教师资格证中小学各科目教学教案模板
小学教师资格证教案模板（共6篇）
小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
教师资格证小学教案万能模板
教师资格证小学教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XX（教师姓名），具备小学教师资格证及相关教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本知识点，形成知识体系；（2）提高学生的实际操作能力，学会运用所学知识解决实际问题；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂学习；（2）培养学生的自主学习能力，掌握有效的学习方法；（3）关注学生的学习过程，提高学生的课堂参与度。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度；（2）培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱他人的道德品质；（3）引导学生树立正确的价值观，形成健康的人生观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的掌握；（2）实际操作能力的培养；（3）情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）学生对课程知识点的深入理解；（2）学生将所学知识运用到实际问题中的能力；（3）学生情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示图片或视频、讲述故事等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题，为学习新知做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、PPT展示等多种教学方法，清晰、系统地传授本节课的知识点，确保学生能够理解并掌握。
- 在讲授过程中，注重启发学生思考，通过问答、举例等方式，检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3、合作探究（15分钟）- 教师组织学生进行小组合作，针对本节课的知识点设置探究题目，引导学生通过讨论、实践等方式深入探究。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习进度，及时解答学生的疑问，引导学生总结探究成果。
4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
小学教师资格证面试语文教案模板
小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。
三、授课时间共45分钟。
四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。
2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。
- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。
- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。
教师资格证小学数学教案模板
教师资格证小学数学教案模板
课题：小学数学课程设计
教学内容：加法和减法运算
教学目标：
1. 知识与技能：能够掌握加法和减法的基本运算方法，能够熟练进行口算和书写计算。
2. 过程与方法：能够运用加法和减法解决实际生活中的问题，培养学生的逻辑思维能力和
计算能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
教学重点和难点：
1. 重点：加法和减法的基本运算方法和口算能力。
2. 难点：解决实际问题时如何正确运用加法和减法。
教学准备：
1. 教学课件、教材《小学数学教科书》。
2. 教学用具：计算器、白板、粉笔、钟表模型、数字卡片等。
教学过程：
1. 热身（5分钟）：通过口算练习与游戏活动引起学生兴趣。
2. 导入新知识（10分钟）：介绍加法和减法的基本概念，示范加法和减法计算的方法。
3. 巩固训练（15分钟）：带领学生进行口算练习和书写练习，纠正学生错误的计算方法。
4. 拓展应用（15分钟）：设计实际问题，让学生运用加法和减法解决，培养学生的逻辑
思维和计算能力。
5. 总结归纳（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调加法和减法的重要性和应用。
教学反思：
本节课通过多种教学方法，激发了学生对数学学习的兴趣，提高了学生对加减法的理解和
掌握能力。
在以后的教学中，应加强实际问题的运用，培养学生的思维能力和解决问题的
能力。
教资证小学教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（2）学会本课的生字词，理解其意思。
（3）了解诗的背景，感受诗人杜甫对春天美景的赞美之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、讲解等方式，培养学生的语言表达能力和审美能力。
（2）引导学生运用想象，体会诗中的画面美。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生关注生活、感悟生活的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学会本课的生字词，理解其意思。
2. 教学难点：理解诗的背景，感受诗人杜甫对春天美景的赞美之情；运用想象，体会诗中的画面美。
三、教学准备1. 教学课件：展示诗的背景、诗中的画面等。
2. 生字卡片：展示本课的生字词。
3. 诗歌朗读录音：用于学生跟读和模仿。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放春天的图片，引导学生感受春天的气息。
2. 提问：同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？这首诗的名字是什么？3. 学生回答后，教师简要介绍诗人杜甫及《春晓》的背景。
（二）新课学习1. 教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语调。
2. 学生跟读课文，注意朗读的节奏和语调。
3. 教师讲解生字词，并出示生字卡片，让学生跟读。
4. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
5. 学生背诵自己喜欢的部分，教师点评。
（三）合作探究1. 教师提出问题：诗中描绘了哪些春天的景象？诗人表达了怎样的情感？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 各小组代表发言，教师点评。
