专题受教育权利和义务导学案
履行受教育的义务导学案
一、填空题：
1.我国实现四个现代化，（）是关键，基础在（）。每个公民都有责任通过（）掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡 献。
2.义务教育是国家统一实施的所有（）、（）必须接受的教育，1.从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育：（）
（1）读了材料你有什么想法？
（2）怎样才能改变这种现状？
活动2： 小组合作讨 论
（师）国家和社会为我们享有受教育的权利 创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该履行哪些义务呢？
活动3：小组讨论，交流回答
（师）国家和社会为我们享有受教育的权利创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该怎样履行受教育义务呢？
课堂小结
让学生谈谈本节课收获了什么，还有哪些不懂的知识，同学们共同分享和解决。
当堂检测
一.单选题
1.我国《宪法》规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务．"这说明( )
①受教育既是公民的权利,又是公民的义务
②我国以国家根本大法的形式确认公民受教育的权利和义务
③受教育是我国公民必须履行的义务
④受教育是我国公民必须享受的权利
A①②③B①②③④C①③④D②③④
2.在我国教育法律体系中,保障我国实施义务教育的是( )
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
二、材料分析题
初一（16）班郑雷学习很吃力，经常受到老师的批评，他觉得自己不是上学的材料，就辍学回家了。班长动员他来校上课，他说：“上学是我的权利，我想 上就上，不想上就不上，你管不着。”
7.1《维护受教育权》导学案
编制人：李老师审核：_ _ 使用时间：第9周班别组别姓名7.1《维护受教育权》导学案第一课时受教育是我们的权利和义务接受九年义务教育【学习目标】：1、理解“受教育既是我们的权利又是我们的权利”2、公益性是义务教育的显著特征；了解义务教育的保障，以及义务教育的使命）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：1、什么是受教育权？受教育权，是指公民有从国家接受，以及获得受教育的的权利。
2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
因此，从来说，受教育是我国公民应该享有的一项，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。
②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
因此，从来讲，受教育是公民对国家应尽的一项。
3、我国的义务教育的含义是什么？是指国家统一实施的所有、必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业4、是义务教育的显著特征5、义务教育实现的三个保障：法律保障、物质保障、师资保障1、受教育权是指公民有从国家接受_ __的机会，以及获得受教育的的权利。
A、文化教育物质帮助B、法定教育物质帮助C、纪律教育经济支持D、道德教育物质奖励2、受教育既是公民的，又是公民的；①基本权利②基本义务③最基本的权利④唯一义务A①② B①③ C①④ D②④3、列宁说：“在一个文盲充斥的国家内是不可能建成共产主义的。
”这句话说明（）A、受教育是公民的基本权利B、受教育是公民的基本义务C、劳动是公民的基本权利D、劳动是公民的基本义务4、芬兰总统哈芬兰说：“具备世界最强竞争力的秘诀是教育。
”这说明（）A、教育关系这个人的命运B、教育决定着国家的未来C、教育已成为国家领导人关注的问题D、受教育是公民的一项基本权利5、每个公民都有责任通过接受教育（）①掌握先进的科学文化知识②提高思想道德水平③提高技术业务水平④力争为国家经济发展和社会进步多做贡献A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④6、在当代，只有接受教育，掌握知识才能（）①获得良好的就业机会②为社会创造更多的财富③丰富和完善自己④享受现代文明A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④7、据统计，目前全国约1.2亿义务教育阶段学生全部享受免学杂费和免费教科书政策，中西部约1333万名家庭经济困难寄宿生获得资助。
思想品德导学案7.1维护受教育权
阅读书本53页的《明辉的故事》案例，结合材料思考并回答。
（1）明辉受伤后克服困难、坚持上学，他的行为具有什么样的法律意义？
（2）从权利和义务关系的角度谈谈：我们在享有受教育权利时，应该如何对待学习？
【拓展导向】
1．中国青少年研究中心副研究员刘俊彦表示，目前中国政府已经基本建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主题的多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。这是为了保障公民的（ ）实现。
①说明我国义务教育具有公益性②表明我国义务教育不具有公益性③有利于保障学生接受义务教育的权利④进一步强化了政府对教育的保障责任，有利于进一步促进教育公平发展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．某校八年级（1）班寄宿生小刚，迷恋电子游戏，经常彻夜不归，老师勒令他回家反省两周。假如你是小刚，你会采用（）方式维护自己的受教育权利。
