阅读可爱的小鸟
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可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……问题：1。
作者从哪几方面来描述小鸟的可爱？试结合文中语句说明2.第4段中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里？3。
第3段的划线句：“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
”中作者是由______________________联想到_________________，他们共同具有______________________的品质。
可爱的小鸟阅读练习及答案
可爱的小鸟阅读练习及答案《可爱的小鸟》阅读材料可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……《可爱的小鸟》阅读题题目1.给加点字注音撵它___舷窗___2.解释下列词语悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么?4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么?5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说*的主题是什么?《可爱的小鸟》阅读题答案1.niǎn xin2.略。
3.略。
4.“瞧，……鹅黄。
”5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。
《可爱的小鸟》阅读题答案
可爱的小鸟阅读题答案读前准备在正式开始阅读小说《可爱的小鸟》之前，我们需要了解一些背景知识。
首先，小鸟是一种非常常见的鸟类，它们被广泛认为是美丽而迷人的生物。
它们通常有鲜艳的羽毛、锐利的爪子和嘴巴。
小鸟以其多彩的羽毛、优美的歌声、巧妙的飞行和对环境的稳定有益而为人们所赞赏。
此外，小鸟还具有玲珑的身体和灵巧的智力，使它们能够适应各种不同的环境和生存条件。
小鸟经常用它们对飞行的熟练掌握，表现出非常复杂的行为和社会组织。
最后，小鸟在各种文化和时间中都有着独特的角色和象征意义。
它们可能代表着美丽、神秘、自由、灵魂，或者是吉利的符号。
读后浅析那么，小说《可爱的小鸟》又是些什么呢？从字面上看，这是一个很简单的故事，它讲述了一个小女孩在她的窗外看到了一只可爱的小鸟，她非常喜欢这只小鸟，并尽力保护它。
这个故事的情节简单明了，语言生动。
小女孩和小鸟之间的羁绊也十分感人，深深打动着读者的心。
但如果我们深入思考，发现在这个简单的故事之下，作者传达了更深层次的思想意义。
首先，小女孩对小鸟的关注和保护体现了人类对自然世界的关爱和尊重。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们经常会忽视自然环境和其他生物的存在与价值，而小女孩的行为则提醒我们应该更加注重和尊重自然世界。
其次，小鸟在故事中的出现和生活也反映了环境污染、气候变化等问题。
随着人类经济、工业和城市化的发展，我们面临着越来越多的环境问题，而小鸟的故事则呼吁我们热爱生态环境，积极保护我们的家园。
最后，小女孩和小鸟之间的情感联系和团结，也表达了人类之间、不同种类之间的互助与关爱。
尤其是在当前全球面临种族主义和仇恨的潮流中，这一思想意义显得尤为重要。
总结总而言之，小说《可爱的小鸟》虽然简单，却充满了深层次的思想，它展示了人与自然和谐相处的价值观，提醒我们应该尊重自然环境、关注环境问题，积极践行人际关系协和友爱的精神。
我们应该通过美丽和可爱的小鸟，认识到自然环境和其他生物的重要性和价值，并用实际行动去保护和拯救它们。
[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案
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[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案篇(一):小鸟阅读题答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇小鸟阅读题答案，以供同学们练习、反思和感悟!①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！③有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只乌的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，乌儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园啊。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
《可爱的小鸟》金翘林阅读理解
《可爱的小鸟》金翘林阅读理解我读书!读书让我知道了什么是酸什么是甜什么是苦什么是辣读书让我知道了怎么为人处事，下面给大家分享一些关于《可爱的小鸟》金翘林阅读理解，希望对大家有所帮助。
可爱的小鸟爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
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忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶(盘旋旋绕)了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
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瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光(照进射进)舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活(涂上蒙上)了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。
1、画去括号中不正确的词语。
2、结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3、依照第1自然段写一句话。
阅读可爱的小鸟
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
