第三节 多义词和同音词
第3章第3节义项和义素
二、义素 （一） 什么是义素 义素是构成词义的最小意义单位，又叫词的语义成分或语 义特征。 我们在揭示词义时往往把它的属性排列出来，通过类属关 系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他 事物相区别。例如：
灌木——矮小而丛生的木本植物。 乔木——树干高大，主干和分枝有明显区别的木本植物。 如果用二分法表示，可以把这两个词的意义表示如下： 灌木—— [＋矮小][＋丛生][＋木本][＋植物］ 乔木—— [－矮小][－丛生][＋木本][＋植物］
6
词的比喻义同修辞上的比喻有区别。修辞上的比喻是临时 打比方。例如，“困难是弹簧”就是把“困难”比作“弹簧”， “弹簧”这个词并没有“困难”这个转义。词的比喻义则不同， 虽然大都是通过修辞的比喻用法逐渐形成的，但是它已经成为 词义中的一部分了，我们在应用时几乎感觉不到它是一种比喻。
义项分类是有层次的，它们的关系如下：
第三章 词 汇
第三节 义项和义素
1
第三节 义项和义素
一、义项
（一） 什么是义项 义项，是词的理性意义的分项说明。义项原是辞书中的术 语，这里借用来表示相应的语义单位。有的词只有一个义项， 有的则有两个或两个以上义项。 词的义项多少，是从该词出现的语境观察出来的。如果该 词在所有语境中只有一个意义，这个词便只有一个义项；如果 有两个或两个以上意义，那么这个词便有多个义项。例如“ 肯 定”的一个义项“ 正面承认”在“肯定成绩”中可以适用，但 在“我们的计划肯定能按时完成”中则不能适用，它适用另一 个义项：“完全有把握”。
其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，——女人”可 分解为：
男人——［人］［男性］［成年］ 女人——［人］［女性］［成年］ 这里“人”、“成年” 是共同义素，“男性” “女性” 是区别义素。但如果加上“孩子”，则“成年”应独立出来成 为区别义素。如： 男人——［人］［男性］［成年］ 女人——［人］［女性］［成年］ 孩子——［人］［男性或女性］［未成年］
第三节__多义词和同音词
四 多义词与同音词的辨析
看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是 一组音同意义无联系的词。
同源词：声音形式相类相同、同时在词义上又相近 似、相联系的词。
空——孔 框——筐 糠——壳 广——旷 宽——阔 满——漫
分析下列词是多义词还是同音词
• 建筑材料—也是当厂长的材料—写文章的材料
分析下列词的义项类型
穷 他很穷
他的处境很穷困 穷凶极恶 理屈词穷 无穷无尽, 欲穷千里目
黑 这块布很黑
天黑了 别讲黑话 他心黑 他手真黑
海 这里是大海
人山人海 夸下海口
担子 把担子挑在肩上
担负着革命的担子 他背着包袱回来了
包袱 思想上不要背包袱
第三节 多义词和同音词
目录
一 词的音义关系的矛盾性 二 词的多义性 三 词的同音现象 四 同音词和多义词的辨析
一 词的音义关系的矛盾性
用相同的语音形式表示不同的意义内容，就造 成了词的多义现象和同音现象，即造成了多义词和 同音词；用不同的语音形式表示相同的意义内容， 则造成词的同义现象，产生了同义词。
（3）语音的演变 青[ts‘] 轻[k‘] 焦[ts] 骄[k]
（4）借用其他语言的词语
车站 站立 ball（球 舞会）
（5）形态变化的结果 leave的过去式和过去分词left与表示离开的left。 see的过去式saw与表示格言意思的saw。
（二）同音词在语言中的作用
构成谐音的双关语和歇后语。
基本义,贫困 没有出路,引申义 达到极点,引申义 完了，引申义 推衍到极点,引申义 推衍到极点,引申义 基本义,颜色 比喻义,暗 比喻义,隐蔽 比喻义，恶毒 比喻义，很，力量大 基本义 比喻义,多 比喻义,大
