李艳卫的电子课本PPT课件
最新人教部编版小学三年级下册语文(精品·课堂教学课件)26 方帽子店
tǒng dǒng
嚷嚷 一溜烟 圆筒 古董
最新人教部编版小学三年级下册语 文精品课件设计
课文主要讲了一家只卖自认为好的 __方__帽__子___的店,因为不愿__创__新_____和 __改__变____,最终__成__为__古__董_____的故事。
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又___温__柔____又__体__贴_____ 又___乖__巧____又__听__话_____
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孩子们开始有了 更大胆的假想。
“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗 一样扣在头上,很舒服。 后来的事实也证明,敢于假想是成功的第一步。
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日子一天天地过去,世界在一天天在改 变,那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
不合时代潮流的旧东西
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这个故事要告诉我们什么道理呢?
任何事物如果故步自封、墨守 成规,不紧跟时代潮流进行创新和 改变,必将被社会所淘汰。
想过改变,买帽子、戴帽子的人们同样习惯
一成不变,即使方帽服子!并不是那么舒服。
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舒服吗?真不舒服!
这句话用到了哪种修辞手法?
设问
无疑而问,自问自答,引 起读者注意和思考,强烈 地表达了句子的主要内容。
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谁对方帽子产生了质疑?他 们是怎么想,怎么做的呢?
因为一直以来都是这样的。 圆圆的头为什么戴方 帽子呢?圆的不行吗?
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮起来》鄂教版(13页PPT)
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮 起来》 鄂教版 (13页P PT)
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮 起来》 鄂教版 (13页P PT)
实验结果
通过实验我们发现:要 想使小灯亮起来就必须是 一个完整的回路。
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮 起来》 鄂教版 (13页P PT)
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮 起来》 鄂教版 (13页P PT)
再 见
三年级下科学优秀课件-5.19《让灯亮 起来》 鄂教版 (13页P PT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
让灯亮起来
2020新版统编版三年级语文下册 6 陶罐和铁罐 公开课课件
易写错
这里没有钩
chén ruò
尘弱
翘舌音
易读错
不要读成“chā”
cā
qiān guàn
擦 谦罐
前鼻音
识字游戏
考古挖宝游戏
谦
虚 懦
骄
傲
尘
捧
弱
代
价
擦
词语解释
骄傲:自高自大,看不起别人。 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。 懦弱:软弱,不坚强。
朴素:不浓艳,不华丽。本课指陶罐的特点之一 ——不华丽。
她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。
相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起 谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐,觉 得它不能和自己做比较。
这两个东西本质不同,所以不能相提并论。
和睦相处:彼此融洽的相处。本课 指陶罐觉得两个人应该和平相处。
在我国,五十六个民族亲如一家, 和睦相处。
恼怒:生气;发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该 和平相处,铁罐生气了。
朗读指导
朗读的时候一定要把握两个性格 各异的罐子对话,特别是铁罐傲慢自 大的语气和神态一定要读出来。
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
流逝
jiāo ào
奚落
liú shì
轻蔑
xī luò
二、选择合适的近义词。 美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢
骄傲—— 傲慢
羞耻——羞愧
美观—— 美丽
懦弱——软弱
恼怒—— 愤怒
四年级下册语文纳米技术就在我们身边ppt人教部编1
二、新课讲解
仿写 请你用这两种说明方法来仿写句子吧!
