预防青少年犯罪1 ppt课件
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预防青少年犯罪课件.
谦让名人轶事：
美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校
长，有人怀疑他那样年轻是否能胜任大学校长职位，
需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多”。就 对他敬意倍增。我们经常讲一句话，叫有理也要让三
他知道后说了一句“一个30岁的人所知道的是那么少，
短短这一句话，使那些原来怀疑他的人一下子放心了，
第二讲 让数据说话
右玉县人民检察院未成年人刑事检察科
触目惊心：
中国青少年犯罪研究会的统计资料显 示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总 数的70%以上，其中14岁至18岁的未成 年人犯罪占青少年犯罪总数的70%以上。 青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少 年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的 形成，除了受某些外界因素影响外, 青 少年违法犯罪的自身原因很重要。
★六、对人民法院涉及未成年人犯罪案件所作的 刑事判决、裁定进行审查，对确有错误的判决、 裁定，提出审查意见，报请检察长或检察委员 会决定后，依法提出抗诉。 ★七、对未成年被告人的刑事审判、裁定的执行 以及对未成年犯罪嫌疑人、被告人的关押活动 是否合法进行监督。 ★八、积极参与社会综合治理，开展法制宣传教 育、社会帮教工作，预防和减少未成年人犯罪。 ★九、开展未成年人犯罪的调查研究，探索加强 青少年法制教育和预防犯罪的方法和措施，不 断完善未成年人犯罪检察工作制度。 ★十、承办上级院和本院交办的其它工作。
轻度不良行为：
• 轻度不良行为是指与中学生守则、中学生 日常行为规范、公众道德规范相违背的一 些行为以及心理障碍的总和。 • 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。 • 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 教学区打球、不按时就寝等各种违反学校 规章制度的行为。
安全主题班会 《认识与预防青少年犯罪》PPT班会课件
04
犯罪的成年化、 智能化和低龄
化。
05
从青少年犯罪 的教育改造情 况来看，反复 性强，再犯的 犯罪率上升。
第九页，共二十三页。
青少年犯罪的类型 Types of juvenile
delinquency
从属性犯罪。
青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不丰富，容易成 为成人犯罪时控制的对象，并且青少年由于对好坏的识 别能力差，在作案时处于一种死心塌地的从属地位。
第五页，共二十三页。
什么是青少年犯罪
What is juvenile delinquency
青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。在我国有关的 法律文件中，对“青少年”的概念未予明确的界定。理论界对青少年犯罪 的概念有狭义和广义之分。
• 青少年犯罪一般以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点。 • 10—12岁开始有劣迹 • 13、14岁开始走向社会进行违法犯罪 • 14—17岁进入犯罪的第一个高峰期
01：什 么 是 青 少 年 犯 罪
PPT courseware for understanding and preventing juvenile delinquency
第四页，共二十三页。
青少年犯罪
Juvenile delinquency
青少年犯罪是指儿童向成年期过渡这个特定年龄阶段的人实施的犯罪行为。这个特定年龄阶段的划分是以生 理、心理特征为基础的。青少年犯罪一词是个使用比较普遍，但划分标准和含义却不明确的概念。各国都制定了 自己的标准和年龄界限，但相互之间差别很大，无统一的内涵和外延。
第十一页，共二十三页。
青少年犯罪原因分析
Analysis on the causes of juvenile delinquency
预防未成年犯罪法ppt课件
02
法律完善了未成 年人犯罪的预防、 惩治和保护措施
03
法律加强了对未 成年人犯罪的预 防和干预，提高 了未成年人的法 律意识和自我保 护能力
04
法律完善了未成 年人犯罪的司法 程序，提高了司 法效率和公正性
4
法律修订
1
完善法律体系：加 强未成年人犯罪预 防和惩治的法律制
度建设
2
提高法律执行力： 加强执法力度，确 保法律得到有效执
行
3
