自考《现代汉语》要点

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自学考试《现代汉语》复习资料第六章

自学考试《现代汉语》复习资料第六章

自学考试《现代汉语》复习资料第六章一、知识题:1、修辞这个术语,有时指修辞活动,如“鲁迅是修辞的高手”;有时指修辞规律,如“这句话很符合修辞”;有时指修辞学,如“他最近又写了一本修辞讲修辞”。

2、修辞的基本要求:1)要有明确的目的,2)有适合特定的语境。

3、词语的选择的要求:1)单双音节的选择:限制某些单音节的使用范围,注意双音化的倾向。

2)语体色彩和感情色彩的体现。

语体可分口头语体和书面语体。

书面语体包括:公文语体、政论语体、科学语体、文艺语体等。

4、句式的选择的要求:1)上下文的衔接,2)焦点的突出。

5、一个句子有两种或两种以上的解释,这就产生了歧义。

歧义产生的原因有:1)词义不明确,2)句法不固定,3)语义关系含糊,4)层次不分明,5)指代不明。

6、节律就是节奏的规律。

节奏就是事物的重复与变化。

语音有四个要素:音高、音强、音长、音色。

这四个要素都可以构成语言的节奏。

7、汉语的声调和语调是由音高决定的。

声调可分为两大类,即平声(阴平、阳平)和仄声(上声、去声)两大类,平仄交替使用,声调有高低起伏,于是形成优美的节奏。

如:成语“方兴未艾(平平仄仄)”、“一年之计在于春(仄平平仄仄平平)”。

语调构成的节奏主要表现在升调与降调的交替上边。

一般说,问句表现为升调,非问句表现为降调。

发端句表现为升调,后续句表现为降调。

如“五月的鲜花开遍了原野”(升)“鲜花掩盖着志士的鲜血”(降)8、音长构成的节奏主要表现在声音的速度和停顿方面。

如“山||快马|加鞭|未下鞍||惊回首——离天|三尺三||.”9、音色构成的节奏主要表现在押韵上边。

10、音强构成的节奏表现在话说得有轻有重,听起来节奏鲜明,不只是为了悦耳,更重要的是为表达内容服务。

包括:1)说话通常是传达新信息。

新信息是未知的,应当重一些。

2)新信息如果字数较多,其中必有焦点。

焦点的声音应该强一些。

11、常用的修辞格有:比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。

《现代汉语》知识要点

《现代汉语》知识要点

《现代汉语》知识要点1. 现代汉民族共同语是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的普通话。

2.“普通话”一词最早见于1906年朱文熊的《江苏新字母》一书,旧称“官话”、“国语”。

3. 方言是民族语言的地方分支,是局部地区的人们使用的语言,俗称“地方话”。

4.我国民族语言的数目达80种以上。

民族文字目前正在使用的有40种,历史上曾经使用的有近20种,加起来共有近60种。

5.语言是人类最重要的交际工具。

6.汉语属于汉藏语系——汉语族——汉语支7. 语音是人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。

8.音高是声音的高低,取决于发音体振动的快慢。

音高在语音中主要体现在声调上。

9. 声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关。

音强在语音中主要体现在重音上。

10. 声音的长短,决定于发音体振动的时间长短。

语音中的语调、轻声都与音长密切相关。

11. 音色(音质) :声音的特色,决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

音色在语音中表现为区分元辅音。

12.音节是语音的基本结构单位,也是语流里最自然的语音单位,它是人们听觉上自然感到的最小语音片断。

13.音素是最小的语音单位,它是从音色的角度划分的出来。

14.音素是构成音节的单位,有的音节由一个音素构成,有的音节由两个或三个音素构成,普通话中一个音节包含最多的有四个音素。

15.气流振动声带,在口腔不受显著阻碍而形成的音叫元音。

气流在口腔中受到明显阻碍而形成的音是辅音。

普通话中共有10个元音音位、22个辅音音位和4个调位。

16.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准,国务院发布推行的,是国家制定的拼写汉语、汉字的法定标准。

17.声母是一个音节开头的辅音。

18. 单韵母发音的特点是:发音时舌位和口形始终保持不变。

19.韵腹是韵母的主干,是开口度最大、声音最清晰响亮的元音20. 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。

现代汉语知识要点

现代汉语知识要点

现代汉语知识要点1、基本知识的把握。

《现代汉语》作为现代汉民族共同语的研究体系有自己的基本知识结构,因此,作为学习效果的检测内容,对学习者来说这些基本知识点的掌握是必要的。

每一章都有相关知识点,同学们可以结合《考试大纲》仔细揣摩、领会。

这里仅就"语音"一章作一例说。

首先,要分析语音现象,语音的物理、生理和社会这三大属性是最基本的,而进一步学习和分析语音现象,音素及其分类也是必须掌握的;其次,要分析和把握现代汉语语音,其最自然的语音单位音节及其结构构成是重要的,接着要进一步了解声母、韵母及声调的特征和初成,并在此基础上掌握音节的拼写规则;最后,我们还要掌握语音在实际运用中产生的临时变化现象即语流音变如轻声、变调、儿化等。