（四）拓展延伸1. 教师引导学生发挥想象力，描述诗中的画面。
2. 学生分享自己的描述，教师点评。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生谈谈自己的收获和感受。
五、作业布置1. 背诵《春晓》。
2. 课后观察春天的景象，写一篇日记。
六、板书设计《春晓》作者：杜甫背景：唐代内容：描写春天的景象，表达对春天的赞美之情。
2022教师资格证考试面试 中学语文教案模板
教师资格证考试中学面试语文教案模板《背影》教案课题：《背影》课时：第一课时授课类型：新授课一、教学目标1.知识与技能目标：掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。
2.过程与方法目标：整体感知课文内容，体会朴实语言所包含的丰富情感。
3.情感态度与价值观目标：感悟本文所表现的父子情深。
二、教学重难点1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。
2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。
三、教学过程第一课时（一）导入请同学们打开课本第60 页，今天我们一起来学习朱自清的这篇课文《背影》。
简要介绍朱自清的相关情况：朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实。
文章写于1925 年，作者28 岁，当时作者在清华大学任教。
板书：背影朱自清（二）通读课文，整体感知1.解决生字词交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)质(zhì) 蹒(pán) 跚(shān)2.了解文章具体内容（三）再读课文，深入探究按段落顺序讲解这篇课文。
1、第1 自然段这两句交代了作者写作原因，英一个“最不能忘记“表现了父亲的“背影”给“我”留下的是无比深刻的印象，显出“背影”非同寻常的意义。
问：为什么父亲的背影“最不能忘记呢”呢？明确：这里是作者设置的悬念，吸引读者继续读下去。
问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢？明确：这种写作手法，我们称之为开门见山，开篇点题。
点名这是难忘的背影。
板书：第一段：开篇点题，难忘背影。
2、第2~3 自然段问：“祸不单行”指不幸的事情接二连三地发生，那作者这里指的是哪些事情，在课文中找出来。
明确：“祖母死了，父亲的差使也交卸了”。
作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。
文中的“祸不单行”正是指这两件事。
教师资格证写教案的模板
教师资格证写教案的模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：中学/大学学生（根据具体学段调整）学生背景：已掌握基本XX知识（XX根据具体课程调整），具备一定的XX能力（如分析、综合等），对XX领域有初步了解（XX为相关领域）。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：张三教师简介：具备多年XX学科教学经验，擅长引导学生进行探究式学习，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握XX知识（具体知识点），学会运用XX方法解决实际问题（具体方法），形成XX技能（具体技能）。
2、过程与方法目标学生通过小组合作、讨论交流等过程，培养自主学习、合作探究的能力，提高问题解决和创新思维的能力。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点XX知识点的讲解与运用，XX技能的培养，XX方法的学习与实践。
2、教学难点XX知识点的深入理解，XX技能的熟练掌握，XX方法在具体问题中的应用。
（以下内容将在后续教案中继续完善，包括教学过程、教学方法与手段、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思等。
）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式回顾上节课的知识点，激发学生的思维，为新课的引入做好铺垫。
- 利用多媒体展示与新课相关的案例或现象，引起学生的兴趣和好奇心，明确本节课的学习目标。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以简洁明了的语言，配合板书和多媒体展示，对新知识点进行系统的讲解。
- 通过实例分析和讲解，使学生理解并掌握新知识，强调知识点的应用和实际意义。
- 在讲授过程中，教师注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟随教学进度。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成小组，每组分配一个探究任务，引导学生通过讨论、实践等方式共同解决问题。
中小学教师资格考试体育学科教案模板
中小学教师资格考试体育学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能目标：学生建立动作较为完整的动作技术表象，掌握技术的动作要领，能够正确/熟练/轻松协调的完成技术。
2.过程与方法目标：通过练习/活动，学生的能力得到发展（或素质能够得到提升）。
3.情感、态度与价值观目标：在游戏/竞赛中，学生的得到发展（结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等），培养学生对运动的热爱之情。
二、教学重、难点1.教学重点掌握的动作要领/技术动作。
2.教学难点上下肢协调配合，或的衔接，有节奏。
例：动作教学重点教学难点50米跑起跑有力，加速明显；途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。
跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力接力跑传接棒的方法和传接棒的配合在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作障碍跑采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。
根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障碍时动作灵敏、快速、协调、连贯。