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法*——兼议《现代汉语词典》同形同音词分立的有关问题北京语言大学对外汉语研究中心张博一“共时—历时”双重限定的区分原则在词的多义性（polysemy）研究中，不同语言的研究者都面临一个共同的问题：如何区分一词多义和同音形异义(homonym)现象？由于已经提出的标准都有分析上的困难，因此，多义词和同形同音词的区别“始终是语言学不断讨论的一个问题”（戴维·克里斯特尔，1996：274—275）。
在汉语语言学界，有关的讨论是随着对同音词的特性、来源和类别的讨论而不断集中和深入的。
早在上个世纪五十年代，“同音词”就被作为一种重要的词语类聚列入词汇学专著和语言学教材中。
综观50年来的有关研究，首先引起我们注意的是“同音词”概念的界定发生了由宽而严的偏移。
宽式界定在早期著述中常见，基本表述为：“语音形式相同而词义不同的词是同音词”。
（孙常叙，1956：199；杨欣安，1957（第二册）：94；高名凯、石安石，1963：119）该定义是在属概念“词”上加两个种差作出的。
种差（1）“语音形式相同”显然没有问题，而种差（2）“词义不同”则属冗余限定。
因为，词是音义结合的语言单位，一个词之所以能作为独立的个体存在于语言的词汇系统之中，必在语音形式或意义内容上与他词有所不同。
既然同音词已在语音上相同，“词义不同”是理所当然。
语言中怎么可能存在两个音形皆同而词义也完全相同的词？即便字形不同、音义全同，那也是一词之异体或用字之通假，而不是两个词。
因此，用“词义不同”来限定同音词的意义关系等于没有限定，而且也无需这样限定，这好比同义词不用“语音不同”来限定一样。
透过这种限定过宽的逻辑失误，可以看出，当时同音词与多义词的区别尚未引起足够重视，学者们在认识同音词的意义关系时，一般没有把多义词的特点作为主要参照，因而在同音词的定义中没有显出特别强调同音词与多义词差别的意图。
严式界定已出现于早期的一些著述中，以后渐被认同。
语言学概论高频考点(5)
00541语言学概论高频考点（5）多义词和同音词的区别。
多义词的各个义项之间必须是有联系的，是指一个词语包含多个义项，也就是一词多义。
同音词是读音相同但意义不同的几个词，它们的意义彼此之间没有任何联系。
多义词和同音词的关系。
义词的各个义项之间必须是有联系的，也就是说，多义词是一个词语包含多个义项；而同音词则是词形和读音恰好相同而意义上无关联的两个或几个词语。
比如“种花”的“花”与“花钱” 的“花”虽然词形和读音相同，但在意义上没有任何联系：前一个“花”是“可供观赏的植物”的意思，而后一个“花”是“耗费”的意思，因此这两个“花”应该是同音词，而不是多义词。
词的基本义在多义词的多个义项之中，有一个是“基本义”。
也就是最常用的那个义项，其他义项部是非基本义。
反义词指的是具有相反相对意义关系的一组词语，单独的一个词语无所谓反义词，分为“相对反义词”和“绝对反义词”。
举例说明近义词的差别体现在哪些方面。
近义词之间的主要差别：(1)近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上。
有些近义词概括反映的对象只是基本相同，所指范围并不完全重合；有些近义词概括反映的对象虽然相同，但在强调的重点方面或达到的程度却有所不同。
近义词在理性意义上的差别往往会影响到词语的搭配习惯，使近义词在用法上往往有所不同。
(2)近义词之间的差别也可以表现在非理性意义即附加色彩上。
如感情色彩不同、语体色彩不同或形象色彩不同。
近义词在感情色彩和语体色彩上的差异会影响这些词的使用范围，使它们各有自己的运用领域。
例子：比较“行为”和“行径”。
（1）共同点：这两个词语理性意义相同，指受思想支配而表现在外面的活动。
（2）不同点：感情色彩不同。
“行为”可以指好的活动，也可以指坏的活动，是中性词；“行径”只用来指坏的活动，是贬义词。
比较“行为”和“行径”两个词语词义的异同。
（1）这两个词语共同的意义是指受思想支配而表现在外面的活动。
（2）不同的是：“行为”可以指好的活动，也可以指坏的活动，是中性词；“行径”只用来指坏的活动，是贬义词。
现代汉语第三节词义