2、难点、重点的掌握。

由于本门课程的特殊性,要求考生在这一步学习中,不能有任何偏废,必须逐个地攻克堡垒。

当然,我们还要能够充分利用时间,准确地掌握相关难点和重点,从而增强应试效果。

下面分章说明:"语音"章在全面把握的基础上,本章有这样几个重点,也是难点:①调值与调类的联系和区别。

首先要了解两者的联系,其次要把握两者之间的区别。

②声母的特征。

我们可以从发音部位和发音方法两个方面去掌握,这是考试的一个重点。

务必对每一个声母的特征有准确的了解。

⑦韵母的分类与特征。

其中单元音韵母的特征和复元音韵母的结构分类是难点,另外,四呼也是不可忽视的内容。

④音变中轻声的性质、上声的变调及儿化的拼法以及字母和音素(音位)的关系等。

"词汇"章重点理解和把握以下几个方面。

⑦语素的性质、类型及其与音节、汉字的关系。

②词语的构造方式。

这里注意单纯词的形式、合成词的类型。

③语素义与词义的关系,尤其是第二、第四两种类型。

④多义词的意义构成、的类型及同音词与多义词的关系。

⑤同义词的区别。

⑧基本词汇的特征、外来词的类型、术语义与普通义的区别、与惯用语的区别以及语素、字、词的联系和区别等。

自考00821现代汉语语法研究 -串讲

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第二章词类分析第三章短语分析第五章第六章第七章第八章难点重点重点第九章辞格分析第十章话语分析第十一章语体分析第十二章网络语体难点第四章句子分析难点考核目标:能力要求:1.2.3.4.课程特点:••考试题型分析:为20%30%30%20%2:3:3:2。

15060考试题型可能所占分值分析:/20203030考试真题题型特点分析:12/20345应试注意事项谢谢本课考点归纳考点1考点2考点3考点1、现代汉语语法特点12考点1、现代汉语语法特点2考点1、现代汉语语法特点2考点1、现代汉语语法特点3•考点1、现代汉语语法特点3•考点1、现代汉语语法特点4考点2、语法学体系1)18982考点2、语法学体系320世纪304)20世纪50考点2、语法学体系5考点3、语法单位12•ã•考点3、语法单位3•A. ++B.C.考点3、语法单位4•A.•B.。

C.D.考试真题2020 08 11【正确答案】:【答案解析】:考试模拟题1)A.1个B.2个C.3个D.4个【正确答案】:A【答案解析】课后习题5海带——海浪老师——老车——【正确答案】:——————【答案解析】:谢谢本课考点归纳考点1考点2考点3考点4考点1、词类标准的划分12——教教看——看看3——考点1、词类标准的划分量词词语考点2、实词的语法特点1234考点3、虚词的语法特点123考试真题2018 042)A. B.C. D.【正确答案】:C【答案解析】:考试真题A.B.C.D.【正确答案】:A 【答案解析】:考试真题1512【正确答案】:12【答案解析】:考点4、易混词和兼类词11——阻碍障碍阻碍12-+ 34-+——考点4、易混词和兼类词2——忽然突然忽然异:123——考点4、易混词和兼类词23•:•:•:课后习题61——2——3——【正确答案】:1)是23【答案解析】课后习题31)花122123124)刻1字 251思念2 61来了谢谢本课考点归纳考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点1、短语组合1••考点1、短语组合1•考点2、句法成分12•••::考点2、句法成分3••••。

