平面镜成像与作图

平面镜成像与作图
一、［教学目标］
1、知识与技能：
（1）通过实验回顾，了解平面镜成像的特点。

（2）通过实验、作图，了解平面镜成虚像、虚像是怎样形成的。

（3）通过自己复习整理，总结归纳本部分基础知识，形成知识网络。

2、过程与方法：
（1）通过评估、分析，理解平面镜成像规律的探究方法。

（2）通过观察实验现象，理解虚像的含义。

（3）通过学习小组成员的互帮互学，共同探讨，加强对相关知识的正确理解，并培养合作精神
3、情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。

二、［教学重、难点］
教学重点：平面镜成像特点的应用。

教学难点：（1）虚像的形成
（2）利用平面镜成像规律作光路图
（3）归纳本部分基础知识，形成知识网络教学准备：多媒体课件
三、［教学过程设计］
（一）创设情境，激趣引入
教师利用多媒体展示四幅风景画。

教师提问：同学们，你能找到它们共同包含的物理知识吗？
教师点评学生的回答后，便可引入本节课题。

（二）复习平面镜的成像特点及其应用。

学生先回忆平面镜的成像特点，再说出对应的实验的器材、做法等。

教师用多媒体展示实验的具体过程。

教师引导学生小组讨论如下问题：
①用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
生：便于找到并画出像的位置。

②实验中对两只蜡烛的要求是什么？目的是什么？
生：它们的大小完全相同，便于比较像和物大小。

③实验中，如何操作就可知道平面镜成的就是虚像？
生：把光屏放在像的位置，光屏上没有像出现，说明平面镜成的是虚像
④当你远离平面镜时，镜中你的像大小如何变化？
学生发表观点后，教师可播放动画，并点拨关键点。

（所谓大小变化就是把像与物的大小作比较，物体的大小不变，像的大小也不变。

观察者的感觉变化了是因为视角发生了改变。

）
师生共同总结平面镜的成像特点。

（多媒体展示。

）
结合图片，教师引导学生运用数学知识来概括平面镜的成像特点。

问题：这个知识在数学中叫做什么？
生1:像与物关于镜面是对称的。

是轴对称图形。

生
2:对称轴是镜面。

教师强调：平面镜是物像连线的垂直平分线。

巩固与应用：（对称性作图）第一部份
1、根据平面镜成像特点画出镜中的像
教师引导学生总结出作图方法：即由物点向平面镜作垂线，再延长，
取等距
离点，就是像点。

拓展：结合上图请分析，小汽车的挡风玻璃应如何安装，原因是什么？
2、如图所示，S 是一个发光点S'是它通过平面镜所成 的像，SA
是S 发出的一条光线。

请在图中画出平面镜的位 置和SA 经平面镜反射
后的光线。

3、下面两图都是时钟在竖直放置的平面镜中成的像，它们的实际时间是
教师可引导学生讨论，总结方法：（1）对称法；（2）反看正读法；可提醒 学生注意：水平放置的平面镜中的钟面的读法有所不同，有兴趣的可课后研究。

（三）复习平面镜成虚像的原理及其应用。

冋题：平面镜为什么能成虚像呢？
学生思考，教师利用多媒体来展示平面镜的成像原理。

学生观看，教师引导学生分析总结得出：
（1） 发光点发出无数条光线，其中一部分光线射到镜面发生反射，反射光
线既不平行也不会相交，而是向外发散， 不能汇聚在一起，所以平面镜不能成实 像，只可能形成虚像。

（2） 这些反射光线会进入人眼，在实际生活中，人眼总时逆着光线沿直线
看，所以人眼觉得这些反射光线好像是由镜子后面的某个点发出来的。

这就是人 眼所看到的像。

乙:
引导学生观看图片，思考：所有的反射光线的反向延长线有何特点？
生1反向延长线都要经过虚像点。

生2:反向延长线都相交于虚像点。

教师强调：反向延长线类似于数学中的辅助线，用虚线表示，虚像也应用虚线表示；而入射光线和反射光线应用实线表示。

（3）像实际上是来自物体的光经过平面镜反射后的反向延长线的交点，它是
一个虚像。

虚像，人的眼睛可以看到，但是光屏接收不到。

简而言之：平面镜的成像原理是光的反射定律。

巩固与应用：第二部份
1、在右图中S为一个点光源，A为平面镜前一点，试画出由S发出的光线经过A点的所有的光
路。

痴十怒I；對爵鹫忌.
2、有一光源S在平面镜前，经平面镜的一束反射光如下图所示，根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图.
拓展：如下图所示，L是平面镜，S是发光点，请你画出能看到S在平面镜中像的范围。

（四）总结反思整体构建
学生独立完成本节知识结构图，代表展示
（五）当堂检测，及时反馈。

（六）课后达标练习
（七）拓展延伸
（八）板书设计
平面镜成像
厂1特点：等大、等距、垂直、虚像-- 像与物关于平面镜镜面对称
J 2原理：光的反射反射光线反向延长线都过像点
作
图
方
法
（五）当堂检测，及时反馈。

1
、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（）
2、若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的像高
_____ m；像与他相距_______ m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将____________ < （选填变大”变小”不变”
拓展：若穿衣镜破了，他拾起很小的一块来照，他在镜中 ________________ 形成完整的像, 他_________ 看到自己完整的像。

（填“能”或“不能”）
看图猜想：某同学身高1.8m，他想在家中墙上设计一个刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少应多高，应挂在什么地方？
B C D
(
六)课后达标练习
1、如图1,发光点S射向平面镜的光线中有两条光线的反射光线是AB和CD请在图中画出平面镜的位置，并完成光路图。

2、如下图2所示，L是平面镜，AB是物体，请你画出能看到物体AB在平面镜中完整的像的范围。

3、如图3所示，平面镜M前有一个发光点S，S1是它在镜中所成的像，当平面镜转动一个角度后，像的位置为S2,试作出平面镜的新位置。

4、如图28小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像.小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验.实验步骤如下，请完成相关内容.
(1)小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观
察到_________________________________
(2)_________________________________ 记录;
(3)______________________ 量出的距离.
除记录工具外，小明要完成上述实验必需使
用的仪器是—
步骤(3)中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广
告牌之间的距离d，物理依据是_____________________ .
图3。