（1）声音的偶合 （2）外来词的借用 （3）语音的演变 （4）词义的分化
管：从竹，官声。 引申为：掌管、掌握、干预、保证、关注 又引申为：铁管、铜管、黑管
（三）同音词形成的原因
（1）声音的偶合 （2）外来词的借用 （3）语音的演变 （4）词义的分化 （5）文字的分化
四、同义词和反义词
（二）反义词
1、绝对反义词 生——死，有——无，正面——背面，抽象——具体 2、相对反义词 东——西，黑——白，瘦——胖，开头——结尾
（一）同义词（等义词、近义词）
从意义方面辨析：词义范围不同、 集体与个体不同、 词义轻重不同、 词义侧重点不同；
从色彩方面辨析：感情色彩不同、语体色彩不同； 从用法方面辨析：搭配对象不同、
词性和造句功能不同、 适应对象不同。
辨析下列同义词
持续——继续，鼓励——怂恿， 坚强——坚韧，努力——竭力， 完美——完善，商量——商榷， 家庭——家族， 书 ——书籍。
水泥、鼠窜、席卷、狐疑、马尾松、狮子狗、哈巴狗、鹅卵石
（一）词义的类型 1、词的概念意义 2、词的色彩意义
（1）感情色彩 （2）形象色彩 （3）语体色彩
二、单义词和多义词
（一）单义词 （二）多义词
1、本义 “兔走触株，折颈而死”——《韩非子》
“古之学者为己，今之学者为人” ——《论语》
二、单义词和多义词 （一）单义词 （二）多义词
第三节 词 义
一、词义的性质和类型 （一）词义的性质 1、词义的客观性和主观性 2、词义的概括性和具体性 3、词义的明确性和模糊性 4、词义的稳固性和变异性
（二）词义的类型 1、词的概念意义 2、词的色彩意义
通俗义与专门义
第三章(2)多义词、同音词
• （5）假借：本无其字，借用音同或音近 ）假借：本无其字，
的字来表示新字的意义。 的字来表示新字的意义。 P158 例如“ 长发/长久 长老” 长久/长老 例如“长：长发 长久 长老” “易： 蜥蜴/难易 难易” 蜥蜴 难易”
• （6）转注：同义字辗转相注。P158 ）转注：同义字辗转相注。
例如“ 例如“考、老” “窍、空”。
• 派生义是指多义词的几个意义中，由最常见、最 派生义是指多义词的几个意义中，由最常见、 是指多义词的几个意义中 主要的意义转化派生而来的意义， 包括“引申义” 主要的意义转化派生而来的意义， 包括“引申义” 比喻义” 和“比喻义”
①引申义：经推演发展而产生的意义叫引申义。 引申义：经推演发展而产生的意义叫引申义。 温度高、 使物体热（ ）、情感深厚 如“热”-温度高、炎热 使物体热（加热）、情感深厚 温度高 炎热—使物体热 加热）、 热情、热烈）、气氛浓烈形成热潮（出国热） ）、气氛浓烈形成热潮 （热情、热烈）、气氛浓烈形成热潮（出国热） ②比喻义：借用一个词的基本义或引申义来比喻另一个事物， 比喻义：借用一个词的基本义或引申义来比喻另一个事物， 这样产生的新义叫比喻义。 这样产生的新义叫比喻义。 窗户—比喻为展示的地方 精神文明的窗口) 如“窗口”-窗户 比喻为展示的地方 精神文明的窗口 窗口” 窗户 比喻为展示的地方(精神文明的窗口 “帽子”-戴在头上保暖的用品 比喻为罪名 乱扣帽子 帽子” 戴在头上保暖的用品 比喻为罪名(乱扣帽子 帽子 戴在头上保暖的用品—比喻为罪名 乱扣帽子) 例：找出下列词语中有比喻义的词： 找出下列词语中有比喻义的词： 堡垒、结晶、运动、翻身、 堡垒、结晶、运动、翻身、小鞋
合成词中多音节词的结构 P215
• 试验田： 试-验：联合式 试验田： 验 试验-田 试验 田：偏正式 • 人造丝： 人-造：主谓式 人造丝： 造 人造-丝 人造 丝：偏正式 • 练习： 练习： • 太空服 现代汉语 碰碰车 葡萄糖
现代汉语词汇(精)
CF：吃不完、来得晚（词组）
定位语素的意义问题： 1.定位语素一般由实语素虚化而来。
桌子：虚 子
棋子：实
2.有些定位语素仍带有一些词汇意义。 阿姨——姨妈（阿：亲热色彩） 绿化、非正式、超音速 3.常具有类化作用。 净化、想头、作者、面子
P.S.重叠式（复合词）： 哥哥（重叠式；复合词） 奶奶（叠音；单纯词）
音译 借音 音义双关
音译+表意成分 外来词