列数字: 这座塔占地300平方米,高100米。
作比较: 不少人看到过象,都说象是 很大的动物。其实还有比象大得 多的动物,那就是鲸。
二、新课讲解
词语积累
(无能为力的近义词)
二、新课讲解
识字方法
加一加: 自+犬=臭
字理识字: 灶
会意字。从火从土,意为“火在土上燃烧”。
二、新课讲解
重难点字书写指导
kāng
注意这里是:变形 的“氺”
康
组词:健康 康复
造句:外公外婆的身体很健康。
二、新课讲解
词语解释
无能为力:没有能力去做,帮不 上忙。本文指普通的光学显微镜 看不到纳米技术的研究对象。
纳米技术到底新奇在哪儿呢?默读第3自然段,举手回答。
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
二、新课讲解
我会写
nà
纳
yōng
拥
tàn
gāng
碳钢
xiāng
箱
yĭn
隐
chòu
臭
jiàn
健
shū
蔬
kāng
康
二、新课讲解
bāo
jí
fáng
zào
xū
胞疾防灶需
我会认
pīng pāng
乒乓
chòu
臭味
yōng
拥有
shū
蔬菜
jūn
除菌
tàn
碳酸
二、新课讲解
我会认
ái zhèng
三年级语文下册课件-作文指导-第十课想象未来(共24张PPT)
下面的片段写得好吗?大家来当当小评委,说出你的看法吧。
描写未来事物的好句
描写书柜: 你放进去的书如果有的地方破了,那柜子就会
像医生一样,帮你及时将它修补好,而且补过的书 就像新的一样。(哇!真是奇妙的书柜啊!作者发 挥自己的想象力,把未来世界描写得十分美好,愿 望中充满作者对未来的希望。)
描写未来事物的好句
描写墙纸: 冬天的时候,墙纸会变成一片白色,上面印着
转眼间已到2073年了,随着科技的发展,现今的多功能汽 车再也不像60年前的汽车了。以前的汽车太容易产生交通事故, 导致了许多人死亡和受伤,而且,汽车尾气也破坏了大自然环 境。(《2073年的汽车》)
——在说2073年的汽车前,先交代出“以前”的汽车的弊 端,让人对“现在”的汽车充满期待。
我们现在的学校环境幽雅,风景优美。那么,未 来的学校又是什么样子的呢?别急,你们立刻就知道 了!(《未来的学校》)
未来的汽车
点评:万事皆有因,作者以自己肚子饿为事件的起因,继 而叙述了自己祭祀“五脏庙”途中的所见所闻,脉络清 楚,井然有序。作者在文中简单几笔介绍了能看透别人心 思的司机后,就浓墨重彩地描写了文章的主体——未来的 汽车,从汽车的材料、功能两方面细细描写,并透过和司 机之间的对话来介绍未来汽车的特点,自然贴切。最后, 作者还巧发想象,说自己还试驾了一回,使得文章更具真 实感。在作者对未来汽车的想象当中,可以看出作者为未 来汽车的发展描画了一幅美好蓝图,同时也是他心目中对 未来的世界的美好愿景,立意健康向上。作者在对汽车进 行构想的时候,植入了其他事物的特点,例如船的航行功 能、飞机的飞行功能,使得文章别具新意。
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力量 |冀教版 (14页PPT)
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4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT) 三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
其实科学知识就在我们身 边,今天我们利用所学的知识 帮助小明的奶奶解决了困难, 希望你们以后能用更多的科学 知识去帮助更多的人。
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
通过实验,我们发现 了什么规律?
磁铁的吸引力与被吸物体的 距离有关,距离越近,吸引 力越强,距离越远吸引力越 弱。
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页PPT)
磁铁的力量
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
实验一: 磁铁能吸引哪 些物体呢?
实验要求: 1、小组合作,先猜测被测 物体能否背磁铁吸引。再验
证;实验中组长要及时记录 并填写记录单(一)。
2、在使用实验材料时注意 安全。
被磁铁吸引的物 体是什么材料做 的?
铁质材料做的
三年级下科学优秀课件-14磁铁的力 量 |冀教版 (14页P系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
初中语文《羚羊木雕》(共32张)ppt197
爸爸:是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你 拿去送人啊! 妈妈:不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊! (突然) 奶奶:算了吧,这样多不好! 妈妈:你不知道那是多么名贵的木雕。 我:万芳…… 万芳:你怎么了?也不打伞,是不是挨揍了? (奇怪) 我:没有……你能不能把羚羊还我… (声音很小) 万芳:昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈:万芳,你是不是拿了人家什么东西? 万芳妈:哎呀,你怎么拿人家这么贵重的东西呢!好好拿着,别难过, 看我待会揍她! 我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我…… 万芳:你拿着,我们还是好朋友……
新人教版七年级语文教学课件
舒桥中学
龚丽娟
作者简介:
张之路
1945年生于北京。当代儿童文学作家, 儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、 一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中 国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿 童生活的作品.如电影剧本《霹雳贝贝》、《魔 表》、《疯狂的兔子》,长篇小说《第三军团》等。 1992年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册, 1997 年被入选中央电视台“东方之子”栏目。曾获: 中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿 童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国 际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提 名。
是否读出了人物的性格 特征?