7.1维护受教育权
班级_____组别_____姓名______成绩_____
【目标导向】
【学习目标】
1、了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。
2、增强在受教育方面的权利观念和意识，维护受教育权利，自觉接受和完成九年义务教育。
3、形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感。
【重点】受教育的权利与义务，珍惜受教育的机会。
A．①②③B．①②④C．①④D．②④
3．某工厂招收了十几名未满16周岁的儿童、少年。当地政府知情后，责令其停止招用，并给予罚款5000元，这一事实表明，我国的义务教育具有（）
A．普遍性B．免费性
C．强制性D．平等性
4．国家对农村、城市义务教育免除学杂费后，对城市低保家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，并对确需寄宿的家庭经济困难学生补助生活费。这（）
受教育法律赋予的权利和义务导学案
课题:受教育—法律赋予的权利【学习目标】让学生知道受教育不仅仅是一种权利也是一种义务【重点难点】受教育的权利以及履行受教育的义务【学习过程】活动一：（阅读教材P41页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性。
1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务相关链接：（见教材P42页：学生阅读链接的材料）怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”呢？受教育是公民的基本权利（阅读教材P41页内容，思考回答问题）思考讨论：①我国宪法四十六条的规定首先说明了什么？②那么，什么是受教育的权利？②我国教育法规定受教育者有哪些权利？④我国采取哪些措施保证这一权利的实现？⑤为什么受教育权是公民的一项基本权利？（教材P42页正文）讨论：①为什么受教育是公民的一项基本义务？议一议：②如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？活动二：（阅读教材P43页材料，思考讨论问题）①马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？什么是法律规定年限的教育？相关链接：什么是“义务教育”？（见教材P44页）目前，不能完成法律规定年限的教育有哪几种情况?当我们的受教育权受到侵害时，我们该怎么办呢？④我们自己应该怎样做呢？努力学习，全面发展自己用最多的梦面对未来，用最少的浪费面对现在。
①我们应怎样做全面发展的中学生呢？（见教材P44页）读一读：（教材P45页材料）想一想：①哈佛大学校长的演讲告诉我们了什么呢？②知识经济时代的到来，对未来社会的合格劳动者提出了什么要求呢？②要达到这些要求，我们该怎么做呢？指导学生阅读漫画：思考回答：漫画为我们展示的是什么？（四）本课知识点（1）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
（2）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
（3）我国实现现代化，科技是关键。
我的受教育权导学案2
课题：我的受教育权（下）主备人：李嘉指导老师：班级：姓名：组名：学习目标1、情感、态度与价值观：认识受教育权是公民的一项基本权利，了解我国法律对义务教育的规定，知道公民的受教育权不容侵犯。
（重点）2、能力目标：理解受教育是公民的基本权利和义务，了解我国法律对义务教育的规定，结合自己身边实例，学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
（难点）3、知识目标：掌握受教育是公民的一项基本权利和义务。
【自主学习】深度预习41 ——48 页,用双色画出教材要点并完成下列习题：1、受教育权的主要内容有哪些？2、为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务?3、青少年应如何履行受教育义务？【合作探究】1、阅读教材45-46页“林玲”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）2、阅读教材47-48页“两个讨论题”。
（将答案写在课本上）3、阅读教材48页“王倩”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）【训练反馈】一、选择题1、小红和小刚是孪生姐弟，小学毕业后，小红的妈妈说：“小红是女孩子，读了书也没有什么’用。
，’尽管小红再三要求继续上学，小红的妈妈还是不让，只让小刚上初中读书，小红妈妈的做法，主要侵犯了小红的( )A．人格尊严B．人身自由C。
受教育权D．自主选择权2、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教3、下列既是公民享有的权利，又是公民必须履行的义务的是( )A．受教育B。
依法纳税C．宗教信仰D．维护国家安全，4、．正在接受义务教育的学生应当履行的受教育义务主要有( )①按时入学②接受义务劳动③接受规定年限的义务教育④遵规守纪，努力完成学习任务A．①②③B．②③④c．①③④。
