春联ppt课件

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写春联课件模版

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了解春联
春联又叫对联,是中国 特有的一种文学形式, 发展至今已有1000多年 历史。它对仗工整简洁, 内容寄寓着美好希望。 每逢新年到来之际,家 家户户都会在大门口贴 上红红的春联,传递着 对未来生活的美好期盼。
春联有上下联之分,按照汉语拼 音的平仄区分,仄声为上联,平 声为下联。
书写春联也还有不少讲究。首先 要求内容喜庆欢乐,其次书写的 字体不能太细瘦,应该圆润饱满, 象征着来年风调雨顺、圆圆满满。
——end——
劳动准备
红纸、毛笔、墨水、剪刀。
一起劳动
1.准备毛笔、墨水和红纸。写春联所用的毛笔,一般宜釆用狼 毫或兼毫。毛笔在使用前,先用温水泡开,再用手将笔头一点 一点拧开,等笔头完全打开后即可使用。由于春联绝大多数是 用红纸书写,因此,写春联大多数情况下使用黑色和金黄色两 种墨汁。有些人为了创意,在黑墨汁里撒一些金粉,写出来的 字黑色中带着一点点金亮,别有一番风味。
2.剪裁红纸。红纸的长短可根据春联字数的多少来调整。
以七言春联为例,先用剪刀剪出两条140cmx23cm的红纸,Βιβλιοθήκη 剪 一条70cmx23cm的横批用纸。
3.准备好将要书写的内容。可以先把春联的内容誉写在白纸上, 然后在红纸上对照书写。正式开始书写春联时,要从上联开始 书写。写完上联再写下联,最后写横批。
4.春联写好后,让我们走出家门,将春联赠送给社区邻里,给他们送去新年的美好祝福。
劳动感悟
当邻居接受了你赠送的春联,你有什么样的心情?他们是什么样的情 绪状态?你喜欢这种感觉吗?为什么?
劳动拓展
对联除了七字联,还有四字联、五字联、九字联和十一字联等。对联 的长短因人因事而异,视实际情况而定。请你自己创作一副春联,并 把它写出来贴在家门口。贴好后用拍照的方式记录下来。

《春联》图文课件PPT

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跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作,可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合,提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上,对内容进行创新和升级,使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略,拓展市场份额,提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》:深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》:从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联,领悟其 中蕴含的人生哲理,指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中, 培养自己的审美情趣, 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分,它不仅是一种文学形式,更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛教思想等,同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等,根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ,探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较, 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同,提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》:从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点,领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》:赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。

《春联》PPT课件

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古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血 (地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛)劳
又是一年芳草绿,依然十里杏花红 春回大地千山秀,日照神州百业兴。 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。 梅开春烂漫,竹报岁平安。
诵读春联是一种享受,撰写春联更是其乐无穷, 怎写春联呢?我们先来看看春联在形式上有什么 特点?自由读第二小节,思考。
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人教版一年级语文上册:/kejian/yuwe n/138/
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人教版三年级语文上册:/kejian/yuwe n/161/
人教版九年级语文上册:/kejian/yuwe n/167/
语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧! 《天安门广场》 姹紫(嫣红) 蓝天( 白云)
红墙(黄瓦) 雕梁( 画栋) 《开天辟地》 头顶天( 脚踏)地左手持凿( 右)手握斧 《老师,您好!》
在昨天与今天之间铺设大道 (在现实和理想之间架起金)桥
人教版四年级语文上册:/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册:/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册:/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册:/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册:/kejian/yuwe n/166/
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
字数相等 讲究对仗
词类相当
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春联ppt课件
主题鲜明
春联应具有鲜明的主题,能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏,注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式,以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法,将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感, 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中,要注重创新与创意,不断推出新 的作品和形式,以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会,随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ,春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值,是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许,还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性,还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义,如“岁岁 平安如意,年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整,韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味,如“红梅傲雪迎春来,绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移,人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句,以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期,这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作,如 王安石的“爆竹声中一岁 除,春风送暖入屠苏”。
明清时期,春联逐渐普及 ,不仅在民间广为流传, 文人雅士也开始大量创作 ,形成了独特的文化现象 。

