中外音乐欣赏课程教学大纲
外国音乐欣赏课程教学大纲
外国音乐欣赏课程教学大纲朔州师范高等专科学校音乐系《外国音乐欣赏》课程标准课程名称：《外国音乐欣赏》课程类型：专业选修课总学时数：72课时适用专业：音乐教育教学手段：采用多媒体教学【说明】音乐是一种用有组织的乐音创作艺术形象，表达人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。
优秀的音乐作品内容丰富，体裁多样，语言生动，形式精美。
这就为欣赏音乐带来了一定的难度。
欣赏音乐的过程是体验审美活动的过程。
要对一个原因作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，除了感官的欣赏以外，还必须进入感情的欣赏和理智的欣赏，这就要求具备一些专业的欣赏知识。
《外国语言欣赏》就是一门针对音乐院校或大专院校音乐专业教育的音乐专业学科。
本课程采用多媒体技术，集体边欣赏边讲授、个别模仿辅导的授课形式。
教学内容一般分为听觉分析、视觉分析、配器分析、曲式分析四部分，教学过程中四个内容应有机结合，尽可能同步进行，应贯彻科学性、系统性、严格训练、严格要求的原则。
欣赏教学以讲授专业欣赏知识为主，视听为辅。
本课程教材采用普通高等教育“十一五”国家级规划教材《外国音乐欣赏》第二版，钱仁康教授编著。
本专业教学中需要与基本乐理、声乐、舞蹈、和声、配器、复调、中外音乐史、中国民族民间音乐等学科衔接、相互补充。
本课程共修一学年，每周2学时，总学时为130学时。
第一学期共70学时教学目标：通过对本课程的学习，使学生能够从简到繁、系统地掌握外国音乐体裁，能够从官能的欣赏到感情的欣赏最后上升到理智的欣赏，能够对对音乐作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，具备专业的音乐知识。
教学内容与学时分配：第一章分节歌8课时一、概述：二、主歌和副歌欣赏与分析代表作品《图勒国王》、《爱情是一只自由的小鸟》（选自歌剧《卡门》）、《我帕帕盖诺希望有一个小妇人》（选自歌剧《魔笛》）三、变化分节歌欣赏与分析代表作品《鳟鱼》、《欢乐颂》第二章通谱歌4课时一、概念二、欣赏与分析代表作品《罗雷莱》（李斯特）、《流浪者》（舒伯特）、《魔王》（舒伯特）第三章进行曲8课时一、概述二、进行曲的体裁及三拍子的进行曲欣赏与分析作品《大卫集团对菲利士人的进行曲》（舒曼）三、丧葬进行曲欣赏与分析作品《丧葬进行曲》（选自亨德尔《扫罗》）、《悼念以为英雄之死》（选自贝多芬《英雄交响曲》）、四、婚礼进行曲欣赏与分析作品《婚礼进行曲》（选自门德尔松《仲夏夜之梦》）、《婚礼进行曲》（选自瓦格纳歌剧《罗恩格林》）、《土耳其进行曲》（莫扎特）、《拉卡西进行曲》（柏辽兹）第四章小夜曲4课时一、概述二、声乐小夜曲欣赏与分析作品《小夜曲》《听、听云雀》（舒伯特）三、器乐小夜曲欣赏与分析作品《F大调弦乐四重奏》（海顿）四、讽刺性小夜曲欣赏与分析作品《徒劳的小夜曲》（勃拉姆斯）第五章圆舞曲4课时一、概述二、欣赏与分析作品《邀舞》（韦伯）、《蓝色多瑙河》《春之声》（小约翰.施特劳斯）、《A大调圆舞曲》（肖邦）、《忧郁圆舞曲》（选自耶尔内菲尔特戏剧《死亡》）第六章序曲4课时一、概述二、歌剧序曲欣赏与分析作品《贼雀序曲》（罗西尼）、《卡门序曲》（比才）、《威廉.退尔序曲》（罗西尼）三、音乐会序曲欣赏与分析作品《仲夏夜之梦》《阿塔利亚》（门德尔松）、《自然、生命和爱情》（德沃夏克）第七章古典组曲4课时一、概述二、欣赏与分析作品《第一法国组曲》《第二英国组曲》（巴赫）、《阿勒芒德》、《库朗特》、《吉格》、《萨拉班德》、《小步舞曲》、《波洛奈兹》第八章民族组曲4课时一、概述二、欣赏与分析作品《捷克组曲》（德沃夏克）、《西班牙随想曲》（里姆斯基.科萨耶夫）第九章集成组曲4课时一、概述二、欣赏与分析作品《培尔.金特第一组曲》（格里格）、《小伙子比利》（科普兰）第十章标题组曲4课时一、概述二、欣赏与分析作品《鹅妈妈组曲》（拉威尔）、《舍赫拉查达组曲》（里姆斯基.科萨耶夫）第十一章奏鸣曲4课时一、概述二、古奏鸣曲欣赏与分析作品《第四首小提琴奏鸣曲》（亨德尔）、《第五奏鸣曲》（多梅尼科.斯卡拉第）三、近代奏鸣曲欣赏与分析作品《悲怆》（贝多芬）、《第二钢琴奏鸣曲》（肖邦）第十二章室内乐4课时一、概述二、欣赏与分析作品《鳟鱼五重奏》（舒伯特）、《皇帝四重奏》（海顿）第十三章交响曲8课时一、概述二、古典交响曲欣赏与分析作品《第五交响曲》（贝多芬）三、标题交响曲欣赏与分析作品《浮士德交响曲》（李斯特）、《幻想交响曲》（柏辽兹）期末复习：6课时第二学期共60课时第十四章协奏曲8课时一、概述二、欣赏与分析作品《第六勃兰登堡协奏曲》（巴赫）、《第五勃兰登堡协奏曲》（巴赫）、《D大调第二长笛协奏曲》（莫扎特）、《小提琴协奏曲》（贝多芬）、《小提琴协奏曲》（门德尔松）第十五章交响诗4课时一、概述二、欣赏与分析作品《塔索：哀愁和胜利》、《彼得与狼》（普罗科菲耶夫）第十六章钢琴特性小品（上）8课时一、概述二、无词歌欣赏与分析作品《第一无词歌》、《第二无词歌》（门德