一线成本管控教案
成本管理方面课程设计
成本管理方面课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握成本管理的基本概念、分类及成本控制的原则。
2. 使学生了解成本核算、分析和决策的基本方法。
3. 引导学生认识成本管理与企业管理、战略规划之间的关系。
技能目标：1. 培养学生运用成本管理方法对实际案例进行分析的能力。
2. 提高学生运用成本控制技巧，对企业成本进行有效管理的能力。
3. 培养学生利用成本信息进行经营决策的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具有成本意识和节约观念，认识到成本管理的重要性。
2. 激发学生对企业管理产生兴趣，提高他们的职业素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到成本管理在实现企业可持续发展中的关键作用。
课程性质：本课程为财务管理领域的专业课程，旨在帮助学生建立成本管理的基本理论框架，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，对财务管理有初步了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，案例教学与课堂讨论相结合，提高学生的参与度和思考能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备解决实际成本管理问题的能力。
二、教学内容1. 成本管理基本概念：成本的定义、分类、特点及成本管理的意义。
教材章节：第一章第一节2. 成本核算方法：作业成本法、标准成本法、实际成本法等。
教材章节：第二章3. 成本控制原则及方法：成本效益原则、全面成本控制、成本控制技巧等。
教材章节：第三章4. 成本分析与决策：成本结构分析、成本性态分析、成本决策方法等。
教材章节：第四章5. 成本管理与企业管理：成本管理与战略规划、企业竞争力之间的关系。
教材章节：第五章6. 案例分析：结合实际案例，运用成本管理方法进行分析，提高学生实际操作能力。
教材章节：第六章教学内容安排与进度：第一周：成本管理基本概念第二周：成本核算方法第三周：成本控制原则及方法第四周：成本分析与决策第五周：成本管理与企业管理第六周：综合案例分析与实践三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握成本管理的基本理论、方法及其在实际中的应用。
成本控制方案课程设计
成本控制方案课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解成本控制的基本概念，掌握成本控制的几种常用方法。
2. 学生能够掌握成本分析的基本步骤，并运用到实际案例中。
3. 学生能够了解企业在成本控制过程中的决策因素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对一个具体项目进行成本预测和控制。
2. 学生能够通过数据分析，提出降低成本的有效措施。
3. 学生能够运用团队协作，共同完成成本控制方案的设计和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到成本控制在企业管理中的重要性，增强成本意识。
2. 学生能够在学习过程中，培养严谨、细致的工作态度。
3. 学生能够通过团队协作，学会倾听、沟通、协调，培养合作精神。
课程性质分析：本课程为经济学原理与实践课程，旨在帮助学生掌握成本控制的基本理论和方法，提高其在实际工作中运用经济学原理解决问题的能力。
学生特点分析：高二年级学生已经具备一定的经济学基础，具有较强的逻辑思维能力和分析能力，但实践经验不足。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通协调能力和团队精神。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 成本控制基本理论- 成本控制的概念、作用和原则- 成本控制的分类和方法- 教材章节：第二章“成本控制概述”2. 成本控制方法及其应用- 成本预测与预算编制- 标准成本法与作业成本法- 成本分析的基本步骤- 教材章节：第三章“成本控制方法”和第四章“成本控制应用”3. 成本控制案例分析与实践- 企业成本控制实际案例解析- 团队合作完成成本控制方案设计- 成本控制方案的优化与实施- 教材章节：第五章“成本控制案例分析”教学内容安排与进度：第一周：成本控制基本理论及方法的学习第二周：成本控制应用及案例分析第三周：团队合作完成成本控制方案设计及优化第四周：课程总结与评价三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，系统地讲解成本控制的基本理论和方法。