强化法律宣传：加 强未成年人犯罪预 防和惩治的法律宣
传和教育
4
加强国际合作：加 强与其他国家在未 成年人犯罪预防和 惩治方面的合作与
交流
社会关注
预防未成年犯罪 法的实施效果
社会对未成年人 犯罪问题的关注
度
预防未成年犯罪 法的完善和改进
社会对未成年人 犯罪问题的预防
和干预措施
持续预防
1
2
3
4
加强家庭教育， 提高家长对未 成年人的关爱 和监管
● 学校教育：加强法制教育，提高未成年人的法律意识和自我保护能力 ● 家庭保护：家长应关心未成年人的成长，提供良好的家庭环境和家庭教育 ● 社会保护：社会组织、企事业单位等应积极参与未成年人保护工作，提供必要的支持和帮助 ● 司法保护：司法机关应依法保护未成年人的合法权益，对未成年人犯罪案件进行特殊处理，实行
立法目的
保护未成 年人合法
权益
预防和减 少未成年
人犯罪
促进未成 年人健康
成长
维护社会 和谐稳定
2
预防措施
加强家庭教育， 提高家长素质
加强学校教育， 提高学生素质
加强社会教育， 提高社会环境
加强法制教育， 提高法律意识
预防青少年犯罪法制课PPT课件
第13页/共34页
传播淫秽的读物或者音像制品等
制作
复制 出售、出租
制作、复制、出售、出租或者传 播淫书、淫画、淫秽录像或其它 淫秽物品的，处十五日以下拘留、 三百元以下罚款，或者依照规定 实行劳动教养，构成犯罪的，依 法追究刑事责任。。
传播
第14页/共34页
进行淫乱或者色情、卖淫活动
严厉禁止卖淫
已满十六岁的人犯罪，应当负刑事责任。已经满十四周岁 不满十六岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负 刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从 轻或者减轻处罚。
第8页/共34页
02 青少年犯罪的类型与处罚标准
第9页/共34页
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定
第18页/共34页
第19页/共34页
毒品吸食可使人成 瘾，导致消化系统 并发症，心血管系 统的危害，神经系 统的危害，皮肤差， 精神出现疾病，艾 滋病等，甚至死亡。
第20页/共34页
参与赌博，屡教不改
赌博或者为赌博提供条件 的，处十五日以下拘留、 可以单处或并处三千元以 下罚款，或者依照规定实 行劳动教养，构成犯罪的， 依法追究刑事责任。
第29页/共34页
青少年纵火案件
2000年12月17日晚，户县15岁少年王某为图好玩竟想制造火 灾。他先将一堆麦草点燃，但因火势较小没有引起他人注意， 又窜到同村张某家老屋处，用火点燃一把干麦塞入门洞引起大 火后，王某便躲在暗处观看村民救火。火越烧越大，烧毁了房 屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。法院鉴于 王某未成年，遂依法作出减轻处罚判决。判处王某有期徒刑8 个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。
传播淫秽的读物或者音像制品等
制作
复制 出售、出租
制作、复制、出售、出租或者传 播淫书、淫画、淫秽录像或其它 淫秽物品的，处十五日以下拘留、 三百元以下罚款，或者依照规定 实行劳动教养，构成犯罪的，依 法追究刑事责任。。
传播
第14页/共34页
进行淫乱或者色情、卖淫活动
严厉禁止卖淫
已满十六岁的人犯罪，应当负刑事责任。已经满十四周岁 不满十六岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负 刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从 轻或者减轻处罚。
第8页/共34页
02 青少年犯罪的类型与处罚标准
第9页/共34页
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定
第18页/共34页
第19页/共34页
毒品吸食可使人成 瘾，导致消化系统 并发症，心血管系 统的危害，神经系 统的危害，皮肤差， 精神出现疾病，艾 滋病等，甚至死亡。
第20页/共34页
参与赌博，屡教不改
赌博或者为赌博提供条件 的，处十五日以下拘留、 可以单处或并处三千元以 下罚款，或者依照规定实 行劳动教养，构成犯罪的， 依法追究刑事责任。
第29页/共34页
青少年纵火案件
2000年12月17日晚，户县15岁少年王某为图好玩竟想制造火 灾。他先将一堆麦草点燃，但因火势较小没有引起他人注意， 又窜到同村张某家老屋处，用火点燃一把干麦塞入门洞引起大 火后，王某便躲在暗处观看村民救火。火越烧越大，烧毁了房 屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。法院鉴于 王某未成年，遂依法作出减轻处罚判决。判处王某有期徒刑8 个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。