立定跳远弹性屈伸与快速有力起跳相结合上下肢体动作协调配合蹲踞式跳远助跑快而有节奏，起跳有力助跑与起跳衔接技术侧向助跑跳高助跑和起跳技术助跑与起跳相结合跨越式跳助跑的速度和节奏，助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下高助跑与起跳技术压，过杆动作协调上步投掷沙包（或垒球)蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂最后用力，动作连贯，协调用力掷实心球持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕原地运球手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作跑动与运球的协调配合体前变换换手运球拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯手脚配合协调，节奏清晰原地双手传球的伸、翻、拨，传球的翻腕、拨指胸前传接球接球时的伸、迎、引和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力行进间双手胸前传接球传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球原地双手胸前投篮投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展上、下肢协调用力单手肩上投篮右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出上、下肢协调用力三、教学过程1.开始部分课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、安排见习生和宣布上课等几个部分。
教师资格证学科教案模板
教师资格证学科教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于已完成XX学科基础知识学习，准备参加教师资格证考试的学生。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师XX（姓名），具备多年教学经验及教师资格证培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX学科的基本理论知识；（2）学会运用教学方法，设计教学活动；（3）了解教师资格证考试大纲及评分标准。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作能力；（2）运用问题驱动法，提高学生解决问题的能力；（3）引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具有职业责任感和使命感；（2）培养学生尊重他人、团结协作的价值观；（3）激发学生对知识的探索欲望，形成终身学习的理念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX学科的基本理论知识；（2）教师资格证考试大纲及评分标准；（3）教学方法和策略的运用。
2、教学难点（1）如何将理论知识与实践相结合；（2）如何根据学生实际情况设计教学活动；（3）如何提高学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，教师通过引入一个与XX学科相关的实际问题或案例，激发学生的兴趣，引导学生思考本节课将要学习的内容与现实生活的联系。
例如，可以通过展示一段教学视频，让学生分析视频中教师的教学行为，进而引出本节课的教学目标。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师首先对XX学科的基本理论知识进行梳理，通过PPT、板书等形式，直观地展示核心概念和关键内容。
（2）针对教师资格证考试大纲要求，教师详细讲解各个知识点，并结合历年真题进行分析，帮助学生理解考试要点。
（3）教师通过实例讲解、模拟演示等方式，向学生介绍有效的教学方法和策3、合作探究（15分钟）学生分为若干小组，教师给出一个或多个教学案例，要求学生结合所学知识，小组内共同讨论、分析并设计相应的教学活动。
2024版教师资格证小学笔试教案模板
对学生个体差异的关注 反思是否充分关注到学生的个体差异，如学习风格、兴趣、 能力水平等，以及如何在未来教学中更好地满足不同学生 的需求。
寻求改进与提高途径
教学方法改进
教学资源拓展
尝试采用新的教学方法或技术，如使用多媒 体教学工具、引入游戏化学习元素等，以激 发学生的学习兴趣和提高教学效果。
针对学生的不同需求和实际情 况，提供个性化的辅导方案和 建议，帮助学生克服学习困难。
鼓励学生主动提问和寻求帮助， 培养学生的自主学习能力和问 题解决能力。
06
教师自我反思与提高
分析教学效果
1 2
学生学习效果评估 通过考试、作业、课堂表现等多种方式，全面评 估学生的学习效果，了解学生对知识点的掌握情 况。
以便教师及时了解学生的学习情况。
错题解析
03
对学生练习中出现的错误进行解析，帮助学生找出错误原因并
纠正。
归纳小结
知识回顾
对本课的知识点进行回顾和总结，帮助学生梳理知识脉络。
重点强调
对本课的重点内容进行强调和提醒，以便学生更好地掌握和记忆。
拓展延伸
对本课的知识点进行拓展和延伸，引导学生进一步思考和探索相 关问题。
04
教学评价与反馈
设计评价策略
确定评价目标
明确要评价学生的学习成果、过程表现还是情感 态度等方面。
选择评价方式
根据评价目标，选择适当的评价方式，如测试、 作业、观察、口头表达等。
设计评价标准
制定清晰、具体的评价标准，以便对学生表现进 行客观、准确的评价。
为学生提供反馈
教师资格证标准教案模板
教师资格证标准教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对具有一定学习基础，准备参加或正在参加教师资格证考试的学生。
三、授课时间每课时90分钟。
四、授课教师具备丰富教学经验，对教师资格证考试大纲有深入了解的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教学设计的基本原理和操作方法；（2）熟悉教师资格证考试大纲所要求的教学内容；（3）提高分析、解决教学问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和问题解决能力；（2）运用启发式教学，引导学生主动探究、总结规律；（3）结合实际教学，使学生掌握教学评价的基本方法。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具有积极向上的职业情感；（2）树立正确的教育观念，关注学生个体差异，尊重学生发展；（3）强调教师职业道德，提高学生的道德修养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原理和操作方法；（2）教师资格证考试大纲所要求的教学内容；（3）教学评价的基本方法。