D．①②③④5、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教’【拓展延伸】根据下列材料，回答问题。
7.1《维护受教育权》导学案
编制人：刘老师审核：_ _ 使用时间：第9周班别组别姓名教师评价第七单元：我们的文化经济权利7．1《维护受教育权》导学案【学习目标】：1、了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
2、通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。
第一课时）预习课本P51—52【课前预习】（在试卷上写出想要答案，并在书上划出相应的答案）（一）受教育是我们的权利和义务1、所谓受教育权利是指2、受教育权利是公民的之一，同时也是公民的。
3、我国公民受教育权的主要内容（小链接）①②③④4、为什么受教育既是我们的权利，又是我们的义务呢？（1）就我们个人来说，只有受教育，才能，不断地。
从，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，是关键。
所以，从，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
（二）接受九年义务教育5、义务教育是。
、义务教育的显著特征是。
其他特征：7、我国的义务教育分为和，共。
、我国法律规定：作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外。
任何个人和机构，剥夺他们。
9、新修订的义务教育法如何承担素质教育的重大使命？1）2）（试一试，你掌握了多少？）完成P40—41选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）（开动脑筋，方法总比困难多）下列材料分别体现九年义务教育的什么特征？1、国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
2、凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。
任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就读，剥夺他们接受九年义务教育的权利。
《第二节_受教育—法律赋予的权利和义务》导学案
2015----2016学年初一思想品德导学案内容：受教育—法律赋予我们的权利和义务编制人：陆梦云使用时间：月日班级：学生姓名：师评：教师寄语：积极向上，全面发展。
【学习目标】1.增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
2.培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。
3.理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
【学习重点及难点】1.重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
2.难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
一、【自主学习】前置自学认真准备自学指导一：自渎课本53-58页相关内容并填空：1．受教育既是公民的，又是公民的。
我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有的和。
2．①教育能为人一生的奠定良好的基础。
②一个国家的公民只有通过接受，才能掌握，增长，丰富和完善；才能获得良好的机会，享受文明。
③受教育能改变我们的和，是每个人自身和的要求，是我国公民的一项。
3．我国实现现代化，是关键，基础在。
教育不仅能改变个人的，而且决定着国家的。
从国家发展对公民的要求来说，又是我国公民的一项。
4．社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质、数以千万计的和一大批拔尖。
每个公民都有责任通过接受一定程度的为国家和做出贡献。
5．珍惜权利，履行义务。
6．要坚持使自己受到规定年限的。
我们要勇敢拿起武器，维护自己的权利。
同时，我们也要遵守和的规定，自觉履行规定的。
7．我们要树立“”的理想和信念，培养良好；树立正确的学习目的，学习，掌握建设祖国的本领；强健，培养良好的，努力使自己在、、、等方面发展。
8．我们要在完成规定年限的的基础上，争取接受更高程度的，积极通过不同方式进行学习。
自学指导二：结合预习情况回答下列问题1、为什么说受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务？2、我们学生应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？二、【交流展示】教师点拨1、各小组交流自学情况，并选代表在全班展示。
教科版思品七年级下册《权利与义务》优秀导学案
第十三课在社区中生活一课时权利与义务班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立权利和义务相统一的观念能力目标：提高正确处理权利义务关系的能力知识目标：正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务，认识权利与义务的辩证关系。
【学习重点】正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务，认识权利与义务的辩证关系。