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许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
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瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……问题：1。
作者从哪几方面来描述小鸟的可爱？试结合文中语句说明2.第4段中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里？3。
第3段的划线句：“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
”中作者是由______________________联想到_________________，他们共同具有______________________的品质。
可爱的小鸟阅读答案
可爱的小鸟阅读答案我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事，下面给大家分享一些关于可爱的小鸟阅读答案，希望对大家有所帮助。
可爱的小鸟爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶(盘旋旋绕)了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走;抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光(照进射进)舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活(涂上蒙上)了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.画去括号中不正确的词语。
2.结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3.依照第1自然段写一句话。
《可爱的小鸟》阅读答案
《可爱的小鸟》阅读答案可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的`故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它___舷窗___2.解释下列悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分其作用是什么?4.把描写小鸟外貌的找出来，并分其作用是什么?5.用一个词语括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么?九.益鸟是人类永远的朋友。
古代中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的。
参考答案：1.niǎn xián2.略。
3.略。
4.“瞧，……鹅黄。
”5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案阅读理解1. 小鸟为什么被称为“可爱的小鸟”？答案：小鸟被称为“可爱的小鸟”，主要是因为它们外形小巧可爱，羽毛色彩鲜艳，并且它们的歌声清脆悦耳，使人感到温馨和快乐。
2. 小鸟的食物来源是什么？答案：小鸟的食物来源主要有两种：一种是飞虫和昆虫，它们以此为主要食物；另一种是种子和浆果，小鸟也会吃一些植物的果实。
3. 小鸟有几种不同的栖息地？答案：小鸟有多种不同的栖息地，主要有森林、草原、湿地和城市等地方。
不同种类的小鸟喜欢栖息在不同的环境中，这样它们可以更好地适应它们的生活习性。
4. 小鸟如何保护自己？答案：小鸟有几种保护自己的方式。
首先，它们会选择栖息地环境来保护自己免受天敌的威胁。
其次，小鸟可以飞行快速逃离危险，有一种叫做“迅雷鸟”的小鸟可以以每小时100多公里的速度飞行。
此外，小鸟还会通过群体行为来保护自己，例如一起鸣叫、互相警戒等方式。
5. 你觉得小鸟的重要性是什么？答案：小鸟的重要性不容忽视。
首先，小鸟在生态系统中起着重要的角色，它们帮助植物传播花粉，帮助植物繁殖。
其次，小鸟还控制了害虫的数量，保持了生态平衡。
最后，小鸟的存在也给人们带来了美丽和快乐，它们的歌声让人们感到愉悦和心情舒畅。
补充阅读小鸟是我们生活中的一部分，它们以其独特的魅力吸引了很多人的注意。
小鸟的数量非常庞大，根据统计，目前全球已知的鸟类有约10000种。
每一种小鸟都有其独特的特征和习性，令人着迷。
小鸟在自然界中扮演着重要的角色。
它们是种子的传播者，当它们吃下了一些植物的果实时，通过粪便来传播种子。
这种传播方式有助于增加植物的种群数量，维持了生态系统的平衡。
另外，小鸟还对害虫的控制起着重要的作用。
许多小鸟以昆虫和飞虫为食，它们通过捕食害虫来控制害虫的数量。
这对农业生产来说非常重要，以减少农作物的病虫害，保证了农作物的产量和品质。
小鸟的栖息地多样化，它们可以在不同的环境中找到适合自己的生活环境。
可爱的小鸟阅读理解题
可爱的小鸟阅读理解题
稿子一：
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊一篇超可爱的阅读理解《可爱的小鸟》。
这篇文章一开头啊，就把我给吸引住啦！它描写那小鸟的样子，小小的脑袋，圆溜溜的眼睛，还有那五彩斑斓的羽毛，哎呀，简直萌化了我的心。
你说这小鸟多有趣呀，它在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地叫着，好像在跟我们打招呼呢！我就在想，它是不是在说：“快来和我一起玩儿呀！”
文中还说小鸟吃东西的样子特别可爱。
它啄一下，停一下，小脑袋歪来歪去的，好像在琢磨这东西好不好吃。
还有还有，小鸟飞翔的时候，那翅膀扑棱扑棱的，一下子就飞得老远。
感觉它就像一个自由自在的小精灵。
读完这篇文章，我真的好羡慕小鸟的生活，无拘无束的。
不知道你们读完是不是也有这样的感受呢？
怎么样，小伙伴们，咱们一起聊聊对这可爱小鸟的想法呗！
稿子二：
嗨呀，朋友们！今天咱们来讲讲《可爱的小鸟》这篇阅读理解。
你瞧，文章里的小鸟，那叫一个招人喜欢。
它那小巧玲珑的身子，蹦蹦跳跳的，活泼极了。
我读着读着，就好像能看到它在我面前玩耍。
有时候它会站在枝头唱歌，那声音清脆悦耳，就像在开一场小小的音乐会。
小鸟和大自然相处得也特别和谐。
它在花丛中穿梭，在树林里嬉戏，感觉整个世界都是它的游乐场。
而且啊，这小鸟还特别聪明。
它会自己找食物，还会躲避危险。
真的是又可爱又机灵。
我就在想，如果我能变成一只小鸟该多好，能自由自在地飞翔，去看各种各样美丽的风景。