2、教学难点（1）如何根据学生实际情况进行教学设计；（2）如何有效地组织课堂教学，提高教学效果；（3）如何将教育理念与实际教学相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、讨论或展示相关教学案例，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）提出本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示等教学方法，向学生传授本节课的核心知识点。
（2）结合具体案例，分析教学设计的基本原理和操作方法，帮助学生理解和掌握教学内容。
（3）强调教学重点，解释教学难点，确保学生对知识点的正确理解和运用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对某一教学问题或案例进行讨论、分析，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）引导学生主动探究、总结规律，提高分析、解决教学问题的能力。
小学教师证语文教案模板
小学教师证语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证考试考生；具备一定语文基础知识，希望通过系统学习提高语文教学能力的准教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备多年小学语文教学经验，熟悉小学语文教学大纲及教师资格证考试要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文课程标准的基本内容；（2）学会分析课文，提取关键信息；（3）掌握不同文体的教学方法，如记叙文、议论文、说明文等；（4）提高口语表达和板书设计能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养合作学习的能力；（2）运用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（3）运用多媒体等教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱语文，尊重和传承中华优秀传统文化的情感；（2）激发学生的探究欲望，培养勇于挑战、积极进取的精神；（3）培养教师的职业认同感，树立正确的教育观念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）小学语文课程标准的基本内容；（2）课文分析、教学方法、口语表达和板书设计；（3）合作学习、启发式教学、多媒体教学手段的运用。
2、教学难点（1）不同文体的教学方法与策略；（2）如何引导学生主动参与课堂，提高课堂效果；（3）如何激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）利用图片、故事或生活中的实例引起学生对本节课主题的兴趣，如通过展示与课程相关的历史人物图片，提出与课程相关的问题，引发学生的思考。
（2）简要回顾上节课的内容，与本节课建立联系，为学生进入新知学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）明确学习目标，向学生介绍本节课的主要教学内容，包括课文分析、教学方法等。
（2）结合具体案例，详细讲解小学语文课程标准的基本内容，分析不同文体的教学方法。
（3）通过提问、互动等方式，检验学生对新知的理解和掌握程度。
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具有小学数学教师资格及教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程所涉及的基本数学知识与技能，如计算、图形、逻辑分析等，并能够运用到实际问题中。
2、过程与方法目标学生通过观察、分析、讨论等过程，培养解决问题的方法和思维能力。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对数学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，认识到数学在生活中的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点课程中所涉及的基本数学概念、性质、公式及其应用。
2、教学难点学生对于复杂问题的分析、解决能力的培养，以及对于数学知识点的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）通过生活中的实例或趣味性问题，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）讲解本节课的重点知识，通过生动的例子、图表等方式，帮助学生理解。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，共同探究问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）设计有针对性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
5、拓展延伸（5分钟）对本节课的知识进行拓展，提高学生的思维能力和知识运用能力。
八、教学方法和手段采用讲授、引导、讨论、实践等多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性和实用性的练习题，及时评价学生的课堂表现和作业完成情况，提高学生的学习效果。
十、辅助教学资源与工具利用多媒体课件、实物、模型等辅助教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
十一、结论本节课通过系统的教学，使学生掌握课程内容，提高数学素养。
十二、教学反思授课教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段的优缺点，不断调整和改进，以提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用校园生活场景或学生熟悉的事物，如校门口的树木、教室里的桌子等，提出与课程相关的问题，引发学生的思考，如：“如果我们想要计算这些树木围成的一圈有多长，应该怎么办？”- 通过简短的小故事或数学游戏，吸引学生的注意力，例如，讲述一个关于古代数学家发现圆周率的故事，激发学生对圆周率的学习兴趣。
教师资格证教案的模板
教师资格证教案的模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XXX年级/学科的学生。