(完整版)对联PPT课件

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重重 绿
三、修改对联:
1.冬去春来千条杨柳迎风绿,冰消雪化万朵
梅花扑鼻( )。
2.东风送暖大江南北春光好,春雨润物长城
( )外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句,将上联补充完整。
上联:
,弃之可惜;
下联:杯里酒口口都香甜,量力而行。
四、分小组对对联,看谁对得更多更好。
春联:如:春满长征路,花繁民主枝。
楹联:如:观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇,重开 老柏,千寻抬头望;收拾山河酬壮志,看此日神 州,奋起新程,万里驾长车。
婚联:如:并蒂新开幸福花,同心永结富裕果。
挽联:如:心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇, 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联:如:桃李增华坐帐无鹤,琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3)上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4)上下联平仄相谐,仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5)内容关联
直登岳麓三千丈,来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词, 可对“两岸”“万岭”等;“绿”是颜色常与 “红”对;而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
(九)布置作业。 以小组为单位,任选下列一题,用原稿纸完成。

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件
大红纸上写大字, 左一条,右一条, 书幸福,写吉祥, 家家门上寄希望, 全家上下喜洋洋。
(打一春节用品)
24 春 联
自由朗读课文 要求: 1、读准字音,读通句子。
2、试着给课文划分段落。
3、思考课文介绍了春联的哪 些知识?
和睦 气氛 揣摩 歌颂
奥妙 浏览 声律 增添
抑扬顿挫 欣欣向荣 开卷有益 和谐动听
请你试着连连看
描绘美丽的春光。 家家致家富致家富家乐家,乐,
处处迎处春迎处春处歌处。歌。
展展现现祖祖国国欣欣欣欣 向向荣荣的的景景象象。
艳春春艳阳色色阳照满满照大人人大地间间地,。。,
歌歌颂颂劳劳动动人人民民
祖国与天地同寿,
幸幸福福美美好好的的生生活活。
江祖山国与与日天月地争同辉寿。,
表的表的祝达一达 一 愿人年人 年们的们的对美对美新好新好祝愿。
表达人们对新的一年的美好祝愿的 是__________________。
在这四副春联中,展现祖国欣欣向 荣的景象的是春回大地千山秀,日 照神州百业兴描绘美丽的春光的是_ 又是一年芳草绿,依然十里杏花红, 歌颂劳动人民幸福美好的生活的是 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多, 表达人们对新的一年的美好祝愿的 是梅开春烂漫,竹报岁平安。
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和
就拿“绿柳舒眉辞旧 岁,红桃开口贺新年 ” 说, “ 绿柳 ” 对“ 红桃 ”, “舒眉” 对 “开口”, “ 辞”对“贺”,“旧岁” 对“新年”。

有趣的对联演示文稿PPT课件

有趣的对联演示文稿PPT课件
须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来分,上联韵脚 应为仄声,下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收。 四,节奏相应,就是上下联停顿的地方必须一致。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
对联的种类划分
按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类,现先从适应 性广来分类,对联是无事无处无时不可以贴的。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
试一试
1.天对 ,雨对 , 大陆对 ,山花对 , 赤日对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案1
1.天对地 ,雨对 风 大陆对长空 ,山花对海树 赤日对 苍穹 。
第三单元 第十课
4.藤对 ,豆对 ,绿叶 对 ,摘花对 ,煮酒对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案4
4.藤对 蔓 ,豆对瓜 ,绿叶 对 红花 ,摘花对 采蜜,煮酒 对 喝茶 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
抢答
悲对(
①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿 联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。
如果从内容广泛来分类,可分多类,现择取主要的五类叙述于下。
一、写景状物类 二、叙事咏物类 三、抒情言志类 四、格言哲理类 五、讽刺讨檄类
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
对联几种主要形式有:
第三单元 第十课
叫流水对。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2

小学语文四年级上册《春联》课件(1)

