《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
开始部分1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二。
基本部分：1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三。
结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
蜗牛与黄鹂鸟教案
蜗牛与黄鹂鸟教案教案蜗牛与黄鹂鸟教案一、课程背景1.1 本课程以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为背景，通过歌词中的故事，让学生了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，以及它们之间的互动。
1.2 课程旨在培养学生对自然界生物的观察和认知能力，激发学生对自然科学的兴趣。
1.3 通过对歌词的分析，让学生理解故事背后的寓意，培养学生积极向上、坚持不懈的品质。
二、课程导入2.1 教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生熟悉旋律，并引导学生关注歌词内容。
2.2 教师展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，让学生对这两种生物有直观的认识。
2.3 教师提出问题，引导学生思考蜗牛和黄鹂鸟之间的互动关系，激发学生的好奇心。
三、教学目标3.1 让学生了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，以及它们之间的互动关系。
3.2 培养学生对自然界生物的观察和认知能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3.3 通过对歌词的分析，让学生理解故事背后的寓意，培养学生积极向上、坚持不懈的品质。
四、教学资源4.1 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲及歌词。
4.2 蜗牛和黄鹂鸟的图片。
4.3 相关的自然科普书籍和视频。
五、教学方法5.1 采用讲授法，向学生介绍蜗牛和黄鹂鸟的特点，以及它们之间的互动关系。
5.2 利用图片和实物展示，让学生直观地了解蜗牛和黄鹂鸟。
5.3 通过小组讨论和分享，培养学生合作学习和表达能力。
六、教学内容第一课时1.1 蜗牛的特点1.1.1 蜗牛是一种慢行动物，它们通常生活在陆地和水中。
1.1.2 蜗牛的身体柔软，有一个螺旋形的壳，用来保护自己。
1.2 黄鹂鸟的特点1.2.1 黄鹂鸟是一种鸟类，它们通常生活在树林中。
1.2.2 黄鹂鸟的羽毛黄色，叫声悦耳，善于飞翔。
1.3 蜗牛与黄鹂鸟的互动1.3.1 歌词中描述了蜗牛和黄鹂鸟的对话，展示了它们之间的互动。
1.3.2 蜗牛的慢行动与黄鹂鸟的快飞形成了鲜明的对比，引发学生对它们之间关系的思考。
第二课时2.1 蜗牛的生活习性2.1.1 蜗牛是夜行性动物，它们在夜间活动，白天休息。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词描述了蜗牛和黄鹂鸟两种动物的特点，歌曲旋律欢快，节奏明快，旨在培养学生的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对动物特点的了解，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的整体旋律、歌词和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生进入音乐课堂。
邀请学生分享他们对动物的了解，引出本课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中涉及的动物特点。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感知歌曲节奏。
（2）学生用乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师对学生的表现进行评价和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：用卡片展示歌词，突出难点和重点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》并录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的课堂表现，教师应反思教学方法是否得当，对学生的指导是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察身边的动物，用音乐的形式表现它们的特征，培养学生的创作能力。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，具体内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性和特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价这首歌曲的风格特点。
3. 增进学生对动物生活习性的了解，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，活跃课堂气氛，引导学生关注动物的生活习性。
2. 新课学习（10分钟）（1）播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高和歌词，讲解歌曲中的重点和难点。
（3）分句教唱，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段，分析其节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）引导学生自主分析另一段歌曲，并尝试演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
（2）拓展延伸：介绍其他与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲歌词和旋律3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并尝试创作一首与动物有关的歌曲。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
组织学生参加校园动物音乐会，展示自己的才艺，增强他们的自信心。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《蜗牛与黄鹂鸟》一文。
文章通过讲述蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话，教育学生要珍惜时间，勤奋努力。
教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者想要传达的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，学会课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到时间的宝贵，树立珍惜时间、勤奋努力的意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：学习课文中的修辞手法，体会作者想要传达的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过谜语“一步一步爬得慢，背上房子到处走”（谜底：蜗牛）引入课题，激发学生兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师指导学生正确朗读课文。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文内容，学习生字词，体会作者运用对比、拟人等修辞手法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈对时间的看法。