借形 日语借形词 受汉语融化
怎样吸收 规范化原则 仿译词
学科术语
专门术语
全民性，有些具有国际性
社会
行话（社会方言词语）
习惯语 行业语
超地域性，但非全民性
习惯语：一般为单义
比较 一般词语：一般为多义
二者联系：“推广用法”
词汇吸收各种成分的原则：
普遍使用 词汇规范化原则 社会需要
语法性质 虚语素（语法意义）：初、子
能独立成词
自由语素 实语素
不定位
语素
不能独立成词
不自由语素
不定位
位置
定位
根据是否自由、是否定位：
自由
定位
不自由
不定位
可以分为三类：
1.自由的不定位语素（自由：可独立成词）
2.不自由的不定位语素（不自由：不能独立成词）
3.不自由的定位语素：
语素与词根、词缀 共同点：都是构词单位，只是说法不同 不同点：着眼点不同
现代汉语
词汇
南昌大学中文系徐阳春
词汇是语言中词和词的等价物的集合体 等价物——固定词组，也叫熟语或固 定结构
定义 邢福义：语汇是某一特定范围内语素、词 和固定短语的总汇 一种语言：英语词汇 一种方言：北方方言词汇
3.3多义词与同音词
一、多义词
1、多义词的含义：具有两种以上相互关联的意义的
词，叫做多义词。如：
“头”这个词，主要有以下几种意义：
⑴人体最上部分或动物最前部，人头、牛 头”
⑵物体的顶端或末端，“两头尖，中间大” ⑶事情的起点和终点，“做事有头有尾” ⑷物品的残余部分，“铅笔头”
⑸头目，“土匪头”
因为读音相同，容易混淆，产生误解。
例：下周举行qīzhōng（期中/期终）考 试。
现代汉语避免形成引起混淆的同音词， 其补救方法主要有三种。（p224）
三、同音词和多义词的关系
相同之处：都是用同一语音形式来表示不同意义内容的 语言现象，在性质上有一定的共同点。而且可以互相转 化，有些同音词就是多义词解体的结果，多义词的发展
“吃香”—比喻受欢迎（IT业现在很吃 香）。
注意：区分词的比喻义 和 修辞上的比喻 。
词的比喻义是词的一种已经固定下来的意义。 修辞上的比喻用法是不确定的，在特定的上下文中的
4、词的单义性和多义性的关系（p221）
二、同音词 1. 同音词 ：指词的意义完全不同，但语音形式 （声、韵、调）完全相同的一组词叫做同音词。
也会构成同音词。
两者区别：多义词是一个词具有不同的意义；而同音词 是几个词具有相同的语音形式。因此，多义词的几个意 义之间有明显的必然联系，是从一个基本义派生出来的； 而同音词语音相同，意义上却缺乏联系和共同基础。
头：几种意义有联系。 斑—班：无联系。
补充：《现代汉语词典》在处
理同音词和多义词时力求分开。
攻势 公事
公式
花钱——开花
2. 同音词的类型
简述多义词和同音词的关系
简述多义词和同音词的关系多义词和同音词是近几年考试中经常出现的词语，今天我就跟大家分享分享这两个方面的内容。
一、多义词与同音词的关系1、同音词是多义词的基础2、同音词不能表示新义，因为它不符合词义的新陈代谢规律3、多义词一般都具有同音词的特点二、多义词与同音词的区别： 1、多义词包含有“同音词” 2、同音词不包含有“多义词” 3、同音词可以变成多义词4、同音词通过读音转换成多义词5、同音词没有变成多义词的能力6、多义词有时也是同音词7、多义词可以变成同音词8、多义词不可以变成同音词三、多义词与同音词辨析1、明确多义词的本义。
明确本义是识记多义词的关键。
如：劝说多义词既能够作动词，又能够作名词；水库多义词既能够作名词，又能够作量词。
2、把握多义词的引申义。
理解引申义对准确识记多义词具有重要意义。
如：故障多义词既能够作名词，又能够作动词；果断多义词既能够作动词，又能够作介词；文化大革命多义词既能够作名词，又能够作动词。
3、搞清多义词的比喻义和引申义。
比喻义是词语本身所固有的意义，往往难于用其他词语来替代，但它又是词语用于修辞的目的。
在识记多义词时，还要注意弄清多义词在生活中的使用，尤其要把握好比喻义。
如：微笑多义词既能够作动词，又能够作名词；风度多义词既能够作动词，又能够作名词；蜡烛多义词既能够作动词，又能够作名词。
4、从语境中找出多义词的含义。