小学语文四年级上册《春联》课件(1)
小学语文四年级上册《春 联》课件(1)
春联是中国传统文化的重要组成部分,也是春节期间必不可少的装饰品。本 课件将带你深入了解春联的概念、形式、内容和创作方法,让我们一起探索 春联的奥秘吧!
引入
1 背景介绍
简单介绍春联在中国文化中的重要地位和意义。
2 目的说明
解释为什么我们要学习和了解春联。
春联的概念
解读春联的寓意和象征意义,如招财进宝、岁 岁平安等。
创作春联的方法
1
创作春联的步骤
详细讲解从选题到完成春联的创作过程。
2
创作春联的技巧和注意点
分享一些写作春联的技巧和注意事项。
春联的欣赏
欣赏名家春联
展示一些著名书法家创作的春联作品,让学生欣 赏其艺术之美。
分享学生作品
展示学生们的春联作品,激发他们对春联创作的 兴趣。
什么是春联?
解释春联的定义和含义。
Байду номын сангаас
春联的起源和发展
探讨春联的起源和演变过程。
春联的形式
文字排列方式
介绍春联的横批、对联和横 幅的排列方式。
字数要求
讲解春联中的字数限制和要 求。
表现形式
举例不同形式的春联,如竖 排、横排、横竖交错等。
春联的内容
春节常用春联 春联的寓意和意义
介绍春节期间常见的春联内容,如祝福家庭平 安、万事如意等。
总结
1 总结春联的内涵和意义
回顾春联的重要意义,强调其对中华优秀传统文化的传承。
2 提倡传统文化,弘扬中华优秀传统文化
鼓励学生学习和传承中华优秀传统文化,包括春联的创作和欣赏。
延伸阅读
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对联ppt课件-PPT精品文档

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3.串对
所谓串对,亦叫流水对。即上下联意思相承,
把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔 接,联贯而下的联语。比如: “要想着收咱失地;别忘了还我河山。” “一失足成千古笑;再回头是百年身。” 上列楹联,上下联的命意顺承连串,均有珠 联壁合、一气呵成之妙。
[对联种类]无情对
对联有正对、反对、串对,一般要求上下联
对联
对联,雅称「楹联」,俗称对子。它言简意
深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉 语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术 是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起, 就在我国文学百花园中站有非常重要的地位, 为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造 型与结构造就了对联:
(1)汉字的方正典雅、齐整庄重,上下联语句的
镶字联
塔楼亮灯,层层孔明 荷塘抠藕,节节太白 韬略终须绘新图
奋起还得读良书--郭沫若题上海韬奋图书馆
对联的要求
•上下联字数要相等; •上下联词组要相同:即组成上联的各个词组分别是
几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。 •上下联词性要相同;所谓词性,是指词的类别性质, 如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的 词性,按照词的先后位置,既要相同,又要相对。 这种要求,主要是为了用对称的艺术语言,更好地 表现思想内容。 •上下联句法要一致;句法,就是语句构成的方法。 一幅对联中,上联是由几个字组成的一共有几个音 节的顿读法,下联也必须相同。 •上下联平仄要相调;对联上下联的表现方法,要注 意声律相对,也就是平仄相调。这主要是为了音韵 和谐,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。
一般认为,后蜀孟昶所作“新年纳余庆,嘉节号长
春”的春联,是传世的第一副对联。(此“中国第 一联”或可作为一种提法,而不能就此论定。例如 唐太宗就曾题书藏晋祠一联语:“文章千古事;社 稷一戎衣”。)对联的发展、形成有其漫长的演变 过程和民间性等,并不能确认哪是真正的首联。 北宋末宣和年间,有人把四川眉山诗人唐庚的名句 “山静似太古,日长如小年”用来作门联,这是日 常用对联榜门的一个先例。