尔松）三、音乐的瞬间欣赏与分析作品《f小调音乐的瞬间》（舒伯特）四、即兴曲欣赏与分析作品《降E大调即兴曲》（舒伯特）五、船歌欣赏与分析作品《船歌》（柴可夫斯基）六、夜曲欣赏与分析作品《c小调夜曲》（肖邦）七、叙事曲欣赏与分析作品《g小调第一叙事曲》（肖邦）第十七章钢琴特性小品（下）4课时一、幻想曲欣赏与分析作品《c小调幻想曲》（莫扎特）二、随想曲欣赏与分析作品《离别随想曲》（巴赫）三、狂想曲欣赏与分析作品《第九首匈牙利狂想曲》（李斯特）四、前奏曲欣赏与分析作品《飘荡在晚风中的声音和香味》（德彪西）五、摇篮曲欣赏与分析作品《摇篮曲》（舒伯特）、《降D大调摇篮曲》（肖邦）六、谐谑曲欣赏与分析作品《谐谑曲》（选自海顿《F大调钢琴奏鸣曲第三乐章》）、《b小调第一谐谑曲》（肖邦）七、变奏曲欣赏与分析作品《热情奏鸣曲》（贝多芬）第十八章清唱剧4课时一、概述二、欣赏与分析作品《创世纪》（海顿）、《森林之歌》（肖斯塔科维奇）第十九章康塔塔4课时一、概述二、欣赏与分析作品《咖啡康塔塔》（巴赫）、《亚历山大.涅夫斯基》（普罗科菲耶夫）第二十章歌剧12课时一、概述二、正歌剧欣赏与分析作品《狄托的仁慈》（莫扎特）三、趣歌剧欣赏与分析作品《费加罗的婚礼》《唐璜》《塞维利亚的理发师》（莫扎特）四、法国喜歌剧欣赏与分析作品《卡门》（比才）五、民谣歌剧欣赏与分析作品《乞丐歌剧》六、大歌剧欣赏与分析作品《新教徒》（梅耶贝尔）七、乐剧欣赏与分析作品《罗恩格林》（瓦格纳）第二十一章歌剧的形式8课时一、分曲歌剧欣赏与分析作品《魔笛》（莫扎特）二、连续歌剧欣赏与分析作品《艺术家的生涯》（普契尼）第二十二章音乐剧4课时一、概述二、音乐剧的前身欣赏与分析作品《猫》（韦伯）期末复习：6课时考核方法：1.考核方式：演唱加笔试2.成绩计算：（1）平时成绩占百分之二十（根据上课出勤、上课态度）（2）期末，笔试占百分之四十，演唱自选曲目占百分之四十。
幼儿园中外名曲欣赏教案 幼儿园音乐欣赏
幼儿园中外名曲欣赏教案一、引言音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，在幼儿园音乐教育中，名曲欣赏是一项非常有效的教学方法。
通过欣赏名曲，可以培养幼儿的音乐修养，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的美感和情感体验能力。
中外名曲的欣赏教案，是幼儿园音乐教育中的一项重要内容。
本文将针对幼儿园中外名曲欣赏教案进行详细的介绍和分析。
二、中外名曲欣赏教案的意义1.培养幼儿的音乐修养通过名曲的欣赏，可以让幼儿接触到优秀的音乐作品，培养幼儿的音乐修养，提高其音乐素养和艺术鉴赏能力。
2.激发幼儿的音乐兴趣名曲是经典的音乐作品，具有很高的艺术价值和感染力，通过欣赏名曲，可以激发幼儿对音乐的兴趣，增强其对音乐的喜爱和热爱。
3.提高幼儿的美感和情感体验能力名曲具有深厚的文化底蕴和感人的音乐表现力，通过欣赏名曲，可以提高幼儿的美感和情感体验能力，丰富幼儿的情感世界。
三、中外名曲欣赏教案的设计1.《茉莉花》的欣赏教案设计（1）教学目标：让幼儿了解《茉莉花》这首我国民歌的故事，感受其中蕴含的情感和意境。
（2）教学准备：播放《茉莉花》音乐录音，准备相关图片和故事书。
（3）教学过程：通过播放音乐，讲解故事，展示相关图片，让幼儿了解《茉莉花》的故事背景和曲调特点，帮助幼儿感受其中蕴含的情感和意境。
（4）教学评价：观察幼儿对音乐的反应和理解程度，进行情感体验的评价。
2.《Twinkle, Twinkle, Little Star》的欣赏教案设计（1）教学目标：让幼儿了解《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首经典英文儿歌的内容和意义，感受其中的美妙旋律。
（2）教学准备：播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》音乐录音，准备相关图片和故事书。
（3）教学过程：通过播放音乐，讲解歌曲内容，展示相关图片，让幼儿了解歌曲的含义和传达的情感，感受其中的美妙旋律。
（4）教学评价：观察幼儿对歌曲的反应和理解程度，进行音乐情感的评价和交流。
大学生中外音乐欣赏课教案
授课对象：本科一年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解中外音乐的历史背景、风格特点和代表性作品。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高审美素养。
3. 增强学生对音乐的兴趣，拓展音乐视野。
教学内容：一、音乐的历史与风格1. 西方古典音乐的历史与发展2. 中国传统音乐与民族音乐的特点3. 当代流行音乐与摇滚音乐的风格二、代表性音乐作品欣赏1. 西方古典音乐：- 贝多芬《命运交响曲》- 莫扎特《费加罗的婚礼》序曲- 柴可夫斯基《天鹅湖》选段2. 中国传统音乐：- 古琴曲《平沙落雁》- 二胡曲《梁祝》- 古筝曲《高山流水》3. 当代流行音乐：- 王菲《传奇》-周杰伦《青花瓷》- 薛之谦《演员》教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的历史背景、风格特点和代表性作品。
2. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生进行聆听和分析。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和看法。
教学过程：第一课时1. 导入：介绍音乐欣赏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：音乐的历史与风格，包括西方古典音乐、中国传统音乐和当代流行音乐。
3. 欣赏：播放贝多芬《命运交响曲》选段，引导学生聆听并分析作品的特点。
4. 讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对作品的感受和看法。
第二课时1. 欣赏：播放莫扎特《费加罗的婚礼》序曲，引导学生聆听并分析作品的特点。
2. 讲解：中国传统音乐与民族音乐的特点，包括古琴、二胡和古筝等乐器的演奏特点。
3. 欣赏：播放古琴曲《平沙落雁》，引导学生聆听并分析作品的特点。
4. 讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对作品的感受和看法。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。
教学评价：1. 学生对音乐历史与风格的理解程度。
2. 学生对代表性音乐作品的欣赏和分析能力。
3. 学生在课堂讨论中的参与度和表达能力。
教学资源：1. 音乐作品音频、视频资料。
2. 相关书籍、网络资源。
教学反思：通过本课程的学习，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美素养，培养他们欣赏音乐的能力。
中外经典音乐名著赏析课程教学大纲
《中外经典音乐名著赏析》课程教学大纲课程代码：00051109课程类别：公共选修课程授课对象：应用技术学院全日制学生开课学期：春、秋学分：2主讲教师：唐明务参考教材：《大学音乐鉴赏》（李莉编著，上海交通大学出版社）《音乐鉴赏》（张小梅主编，北京师范大学出版社）一、课程内容：1、音乐基础知识，包含基本乐理、简谱与五线谱的视唱等音乐基础内容的讲授与训练；2、选取中外经典的音乐名著或名作进行赏析，通过赏析进一步提高对音乐艺术的直观感受性，从而提高大学生的音乐审美情趣，提升学生文化素质与内涵；二、课程目的：通过对不同种类的中外经典音乐的鉴赏，让学生逐步提高自身的音乐素质和欣赏能力，使学生能够真正感受到音乐艺术的神奇魅力，最终对大学生的全面发展和综合文化修养的提升起到一定的推进作用。
三、上课注意事项及要求：1、不迟到不早退；2、关掉手机等通讯工具；3、不许吃东西，但可以轻声饮水；4、非讨论阶段不许交头接耳；四、考试形式及得分比率：（一）、考试形式：学期论文（二）成绩评定方式：平时成绩×20%＋考试成绩×80%课程计划-教学进度表上课日期上课主要内容课外作业及要求第1-2周基本乐理知识讲述熟悉钢琴键盘第3-4周古典音乐的欣赏（1）-海顿音乐反复聆听西方古典音乐第5-6周古典音乐的欣赏（2）-莫扎特音乐多听并体验第7-8周古典音乐的欣赏（3）-贝多芬音乐多听并体验第9-10周歌剧欣赏（1）-普契尼歌剧了解歌剧背景第11-14周歌剧欣赏（2）-威尔第歌剧、关注经典唱段第15-17周近现代音乐欣赏聆听近现代音乐第18周布置学期课程论文撰写学期论文执笔人：唐明务2015年9月1日教师简介唐明务，抒情男高音，声乐硕士。
美国印第安纳大学杰克伯音乐学院（Indiana University Bloomington Jacobs School of Music）访问学者，江苏省音乐家协会会员，现任苏州大学音乐学院声乐讲师。
中外音乐鉴赏-教案
教案编号：01教案编号：02教案编号：03教案编号：04教案编号：05度可分为慢速、中速和快速三类。
速度对音乐的性格、情绪、特色等都会产生影响。
因此，速度是创作者依据作品的内容、风格和形象而确定的。
（1）常用速度术语：快板、中板、行板、慢板（要求：利用幻灯或板书展示每种速度的意大利文、中文、每分钟拍数；）（2）、速度渐变术语：rit.（渐慢） accel（渐快） a tempo（恢复原速）要求：认识常用速度术语，了解它们各自的含义，并能在歌（乐）谱上正确辩认 P332、感情术语：感情术语常常写在速度术语的后面或歌（乐）曲的中途情感发生变化的地方。
（用幻灯或板书展示各意大利文中文）要求：认识常用感情术语，了解它们各自的含义，并能在歌（乐）谱上正确辩认。
P343、力度：音乐进行中音的强弱程度，叫力度。
（1）固定强记号：如（弱）（中弱）（强）（中强）等；（2）强弱渐变记号：如或Cresc（渐强）或dim（渐弱）（3）强弱更换记号：如 fP ( 强后变弱) piu ff（较强）（4）特别加强记号：如 sf 或sfz fz（个别音强或特强）4、反复记号：（1）反复记号（2）反复跳跃记号（3）D.C.从头反复记号（4）D.S. 中途反复记号（P36）5、装饰音：用来装饰旋律主要音的小音符及某些特别记号，都叫装饰音。
