第7课《一匹出色的马》课件ppt
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爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说:“我早回来啦！”
“马”为什么
状元成才路
要打上引号？
状元成才路
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
状元成才路 状元成才路
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说 ：“我早回来啦！”
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
我们家要搬新家
（ shě ）恋恋不舍
了，爸爸妈妈对 住了多年的职工
舍 （ shè ）宿舍 状元成才路 宿舍( shè )都很
状元成才路
恋恋不舍( shě )。
状元成才路 状元成才路
字词学习
jiāo
郊游
yì
差异
qí
坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想
课后习题参考答案
1.试着有感情地朗读课文。 本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童
趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语 气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、 鼓励的语气。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什 么会有这样的变化。
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去 。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢 ？
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么 会发生这样的变化？ 走不动 求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”
在爸爸的鼓励和引导状元成下才路 ，妹妹靠自己的力 量战胜了困难状元成才，路 并且体会到了靠自己的力 量战胜困难的快乐。
状元成才路 状元成才路
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹 走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__引__导__ _和__鼓__励__下___自己跑回了家。这个故事告诉我们 _要_学__会__生__活__的__本__领__，__不__能__依__靠__父__母____。
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
状元成才路 状元成才路
独体字 求 半包围结构 匹
状元成才路 状元成才路
左右结构
状元成才路
上下结构
妹 波 状元成才路 景恋
纹像 舍
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文写“我”和
、、
一
Biblioteka Baidu
起到
散步时的事情。
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。
从这句话我们可以状体元成才路 会到什么？
在美丽状元成的才路 春色中散步， 我们一家人都很开心。
状元成才路 状元成才路
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田野 ，像一片柔软的绿 毯。
天上的云朵，
7 一匹出色的马
R·二年级语文下册
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾 用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的 儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《一只想飞的猫》 《儿童文学简论》等。
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？
不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段 路程妹妹可以自己走完。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下，拾(shí) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí) 着它回家吧。”
骑马
fàn
泛舟
liàn
迷恋
kuà
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
拓展延伸 妈妈的爱
妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。
随堂练习 1.词语搭配。
柔软的绿毯 柔软的_草__地_
柔软的_枝__条_ 柔软的_沙__地_
2.读拼音，写汉字。
bō wēn
（波 纹）
qí mǎ
状元成才路
（骑 马）
máo tǎn
。
关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
当我们往回走的时候，妹妹求(qiú)妈妈抱 她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
从妹妹的话中可以 感受到什么？
妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
时间
人物
地点
开门见山
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹
过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈
妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
我们在河边看 到了哪些风景 ？请你把它圈
起来。
河水碧绿碧绿的，微 风吹过，泛起层层波纹 。
边读句子， 边想象画面 。
ADD YOUR TITTLE HERE
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很 累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己 走，想妈妈抱回家。
第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而 且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸 爸的引导和鼓励。
（毛 毯 ）
状元成才路
jiāo yóu
（郊 游 ）
状元成才路 状元成才路
3.拓展阅读。
坚持
坚持是一份积极的态度 坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言
我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦 我守望坚持 坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持 坚持带给我最终的胜利
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说:“我早回来啦！”
“马”为什么
状元成才路
要打上引号？
状元成才路
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
状元成才路 状元成才路
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说 ：“我早回来啦！”
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
我们家要搬新家
（ shě ）恋恋不舍
了，爸爸妈妈对 住了多年的职工
舍 （ shè ）宿舍 状元成才路 宿舍( shè )都很
状元成才路
恋恋不舍( shě )。
状元成才路 状元成才路
字词学习
jiāo
郊游
yì
差异
qí
坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想
课后习题参考答案
1.试着有感情地朗读课文。 本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童
趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语 气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、 鼓励的语气。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什 么会有这样的变化。
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去 。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢 ？
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么 会发生这样的变化？ 走不动 求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”
在爸爸的鼓励和引导状元成下才路 ，妹妹靠自己的力 量战胜了困难状元成才，路 并且体会到了靠自己的力 量战胜困难的快乐。
状元成才路 状元成才路
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹 走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__引__导__ _和__鼓__励__下___自己跑回了家。这个故事告诉我们 _要_学__会__生__活__的__本__领__，__不__能__依__靠__父__母____。
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
状元成才路 状元成才路
独体字 求 半包围结构 匹
状元成才路 状元成才路
左右结构
状元成才路
上下结构
妹 波 状元成才路 景恋
纹像 舍
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文写“我”和
、、
一
Biblioteka Baidu
起到
散步时的事情。
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。
从这句话我们可以状体元成才路 会到什么？
在美丽状元成的才路 春色中散步， 我们一家人都很开心。
状元成才路 状元成才路
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田野 ，像一片柔软的绿 毯。
天上的云朵，
7 一匹出色的马
R·二年级语文下册
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾 用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的 儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《一只想飞的猫》 《儿童文学简论》等。
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？
不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段 路程妹妹可以自己走完。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下，拾(shí) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí) 着它回家吧。”
骑马
fàn
泛舟
liàn
迷恋
kuà
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
拓展延伸 妈妈的爱
妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。
随堂练习 1.词语搭配。
柔软的绿毯 柔软的_草__地_
柔软的_枝__条_ 柔软的_沙__地_
2.读拼音，写汉字。
bō wēn
（波 纹）
qí mǎ
状元成才路
（骑 马）
máo tǎn
。
关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
当我们往回走的时候，妹妹求(qiú)妈妈抱 她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
从妹妹的话中可以 感受到什么？
妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
时间
人物
地点
开门见山
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹
过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈
妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
我们在河边看 到了哪些风景 ？请你把它圈
起来。
河水碧绿碧绿的，微 风吹过，泛起层层波纹 。
边读句子， 边想象画面 。
ADD YOUR TITTLE HERE
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很 累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己 走，想妈妈抱回家。
第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而 且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸 爸的引导和鼓励。
（毛 毯 ）
状元成才路
jiāo yóu
（郊 游 ）
状元成才路 状元成才路
3.拓展阅读。
坚持
坚持是一份积极的态度 坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言
我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦 我守望坚持 坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持 坚持带给我最终的胜利