三、授课时间授课时间为XX课时，每课时45分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具备丰富的一线教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XXX知识；（2）学会运用XXX方法；（3）形成XXX技能。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究，培养学生独立思考的能力；（2）通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力；（3）通过实践操作，提升学生解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XXX学科的兴趣，培养其主动学习的态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的集体荣誉感，增强团队合作意识。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XXX知识点的讲解；（2）XXX方法的运用；（3）XXX技能的培养。
2、教学难点（1）XXX知识点的理解；（2）XXX方法的掌握；（3）XXX技能的熟练运用。
后续内容请根据实际课程需求进行填充和调整。
此教案模板仅供参考，具体教案应根据教学实际情况和学科特点进行设计。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情境创设或回顾复习等方式，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习状态。
- 设计具有启发性的问题，让学生思考，为新课的学习做好铺垫。
- 利用多媒体工具或实物展示，帮助学生建立直观的学习印象。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示等教学手段，对新课的知识点进行详细阐述。
- 结合学生的认知水平，用生动的语言和实例，帮助学生理解并掌握新知识。
- 适时提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况，及时调整教学节奏。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组分配探究任务，鼓励学生在小组内进行讨论和交流。
- 教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生深入探究问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
- 每组展示探究成果，教师进行点评和总结，强化学生对知识点的理解和应用。
小学教资科目一教案设计模板
一、课程名称小学教资科目一：《教育知识与能力》二、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解我国教育的基本概念、历史发展及现状。
- 掌握教育法规的基本内容和实施方法。
- 理解教育心理学的基本原理和在教育实践中的应用。
- 掌握教师职业道德规范，树立正确的教育观。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析、小组讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。
- 通过角色扮演、模拟教学等活动，提高教育教学实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对教育的热爱和责任感。
- 树立正确的教育观，关注学生的全面发展。
- 增强教师职业认同感，激发投身教育事业的热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 教育的基本概念、历史发展及现状。
- 教育法规的基本内容和实施方法。
- 教育心理学的基本原理和在教育实践中的应用。
- 教师职业道德规范。
2. 教学难点：- 教育法规在教育教学实践中的应用。
- 教育心理学原理与教育教学实践的结合。
四、教学准备1. 教学资料：教育法规、教育心理学教材、教育案例等。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3. 学生准备：提前预习相关内容，准备参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示教育法规、教育心理学等方面的新闻或案例，引发学生思考。
- 提出问题，引导学生关注教育领域的重要议题。
2. 讲授新课- 教师结合教材，讲解教育的基本概念、历史发展及现状。
- 讲解教育法规的基本内容和实施方法。
- 讲解教育心理学的基本原理和在教育实践中的应用。
- 讲解教师职业道德规范。
3. 案例分析- 分组讨论，分析教育法规在教育教学实践中的应用案例。
- 学生分享分析结果，教师点评。
4. 角色扮演- 学生分组，模拟教育教学场景，体验教师角色。
- 教师观察并指导，帮助学生提高教育教学实践能力。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调教育法规、教育心理学和教师职业道德规范的重要性。
- 学生分享学习心得，反思自身在教育实践中的不足。
教师资格证教案万能模板
教师资格证教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中（或初中、小学）的学生，具备基础的学习能力和相关知识背景。
三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]资质：[教师资格证编号]教学经验：[相关教学经验描述]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握本节课的核心概念和知识点；- 学生能够运用所学知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、探究学习，培养团队协作能力和探究性思维；- 学生通过课堂讨论、案例分析等方式，提升表达能力和批判性思维能力。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度；- 学生在学习过程中，培养尊重事实、崇尚科学的精神，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入讲解和实例演示；- 学生的动手实践和思维训练。
2、教学难点- 对复杂知识点的理解和应用；- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据以上模板，结合具体课程内容进行教案的编写。
此模板旨在提供一个复杂且详细的教案编写方案，以帮助教师在备课过程中充分考虑各个教学环节和目标。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与学生生活密切相关的实例或问题，激发学生的好奇心和兴趣，从而导入新课的内容。
