八年级政治第三单元知识点大盘点
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最新整理八年级初二政治教案八年级政治第三单元知识点大盘点八年级政治第三单元知识点大盘点为与后果1．不作为的定义：就是行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“”其实质就在于：。
2．行为与后果的关系？1）2）3）4）3．自由的前提P81（1）（2）（3）4．不承担责任的后果？P821）不承担责任不仅会给自己带来不利影响，，2）而且还会有损他人和社会的利益，从而受到。
5．如何做到三思而后行？或怎样对自己的行为负责？P84（1）对自己的行为负责的内涵：是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程（2）对自己的行为负责，就必须在（3）对自己的行为负责，要重视行为（4）对自己的行为负责，集中体现在第8课有肩就得挑担子1．是成人的基本标志。
（3）责任来自于、及等方面的要求。
承诺，职业要求，公民原则，上级任命，分配任务，公民身份。
2．作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。
P94 （1）我是中国的公民应承担的责任：（2）我是社区的居民应承担的责任：（3）我是父母的子女应承担的责任：（4）我是中学生应承担的责任：3、已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
第九课承诺的分量1、不兑现承诺的后果是什么？2、怎样学会承诺？1）学会承诺，就必须在做承诺时2）学会承诺，还要求在承诺之后3、事物的发展有时是难以预料的。
在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时就成为解决问题的关键。
1）作为许诺人，要理解对方，一定要向当事人说明情况，一起协商，寻找变通的途径或解决的方法。
如果给对方造成损失一定要给予赔偿。
2）作为受诺人，要能够理解对方，善于换位思考，接受事实，尽量避免或减少损失。
第10课、对自己的一生负责1、你自己应当承担哪些人生责任？对自己，对父母家庭，对同学负，对集体，对社会，对国家（对着书本看）2、责任的特点：1）2）3）4）3、怎样勇敢的承担责任？1）勇敢地承担责任，要做到。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结随着社会的不断进步和发展，青少年的道德素养和法治观念的培养变得愈发重要。
八年级上册的道德与法治第三单元着重强调了社会主义核心价值观和法律法规等内容，通过系统的学习，学生将更好地了解和认识到社会的规范和法律的意义。
以下是八年级上册道德与法治第三单元的知识点归纳总结。
一、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内涵和基本内容社会主义核心价值观是我国特色社会主义理论体系的重要组成部分，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的重要内容，对于引导社会公众形成正确的人生观、价值观和世界观具有重要的意义。
3. 培养社会主义核心价值观的途径和方法学校、家庭、社会等是培养社会主义核心价值观的重要渠道，围绕教育、宣传、实践等方面进行培养和引导。
二、法律法规1. 法律与道德的关系法律是国家制定的比较明确的行为规范，而道德是指人们在社会生活中所应当遵守的行为规范。
法律是社会道德的最低标准，它的规范具有强制性。
2. 法律的作用和意义法律是社会管理的工具，是维护社会正常秩序的基本保障。
它对于保护公民的合法权益、规范社会行为和维护社会公平正义具有重要作用和意义。
3. 学生应当了解和遵守的法律法规学生应当了解和遵守《未成年人保护法》、《中华人民共和国民法总则》、《中华人民共和国刑法》以及《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规。
三、培养法治观念1. 学校加强法制教育学校应当加强对学生的法制教育，提高学生的法治意识，增强学生的法治观念。
2. 强化家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应当在日常生活中引导孩子遵纪守法，培养孩子的法治观念。
3. 社会各界共同努力政府、学校、家庭、社会团体等应当共同努力，共同促进青少年的法治观念和法制意识的培养。
四、案例分析与讨论1. 案例分析通过具体的案例，让学生理解和认识法律法规对于日常生活的指导作用，引导学生分析案例中的法律问题。
八年级上册政治第三单元知识梳理
八年级上册政治第三单元知识梳理
一、社会主义核心价值观
1、社会主义核心价值观是指在社会主义社会建设和发展过程中形成的以共产主义理想为
核心的价值观。
它是社会主义精神文明建设的重要内容，是社会主义社会发展的根本动力。
2、社会主义核心价值观的主要内容有：第一，共产主义理想，即人类最高理想，是全体
人民的共同理想；第二，自由平等、民主法治，是社会主义社会的精神内涵；第三，爱国
主义，是社会主义社会的精神支柱；第四，敬业诚信、友善互助，是社会主义社会的精神纽带；第五，科学发展观，是社会主义社会发展的指导思想。
二、社会主义荣辱观
1、社会主义荣辱观是社会主义文化的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容。