自考笔记_00535_现代汉语

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⾃考笔记_00535_现代汉语⾃考现代汉语第⼀章绪论第⼀节⼝语和书⾯语第⼆节古汉语和现代汉语第三节普通话和⽅⾔第四节汉语的特点和规范化问题第五节怎样学习现代汉语第⼆章语⾳第⼀节语⾳概说第⼆节声母第三节韵母第四节声调第五节⾳节结构第六节⾳变第七节⾳位第⼋节语⾳规范问题第九节朗读第三章⽂字第⼀节汉字概说第⼆节汉字的字体第三节汉字的结构第四节现代汉字的应⽤和整理第四章词汇第⼀节词汇概说第⼆节词的构造第三节词义第四节同⾳词同义词反义词第五节词汇的构成第六节熟语第七节词典第五章语法第⼀节语法和语法分析第⼆节词类(上)第三节词类(下)第四节句法结构第五节句法成分第六节句⼦和句⼦分析第七节句型和句式第⼋节复句第九节句⼦的变化第⼗节语⽓第⼗⼀节常见的语法错误第六章修辞第⼀节修辞的基本要求第⼆节词语的选择第三节句式的选择第四节歧义问题第五节语⾔的节律第六节常⽤修辞格(上)第七节常⽤修辞格(下)欲获取完整版请——索取1.1.汉语⽅⾔的差异主要表现在((1)).(1)语⾳⽅⾯(2)词汇⽅⾯(3)语义⽅⾯(4)语法⽅⾯1.2.现代汉语书⾯语形式的主要源头是((2)).(1)官话(2)⽩话(3)⽂⾔⽂(4)近代汉语1.3.现代汉语词汇中占绝⼤多数的是((2)).(1)单⾳节词(2)双⾳节词(3)三⾳节词(4)多⾳节词1.4.汉语表⽰语法意义的主要⽅式是((4)).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词1.5.江西省的九江话属于((3)).(1)赣⽅⾔(2)湘⽅⾔(3)北⽅⽅⾔(4)吴⽅⾔1.6.江苏省的镇江话属于((3)).(1)赣⽅⾔(2)湘⽅⾔(3)北⽅⽅⾔(4)吴⽅⾔2.1.1.发⾳体颤动次数多,则((1)).(1)声⾳⾼(2)声⾳低(3)声⾳强(4)与声⾳的⾼低没有关系2.1.2.语⾳的强弱跟说话时⽤⼒的⼤⼩((1)).(1)成正⽐(2)成反⽐(3)没有关系(4)不成⽐例2.1.3.语⾳的本质属性是((3)).(1)物理的属性.因为语⾳是语⾔的物质外壳,它同⾃然界其他声⾳⼀样,产⽣于物体的振动.(2)⽣理的属性.因为语⾳是由⼈的发⾳器官发出来的.(3)社会的属性.因为语⾳要表达⼀定的意义,什么样的语⾳形式表达什么样的意义,必须是全社会约定俗成的.(4)⼼理的属性.因为语⾳的产⽣是⼀种⼼理过程.欲获取完整版请——索取5.11.8.下⾯四个句⼦正确的是((4)).(1)在⼤家积极⼯作下,⼯程进度很快.(2)在⼤家积极⼯作的情况中,⼯程进度很快.(3)由于⼤家积极⼯作下,⼯程进度很快.(4)⼤家积极⼯作,⼯程进度很快.1.1.民族共同语是在⼀种⽅⾔基础上形成的.现代汉语共同语是在(北⽅⽅⾔)的基础上形成的.1.2.现代汉语中表达语法意义的两个主要语法⼿段是(语序)和(虚词).1.3.现代汉民族共同语是以(北京语⾳)为标准⾳,以(北⽅⽅⾔)为基础⽅⾔,以(典范的现代⽩话⽂著作)为语法规范的普通话.1.4.现代汉语的书⾯语和⼝语基本上是(⼀致)的.书⾯语是在⼝语的基础上产⽣和发展起来的,因此,⼝语是(第⼀性)的,书⾯语是(第⼆性)的.1.5.汉语的⽅⾔现在可以分成七区,除了北⽅⽅⾔区、吴⽅⾔区外,还有(湘⽅⾔区)、(赣⽅⾔区)、(客家⽅⾔区)、(闽⽅⾔区)、(粤⽅⾔区)五个⽅⾔区.1.6.南京话属于(北⽅)⽅⾔区,宁波话属于(吴)⽅⾔区,昆明话属于(北⽅)⽅⾔区,兰州话属于(北⽅)⽅⾔区.2.1.1.语⾳是(语⾔)的物质外壳,是社会的(交际)⼯具.2.1.2.语⾳不同于⼀般物体和动物的发⾳,区别就在于(它代表了⼀定的意义内容). 欲获取完整版请——索取6.7.3.排⽐要求并列的⼏项之间(结构)和(字数)相同或相似.6.7.4.设问和反问的区别在于:设问是(⾃问⾃答),⽽反问是(寓答于问).6.7.5.在现成词语的⽐照下,更换词语的某个词或词素,临时仿造出新词语的修辞⽅式叫(仿词).1.1.