例：过去的同音词”神气“，我们要改正，它不符合语言习惯，今后我们说话要实事求是，不能故作姿态。
一、多义词与同音词的关系1、同音词是多义词的基础2、同音词不能表示新义，因为它不符合词义的新陈代谢规律3、多义词一般都具有同音词的特点二、多义词与同音词的区别： 1、多义词包含有“同音词” 2、同音词不包含有“多义词” 3、同音词可以变成多义词4、同音词通过读音转换成多义词5、同音词没有变成多义词的能力6、多义词有时也是同音词7、多义词可以变成同音词8、多义词不可以变成同音词三、多义词与同音词辨析1、明确多义词的本义。
第三节__多义词和同音词
—唐·刘禹锡《竹枝词》
树上qí个猴，地上一个猴，一共几个猴？
孔夫子搬家—— 净是书（输） 韭菜拌豆腐—— 一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子
同音词的补救
第一，利用双音节词补救 优秀 忧愁 由于
第二，利用同义语素补救 期末—期终（中） 碰见—遇（预）见
急
① 焦躁 真~死人了。 ② 匆促 ~ 于完成任务。 ③ 迫切，要紧 ~事。
④ 对大家的事儿或别人的困难赶快帮助
~公好义。
(二）基本意义和引申意义
A.基本意义 a.引申义
B.转义 b.比喻义
上面是商务印书馆1997年出版《现代汉语词典》(修订 本)第89页的扫描图象。
—— 商 务 印 书 馆 1997 年 出 版 《现代汉语词典》(修订本)第 756页右栏和第757页左栏的扫 描图象合并而成
二 词的多义性
（一）单义词、多义词和多义词产生的原因
1.单义词 只有一个义项的词叫单义词。
（1）常见事物的名称。 桌子 茶杯 自行车 电视机
（2）科技术语和专有名词。 电子 函数 北京 中文系
（3）新词。 代沟 展销 网民 非典
2.多义词
有两个以上义项的词叫多义词。
老 ① 他……，却一点也不显得~。 ② 扶~携幼。 ③ 咱们是~朋友了。 ④ 这所房子太~了。 ⑤ 转回了~地方。 ⑥ 油菜太~了。 ⑦ ……， ~没见他了。 ⑧ 人家~得优秀。 ⑨ 太阳已经~高了。
分析下列词的义项类型
穷 ➢ 他很穷
➢ 他的处境很穷困 ➢ 穷凶极恶 ➢ 理屈词穷 ➢ 无穷无尽, ➢ 欲穷千里目
黑 ❖ 这块布很黑
❖ 天黑了 ❖ 别讲黑话 ❖ 他心黑 ❖ 他手真黑
同音词和多音
• 单音多义词分化为 ：
多音多义词
词义的变化 导致读音的 改变
同形同音词
由于词义引申 导致了联系的 中断和单词的 分化
原因
造词的偶合
• 词汇是不同时代、不同地区的 人造出来的，造词时只考虑需 要，未及考虑已有的词的读音 雷同，从而造成了同音。 • 如：要点—药典 、邮船—油船
语音的简化
• 语音的演变同语义变化并不平行。 • 汉语的语音，尤其是汉语的韵尾，至 古到今一直存在着简化的趋势，从而 使一些原来的词变成了同音。 • 如：酒（tsiou）和九（tciou） 蓝（lam）和兰（lan） • 本来都不同音，现代都成了同音词。
2。同形同音词
• 形式相同，读音也相同，意义又没有联系的词称为同 形同音词。比如：
• 同形同音词在一定的上下文中大都能区分开来，不会 影响交际。比如：
• 从词义的角度看，异形同音词又可以分为：
异义同音词
• 异义同音词占绝大多数，如：
ห้องสมุดไป่ตู้
同义同音词
• 同义同音词数量也不算少。比如：
（二）多音词和异读词
• 双音节的同形多音多义词往往同轻声有关， 比如下面右边的读音均为前重后轻:
• 多音多义词的词性可以相同，上面诸列均是； 当然也可以不同。如：
• 同行的多音多义词大都是由于表达的需要，由短 语的融合或词的分化发展而来的，严格地讲，多 音多义词应该叫同形异音词，既然读音不同，就 应该认为是两个词了。 • 下面的情况不属于多音多义关系，是短语与词的 关系，尽管也是词性相同，音义不同，如：
意义的分化
• 有些同形同音词本来是多义词，随着引申义的中 间义项的消失，多义义项前后失去联系，就成了 同形同音词。 • 比如：“管”—本来指竹管，引申为管状钥匙， 如“郑人使我掌北门之管（《左传》）”，于是 “掌管”就有了“管理”的意义。现在“管状钥 匙”义已消亡，“管子”和“管理”的“管”形 成了同形同音。