成本控制课程设计
成本控制课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握成本控制的基本概念、方法和流程。
技能目标要求学生能够运用成本控制的方法和技巧，进行实际问题的分析和解决。
情感态度价值观目标要求学生培养对成本控制的重视和意识，明白成本控制对企业和个人发展的重要性。
通过本课程的学习，学生将能够理解成本控制的概念和方法，掌握成本控制的流程和技巧，提高对成本控制的认识和重视，培养分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括成本控制的基本概念、方法和流程。
首先，将介绍成本控制的概念和重要性，让学生了解成本控制的基本定义和作用。
然后，将讲解成本控制的方法和技巧，包括成本预算、成本分析和成本控制计划的制定。
最后，将通过案例分析和实际操作，让学生掌握成本控制的流程和技巧，提高他们对成本控制的应用能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将运用讲授法，向学生讲解成本控制的基本概念和方法。
然后，将通过讨论法，让学生参与课堂讨论，加深对成本控制的理解和认识。
同时，将采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握成本控制的流程和技巧。
最后，将进行实验法，让学生通过实际操作，提高成本控制的应用能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，将提供成本控制的基本概念、方法和流程的详细介绍。
参考书将提供更多的案例和实际应用，帮助学生加深对成本控制的理解。
多媒体资料将通过图片、视频等形式，丰富学生的学习体验。
实验设备将用于实际操作，让学生亲身体验成本控制的过程。
以上是本章节的课程设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握成本控制的知识和技能。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答等来进行评估。
作业将根据学生提交的作业质量和完成情况进行评估。
生产一线成本管理培训资料
结果：能源成本降低，生产效 率提高，企业效益提升
01
生产一线成本管理注意事项
注意事项目一：合理安排生产计划，避免生产过剩或 不足。
制定合理的生产计划，确保生产进度与市场需求相匹配。
定期评估生产进度，及时调整生产计划，避免生产过剩或不足。
加强库存管理，降低库存成本，提高库存周转率。
提高生产效率，降低生产成本，提高企业竞争力。
培训：员工的技能培训、职业 发展培训等
离职成本：员工的离职补偿、 招聘新员工的成本等
设备折旧成本
设备折旧：指设 备在使用过程中， 由于磨损、老化 等原因造成的价 值损失
设备折旧成本构 成：包括设备购 置成本、维修成 本、保养成本等
设备折旧成本计 算方法：根据设 备的使用寿命、 使用频率等因素 进行计算
离职率
设备折旧成本控制方法
优化设备使用流程，提高设 备利用率
采用先进的设备管理软件， 提高设备管理效率
定期检查设备，及时维修和 保养，降低维修成本
定期评估设备使用情况，及 时淘汰低效设备，更新高效
设备
能源成本控制方法
制定能源消耗标准：根据生产需求，制定合理的能源消耗标准，并定期检查和调 整
优化生产工艺：改进生产工艺，降低能源消耗，提高能源利用效率
设备折旧成本控 制：通过优化设 备使用、提高设 备利用率等方式 降低设备折旧成 本
能源成本
电力成本：生产过程中使用的电力消耗 燃料成本：生产过程中使用的燃料消耗 水费成本：生产过程中使用的水费消耗 环保成本：生产过程中产生的环保处理费用
01
生产一线成本管理方法
原材料成本控制方法
采购策略：选 择合适的供应 商，降低采购
案例启示：人工成本控制是 企业成本管理的重要环节，
成本管理的课程设计
成本管理的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握成本管理的基本概念、方法和应用，培养学生分析和解决成本管理问题的能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解成本的定义、分类和计算方法，掌握成本控制和成本分析的基本原理，了解成本管理在企业运营中的重要性。
