高考专题语言表达简明、得体上课

①删去或改为“他” ③改为“合图”使指代明确。 ⑤改为“苏泽广”或“父亲”
1、下面一段文字中有重复啰唆的地方，必 须删除的有哪三处？[答案] ④，⑥，⑦或⑧。
所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流 派②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏 绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这 ④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻 传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈绣”堪 称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。
[答案] ①②③⑤⑥⑦
怎样做到简明？
1、三个基本要求
简洁、明确、清晰。
2、力求三个避免
避免啰嗦 避免歧义 避免晦涩
不说废话 防止误解 便于理解
得体
语言运用受“语境”的制约， “外部语 境”指言语交际间的各种情境条件，如 说话的场合、目的；发话者的身份、职 业、处境；受话者的年龄、性别、经历、 思想性格、爱好、文化水平、心理需求、 职业处境等。 “得体”主要指符合“外部语境”的各 种要求，注意掌握分寸。
2013年高考专题复习
语言表达 简明、得体
从前有个知县好巴结上司。一天，知 府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？” 知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。” 说完反问知县：“大人有令郎几位呀？” 不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心 想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该 怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才 毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只 有一个5岁的王八羔子！”
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2、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一
联是(2007·高考浙江卷)
(B )
A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D．执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
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3、下面是一封求职信的主要内容，其中有四处 用词不当，请找出来并加以修改。 (2008·全国卷Ⅰ)
：称自己的家。
寒舍
：称自己字写得不好或画画得不好。 涂鸦
雅语
求人帮忙说“
”
劳驾
归还物品说“
”
奉还
请人勿送说“
”
留步
祝人健康说“
”
保重
放弃心爱的东西说“
” 割爱
设宴送别说“
”
饯别
送礼给人说“
”
笑纳
送人照片说“
”
惠存
欢迎购买说“
”
惠顾
赞人见解说“
”
高见
请人赴约说“
”
赏光
对方来信说“
”
惠书
语言表达的“简明”主要包括“简” 和“明”两个方面。 “简”即“简练”，就是话语不能 啰嗦，不说多余的话——量的要求； “明”即“明晰”，就是要把意思 表达清楚，使对方能准确理解其含 意——效果要求。
答案：
(1)“惠顾”改为“浏览” (2)“你”改为“贵” (3)“可”改为“请” (4)“洽谈”改为“联系”
正确使用谦敬语 在运用语言作文交际时，应该切合实 际，正确使用谦敬词语。“家大舍小令外 人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别 人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”，如家父等；在别人面前称比自己 小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等； 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬 重，如令堂、令尊等。
应删去的三处是(写画线处的序号)________
2、下面一句话，编号的地方有些是可以删去的。请 将可删去的序号写在题后横线上。
①由于②人体脂肪③的密度④远小于⑤人体肌肉蛋白 和水的⑥密度，所以减掉一公斤脂肪⑦后所减去的⑧体积 远大于由脱水而减少的体积。
可删去的是__________________________________
敬辞 谦辞
：请对方修改文章
斧正
：用于等候对方 ：用于向别人打听事情 ：称对方的生日
恭候 借问 华诞
：把自己的书画等送人时表示请对方指教
：用于请人原谅时
海涵
：称对方的著作
大作
雅正
：好久不见。
久违
：表示感谢对方的关心、爱护。 错爱
：称自己浅陋的看法。
刍荛之见
：用于自己受到表扬或夸奖时的话。 过奖/过誉
《考试大纲》表述为：“语言表达准 确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。” 能力层级E。语言表达准确、鲜明、生动、 连贯前面已有涉及，本讲只讲解语言表达 简明、得体。
【学习目标】
知识和技能：复习语言简明、得体有关知识；掌 握语言表达简明连贯得体解题技巧。 过程与方法：通过习题分析，寻求解题规律。
情感态度价值观：根据场合、对象、目的等选择 不同的表达方式来使用语言，热爱祖国博大精深 的汉语言。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决 定应 聘 。 我 是 广天学 院新闻 专业 2008届本科 毕业 生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄 上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
(1)将____________改为____________； (2)将____________改为____________； (3)将____________改为____________； (4)将____________改为____________。
简——数量，明——效果
简明
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1、下面文字中画线部分的词语，有的使用不当， 请指出并改正，使这段文字语言简明。衔接自然， 语意连贯。 (2009全国卷2）
苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合 图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望 地起身。然而他刚要离开，他③突然跳下椅子， 合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上， 抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧， 你⑥要是不回来，我⑦管这个家Baidu Nhomakorabea”
3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文， 其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4 分） （2012年山东卷）
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文 写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他 日光临贵府，当面致谢。
答案：①“寄奉”改为“惠赐”②“过目” 改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④ “惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为 “前往”。
4、下面一则稿四处画线①部分改中为有“两处观语点言鲜表达明不，当逻，请辑找清出楚，
来并本修刊改是。全(国20中11文年核山心东格期高刊考式，正4主分确要）刊，登不文超学、过历8史00、0哲字学”等。
方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。
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