介绍春联(精华版)PPT课件

介绍春联(精华版)PPT课件
这是最规范的贴对联的方法随着时代的发展有人书写对联时按照现代的书写习惯而把横额改为从左往右写那么贴对联时就要求把上联贴在左边而把下联贴在右边
-
1
春联是什么
春联属于楹联的一种,是一种独特 的文学形式。它以工整、对偶、简 洁、精巧的文字描绘时代背景,抒 发美好愿望,是中国的文学形式。 每逢春节,无论城市还是农村,家 家户户都要精选一副大红春联贴于 门上,为春节增加喜庆气氛。
随着时代的发展,有人书写对联时,按照现代
的书写习惯而把横额改为从左往右写,那么,
贴对联时,就要求把上联贴在左边,而把下联
贴在右边。
-
8
穷 困 联
春联趣闻
清朝乾隆年间,安徽桐城有位乡村理 发匠吴熬,虽学得些诗文,但生活窘 迫,穷困潦倒。有一年春节,他写了 一副对联贴在家门上:“半间茅屋栖 身,站由我,坐亦由我;几片萝卜度 岁,菜是他,饭也是他。”联中的他, 指萝卜,理应写作“它”。这副春联依 物传情,其贫困凄苦之状跃然门上。
-
9
பைடு நூலகம் 公 厕 联
春联趣闻
1931年新春,成都北门大 神庙公厕门口贴有一副春联: “任他盖世英雄,入此门,还得 低声下气;凭你齐天大圣,闯 其所,只宜屈膝弓腰。”此联语 句通俗,韵味内涵;既对仗工 整,音咏协调,又情趣幽然, 语意双关,读后使人忍俊不禁。
-
10
春联图片
-
11
春联小测验
1. 早在( )以前,我国民间每逢过年,有在大门的 左右悬挂( )的习俗。桃符就是用桃木做的两块大 板,上面分别书写上传说中的降鬼大神“( )”和 “( )”的名字,用以( )。这种习俗延续了一千多 年。
联时的基本口诀是人朝门立,(
)为

《对联》ppt课件

《对联》ppt课件

详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小,强调其某一方 面的特点,在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如,“水深千尺龙鱼跃”,夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景,表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上,给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型,用于庆祝春节等喜庆场合,通常以红色纸书写,寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成,上句称为“出句”,下句称为“对句”,整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联, 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中,逐渐演变为一种高雅的文学艺术,被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中,逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎,还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手,他们创作出了许多经典的对联作品,为后人所传 颂。同时,对联也在不断发展创新,形式和内容不断丰富,成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符,最初是为了驱邪避凶,后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时,人们会在门户上悬挂桃木板,上 面写上吉祥的词句或神名,以驱邪避凶。随着时间的推移,桃符上的字句变得越 来越讲究,对仗工整、韵律和谐,逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐,平仄的搭配,词语 的对仗,句式的统一,给人以音乐美感。

《潮州的春联》课件PPT贴春联说春联写春联潮州民俗文化

《潮州的春联》课件PPT贴春联说春联写春联潮州民俗文化

说一说 我们创作春联的故事
学 思 小 学 陈 婕 可
新春伊始,第一 件事便是贴门神、对 联。每当大年三十日 (或二十九),家家 户户都纷纷上街购买 春联,有雅兴者自己 也铺纸泼墨挥春,将 宅子里里外外的门 户装点一新。
贴 Байду номын сангаас 联
门联是从桃符发展而来的。原来人们用 桃木板画神萘、郁垒画像,挂在两扇门上。 后来,画像又改成只写字的“门目”。但门 目上两边各写两字,表达内容有限,人们觉 得不过瘾,便又在大门两侧再挂上两块桃木 板(后改用纸),写上了字数较多、能充分 反映心愿的对子。据《宋史·蜀世家》载: 蜀后主孟旭命学士为题桃符,以其非工,自 命笔题云:“新年纳余庆,嘉节号长春。” 据说这便是我国最早的一对春联。明代朱元 漳建都南京后,曾令各家贴对联,并将门联 改名为春联,一律用红纸书写。传说有一次, 朱元璋亲自到民间察看,只一户人家没贴春 联。一问,原来这人家是阉猪的,不识字, 于是亲自动笔为他写了一联:“双手劈开生 死路,一刀割断是非根”,由于历代大力提 倡,使春联成为我国一种特殊的民间文艺形 式,长盛不衰。
潮汕人对春联更是重视,买 一副春联,往往要琢磨很久。从 各家各户所贴的春联看,可以反 映出不同的审美情趣和价值观念。 其中较多的是反映出潮汕人勤劳 上进、团结和睦的特点,像“和 睦一家添百福,平安二字值千金” 广勤生产五谷丰登,善治家六畜 兴旺”等等。潮汕对联中最有名 的莫过于明朝潮州才子林大钦撰 写的“天增岁月人增寿,春满乾 坤福满堂”一联。传说,林大钦 早年曾当过私塾先生。有一年正 月初一日,东家夫人过生日,请 来先生撰写春联、寿联。只见林 大钦提笔沾墨,不假思索便写出 此联。
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昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?
郭沫若思索了片刻,对道:
他年折桂步蟾宫,必定有我。
先生惊其才华,极为高兴,全体学生都免予处罚。
谐音联: 谐音,字词的音相同或相近。
雨洒灰堆成麻子 风吹荷叶像乌龟
上联:成谐(陈)。 下联:像谐(向)。
一姓陈的麻子和一姓向的互讽
藏头歇后法----有趣的数字联
北南