青少年犯罪心理分析及预防-PPT课件精选全文
2024年8月27日
13
11
三、预防犯罪口诀
❖ 6、打架斗殴致伤残，一判就是七八年。 ❖ 孙某，17岁，旷课，不知道学习为什么，打
工修车，学驾照不想学，父母农民，要求不 严，买刀好玩，失手扎到身后同伙心脏致死， 8年刑。
2024年8月27日
12
结束语
❖ “十年树木，百年树人”。胡锦涛访美期间送给芝 加哥佩顿中学学生们三句话：“第一句话，知识是 开启未来的钥匙。第二句话，语言是沟通和交流的 桥梁。第三句话，青年是国家的未来、世界的希 望。”青少年能否健康成长，关系到我们党和国家 的长远利益，关系到我国社会主义现代化建设的百 年大计。所以，预防青少年犯罪是一项紧迫而艰巨 的任务，也是需要全社会共同参与的一项系统工程。 只有大家一起积极努力，齐抓共管，我们才能还孩 子们一方净土，还祖国未来一个美好的希望！
❖ 2、受社会不良文化的影响。不健康的图书、报纸、音像出 版物、不良网站和网络信息，宣传着封建迷信、凶杀暴力、 淫秽色情的内容，这些低级、暴力、庸俗的文化侵蚀了青少 年的思想。
2024年8月27日
8
三、预防犯罪口诀
❖ 1、待业青年到处漂，这种朋友不可交； ❖ 李某，17岁， 小学， 酒店配菜， 天天一起
学，在自己家伙同他人轮奸打工女，判刑6年半。 ❖ 2、暴力性犯罪，大要案多，社会危害性极大。马
加爵，巴西杀30人少女。 ❖ 3、文化素质低，农民、无业人员占很大比例 ❖ 4、团伙犯罪案件较多。
2024年8月27日
3
一、青少年犯罪的特点
❖ 5、闲散人员和外来人口流窜作案较多。 ❖ 梁某，17岁， 初中， 盗窃，6年，福建打工做鞋底，
❖ 4、家长示范效应。有的家长整天吃喝玩乐，作风不正，行 为放荡，违法犯罪，孩子耳濡目染，养成不良习惯。
预防未成年人犯罪课件2023学年高中主题班会(24张PPT)
不良行为和严重不良行为两者的区别？
两者的区别
前者，涉及的是道德问题（道德规范）；后者，涉及的是严 重危害社会（已经触犯了一些法律），尚不够刑事处罚的违
法行为（有关的法律、法规规范）。
不良行为和严重不良行为两者的区别？
“不良行为”
旷课、夜不归宿； 携带管制刀具； 打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物； 偷窃、故意毁坏财物； 参与赌博或者变相赌博；
在我们身边，未成年人犯罪的实例并不少见。 海南 “龙虎帮”犯罪团伙中有2名成员未满18周岁！ 年龄不大的孩子，为什么会走上犯罪的道路呢？ 不懂违法和犯罪
犯罪和我们有什么关系？
此次调整“小大人”的门槛，意味着8周岁以上的未成年人是限制民事
行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，也得负
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
《预防未成年人犯罪》
法制教育系列主题班会
时间：20xx年
班级：XXX
目录
Contents
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
01 犯罪和我们有什么关系？ 04 违法和犯罪的关联？
02 未成年人的哪些行为属 于违法？
05
不良行为和严重不良行为两 者的区别？
03 什么是犯罪？
不良行为和严重不良行为两者的区别？
未成年人不良行为产生的原因
-01 厌学，滋生不良行为。
-02 放 纵 不 良 习 气 ， 产 生 不 良行为。
-03 好 奇 心 的 试 探 ， 引 发 不 良行为。
2017年10月23日，民法总则将限制民事行为能力人的年 龄下限标准从民法通则的“十周岁”下调至“八周岁”， 规定不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法 定代理人代理实施民事法律行为
预防未成年人犯罪主题班会课件(共23张PPT)
个人前途受损
未成年人犯罪会导致个人前途受损，影响个人未来的发展和成就 。
社交隔离
未成年人犯罪会引发社会对他们的歧视和排斥，导致社交隔离和 孤独。
未成年人犯罪对社会的后续影响
长期社会成本
未成年人犯罪会带来长期的刑事司法成本和社会 服务成本，给社会造成沉重负担。
连锁反应
未成年人犯罪会引发其他社会问题的连锁反应， 如贫困、失业、心理健康问题等。
学校应加强对未成年人的法律法规宣传教育，提高他们的法律意识和自我保护意识。
反思学校、家庭、社会在防止未成年人犯罪中的不足
学校教育存在漏洞
有的学校缺乏对学生思想道德、法Leabharlann 和心理健康教育，课程设置 不够完善。
家庭教育缺失
有的家庭缺乏对孩子的关爱与管教，或者管教不当，导致孩子缺 乏正确的价值观和行为准则。
社会综合治理不够
有的地方社会治安状况较差，对未成年人犯罪的防范和打击力度不 够。