在演奏时，装饰音一般占用被装饰音的时值。
（1）倚音。
（前倚音）（后倚音）（2）波音。
（上波音）（下波音）（3）回音。
（顺回音）（逆回音）（4）颤音。
要求：在钢琴上弹奏以上装饰音，让学生从听觉上感受各装饰音的效果。
6、其他记号(P40)（1）移动八度记号（2）圆滑线（3）连音线（4）跳音记号（5）保持音记号（6）换气记号（7）任意延长记号（要求：了解其含义，并在钢琴上弹奏出所要求的效果。
）第六章音程(一)1、音程：在乐音体系中，两各音之间的高低关系。
作教案编号：062、小节线、小节、终止线：小节线、小节、终止线的含义（可结合节奏片段或歌曲片段举例说明。
中外音乐欣赏教学大纲
中外音乐欣赏教学大纲音乐是一种艺术形式，具有跨越国界和文化的力量。
不同国家和文化的音乐有其独特的韵味，同时也具有共性的元素。
因此，中外音乐欣赏教学大纲是音乐教育中不可或缺的一环。
中外音乐欣赏教学大纲应该从哪些方面考虑呢？首先，它需要具备多样化的内容。
音乐欣赏是一种审美体验，而人们对于不同类型的音乐有着不同的欣赏方式。
因此，在教学大纲中应该包括不同类型音乐的欣赏，例如古典音乐、民族音乐、流行音乐、爵士等。
这样可以帮助学生认识到不同类型音乐的特点和美感，拓宽他们的音乐欣赏范围。
其次，教学大纲还应该考虑到历史和文化的背景。
音乐是文化的一部分，不同类型的音乐反映了不同历史时期和文化环境下的人们思想和情感表达。
因此，在教学大纲中应该融入历史和文化的元素，让学生能够了解音乐作品背后的文化内涵，加深对音乐的理解和感受。
另外，教学大纲还应该注重培养学生的音乐素养。
音乐欣赏并不仅仅是一种听觉体验，还需要通过深入地分析和解读音乐作品，理解其中的音乐元素和组成结构。
学生在欣赏音乐作品过程中，应该学会分析和比较不同作品之间的差异和特点。
这能够加强他们的音乐素养，提高音乐欣赏的品味。
最后，教学大纲还应该注重实践性。
在学习中，学生应该有机会进行听音练习、作品分析和演奏实践。
实践能够让学生深入地理解音乐，加深对音乐的感受和理解。
总的来说，中外音乐欣赏教学大纲应该具备多样化与历史性、培养音乐素养、以及实践性等方面的特点。
这可以帮助学生更加深入地理解和欣赏音乐，在未来的音乐生涯中，发挥更为出色的表现。
(中外音乐名家名作讲析)课程教学大纲
(中外音乐名家名作讲析)课程教学大纲本课程通过对古今中外音乐名作的感性直观观赏，介绍中外闻名音乐家及乐人、乐事，使学生掌握音乐观赏、品鉴的方法，能够从观赏和聆听音乐的感性体验中体会作品的时代风格与民族风格，并对作品的精神内涵及社会意义做出理性评述。
通过中外作品的赏析，增进当代大学生对世界音乐的关注与了解，提高大学生的文化素养及文化品位。
【三】课程目标1、知识与技能目标：结合中外经典名作的观赏，给学生讲析与作品相关的历史、人文和社会背景知识，使学生对中外闻名音乐家、音乐事件、音乐作品的体裁等有一个全面认知和理解，并使学生逐步掌握不同艺术形式及其差不多音乐特征，以及音乐作品的鉴赏方法。
2、过程与方法目标：在观赏、聆听的音乐审美实践中，使学生体会并感知由不同民族、国家的地理环境、心理状态、历史背景、语言环境之差异所导致的音乐文化现象之间的个性差异。
通过教师引导观赏、学生参与辨析的互动形式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3、情感、态度与价值观进展目标：在本课程的教学过程中，始终贯穿“文化价值相对论”的差不多思想与理念，引导学生树立科学的世界观、价值观，正确看待不同民族、国家的音乐文化，将本课程理论知识的学习与社会学、民俗学、文化人类学等相关学科与知识巧妙的结合，提高大学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使公共音乐理论课的教学成为促进大学生科学全面进展与成长的有效途径。
【四】与前后课程的联系学生能够通过《音乐基础与名曲观赏》等课程的学习，对差不多乐理知识和中外名曲积存一定的理论知识和感性认知，在此基础上选修本课程那么可在比较的视野上有针对性的对中外名作的精神内涵与社会意义给予进一步深入的探究与思考。
本课程的教学为其他公共选修课程，如《戏曲鉴赏》、《民族民间音乐鉴赏》、《歌剧鉴赏》等的学习起到基础性的作用。
此外，也开阔了大学生的艺术视野，对提高音乐辨析与鉴赏能力提供有效的方法和途径。
00734 中外音乐欣赏 自考考试大纲
中外音乐欣赏教学大纲课程名称：中外音乐欣赏课程代码：00734第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点音乐欣赏是动画专业学生的选修课之一，对于开拓学生视野，浏览中外音乐精品，了解不同国家、不同民族、不同时期、不同风格的音乐作品有着重要的意义。
也是提高学生音乐欣赏水平，加强学生音乐分析能力的专业课程。