北⽅⽅⾔区是指长江以北汉民族居住的地区.(×)1.2.⼝语和书⾯语的表达形式是⼀样的.(×)1.3.普通话就是过去所说的“⽩话”或“官话”.(×)1.4.普通话词汇规范是“以北⽅话为基础⽅⾔”,但不排除其他⽅⾔中有⽤的词汇进⼊普通话.(√)2.1.1.语⾳是语⾔的声⾳,所以必须从物理学⾓度和⽣理学⾓度两个⽅⾯进⾏分析才是全⾯的.(×)2.1.2.⾳节是⼈们听感上最容易分辨出来的⾃然语⾳单位.(×)欲获取完整版请——索取6.4.5.“车上睡不好”是⼀个歧义短语,孤⽴起来看有歧义,放在⼀定的语境中,歧义就消除了.(√)6.4.6.“这个⼈⼜上台了”可以理解为“这个⼈⼜上台演出了”,也可以理解为“这个⼈⼜上台掌权了”,利⽤变换⽅式消除了歧义. (×)2.1.1.《汉语拼⾳⽅案》由⼏个部分组成,其主要作⽤是什么?2.1.2.⾳位和⾳素有什么区别?2.2.1.⽐较z、zh、j这三个⾳素,它们的发⾳⽅法是否相同,⾳⾊是否相同?为什么?2.2.2.⿐⾳的发⾳⽅法是怎样的,普通话中有哪⼏个⿐⾳?2.2.3.汉语普通话中的浊⾳声母和清⾳声母有什么不同?2.2.4.请指出、“爱、⾐、碗、⽉”四个⾳节开头元⾳发⾳的情况.2.3.1.下列⾆⾯元⾳0、o、e、i、u、i、e如何进⾏描写?2.3.2.结合实例分别简述复韵母和⿐韵母的发⾳要领.2.4.1.调值和调类的关系是什么?汉语普通话声调为什么只有四声?它是被什么决定的?举例说明.2.4.2.说明古调类和现代汉语调类的关系.2.5.1.《汉语拼⾳⽅案》规定了“y、w”‘的⽤法,⼜规定了隔⾳符号“”’的⽤法,为什么要做这些规定?2.5.2.iou、uei、uen三个韵母在汉语普通话中的⾳节拼写情况如何?2.6.1.⽐较下⾯两组句⼦中的“孙⼦”和“⼤意”,指出它们的意义和词性有什么不同,为什么?(1)他很喜欢他的孙⼦.(a句)古代的孙于是⼀位军事理论家.(b句)(2)请你概括这篇⽂章的段落⼤意.(a句)⼲任何⼯作都要认认真真,不能马虎⼤意.(b句) 2.6.2.下⾯是关于轻声概念的⼀些论述,如有错,请指出,并说明理由.(1)在汉语普通话语⾳系统声调中,除了四声之外,还有⼀个声调叫轻声.(2)不标调号的⾳节叫做轻声⾳节.2.8.1:请简要回答汉语普通击对北京语⾳中的轻声、⼉化词的规范原则.2.8.2.请指出下列⾳节中,哪些是规范的轻声、⼉化读⾳,哪些不是,为什么?.信⼉地点⼉我们太阳明天2.8.3.下列各词加点的字,哪些属于异读范围,哪些不是?请将不规范的异读改正过来.校对jiao发酵xoap.五更jing挑⽔tiao安宁ning学校xiao酵母jiao更换geng 挑战tiao.宁可ning4.2.1“妈妈”和‘姥姥”这两个词的构造⽅式是否⼀致?为什么?4.3.1.什么叫根词?和词根有什么区别?4.3.2.历史词语和⽂⾔词语的区别是什么?4.4.1(⼀)补出下列省略的成分.——谁来了?——⼩张.——刚才他去哪⼉了?——上公园了.——吃过饭了吗?——没有.(⼆)下⾯句⼦变换式中的“省略”都能成⽴吗?为什么?5.9.1.(1)我的鞋⼦⽐你的鞋⼦⼤.—>(2)我的鞋⼦⽐你的⼤.—>(3)我的鞋⼦⽐你⼤.5.9.2.(1)我的⼉⼦⽐你的⼉⼦⼤.—>(2)我的⼉⼦⽐你的⼤.—>(3)我的⼉⼦⽐你⼤.6.1.1.有⼈说,修辞就是“咬⽂嚼字”,是“⽂字游戏”,这种说法对不对?说说理由.6.1.2.修辞与语⾳、词汇是什么样的关系?6.5.1.节拍与意群的停顿有⽆区别?6.5.2.散⽂中对平声和仄声的运⽤有何讲究?6.5.3.给下列两⾸诗标出乎仄.(1)⽩⽇依⼭尽,黄河⼈海流.欲穷千⾥⽬,更上⼀层楼.(2)鸣筝⾦粟柱,素⼿⽟房前.欲得周郎顾,时时误拂弦2.1.1.《汉语拼⾳⽅案》是由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔⾳符号五个部分构成的.它的主要⽤途是给汉字注⾳和作为推⼴普通话的⼯具.2.1.2.