不知道你们有没有想过变成一只小鸟呢？快来和我聊聊呗！对了，这篇文章里还有好多细节值得咱们细细品味，你们发现了吗？。
《可爱的小鸟》阅读理解题及答案
《可爱的小鸟》阅读理解题及答案
小鸟是大自然中的一种美丽的生物，它们的可爱形象常常让人们感到温馨和愉悦。
今天我们就来谈谈小鸟的一些有趣的事情。
1. 为什么小鸟会飞起来？
答案，小鸟之所以能够飞起来，是因为它们的骨骼结构和羽毛的设计使得它们能够在空气中产生足够的升力。
此外，小鸟的心脏和呼吸系统也经过了进化，使得它们能够在飞行时保持足够的能量。
2. 小鸟为什么会唱歌？
答案，小鸟唱歌是为了吸引异性和宣示领地。
通过歌声，小鸟能够吸引到异性的注意，从而进行繁殖。
同时，它们还会用歌声来宣示自己的领地，以防止其他小鸟的侵入。
3. 小鸟的巢是怎么建造的？
答案，小鸟的巢是由各种材料如树枝、草、树叶等构成的。
它们会用嘴巴和爪子将这些材料编织成一个坚固的结构，然后在里面产卵和孵化。
不同种类的小鸟会选择不同的地点和材料来建造巢。
4. 小鸟的食物是什么？
答案，小鸟的食物主要包括昆虫、果实、种子和小型动物等。
它们会根据自己的种类和生活环境来选择适合自己的食物，以维持自己的生存和繁殖。
5. 小鸟有哪些特殊的生存技能？
答案，小鸟有着很强的飞行能力和敏锐的视觉，使得它们能够在广阔的天空中迅速捕食并逃避天敌。
此外，一些小鸟还会学会使用工具来获取食物，展现出了非常高的智慧。
小鸟是大自然中的一道亮丽的风景线，它们的可爱形象和独特的生存技能常常让人们赞叹不已。
希望我们能够更多地关注和保护这些可爱的小鸟，让它们在我们的世界中继续欢快地飞翔。
最新可爱的小鸟作文可爱的小鸟阅读答案
问题补充：阅读下面的文字，完成1～4题。
可爱的小鸟王文杰①没有一A绿叶，没有一B炊烟，没有一C泥土，没有一D花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上。
乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
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水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。
人类给它以生命，它也毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
（1）④小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！（2）⑤慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.在文中空白处填入恰当的量词。
A：________B：________C：________D：________2.作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。
3.第③段的画线句（1）中作者由__________联想到__________，它们共同具有__________的品质。
4.第④段的画线句（2）采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？网友答案：答案：解析：答案： 1.解析：先选择与后面名词相搭配的量词，然后根据具体的语言环境，确定哪一个更恰当。
读可爱的小鸟读后感
读可爱的小鸟读后感篇一读《可爱的小鸟》读后感读完《可爱的小鸟》这篇文章，我心里那叫一个五味杂陈。
也许这就是文字的魅力，能让一只小鸟在你心里活灵活现。
文章里的小鸟，多可爱呀！它那小小的身躯，灵动的眼睛，叽叽喳喳的叫声，仿佛就在我眼前。
我觉得作者把小鸟描写得太生动了，就好像这小鸟是我亲自养过的一样。
这让我想起了小时候，我也曾经试图养过一只小鸟。
那时候，我觉得把它关在笼子里就是对它好，能给它吃的，给它喝的，它应该会很开心。
可事实呢？它整天在笼子里扑腾，眼神里满是绝望和无助。
也许，它想要的不是安逸的生活，而是自由的天空。
这是不是和文章里的小鸟有点像呢？想想我们人类，有时候是不是也像关小鸟的人一样，自以为给了别人最好的，却不知道人家真正想要的是什么？我们总觉得自己是为了别人好，可也许我们的“好”，反而成了别人的负担。
哎呀，我这想法是不是有点太深沉了？不过读了这篇文章，我就是忍不住这么想。
这只可爱的小鸟，到底是给我带来了快乐，还是让我陷入了沉思呢？可能都有吧！篇二读《可爱的小鸟》读后感嘿，读完《可爱的小鸟》，我这心里头可真是翻江倒海的！你说这小鸟，咋就那么惹人怜呢？它在文中就像个小精灵，蹦跶来蹦跶去的，让我这眼睛都看直了。
作者的描写，那叫一个绝！就好像把小鸟从纸里给拽出来，直接飞到我面前了。
我就在想啊，小鸟的世界到底是啥样的？它们每天飞来飞去，难道不累吗？也许它们觉得累并快乐着，就像咱们人一样，为了生活奔波，可心里头有个盼头，也就不觉得苦了。
文中的小鸟遇到了善良的水手们，这是不是一种幸运呢？我觉得吧，这世界有时候挺奇妙的，你不知道啥时候就会碰到帮你的人，或者碰到让你倒霉的事儿。
这小鸟碰到水手们，就像中了彩票一样，多难得啊！可反过来想想，咱们人类有时候对动物的好，是不是也带着点儿自私呢？说是爱护它们，可没准儿也是为了满足自己的某种心理需求。
这到底是真的爱，还是打着爱的幌子呢？我也说不清楚，反正就是觉得这里头的事儿挺复杂的。
可爱的小鸟阅读答案
可爱的小鸟阅读答案没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它___舷窗___2.解释下列词语悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么?4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么?5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么?1.niǎn xián2.略3.略4.“瞧，……鹅黄。
”5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：。
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一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：。
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可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（照进射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1．画去括号中不正确的词语。