它是社会主义核心价值观的重要组成部分，是社会主义道德体系的重要组成部分。
2、社会主义荣辱观的主要内容有：第一，荣誉感，是社会主义精神文明建设的重要组成
部分；第二，勤劳致富，是社会主义社会发展的重要原则；第三，爱岗敬业，是社会主义
社会发展的重要观念；第四，守法诚信，是社会主义社会发展的重要标准；第五，尊重劳动，是社会主义社会发展的重要信仰。
八年级思想品德下册第三单元知识点归纳
第三单元我们的文体化、经济权利第六课终身受益的权利1、受教育的重要性：当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
否则，在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、教育对人的成长有什么重要作用？一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务4、什么是义务教育？所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
（注意这里的免费不是全免费，只是免除学费，还需要缴纳书本费、杂费等。
）6、你打算采用什么方式维护自己的受教育权？P62方式一：寻求学校老师的帮助。
请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。
方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。
政治八下第三单元整理
政治八下第三单元整理1. 政治制度：指一国或一民族在国家政权组织、权力运行等方面所采用的基本制度安排。
2. 合法性：指政治制度或政府行为符合法律规定，得到公民承认和支持的程度。
3. 民主制度：政治权力的来源和归属是人民，人民通过选举等形式参与国家政权运行，以实现政府的合法性和公正性。
4. 专制制度：政治权力集中在少数统治者手中，人民的政治权利和自由受到限制的制度安排。
5. 国家机关：指执掌国家政权的各级政府机构，包括国家行政机关、立法机关和司法机关。
6. 行政机关：指负责管理国家事务、实施国家政策、法律和行政法规的国家机关。
7. 立法机关：指负责制定、修改和废止法律的国家机关。
8. 司法机关：指负责审理和解决民事、刑事和行政诉讼案件的国家机关。
9. 中央政府：指国家的最高权力机关，负责全国的政治、经济、文化等方面的管理。
10. 地方政府：指国家行政机关在各级地区设立的地方管理机构，负责地方经济建设、社会管理等事务。
11. 国家权力分立：指国家的政治权力被分成立法、行政和司法三种权力，并由不同的机关独立行使。
12. 三权分立：制衡是指三种政治权力之间相互制约、相互制衡的关系。
13. 民主集中制：指在民主原则指导下，充分发挥集中统一的优越性，实现民主集中制的管理方式。
14. 人大制度：指国家政权的最高机关是全国人民代表大会，人民通过选举等形式选出人大代表，行使国家权力。
15. 党委制度：指在党的领导下，各级党组织依照统一原则，层层设立党委，实行党委领导下的三定职责分工。
16. 法治国家：指国家权力受法律限制，国家政治运行以法律为基础，法律是国家管理社会的主要手段和规范。
17. 法治机构：指国家行政、立法和司法机关依法行使政治职能和权力，保障公民的合法权益。
18. 宪法：是国家的根本大法，确定国家的基本制度和权力组织，保障公民的权利和自由。
19. 土地革命：指中国共产党领导的农民在辽阔的农村地区进行的农村革命斗争。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结一、法治与社会1. 法治的概念：法治是以法律为依据，依法治国，依法行政，依法司法，保障公民权益，维护社会稳定和公共秩序的一种治理方式。
2. 法治的基本原则：(1) 法律面前人人平等：任何人在法律面前都是平等的，不分贵贱、富贫、种族、性别等。
(2) 罪刑法定：任何惩罚都必须有法律规定，不能随意对待。
(3) 安全保障：法治通过法律的保障，保障个人财产安全、人身安全和国家安全。
3. 法律的特征：(1) 法律的规范性：法律是对社会行为的指导和规范，具有普遍可见性和强制性。
(2) 法律的公正性：法律要求公正平等，保证人民的合法权益。
(3) 法律的稳定性：法律不随时代和环境变化而改变，保持相对稳定。
二、法律与生活1. 法律的普遍性：法律是社会生活中必不可少的规则与标准，贯穿于人们的日常生活各个方面。
2. 法律的保障作用：(1) 维护公民权益：法律规定公民的基本权利，保障公民的合法权益。
(2) 维护社会秩序：法律制定了各种规定，维护社会稳定和公共秩序。
(3) 促进公共利益：法律规定了公共利益的保护措施，确保人民群众的福祉。
(4) 保护环境：法律规定了环境保护的法规和标准，保护生态环境。
3. 法律与公民责任：(1) 遵守法律：公民在行为上要遵守法律的规定，不进行违法行为。
(2) 公民自觉维权：公民应该主动维护自己的合法权益，通过法律途径解决问题。
三、个人与法律1. 个人权利与义务：(1) 人身权利：每个人都有人身自由和健康的权利。
(2) 人格权利：每个人都有人格尊严和人格自由的权利。
(3) 财产权利：每个人都有财产所有权和合法财产的权利。
(4) 治安责任：每个人不仅拥有权利，也要承担一定的责任，保护社会治安。
2. 个人责任的体现：个人责任通过遵守法律、保护他人权益和履行社会义务等方面体现。
3. 青少年的法律责任：根据我国《未成年人保护法》，青少年在法律意识不成熟的情况下，对其行为有一定的限制，但也有相应的法律保护。