2.技能目标：学生能够运用成本管理的方法和技巧，分析企业的成本结构，提出降低成本和提高效益的方案。
3.情感态度价值观目标：学生培养对成本管理的兴趣，认识到成本管理对企业和社会的重要性，树立正确的成本意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括成本管理的基本概念、成本计算方法、成本控制和成本分析等方面。
具体安排如下：1.成本管理概述：介绍成本的定义、分类和作用，分析成本管理的重要性。
2.成本计算方法：讲解直接成本和间接成本的计算方法，阐述不同成本计算方法的应用场景。
3.成本控制：介绍成本控制的原则和方法，分析成本控制对企业运营的影响。
4.成本分析：讲解成本分析的基本方法和技巧，探讨成本分析在决策中的应用。
5.成本管理案例分析：分析实际案例，让学生学会运用成本管理的方法解决问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解成本管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用成本管理的方法解决问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.实验法：安排成本管理实验，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的成本管理教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的成本管理参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示教学内容。
4.实验设备：准备成本管理实验所需的设备，让学生亲身体验成本管理的实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和理解程度。
成本控制管理课程设计
成本控制管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握成本控制管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能够分析企业经营活动中涉及的成本类型，并运用相关方法进行成本计算；3. 学生能掌握成本控制的基本策略，并能够结合实际案例进行解析。
技能目标：1. 学生能够运用成本控制方法对企业经营活动进行成本分析，提出合理的成本控制措施；2. 学生能够通过小组合作，解决实际成本控制问题，提高解决问题的能力；3. 学生能够运用成本控制知识，为企业提供成本优化的建议。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到成本控制管理在企业经营中的重要性，增强成本意识；2. 学生在课程学习过程中，培养团队合作精神，学会尊重和倾听他人意见；3. 学生能够关注我国企业成本控制管理的现状，激发为我国企业发展的责任感和使命感。
课程性质：本课程为财务管理学科的一部分，旨在培养学生对企业成本控制管理的认识和理解，提高学生的成本分析、控制能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，对实际案例具有较强的探究欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际案例相结合，采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事企业管理工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下部分：1. 成本控制管理基本概念：介绍成本、成本控制和成本管理的基本概念，使学生了解成本控制管理的基础知识。
2. 成本类型与成本计算：分析企业经营活动中涉及的各种成本类型，如直接成本、间接成本、固定成本和变动成本等；并结合实例，教授成本计算方法。
3. 成本控制策略：讲解成本控制的策略，如预算控制、标准成本控制、目标成本控制等，以及这些策略在实际中的应用。
4. 成本控制案例分析：选取典型企业成本控制案例，分析其成本控制措施和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
培训成果报告书—生产一线成本管控教程
学员姓名：XXX所在学习中心：生产辅助
所学课程名称
生产一线成本管控教程