⼀种语⾔⾥能起辨义作⽤的最⼩的语⾳单位叫做⾳位.⾳素是从⾳⾊⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位.有的时候⼀个⾳位只包含⼀个⾳素,但有的时候⼀个⾳位可能包括⼀组⾳⾊不同但没有辨义作⽤的⾳家.例如,带(dai)中的“a”⾆位靠前,到(dao)中的“a”⾆位靠后.这两个“0”⾳⾊有细微差异,是不同的⾳素.但是如果将两个“a”位置互换,虽然听起来有些别扭,却不影响对意义的理解.所以在普通话中,两个“a”属于同⼀个/a/⾳位.2.2.1.⽐较z、zh、j这三个⾳素,它们的发⾳⽅法是相同的,都是不送⽓清塞摈⾳,但它们的⾳⾊不同,因为它们的发⾳部位不同,z是⾆尖前⾳,zh是⾆尖后⾳,j 是⾆⾯⾳.欲获取完整版请——索取6.5.2.旧格律诗⽤字讲求平仄,必须依照⼀定的规律.散⽂虽没有这种严格的要求,但是有两点值得注意.第⼀,句⼦要避免连⽤较多的平声或仄声.也就是说;要⼒求平仄(协调.⽐如报纸上的⼀个标题“观众感赞剧⽬新”的声调安排是“平仄仄仄仄仄平”,中间仄声字太多.如果把“感赞”改为“赞扬”,全句成为“平仄仄平仄仄平”,就平仄协调,合乎节律了.第⼆,在语段中,各个句⼦的最后⼀字的声调要错落有致.⼀般地说,句末总接连出现同样的字,例如接连⼏句的末尾都⽤“了”或⽤“的”收尾,就宜加改变.虽然不出现同样的字,接连出现同⾳字,也宜避免.因为散⽂不是韵⽂,押韵反⽽显得不伦不类.6.5.3.(1)⽩⽇依⼭尽.(仄仄平平仄)黄河⼈海流.(平平仄仄平)欲穷千⾥⽬.(仄平平仄仄)更上⼀层楼.(仄仄仄平平)(2)鸣筝⾦粟柱,(平平平仄仄)素⼿⽟房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顾,(仄仄平平仄)时时误拂弦.(平平仄仄平)第⼀⾸诗中的“⼀”是⼊声字,届历声,按普通话的读法,则是平声.第⼆⾸诗中的“得”、“拂”也是同样情况.(⼀)指出下列汉字的形旁,并说明形旁与字义的关系.⽰例:顾,形旁“页”,跟脑袋有关,指回头望.简2.贪3.爷4.讥5.枞6.骸3.3.1.形旁“⽵”,同⽵⼦有关,指古代⽤⽵⽚制成的书写材料.3.3.2.形贝“贝”,与财产、经济有关,指⼈对钱财等的过分的占有欲.3.3.3.形旁“⽗”,与⽗亲有关,指⽗亲的⽗亲.3.3.4.形旁“讠(⾔)”,与说话、⾔论有关,指⽤贬抑的语⾔谈论某⼈或某事.3.3.5.形旁“⽊”,与树⽊有关,属于⽊材的⼀种.3.3.6.形旁“⾻”,与“⾻”意义相近.(⼆)改正下列词语中的错别字3.4.1.脍灸⼈⼝3.4.2.刚腹⾃⽤3.4.3.免死狐悲3.4.4.驰聘疆场3.4.5.性格粗旷3.4.6.发奋图强3.4.7.好⾼鹬远3.4.8.三翻两次3.4.9.搀绕3.4.10.吟唱3.4.11.逆烦3.4.12.靡烂3.4.13.功亏⼀匮3.4.1.炙欲获取完整版请——索取3.4.13.篑(三)给下列加点的字注⾳3.4.1.如⽕如荼3.4.2.相形见细3.4.3.恬不知耻3.4.4.良莠不齐3.4.5.连篇累牍3.4.6.病⼈育育3.4.7.针砭时弊3.4.8.义愤填膺3.4.9.直截了当3.4.10.⼀丘之貉3.4.11.哺育3.4.12.参差3.4.13.刹那3.4.14.奇葩3.4.15.泥淖3.4.16.羸弱3.4.17.僭越3.4.18.龋齿3.4.1.tu欲获取完整版请——索取3.4.18.qu(四)在下⾯括号内填上序号:(1)只能填“⼆”;(2)只能填“两”;(3)填“⼆”和“两”皆可.5.2.1.()年级5.2.2.()个年级5.2.3.()⽄5.2.4.()座楼5.2.5.()层楼5.2.6.()两5.2.7.()点钟5.2.8.()瓶油5.2.9.()尺5.2.10.初()5.2.11.()⽉5.2.12.()天5.2.1.(1)欲获取完整版请——索取5.2.12.(2)(五)“没有”后⾯跟体词性结构时,我们把这个“没有”看作是动词.“没有”后⾯跟⾮体词性结构时,我们把这个“没有”看作是副词.