教师师德师风自查自纠个人剖析材料1
师德师风个人自我剖析材料（精选19篇）
师德师风个人自我剖析材料师德师风个人自我剖析材料师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
下面是小编帮大家整理的师德师风个人自我剖析材料（精选19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风个人自我剖析材料1师德是教师的灵魂，是做好教育教学工作的前提，是每一个教师的基础。
我校此次师德自查自纠活动的主要目标是让全校教职工更加自觉敬业，更加严格组织纪律，进一步提高教育教学质量，使学校各项工作再上新台阶。
作为一名普通小学英语教师，在这次师德师风的自查自纠活动中，通过认真反思自己思想和工作中存在的突出问题，主要从以下几个方面进行自我检查和纠正。
第一，存在问题1.缺乏依法教学的意识。
作为一名英语教师，在教育学生的过程中，对于一些经常违反学校规章制度，坚持教学的学生，总是不耐烦，大声训斥，最终使师生关系变得僵化、对立。
经过仔细反思，我深刻认识到这是一种严重伤害学生自尊心的表现。
这不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，也严重违反了依法教学的职业要求。
2.对学生的关心不够。
由于性格原因，他们缺乏关心和耐心，对学生要求太严格。
在教育学生的过程中，往往采用宏观管理。
为了保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益，细节往往被忽视，以至于一些学生感受不到老师的温暖和关怀。
3.终身学习观念不强。
对终身学习没有很深的理解，在平时的教学中对自己的现状很满意，缺乏强烈的求知欲。
我一直觉得我的专业知识和教学技能能够胜任目前的英语教学。
所以他们不善于学习商务，不善于学习先进的教学方法，不善于积累新鲜的英语知识，不善于虚心向同龄人学习，不善于交流，做事保守，甚至对自己不懂的问题不敢低头求教，专业水平也在慢慢提高。
4.开拓创新精神差。
在英语教学中，不努力备课，简单地把准备教案等同于抄教案。
教案只是用来应付学校检查的。
在课堂上，他们只教授学生陈旧僵化的死亡知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透和创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
教师自查自纠材料5篇
老师自查自纠材料5篇老师自查自纠材料篇1师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本，小学美术老师师德自查报告。
作为老师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
老师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深化的剖析:1、教育观念：新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。
教学过程为师生互动共同开展的过程。
教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。
课程变成一种动态的、开展的、富有个性化的创造过程。
师生在愉快、和谐的气氛中互相学习、互相进步。
老师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、对待学生：一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。
在教育教学过程中我可以保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教诲，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康开展，无挖苦、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
3、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。
谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，整改报告《小学美术老师师德自查报告》。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法：在工作中，可以积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀老师的优秀工作经历，采用灵敏多样的教育方法，循序善诱。
尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。
教师师德师风自查自纠报告优秀5篇
教师师德师风自查自纠报告优秀5篇老师师德师风自查自纠报告【篇1】师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。
依据学校的统一安排，并针对个人实际，我本人进行了一次自查活动。
此项自查使我明确了师德规范和目前所禁止的资料，深刻了解有偿家教家养所造成的恶劣后果及管理中的平安隐患，自觉纠正违规行为。
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、本校治理教育乱收费计划和实施方案，吃透精神，提高认识。
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、购买校服等行为，不强迫学生理解经营服务并收取费用的行为。
三、廉洁从教，依法执教。
加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的.关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
四、完善监督体系。
设立家长信箱，主动理解学生家长、教职工和其他社会各界的监督。
今后，我将连续严格执行上级有关规定，坚决制止消失教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格老师。
总之，这次的自查活动让我在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，永久坚持一方净土。
正如叶圣陶先生所说“千教万教，专心求真，千教万教，学做真人。