【学习难点】正确处理权利义务的关系【学法指导】结合学习目标和学习重难点，认真阅读教材108——109页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
一、自主学习：1、作为社区的一员，我们既有，也有。
学会关系，是我们参与社区生活必备的素质。
2、只有妥善处理①、②、③，才能化解矛盾、解决问题、营造祥和安宁的社区生活环境。
二．合作探究：1、权利与义务的含义（4分）权利与义务有什么相互关系？（6分）我们应该怎样正确处理权利与义务的关系？（6分）2、阅读教材108《欧阳杰一家》的材料后回到问题：（1）权利和义务：①欧阳杰一家的权利是什么？（2分）②欧阳杰一家的义务是什么？（2分）③小区管理部门的权利是什么？（2分）④小区管理部门的义务是什么？（2分）（2）不履行义务的后果：①欧阳杰一家应该承担的后果是什么/(4分)②小区保安应该承担的后果是什么/(2分)③小区管理部门应该承担的后果是什么/(2分) （3）通过以上内容，你有什么感悟？（6分）3、阅读教材108《杨扬爸爸的早点摊》的材料后回到问题：（1）杨扬爸爸的早点摊为什么会遭到居民的强烈反对？（4分）（2）杨扬爸爸要化解矛盾，解决问题的原则和方法是什么？（6分）三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构五、课堂目标检测1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”，这些“民约”、“公约”属于（）A、法律B、法规C、纪律D、社区成员共同遵守的行为规范2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。
享有受教育的权利导学案
享有受教育的权利导学案执教者：执教时刻：学生姓名：班级：第11第1框享有受教育的权利【学习目标】1结合实例，明白得受教育是公民的一项大体权利。
了解受教育者享有的权利有哪些。
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法保护自己合法权益的意识，学会运用法律武器保护自己的受教育权。
2．学会运用法律保护自己受教育的权利；联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法保护自己合法权益的意识【重点难点】受教育是我国公民的一项大体权利一、预习检测：一、宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的。
”国家以及的形式确认和爱惜公民的受教育的权利和义务。
二、在我国，凡是公民都享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法公民的受教育的权利，不得任何人的受教育的要求。
3、什么缘故说受教育是我国公民的一项大体权利？4、作为受教育者，咱们能享受哪些权利呢？二、探讨展现一、（1）阅读P98的图片回答：透过小女孩这双敞亮的大眼睛，咱们看到和想到了什么？（2）咱们享有哪些受教育的权利。
（3）咱们享受了哪些教育资源？（4）咱们能享受哪些教育资助？你明白国家设立了哪些教育资助？二、咱们能取得如何的评判和证书？“实话实说——我的昨天、今天、明天”3、（1）请阅读本P102的“维权行动”，依照“信息点击”的相关内容，完成P103的试探题。
（2）认真阅读P99“信息点击”中的受教育者享有的四方面的权利。
在那个“维权”的活动中，咱们第一了解受教育者依法享有的这些权利，请同窗们谈谈自己的体会。
三、堂练习：（一）选择题1我国古代的《三字经》中有如此一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”这句话告知咱们①教育对一个人的成长起着相当重要的作用。
②同意良好的教育是公民生存进展的第一需要和终身受益的财富。
③关于国家民族来讲，教育成绩以后。
④我国正在实施九年制义务教育。
A①②③B①③④①②D②③④2在今世,一个人所取得的科学知识,绝大部份是通过A．参加社会实践取得的B．受教育取得的．个人尽力念书取得的D．在中小学系统教育中取得的若是不是那次高考，他可能还在东海渔村打鱼；30年前的高考，知识改变命运的新起点，施展理想的里程碑。
粤教版道德与法治八年级下册7.1《维护受教育权》活动探究型导学案
《维护受教育权》活动探究型导学案
一.学习目标
1.我要了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。
2.我要增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权。
3.我要认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。
二.学习重难点
重点：受教育的权利与义务；珍惜受教育的机会。
难点：九年义务教育。
三.预习提示
（阅读课本内容，完成下列问题，并在课本上标出相关知识点）
1.怎么理解受教育是我们的权利和义务？
2. 怎么自觉履行受教育的义务？
四.活动探究
正在上八年级的学生小芳家庭出先了变故，妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。
爸爸又常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。