对未来防止未成年人犯罪的建议与展望
要点一
加强德育教育
学校应加强思想道德教育，注重培养 学生的道德品质、法制观念和公民意 识。
要点二
完善家庭教育
家长要注重培养孩子的独立性、自主 性和道德责任感，建立和谐的家庭关 系。
要点三
家庭监管
家长应该加强对子女的监管，了解子女的行踪和交友情况，及时发现和纠正不良行为。
学校预防
01
加强道德教育
学校应该注重道德教育，培养学生的道德素质和社会责任感，树立正
确的价值观念。
02
强化法制教育
学校应该加强法制教育，提高学生的法律意识和法制素养，引导学生
遵守法律法规。
03
建立健全管理制度
学校应该建立健全管理制度，加强对校园安全和校园秩序的管理，预
未成年人犯罪会导致个人前途受损，影响个人未来的发展和成就 。
社交隔离
未成年人犯罪会引发社会对他们的歧视和排斥，导致社交隔离和 孤独。
未成年人犯罪对社会的后续影响
长期社会成本
未成年人犯罪会带来长期的刑事司法成本和社会 服务成本，给社会造成沉重负担。
连锁反应
未成年人犯罪会引发其他社会问题的连锁反应， 如贫困、失业、心理健康问题等。
学校应加强对未成年人的法律法规宣传教育，提高他们的法律意识和自我保护意识。
反思学校、家庭、社会在防止未成年人犯罪中的不足
学校教育存在漏洞
有的学校缺乏对学生思想道德、法Leabharlann 和心理健康教育，课程设置 不够完善。
家庭教育缺失
有的家庭缺乏对孩子的关爱与管教，或者管教不当，导致孩子缺 乏正确的价值观和行为准则。
社会综合治理不够
有的地方社会治安状况较差，对未成年人犯罪的防范和打击力度不 够。
对未来防止未成年人犯罪的建议与展望
要点一
加强德育教育
学校应加强思想道德教育，注重培养 学生的道德品质、法制观念和公民意 识。
要点二
完善家庭教育
家长要注重培养孩子的独立性、自主 性和道德责任感，建立和谐的家庭关 系。
要点三
家庭监管
家长应该加强对子女的监管，了解子女的行踪和交友情况，及时发现和纠正不良行为。
学校预防
01
加强道德教育
学校应该注重道德教育，培养学生的道德素质和社会责任感，树立正
确的价值观念。
02
强化法制教育
学校应该加强法制教育，提高学生的法律意识和法制素养，引导学生
遵守法律法规。
03
建立健全管理制度
学校应该建立健全管理制度，加强对校园安全和校园秩序的管理，预
预防青少年违法犯罪班会(共41张ppt)
者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
应具备 (1)必须是人的某种行为. 条件: (2)行为人的行为必须对社会造成危害.
(3)行为人主观上要有过错 (故意或过失)
(4)行为人具有责任能力或行为能力.
2020/5/17
11
10
请同学们说说那些行为违 法行为呢？
2020/5/17
12
1、偷窃行为
• 偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。
• • 8、逞强好胜，致人重伤 案犯刘某，13岁，
为报复小江，经事先预谋，纠集众人将被害人 小江强行拖至一公园内，用木棍、水泥砖及拳 脚将其打成重伤。
• 9、持刀索财终被捉 案犯马某，12岁，多次 持刀，利用威胁、殴打等手段向学生10余人索 要钱财达数千元，现被查获，送往在少管所管 教。
2020/5/17
规定，偷窃少量公私财物的，要受到拘留、警告
或罚款的处罚；如果偷的财物数额较大，就构成
了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
2020/5/17
13
2、打架
2020/5/17
中学生打架会有什 么后果？
1、要被处分情况严重的 或屡教不改的可能会被开 除 2、扰乱学校正常的教育、 教学秩序，影响同学们正 常的学习和生活 3、构成故意伤害罪，被 追究刑事责任 失去自由， 一层层的铁门，强制劳动， 从早到晚时时监视和约束， 严厉的强制措施，低下的 食宿条件。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后， 他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由 于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经 常去游戏厅打游戏。由于花钱越来越多，家里给 的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小 摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具， 然后卖给一些小同学。因此，这位小同学曾被公 安局拘留。
应具备 (1)必须是人的某种行为. 条件: (2)行为人的行为必须对社会造成危害.
(3)行为人主观上要有过错 (故意或过失)
(4)行为人具有责任能力或行为能力.