- 利用多媒体工具展示相关图片、视频或音频，引发学生的思考，为新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言对新的知识点进行讲解，结合板书、PPT等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。
- 通过提问、举例、解释等互动方式，检查学生对新知识的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性的讲解。
小学教师证教案题模板
小学教师证教案题模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：小学四年级学生三、授课时间：40分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生掌握课程相关的基本知识，如数学公式、语文词汇、科学原理等；（2）学生能够运用所学知识与技能解决实际问题，如计算题、阅读理解、实验操作等；（3）学生形成良好的学习习惯，如主动思考、积极参与、合作交流等。
2、过程与方法目标：（1）通过启发式、讨论式的教学活动，培养学生主动探究、积极思考的能力；（2）采用小组合作、情境教学等方法，提高学生的合作意识和实践能力；（3）运用多媒体、实物等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱学习、积极进取的态度；（2）培养学生关爱他人、团结合作的情感；（3）引导学生树立正确的价值观，如尊重劳动、珍惜时间、热爱生活等。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程核心知识点的讲解与演示；（2）学生在实际情境中运用所学知识与技能；（3）培养学生的合作意识、实践能力和创新精神。
2、教学难点：（1）如何引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度；（2）如何组织有效的合作学习，使学生在互动中共同进步；（3）如何将情感态度价值观教育融入教学过程中，提高学生的综合素质。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过设置悬念、讲述故事、展示实物等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫；（3）明确本节课的学习目标，使学生明确学习任务。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师运用多媒体、板书等教学手段，清晰明了地呈现课程核心知识点；（2）通过讲解、演示、举例等方法，帮助学生理解和掌握新知识；（3）注重启发式教学，引导学生主动思考、提出问题，培养学生的探究能力。
3、合作探究（15分钟）（1）教师组织学生进行小组合作，分配学习任务；（2）学生在小组内交流讨论，共同解决问题，提高合作意识和实践能力；（3）教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
小学各科教资教案模板范文
一、教案标题《XX学科XX年级XX册XX课》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本概念、原理和规律。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过探究、合作、讨论等方式，提高学生的自主学习能力。
（2）培养学生的观察、分析、判断和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
（2）培养学生良好的道德品质和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点、技能点。
（2）与实际生活、社会热点相关的内容。
2. 教学难点：（1）难以理解的知识点、技能点。
（2）培养学生的创新思维和实际操作能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解本节课的知识点，使学生掌握基本概念和原理。
2. 探究法：引导学生通过实验、观察、讨论等方式，发现和解决问题。
3. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解和应用所学知识。
4. 小组合作法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备：（1）制作PPT或黑板报，展示教学内容。
（2）准备实验器材、教学视频等辅助教学资源。
（3）设计课堂活动，提高学生的参与度。
2. 学生准备：（1）预习本节课的内容，了解基本概念和原理。
（2）准备实验器材，参与课堂实验。
六、教学过程1. 导入（1）通过提问、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）明确本节课的教学目标和重难点。
2. 新授课（1）讲解本节课的核心知识点、技能点。
（2）通过案例分析法，帮助学生理解和应用所学知识。
（3）引导学生进行课堂实验，培养学生的实践能力。
3. 课堂活动（1）分组讨论：针对本节课的重点、难点，进行分组讨论。
（2）角色扮演：模拟实际场景，让学生扮演不同角色，解决问题。
（3）小组竞赛：设置游戏环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
4. 总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点、难点。
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教师中小学各科目教学设计模板（全）语文学科教学设计模板一、文本特点问法：①分析文本的写作特点②试对上文进行文本解读③分析本文景物描写特点答案模板：本文是一篇（）文，采用了（）修辞或（）说明方法，用词/语言（），通过（）顺序结构顺序记叙了/描写了（某事/某故事/地方的优美景色），从中悟出了（）的道理，或抒发了（）的情感。
补充：表达方式：:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
写作方法:托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸讽刺、借景抒情、前后照应等。
修辞手法:比喻、排比、拟人、对比、夸、借代、反问、设问、对偶、反复等。
二、拟定教学目标A.识字阅读课1、知识与技能：学会认识xx字，会写XX字，用普通话流利朗读课文，背诵课文第X段，掌握XX修辞手法。
2、过程与方法：通过合作学习（阅读法/小组讨论）等形式学会运用XX等修辞手法进行学习，提高XX能力。
3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到（或体会到）XX 道理（之美），增强学生XX情感意识。
B.写作课1.知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达心XX的真情实感，能够正确运用xx标点符号。