八年级思品第三单元重点知识集合
八年级政治第三单元知识点1、为什么说生活需要合作（合作的重要性）①生活需要合作，合作是一种力量，也是一笔财富。
不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人合作。
学习也不例外②通过合作学习，可以弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
③善于合作，往往有助于事业的成功。
④合作是时代的要求。
21世纪的成功者将是全民发展的人，富有开拓精神的人，善于与人合作的人⑤合作无处不在，无时不有，合作使生活之路更宽畅。
2、★竞争的积极作用①在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
没有竞争，合作就会缺乏生机与活力。
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
与对手的竞争中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3、★怎样认识竞争与合作的关系①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
②竞争不能忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
③双赢是竞争最理想的结果，良好的竞争创造竞争中的双赢4、★怎样处理竞争与合作的关系①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢，②我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短。
都得到提高，③生活中，我们应正确对待竞争与合作，保持敢为人先、不甘落后的进去精神，树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展共同进步实现双赢。
5、★怎样认识和处理竞争与合作的关系？（1）要正确认识二者之间的关系①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
②竞争不能忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
③双赢是竞争最理想的结果，良好的竞争创造竞争中的双赢（2）要正确处理二者之间的关系①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢，②我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短。
2020年部编版道德与法治 八年级下册第三单元 人民当家作主 全部知识点
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第一节基本经济制度1．现阶段我国实行什么样的基本经济制度？我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、非公有制经济包括个体经济、私营经济等4、国有经济的含义：国有经济是国民经济的主导力量，地位：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
5、集体经济的含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
（如：村办企业、镇办企业、乡办企业、省办企业等）6、个体经济：个人或家庭占有生产资料，自己劳动为主，规模小，投资少、设备简单、经营灵活。
7、私营经济：生产资料属于私人所有，以雇佣劳动为基础。
规模较大，有较先进的设备，劳动生产率比较高（大超市）8、公有制经济与非公有制经济的地位：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济重要组成部分，都是我经济社会发展的重要基础。
9、坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的重要意义是什么？（为什么要坚持现阶段的基本经济制度？）我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
10、我国如何坚持现阶段的基本经济制度？（为坚持现阶段的经济制度国家采取了哪些措施？）必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
(两个毫不动摇)11、我国的基本分配制度现阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。
12、按劳分配---基本内容和要求（1）基本内容：在公有制经济中，有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要扣除之后，以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
（2）要求：在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者的报酬。
13、多种分配方式并存①生产要素按贡献参与分配：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。
初二道德与法治：第三单元详细知识点小结,暑假提前看!