拆字联
千里为重,重水重山重庆府;
❖ 一人成大,大邦大国大明君。
相传朱元璋做皇帝微服出游。一天,他在大街上看见一个拆 字先生,相貌不俗,就跟他交谈起来。原来这是个读书人,从重 庆到南京来投奔朋友,可他的朋友不在,盘缠又用光了,只得用 拆字算卦的方法谋生。朱元璋对这人很感兴趣,就出了上面这一 句上联,请他来对下联:千里为重,重水重山重庆府。朱元璋出 的很巧妙,对方是拆字先生,朱就用拆字的办法把他的籍贯重庆 府的“重”字,拆成“千里”两字,又表示重庆离南京很远的意思。 这位拆字先生也对得很巧,你们能说说巧在哪儿吗?
苏轼上联的是: 狗 啃 河 上 骨; ( 和 尚骨)
其实,这是二人开玩笑的一副哑联。
你猜得出来吗?
佛印的下联的是
水 流 东 坡 诗。 (东坡尸)
逆转联
特点是:通过在原联中添字、减字、 改字等方式,使原来描写的事物向其反 面转化产生相反的结果。
有一财主,父子花钱各捐了一个进士,心中十分得意,大 年三十,在门前贴了一副对联,以示庆贺。联曰:
在古时,人们撰贴春联主要 是突出其喜庆气氛,多用一些吉 祥词句,而不过分追求其内容。 新中国成立以后,时代赋予大地 以新的生机,春联也相应有了新 的变化,人们在突出其喜庆气氛 的同时,注意形式与内容的和谐 统一,在以歌颂祖国、自由、劳 动、团结等为主题的春联大量涌 现,给人以全新的感觉。

春 联的
父进士,子进士,父子同进士; 妻夫人,媳夫人,妻媳皆夫人。 村人王某读罢,在对联上寥添数笔,其联顿成:
父进土,子进土,父子同进土; 妻失夫,媳失夫,妻媳皆失夫。 财主见了又羞又怒,只得把对联撕去。
缺字联
上联:袁世凯 千古; 下联:中国人民 万岁。
袁世凯 对不住 中国人民
窃国大盗袁世凯一命呜呼之后,全国人 民奔走相告,手舞足蹈。这时,四川有一位 文人,声言要去北京为袁世凯送挽联。乡人 听后,惊愕不解,打开他写好的对联一看, 都觉得写出了人民的心声。
一天,祝枝山(明书法
鼓,咚咚咚。”口中说着,
家、文学家)游西湖,遇到 连擂了祝枝山三拳。祝枝山想,
了杭州举人徐子建。徐子 好哇,你名为请教,实则打人。
建说:“久闻祝兄大名, 来而不往非礼也!便说:“这有
如雷灌耳。今有一对请教 何难?下联为鸡啄铜盆,嘴敲
可否?”祝枝山说:“谈不 锣,哐哐哐’。”边说哐哐哐,
到请教,你就马儿伸腿— 边打了徐子建三个耳光。徐子
—出蹄(题)吧。”徐子建想, 建非但不生气,连声说;“佩服,
你叫我出题(蹄),不妨就以 佩服!”
蹄为题吧,于是吟了上联:
郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了 庙里的桃子。和尚找先生告状,先生追责学生,没人 承认。先生说,我出个对子,谁能对上免罚。先生曰:
明朝开国皇帝朱元璋建都金陵后,曾在 除夕时下旨:“公卿士庶之家,须写春联 一副,以缀新年”。以后,春联得以推广, 沿袭至今过年时,各家各户都要贴春相 等。
贰形
对仗,即词性