”老师师德师风自查自纠报告【篇2】为切实做到教书育人，为人师表，规范自我的从教行为，树立人民老师的`良好社会形象，维护学校教育正常秩序，现对办班补习工作进行自查：一、自觉遵守《中小学老师职业道德规范》，严格执行长岭县教育和学校师德师风建设有关规定；二、未招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；三、未利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参与有偿家教辅导；四、未在老师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方供应有偿家教生源；五、未动员、变相动员学生参与校外办学机构的各类补习班或为其供应生源；六、未单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；七、未在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；八、未从事其他形式的有偿家教活动。
师德师风自查剖析材料(精选7篇)
师德师风自查剖析材料（精选7篇）师德师风剖析材料篇一为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。
二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
三、在收费方面：各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。
四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）师德师风剖析材料篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
2024年教师师德师风个人剖析材料（3篇）
2024年教师师德师风个人剖析材料自我校开展师德师风学习教育活动以来，本人积极参与其中，深刻认识到师德师风教育的重要性，并对中学教师职业道德规范有了更加深入的了解。
现将个人在教育实践中存在的问题进行自我剖析，以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为标准，结合多年工作经验，提出以下反思和改进措施：一、存在的主要问题1. 在职业情感方面，尽管本人工作扎实、爱岗敬业，但在热爱教师职业的体现上仍有不足。
2. 在教育教学理论学习方面，本人虽经常参与学习，但缺乏持续性和自觉性，往往是为了完成任务而学习。
3. 在关爱学生方面，本人需要更加耐心和民主。
虽然认同师生平等的原则，但在实际教学中，有时因缺乏耐心而对学生过于严厉。
4. 在教学创新方面，本人虽尝试运用新理念指导教学实践，但教学方法仍显滞后。
二、存在问题的思想根源1. 思想认识不够深入，对教育教学理论的理解和运用不够扎实，理论与实践结合不够紧密。
2. 爱岗敬业精神有待加强，缺乏刻苦钻研的精神和态度，工作总结和反思不足。
3. 爱心培养不足，导致在工作中出现敷衍塞责的现象。
4. 忽视家长在教育中的重要作用，缺乏与家长的有效沟通。
三、今后的努力方向1. 端正学习态度，自觉主动加强理论学习：深入学习教育经典著作，提高理论素养；系统学习新课程理论，转变教育观念；结合实际深入思考，用理论指导实践。
2. 严于律己，以身作则，保持平和心态，平等公正对待学生，尤其是对困难学生要有耐心和恒心。
3. 虚心听取学生意见，提高教育意识，勇于与不良现象斗争，树立良好的教师形象。
2024年教师师德师风个人剖析材料（二）在干冲小学党支部的引领下，学校积极开展新时期教师职业道德学习活动，旨在深化师德师风建设。
我积极参与其中，深入学习《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等文献，对教师职业道德有了更为深刻的理解。
我深知，作为新时代的人民教师，肩负着培养社会主义建设者和提高中华民族素质的重要使命，教师职业道德的水平直接关系到国家的繁荣昌盛。
教师个人师德师风自查自纠报告范文【3篇】
教师个人师德师风自查自纠报告范文【3篇】德师风自查自纠报告范文【1】作为一名教师，师德师风是我们必须遵循的职业道德标准。
作为一名优秀的教师，必须始终保持高尚的道德操守，不断提高自身素养，为学生树立良好的榜样。
在过去一段时间里，我对自己的师德师风进行了反思和总结，以下是我自查总结的主要内容。
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
自己还存在着诸多不足及根源:1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
2024年小学教师师德师风个人剖析材料范文(三篇)
2024年小学教师师德师风个人剖析材料范文通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。
为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。
下面是我对师德师风学习的剖析：一、存在的问题1、关注学生不够，集体观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。
”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。
没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。
想自己放松自己。
例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。
”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。
3、创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。
对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。
4、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。
2023教师道德师风自查剖析材料5篇
2023教师道德师风自查剖析材料5篇1. 教师道德师风的重要性教师道德师风是教育事业的基石，对培养学生成长具有重要影响。
教师应具备高尚的道德品质，做到言传身教，以身作则，为学生树立良好榜样。
同时，教师道德师风也是社会对教师职业的尊重和信任的体现。
2. 自查教师道德师风的目的自查教师道德师风的目的是帮助教师及时发现存在的问题，进行及时纠正和改进，提高教师的道德素养和师德。
通过自查，教师能够审视自己的行为，确保自己在教育实践中始终保持良好的道德操守。
3. 自查教师道德师风的方法自查教师道德师风可以采用以下几种方法：3.1 调查问卷设计一份针对教师道德师风的调查问卷，让教师对自己的道德行为进行评估和反思。
问卷可以包括对教师道德标准的理解、自身在教育实践中是否遵循这些标准的情况等相关问题。