——对照朗读, 抓住人物的神态、语气评。
一个 一个
贵重、珍贵 沉稳、威严
的“木雕” 的“爸爸”
一个
一个
固执、严厉
仗义、明白事理
的“妈妈”
的“万芳”
通情达理 . 慈爱(无奈) 一个 的“奶奶”
一个
软弱、珍视友情
的“我”
人教版八年级下册第三课第2框《同样的权利,同样的爱护》说课课件(21张ppt)
A、我的生命和健康是我自己的 事,为了不给家里增加负担,也为 了减轻点痛苦,我还不如早点放弃, 自杀算了。 B、人总有一死,虽然我热爱生 命,希望健康,但面对高额的手术 费,我只能顺其自然,听天由命了。 C、我还年轻,有理想,我一定 要想办法和病魔作斗争,维护我的 生命和健康。
讨论:
1、你如何看待小楠的这些想法?
辩论:你赞同小楠姐姐的想法吗?为什么?
三
小楠批评了姐姐的想法,他觉得自己的 生命健康权应该自己来争取……最后小楠写 了一封信,寄给了当地的广播台,字里行间 充满了对生命与健康的热爱和渴望。播音员 将这封信在整个城市播报,传递了生命的呼 声,呼吁大家一起来关注和帮助小楠,并亲 自带头筹集捐款,短期内便筹足了整整10万 元,将小楠送上了手术台。
小结:这节课你感悟到了什么?
健康小贴士
少玩电脑,多亲近自然,多陪伴父母。 同学之间讲文明礼貌,不要打架斗殴。 每天抽时间锻炼身体,认真做广播体操。 少吃油炸食品,少喝碳酸饮料,不吸烟。 读一些有益的书籍,多交些真诚的朋友。 他人遇到危难,用正确的方法进行帮助。 培养一种兴趣爱好,经常陶冶自己的情操。 爱护我们生存的环境,积极参加植树造林。 遇到侵权行为时,学会用法律来保护自己。
2、有人认为“自杀”是个人的事情,个人的权利, 你认同吗?为什么?
二
大家都为小楠的病情苦恼,经过爸妈、姐姐和老师的 劝说,小南放弃了“自杀”的念头,对生命和健康重树起 来了信心。但是高额的手术费却是燃眉之急,靠爸妈起早 贪黑的打零工、靠同学老师的捐助,远远不够。于是姐姐 也想停学打工,但因为是未成年人,几天找工作都碰了壁。 一次,她发现路边一群人在看一个断臂少年,跪在那儿, 面前放着一张纸,写满了自己的曲折经历,大家看了都很 同情,纷纷往他面前的罐子里投钱。姐姐若有所 思……“我为何不像他一样,断自己的胳膊少自己的腿总 不违法吧?只要能得到别人的同情和帮助,我愿意受这份 罪……”
永平镇第二小学信息技术第一册第一章第二节教学课件
练习
1.以下哪些是计算机的主要特点?( ) 以下哪些是计算机的主要特点? 以下哪些是计算机的主要特点
A:具有超人的记忆力。 :具有超人的记忆力。 B:具有快速精确的运算能力。 :具有快速精确的运算能力。 具有检索、 C:具有检索、判断的功能。 具有检索 判断的功能。 D:以上都是。 以上都是。 以上都是
•永平二小信息技术教育课程 第一册 永平二小信息技术教育课程
计算机在学习、生活、 计算机在学习、生活、社会中的应用
• 在社会中的应用 • 计算机在科技、工农业生产上应用尤其广 泛。如电信网络管理中心、羊城通收费系 统、宇宙飞船、商场购物收款系统、天气 预报、汽车生产线、电影里的特写镜头。