课程核心内容及知识点：
对于生产型企业来说，做工厂就是做成本，所以生产竞争的关键就是成本的竞争，谁的成本低，谁就能够生存。课程从生产一线的管理角度来探究如何通过现场管理、改进方法等途径来降低生产成本。
实践中的不足之处及改进方案：
改进建议和方案：
1、考查夜间动力中心供水流量情况，并了解各个用水点用水需求，确定夜间将供水压力下调至0.25MPa；保持中心与生产单位沟通通畅，确保用水量突增时，可随时调整满足生产需求。
2、改造锅炉用水系统，用锅炉给水冷却取样冷却器排水（锅炉连续排污水），将冲细灰水阀门改为间断开放，用低品质井水替代自来水作为除渣和脱硫系统补水水源。
学员签字：
领导评定：
领导签字：
方案施行情况及效量调整自来水和一级水的供水压力，使供电耗电量大幅度下降，尽管12年自来水和一级水供应量较11年分别下降23.1%和9.2%，供水电耗仍下降10.9%，截至12年11月累计节约电能12.2万度。
2、以锅炉给水代替自来水作为取样冷却器冷却水源，并可回收连续排污水中的热量，将连排水由160摄氏度降至30摄氏度，节约自用汽目的。落灰斗连续冲灰改为间断冲灰，通过调试、摸索，确定每15分钟阀门开启冲灰5分钟，可保证炉排运行稳定性，并将冲水电磁阀整合到锅炉DCS控制系统自动控制。将冲细灰排水取代自来水，作为除渣系统和脱硫系统的补水水源，不足水量以井水作为补充,实现水资源按品质梯级利用。改造后，锅炉耗用自来水量较11年降低66.8%，截至12年11月累计节约自来水110485吨。
不足之处：
1、供水过程中存在加工浪费：一级水和自来水原供水压力0.3MPa，是根据最大用水需求设定，全天恒压供应，而生产单位夜间用水量较日间下降幅度很大，供水压力存在浪费。
生产一线成本管控教程
生产一线成本管控教程生产一产成本管控程教产产产1.一般产～中产人产主要事的工作是来从回答,正确1.A 产持工作2.B 改善工作3.C 产新工作4.D 以上都不产 2.解产产的产产在于决回答,正确1.A 产产富丰2.B 知产博渊3.C 了解产产相真4.D 方法得当3.QCC指的是回答,正确1.A 小集产活产2.B 品管圈3.C quality control circle4.D 以上都产 4.下列不于产的源的是属异来回答,正确1.A 机器2.B 材料3.C 人产4.D 方法5.下列不于多余的加工的是属回答,正确1.A 需要多余的作产产产和产助产产 2.B 造成生产用产、产、油等能源浪产气3.C 做得太好4.D 使管理工产增加 6.产效管理是最容易量化的是回答,正确1.A 管理部产2.B 生产部产3.C 服产部产4.D 以上都不产 7.符合“?”的意产是回答,正确1.A 操作2.B 搬运3.C 产产4.D 产存 8.产化是指回答,正确1.A 产短操作产产2.B 产工作量减3.C 产短工作产产和工作量4.D 产短工作产产 9.产于人用的要点不正的是体运确回答,正确1.A 两手产同产产始且同产完成产作 2.B 两个称手臂的产作产产以同产同向产产行 3.C 自由产产的产比受限制的产产松运运4.D 产作量有产快自然的产奏感尽10.PDCA的作用在于回答,正确1.A 改善2.B 产持3.C 产新4.D 以上都产 11.产产管理之屋中最产端的部分是回答,正确1.A 利产管理2.B 产产管理3.C 产产管理4.D 产源管理 12.搬的浪产包括运回答,正确1.A 物品移产所需要的空产浪产2.B 产产的浪产3.C 人力工具的占用4.D 以上都产 13.符“?”的意产是号回答,正确1.A 操作2.B 搬运3.C 产产4.D 停滞14.工产工程里产行改善的方法包括回答,正确1.A 剔除2.B 产化3.C 合并4.D 以上都产 15.改善效率的最佳途径回答,正确1.A 找到由于技产不足而使效率低下的原因2.B 找到由于管理不良而使效率低下的原因3.C 加以消除～使所有的工作均产制造产品所需要4.D 以上都产。
成本-成本费用控制(教案)
（一）餐饮业提高竞争能力的重要途径
1.餐饮成本控制是增加利润的重要方法
2.注重成本控制的企业拥有较强的抗震能力
3.餐饮业发展壮大的基础
（二）餐饮业经营成功的关键
（三）培養优秀管理人才
成本费用管理的组成
成本费用预算、成本费用控制、成本费用分析
成本费用控制的基本方法
1、预算控制法
（1）预算控制法是指按标准成本计算,在一定业务量下的成本开支额。
【课时安排】
2课时．(90分钟)
【教学过程】
教学
过程
教师
行为
学生
行为
教学
意图
时间
*揭示课题
餐厅经营的目的是为了获得利润，在营业额一定的情况下，如何使利润最大化呢？
设问揭示课题：成本费用控制