3.2 个人反思教师可以通过个人反思的方式，仔细回顾自己在日常工作中的举止和言行，思考是否符合教师道德师风的要求。
通过反思，教师可以深入思考自己的行为背后的动机和意义，从而找到需要改进的地方。
3.3 同事评价可以请教师的同事对其道德师风进行评价，了解同事对自己的观感和看法。
同事的评价可以帮助教师发现自己在教育实践中可能存在的问题，进一步改进自己的道德素养和师德。
4. 自查教师道德师风的效果评估自查教师道德师风的效果评估是保障自查的有效性和可持续性的重要环节。
可以通过跟踪教师行为的变化、学生对教师的评价、学生成绩等指标来评估自查的效果。
评估结果可以为教师改进自身道德师风提供反馈和指导。
5. 自查教师道德师风的意义和价值自查教师道德师风的意义和价值在于提高教师的道德素养和师德水平，为学生成长发挥积极的引导作用。
通过自查，教师能够及时发现问题并加以改正，促进自身的成长和发展。
同时，自查也有助于强化教师在学生中的权威和影响力，提高教育教学质量。
以上是关于教师道德师风自查剖析的相关内容，希望对您有所帮助。
教师师德师风自我剖析材料七篇
教师师德师风自我剖析材料七篇【篇1】教师师德师风自我剖析材料我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。
近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像此刻这样强烈，这样深刻。
说实在的，当我提笔写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。
但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。
如果对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。
这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价。
浮现出意见箱中师生的推荐，问卷调查中选取的问题。
我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。
对自身存在的问题进行了深刻的反思。
一、主要成绩对照《中小学教师职业道德规范》，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与群众、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
我对待工作尽职尽责，每一天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。
3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
平等、公平地对待每一个学生，个性是在要求学生方面，十分严格。
师德师风剖析材料教师【5篇】
师德师风剖析材料教师【5篇】师德师风剖析材料教师1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及我区教育体育局的文件要求，结合我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析。
一、存在的主要问题1对教师职业的热爱还要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够。
2.在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水平。
而这些都不是经常性的。
此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名优秀的新时代教师，就务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平上一个新的台阶。
二、存在以上问题的思想根源1.思想认识不够高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足，还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不到位，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2.刻苦钻研精神不够，工作中不善于总结经验和反思，没有持续的深入研究教育教学理论，对时代的使命感认识还不到位。
三、今后的努力方向1.端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一：加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二：加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三：在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2.在工作中要严于律已，勇于创新。
对自我提出更高的要求，高标准约束自我，做事讲究效率，讲究方法，讲究策略，最大限度的挖掘自我的本事，去更好的完成上级布置的各项任务。
在工作中勇于创新，创新精神与本事是在不断实践与思考中发展的，自我要有意识的去实践，去锻炼。
3.在工作过程中，虚心听取学生们和同仁们的意见和提议，提高自身的教育本事和组织协调管理本事，同时，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，仅有弘扬正面才能消灭负面的。
师德师风自纠自查报告范文（三篇）
师德师风自纠自查报告范文尊敬的领导、教师同事：我根据学校的要求，撰写了一份师德师风自纠自查报告，目的是进一步加强自身的师德师风建设，提高教育教学质量。
以下是报告的内容：一、工作态度作为一名教师，我始终保持积极向上的工作态度，对学生认真负责，尽心尽力地完成每一项工作。
在日常教学中，我尊重每一个学生，充分发挥学生的主体性，在教学过程中激发学生的学习兴趣，帮助他们全面发展。
但是，我也存在一些不足之处。
首先，有时我在教学过程中会出现情绪波动，对学生的态度不够稳定，这可能给学生造成困扰和压力。
其次，我有时会过于注重学术成果，追求高分，而在关心学生的心理健康和全面发展方面有所欠缺。
这些问题需要我深入反思，并制定相应的改进措施。
二、教学方法我在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，倡导学生自主学习和合作学习。
我不仅讲解知识，还引导学生进行实践探究，积极培养学生的创新思维和实践能力。
在教学中，我尽量运用多媒体、实物模型等现代化教学手段，提高教学效果。
然而，我也意识到我在教学方法上还存在一些不足之处。
首先，我有时过于依赖PPT等工具，忽视了多种多样的教学资源，没有充分运用生活实例和教学环境进行教学。