初二道德与法治：第三单元详细知识点小结，暑假提前看！第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责第一目我的角色我的责任60、什么是责任？（是什么）★责任是一个人分内应该做的事情。
61、责任的来源有哪些？（是什么）★★★责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
62、我们扮演哪些角色？承担哪些责任？（是什么）★(1)角色：现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者……(2)责任：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……63、角色与责任的关系是怎样的？（是什么）★(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
第二目责任你我他64、对自己负责的表现有哪些？（是什么）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
65、对自己负责有什么意义？（是什么）★★★只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
66、为什么要对他人负责？（为什么）★★★很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
67、如何对他人负责？（怎样做）★★★我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
八年级上册政治第三单元知识点
八年级上册政治第三单元知识点做好每一个复习，对我们的学习成绩是有利的。
下面是店铺为大家收集整理的八年级上册政治第三单元知识点，相信这些文字对你会有所帮助的。
八年级上册政治第三单元知识点(一)多元文化“地球村”1、世界文化的特点：丰富性和多样性。
2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3、怎样看待文化差异?文化存在差异，不分优劣，各有千秋。
每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。
4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。
在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5、对待不同文化，采取什么样的态度?面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
要加强沟通，平等交流，互相学习。
既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
6、如何对待文化差异?(面对文化差异应采取的正确态度)加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
7、怎样对待外来文化?我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。
8、如何做友好往来的使者?做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
(1)学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
(2)继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。
八年级下册道德与法治第三单元知识点归纳
第一部分：民主与法治1. 民主是什么？民主是一种政治制度，也是一种社会政治理念。
民主体现了人民的意志，通过选举和参与决策来实现国家的管理和治理。
民主不仅仅是一种政治制度，更是一种社会文化，是一种民众参与政治的权利和义务。
2. 法治是什么？法治是指以法律为核心，通过法律手段来规范政府权力和公民行为的一种社会制度和价值观念。
法治是现代社会政治生活的基本原则，是保障人民权益、维护社会秩序的重要保障。
3. 民主与法治的关系民主和法治是密不可分的。
民主制度是保障法治的重要途径，法治是民主制度运行的重要保障。
民主和法治相辅相成，互为基础，相互制约，实现政治稳定、社会和谐、国家长治久安。
第二部分：宪法与法律1. 宪法是什么？宪法是国家的根本法律，是国家政治制度和国家根本组织法的总称。
宪法规定了国家的根本制度和基本原则，是国家最高法律。
宪法的制定和修法必须依照法定程序进行。
2. 法律是什么？法律是国家机关制定或授权制定的规范性文件，是国家行政机关和司法机关依法处理事务的依据，是法律关系的载体，具有普遍约束力和强制力。
3. 宪法与法律的关系宪法是最高法律的法律，是其他一切法律的总纲。
法律是宪法的具体化和实施化，是宪法的重要载体。
宪法和法律是一脉相承，相互衔接，相互制约，是国家法律体系的重要组成部分。
第三部分：公民权利与义务1. 公民权利是什么？公民权利是指公民依法享有的基本权利，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。
公民权利是国家赋予和保障的，是公民的合法权益。
2. 公民义务是什么？公民义务是公民依法应当履行的责任和义务，包括宪法规定的公民的基本义务，以及法律、行政法规、地方法规规定的其他义务。
公民义务是公民应当履行的社会责任和法律责任。
3. 公民权利与义务的关系公民权利与义务是相互对应、相互制约的。
公民享有权利的也要履行义务；履行义务的也要享有权利。
公民权利和义务相辅相成，相互促进，共同构成了公民的法律地位和社会地位。