介绍说明Biblioteka 了解引入教学
内容
2
*学生主导探索新知
定义：成本费用控制
成本费用控制是企业按照成本费用管理制度和预算的要求，对成本费用形成过程的每项具体活动进行审核和监督，以保证成本费用预算顺利实现所采取的行为总和。
设计问题引领讲解说明
归纳
分析比较
分析比较
讲解
示范讲解
巡视
个别指导
阅读课文回答问题理解
领会
掌握预算控制法的定义和各具体操作方法
理解
思考
理解
思考解答
带领学生理解成本控制的定义和意义
了解成本费用管理的组成部分
带领学生理解预算控制法的知识要点
通过具体例子阐释如何进行成本差异分析
5
10
12
25
30
45
75
餐饮成本的日常控制：
成本控制系列课程设计
成本控制系列课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握成本控制的基本概念、原则和方法；2. 使学生了解企业成本控制的实际应用，并能结合所学知识对实际案例进行分析；3. 帮助学生建立成本意识，认识到成本控制对企业运营的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用成本控制方法对企业成本进行有效分析和评价的能力；2. 提高学生在团队协作中沟通、协调、解决问题的能力；3. 培养学生运用现代信息技术手段，收集、处理和传递成本信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对成本控制学科的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 增强学生的责任感和团队意识，使其在成本控制实践中能够积极承担责任；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到成本控制对企业、社会和环境的积极作用。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合实际案例分析，培养学生的成本控制意识和能力。
学生特点：学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但对成本控制的概念和实际应用了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的成本控制素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 成本控制基本概念：成本的定义、分类及成本控制的意义；2. 成本控制原则：经济性、适用性、全面性和动态性原则；3. 成本控制方法：标准成本法、目标成本法、作业成本法等；4. 成本控制案例分析：挑选具有代表性的企业案例，分析其成本控制策略和方法；5. 成本控制实务操作：设计实际操作环节，让学生模拟企业成本控制过程；6. 成本控制与企业管理：探讨成本控制在企业战略管理中的作用和地位；7. 现代成本控制技术：介绍信息技术、大数据等在成本控制中的应用。
教学大纲安排：第一周：成本控制基本概念及原则；第二周：成本控制方法（一）；第三周：成本控制方法（二）；第四周：成本控制案例分析；第五周：成本控制实务操作；第六周：成本控制与企业管理；第七周：现代成本控制技术。
公路标线工程成本管控方案
公路标线工程成本管控方案一、前言公路标线工程是指在道路上划定标线，用以分隔车辆行驶方向，提高道路交通安全的一项工程。
标线工程的质量和成本直接影响到道路交通的安全和通行效率。
因此，成本管控是标线工程施工过程中必须重视的一个方面。
本文将结合实际工程经验，提出一套较为完善的公路标线工程成本管控方案，以供该领域的从业人员和相关行业参考。
二、成本管控目标1. 降低成本：通过优化成本结构和施工流程，降低标线工程的施工成本；2. 提高效率：通过科学的管理和技术手段，提高标线工程的施工效率；3. 保证质量：在降低成本的前提下，保证标线工程施工质量的品质。
三、成本管控措施1. 前期准备：在工程前期，要充分调查研究，明确工程范围和要求，合理安排工程时间，充分准备工程施工所需的技术、材料和设备。
2. 优化设计：采用合理的标线设计方案，结合实际道路情况和交通流量，减少冗余标线的设置，降低施工成本。
3. 选用材料：选择符合标线施工要求的材料，不仅要考虑材料的质量和性能，还要考虑材料的价格，力求在质量满足要求的前提下选择价格较优的材料。
4. 施工技术：采用先进的施工技术，增加施工效率，降低成本。
如采用机械化作业，减少人工成本；采用现场预制技术，减少现场施工时间和成本。