其次，我在组织学生学习时，有时没有很好地解决学生的困惑和问题，导致学生掌握不牢固。
这些问题需要我加强自身的学习与研究，并根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
三、师生关系作为一名教师，我时刻牢记自己是学生的引路人和伙伴，始终保持公平公正的原则。
我积极倾听学生的意见和建议，与学生保持良好的沟通交流。
我尊重每个学生的个性和差异，在教育过程中关注学生的成长和发展。
然而，我也存在一些不足。
有时我在短时间内无法满足学生的个体需求，无法做到全面关注每一个学生。
另外，我在与学生交流时，有时可能没有给予学生足够的尊重和理解，也没有充分调动学生的积极性。
这些问题需要我进一步加强师生关系的建立和维护，注重个体差异，关心学生的心理健康。
师师德师风自查自纠报告(15篇)
师师德师风自查自纠报告（15篇）师师德师风自查自纠报告（精选15篇）师师德师风自查自纠报告篇1在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将个人师德师风方面的表现自查如下：1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。
教师自查自纠自我剖析材料（精选9篇）
教师自查自纠自我剖析材料教师自查自纠自我剖析材料百年大计，教育为本，教育关系到一个国家的未来。
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教师自查自纠自我剖析材料1本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。
根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。
在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校是我家，学生是自己的亲骨肉。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。
教师的职责是教书育人。
学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
我认为自己的教学效果不太理想。
在本职工作之余，还应向优秀教师取经。
多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。
在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。
如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。
当面批改作业的次数较少。
另外对差生重视不够，有放弃的想法。
这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
师德师风自查剖析材料(通用7篇)
师德师风自查剖析材料（通用7篇）师德师风剖析材料篇一俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
言语是最能温暖人心也是最容易伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。
我们经常说对学生要有爱心，那么，如果爱，就请从好好说话开始。
曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。
懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，一个家庭里父母对孩子的教育，就是好好说话。
”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的交流而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜欢或是讨厌之感，而若喜欢一个人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生讨厌，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。
在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情——把自己的思想变为他人，而这个，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能够自觉地吸收你所灌输的思想以及传授的知识。
所以，我们不仅仅要在平时的生活中注意言谈，在学生面前更要注重语言的影响力和教育功能。
学生毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性容易在日复一日的教育中磨平，因此而产生负面情绪。
当这种情绪积累到一定程度时不可避免地爆发，这个时候很多老师可能控制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。
不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放情绪，这个结果就很严重了。
作为老师、父母，我们要学会调节自己的坏情绪，很多事已然很艰难，不应该再因为自己的原因让孩子觉得痛苦。
用温柔的力量代替火冒三丈的力量，你会发现愤怒不堪一击，温润的态度、和善的语气是大的武器。
孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。
要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，理直气壮地对孩子大呼小叫。
如果你伤害了他们的自尊，他们可能永远无法再有笃定的自信。
教师个人师德师风自查报告(8篇)
教师个人师德师风自查报告（8篇）教师个人师德师风自查报告通用【篇1】这个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作总结如下：一、政治思想方面：这学期，我认真学习《语文课程标准》、《语文案例分析》《你在为谁工作》。
积极参加各项培训和活动，并做了大量的学习笔记。
通过不断地学习，努力做一名合格的好老师！二、教育教学方面：为了提高教学质量，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，努力让学生做到安静听课、竞争学习，如增加了小组比赛学习，开小火车、比一比谁是朗读小能手等激发学生的学习热情，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，并给予激励性的及时评价。
我也注意在课堂上少讲一点，多让学生说一点，多给学生展示的机会，课下，置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的`负担。