5. 例题讲解：通过例题“请用拟人手法写一段话，描述春天里的花朵”，引导学生运用课文中学到的修辞手法。
6. 随堂练习：学生根据例题要求，完成随堂练习。
六、板书设计1. 课题：蜗牛与黄鹂鸟2. 生字词：蜗、牛、黄、鹂、鸟、勤、奋、懈、慢3. 修辞手法：对比、拟人4. 重点句子：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的修辞手法，写一段话描述你的周末生活。
2. 答案：例文：周末，阳光明媚，小鸟在枝头欢唱。
我拿起画笔，在纸上尽情地描绘着五彩斑斓的世界。
时间就像一位神奇的魔术师，在我的指尖轻轻流淌，带给我无尽的欢乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语导入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生对课文内容有了深入的理解。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
《蜗牛与黄鹂鸟》(教案)
其次，在词汇学习方面，虽然学生们能够掌握生字的读音和书写，但在运用上还显得有些吃力。我想，在下一节课中，可以尝试让学生们通过编写小故事或者进行角色扮演等活动，来实际运用这些生字词，帮助他们更好地记忆和应用。
5.课文主题的理解与讨论，探讨蜗牛与黄鹂鸟各自的特点以及寓意。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养，培养他们热爱母语的情感，增强对语言文字的敏感度和鉴赏力；
2.培养学生独立阅读的能力，通过分析课文内容，提升理解、概括、推理等阅读技能；
3.强化学生词汇和句型运用的能力，提高表达与交流的准确性；
4.培养学生的思辨能力，通过讨论课文主题，激发创新思维，学会从不同角度分析问题；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文主题相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演动。这个活动将演示如何在生活中展现出蜗牛的耐心和黄鹂鸟的积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蜗牛与黄鹂鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人像蜗牛一样慢，有人像黄鹂鸟一样快的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这篇课文中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教学教案
二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学教案一、教学目标1. 让学生感受并学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学唱歌曲，引导学生理解歌词中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词及其寓意。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词寓意。
2. 难点：歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的视频或音频。
2. 教学图谱：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的简谱。
3. 教学用具：钢琴、吉他等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的视频或音频，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲：教师弹奏乐器，带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
b. 歌词解析：解释歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词寓意，引导学生理解耐心和毅力的重要性。
3. 音乐欣赏与分析：引导学生欣赏其他类似歌曲，如《小乌龟》、《小毛驴》等，分析它们的旋律、节奏和歌词寓意。
4. 课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，让学生在实践中提高演唱技巧。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在日常生活中保持耐心和毅力，拓展相关话题，如其他动物主题的歌曲。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括合唱、小组讨论等。
2. 演唱技巧：评估学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏和发音准确性。
3. 歌词理解：通过提问或小测试，了解学生对歌词寓意的理解和吸收程度。
4. 音乐欣赏：评价学生在欣赏其他类似歌曲时的专注力和对音乐的感受能力。
七、教学延伸1. 组织一次小型音乐会，让学生展示他们在本节课上学到的歌曲和其他动物主题的歌曲。
2. 鼓励学生在家中与家人分享这首歌曲，并讨论歌词中的寓意。
3. 开展一次绘画活动，让学生画出他们心目中的蜗牛和黄鹂鸟，并附上简短的文字描述。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇一、教学内容本节课我们将学习大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》。
该内容选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要涉及歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏。
详细内容包括：歌词理解、旋律学唱、节奏练习、动物角色扮演、简易乐器演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表演能力。
3. 通过音乐活动，启发学生关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词记忆、动作表演和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、简易打击乐器。
2. 学具：歌词卡片、动作图解、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟故事，引导学生关注歌曲中动物角色。
2. 歌词学习：分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 旋律学唱：钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化，通过示范和练习，帮助学生掌握难点。
5. 动作表演：教授歌曲动作，引导学生扮演动物角色，进行动作表演。
6. 随堂练习：分组进行歌词、旋律和动作综合练习，鼓励学生互相评价、交流。
7. 乐器伴奏：使用简易打击乐器，让学生为歌曲伴奏，培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词卡片：展示歌词，方便学生跟读。
3. 动作图解：展示动作，帮助学生模仿。
4. 节奏卡片：展示节奏，引导学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并表演动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表演生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，解各种动物特点，培养爱护动物意识。