相同。上联某一处

用了某一类词,下 联同一处也要用同

一类词。
上下联相对的 词性只用一个大门 类的,叫“宽对”, 难度就小;用小门 类的,如上句用花 卉名,下句也要用 同一花卉名的,这 样用对叫“工对”。
把大拆成“一人”,跟“千里”相对,又暗合朱元 璋的身份, “一人成大”,除了大明君主朱元璋还有谁呢?同时 又借机称赞了朱元璋一番。第二天,朱元璋就派 人召他进宫,给他封了一个不 大不小的官。
同部首法
❖ 琴瑟琵琶,八大王王王在上; ❖ 魑魅魍魉,死小鬼鬼鬼犯边。
相传八国联军侵入北京时,腐败无能的清政府却急于派员与 他们议和。有个自吹汉学通的外国家伙,竟忘乎所以的对清政府 代表写了上联:“琴瑟琵琶,八大王王王在上;”借以羞辱中国人, 字写得歪歪扭扭,却妄图显示侵略者淫威来吓唬中国人。中国官 员看了,个个义愤填膺,怒不可遏,但又不敢公然顶撞,怕得罪 了洋人,议和不成,清政府怪罪。那些外国家伙揣知其意,气焰 更加嚣张。当时有一位中国道员,“呼”的一声站起来,一挥而就 下联:“魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼犯边。”义正言辞,把敌人戏谑得 无地自容,只好目瞪口呆。


上联:缺一(衣)。下联:少十(食)。 意即:缺衣少食。
横批:没有东西(吕蒙正贫贱时春节作的对联)
哑联
苏东坡贬黄州后的一天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟 长江。苏轼忽然用手往岸上一指,笑而不语。佛印顺势 望去,只见一条狗正在啃骨头,顿有所悟,随即将自己 手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑, 不禁大笑起来。
分 类
喜庆联,这比较普遍, 几乎家家户户用之。
行业联,各行各业欢 度春节根据行业特点书写 张贴的春联。
思念联,家里近几 年(一般是三年之内) 有亲人亡故,多用之。
祈吉联,家宅的前后 左右贴上“前朱雀”“后 玄武”、“左青龙”“右 白虎”,门口贴上“旭日 高照”“紫气东来” 。

春 联的
延 伸
有一年新年,王羲之连贴了三次对联都被 喜爱他的字的人偷着揭走了。临除夕,不得 不又写了一副。他怕再被人揭去,就上下剪 开,各先贴上一半。上联是“福无双至”, 下联是“祸不单行”。这样,果然奏效,人 们见他写的不是吉庆红火的内容,也就不再 揭了。到了新年黎明之际,王羲之又各贴了 下一半,对联就成了:“福无双至今日至, 祸不单行昨夜行。”路人闻之,皆击掌叹绝。
中 国 传 统
文 之春
化联
壹 贰叁肆























春 联的
起 源
春联——是从两千多年前战国时期的 “桃梗”演变而来的。《淮南子》上说, 桃符(即桃梗)是桃木刻成的。上面刻着 灭降福的咒语,一年一换。
五代后蜀皇帝孟昶在过春节时心血来潮, 令人将桃树削片,他提笔在上面题写了联 句:“新年纳余庆,佳节号长春”。这就 是中国最早的春联了。至于春联这一名称 的正式诞生,则在明朝。

平仄相对。 阴平、阳平 为平,上声、去 声为仄。如对联 上句为平平仄仄 平平仄,下句便 应是仄仄平平仄 仄平。平仄相对 读起来便感到悦 耳和谐。但现代 撰联已不太拘泥 平仄了。
内容特点
春联多是寄情抒怀,希望一 年吉祥如意,含有迎新春、颂盛 世之意。
春联用语一般轻松欢快,喜 气洋溢,切情切景,大红色彩配 上吉祥话语,为春节平添了欢乐 气氛。
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