分享自己对好习惯的认识和体会。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的。
2. 引导学生讨论好习惯对案例中人物成长的影响。
三、好习惯的重要性（15分钟）1. 教师引导学生思考好习惯对个人成长的作用。
2. 学生分享自己认为的重要好习惯，并解释其原因。
四、如何培养和保持好习惯（20分钟）1. 教师介绍一些培养和保持好习惯的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
2. 引导学生制定自己的好习惯计划，并分享给同学。
五、实践指导（10分钟）1. 教师给出一些实践建议，帮助学生将好习惯付诸实践。
2. 学生进行实践，教师进行指导和反馈。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，并提出下一步的行动计划。
七、结束语（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒学生要坚持好习惯，相信自己会不断成长。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对好习惯的认识和实践情况。
2. 收集学生的实践计划和反馈，评估他们的自我管理和自律能力。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
一、教案基本信息教案主题：《好习惯伴我成长》主题教育班会适用年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
教学重点：1. 让学生了解好习惯的定义和作用。
2. 培养学生实际操作能力，将好习惯付诸实践。
教学难点：1. 如何引导学生自觉养成好习惯。
2. 如何让学生长期坚持好习惯。
二、教学准备1. 课件：关于好习惯的图片、故事、视频等。
2. 教学道具：好习惯记录本、奖励贴纸等。
3. 教学场地：教室。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及如何培养好习惯。
3. 实例分享：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生有所启发。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己已经养成的或者想要养成的好习惯，并讨论如何坚持下去。
5. 总结提升：总结好习惯的重要性，引导学生自觉培养和坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生制定和坚持好习惯的实际操作能力。
五、教学延伸1. 课后作业：让学生制定一个属于自己的好习惯计划，并坚持下去。
2. 家长沟通：与家长分享好习惯的重要性，引导家长支持孩子养成好习惯。
六、教学内容1. 习惯一：早睡早起，健康生活解释早睡早起对身体健康的好处，引导学生树立健康生活的意识。
2. 习惯二：合理饮食，均衡营养介绍合理饮食的重要性，教育学生如何做到平衡膳食，促进健康成长。
3. 习惯三：勤奋学习，主动探究强调学习的重要性，培养学生主动学习的习惯，鼓励学生积极思考和探究。
4. 习惯四：锻炼身体，增强体质介绍体育锻炼的意义，引导学生养成定期锻炼的习惯，增强体质。
5. 习惯五：文明礼仪，礼貌待人教授基本的社交礼仪，培养学生文明礼貌的行为习惯，提升个人素养。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性和培养方法。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的实践与坚持4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及培养方法。
3. 分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验与感悟。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中培养和保持好习惯，每组分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调好习惯的重要性，并鼓励学生制定自己的行动计划。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估好习惯的培养情况。
3. 定期召开班会，了解学生好习惯培养的进展，鼓励学生持续努力。
五、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于好习惯的案例，用于导入和讨论环节。
2. 分享嘉宾：邀请一位有良好习惯的学生，分享他的经验与感悟。
3. 工作计划表：为学生提供一份好习惯培养的工作计划表，方便学生制定和执行计划。
六、教学活动：1. 个人反思：让学生回顾自己已经养成的良好习惯，以及还需要改进的习惯。
2. 目标设定：指导学生如何设定具体、可操作的目标，以便更好地培养好习惯。
3. 行动计划制定：帮助学生制定一个详细的行动计划，包括每天的具体行动和时间表。
4. 小组支持：将学生分成小组，以便他们可以互相支持、鼓励，共同实现目标。
5. 持续跟踪：定期检查学生的行动计划执行情况，提供必要的支持和指导。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，让他们更好地理解好习惯的重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和分享，增加学生之间的互动，提高他们的参与度。
3. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中实践好习惯，通过实际操作来加深理解。
好习惯伴我成长主题班会教案
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案「篇一」活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。
课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。
课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。
学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。
扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。
另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。
为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。
活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。
活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。
2、本班学生不良行为习惯的照片。
活动过程：一、导入。
同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。
)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。
1、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)6、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
好习惯伴我成长主题班会教案范文(精选12篇)
好习惯伴我成长主题班会教案范文（精选12篇）好习惯伴我成长主题班会教案1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的`在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
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一、班会主题：好习惯伴我成长
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：
主持人：
（一）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！
李曼思：我们有缘走进了同一间教室，我们有幸成为了同学，我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
李卓玲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
六年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！
（二）、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“习惯”吗？
李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？
李曼思：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！。