6、平时积极参与听课、评课，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，融洽的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
教师师德师风自我剖析材料(5篇)
教师师德师风自我剖析材料（5篇）教师师德师风自我剖析材料1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：一、存在的问题：1、在教育教学理论方面学习不够坚持。
由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。
但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。
任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。
对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。
我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。
二、改进措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。
约束自己，认真整改。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
教师师德师风自查自纠报告范文（三篇）
教师师德师风自查自纠报告范文尊敬的xxxx学校教育局：我作为xxx学校一名教师，按照学校的相关要求和教育局的要求，对自己的师德师风进行了全面的自查自纠工作。
在此，我将自查自纠的情况进行了详细的汇报，希望能够得到教育局的认可和指导。
一、自查内容1. 教育理念和职业道德作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，将学生的成长和发展放在首位，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我也始终不忘我的职业道德，以身作则、言传身教，注重培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
2. 教学态度和方法在教学过程中，我注重与学生产生良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，在教学中采用多元化的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 课堂管理和纪律要求在课堂管理方面，我坚持公平公正的原则，对待每一个学生都一视同仁，要求学生遵守纪律，养成良好的学习习惯和纪律意识。
我也积极参与学校的纪律管理工作，与家长共同教育学生，保持与学生、家长和同事之间的良好关系。
4. 师生关系和家校合作作为一名教师，我注重与学生和家长之间建立起良好的沟通和信任的师生关系。
我及时了解学生的家庭状况和学习情况，与家长保持联系，积极参加家长会和家庭教育讲座等活动，促进学校和家庭的密切合作，实现学生的全面发展。
5. 自身素质和学习提升作为一名教师，我注重自身素质的提高和学习的不断进步。
我积极参加各种培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的专业水平和教学能力。
二、自查结果在自查的过程中，我发现了自己的一些不足之处：1. 在教学中，我有时候会过于关注学生的成绩，忽视了他们的情感和人格发展。
我会进一步加强对学生的关心和理解，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
2. 在课堂管理方面，我有时候对学生的纪律要求过于严厉，缺乏耐心和沟通技巧。
我会进一步改进自己的管理方式，注重与学生的互动和沟通，激发他们的自主学习能力。
3. 在家校合作方面，我有时候对家长的贡献和意见没有充分认识和利用，影响了家校合作的效果。
2024年教师个人师德师风自查报告简单版（六篇）
2024年教师个人师德师风自查报告简单版我校在教师团队中深入开展了师德学习活动，对当前师德建设的关键议题进行了深入的探讨。
通过这样的学习和讨论，我们收获良多，对师德的内涵有了更为深刻的理解。
在全球化背景下，未来的竞争本质上是教育和人才的竞争，教师作为推动教育发展的核心力量，承载着崇高的历史使命。
“教育为百年大计之本，教师为教育大计之本，师德为教师大计之本。
”师德师风的定义何在？师德，即教师应具备的基本道德素养；师风，是教师行业的道德风气。
敬业爱岗，教书育人，以身作则，诲人不倦，一视同仁，这些都是师德的体现。
“十年树木，百年树人”，踏上教育的讲台，就意味着踏上了一条艰巨而漫长的育人之路。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？首先，我们必须持续学习，提升自我，完善自我。
社会在进步，知识在更新，我们需要不断学习，以保持与时代的同步，充实自我，吸收新的教育理念和方法，以适应教育的发展需求。
教师在教育过程中的主导作用至关重要，我们的教育思想、理念、方式和途径将直接影响到教育的效果。
唯有不断学习，我们才能不断提升自我，完善自我。
其次，强化师德建设，提高自身素质。
教师的职责是塑造学生，而学生的品德在很大程度上是通过教师的感染力塑造的。
富有感染力的教学氛围和教师的人格魅力与行为示范对教育的影响深远。
一支思想坚定、品德高尚、以身作则的教师队伍是推动教育教学融合管理的基石。
教师的道德品质对学生的影响无法用行政手段或纪律强权替代，它源自教师的师德和人格力量。
再者，我们要心中装着学生，给予更多的关爱和牵挂。
我们必须尊重学生在学习中的主体地位，注重情感的熏陶，与学生建立心灵的沟通。
教师对学生的关爱、理解和期望是激发学生情感、引导其成长的重要力量，对学生的心理健康和自我发展起着不可忽视的作用。
我们期待每一位教职员工都能关心每一个学生的需求，成为学生的心灵导师，帮助他们认识自我，克服困难，实现自我完善。
叶圣陶先生的教诲“千教万教，教人求真，千教万教学做真人”强调了教育的真实性，我们应共同朝着这个目标努力，成为学校师德的典范。
教师师德师风自我剖析材料1
教师师德师风自我剖析材料教师是社会的工程师，肩负着培养人才，传播知识和塑造未来的重要使命。
作为一名教师，在教书育人的同时，师德师风的建设至关重要。
因此，我对自己的师德师风进行了一次深入的剖析和反思。
首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。
在日常教学中，我注重言传身教，注重培养学生正确的价值观和行为习惯。