组织学生参加音乐剧表演，提高音乐素养和综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏变化和旋律跳跃2. 歌词记忆和动作表演3. 实践情景引入和随堂练习设计4. 课后反思与拓展延伸实施一、节奏变化和旋律跳跃1. 分解节奏：将复杂节奏分解为简单节奏，逐一教授，让学生逐步掌握。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案7篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案7篇大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇1活动目标：1、掌握切分音节奏，学习用不同的音质和语气进行演唱。
（重点难点）2、鼓舞幼儿大胆想象，能够用本身喜爱的舞蹈动作表现歌曲内容。
（重点）3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图活动过程：一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习：今日，有很多小动物来和我们一起做游戏。
我们听听谁来了。
师：x x x x xx小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）幼儿模仿二、基本部分1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。
今日，老师还带来了一位伙伴，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）小蜗牛步行有什么特点？（很慢）它步行那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）谁来模仿一下蜗牛向小伙伴问好？出示黄鹂鸟图片：还有两只黄鹂鸟来到了我们班。
小伙伴想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），假如黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）2、看背景图，老师用不同的语气和音质将歌词编成故事叙述。
3、老师范唱：提问：（1）歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲讽蜗牛的。
并边拍节奏边用嘲讽的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（2）小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。
并边拍节奏边用嘲讽的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义。
）4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。
我们一起来依据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体老师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，引导学生用不同的音质和语气表现歌中自负自负的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感表达，培养阅读兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握课内生字词，理解课文大意，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力，培养学生自主探究的学习方法。
3. 情感态度价值观：引导学生感受作者对生活的热爱，培养积极乐观的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者情感表达。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发学生兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，引导学生正确理解与运用。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解课文内容，体会作者情感表达。
5. 例题讲解：以课文为例，讲解如何通过朗读、分析、感悟来理解课文。
6. 随堂练习：学生根据例题，自主完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论，交流学习心得，分享学习收获。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词：蜗牛、黄鹂、葡萄、架、爬、唱等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 情感表达：对生活的热爱，积极乐观。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的蜗牛与黄鹂鸟”为主题，写一篇作文。
答案：略。
2. 作业题目：根据课文生字词，自编一首儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，以小动物为题材进行创作。
鼓励学生多阅读课外书籍，提高阅读能力。
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级下册第七单元，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
本课以寓言故事的形式，讲述了蜗牛和黄鹂鸟赛跑的故事，寓意了勤奋与懒惰、谦虚与骄傲的道理。
二、教学目标1. 了解寓言故事的特点，理解故事内容，体会故事寓意。
2. 学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生的道德品质。
2. 教学重点：掌握本课生字、新词，朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导学生观察并猜测它们之间可能发生的故事。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事内容。
3. 课堂讲解：（1）教师引导学生关注故事中的人物、事件、结果。
（2）讲解生字、新词，让学生掌握。
（3）分析故事寓意，教育学生要勤奋、谦虚。
4. 课堂实践：（1）分角色朗读课文，培养学生的语感。
（2）学生表演故事，加深对故事的理解。
5. 随堂练习：（1）让学生运用本课生字、新词造句。
（2）让学生谈谈自己对故事寓意的理解。
六、板书设计1. 板书《蜗牛与黄鹂鸟》2. 板书内容：勤奋懒惰谦虚骄傲七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并能流利地复述故事。
（2）运用本课生字、新词造句。
（3）谈谈自己对故事寓意的理解。
2. 答案：（1）学生复述故事时，注意语言表达是否流畅，故事内容是否准确。
（2）造句时，注意生字、新词的正确运用。
（3）对故事寓意的理解，要求学生能够用自己的话表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读其他寓言故事，了解寓言的特点。
（2）开展“我心中的寓言故事”主题活动，激发学生的想象力和创造力。
（3）组织学生进行寓言故事表演，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
蜗牛与黄鹂鸟《蜗牛与黄鹂鸟》教案
蜗牛与黄鹂鸟《蜗牛与黄鹂鸟》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