根据这个原则,请辨析下列句⼦中“没有”的词性.5.3.1.那本书他根本就没有.5.3.2.北京他⼀直没有去过.5.3.3.才过⼗⼆点,⾷堂就没有吃的了.5.3.4.他没有⼯作.5.3.5.《菊⾖》这部电影你看过没有?5.3.1.动词欲获取完整版请——索取5.3.5.副词(六)“了”的⽤法有好⼏种,⼀种是⽤在动词或形容词之后,如果动词、形容词还带有宾语或补语的话,这个“了”要放在宾语和补语之前,我们把这个助词“了”叫作“了”,如“他批评了我”中的“了”.⼀种“了”出现在句尾,紧跟在名词之后,起到煞句作⽤,我们把这个语⽓词“了”叫做“了:”,如“他批评我了”中的“了”.如果⼀个“了”出现在句尾,紧挨前⾯的⼜是动词或形容词,我们把这个“了”看成是助词和语⽓词的重合体,叫作“了1+了2”,如“被他批评了”中的“了”.请辨析下⾯句⼦中的“了”,究竟是“了,”,还是“了:”,或者是“了1+了2”.5.3.1.她早就去了.5.3.2.开会了,我们听完了报告再说吧.5.3.3.他吃了午饭就去图书馆了.5.3.4.她长得越来越漂亮了.5.3.5.他说过不要去北京了.5.3.1.了1+了2欲获取完整版请——索取5.3.5.了2(七)⽤框式图解法分析下列复杂短语.5.4.1.看不看《李⾃成》这本书5.4.2.花⼉为什么这样红5.4.3.买票的去那⼉排队5.4.4.你去动员他留下来看戏5.4.5.感动得⽼⼤爷话都说不出来5.4.6.不知道他会不会答应让你去5.4.1.联合短语欲获取完整版请——索取5.4.6.连动短语(⼋)指出下列句中的主语,并说明是⽤什么短语担任的.5.5.1.清晨在河边散步确实不错.5.5.2.他的突然离去让许多⼈迷惑不解.5.5.3.派他参加是最合适的.5.5.4.抽烟喝酒是不好的习惯.5.5.5.劳动创造⼈类社会这个理论已被许多⼈接受. 5.5.6.吃得太快不⼀定好.5.5.7.刻苦学习的⼀定能学好.5.5.8.不去才是对的.5.5.9.参加体育锻炼对他恢复健康很有帮助.5.5.10.钢铁是怎样炼成的你知道吗?5.5.1.清晨在河边散步主谓短语欲获取完整版请——索取5.5.10.钢铁是怎样炼成的主谓短语(九)指出下列句⼦中的主语.5.5.1.⼗六点整转播中⽇围棋擂台赛⾸场⽐赛.5.5.2.黎明时候东⽅开始现出⾊肚⽩.5.5.3.昨天我们去过长城了.5.5.4.学校⾥今年⼀下⼦考取⼆⼗多个.5.5.5.上星期天江湾游乐场⾥孩⼦们玩得很⾼兴.5.5.6.在长江边傍晚是最迷⼈的.5.5.7.从⽩天到晚上⾛廊⾥⼀直有⼈.5.5.8.北京⼀定要去⼀次了.5.5.1.⼗六点整欲获取完整版请——索取5.5.8.北京(⼗)确定下列句⼦的句型.5.7.1.请问枕⼱⼀对多少钱?()5.7.2.真贵啊!()5.7.3.在学校西南⾓⼀⽚树林⾥发现了⼀种不知名的茵类植物.()5.7.4.我总觉得他这么处理是有问题的.()5.7.5.这样做是不对的.()5.7.6.⽂科⼤楼学校五年前盖的.()5.7.7.别把⽠⽪果壳到处乱扔.()5.7.8.多么激动⼈⼼的场⾯啊!()5.7.1.主谓谓语句欲获取完整版请——索取5.7.8.⾮主谓句/名词句(⼗⼀)按要求变换下列句⼦.5.7.1.两只⼤⽼虎在笼⼦⾥关着.—>(存现句)5.7.2.五班好多同学是浙江⼈.—>(名词谓语句)5.7.3.⼤家选王⽼师为区⼈民代表.—>(“被”字句)5.7.4.这种花茶我曾经买过.—>(⼀般主谓句)5.7.5.有关改善服务态度的问题,我们讨论过好⼏次了.—>(主谓谓语句) 5.7.6.我们都管他叫⼤哥.—>(⾮“把”字句) 5.7.1.笼⼦⾥关着两只⼤⽼虎.欲获取完整版请——索取5.7.6.我们都叫他⼤哥.(⼗⼆)说出下列紧缩句的逻辑关系.5.9.1.给我双倍⼯资也不⼲.5.9.2.他伯累我不伯累?5.9.3.年纪太⼤我⼲不了.5.9.4.不到万不得已的时候决不能放弃努⼒.5.9.5.他困难我更困难.5.9.6.你去还是⼩王去?5.9.7.⼀买到飞机票咱们就动⾝.5.9.8.