2．结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3．依照第1自然段写一句话。
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没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……阅读题：1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语。
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可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
问题：1。
作者从哪几方面来描述小鸟的可爱？试结合文中语句说明
2.第4段中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里？
3。
第3段的划线句：“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
”中作者是由______________________联想到_________________，他们共同具有______________________的品质。
4。
本文中的小鸟与《猫》（这个自己去找）中的第三只猫都有什么共同的遭遇和不同的际遇？由此你得到什么启示？
共同遭遇_________________________
不同遭遇___________________________
启示_______________________________
最佳答案 1作者从哪几方面来描述小鸟的可爱？它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人.小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调.2.第4段中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里？小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽.
可爱的小鸟阅读答案
⑴没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C 泥土，没有一 D 花香，只有水的世界，云的海洋。
⑵一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上．乘流问下，姗姗而来，近了，近了！……
⑶忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽．娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。
鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，大长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。
人类给它以生命，它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
A
⑷小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国．小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！B
⑸慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……C 7．在文中空白处填入恰当的量词。
A： B： C： D：
8．给加点字注音。
撵（）笃（）厚悭吝（）哺（）育憔悴（）（）9．作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。
答：
10．段⑷中小鸟的“憔悴”的句子？
答：
11．段⑶的划线句A中作者由联想到
，它们共同具有的品质。
12．段⑷的划线句B采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？
7．在文中空白处填入恰当的量词。
A：片 B：缕 C：点 D：丝
8．给加点字注音。
撵（ nian三声）笃（du三声）厚悭吝（lin四声）哺（bu三声）育憔悴（ qiao三声）（ cui 四声）
9．作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。
答：
（2）段：一句“姗姗而来”，将小鸟身体的婀娜姿态生动地表现了出来。
（3）段：通过对小鸟和水手的相处的情景的描写，将小鸟写“活”了，小鸟不仅仅是一只动物，更是有感情的动物。
它爱水手，它用自己优美的歌声为水手歌唱，“它仿佛是一个艺术家，毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人”。
（4）段：通过对小鸟的感情描写，，一句“小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”，表达了小鸟的思想之情，通过感情层面描写出了小鸟的可爱与执着，更显得小鸟的可爱与感人。
10．段⑷中小鸟的“憔悴”的句子？
答：可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
11．段⑶的划线句A中作者由（小鸟敞开美丽的歌喉为水手歌唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙）联想到（艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人），它们共同具有（感恩）的品质。
12．段⑷的划线句B采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？
答：B句采用了直抒胸臆的表达方式。
作者通过对小鸟的描述，表达了自己的爱国思乡之情，一句“我们有自己的祖国．小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”，更是本文的点睛之笔，将本文的感情推向了高潮。
作者是借小鸟表达了自己的爱国之情，身在异国，独为异客，只有祖国能给自己带来安慰。
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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