让学生了解歌曲的背景和作者。
1.2 教学内容：播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
介绍歌曲的背景和作者。
1.3 教学活动：播放歌曲，让学生闭目聆听，感受歌曲的美感。
引导学生分享对歌曲的第一印象。
教师介绍歌曲的背景和作者。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律。
学生能够理解歌曲中的歌词意义。
2.2 教学内容：分析歌曲的旋律和歌词。
教授歌曲的旋律和歌词。
2.3 教学活动：教师引导学生跟唱歌曲的旋律。
教师解释歌词的意义，帮助学生理解。
学生跟唱，教师纠正发音和音准。
第三章：歌曲分析3.1 教学目标：学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的结构和音乐特点。
学生能够分析歌曲中的修辞手法。
3.2 教学内容：分析歌曲的结构和音乐特点。
分析歌曲中的修辞手法。
3.3 教学活动：教师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。
教师解释歌曲中的修辞手法，如比喻、拟人等。
第四章：歌曲创作4.1 教学目标：学生能够创作类似的歌曲，发挥自己的创造力。
学生能够运用歌曲中的修辞手法。
4.2 教学内容：教授歌曲创作的技巧。
引导学生运用歌曲中的修辞手法。
4.3 教学活动：教师引导学生进行歌曲创作的练习。
学生分组，每组创作一首类似的歌曲。
第五章：歌曲表演5.1 教学目标：学生能够自信地表演《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。
学生能够运用适当的表演技巧。
5.2 教学内容：教授歌曲表演的技巧。
学生进行歌曲表演的练习。
5.3 教学活动：教师引导学生进行歌曲表演的练习。
学生分组，每组进行歌曲表演。
第六章：歌曲讨论与思考6.1 教学目标：学生能够理解歌曲中的寓意和深层意义。
学生能够就歌曲主题进行思考和讨论。
6.2 教学内容：分析歌曲中的寓意和深层意义。
引导学生就歌曲主题进行思考和讨论。
6.3 教学活动：教师引导学生深入分析歌曲中的寓意和深层意义。
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(精选
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第七单元，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
本课以寓言故事为基础，通过描述蜗牛和黄鹂鸟的互动，揭示做事情要勤奋踏实，不能急功近利的人生哲理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、理解生字词，流畅朗读课文，把握课文大意。
2. 能力目标：培养学生通过观察、分析、推理等手段，理解寓言故事背后的道理。
3. 情感目标：激发学生对寓言故事的学习兴趣，教育学生树立勤奋踏实、不急功近利的价值观。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会寓言道理。
难点：理解蜗牛与黄鹂鸟的对话，揭示故事背后的哲理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它们之间会发生什么故事呢？”2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 讲解生字词：教师挑选重点生字词，进行讲解，让学生在课文中找出并朗读。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文内容，提炼故事道理。
a. 描述蜗牛和黄鹂鸟的对话，了解它们各自的特点。
b. 揭示故事背后的哲理：做事情要勤奋踏实，不能急功近利。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：a. 生字词b. 故事梗概c. 寓言道理七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，编写一个以蜗牛和黄鹂鸟为主角的寓言故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标2. 教学难点：理解蜗牛与黄鹂鸟的对话，揭示故事背后的哲理3. 教学过程中的分析课文环节4. 板书设计中的寓言道理部分5. 作业设计中的编写寓言故事一、教学目标中的能力目标能力目标强调培养学生通过观察、分析、推理等手段，理解寓言故事背后的道理。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括：学习歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的故事情节，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生自信心，敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的复杂节奏和舞蹈动作。
重点：歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、舞蹈视频、节奏卡片。
学生准备：音乐书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师巡回指导。
c. 全班合唱，检查学习效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习歌曲中的复杂节奏。
b. 学生分组练习，互相纠正。
c. 全班展示，教师点评。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈视频，引导学生学习舞蹈动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 全班展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的某一片段，让学生进行演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：蜗牛与黄鹂鸟2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的复杂节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生在家长的协助下完成作业，教师于下次课上检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
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《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
一、教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍、，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
表现了蜗牛不畏艰难，永不放弃，对奋斗目标执着努力追求的顽强精神。
同时也告诫人们不能学习黄鹂鸟嘲笑别人的态度。
歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，二、学情分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，但是注意时间较短，理解能力还不完全，所以在教学中，应当注重营造学习氛围，整体追求音乐的美感，也可结合多种形式学唱歌曲，例如加入打击乐器，或编排舞蹈工作，更利于歌曲的欣赏和演唱。
三、教学目标：
通过对这首歌曲的学习，学生能学到不要像黄鹂鸟一样骄傲自满的嘲笑别人，而要像蜗牛一样面对困难锲而不舍，永不放弃的精神.