新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：“义务教育不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家吧。
”
小芳的爸爸这样说对吗，为什么？如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该怎样说服自己的爸爸？
五.导学检测
1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”教育对一个人的成长，起着至关重要的作用，表现为：①教育使人获取知识和文化
②教育唤起人的潜能，使人不断提高和革新自己③教育能使每个人取得成功
④教育为人的幸福生活奠基
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
六.知识盘点
七.自主反思。
7.2《履行受教育的义务》导学案
苏人版七年级上册《道德与法治》第7课《受教育的权利与义务》7.2履行受教育的义务——导学案班级：姓名：完成情况：一、[学习目标]1.情感态度价值观：自觉接受九年义务教育，努力把自己培养成“四有”公民2.知识与能力：2.1提高对履行受教育义务重要意义的认识。
2.2曾加践行受教育义务的能力。
2.3理解受教育为什么是公民的一项基本义务。
3.重点，难点：3.1理解受教育是公民的一项基本义务。
3.2如何自觉履行受教育义务。
二、[预习检测]（3分钟）1.在我国，公民的受教育权利是（）和（)赋予的，神圣不可侵犯，任何人不得以任何形式非法限制公民的( )。
当受教育权利受到侵害时，我们应当拿起( )维护自己的合法权利。
2. 为什么说受教育是义务？三、活动探究活动一：感悟篇材料一：陈景润家境贫寒，学习刻苦。
早年在一家杂货店当学徒时就自强不息，利用晚上自学数学，后来在清华旁听，坚持不懈地钻研数学科学。
为了能直接阅读外国资料，掌握最新信息，在继续学习英语的同时，又攻读了俄语、德语、法语、日语、意大利语和西班牙语。
最终攻克了“哥德巴赫猜想”这一世界数学“悬案”。
材料二：美国世界上经济实力非常雄厚的国家，人均收入比瑞典高出20%，比德国高出将近30%，比中国高出将近500%，什么才能解释美国经济的独树一帜呢？教育起了一个重要的作用。
美国在“二战”后，不惜重金、高礼遇，想方设法吸引人才。
仅以留学生为例，迄今在美的留学生占全球留学生总数的三分之一。
小组讨论交流：以上两则材料分别说明了什么？你有何启示？知识点拨：受教育既是公民的基本权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。
活动二：了解篇1．自学课文，了解作为受教育者有那些应履行的义务。
2．“学法园地”p76国家和社会为我们享有受教育的权利创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该履行哪些义务呢？活动二：我们来展示：他（她）是我们的学习标兵活动三：明法篇1.阅读教材p76.“学法园地”。
珍视权利 履行义务导学案
课题：珍视权利履行义务【学习目标】1、知道国家和社会为维护我们的受教育权采取了哪些措施。
2、当我们的受教育权受到侵犯时如何维护自己的受教育权。
3、能说出作为正在接受义务教育的学生应履行哪些受教育义务。
4、通过学习提高依法维护自己受教育权的意识，增强我们履行受教育义务的自觉性。
【学习重点】当我们的受教育权受到侵犯时如何维护自己的受教权。
【学习难点】如何履行受教育的义务。
【自主学习】（仔细阅读教材第61—65页，快速独立完成下列问题，把自己弄不清楚的问题用红笔标注出来，与你的对学伙伴一起讨论解决，时间10分钟）1、教育是民族振兴和社会进步的，教育公平是社会公平的。
★2、国家和社会为维护我们的受教育权采取了哪些措施？（把答案画在书上）3、受教育是赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的。
★4、当我们的受教育权受到侵犯时，我们可以采用什么方式维权?5、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？★6、作为正在接受义务教育的学生，应履行哪些受教育的义务？7、在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成良好的，提高学习能力。
8、初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们、的黄金时期。
在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立，珍惜，自觉履行义务。
【合作讨论】（小组长带领你的组员，合作完成下面的问题，归纳答案、确定展示的同学，时间6分钟）探究一：小刚的爸爸一直认为“读书无用”，所以就与小刚的妈妈商量，准备让小刚辍学出去打工赚钱，小刚知道后，很不情愿，他想继续读书。
请你运用所学知识对小刚爸爸的行为进行评价。
你想对小刚说些什么？探究二：他们一个13岁、一个15岁、一个16岁，本是某市中学的初中生，他们因学习成绩不好，爱打架、又淘气，是出了名的“不听话”学生，学校忍无可忍、陆续将他们“劝退”了，退学后，他们有的回家放羊，有的在汽车修理部做了学徒等。
（1）结合所学内容请分析上述学校和同学违反了哪些法律？（2）在你的周围有没有未完成义务教育而中途辍学的同学？结合上述材料，你认为中学生辍学的主要原因有哪些？（3）请你为被“劝退”的同学献计献策，使他们重返校园。
人教版八年级政治第一节我的受教育权(上)导学案
③有利于促进公民个人的全面健康发展
④能提高中华民族的整体素质 ，并有利于增强民族凝聚力