2020/5/17
11
10
请同学们说说那些行为违 法行为呢？
2020/5/17
12
1、偷窃行为
• 偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。
• • 8、逞强好胜，致人重伤 案犯刘某，13岁，
为报复小江，经事先预谋，纠集众人将被害人 小江强行拖至一公园内，用木棍、水泥砖及拳 脚将其打成重伤。
• 9、持刀索财终被捉 案犯马某，12岁，多次 持刀，利用威胁、殴打等手段向学生10余人索 要钱财达数千元，现被查获，送往在少管所管 教。
2020/5/17
规定，偷窃少量公私财物的，要受到拘留、警告
或罚款的处罚；如果偷的财物数额较大，就构成
了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
2020/5/17
13
2、打架
2020/5/17
中学生打架会有什 么后果？
1、要被处分情况严重的 或屡教不改的可能会被开 除 2、扰乱学校正常的教育、 教学秩序，影响同学们正 常的学习和生活 3、构成故意伤害罪，被 追究刑事责任 失去自由， 一层层的铁门，强制劳动， 从早到晚时时监视和约束， 严厉的强制措施，低下的 食宿条件。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后， 他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由 于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经 常去游戏厅打游戏。由于花钱越来越多，家里给 的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小 摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具， 然后卖给一些小同学。因此，这位小同学曾被公 安局拘留。
《预防未成年人犯罪》主题班会PPT教学课件
感恩自然，爱护自然
感恩祖国，报效祖国
感恩社会，回报社会
感恩父母，孝敬父母 19
常见的、多发的、容易诱发青少年犯罪的不良行为概 括起来有以下10种：
11
未成年人犯罪的特点
犯罪特点一，犯罪主体低龄化 趋势明显。有的学生逃学、辍学， 离家出走，流浪各地，以盗窃、 抢劫所得为生。
12
未成年人犯罪的特点
犯罪特点二，犯罪手段成人化、 智能化。劫持人质、非法拘禁和盗 枪、抢枪杀人、持枪抢劫等严重暴 力性犯罪不断出现。与以前未成年 人犯罪突发性、偶发性强的特点相 比，当前的未成年人犯罪大都有预 谋，作案经过精心策划，有充分准 备；在作案手段上日趋成人化，作 案后及时毁灭罪证，破坏现场，扰 乱警方视线。
1
未成年人犯罪的法律知识
两部法律书籍
2
主要内容
一、未成年人犯罪的现状 二、未成年人犯罪的前兆 三、未成年人犯罪的特点 四、未成年人犯罪的原因 五、未成年人的感恩教育
3
什么是未成年人犯罪 • 指已满十四周岁未满十八周
岁的人实施的如盗窃、抢劫、 杀人等的犯罪行为。
4
未成年人犯罪的现状
• 青少年犯罪是一个世 界性的严重问题，我 国１８周岁以下的未 成年人约４亿，占全 国人口的３０％以上， 他们的身心发育正处 于由不成熟到成熟的 过渡时期。
13
未成年人犯罪的特点
犯罪特点三，团伙犯罪增多。 有些地方出现带有“帮会”、 “黑社会”性质的有组织共同 犯罪，团伙内部有“老大”， 有自己的纪律，有活动地点和 活动习惯，作案有明确的分工。
14
未成年人犯罪的特点
犯罪特点四，强奸等性犯 罪突出。未成年人性犯罪属 于暴力犯罪的一种，它的社 会危害性很大，因为受害对 象大多也是未成年人。作案 对象多是自己的同学、邻居， 手段以诱骗为主；而城市中 的未成年人性犯罪则多为团 伙作案，手段残忍，不计后 果。
1预防青少年犯罪PPT课件
喀夏加尔乡司法所 李柏
案情通报
来自中国青少年犯罪研究会的统计资 料表明，近年内，青少年犯罪总数已经 占到了全国刑事犯罪总数的 70％ 以上， 其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青 少年犯罪案件总数的 70％ 以上。
小明的经历
小明会听从小红的劝告吗？
A:会
B明的经历
小明偷拿同学文具的行为是 违法行为吗？ A:是 B:不是
知识加油
一般违法行为和严重违法行 为（犯罪）的区别:
(1)违法情节和社会危害性不同. (2)触犯法律不同. (3)承担法律责任不同. (4)接受的法律制裁不同.