返回Байду номын сангаас
•永平二小信息技术教育课程 第一册 永平二小信息技术教育课程
计算机在学习、生活、 计算机在学习、生活、社 会中的应用
在学习上 计算机可以辅助 我们学习各种知识。 利用计算机我们可以 进行画画、作曲、资 料检索、收发电子、 网上QQ等。
•永平二小信息技术教育课程 第一册 永平二小信息技术教育课程
计算机在学习、生活、 计算机在学习、生活、社会中的应用
• 在生活中 • 我们的洗衣机、电视机、 电脑词典、手机、汽车里 面都有一台“计算机”, 没有了计算机我们的生活 就不能实现现代化。
永平二小信息技术教育课程 第一册
第一册第一章第二节
本领高强的计算机
永平镇第二小学 李佐奇
永平二小信息技术教育课程 第一册
目录
1 2 课件 2 退出
永平二小信息技术教育课程 第一册
学习内容
2 1 2 3 4 5 认识计算机的三大特点
计算机在生活、 计算机在生活、学习和社会中的应用
三级下册语文课件-34责任 l 西师大版(共16张PPT)
他西当师上 大了版美三国年总级统语后文,下回册忆第往七事单时元,说道:“通过自己劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。 他只是听美 “哗国啦第”一49声届,总球统击—碎—了里一根户,人他家的的一窗生玻充璃满。了传奇色彩,他出生在一个美国小镇,曾经是一名出色的体育播音员,后来成为好莱坞明 星小,男2孩9儿年为间什拍么摄感了到51委部屈电?影,在69岁时他登上了象征着权力与荣誉的美国总统宝座,成为美国历史上年龄最大的总统,并连任两届。 课餐文主承要讲了一赔件什么事? 用自己的话说说什么叫做责任。 有文的章错 告误诉并我不们是,认从了小错培就养可对以自了己结的的行,为还负必责须的付意出识相,应长的大代后价才,能承成担为相对应社的会责负任责,的比人如。钱物的赔偿、心灵的不安等。 童本年课时 写的里是根美在国踢前足总球统时里不根小童心年打时碎代了的邻故居事窗。户的玻璃。 同文学章们 告,诉通我过们这,节从课小的培学养习对,自大己家的对行责为任负有责了的自意己识的,认长识大。后才能成为对社会负责的人。 小男孩儿为什么感到委屈?
父亲是如何对待小男孩的过失 的?
父亲深思后说,家里有钱,但是 不能给小男孩,小男孩应该对自己的 过失负责。
父亲掏出钱,严肃地说:“这美元 我借给你赔人家,不过一年以后你必 须还我。”
家里明明有钱,父亲为什么不给 小男孩?
父亲希望小男孩自己承担过失,负 起责任。
想一想:
父亲为什么感到欣慰?父亲的用 意达到了吗?读父亲的话,你从哪些 词句中能体会到?体会到什么?
语文:第11课《女兵墓》课件(北京课改版七年级上)
三年级上册道德与法治PPT教材-负责任的家庭小成员第一课时浙教版
三年级上册道德与法治课件-2.3负责 任的家 庭小成 员 第一课时 浙教版(共23张PPT)
三年级上册道德与法治课件-2.3负责 任的家 庭小成 员 第一课时 浙教版(共23张PPT)
拓展提高
同学们,你知道哪些自己的事情自己做的故事吗?