八年级思想品德下册第三单元复习
（2）……
2001年内容标准
2011年内容标准
3.3 知道公民有受教 3.3 知道公民有受教育的权利和义
育的权利和义务，学 务，学会运用法律维护自己受教
会运用法律维护自己
育的权利，自觉履行受教育的义 务。
受教育的权利，自觉 履行受教育的义务。
3.4 知道法律保护公民的财产， 未成年人的财产继承权和智力成
3.4 知道法律能够保 果不受侵犯，学会运用法律保护
护消费者的合法权益，自己的经济权利。
学 己作会为运消用费法者律的维权护益自。3益.5，知学道会法运律用保法护律消维费护者自的己合作法为权
消费者的权益。
2001年活动建议
2011年活动建议
搜集有关资料，讨论维护 搜集有关资料，讨论维护
受教育权利的途径。
法保护公民 的经济权利 （7）
法律保护消费 者的合法权益 （8）
正确行使 权利，自 觉履行义
务
《2012年广州市思想品德中考指导书》
P39 二、5 基本要求新增“正确认识消费及其变化”，
P43 五、1（1） 新增“这种比例关系是衡量一个国家的生 活水平和生活质量的重要参数。”
2012番禺区政治一模 20. （10分）阅读材料，回答问题。 材料一 “十一五”期间，全国城镇居民人均消费 性支出从2005年的7943元增长到2010年的13471元。 各类消费支出均呈增长态势，消费结构有所变化， 作为基本生存需要的食品、衣着等占总消费支出的 比重趋于基本稳定，而交通和通信、家庭设备用品 及服务支出所占比重逐渐提高。 材料二 …… （1）材料一说明了什么？（2分）
老师不让我俩上
课，是剥夺我们 受教育的权利。
初二下册政治第三单元知识点
初二下册政治第三单元知识点
北师大版初二下册政治第三单元知识点
第三单元感受法律权威
第7课法律面前人人平等
(1)在法律适用方面，所有公民一律平等①每个公民的合法权益，都平等的受到法律的.保护。
②无论任何人，只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任。
③国家机关在对违法行为进行处理时，必须依法办事，对任何公民都一律平等。
第8课维护公平正义
1、维护社会公平的重要性：
(1)公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
(2)公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会个方面的利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
第9课寻求法律帮助
1、解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段是什么?
法律是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段。
在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。
其中，通过法律手段解决矛盾冲突，维护自身的正当权益，是一种常见的方法。
八年级思想品德下册第三单元知识点归纳
第三单元我们的文体化、经济权利第六课终身受益的权利1、受教育的重要性：当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
否则，在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、教育对人的成长有什么重要作用？一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务4、什么是义务教育？所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
（注意这里的免费不是全免费，只是免除学费，还需要缴纳书本费、杂费等。
）6、你打算采用什么方式维护自己的受教育权？P62方式一：寻求学校老师的帮助。
请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。
方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。
八年级道法第三单元知识点
八年级道法第三单元知识点道法第三单元是教育生命礼仪知识，以下是八年级道法第三单元的知识点。
通过了解这些知识点，能够更好地提升自我修养，增强尊重他人的意识，形成健康的生活习惯。
一、生命礼仪1.关于生命的尊重。
我们应该尊重生命，不论是人还是动物都应该如此，而且人类的生命更加珍贵。
生命只有一次，我们应该珍惜，用心去经营和爱护。
2.关于生命语言的重要性。
生命语言是我们在日常生活中表达自己思想的途径，是交流的重要方式。
我们需要注意用词语、用眼神、用动作来表达自己的意思，既给予对方尊重，也更加容易让人理解。
二、身心礼仪1.仪容仪表的重要性。
我们的仪容仪表直接关系到个人形象和形成的第一印象。
因此，正确的仪容仪表可以表现我们自我形象，让人看到我们的外在美。
2.合理的饮食安排。
我们需要注意饮食的安排，不仅保证身体健康，而且有利于自己形象的塑造。
正确的饮食习惯也可以提高我们的生活质量。
三、环境礼仪1.公共场所礼仪。
公共场所有很多人，我们需要遵守一些行为规范。
如不大声喧哗，不私自占用他人公共财物，不饮酒，不抽烟等。
2.保持环境干净整洁。
我们需要保持环境的干净整洁，这不仅关乎我们自身的生活环境卫生，也是为了让身边人的生活更加健康。
四、社交礼仪1.交往礼仪。
我们在与人交往过程中，需要表达自己的尊重，更要学习如何去尊重对方。
我们需要注意礼貌和规范的用语，避免无礼行为。
2.社交礼盒的重要性。
社交礼仪是我们日常交往的基础，必须遵循通行礼仪规范。