最重要(是否触犯刑法)
两 一般违法行为 者 违法行为: 没 知识加油 严重违法行为(犯罪) 有 一 承担 条 不 法律责任： 可 逾 接受 越 法律制裁：特定的国家机关对应负 的 鸿 法律责任的违法者依法所采取的惩罚 沟
青少年如何预防 和减少犯罪行为？
1、防微杜渐，小事做起。 2、认识错误，及时改正。 3、自我约束，提高警惕。
“我是一位农民的儿子，本也心地善良，勤奋好学，由于受
了社会不良东西的影响，我开始厌学、逃学、最后自动离开了 学校；一切向钱看。一次我从亲戚那里借了300元准备去做生意， 却被一伙歹徒抢走，从此我便学其人、走其人之道，开始聚众 抢劫。由于那时风气不正，执法不力，我在抢劫过程善良的人 们没有一个出来反击，更加助长了我的气焰。如果有人能打击 一下我那嚣张气焰的话，也许我会有所收敛，不致掉进万丈深 渊；如果有人在我迷途时关心我、帮助我，给我指明出路，也 许我还能成为一个有用之才。我希望能以我的死唤起人们
我拿刀只想把他吓 跑,我不是故意的.
法院会根据小明的申诉 减轻处罚吗？ A:会 B:不会
人 生
AB
案情通报
来自中国青少年犯罪研究会的统计资 料表明，近年内，青少年犯罪总数已经 占到了全国刑事犯罪总数的 70％ 以上， 其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青 少年犯罪案件总数的 70％ 以上。
小明的经历
小明会听从小红的劝告吗？
A:会
B明的经历
小明偷拿同学文具的行为是 违法行为吗？ A:是 B:不是
知识加油
一般违法行为和严重违法行 为（犯罪）的区别:
(1)违法情节和社会危害性不同. (2)触犯法律不同. (3)承担法律责任不同. (4)接受的法律制裁不同.
最重要(是否触犯刑法)
两 一般违法行为 者 违法行为: 没 知识加油 严重违法行为(犯罪) 有 一 承担 条 不 法律责任： 可 逾 接受 越 法律制裁：特定的国家机关对应负 的 鸿 法律责任的违法者依法所采取的惩罚 沟
青少年如何预防 和减少犯罪行为？
1、防微杜渐，小事做起。 2、认识错误，及时改正。 3、自我约束，提高警惕。
“我是一位农民的儿子，本也心地善良，勤奋好学，由于受
了社会不良东西的影响，我开始厌学、逃学、最后自动离开了 学校；一切向钱看。一次我从亲戚那里借了300元准备去做生意， 却被一伙歹徒抢走，从此我便学其人、走其人之道，开始聚众 抢劫。由于那时风气不正，执法不力，我在抢劫过程善良的人 们没有一个出来反击，更加助长了我的气焰。如果有人能打击 一下我那嚣张气焰的话，也许我会有所收敛，不致掉进万丈深 渊；如果有人在我迷途时关心我、帮助我，给我指明出路，也 许我还能成为一个有用之才。我希望能以我的死唤起人们
我拿刀只想把他吓 跑,我不是故意的.
法院会根据小明的申诉 减轻处罚吗？ A:会 B:不会
人 生
AB
认识与预防青少年犯罪主题教育PPT课件
青少年犯罪原因分析
Analysis on the causes of juvenile delinquency
社会原因
Social reasons
社会不良现象对青少年的影响不容忽视。现在人们所说的“黄色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，对青少年的危害尤其为甚！
文化市场的“黄色污染”
低级、庸俗的文化会侵害、腐蚀人们的 灵魂。目前，在文化市场上，图书报刊、 音像制品中充斥着大量的封建迷信、凶 杀暴力、淫秽色情及其它不健康的内容， 对社会文化造成了比较严重的污染。
为人父母者，应时刻注意自己的言行和爱好，给孩子做好表率。
注意家教方法，因人而教。
父母教育方法不当，过分溺爱和纵容，不仅教不好，反而把孩子推向邪路。
教子不力，应承担相应责任。
针对青少年犯罪，建议在法律责任中加入对父母的处罚条文，以督促父母教育好自己的子 女。
如何预防青少年犯罪
How to prevent juvenile delinquency
犯罪行为是一系列因素的表现，这些因素既是个别的，又受到周围环境的影响，并且交织在一起，如果孤立地看待这些因 素，就一定会歪曲其性质。”
“任何孤立的引起犯罪的决定性因素，都不能发生犯罪，犯罪的产生不仅要具备许多决定性的引起犯罪的因素，而且要具备 一定的环境条件、个人的人格特征，尤其是不同类型犯罪的巨大差异。”
从属性犯罪。
青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不丰富，容易成 为成人犯罪时控制的对象，并且青少年由于对好坏的识别 能力差，在作案时处于一种死心塌地的从属地位。