3.第三节义项和义素
(4)同音词的作用 同音词的作用 积极作用： 积极作用： 构成同音双关。 ①构成同音双关。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》 刘禹锡《 刘禹锡 竹枝词》 黄浦江上有座桥 江桥腐朽已动 腐朽已动摇 黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。 江桥摇，眼看要垮掉。 江桥摇，眼看要垮掉。 请指示，是拆还是烧？ 请指示，是拆还是烧？ ——《天安门诗抄》 《天安门诗抄》 构成同音歇后语。 ②构成同音歇后语。 腊月的萝卜——冻（动）了心 腊月的萝卜 冻 消极作用：引起混淆和误解。 消极作用：引起混淆和误解。
（不成词语素义，只能参与构词） 不成词语素义，只能参与构词）
• 3、义项是从一个词出现的语境观察出来的。 、义项是从一个词出现的语境观察出来的。 • 人群很乱。（没有秩序 混乱） 没有秩序， ①人群很乱。（没有秩序，混乱） • 了自己的阵脚。（使混乱，扰乱） 。（使混乱 ②乱了自己的阵脚。（使混乱，扰乱） • 不许乱占耕地。（任意，随便） 。（任意 ③不许乱占耕地。（任意，随便） • 4、一个词的不同义项之间具有互补关系，即各个义项出现 、一个词的不同义项之间具有互补关系， 的语境各不相同。 的语境各不相同。 • 地下： 地面之下。 不公开活动的；秘密的。 地下：①地面之下。②不公开活动的；秘密的。 • 把这东西埋在地下 地下——只有义项①能适应此语境。 只有义项① 把这东西埋在地下 只有义项 能适应此语境。 • 革命斗争转入地下 地下——只有义项②能适应此语境。 只有义项② 革命斗争转入地下 只有义项 能适应此语境。 • 那是一家地下商场——不同义项都适应同一语 地下商场 那是一家地下商场 不同义项都适应同一语 会形成歧义。 境，会形成歧义。
语言学概论
句义的构成
句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分析为词汇意义、关系意义和语气意义三个主要部分。
词是句子的基本构成成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。
句子通常都是由词语组合而成的，
词语在组合时总要形成一定的结构关系，
由这些关系所赋予的意义就是
我们所说的
“
关系意义
语言学概论复习资料
(
三
)
第六章文字
第一节文字的性质
识记：
1
文字；文字是语言的书写符号系统。
2
字符；也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的
“
字
”
和拼音文字的字母。
3
意符；意符也就是表意的字符。
4
音符；音符也就是表音的字符，但是语音没法用图形来表示，因此，音符最初都是由已有的意符转化而
即
“
意符
”
、
“
音符
”
和
“
记号
”
。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语
音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。字符又可以分为
“
单纯字符
”
和
“
复合字符
”
两
种。单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符，复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符
1
文字是语言的书写的符号系统；答：说文字是一个符号系统，那就是说文字不是一堆杂乱无章的，孤立
的符号，而是互相有联系，有一定规则制约有。文字系统由一定数量的
高名凯、石安石《语言学概论》课后习题详解(同音词、同义词和反义词)【圣才出品】
第三节同音词、同义词和反义词1．语言中为什么会产生同音词？答：某一语言的词汇中语音相同而意义不同的两个或两个以上的词，称为同音词。