买了却不称⼼.5.9.1.让步欲获取完整版请——索取5.9.8.转折(⼗三)辨别下列疑问句的结构类型.5.10.1.今天是晴天吧?5.10.2.那个电影你看了没有?5.10.3.你的那张票呢?5.10.4.你到底⼲不?5.10.5.你是报考中⽂、经济,还是报考外语?5.10.6.你⾼兴不⾼兴⼲那件事?5.10.7.你没吃过什么不⼲净的东西吗?5.10.8.谁不愿意去吗?5.10.1.是⾮问欲获取完整版请——索取5.10.8.是⾮问(⼗四)根据提⽰,填上适当的语⽓词;5.10.1.今年⼆⽉份可能有29天()?(表⽰揣测和估计)5.10.2.⼩王可真能⼲了,还会好⼏国语⾔().(指明事实且带有夸张意味) 5.10.3.我可不可以带他去北京()?(表⽰疑问)5.10.4.你不能掉以轻⼼,千万要注意().(表⽰提醒或警告)5.10.5.只是会说⼏句话(),远远说不上精通.(表⽰仅仅如此)5.10.6.⼩张很讲信⽤,说过的事⼀定会做到().(表⽰道理是很明⽩的) 5.10.7.看来参加这个会的⼈就是这么些().(表⽰某种情况已经成为现实) 5.10.8.这件事就由你去办().(表⽰劝告和请求)5.10.1.吧欲获取完整版请——索取5.10.8.吧(⼗五)修改下列病句,并说明原因.5.11.1.敌⼈散布种种捏造,妄图破坏我们的团结.5.11.2.最近⼏年,舞台艺术⽚⽣产了不少好的作品.5.11.3.去年⾼考时,有⼈认为肯定会考作⽂,谁知打开题⽬⼀看,完全不是这么⼀回事.5.11.4.他们的⼯作是⾟苦的,对他们⽣活上的实际困难,应引起我们的重视. 5.11.5.在下半场的⽐赛中,队员们表现出意志、速度,最后转败为胜.5.11.6.在现代化建设事业中,他们发挥了⽆穷蕴藏着的⼒量.5.11.7.当听到噩耗传来时,⼤家都禁不住⼤哭起来.5.11.8.系主任在新同学进校以后,先把班⾥的⼲部⼀⼀谈⼼.5.11.1.“捏造”是动词,误⽤做名词,改为“谣⾔”.欲获取完整版请——索取5.11.8.“谈⼼”是不及物动词,管不着“班级的⼲部”,可改为“同班级的⼲部⼀⼀谈⼼”,“把:字句的误⽤.(⼗六)改正下列复句中的错误,并说明理由.5.11.1.⼤家如果不认真学好语⽂,就不会有较⾼的思想⽔平.5.11.2.在抢险防洪的战⽃中,经过四个多⼩时惊⼼动魄地和洪⽔搏⽃,同志们奋不顾⾝地跳进了汹涌澎湃的激流,保住了⼤坝,战胜了洪⽔.5.11.3.由于这次事故,淮海中路宛平路地段的交通为此封闭了近三个⼩时,26路电车改由淮海路余庆路驶往徐家汇.5.11.4.硝酸见光容易发⽣分解,因此为了避免见光引起分解,所以把它放在棕⾊瓶⼦⾥.5.11.5,因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加⼊了许多不必要的情节和⼈物,反⽽⼤⼤地削弱了作品的思想性和艺术性.5.11.1.两个分句之间没有必然的逻辑关系,可以把后⼀分句改为“就不会有较⾼的写作能⼒.”欲获取完整版请——索取5.11.5.“因为”表⽰原因,“反⽽”表⽰递进,⼆者不能搭配,把“反⽽”改成“所以”.(⼗七)指出下列句⼦的修辞⽅法.6.6.1.⼼中的歌⼉展翅飞.6.6.2.⼤道上滚过匆忙的车轮.6.6.3.假如你是沙漠,那么我就是胡杨.6.6.4.⼤海⾥,闪烁着⼀⽚鱼鳞似的银波.6.6.5.我就知道,我们之间已经隔了⼀层可悲的厚障壁了.6.6.6.千万个雷锋在成长.6.6.7.“你教的是,⼦⽈诗云’么?”我觉得奇异,便问.“⾃然,你还以为教的是ABCD么?”6.6.8.你⽼拔⼀根寒⽑⽐我们的腰还壮哩6.6.9.下了⼀天雪,到夜还没有⽌,屋外⼀切静极,静到要听出静的声⾳来.6.6.10.⾼⼭顶上修条河,河⽔哗哗笑⼭坡,昔⽇在你脚下⾛,今⽇从你头上过.6.6.11.冻坏了⽪⾁,冻不坏俺们杀敌复仇的决⼼!6.6.12.当年,你和红军战⼠⼀起,挑南⽠、挑柴草、挑⽶、挑盐,直到把草席挑到天安门前.6.6.13.⼴场上⼜燃起欢乐的篝⽕.6.6.1.