我尽力做到遵纪守法，诚实守信，严守教师职业道德，希望通过自己的行为引导学生树立正确的道德观念。
其次，我注重与学生之间的良好互动和沟通。
了解学生的需求和困惑，是我工作的重要一环。
我鼓励学生勇敢发表自己的意见和观点，并积极倾听他们的心声。
同时，我也会和学生进行积极的互动，与他们建立良好的师生关系。
通过这种方式，我希望能够激发学生的学习热情，让他们感受到学习的快乐和成就感。
第三，我重视教育教学的科学性和个性化。
我认为每个学生都是独特的个体，需要不同的教育方式和方法。
因此，我努力学习和研究教育心理学和教学方法，不断提升自己的教学能力。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类综合实践活动，让学生真正践行所学知识。
第四，作为一名教师，我积极参与学校的各项师德师风建设工作。
我参加学校组织的教学研讨会和培训课程，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也积极参与学校的师德评选和交流活动，与其他教师分享自己的教学经验和感悟。
通过这样的互动交流，我不仅能够从他人的经验中汲取教训，也能够向他人分享自己的心得体会。
最后，我注重个人职业素养的提升。
我认为一个优秀的教师不仅应具备专业的知识和技能，还应具备良好的态度和品质。
因此，我不断充实自己的知识储备，参加各类培训和学习活动。
同时，我也注重自我反思和评估，不断修正自己的不足之处，提高个人综合素质。
通过这次自我剖析和反思，我深刻认识到作为一名教师，师德师风的建设是一项长期而繁琐的任务。
只有不断反思和自我剖析，才能不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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教师师德师风自查自纠个人剖析材料1】
自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和要求，认真开展师德师风教育活动。
通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。
关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。
21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。
现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：
一、加强学习，充分认识师德师风的重要性
在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。
它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。
按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。
通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。
学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。
二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评
进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。
我积极认真的做到了以下几个方面：
1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。
2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。
3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。
三、提高认识，切实自我整改提高
整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。
为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。
通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：
1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不
是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
四、本人还存在的不足与问题
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想。
2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。
4、业务素质、业务能力还待进一步提高。
五、今后的改进方向
在今后的教学工作中，作为一名共产党员的我，要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
在政治思想方面，要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。
【教师师德师风自查自纠个人剖析材料2】
自我校开展师德师风主题教育月活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析
一、存在的主要问题
1.思想政治观念淡薄。
学习过程对政策法规一知半解，《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容只停留在表面上，没有深入挖掘其深刻内涵;其次是业务知识学习不够。
新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。
2.缺乏进取精神，课余时间，自学不够，学习意识不强
在平时的教育教学活动中，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
忽视了学习的自觉、自动和积极性，没有抽出时间学习，平时只是抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，不善于积累。
工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格。
3.创新精神不够强
在课堂教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。
对于教学中的新情况、新问题研究得不够深，真正的教学理念和思想还没有完全深入的渗透到课堂，工作中还觉得无从下手，茫然的工作一直是教学效果收效不大。
4.工作作风不够深。