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天,他们吃住 在中国人家里。戴瑞是最小的一个,刚刚11岁,她给中国学生 印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天,游天坛 公园时,同行的一名中国学生想助人为乐,便走过去对戴瑞 说:“我帮你背包吧!”不料戴瑞睁大双眼,疑惑不解但又彬彬有 礼地说:“谢谢你!自己的东西应该自己拿呀!”其实戴瑞的父母 和兄长就在她身边,而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中 国记者问戴瑞:“外出都是自己拿东西吗?”她微微一笑点点头。 这天,她背着足足有三五公斤重的包,但仍玩得很开心。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文, 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ,铺开 了一条 通道, 让他们 穿越时 空隧道 ,走近 历史先 贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ,这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ,对于 掌握学 习古文 的方法 ,为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
在我家,爸 爸每天上班,妈 妈做家务,我有 一个温暖的家。
三年级上册道德与法治课件-2.3负责 任的家 庭小成 员 第一课时 浙教版(共23张PPT)
三年级上册道德与法治课件-2.3负责 任的家 庭小成 员 第一课时 浙教版(共23张PPT)
新知讲解
我的爸爸妈妈上 班很忙,奶奶爷爷给 我做饭,送我上学。
妈添麻烦。
李艳卫 0的认识 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校教学案例“0的认识”教学设计灵宝市实验小学李艳卫教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第30 、31 页。
教学目标:认知目标:通过观察和实践活动,使学生初步理解0的两种含义;会读,会写数字“ 0 ” ,初步学会计算有关“ 0 ” 的加、减法。
能力目标:培养学生的想象力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。
情感目标:通过紧密联系生活的活动,激发学生对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣,让学生认识到数学与生活息息相关。
教学重点、难点:体会0的两种含义。
教学过程:一、创设情境,揭示课题。
播放动画视频:有一个小兔家庭,住着兔妈妈和四只兔宝宝.有一天,兔妈妈让他们兄弟四个去果园摘蘑菇,结果会发生呢个什么事呢?我们一起去看看吧。
老大:“我摘了三个苹果”,师:可以数字几来表示?(师板书:3)老二:“我摘了两个苹果”, 师:可以数字几来表示?(师板书:2)老三:“我摘了一个苹果”, (师板书:1)老四:“哎!一个蘑菇也没有采到”,师:一个蘑菇也没有猜到我们该用什么表示呀?可是老四不灰心他看见园子里有萝卜,就把所有的萝卜都拔了,地里还有萝卜吗?一个萝卜也没有,我们还可以用几来表示呀?师:今天我们就来学习有关0的知识。
出示课题,(板书:0的认识)先来看一下我们这节课的学习目标。
[设计意图:利用学生喜欢的“小兔摘蘑菇”活动,调动学生的兴趣,创设轻松、愉快的学习氛围,让学生的注意力迅速集中起来,进入最佳的学习状态。
]二、 初学交流,体会0的含义。
(一) 理解0表示“没有”的意思。
1、出示学习目标师范读。
2、教学主题图:猴子吃桃子。
大家知道小猴子最喜欢吃什么?(桃子)今天,它发现了一盘桃子,[出示主题图(1)] 可高兴了!看,盘子里有几个桃子,可以用数字几来表示?(板书“2”)。
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第 1 课时
回延安
学习目标
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作者介绍
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文体知识
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精读细研
方法指导
比兴是古代诗歌的常用技巧。对此,宋代朱熹有比较准确的解释。他 认为:“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词 也。”通俗地讲,“比”就是比喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特 征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,即借助其他事物作为诗歌发端,以引 起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
méi
糜子
kuāng
眼眶
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预习检查 - 多音字
糜 méi mí
肚 dǔ dù
铺 pù pū
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预习检查 - 形近字
糜 méi 靡 mǐ
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馍 mó 漠 mò 模 mó
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红红 小明
1、从左面数,小玲排第( 7 )位。
2、从右面数,小华排第( 5 )位。 3、小芳左面有( 3 )个朋友。 4、圣诞老人右面有( 2 )个朋友。 5、红红和小玲之间相隔( 4 )个朋友。
1、从左数起, 排在第( 4 )个。
2、 在 的( 右 )面。 3、 在 的( 左)面。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
的右面是( ),左面是( ), 上面是( ),下面是( )。
在 的左边
的右边是
在高的画√,最矮的画
在多的后面画√
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More