团伙性犯罪。
青少年以一定的特征如地域、性格、年龄、同学等形式一个个的团伙，经常聚在一起，形成一附和，或碍于情面 不好推辞共同作案。
预防青少年犯罪PPT课件1
学生应当承担的责任
• • • • • •
认识自我，争取不断进步 努力学习，按时完成作业 学会劳动，主动为集体服务 孝敬长辈，主动做力所能及的事情 帮助弱者，爱护低年级小同学 积极实践，锻炼才干、爱护公物
小明的经历
小明的经历
小明应该听从小红的劝告吗？
A:应该
B:不应该
人 生
AB
剧
小明偷拿同学文具的行为是 违法行为吗？ A:是 B:不是
• 4、小时偷针，长大偷牛 案犯小武，从小 有小偷小摸不良习气，父母对其疼爱有加，对 其错误行为不但不予及时纠正，而且一味地坦 护，致使其终因屡次盗窃被判刑入狱。 • • 5、童心好奇酿火灾 少年犯小王，14岁， 六年级学生。一天小王到同学家玩，对同学家 中一种自燃式打火机非常好奇，于是将打火机 臵于床底，引起火灾，造成经济损失十余万元。 • • 6、帮人“教训”进牢房 案犯小林，15岁， 为帮朋友“教训”同校学生张某，放学时将张 某拦住，对其实施殴打后强行将张某带至荒山， 后张某死亡。
• 1、抢劫为圆“金钱梦” 小明、洋洋因嫌 父母给的零花钱少，便产生抢劫歹念，一天他 们拿着棍棒、钳子等作案工具，于深夜窜至邻 居家，抢得现金、手机等，共计人民币8000元， 被公安局抓获后判处有期徒刑5年。 • • 2、贪图享乐触刑律，法不容情被判刑 小 刚因贪图享乐，先后数次潜入昭苏县一酒店， 窃得大量名烟、名酒变卖后将钱挥霍一空，被 判处有期徒刑4年。 • 3、沉迷网吧成瘾，疯狂盗窃被捉 豆豆和 朋友因玩游戏机成瘾且无没钱，先后10次盗窃 游戏厅游戏机部件等变卖后又继续沉溺于游戏 机前，现已被查获归案。
• 7、从“被害”到“被告” 学生王某，14 岁，在无顾遭受杜某等数人多次殴打后，没有 采取正当的法律手段保护自己，而是用随身携 带的水果刀，将杜某捅成重伤，等待他的将法 律的严惩。 • • 8、逞强好胜，致人重伤 案犯刘某，16岁， 为报复小江，经事先预谋，纠集众人将被害人 小江强行拖至一公园内，用木棍、水泥砖及拳 脚将其打成重伤。 • 9、持刀索财终被捉 案犯马某，17岁，多 次持刀，利用威胁、殴打等手段向学生10余人 索要钱财达数千元，现被查获，送往在少管所 管教。
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•
其次，偷窃还能使人产生不劳而获的心理，
进而使人养成懒惰习性和贪欲，形成习惯后，小
偷小摸就有可能变成大盗。
•
我国《预防未成年人犯罪法》将“偷窃”列
为未成年人的不良行为；《治安管理处罚条例》
规定，偷窃少量公私财物的，要受到拘留、警告
或罚款的处罚；如果偷的财物数额较大，就构成
了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
预防青少年犯罪1
小偷小摸仍满足不了他高消费的需要， 于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。他先 后七次到同学家行窃，窃得现金4000余 元和价值2000余元的财物。一次，当他 潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲 当场抓住并扭送到派出所。最后，人民 法院依法以盗窃罪判处他有期徒刑3年。
• （1）这位小同学哪些做法属于一般违法？哪 些做法属于犯罪？
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• 青少年是社会主义现代化事业的建设者 和接班人。青少年的健康成长，关系到 自身的前途、家庭的幸福，关系到民族 的未来、祖国的明天。但是，当前青少 年违法犯罪问题还很突出，令人关注。 青少年的违法犯罪不仅给自己的人生带 来巨大的悔恨，也给社会带来极大的危 害。
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• 加强对青少年违法犯罪的综合治理，预 防、减少青少年违法犯罪，教育、挽救 失足青少年；进一步加强和优化青少年 法制教育，增强青少年的法制观念，提 高自身素质，走好人生的每一步。
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毛主席:青少年是早晨八、九点 钟的太阳。“好好学习，天天 向上”.