二、课程目标与基本要求本课程起着引导学生进入音乐殿堂之门和培养高尚品德、开发智力、提高欣赏能力的作用。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，为接下来进一步更好的学习音乐课程打下了良好基础。
三、与本专业其他课程的关系本课程与音乐专业的其他课程，比如钢琴、声乐、和声、作曲、教学法等课程有着密切的关系。
这些课程可以相互补充，相互渗透，对提高音乐的表现力有着重要的作用。
第二部分考核内容与考核目标第一章音乐的基础知识一、学习目的与要求通过学习，学生应当大致了解音乐的属性与功能。
二、考核知识点与考核目标第一单元：音乐的基本属性与功能本单元为一般章节。
（一）音乐艺术的概述识记：相关音乐作品理解：相关作品的背景应用：实例分析（二）音乐的基本属性识记：音乐基本属性的概念理解：参考相关作品应用：实例分析（三）音乐的功能识记：音乐功能的概述理解：音乐几种功能的异同点应用：实例分析第二单元：音乐的欣赏与乐理知识本单元为重点章节，重点是第一、二节。
一、学习的目的与要求通过本单元的学习，学生应当大致了解音乐的几种功能以及如何欣赏音乐。
（一）如何欣赏音乐识记：音乐欣赏的个方法理解：音乐的表现方式应用：实例分析（二）基础乐理知识识记：乐音的体系理解：音乐形式要素应用：实例分析（三）乐理在音乐中的应用识记：常规应用理解：巧妙应用应用：实例分析第二章声乐（上）本单元为重点章节。
一、学习的目的与要求通过本单元的学习，学生应当大致了解声乐演唱中人声和唱法的分类。
大学中外名曲欣赏教案
标题：大学中外名曲欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解和欣赏中外名曲，提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
二、教学内容1. 中国乐曲：如《梅花三弄》、《二泉映月》、《霸王卸甲》等。
2. 外国乐曲：如《月光奏鸣曲》、《命运交响曲》、《四季》等。
三、教学过程1. 导入：教师通过简要介绍中外音乐的发展历程，引导学生了解中外名曲的价值和特点。
2. 讲解：教师对中国乐曲和外国乐曲进行详细讲解，包括作曲家的生平、作品的创作背景、音乐风格、演奏技巧等。
3. 欣赏：教师播放中外名曲片段，引导学生关注作品的旋律、节奏、和声、音色等方面的特点。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对中外名曲的感悟和理解，教师巡回指导。
5. 实践：学生尝试演奏或演唱中外名曲，提高自己的音乐表现能力。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调中外名曲的艺术价值，激发学生对音乐的热爱和追求。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解中外名曲的背景和特点。
2. 欣赏法：教师播放名曲片段，引导学生感受音乐的美妙。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和理解。
4. 实践法：学生尝试演奏或演唱，提高自己的音乐表现能力。
五、教学评价通过课堂表现、讨论参与、实践演出等方面，评价学生在中外名曲欣赏方面的进步和提高。
六、教学资源1. 教材：中外名曲欣赏教材或相关音乐书籍。
2. 音响设备：播放中外名曲的音响设备。
3. 网络资源：查找相关的中外名曲资料，增加学生的了解和认识。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在中外名曲欣赏方面得到提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践演出，培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 引导学生关注中外名曲的社会价值，提高学生的音乐素养和审美能力。
4. 教师应不断丰富自己的音乐知识和技能，提高教学水平。
通过本节课的教学，使学生了解和欣赏中外名曲，提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
中外经典音乐名作鉴赏课程教学大纲.doc
《中外经典音乐名作鉴赏》课程教学大纲一、课程名称1.中文名称中外经典音乐名作鉴赏2.英文名称Music. Appreciation3.课程号二、学时总学时 _学时其中：授课_学时实验0—学时三、考核方式：考察四、适用专业全校各专业选修五、课程简介（200字以内）此课程是以中外经典音乐名作品欣赏为内容的课程，同时将音乐基础知识贯穿整个课程。
通过学习这门课程，让学生了解中、西方音乐的整个发展历程，中西音乐在不同时期的创作风格、特点，作曲家在音乐创作过程中的思维方式、创作手法等。
从而拓宽学生的思维方式，培养学生对音乐艺术的审美方式，丰富学生的音乐文化知识。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程通过在教学过程中紧密结合音乐知识要素及中外音乐作品欣赏等方面知识的学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力。
扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐欣赏水品水平的音乐爱好者，提高学生人文素质的修养和品位，引导学生培养高尚品德。
七、课程内容和教学要求1 .内容：（内容包括章节内容和学时分配）周次章节章节名称教学时数教学组织方式第1周第一章中外音乐中形象性音乐作品鉴赏。
3讲课2周3周第4周第四章西方音乐中的巴洛克音乐作品品欣赏3讲课第5周第五章西方音乐中的古典乐派音乐作品3讲课第6周第六章西方音乐中的浪漫主义音乐作品3讲课第7周第七章西方音乐中的印象派音乐作品3讲课第8周第八章西方音乐中的二十世纪经典音乐作品（上）3讲课第9周第九章西方音乐中的二十世纪经典音乐作品（下）3讲课第10周第十章中西音乐比较一一京剧与歌剧3讲课第11周第十一章中西音乐比较一一民族器乐和交响音乐3讲课第12周复习3讲课要求:1、通过中外经典名作的欣赏，提高咅乐鉴赏能力。
2、通过音乐基础知识的学习，掌握音乐理论知识。
中外音乐欣赏课程教学大纲
中外音乐欣赏课程教学大纲在当今的音乐教育领域，中外音乐欣赏课程教学已经成为了必修课。
作为一种有着悠久历史和独特文化内涵的艺术形式，音乐欣赏在培养学生的审美情趣、增强其文化修养、拓展其人生视野等方面发挥着不可替代的作用。
而如何制定一份高质量、富有创意和实用性的中外音乐欣赏课程教学大纲，则是当前音乐教育所面临的一个重要问题。
在设计中外音乐欣赏课程教学大纲时，我们需要从多个方面考虑，比如教学目标、教学内容和方法、教学手段和评价体系等等。
下面将就这些方面，简要介绍一些相关的要点和建议。
首先，教学目标是一个课程设计中不可或缺的组成部分。
在中外音乐欣赏课程中，我们需要考虑如何使学生能够更好地理解和欣赏不同形式、派别和时期的音乐作品。
为此，我们可以将教学目标分为理解性、情感性和实践性三个层次。
理解性目标可以包括对音乐作品、作曲家和历史文化背景的了解和认识；情感性目标可以包括对音乐作品所传递的情感、意境和感受的领会和表达；实践性目标可以包括学会如何欣赏音乐作品、写出有关音乐作品的评论和解读等方面的能力培养。
通过这些目标的有机组合，可以使学生在音乐欣赏课程中得到全面的发展和提升。
其次，教学内容和方法应该是中外音乐欣赏课程教学大纲中最繁琐的部分。
首先，我们需要对不同形式和类型的音乐作品进行分类和细化。
比如，可以从音乐类型、创作时期、地域特色、风格特点、表演方式等多个方面来考虑如何分门别类地安排教学内容。
其次，针对不同类型的音乐作品，我们需要采取差异化的教学方法。
比如，针对交响乐、器乐曲、民间歌曲等不同类型的音乐作品，可以采用不同的教学手段，如听音乐、阅读乐谱、观看视频、访问音乐厅等。
此外，还可以采用小组讨论、集体表演、互动教学等多种教学形式，以使学生能够更全面地理解和欣赏音乐作品。
最后，教学评价体系也应该是中外音乐欣赏课程教学大纲中不可或缺的组成部分。
针对不同的教学目标和内容，我们可以制定相应的评价标准和评估要素。
中外名曲欣赏课程教学大纲
《中外名曲欣赏》课程教学大纲一、课程简介：《中外名曲欣赏》是在高校开设的一门艺术课程。
本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
二、教学目的与要求：通过音乐欣赏教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面知识的学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力，逐步具备评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶的能力。
从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐欣赏水品水平的音乐爱好者。
三、教学内容：本学期上课时间为10周，每周2个课时，共分2个单元。
第一单元（第1-5周）教学内容：中国音乐作品欣赏教学目的：通过对不同题材的中国作品的学习和欣赏，让学生了解和掌握民族音乐不同的风格和特色。
重点、难点：分析作品时，要对每部作品进行分段赏析。
不仅要让学生分析作品的曲式结构，还要了解每段音乐的表现内容。
(1)二胡独奏曲：《二泉映月》 1、作者简介：华彦钧，小名阿炳，民间音乐家，江苏无锡人。
私生子的社会地位，使他自幼遭人冷眼和歧视，但也形成了他倔强和敢于反抗的性格。
他生活在社会的最底层，饱尝了人间的辛酸与欺凌。
2、一系列的因素造就了他超人的毅力与卓越的才华： 1）能够演奏多种民族乐器；2）受道教音乐和民间音乐的熏陶； 3）具有很高的音乐天赋；4）坎坷不平的人生经历。
3、流传于世的作品：三首二胡曲：《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；三首琵琶曲：《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