产生同音词的原因有：（1）多义词的分化是产生同音词的一条重要的途径。
（2）偶然同音也可以造成同音词。
（3）同音词还可以有其它来源，语音的演变和借用其它语言的词都可以产生同音词。
2．同音词和同形词有什么区别？答：同形词是书写形体相同的词，它可以是同音词，但也可以不是同音词。
而同音词是某一语言的词汇中语音相同而意义不同的两个或两个以上的词。
“好坏”的“好”[xɑu214]和“好吃懒做”的“好”[xɑu51]都同形而不同音。
英语的“row”（排）和“row”（吵架）也同形而不同音，前者念[ɾou]，后者念[rɑu]。
3．“一穷二白”的“白”和“白布”的“白”、顶起来”的“顶”和“一顶帽子”的“项”、“副班长”的“副”和“一副手套”的“副”、“莲子”和“帘子”等是不是同音词？为什么？答：是同音词。
因为它们语音相同但是意义上没有联系。
4．什么是同义词？答：某一语言的词汇中意义相同或相近的两个或两个以上的词，称为同义词。
同义词的来源很多，借用方言词和外语词都可以产生同义词。
但更主要的是人们在生产实践和社会实践中，由于进一步认识到客观事物的种种特征，因而创造出舆旧有的词所反映的客观事物的特征基本相同的新词，形成同义词。
5．什么是反义词？答：某一语言的词汇中意义相反的两个词称为反义词。
它们表示出客观事物或现象的对立。
6．“KHIIra”“book”和“书”，“菜”和“白菜”是不是同义词？为什么“太好了”和“坏透了”，“高”和“不高”、“非常长”和“短短的”不是反义词？答：（1）“KHIIra”“book”和“书”，“菜”和“白菜”都不是同义词。
原因是前者不属于同一种语言，后者“菜”的意义范围要大于“白菜”。
（2）“太好了”和“坏透了”，“高”和“不高”、“非常长”和“短短的”不是反义词。
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法中国汉语在具有明显的同形同音词和多义词的情况下受到混淆，如何正确区分同形同音词和多义词成为研究中文文献时重要的问题。
在分析中文文献时，一旦出现一个字可以表达多种不同的意思，就会出现误导。
为了解决这个问题，人们制定了排除、确定、充分思考等区分原则用来分析和处理同形同音词和多义词这一问题。
首先，排除原则是区分同形同音词和多义词的重要原则，它的基本思想是根据上下文的语境确定字义，一旦遇到可能出现歧义的情况，就需要根据上下文对字义进行排除，淘汰不符合上下文意思的字义，以最终确定字义。
其次，确定原则是指从语法角度出发，根据不同的语境从语法、语义等多种因素的综合影响，确定某一词句是指同形同音词或多义词的相应义项。
最后，充分思考原则是指在未完全确定句子中某词的词义时，根据处理的形式和意义，进行句法分析，同时考虑字词的语义特点、习惯用法和逻辑关系，从整个句子的结构特点综合判断，最终确定正确义项。
掌握上述原则是正确理解和研究同形同音词和多义词之间的界限的重要工具。
比如，如果句子中出现了“病变”这个词，根据排除原则，可以进行上下文排除，排除“病变”中不符合上下文意思的义项；如果句子中出现“选择”这个词，根据确定原则，可以根据句子的语法、语义等多种因素的综合影响确定“选择”的相应义项；如果句子中出现“屏息”这个词，根据充分思考原则，可以从句子的结构特点、字词的语义特点综合判断，最终确定正确义项。
总之，要正确理解同形同音词和多义词之间的界限，可以依据排除、确定和充分思考三大原则，根据研究语境，从整体上分析并理解词语背后的含义，洞察句子之间的关联，最终确定正确义项，解决中文文献中的歧义问题，更好的理解和研究中文文献，从而提高研究工作的质量。
举例说明多义词和同音词的区别。
一、多义词和同音词区别在于以下两点：
1、多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间没有任何联系。
2、多义词是一个词兼有几个互相联系的意义，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。
3、同形词，字形相同但意义毫无联系的词.