5. 管理控制：提高管理水平，加强对施工过程的监督和控制，预防和解决施工过程中的问题，确保施工进度和质量。
6. 资源共享：充分利用工程资源，尽量做到多个工程资源共享，节约成本。
7. 执行策略：在实际施工中，要严格按照成本管控方案执行，控制施工过程中不合理的开支，并及时调整策略，确保成本控制的实施效果。
8. 成本核算：对施工全过程进行成本核算，及时发现成本异常，采取措施加以控制，确保成本控制的实效。
四、成本管控技术手段1. 信息化管理：实施施工过程信息化管理，通过建立标线工程成本管控系统，对工程施工实时监控，及时掌握施工过程信息，发现成本异常和问题。
2. 建立标准化流程：制定标准化的施工工序和流程，规范施工过程，减少重复劳动和浪费，提高工程效率。
成本控制管理课程设计
成本控制管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握成本控制管理的基本概念、原则和方法；2. 了解成本控制管理在企业和项目管理中的重要性；3. 掌握成本估算、预算编制、成本分析和成本控制等环节的操作流程；4. 掌握运用成本控制工具和技术，提高成本管理效果。
技能目标：1. 能够运用成本控制方法对项目或企业进行成本估算和预算编制；2. 能够运用成本分析技巧，发现成本管理中的问题和改进点；3. 能够制定合理的成本控制策略，提高资源利用效率；4. 能够通过实际案例分析，提高解决成本控制问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对成本控制管理的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，强化成本意识；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协调能力；4. 培养学生具备成本效益观念，关注企业和社会资源的合理利用。
本课程针对高年级学生，结合其认知水平、学习能力和实际需求，注重理论与实践相结合，提高学生的成本控制管理能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 成本控制管理基本概念- 成本的定义与分类- 成本控制的意义与作用2. 成本控制管理原则与方法- 成本控制原则- 成本控制方法3. 成本估算与预算编制- 成本估算的方法与步骤- 预算编制的方法与实施4. 成本分析- 成本分析的方法- 成本结构分析- 成本变动分析5. 成本控制策略与实施- 成本控制策略的选择- 成本控制措施的制定与执行6. 成本控制工具与技术- 成本控制软件及应用- 项目成本管理技术7. 成本控制案例分析- 企业成本控制案例- 项目成本控制案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖成本控制管理的各个环节，注重理论与实践相结合。
通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握成本控制管理知识，提高实际操作能力。
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6S
1.整理的实施要点 ·废弃的决心：不能用，不再使用的物品
无用物 ·行动快速果断，当断不断，反受其乱 ·很少用（1个月以上）的物品 放储存室 ·经常用（每天/周用）的物品 放工作场所
1.整顿的实施要点
把必要的东西留下来，依规定的位置整齐摆放， 加以标记。
三定原则：定物、定位（合适的位置。位置固定， 据使用的频率和便利来决定物品放置的场所。EX、仓 库的重新分配、按类别→按出货频率；按类别→按重 量），定量（合适的数量。不影响工作的前提下，越 少越好→JIT，合适的时间、合适的数量）
·制定员工行为规范，使员工养成良好习惯 ·不断对员工进行培训 ·培养自觉、自主、自立“三自”型员工。培养 员工的品质/问题/改善意识
消除浪费
任何事情或活动，不会产生附加价值的均称 为浪费。在现场，仅有两种活动在进行：“有附 加价值的”和“没有附加价值的”。当工人注视 一部正在动作的自动机器时，并无任何附加价值 产生。
全面质量控制/全面质量管理
全面(T)的含义：所有工作；所有人员（含 上、下游企业）
2. JIT(Just In Time)及时生产方式
产距时间:生产一个产品的目标时间 与周期时间.
一个流（一个流(OPF)生产方式是按产品类别布置的多制程生产方式,产品
在生产过程中实现单件流动,它是准时化生产的核心,是解决在制品的秘方,是消除浪
1) 物品移动所需要的空间浪费；
2) 时间的浪费；
3)人力工具的占用.
