《济南的冬天》精编练习(含答案解析)
济南的冬天练习及答案之欧阳与创编
《济南的冬天》Ⅰ训练一一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。
1.济南真得算个宝地。
（jì jí jǐ）2.暖和安适地睡着……（zháo zhuó zhe）3.好像日本看护妇（kān kàn）4.那点薄雪好像忽然害了羞……（bó báo bò）二、填空题：1、《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。
他是我国代著名的、。
主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。
2、全文围绕济南的冬天的特点来写。
文章第1自然段先用的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其的特点；的山，突出其；，突出其；二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。
3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，……三、理解下面语句，回答括号中的问题。
1.济南的冬天是没有风声的。
（去掉“声”字可以吗？为什么？）答：2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？）答：四、结合语境解释下面句中加点的词语。
（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善：训练二一、阅读下文，回答问题。
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
人教部编版七年级上册《济南的冬天》课后习题及答案
人教部编版七年级上册《济南的冬天》课后习题及答案一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案：济南冬天最主要的特点是“温晴”。
“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人;“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。
作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。
描述时，要注意全面、贴切、生动。
可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。
参考答案：作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。
写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：1. “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。
几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
2. 山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。
这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3. 写雪后夕晖，非常美。
最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。
部编版七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习（二）及答案2. 济南的冬天一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.发髻．（jì）澄．清（chénɡ）看．护（kàn）B.伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng）C.狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）慈．善（ｃí）D.水藻．（zǎo）害羞．（xiū）地毯．（ｔǎｎ）2.改正下列句中的错别字。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
“”改为“”（2）这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
“”改为“”3.解释下面句中加点的词语。
（1）整个的是块空灵．．的蓝水晶。
空灵：（2）把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。
贮蓄：（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．!秀气：（4）全在蓝天下很暖和安适．．地睡着。
安适：（5）这是不是个理想的境界．．？境界：4.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
（1）古老的济南，城内那么（A.狭窄 B.狭小），城外又那么（A.宽阔 B.宽敞）……（2）这块水晶里，（A.包着 B.裹着）红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是（A.济南的冬天 B.冬天的济南）。
5.文学常识填空。
本文作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的称号。
代表作有小说《》。
6.综合运用。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
（1）【山水名句】请分别写出两句古诗词中写山、写水的句子。
①写山：②写水：（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这座城市。
（3）【治污行动】随着经济的发展，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。
二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文选段，回答问题。
部编版七年级上语文《济南的冬天》课后题及答案
《济南的冬天》课后题及答案一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪几个精彩的片断（设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。
）（解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。
）二（题略）（设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力。
）１、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
２、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
３、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
三、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限（此题训练学生的口头表达与书面表达能力。
提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化。
）1。
部编版七年级上册《济南的冬天》练习题含答案
部编版七年级上册《济南的冬天》练习题含答案济南的冬天在北中国的冬天，能有温晴的天气的地方不多，而济南就是其中的一个宝地。
温暖的阳光洒在街道上，让人感到舒适。
即使天空阴沉，也有时会突然放晴，阳光从云层中透出来，照在树叶和街道上，温暖人心。
但是，济南是受不住大雪的。
那些小山太秀气，雪一下来，就像一位喜欢的姑娘，把自己裹在白色的衣裳里，让人们看了不禁惊叹。
但是，这也意味着交通会受到很大的影响，道路会被封闭，车辆难以通行。
尽管如此，济南的冬天还是有很多美好的事物。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，看起来像是一幅画。
即使在冬天，这些小村庄也充满了生机和活力。
在这里，人们有着独特的精神，这种精神让水也不忍得冻上。
济南的冬天也有着它独特的魅力。
即使是在寒冷的冬天，也能感受到温暖和生机。
这是一座值得探索的城市，它的美丽之处不仅在于它的自然风光，更在于它那独特的人文气息。
如果只有阳光，那就算不上什么特别了。
现在请闭上眼睛，想象一下一个老城，有山有水，整个城市都被阳光照耀着，温暖而舒适地睡着，只等着春风来唤醒它们，这不是一个理想的境界吗？济南被小山环绕着，只有北边少了一点。
这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静地低声说：“你们放心吧，这里一定很暖和。
”真的，济南的人们在冬天面上含笑。
他们看着小山，心里觉得有了安慰，有了依靠。
从山上往下看，他们不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今晚山草也许就会变绿了吧？”虽然这种幻想不能立即实现，但他们并不着急，因为这样温暖的冬天，什么都不希望改变。
6.逗号7.第一句话是用来描述一个理想的场景，吸引读者的兴趣。