4、曲名的来历：乐曲本来是没有标题的，而是即兴商定的，因此我们对音乐的理解不应完全借助于标题，把它看作是一首以描绘景色为主的作品，而应从乐曲本身的音乐表现进行恰当的、合乎情理的分析。
大学生中外音乐欣赏教案
课时：2课时教学目标：1. 了解中外音乐的发展历程和音乐风格特征。
2. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提高艺术素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，增强音乐实践能力。
教学重点：1. 中外音乐的发展历程和音乐风格特征。
2. 音乐作品的鉴赏方法和技巧。
教学难点：1. 不同音乐风格的辨识和欣赏。
2. 音乐作品的情感表达和艺术价值。
教学准备：1. 多媒体课件，包括中外音乐作品片段、音乐家介绍、音乐风格介绍等。
2. 音乐欣赏教材。
3. 音乐作品音频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们平时喜欢听哪些类型的音乐？为什么？2. 引导学生思考音乐在生活中的作用。
二、课堂讲授1. 介绍中外音乐的发展历程：- 中国古代音乐：古代宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐等。
- 西方古典音乐：巴洛克时期、古典时期、浪漫时期、现代时期等。
2. 介绍音乐风格特征：- 中国音乐：抒情、优美、含蓄、富有民族特色。
- 西方音乐：严谨、和谐、富有激情、多样化。
3. 介绍代表作曲家及创作思想、艺术成就、历史贡献。
三、音乐欣赏实践1. 播放中外音乐作品片段，引导学生进行初步鉴赏。
2. 分析作品的音乐风格、表现手法、情感表达等。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 提问：同学们在欣赏音乐作品时，有哪些心得体会？二、课堂讲授1. 深入讲解音乐作品的鉴赏方法和技巧：- 分析音乐作品的结构、调式、节奏、旋律等。
- 理解音乐作品的情感表达和艺术价值。
2. 以实际作品为例，讲解如何进行音乐鉴赏。
三、音乐欣赏实践1. 播放不同风格的音乐作品，引导学生进行深入鉴赏。
2. 分组讨论，分享各自的鉴赏心得。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在生活中积极欣赏音乐。
教学评价：1. 学生对中外音乐发展历程和音乐风格特征的掌握程度。
外国音乐欣赏-教学大纲
《外国音乐欣赏》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：外国音乐欣赏课程名称（英文）：Appreciation of foreign music课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□√专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性□√实践体验性培养的核心能力和素养（多选）：□√自主学习□√自主发展能力□√批判性思维能力□√解决问题能力□沟通交流能力□团队合作能力□√国际素养□信息素养□领导力素养课程代码：130231103861周学时：2 总学时：16 学分：2先修课程：音乐基础理论授课对象：舞蹈专业本科三年级学生（2015级）三、课程简介本课程为舞蹈专业本科三年级学生必修课。
舞蹈与音乐密切相关，良好的音乐知识和音乐感受力有助于舞蹈创作及表演，同时有利于开发想象力和创造力，对本专业培养目标的实现具有重要作用。
课程内容主要涉及世界西方音乐发展的基本脉络，风格时期及相应代表性作品。
教学中，结合相应知识，注重学生对音乐的切身体验，提高音乐感受能力，并联系舞蹈的创作与表演，增强对音乐的认识与理解。
四、课程目标了解西方音乐发展概貌及每个发展时期的音乐风格及代表性作品，熟悉西方音乐的主要体裁形式，通过对具体音乐作品的鉴赏，增强音乐感知与理解能力，并使之与舞蹈创作及表演相联系，提高综合艺术素养。
五、教学内容与进度安排第一讲西方音乐概述1. 课时数：2。
2. 讲授内容：西方音乐的概貌，历史分期，总体音乐特征。
重点：了解西方音乐主要体裁形式。
难点：联系西方音乐发展史，鉴赏不同题材与风格作品的风格特征。
3. 学生学习任务：了解西方音乐的基本面貌与宏观发展线索，欣赏交响乐、歌剧、钢琴音乐与其他器乐、艺术歌曲等代表性音乐体裁的经典作品。
4. 教学方法：讲解法、启发对比法、讨论法。
5. 课外学习要求：阅读教材相应章节，综合各类体裁音乐，欣赏代表性音乐作品。
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《中外音乐欣赏》课程教学大纲
课程代码:
课程名称：中外音乐欣赏
课程类型: 职业基础课
总学时：96 讲课学时：96 学分：6
适用对象: 音像技术（计算机音乐制作、电子音乐表演）
一、课程性质、目的和任务