二、多义词是指有两个或两个以上的义项的词。
如：
”宽“的义项：
①横的距离大：马路很宽。
②放宽，使松缓：听了他的话，心宽了一半。
③不严厉，不苛求：从宽处理。
④宽裕，宽绰：生活水平提高了，手头比过去宽多了。
三、同形同音词是指语音、字形相同而意义之间并无联系的一组词。
如：
”别“的义项：
①别离：别了，我的母校。
②绷住或卡住：别上校徽。
③不要，不用：别去了。
两者之间的联系就是两者都包含两个或两个以上的义项，但是多义词之间的多个义项之间意义由联系，而同形同音词之间的多个义项之间意义并无联系。
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四 多义词与同音词的辨析
看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是 一组音同意义无联系的词。
同源词：声音形式相类相同、同时在词义上又相近 似、相联系的词。
空——孔 框——筐 糠——壳 广——旷 宽——阔 满——漫
分析下列词是多义词还是同音词
• 建筑材料—也是当厂长的材料—写文章的材料
多义词
• 这瓜真甜—他睡得真甜—她笑得真甜 • 土地不肥可以施肥—牛羊不肥可以育肥—不要顶公肥私 • 一把刀—把住门—把书给我 • 旧病复发—电复—复仇 • 副班长—一副鞋带 • 一副鞋带—名副其实
多义词 多义词 同音词
多义词 同音词 同音词
• 身残智不残
多义词的比喻义
• 一顶帽子—顶起来 • 白纸—白来—白了他一眼—念白字
基本义,贫困 没有出路,引申义 达到极点,引申义 完了，引申义 推衍到极点,引申义 推衍到极点,引申义 基本义,颜色 比喻义,暗 比喻义,隐蔽 比喻义，恶毒 比喻义，很，力量大 基本义 比喻义,多 比喻义,大
基本义 比喻义,责任 基本义 比喻义
三 词的同音现象
（一）同音词和同音词产生的原因
1.什么是同音词？ 某一语言词汇中语音相同而意义不同的一组词。
类同 型音
词 的
(1) 异形同音词 九酒久韭
(2) 同形同音词 花站别
别 bié 1. 临~记念 2. 天渊之~ 3. 请~上校徽。 4. 你可千万~走！
别1 别2 别3 别4
（新版《现代汉语词典》第86页）
2.同音词产生的原因
（1）多义词的分化。 雕刻 时刻
（2）偶然同音 灯登 九 久 早 枣
二 词的多义性
（一）单义词、多义词和多义词产生的原因
1.单义词 只有一个义项的词叫单义词。
（1）常见事物的名称。 桌子 茶杯 自行车 电视机
（2）科技术语和专有名词。 电子 函数 北京 中文系
（3）新词。 代沟 展销 网民 非典
2.多义词
有两个以上义项的词叫多义词。
老 ① 他……，却一点也不显得~。 ② 扶~携幼。 ③ 咱们是~朋友了。 ④ 这所房子太~了。 ⑤ 转回了~地方。 ⑥ 油菜太~了。 ⑦ ……， ~没见他了。 ⑧ 人家~得优秀。 ⑨ 太阳已经~高了。
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
—唐·刘禹锡《竹枝词》
树上qí个猴，地上一个猴，一共几个猴？
孔夫子搬家—— 净是书（输） 韭菜拌豆腐—— 一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子
同音词的补救
第一，利用双音节词补救 优秀 忧愁 由于
第二，利用同义语素补救 期末—期终（中） 碰见—遇（预）见
分析下列词的义项 理屈词穷 无穷无尽, 欲穷千里目
黑 这块布很黑
天黑了 别讲黑话 他心黑 他手真黑
海 这里是大海
人山人海 夸下海口
担子 把担子挑在肩上
担负着革命的担子 他背着包袱回来了
包袱 思想上不要背包袱
第三节 多义词和同音词
目录
一 词的音义关系的矛盾性 二 词的多义性 三 词的同音现象 四 同音词和多义词的辨析
一 词的音义关系的矛盾性
用相同的语音形式表示不同的意义内容，就造 成了词的多义现象和同音现象，即造成了多义词和 同音词；用不同的语音形式表示相同的意义内容， 则造成词的同义现象，产生了同义词。
（3）语音的演变 青[ts‘] 轻[k‘] 焦[ts] 骄[k]
（4）借用其他语言的词语
车站 站立 ball（球 舞会）
（5）形态变化的结果 leave的过去式和过去分词left与表示离开的left。 see的过去式saw与表示格言意思的saw。
（二）同音词在语言中的作用
构成谐音的双关语和歇后语。
急
① 焦躁 真~死人了。 ② 匆促 ~ 于完成任务。 ③ 迫切，要紧 ~事。
④ 对大家的事儿或别人的困难赶快帮助
~公好义。
(二）基本意义和引申意义
A.基本意义 a.引申义
B.转义 b.比喻义
上面是商务印书馆1997年出版《现代汉语词典》(修订 本)第89页的扫描图象。
—— 商 务 印 书 馆 1997 年 出 版 《现代汉语词典》(修订本)第 756页右栏和第757页左栏的扫 描图象合并而成
多义词的引申义 同音词
• 别去了—别上校徽—别了,我的朋友 • 站起来—火车站
同音词 同音词
• 人山人海—高山大海
多义词
• 开大会—会唱歌 • 新生事物—新生入学—新生儿
同音词 多义词
• 德才兼备—才走
同音词