A、①②③
B、①②③④
C、①①②④
D、②③④
2、从国家的要求来看，受教育应是公民的一项（ ）
A、基本权利 B、基本义务 C、个人私事 D、兴趣爱好
3、某初中学校为了提高升学率，将体、音、美等所谓的“副课”全部停掉，把課
自学要求: 细心阅读课本 Pg41—Pg43 页◎前的相关部分，圈点勾画出知识点，并
用心体会其含义；完成课本练习题。 （二）眼中有识：认真思考，相信你能顺利完成
1、当今社会正步入知识经济时代，发展成为（
），人人都要（
），
人要（
）。
2、 教育是（
）、（
）和（
）的主要基地，也是培养（
）
和（
）的摇篮。
3、 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的（
时加给了语、数、外等主科，并责令成绩差的同学转学或辍学，以免影响学校的升学率。
该学校的做法（ ）
①是提高升学率的有效措施
②侵犯了学生的受教育权
③没有正确履行学校 在义务教育中的责任
④不符合国家的教育方针
A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ②③
D、 ①③④
4、“知识改变命运，教育成就未来”，给我们的重要启示是（
本义务。
第五个环节：整理反思——（我反思，我收获）请同学们对照学习目标、整理总结本
节所学知识，并写出自己的收获：（5 分钟）
【作业布置】
一题填空（自选 3 个），二题问答题
1.什么是受教育权？
2.谈谈你对“知识改变命运，教育成就未来”的理解。
）。
4、什么是受教育权？
八年级政治 第十一课 公民有受教育的权利和义务教案
第十一课公民有受教育的权利和义务基本观点和知识结构本课地位上册教材侧重于国家与法律的关系讲述法律的作用，由此培养学生的法治观念；下册教材侧重于公民与法律的关系讲述有关的法律知识，以增强学生的法律意识。
而公民与法律的关系，即法律所规定的公民权利与义务的关系，因此，下册教材主要围绕公民的权利与义务来安排教学内容。
在公民的诸多权利与义务中，受教育，既是公民的重要的、基本的权利，又是公民的一项重要的、基本的义务。
从体系上看，本课是教材不可或缺的内容。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课的内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的学习活动关系最密切。
通过本课教学，能让学生增强在受教育方面的权利观念，维护自己的受教育权：能增强学生自觉履行受教育义务的观念，努力搞好现在的学习，甚至自觉地履行终身受教育的义务，为国家的建设和发展做出自己应有的贡献。
所以，本课既是对学生进行法制教育的重要方面，又是帮助学生面对受教育的实际，提高自己立志学好科学文化知识、自觉履行受教育义务的思想教育的重要内容。
知识结构本课由引言和三框内容所组成。
引言简单介绍了本课与前两课的联系，强调受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，提示本课将讲述我国法律关于保护公民的受教育权、要求公民履行受教育义务等内容，点出学习本课所要达到的提高学生维护自身受教育权的能力及自觉履行受教育义务等教育教学目标。
第一框“受教育既是公民的权利又是公民的义务”，主要讲述受教育权的含义，，我国公民受教育权的内容，如何理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，以及我国宪法对公民受教育权利与义务的规定。
这一框具有全课铺垫的作用。
第二框“我国实行九年义务教育制度”，主要阐述义务教育的含义、特征，我国义务教育法关于保障公民接受九年义务教育的有关规定。
这一框着重讲义务教育法的内容。
第三框“国家保障公民的受教育权利，公民要自觉履行受教育义务”，主要讲述两方面内容：其一，国家采取各种措施保障公民享有的受教育权，包括法律保障、物质保障、师资保障：其二，讲学生应当如何自觉履行受教育的义务。
中考政治 法律教育二 权利和义务复习导学案
梳理知识点，形成知识的网络；理解重点知识点以及它们之间的关系；联系生活实际，运用课本知学会运用法律维护自己的受教育权利，履行受教育的义务。
（1）选择题1、2012年4月19日，公安部部署全国公安机关积极配合有关部门严密排查、严厉打击生产和销售药品“毒胶囊”犯罪。
采取这些措施是因为（）①这种犯罪行为具有严重的社会危害性②人身自由权需要得到维护和保障③消费者依法享有知情权和公平交易权④维护消费者的安全权十分必要A. ①③④B. ①②③C. ①②③④D. ②③④2、前段时间，北京市公安机关依法对在网上编造、传播所谓“军车进京、北京出事”等谣言的李某、唐某等6人依法予以拘留。
该案例警示每个公民（）A．要在法律允许的范围内行使权利B．B．要牢记任何违法行为都要承担相应的法律责任C．网站不能追逐自身的商业利益D．不能抱着“匿名化”的心态，利用媒体为所欲为3、有同学认为“义务教育是政府的事情，与个人无关”，这一观点的错误在于割裂了（）A．法律和道德的关系 B．权利和义务的关系C．理想和现实的关系 D．个人和国家的关系4、2011年12月28日，江西省某市三位市民因在禁烟区吸烟，被依法行政拘留5日。
对此，有人不理解：“吸烟是他们的自由和权利，为什么要处罚他们呢？”你会这样告诉他（）A．吸烟有害自己的身体健康 B．在禁烟区吸烟是一种严重违法行为C．公民要多履行义务，少享受权利 D．公民要在法律允许的范围内行使权利5、下列属于我国公民基本义务的是（）①维护祖国的安全，荣誉和利益②弘扬艰苦创业精神③关爱他人生命④维护国家统一和全国各民族团结⑤维护他人人格尊严A、②③④B、①③⑤C、①④D、②⑤6、2008年7月起，梅州市全面动员和部署创建教育强市工作，力争5年内，投入58亿元，在全省山区市中率先实现教育强市的目标。