4.库存的浪费
1)产生不必要的搬运、堆积、放置、防护、 寻找等浪费的运作；
2)使先入先出作业困难； 3)占用资金（损失利息）及额外的管理费用； 4)物品的价值衰减，变成呆料、废料； 5)占用空间，影响通过，且造成多余的，仓库
客”。 每一位员工的下一流程就是客户。
工厂中主要的改善活动
全面质量控制/全面质量管理(TQC/TQM) 及时生产方式(JIT)。 全员生产保全（TPM）。 提案建议制度。 小集团活动（QCC）
1. TQC (Total Quality Control) TQM (Total Quality Management)
一线成本管控
如何控制成本？
姓名：董万前 部门：自动化制造处 最喜欢的一句话： 终点在不断的改变,我们必 须一刻不停的成长。
课程概要
成本管理与控制关键 主要改善活动 现场改善方法 消除浪费 现场成本管理
成本管理与控制的 关键词：改善
问题一：何为改善？ 工厂中有哪些主 要的改善活动？
一.改善的观念
服务品质 产品品质
最佳状况 成本最低 竞争力强
5.用数据资料
解决问题的关键在于了解问题真象。
而了解问题真象的唯一途径是要数据资 料。
白色思考帽的应用： 提供客观数据资料。
6.下一流程就是客户
每一位员工都在经营自已的“小企业”。 每一位员工是自已“小企业”的老板。 每一位员工做出的产品/工作都交给“顾
改善与管理。 改善注重过程。 遵循PDCA循环/SDCA循环。 把质量放在第一位。 用数据说话。 下一流程就是顾客。
1.改善与管理
高层管理
创新
中阶管理
督导管理
作业人员
改善
维持
改进分类创新和改善 “改善”，是由于持续不断的努力，所产 生的诸多的小步伐改进，而逐次累积而成。
2.改善注意过程
许多公司改善活动失败的原因，应在于轻忽 “过程”。在“改善”的过程中，最关键性的 就是管理部门的承诺与参与。
一位维修工程师手上拿着工具，走了一段 长距离的路，他也是在做没有附加价值的动作。 只有使用工具修理、保养或安装机器的动作，才 算是有附加价值的。
1.加工的浪费
亦称为“过分加工浪费”，一方面是指多 余的加工，另一方面是指过分精确的加工 。
1）需要多余的作业时间和辅助设备;
2）生产用电、气压等能源浪费；
2.清扫的实施要点
·工作场所（看得见和看不见的地方）彻底清扫，问题 点的发现和解决 ·机器设备彻底清理，清扫即点检(TPM) ·水、电、气的彻底检查，即时发现即时处理 ·问题点：需很多工时、他人协助、投资等原因所限、 难对付的问题点 ·点检：对设备进行检查和维护、清扫、上油、拧螺丝
3.清洁的实施要点
“改善”是着重在“过程为导向”的思考模式 上，这是因为要改进“结果”，必须先改进 “过程”。
3.PDCA/SDCA循环
维持
处置
计划
改进
处置
标准化
A C
查核
P D
执行
A C
查核
S D
执行
计划→执行→查核→处置
PDCA循环
标准化→执行→查核→处置
SDCA循环
4.品质第一
工作品质 注重品质 业务品质
·整理、整顿、清扫的实施内容和职责的明确。
所有区域、设备都有整理、整顿、清扫的责任者。 谁使用谁负责 ·将整理、整顿、清扫的实施内容标准化 (特别是发现问题 解决问题 标准化) 标准化：做事情的最佳方法。对最正确、最经济、 最有效率的工作方法文件化。
4.素养的实施要点 ·持续推行整理、整顿、清扫、清洁工作
3）管理工时增加。
2.常见的12种动作浪费
1)两手空闲
7)转身角度大
2)单手空闲
8)移动中变换“状态”
3)作业动作停止 9)不明作
5)左右手交换
11)弯腰动作
6)步行多
12)重复/不必要的动作
IE专家认为:一般来说作业者的一半 时间是“无效的”。
3.搬运的浪费
搬运是一种不产生附加价值的动作。搬运 的损失分为放置、堆积、移动、整列等动作浪 费。
其方法是鼓励员工多提出建议，无论他 们的建议有多小。
5. 小集团活动
QCC（品管图）：在自我启发，相互启 发的原则下，活用各种QC手法，以全员 参与的方式，不断对自已的工作现场进 行管理与改善活动。
QCC有形成果：提高品质、效率、降低 成本无形成果：培养员工的品质/问题/改 善/数据观念
工厂现场改善
） 费的最好方法 后拉式生产 柔性化
3. TPM（全员生产保全）
自主保全 计划保全 效率最大化 6S活动
就如TQM涵盖了公司内的每一个人， TPM也涵盖了一公司内主要的活动，6S活 动也可视为TPM的前奏活动。
4.提案建议制度
是属于“个人导向”改善 活动的一种，
它的功能着重在激励员工的参与来提高 士气。