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• 邓小平同志提出“法制教 育要从娃娃抓起”。
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案情通报
来自中国青少年犯罪研究会的统计资 料表明，近年内，青少年犯罪总数已经
占到了全国刑事犯罪总数的 70％以上，
其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青
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违法行为:凡是不履行法律规定的义务或
者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
知识链接
<<治安管理处罚条例>>二十三条 侵犯公私财物的行为
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小明的经历
预防青少年犯罪1
小明的经历
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小明应该听从小红的劝告吗？
A:应该 B:不应该
人 生
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AB
预防青少年犯罪1
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中小学生打架了怎么办
• 1、赔礼道歉。 • 2、以摆事实、讲道理的方式解决问题。 • 2、看到同学打架要敢于站出来制止。 • 3、报告老师、家长、警察。
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我们平时应怎么和同学相处呢？
• 同学之间要相互团结友爱，互相关心， 相互帮助。
• 要正确的辨别是非。 • 万一发生了什么小纠纷，要通过摆事实，
• （2）他由好变坏，最后走上犯罪道路说明了 什么？
• （3）我们青少年应从中吸取什么教训？
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• 1、抢劫为圆“金钱梦” 小明、洋洋因嫌父 母给的零花钱少，便产生抢劫歹念，一天他们 拿着棍棒、钳子等作案工具，于深夜窜至邻居 家，抢得现金、手机等，共计人民币8000元， 被公安局抓获后判处有期徒刑5年。
剧
预防青少年犯罪1
小明偷拿同学文具的行为是
违法行为吗？
A:是 B:不是
人 生
AB
知识加油 预防青少年犯罪1
剧
偷钱
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小明可以把钱拿走吗？
A:可以 B:不可以 人
生
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AB
剧
•小明上两次是什么 行为？
预防青少年犯罪1
在一次偷 窃时被人 发现，将 人刺成重 伤，。
我拿刀只想把他吓 跑,我不是故意的.
.(3)行为人主观上要有过错 (故意或过失)
(4)行为人具有责任能力或行为能力.
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请同学们说说那些行为违 法行为呢？
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• 偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。
•
首先，只要是偷窃（哪怕只偷了一分钱、一
支铅笔或一张纸），就是对他人财产所有权的不
尊重和侵犯，是一种侵权行为。
两
知识加油违法行为:
一般违法行为
者
严重违法行为(犯罪)
没 有
承担
一 条
法律责任：
不
可
接受
逾 越
法律制裁：特定的国家机关对应负
的 鸿
法律责任的违法者依法所采取的惩罚 沟
措施。
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我问你答
14岁的小同学曾被评为三好学生，父母夸他 有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝 酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”， 他还经常去游戏厅打游戏。由于花钱越来越多， 家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开 始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料， 偷几件文具，然后卖给一些小同学。因此，这 位小同学曾被公安局拘留。
讲道理的方法来解决，而不能采取过激 的行为。
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打架了会有什么后果呢？
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课间十分钟应干什么、不能干什 么？
• 充分的休息。 • 应准备好上下一节课。 • 不能做一些危险的活动
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老师的权利
• 1.管理的权力 • 2.告诫的权力 • 3.制止的权力
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少年犯罪案件总数的 70％以上。
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个人因素主要包括：
• 生理发育与心理发育不同步； • 好奇心强，善于模仿； • 意志薄弱，自控能力差； • 法制观念淡薄，缺乏自我保护意识。
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二、青少年违法犯罪特点
• 1、侵财犯罪为主，涉案类型多样 • 2、低龄趋势明显，做事不计后果 • 3、犯罪动机简单，偶发性强 • 4、团伙犯罪严重，社会危害增大 • 5、暴力犯罪突出，作案手段残忍
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中小学生日常应怎么做呢：
• 上学时要按时到校， 不迟到，不早退，不 旷课；
• 上课专心听讲，认真 预习、复习，主动学 习。
• 按时完成作业，考试 不作弊，这些是小学 生养成良好的行为习 惯的基础。
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学生应当承担的责任
• 认识自我，争取不断进步 • 努力学习，按时完成作业 • 学会劳动，主动为集体服务 • 孝敬长辈，主动做力所能及的事情 • 帮助弱者，爱护低年级小同学 • 积极实践，锻炼才干、爱护公物
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法院会根据小明的申诉
减轻处罚吗？
人
A:会 B:不会
生
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剧
脑筋急转弯
法院为何核实小明的 年龄后,减轻了对小 明的处罚
预防青少年犯罪1
法律热线
违法行为:凡是不履行法律规定的义务或
者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
应具备 (1)必须是人的某种行为. 条件: (2)行为人的行为必须对社会造成危害