“创强”有利于青少年平等享有（）A．人格尊严权 B．受教育权 C．生命健康权 D．政治权利7、近年来，“X卧底”窃听软件、手机丢失遭遇艳照门、CIQ偷窥用户隐私、CSDD. 等网站用户账户信息泄露等一系列的隐私泄露事件，频频发生，令人堪忧。
7.1《享有受教育的权利》导学案
苏人版七年级上册《道德与法治》第7课《受教育的权利与义务》7.1享有受教育的权利——导学案班级：姓名：完成情况：一、[学习目标]1.情感态度价值观：不断增强依法维护受教育权利的意识。
2.知识与能力：2.1应用法律武器维护自己受教育的权利的能力。
2.2理解受教育是公民的一项基本权利。
2.3维护受教育权的途径和方法。
3.重点，难点：3.1如何珍惜受教育的权利。
3.2理解受教育权利是公民的一项基本权利。
二、[预习检测]（3分钟）1.（）规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
2. 面对受教育权利与义务，青少年怎么做？三、活动探究活动一：话题探讨话题一：联系我们所学的科目（语文，英语，数学，美术，生物……），讨论掌握知识对我们以后的发展有什么影响？话题二：两个算式的结果有何不同？“人口－教育＝？”“人口＋教育＝？”活动二：感受权利1．同学们交流观察校园的感受，说说学校的受教育的环境，完成书本P71的表格。
2．信息点击——受教育者享有的权利（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。
3．思考：结合自己的受教育历程和见闻，举例说说国家为公民接受教育创造了哪些必要的机会和物质的条件？活动三：反躬自省山脊上的金銮山中学：悬崖峭壁上的求学之路观看悬崖峭壁上的学子求学图和材料，思考问题：1．小组探讨：对比夹河镇金銮山中学学生和我们受教育的条件，说说你的感想。
3．反思自己在享有受教育权利时，做得怎样？知识链接——珍惜权利自我监督☆课前认真预习，做到心中有数，提高听课效果。
☆上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题。
履行受教育的义务导学案
履行受教育的义务导学案执教者：执教时间：同学姓名：班级：第11课第2框履行受教育的义务【学习目标】1.结合实例，理解受教育是我国公民的基本义务，了解受教育者必需履行的义务，结合受教育既是权利也是义务的特点，培育自己对社会的责任感，增加自己的义务观念2.学会运用法律维护自己受教育的权利；联系社会上侵害公民受教育权的事例，增加依法维护自己合法权益的意识【重点难点】受教育是我国公民的一项基本义务；中同学应当如何履行义务一、预习检测1. 是受教育者最主要和最基本的义务。
2.在当代，已经成为现代经济进展的主要动力，而科学技术的进展和进步，科技人才的培育，基础在。
当今国际竞争的关键是的竞争，归根究竟是的竞争、的竞争。
3.“国家实行义务教育。
”它是必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的。
4.青少年应如何履行受教育的义务？二、探究展现1、明确义务（1）采访感悟——在陕西某山沟里，记者与一个放羊娃发生了下面的对话：记者：今年十几岁？放羊娃：16岁。
记者：怎么不上学？放羊娃：我放羊记者：你为什么放羊？放羊娃：为挣钱。
记者：挣了钱干什么？放羊娃：娶媳妇。
记者：娶上媳妇干什么？放羊娃：生娃娃。
记者：生下娃娃干啥？放羊娃：放羊。
看了这段对话，你有何感想？（2）阅读感悟：（1）法国总统希拉克在谈到21世纪前景时就过：学问使法国浪漫，经济使法国富庶，只有教育才能使法国进展强大。
（2）美国在其次次世界大战后，不惜重金、高礼遇，想方设法吸引人才。
仅以留同学为例，迄今在美的留同学占全球留同学总数的三分之一。
我国在美国创业的高校毕业以上的人员就有45万之多。
硅谷it业的外籍人占有相当比例，我国仅次于印度，占其次位。
有人说，美国硅谷高科技公司没有美国人不新奇，没有华人却极为罕见。
（3）1999年，全球高校生约有6000万，一个美国就有1450万，占世界高校生的24%，即世界上四个高校生中就有一个美国高校生；当时美国高校生占人口比例为5.591%，我国为0.186%，他们是我们的30倍！阅读以上材料，你有何启示？受教育者必需履行哪些义务？《中华人民共和国义务教育》规定：“国家实行九年制义务教育。
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受教育权导学案
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
【自主学习】(相信自己一定能行！)
（知识梳理）：请同学们认真阅读《加速度》58页的内容,完成下面问题：
1、受教育权的含义
2、保护公民受教育权的专门法律是《》《》其他的相关法律、、。
3、义务教育的含义
4、义务教育的显著特征、、。
5、维护受教育权利的途径有和。
6、列举校园存有的不履行受教育义务的现象。
7、列举社会上存有的侵犯未成年人受教育权的现象。
【共同探究】（以小组为单位交流，各组成员养成独立思考的习惯）
8、有同学认为，“受教育是公民的权利，上不上学是我们自己的事，与别人无关”。
请你辨析。
9、漫画赏析觉悟提升
请结合权利和义务的知识，对右图
漫画《母爱》中人物的言行实行辨析。
10、国家、社会为保障公民受教育的权利。
采取了哪些措施?这样做的意义有哪些?