本课程在08级培养方案中为职业基础课, A类课程。
通过教学，使学生熟悉中外音乐发展的各个历史时期、各个不同阶段的音乐文化、主要艺术成就，了解中外音乐史上重要的流派、作曲家及其代表性音乐作品，了解中外音乐的美学特征，了解中外音乐体裁及其历史变迁，提高学生音乐感知能力和审美能力，达到学一致用的目标。
二、教学基本要求
本课程通过讲解、欣赏、讨论中外各时期著名音乐家及其代表性经典音乐作品，掌握音乐的表现特征与欣赏心理;掌握音乐的表现要素、手法和结构；学习音乐的风格和流派；讲解声乐体裁、舞曲体裁、特性器乐体裁、大型器乐体裁。
通过学习和实践提高学生的音乐审美能力和音乐学习兴趣，培养学生建立良好的人生观、世界观和道德感。
本课程结合音乐发展史进行教学，系统性、普及性强、听赏内容丰富。
三、教学内容及要求
教学要求：
在第一篇的教学中，用欣赏的实例重点讲述音乐的表现要素、手法和结构，和各流派的音乐风格。
欣赏各时期的经典作品。
要求学生掌握音乐的欣赏心理和音乐表现特征，对各流派的作品能进行基本赏析。
教学内容：
第一篇音乐欣赏基础知识
音乐的表现特征与欣赏心理
音乐的表现要素、手法和结构
多元音乐文化与音乐功能多元化
音乐的风格和流派
教学要求：
在第二篇的教学中，欣赏和观看、讲解、讨论、演示童声、女声、男声分类，重点讲解各类作品演唱风格。
教学内容：
第二篇中外声乐作品欣赏
人声的分类、演唱形式和风格
中国民歌和民间歌舞音乐、外国民歌
声乐体裁
教学要求：
由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格，列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目，配合音响资料进行讲解欣赏。
将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合。
教学内容
第三篇中外器乐作品欣赏
中外民族器乐
西洋管弦乐队概述
舞曲体裁
特性器乐体裁
大型器乐体裁
现代音乐作品欣赏
第四篇综合艺术形式
歌剧
舞剧
曲艺音乐
戏曲音乐
四、实践环节
课外音乐数据库的资料整理，第二学期结束前，要求每个学生，将所欣赏的经典作品，以及个人喜爱的作品进行交流，讨论。
五、教学方法与手段
教学过程最优化教学方法——在全面考虑教学任务、内容、方法和形式，以及系统特征及其内外条件的基础上，选择教学过程最佳方案。
组织教学，考虑条件，选择方案，控制活动，获得效果。
1、使用音像与视频资料制作多媒体课件，在课件中采取文、图、声、像相结合的方法，提高学生们的学习兴趣，同时也拓展与增加学生们的视野与信息量。
2、从音像资料视听切入，进行理论概括。
3、使用音乐数据库进行辅助教学。
提供大量作品和相关资料，强化形象记忆歌、曲能力。
六、各教学环节学时分配
七、考核方式
本课程考核的主要原则是，提倡聆听、欣赏大量各类别作品，结合基本的概念、作品，以检测学生的理解、分析和思维能力。
可以采取卷面笔试、课堂提问、专题写作等多种方式进行考核。
卷面考试可以闭卷或是开卷。
修毕总成绩可以包括平时成绩（包括课堂提问或平时作业成绩）和期末成绩（笔试或专题写作）。
平时成绩占30%；期末成绩占70%。
采用百分制记分。
八、推荐教材和教学参考书
教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。
本课程的教材使用的是西南师范大学出版社，21世纪高师音乐教材（由于是高师教材，内容详细，体裁充分，作品经典，对高职计算机音乐制作专业以应用为主要目标来说，的确是一本很实用的教材）。
《音乐欣赏》。
本教材主要从文化学的角度，通过对世界多元化音乐文化和对音乐功能拓展的多方位的了解，开拓学生知识视野。
书中浓墨重彩的对中外音乐的各种流派、风格，音乐体裁进行阐述和作品赏析。
教材内容强调从感性入手，以听、看为主，面向全体学生，即使背景不同的学生也很容易入门；可选择性较强，有层次性及开放性；提倡拓展性、探究性学习。
教材：21世纪高师音乐教材《音乐欣赏》，西南师范大学出版社，2008年第三版。
参考书：
1、《中国民族音乐欣赏》修订版江明惇高等教育出版社
2、《中国民族民间音乐》王耀华等福建教育出版社
3、《西洋音乐的风格与流派》人民音乐出版社编辑部编
4、《西洋音乐史问答》（日）义山雅等著
5、《音乐的情感与形式》轮纳德著
6、《美学》第三卷上册黑格尔著
7、《音乐欣赏手册》上海文艺出版社
8、《审美心理描述》腾守尧
9、《音乐鉴赏》王耀华伍湘涛高等教育出版社
10、《曲式与作品分析》吴祖强编著
11、《中国大百科全书》音乐舞蹈卷
12、《中国民族音乐大系》曲艺音乐卷
13、《西方音乐欣赏》约瑟夫·马克利斯著
十、说明
鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，在课程的安排上，如有实践项目，可调整课程相关内
容。
课外鼓励学生做音乐数据库，大量课下聆听。
提高其创造性思维和音乐制作能力。
大纲制订人：陈石萍
大纲审定人：计算机音乐制作专业委员会
制订日期：2008.5.1。