2.过程与方法:在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的心感受，通过观察讨论和会议的形式发现自己的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。
3.情感态度价值观：了与书面表达，源于他人分享自己心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察亲动笔的写作习惯。
三、教学重难点A.识字阅读课1.重点：掌握...字、词，掌握...的写作手法，体会语言特色2.难点：能够运用....的修辞（写作手法、体会、思想感情）B.写作课1.重点：引导学生运用实例进行写作2.难点：敞开心扉，真实说出心想法表达真情实感四、导入设计（1）多媒体导入①开课之初，利用课件/多媒体给学生展示_______的视频/图片/音乐，引导学生仔细观看/聆听。
②播放结束之后，向学生提问：“同学们，看了老师给大家播放的视频/图片/音乐，大家有什么样的感受/大家想到了些什么？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的视听感受。
③教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题。
顺势板书课题。
（2）生活实例导入①开课之初，询问学生：“同学们，你们在生活中有没有见过……/有没有经历过……” 鼓励同学畅所欲言，分享自己的见闻。
②教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并适时引导“同学们，今天我们要学习的这篇课文，和大家的见闻非常相像，让我们一起看一下，在作者眼中，________是什么样的”。
引出课题，顺势板书课题。
（3）故事导入①开课之初，与学生进行互动：“同学们，上课之前，老师给大家讲一个有趣的小故事，大家竖起耳朵仔细听。
…………（讲故事）…………”②故事讲完后，向学生提问：“同学们，听完老师讲的小故事，大家有什么样的感受/大家想到了些什么？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的想法。
③教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题。
顺势板书课题。
五、小结作业设计1.教师提问：哪位同学可以告诉老师，今天我们学了什么？学生发言，教师进行总结。
2.给学生布置课下作业：背诵自己喜欢的段落，搜集/观看/整理和_______有关的资料/视频，下节课在课上和其他同学交流。
3.请同学们回家将今天所学的_______故事讲给家人听，与家人一起分享你所学到的知识和人生道理设计理由：通过小结环节，可以帮助学生回顾课文容，通过开放性的作业，可以把学习从课延伸到课外，巩固所学，拓展视野。
通过实践性作业，可以提高学生的实践能力六、教学环节设计A.识字写字一般流程(1)提出生字.... (图片识字导入)(2)教学生字....①认读a.教师读...学生圈点。
b.出示生字卡.....教师领读。
c.组朗读，互助解决。
d.借助字典，自主学习。
②识记③书写指导学生书写，要按照，指导一示练写一点评的顺序进行。
(3)复习巩固练习如读字卡、找朋友、组词语、造句子以及书写比赛等等(4)运用生字(小结作业)|B.古诗意境、主题类描写模板(1)找出诗中的物象、意象(所描写的事物) .....(2)展开联想和想象，用自己的语言再现画面，不会的话直接大白话翻译原文(3)点明景物所塑造的氛围特点。
(描绘了…… (时间) ……(地点) (形容词)的图景+……的氛围。
)(4)分析表达了诗.......思想感情，给.....的启示和思考。
七、拓展延伸设计答题思路：（选择两种方式即可）（1）引导学生分角色/配乐朗读课文，加深对课文容的理解。
（2）请学生运用文中的 XX 手法/XX 词语进行造句，并鼓励学生互相分享交流。
（3）请学生谈谈自己对 XX 的看法/感受/通过这篇课文学到了什么？设计理由：通过拓展延伸环节，可以帮助学生进一步加深对课文容的理解，巩固所学知识，升华情感。
八、语文学习一般通用的教学流程1.创设情境，激趣导入2.初读课文，整体感知3.再读课文，梳理思路4.研读课文，理解思想5.品读课文，体会精神6.课堂小结7.布置作业数学学科教学设计模板第1问：数学学科专业知识考查数学学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。
例如2017年上：请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图的联系和区别。
第2问：教学目标设计关于教学目标设计作答模板：知识与技能目标（1）学生能够理解xx的算理。
（低年段）（2）学生能够知道xx竖式中各部分的名称，并理解xx竖式中每个数的含义。
（低年段）（3）学生能够会按照xx的特征、xx的特征对xx进行分类（中年段）（4）学生能够理解并掌握简单的求xx的方法及其意义的应用。
（中年段）（5）学生能够理解xx的意义，掌握xx的读法、写法。
（高年段）过程与方法目标通过小组合作交流讨论的方式理解xx在生活中的应用，能够解决一些简单的数学问题。
（低年段）通过观察、分类、测量、活动，经历认识xx的过程，提高动手操作能力，发展初步的空间观念/（空间想象能力）。
（中年段）通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力。
（高年段）通过对比和分析，理解xx与xx的区别和联系。
（高年段）情感、态度与价值观目标通过对xx的探索，学生的数学兴趣（学习数学的兴趣/积极性）得以提高（增加），能够进一步体会数学来源于生活并服务于生活（数学与生活的密切联系/数学的美/图形的美），培养事物间是普遍联系的辩证唯物主义观念。
第3问：教学过程设计教学过程设计一、创设情境、导入新课。
图片导入：为学生们呈现图片、视频模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅图片（一段视频），（展示图片或视频后询问）大家能通过观察发现这些图形都有哪些共同特征吗？嗯，都是xxx的。
今天我带领大家一起来认识xx 形。
问题导入：提问引发学生思考模板：同学们！x年级x班的男女生进行踢毽子比赛，男生四人，女生五人，成绩分别为xxxxxxx，提出问题：我们能帮助他们判断男生队和女生队哪个队的成绩更好嘛？看同学们都在摇头，没关系，这就是我们这节课要讲授的新知识----xxx。
温故导入：复习旧知为新知做铺垫模板：（出示卡纸，估长方形的面积来学习今天平行四边形面积的计算）同学们，这是一个xxx，它的xxx大约是多少？谁利用我们之前学过的方法估算一下？你是怎么估的，请上来验证一下。
（生展示思路：）xxxxxxxxx，那么xxx的面积就是长乘宽。
二、新课讲授1.知识铺垫/以旧引新（1）老师展示素材，学生根据实际情况，提炼出数学问题。