我们需要了解不同场合的礼仪规范，以适应社交场合的要求。
例如，进出门要让先出后进等。
总结以上是八年级道法第三单元的知识点，我们需要在日常生活中注意，时刻使这些知识点贯穿于我们的行为举止中。
只有正确的生命礼仪、身心礼仪、环境礼仪和社交礼仪，我们才能更好地修身养性，成为一名卓越的青年人。
初二下册政治第三单元知识点集锦(人教版)
初二下册政治第三单元知识点集锦（人教版）第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利46.教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
(教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接过去和未来的中介。
)47.教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
48.受教育的含义：(受教育是一项基本的人权) 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：终身受益的权利第七课拥有财产的权利1．合法财产及其所有权(1)社会上的财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
(2)只有公民的合法财产，才属于个人所有。
根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(3)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：拥有财产的权利第八课消费者的权益1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、为什么要保护消费者的合法权益?p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。
有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：消费者的权益初二下册政治第三单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!政治知识点帮助大家轻松愉快地总结功课~。
八年级上册政治三单元知识点
八年级上册政治三单元知识点本文主要介绍八年级上册政治学科第三单元的知识点。
一、政治制度与国家治理现代化1. 政治制度的定义政治制度是指某一国家或地区在政治组织、国家机构等方面的体系和规定。
2. 国家治理现代化的内涵国家治理现代化是指在政治、经济、文化、社会等各个领域内不断推进现代化建设，增强国家治理能力和水平。
3. 国家治理现代化的重要性国家治理现代化对于推动国家现代化发展、提高国家治理能力、加强国家软实力和影响力等方面具有重要作用。
二、宪法的作用和性质1. 宪法的定义宪法是国家最高法律，是国家政治生活中的总章程和最高准则，是国家权力机关运行的基础依据。
2. 宪法的作用宪法规范国家机构和国家行为，保障公民权利、维护社会秩序和稳定，是国家治理现代化的基石和保障。
3. 宪法的性质宪法具有基本法律、总章程、最高准则等性质，是国家的根本大法。
三、国家机关的组织与职能1. 国家机关的定义国家机关是指通过宪法和法律规定，代表国家行使权力的机构，包括行政、立法、司法等机关。
2. 国家机关的组织国家机关包括中央和地方两个层级，中央机关由全国人民代表大会和其常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等组成；地方机关由地方人民代表大会和其常务委员会、地方政府、地方人民法院、地方人民检察院等组成。
3. 国家机关的职能国家机关的职能包括行政管理、立法制定、司法审判等，其目的在于维护国家主权和安全、服务人民群众、促进社会进步等。
四、民主权利与义务1. 民主权利的定义民主权利是指公民依法参与国家政治生活的权利，包括选举权、被选举权、表达意见权、知情权、财产权、言论权等。
2. 民主义的三个基本原则民主制度的三个基本原则是普选、多党制和民主集中制。
3. 公民的权利和义务公民的权利特别是民主权利与公民的义务是密不可分的，公民必须履行有关的义务以维护社会秩序和公共利益。
以上是本文对政治学科第三单元的知识点进行了简要介绍，希望能够帮助读者更好的理解政治制度的构成要素、特征以及宪政制度等。
人教版(部编)八年级道德与法治下册第三单元知识点归纳
人教版(部编)八年级道德与法治下册第三单元知识点归纳人教版(部编)八年级道德与法治下册第三单元知识点归纳第三单元人民当家作主第五课我国基本制度（基本经济制度根本政治制度基本政治制度）P611.现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？（重点）(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
现阶段：是指我国正处于社会主义初级阶段。
P612.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
P613．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？（理解掌握）(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是我国国民经济的主导力量。
(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