8.“它们”指的是小山和阳光，意思不同。
XXX给济南带来了温暖和安慰，而阳光只是一个普通的自然现象。
1.剔除格式错误和有问题的段落后，改写如下：在冬天的白马湖，风是最常见的自然现象。
平时，风大概在下午快要傍晚的时候开始，到半夜就会停止。
部编语文七年级上册第02课济南的冬天(基础训练)(解析版)含答案
第02课济南的冬天【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．济南（jì）安适（shì）髻儿（jì）B．着落（zhāo）幻想（huàn）狭窄（xiá）C．暖和（huo）宽敞（chang）澄清（chéng）D．伦敦（dūn）慈善（cí）刮风（guǎ）【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项，“济”应读“jǐ”；B 项，“着”应读“zhuó”；D项，“刮”应读“guā”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹暖和横卧C．园圈温晴水纹水墨画D．摇蓝斜射稍微烦燥【答案】A【解析】B绿萍C圆圈温情D摇篮烦躁3．下列句子的修辞不属于拟物的一项是（）A．我可爱的小孙子听到我的呼唤声，从屋里飞了出来。
B．多年奋战之后，那些侵略者夹着尾巴逃跑了。
C．还有一问，是"公理"，几块钱一斤？D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
【答案】D【详解】D.这属于拟人。
故选D。
4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。
”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【答案】B【详解】A.“害了羞”把薄雪人格化，这是拟人的修辞；B.无修辞；C.“盼望着，盼望着”是反复，“脚步近了”把春天人格化，是拟人；D.“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻句构成了排比句，是比喻和排比的修辞；故选B。
5．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）可是，在北中国的冬天，而能有的天气，济南真得算是个宝地。
济南的冬天练习题及参考答案精选
济南的冬天练习题及参考答案篇一：济南的冬天练习题及答案lt;lt;济南的冬天练习题及参考答案1．以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A．轻快（yíng）朦胧（méng）伦敦（dūn）旋律（xuán）．．．．B．水藻（zh?o）贮蓄（zhù）均匀（yún）抚摩（fǔ）．．．．C．斑驳（bó）镶嵌（xuāng）焦急（zhuó）温润（wēn）．．．．D．稀疏（sū）澄清（chéng）惊诧（chà）玫瑰（guī）．．．．2．以下黑体的词解释有误的一项为哪一项（）A．响晴的天气响晴：晴朗高爽B．慈善的冬天慈善：美妙C．设假设单单是有阳光设假设：假设D．煞是好看煞：特别3．细读下面几句话，揣摩句中划线的词，答复以下征询题。
自然，在热三带的北方，嘹亮的天气，反而有点叫人害怕。
①“响晴”中“响”的意思是（）A．声音B．发出声音C．嘹亮D．特别，十分②“毒”的意思是（）A．毒辣B．强烈C．危害D．凶恶③“嘹亮”的意思是（）A．十明晰亮B．声音洪大C．有声响，有光亮D．晴朗山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？4．选词填空。
A．狭窄B．狭窄①这确实是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。
②这里山路（）崎岖，极难行走。
③他十分热爱本人的集体，只是有时显得眼界比拟（）。
④长期生活在山沟里，他的见闻特别（）。
5．分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（2）确实是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！一阅读课内文段，答复以下征询题。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
济南的冬天练习及答案精编版
《济南的冬天》Ⅰ训练一一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。
1.济南真得算个宝地。
（jì jíjǐ）2.暖和安适地睡着……（zháo zhuó zhe）3.好像日本看护妇（kān kàn）4.那点薄雪好像忽然害了羞……（bóbáo bò）二、填空题：1、《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。
他是我国代著名的、。
主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。
2、全文围绕济南的冬天的特点来写。
文章第1自然段先用的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其的特点；的山，突出其；，突出其；二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。
3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，……三、理解下面语句，回答括号中的问题。
1.济南的冬天是没有风声的。
（去掉“声”字可以吗？为什么？）答：2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？）答：四、结合语境解释下面句中加点的词语。
（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善：训练二一、阅读下文，回答问题。
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬季》阅读练习及答案阅读下边的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻白花，仿佛日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！．．1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A 、一道儿白，一道儿暗黄B、仿佛穿上一件带水纹的花衣C、仿佛日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段环绕哪个字描述雪后山景？写景又是按什么次序来写的？请找出标记方向的词语。
2、本段在描述雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请剖析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下边两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不同样的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
但是这两处不无相像之点。
拿天气说吧，济南的夏季能够热死人，而青岛是闻名的避暑所在；冬季，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋很有点同样。
济南到春季多风，青岛也是这样；济南的秋季是长而晴美，青岛亦然。
②关于秋季，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋季，小山上那黄绿的草丛，葱翠的松树，褐色的石层，忧如给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒坦和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永久。
青岛的山——固然怪秀美——不可以与海相抗，秋海的波仍是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻涟漪，平常看不见的小岛也清楚地址此刻天边。
这远到天边的绿水使我不肯思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
第2课济南的冬天练习附答案
济南的冬天一、基础运用（共6题；共25分）1.根据拼音写出相应的词语。
（1）全在天底下晒着阳光，暖和台n shi 地睡着，只等春风来把它们唤醒。
（2）他们也并不着急，因为有这样cis*n 的冬天，干啥还希望别的呢！（3）这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的口花。
（4）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiDqi!2.下列划线字注音完全正确的一项是（）A.澄清（cheng）发髯（ji）叠护（k3n）B.叠落（zhAo）伦敦（dun）铤边（xi台ng）C.以蓄（chii）狭室（zhai）暖和（huo）D.害羞（xiu）水覆（zao）里换（geng）3.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景：冬日山景：清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