11、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这句格言给我们什么启迪？
【成果展示】（各小组派代表参加全班交流和上黑板展示自己学习小组的学习成果。
要积极些奥！）
【巩固训练】
一、选择题
1．八年级学生小淘辍学离校，校、镇领导多次上门做思想工作未果。
镇政府对小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对其家长罚款l000元，镇政府处罚小淘家长的法律依据有( )
①《中华人民共和国宪法》②《中华人民共和国义务教育法》
③《中华人民共和国未成年人保护法》④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2、八年级学生小江家庭贫困，他想外出打工挣钱。
如果你是小江的同学，你会怎样劝说小江改变辍学的想法（）
①教育对一个人的成长起着重要的作用，知识改变命运
②中学生应该认真履行接受规定年限的义务教育的义务
③接受教育能提升素质，增长才干，促使人们摆脱贫困
④能够寻求学校、社会和相关部门的协助
A 、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
3、九年级学生路佳不认真学习。
上课经常睡觉。
老师批评
他，他却说：“我智商太低，不学了。
”路佳的言行( )
①没有珍惜受教育的权利
②没有自觉履行受教育的义务
③符合他的实际情况，学也没用
④割裂了权利和义务的关系
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
二、非选择题
故事一：小明就读于某校八年级，小明的父亲认为儿子不是读书的料，就不让小明读书，准备让他到一家建筑工地打工。
(1)小明应该怎么样维护自己的合法权益，其依据是什么?
故事二：班主任老师了解情况后，上门表示尽力协助解决小明遇到的困难，并向小明的父母强调以下几点：第一，到学校接受义务教育对小明的成长很重要；第二，小明不到学校接受义务教育是违法行为。
(2)为什么说到学校接受义务教育对小明的成长很重要?
故事三：通过学校和社会各界的努力，小明终于重返校园上学了。
(3)小明能上学体现了我国法律对他哪两个方面的保护?从小明的故事中，你获得了哪些启发?
课堂小测试
选择题：
1、八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。
”小杨的言行( )
①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务
③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
2、小华进八年级不久，父亲在一次车祸中丧生，留下身患重病的母亲和他相依为命。
为了减轻家里的经济负担，小华毅然退学回家，准备外出打工。
小华的选择( )
A．是准确的，继续读书只会增加家庭负担
B．是准确的，表明他意志坚强，处事果断
C．是错误的，他没有依法履行受教育的义务
D．是错误的，表明他意志薄弱，自暴自弃
3、据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育水准成正比，“脑袋满”，才能钱袋满，已成为普遍现象。
为此，教育对于个人成长具有重要的意义。
这是因为（）
①教育是个人生活的准备②教育唤起人的潜能，开辟人性发展的道路
③教育获取知识，知识改变命运④教育为人的幸福生活奠基
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
4、“玉不琢、不成器；人不学，不知义。
”正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，应该（）
①珍惜受教育的机会②养成良好的学习习惯，提升学习水平③遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务④认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
A、②③④
B、①②④
C、①②③
D、①②③④
5．探究情境。
回答问题：
情境：八年级学生小刚是篮球迷。
一天下午的上学路上，表哥拉他去看篮球比赛，小刚婉言谢绝，继续上学。
(1)小刚是在自觉履行的义务。
(2)小刚履行这个义务依据的法律是。
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
中考考点要求：
1、知道公民有受教育的权利和义务（识记）
2、学会使用法律维护自己的受教育权利，履行受教育的义务。
（使用）学习目标：
1、掌握维护受教育权的法律。
2、懂得公民有受教育权的权利和义务。
3、知道并掌握维护受教育权的途径。
4、自觉履行受教育的义务。