P624．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？（理解掌握）(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是公有制经济的重要组成部分。
(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
P625．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？（重点掌握）(1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
P1-636．国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？(1)公有制经济：P61①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。
P62②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
八年级政治上册 第三单元知识梳理
八年级政治上册第三单元知识梳理一、政治概念政治是指人们在社会生活中通过争取和行使权力来管理社会、立法、行政和司法的活动和过程。
政治的核心作用是统治。
二、国家与政权1. 国家：国家是指具有稳定的人口、领土和政权的统一整体。
国家具有主权、民族性、领土完整性等特征。
国家：国家是指具有稳定的人口、领土和政权的统一整体。
国家具有主权、民族性、领土完整性等特征。
2. 政权：政权是指在一定领土范围内行使最高权力的组织机构和权力机关。
政权：政权是指在一定领土范围内行使最高权力的组织机构和权力机关。
三、政治制度1. 政治制度：政治制度是指国家政权的组织形式和运行机制，主要包括国家政体和政治体制两个方面。
政治制度：政治制度是指国家政权的组织形式和运行机制，主要包括国家政体和政治体制两个方面。
2. 国家政体：国家政体指国家政权的组织形式，如共和制、君主制等。
国家政体：国家政体指国家政权的组织形式，如共和制、君主制等。
3. 政治体制：政治体制指政权机构的构成和运行方式，包括议会制、总统制、内阁制等。
政治体制：政治体制指政权机构的构成和运行方式，包括议会制、总统制、内阁制等。
四、中国的政治制度1. 人民代表大会制度：中国的政治制度以人民代表大会制度为基础，实行全国人民代表大会系统。
人民代表大会制度：中国的政治制度以人民代表大会制度为基础，实行全国人民代表大会系统。
2. 中国领导的多党合作和政治协商制度：中国领导的多党合作和政治协商制度是我国特有的政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国特有的政治制度。
3. 社会主义民主政治制度：中国实行社会主义民主政治制度，通过人民代表大会制度、民族区域自治制度等实现人民的主体地位。
社会主义民主政治制度：中国实行社会主义民主政治制度，通过人民代表大会制度、民族区域自治制度等实现人民的主体地位。
五、总结政治是社会生活中一项重要的活动和过程。
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八年级政治第三单元知识点大盘点
为与后果
．不作为的定义：就是行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“”其实质就在于：。
．行为与后果的关系？
）
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．自由的前提P81
．不承担责任的后果？P82
）不承担责任不仅会给自己带来不利影响，，
）而且还会有损他人和社会的利益，从而受到。
．如何做到三思而后行？或怎样对自己的行为负责？P84
对自己的行为负责的内涵：是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程
对自己的行为负责，就必须在
对自己的行为负责，要重视行为
对自己的行为负责，集中体现在
第8课有肩就得挑担子
．是成人的基本标志。
责任来自于、及等方面的要求。
承诺，职业要求，公民原则，上级任命，分配任务，公民身份。
．作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。
P94
我是中国的公民应承担的责任：
我是社区的居民应承担的责任：
我是父母的子女应承担的责任：
我是中学生应承担的责任：
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、Q###j、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
第九课承诺的分量
不兑现承诺的后果是什么？
怎样学会承诺？
）学会承诺，就必须在做承诺时
）学会承诺，还要求在承诺之后
事物的发展有时是难以预料的。
在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时就成为解决问题的关键。
）作为许诺人，要理解对方，一定要向当事人说明情况，
一起协商，寻找变通的途径或解决的方法。
如果给对方造成损失一定要给予赔偿。
）作为受诺人，要能够理解对方，善于换位思考，接受事实，尽量避免或减少损失。
第10课、对自己的一生负责
你自己应当承担哪些人生责任？
对自己，对父母家庭，对同学负，对集体，对社会，对国家
责任的特点：
）2）
）4）
怎样勇敢的承担责任？
）勇敢地承担责任，要做到。
）勇敢的承担责任还要做到。
什么是公民？
公民是法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
做一个负责任的公民的基本要求：
做一个负责人的公民，首先
做一个负责人的公民，必须掌握
做一个负责人的公民，。