4.读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是（）A.本体是白花，喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
5.《济南的冬天》一文中，老舍先生多处运用拟人的修辞手法，如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，苴但安静不动地低声地说：‘你们放心吧,这儿准保暖和。
’真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
”这段话用拟人手法写出济南冬天的什么特点？其中“它们"、"你们”分别指谁？6.班级组织了以“我为济南添色彩''为主题的语文实践活动，请你参与。
部编版七年级上册语文第一单元第2课《济南的冬天》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第2课《济南的冬天》测试题（含答案）1.对“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”和“这就是冬天的济南”两句话的理解不正确的一项是（）A.“这就是冬天的济南”作为文章的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总的观感。
B.第二句话和开头相呼应，抒发了作者的赞美之情。
C.第一句话的意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南。
D.题目是“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，文不对题，是作者老舍先生疏忽的表现。
2.下列对课文理解有误的一项是（）A.本文作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下的济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用了表示色彩的词语和确切的比喻、拟人等修辞手法，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者借助自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带地区三处令人讨厌的气候。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手臂时，令我想起大慈大悲的千手观音。
4.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（）哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。
我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽________，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺________，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，________；在春夏感受翡翠绿梯，________；在秋日感受辉煌灿烂，________。
梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
部编版语文七年级上册《济南的冬天》课后题及答案
《济南的冬天》课后题及答案一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪几个精彩的片断（设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。
）（解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。
）二（题略）（设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力。
）１、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
２、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
３、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
三、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限（此题训练学生的口头表达与书面表达能力。
提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化。
）七年级上册必背古诗词与文言文观沧海作者：曹操【魏晋】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(靳)济南的冬天阅读题(含答案)
《济南的冬天》练习题（一）①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！或者是在(本段是围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请找出标志方位的词语。
、1 ) 文中找出具体体现这一顺序的词语。
把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由、2 结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？谈谈理由、3 、4 选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？“太秀气”有没有责怪的意味？。
你能说说“妙”体现在哪些方面吗？“最妙的是下点小雪呀”、5 “树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”为什么用的好？、6 、划分正确的层次7⑥⑤④③②①（二）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影；这段描写的对象是：、1 其特征是：、2 这段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：画线句采用了拟人的修辞手法，把谁写得灵气、多情。
句中“绿的精神”指的是：、3 上面这两段文字表现了、4 （三）阅读课内文段，回答问题。
一、①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
1③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
济南的冬天练习题及答案
济南的冬天练习题及答案济南的冬天是一篇描写济南冬季景色的散文，以下是根据该主题设计的练习题及答案：一、选择题1. 济南的冬天，天空通常呈现什么颜色？A. 蓝色B. 白色C. 灰色D. 黑色答案：C. 灰色2. 济南冬天的湖面，以下哪个描述是正确的？A. 湖面结冰B. 湖面波光粼粼C. 湖面雾气蒙蒙D. 湖面干涸答案：C. 湖面雾气蒙蒙3. 济南冬天的雪，有什么特点？A. 雪大而厚重B. 雪小而轻盈C. 雪多且密集D. 雪少且罕见答案：B. 雪小而轻盈二、填空题1. 济南的冬天，作者描述了________的景象，给人一种________的感觉。
答案：湖面雾气蒙蒙；宁静而祥和2. 在济南的冬天，作者提到了________，它们在雪后显得格外________。
答案：树木；生机勃勃三、简答题1. 请简述济南冬天的气候特点。
答案：济南冬天的气候特点是温和湿润，天空常常是灰色的，湖面雾气蒙蒙，给人一种宁静祥和的感觉。
雪小而轻盈，不常有大雪覆盖。
2. 作者在文中提到了哪些自然景观，并请描述它们在冬天的特点。
答案：作者在文中提到了湖面、树木等自然景观。
湖面在冬天常常雾气蒙蒙，给人一种神秘和宁静的感觉。
树木在雪后显得生机勃勃，尽管是冬天，也能感受到生命力的顽强。
四、论述题1. 根据你对济南冬天的理解，谈谈济南冬天的自然景观如何影响了你的情感体验。
答案：济南冬天的自然景观以其独特的方式影响了我的情感体验。
灰色的天空和雾气蒙蒙的湖面让我感到宁静和安详，仿佛时间在这一刻静止。
轻盈的雪花飘落，给寒冷的冬天带来了一丝温柔和浪漫。
树木在雪后依然挺立，让我感受到了生命力的顽强和不屈。
这些自然景观不仅美化了我的视觉体验，也让我在心灵上得到了一种平静和力量。
请注意，以上练习题及答案是基于对济南冬天的一般描述和想象设计的，实际的散文内容可能会有所不同。
《济南的冬天》超全练习题与答案
《济南的冬天》阅读练习语段（一）第1自然段1．用最简练的话概括本段的内容。
（不超过8个字）——济南冬天的天气。
2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？——不好。
因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。
要是说“没有风”，就不符合实际情况了。
3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？——“响亮”在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
4．作者以自己的亲身感受，通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比，写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____，以突出它的__________ ___。