通过聆听、欣赏、比较音乐形象等方法，让学生能主动地有感情的表演歌曲，通过音乐实践，激发学生的表演创造力。
熟练掌握切分节奏，边跳边唱的表演歌曲
四、教学重点：
用准确的音准和节奏，有感情并带有动作的演唱歌曲。
五、教学难点：
掌握小切分节奏、换气记号等乐理知识。
六、教具准备：
多媒体课件、教科书、电子琴。
七、教学方法：
合作探究法、谈话法、讨论法。
八、教学过程
(一）故事导入
听老师讲故事（加入背景音乐）：春天来了，果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽，不远处一只背着很重很重壳的蜗牛缓慢的一步一步地往葡萄树上爬行。
这时，树上的
两只高傲的黄鹂鸟看见他嘻嘻哈哈笑了起来：“蜗牛呀蜗牛，葡萄成熟还早着呢，你这么急着上来干什么?”蜗牛不紧不慢地说道：“黄鹂鸟儿不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄树，葡萄也就成熟了。
师：这么好玩的故事，被编成了一首动听的歌曲，今天我们就来学习一下。
（教学意图：用生动的故事设置情景，并且引入今天的所学的歌曲，激发学生的
学习兴趣）
（三）学习新歌
1.初听歌曲
先播放歌曲，播放完歌曲教师提出问题,蜗牛师在什么时候开始爬树的？一直爬到了什么时候？学生回答出再问同学们，刚发芽的时候是什么季节？葡萄成熟又是什么季节？提出今天的情感目标蜗牛虽然从春天爬到了秋天，但是还没放弃一直努力的爬行，体现了蜗牛锲而不舍，坚持不懈的精神。
再提问题黄鹂鸟嘲笑蜗牛，他怎么做了？这样好不好?我们应该怎么做？再次提出今天的情感目标不能学习黄鹂鸟骄傲自大的性格，无论在什么时候都不可以嘲笑别人。
2.再听歌曲
在播放歌曲，并请同学们跟着歌曲律动（例如摇头），歌曲听完，问同学感受如何？（欢快的，高兴地）
（设计意图：初听歌曲，先让同学们感受到音乐的氛围，再由问题引出歌曲的情感目标，并且可以熟悉歌词，为学唱歌曲做出准备。
）
1、学唱歌曲
(1)学习节奏
师：今天老师带来了一位新朋友，这条节奏我们从来没见过，我们一起来看看这个新朋友是怎样的？
出示节奏图讲解小切分节奏X X X | 老师告诉同学们，看到这个符号时，两边的节奏要短一些，中间的节奏要长一些，并做出示范，一边拍手一边发出示范音（得哒~得）并且老师带领同学们用拍手的方式练习
再出示节奏型 X X X X XX | 用拍手方式练习，并让同学们在歌曲中找出相对应的节奏。
（设计意图：对本节课的教学难点进行讲解，为歌曲准确的演唱做出准备。
）
教师出示歌词节奏谱，教师带着同学按照节奏朗读歌词，注意朗读歌词的声音要轻巧。
（设计意图：对本节课的歌词节奏进行讲解，为歌曲准确的演唱做出准备。
）
（2）教师弹琴示范演唱，请同学跟着旋律小声哼唱，再用小猫的声音进行模唱（例如X X X X X X |X X X ‖....）
喵喵喵喵喵喵喵喵喵
（3）模唱完再填入歌词全班大合唱演唱，注意演唱情绪要欢乐。
（4）出示微视频(由老师录制），分角色对歌曲进行演唱主要分成旁白，黄鹂鸟，和蜗牛三部分。
先让学生观看视频，观看完全班学生男生一组（演唱蜗牛部分），女生一组（演唱黄鹂鸟部分）和老师（演唱旁白部分）分角色接龙演唱。
（设计意图：学唱歌曲环节是本节课中心，学唱整首歌曲，分角色演唱对歌曲的情绪可以有更好的理解）
（四）编创歌曲
教师和学生为歌曲编创舞蹈动作，学生边跳边唱的表演歌曲。
（设计意图：创造欢乐的氛围，对歌曲进行更好的诠释，编排舞蹈动作，增加学生对歌曲的喜爱。
)
（五）课堂总结
这节课我们不仅学习了这么好听又好玩的歌曲，更学习了蜗牛一直努力，不放弃的精神，请同学们为自己鼓鼓掌!（设计意图：对歌曲的中心思想进行升华总结。
）(六）课后作业
请同学们回去一边唱一边跳的表演给自己的爸爸妈妈看，下课！
附板书设计:
蜗牛与黄鹂鸟
1=降E 2/4
小切分 X X X
X X X X XX |X X X ‖
换气记号 v。