（2）老师通过提问等方法引导学生利用已有的知识猜想新问题的解决方法。
2.选择方法，验证猜想（1）学生分组合作、交流讨论，利用手中的学具探索、验证猜想。
（2）老师在巡视的过程中给予适当的指导。
3.深入辨析，公式/理论推导（1）老师带领全班同学深入辨析，沟通不同验证法的联系，引发学生总结其共同特点。
（2）教师适当引导，深化学生对公式或算理算法等容的理解。
三、巩固练习。
要求学生板演、在练习本上完成教师展示的变式题目，利用本节课的知识解决实际问题，培养分析问题的能力，并规学生的计算步骤，帮助学生养成细心认真的习惯。
四、归纳小结。
老师带领全班同学分享本节课的收获，包括知识点及数学思想。
英语学科教学设计模板第1问：学科专业知识考查英语学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。
第2问：教学目标设计作答模板：Knowledge aims1. Students can read the new words … correctly.2. Students will be able to get the meaning of the new words and write them down.3. Students will master the new words and sentences: …4. Students can learn the pronunciation of th.5. Students will understand the general/mean idea of the passage. （高年段）6. Students will get the principle of V-ing. （高年段）Ability aims1. Students can use the new words to make sentences.2. Students will be able to talk about …by using the sentence pattern.3. Students can pronounce new words though the spelling regulation.4. Students will improve their reading skills by skimming and scanning the passage. （高年段）5. Students can communicate with others in given situation. Emotional aims1. Students will be interested in learning English. （万能语言，如果实在找不到合适的情感态度价值观目标，写上这句准没错。
）2. Students will feel the beauty of the nature and love it.3. After learning the scientists’ careers, students will feel their hard working and learn from the them.4. Students will take care of their parents/pets/animals.第3问：教学过程设计1. Create a proper situation, leading in the new lesson. (1) Method 1 Teaching aids (pictures or video)Eg: Ok guys, before we start the lesson, please look at the PowerPoint. Here, do you know this person? Yeah she is XXX. Do you like her? Me too. So today, let’s learn more about her…(2) Method 2 Asking questions.Eg: Boys and girls, today, I will introduce a special guest toyou. “She” comes from the nature. Guess who “she” is, and why it’s special? Let’s see together…(3) Method 3 Discussion/Free talk.Eg: Boys and girls, where have you been this summer vacation? Wow so many beautiful places! Please introduce what you saw and your feeling to your elbow partner. You will have 3 minutes to talk about it…2. Presentation1. Listen for the first time(1) Students scan their textbook while listening, and try to find out the main idea.(2) Teachers guide them to understand the main topic of the dialogue.2. Listen for the second time(1) Teacher introduces the background or situation of the dialogue, and point out the new words in the dialogue and explain them briefly.(2) Students listen to the passage again and understand the whole passage.(3) Students answer some detailed questions. They are asked to refer to the dialogue if necessary.3. Practice/Consolidation(1) Students are asked to show the dialogue with their elbow partners.(2) Teacher will help to correct their pronunciation.4. SummaryStudents are guided to summarize the learned sentences in this class.5. HomeworkStude nts will finish…after class.音乐学科教学设计模板第1问：音乐学科专业知识考查音乐学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。