——北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。
语段（二）第2、3自然段1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D )A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样 D．晒睡唤醒特别2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。
——答：阳光朗照下的山。
特点：小、秀气、围成圈3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。
————前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
4、指出作者描绘景物的观察角度？————先俯视，后仰视5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？————一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
6、赏析下列语句。
（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着．．阳光，暖和安适地睡着．．，只等春风来把它们唤醒．．，这是不是个理想的境界?————拟人，让山水具有人一样的状态，，创设了一个暖和安适的理想境界。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮．．．里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”。
————比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。
统编版七年级上第2课《济南的冬天》同步训练(含解析)
《济南的冬天》同步训练一、填空题二、选择题4．下列各组词语书写完全正确的一项是（）A．空灵唤醒安适水纹B．肌夫地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹斜射狭窄宽敝5．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．发髻．（jì）响．晴（xiǎng）看．护（kàn）B．伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng）C．狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）暖和．（huo）D．水藻．（zǎo）害羞．（xiū）更．换（gēng）6．下列说法不正确的一项是（）A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。
B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。
D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。
7．将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①此外，它还是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。
②济南是一个美丽的城市。
③除了这三泉，还有69个有名的泉眼呢！④如黑虎泉、趵突泉、珍珠泉等都是有名的景区。
A．①④②③B．②④③①C．①③④②D．②①④③8．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。
判断下列说法有误的一项。
（）A．“古老的济南……这是张水墨画。
”（不断改变立足点描写所见景物）B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。
”（从上面看下面）C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。
”（从下面仰视上面）D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。
（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写）9．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。
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济南的冬天01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
贮．蓄() chéng()清xiāng()边着．落() 狭窄．() 水藻．()2．下列各组词书写全正确的一组是()A．贮蓄唤醒水藻绿萍B．括风地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹邪射狭窄宽敞3．请解释下列加点词语在句中的意思。
(1)在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
温晴：(2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮．．的天气反有点儿叫人害怕。
响亮：(3)济南的冬天是响晴．．的。
响晴：4．下面句子没有语病的一项是( )A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
5．5月16日，“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。
为此，班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
(1)班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。
众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日，由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动在市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
(2)学校发出倡议，号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动，请你为此拟一则宣传标语。
(3)假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。
(60字以内)02 课内精读阅读课文第4自然段，回答下面问题。
6．文段是按怎样的顺序描写景物的？7．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？8．“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？9．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？03 拓展阅读(原创)秋的济南付秀莹①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。
②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。
心想好雅致的念头，便兴头头去了。
当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。
有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。
柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。
有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。
不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。
阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
③晚饭后，月亮升起来了。
山里的夜晚，已经有十分的凉意。
夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。
星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。
月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。
夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。
群山越发幽静了。
月光满山，月色满怀。
整个人好像都变得澄澈清明起来。
我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。
不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。
④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。
熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。
这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。
⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。
湖水清澈，更见深沉了。
秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。
岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。
隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。
⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。
据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。
早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。
岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。
然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。
芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。
泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。
时光如逝水。
岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。
10．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。
【概括内容】11．选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？【语段作用】12．请从第⑥段中找出一句能体现“秋”特征的语句，并做分析。
【分析语句】13．下面语句使用了什么修辞手法，有什么作用？【修辞手法】阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
14．谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句含义的理解。
【结尾的作用】04 写作创新15．你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。
(150字左右)【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情和动作行为。
这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法，使小山和济南人格化，形象地写出济南冬天的暖和。
在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。
但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。
济南的冬天01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
贮．蓄(zhù) chéng(澄)清xiāng(镶)边着．落(zhuó) 狭窄．(zhǎi) 水藻．(zǎo)2．下列各组词书写全正确的一组是( A )A．贮蓄唤醒水藻绿萍B．括风地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹邪射狭窄宽敞(解析：B项，“括”应写作“刮”；C项，“蓝”应写作“篮”；D项，“邪”应写作“斜”。
)3．请解释下列加点词语在句中的意思。
(1)在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
(2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮．．的天气反有点儿叫人害怕。
响亮：在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
(3)济南的冬天是响晴．．的。
响晴：(天空)晴朗无云。
4．下面句子没有语病的一项是( D )A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
(解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺，将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。
)5．5月16日，“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。
为此，班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
(1)班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。
众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日，由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动在市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
(2)学校发出倡议，号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动，请你为此拟一则宣传标语。
示例一：地球一小时，节能一辈子。
示例二：让绿色成为地球最美的颜色。
(3)假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。
(60字以内)示例：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。
02 课内精读阅读课文第4自然段，回答下面问题。
6．文段是按怎样的顺序描写景物的？按照空间顺序，以山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写的。
7．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？①松的青黑与雪的白相映生色；②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；③白雪与暗黄的草色组成彩色的美景；④在阳光的斜射下雪微微露出粉色。
8．“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？好。
因为一个“顶”字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。
9．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。
03 拓展阅读(原创)秋的济南付秀莹①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。
②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。
心想好雅致的念头，便兴头头去了。
当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。
有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。
柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。
有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。
不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。
阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
③晚饭后，月亮升起来了。
山里的夜晚，已经有十分的凉意。
夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。
星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。
月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。
夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。
群山越发幽静了。
月光满山，月色满怀。
整个人好像都变得澄澈清明起来。
我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。
不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。
④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。
熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。