⽐拟(拟物)欲获取完整版请——索取6.6.13.移就(⼗⼋)指出下列句⼦的修辞⽅法.6.7.1.我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处.6.7.2.有实事求是之意,⽆哗众取宠之⼼.6.7.3.我们必须⼩局服从⼤局.6.7.4.钢材上压着⾷盐,⾷盐上压着⽊板,⽊板上搁着⽩灰.6.7.5.成⼈不⾃在,⾃在不成⼈.’6.7.6.春⾬贵似油,井⽔是美酒,美酒灌麦苗,醉得麦苗绿油油.6.7.7.什么是路?就是从没路的地⽅践踏出来的,从只有荆兢的地⽅开辟出来的.6.7.8.⾎书所能挣来的是什么?不过就是你的⼀张⾎书,况且并不好看.6.7.9.凭着祟⾼的理想、豪迈的⽓概、乐观的志趣,克服困难不也是⼀种享受吗?6.7.10.是谁创造了世间的财富?难道不是我们劳苦⼤众吗?6.7.11.他们绝⼤多数是诗匠,不是诗⼈.6.7.12.满⼭峰都是奇形怪状的⽼松,……颜⾊竞那么浓,浓得好像要流下来似的.6.7.13.这种作风,拿了律⼰,则害了⾃⼰;拿了教⼈,则害了别⼈;拿了指导⾰命,则害了⾰命.6.7.14.亲爱的朋友,当你坐上早晨第⼀列电车⾛向⼯⼚的时候,当你扛上犁耙⾛向⽥野的时候,当你喝完⼀杯⾖浆提着书包⾛向学校的时候,当你向孩⼦嘴⾥塞着苹果的时候,当你和爱⼈悠闲散步的时候,朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢? 6.7.15.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你;都开满了花赶趟⼉.红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪.6.7.1.对偶欲获取完整版请——索取6.7.15.辞格综合运⽤:句号前是拟⼈“你不让我,我不让你”是辞格兼⽤:拟⼈兼回环.“红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪”也是辞格兼⽤;排⽐兼⽐喻(⼀)⽤竖线将下列句⼦中的刚分开.4.1.1.尽管现在加德满都河⾕地区还是冬季,早晚较凉,然⽽在中午和暖的阳光下,穿⽑⾐也不嫌热.4.1.2.风停了,⾬住了,树⽊冲洗得那么⼲净,池⼦⾥的⽔平静得像⼀⾯镜⼦. 4..1.尽管/现在/加德满都/河⾕/地区/还/是/冬季,早/晚/较/凉,然⽽/在/中午/和暖/的/阳光/下,穿/⽑⾐/也/不/嫌/热.4..2.风/停/了,⾬/住/了,树⽊/冲洗/得⽤P么/⼲净,池⼦/⾥/的/⽔/平静/得/像/⼀/⾯/镜⼦.(⼆)下列各句加点的词,哪些是基本义?哪些是引申义或⽐喻义?哪些是修辞上的⽐喻⼿法?4.3.1..⼩红的脸上起了很多疙瘩.b他的思想上结下了难解的疙瘩.4.3.2..这问房间新开了个窗⼝.b机场是⼀个城市的窗⼝.4.3.3..为祖国语⾔的纯洁和健康⽽⽃争.b只有坚持锻炼,才会促进⾝体健康.4.3.4..我脚⼩,只能穿⼩鞋.b他动不动就给⼈穿⼩鞋.4.3.5..旧中国,封建主义思想是套在妇⼥头上的绳索.b两根绳索已悬挂在中间. 4.3.6..北京是中国的⼼脏.b⼀颗⼼脏停⽌了跳动.4.3.1.a基本义b⽐喻义欲获取完整版请——索取4.3.6.a修辞上的⽐喻⼿法b基本义(三)指出下⾯加点的词使⽤的是本义、基本义、引申义,还是⽐喻义.4.3.1.古之学者为⼰,今之学者为⼈.4.3.2.李教授是当今著名学者.4.3.3.春风拂⾯,使⼈格外感到春的柔和.4.3.4.村民们⼀个个满⾯春风.4.3.5.这条裤⼦长短正合适.4.3.6.她整天担⼼出门在外的丈夫有个长短.4.3.7.不要在背地⾥说⼈长短.4.3.8.我们要拒绝腐蚀,廉洁奉公.4.3.9.在某种政治⽓候条件下,社会的沉渣会重新泛起.4.3.10.奔⾛相告.4.3.1.本义欲获取完整版请——索取4.3.10.本义(四)指出下⾯各组词是同⾳现象还是多义现象.4.4.1.信(⼀封信)——信(信不信?)4.4.2.副(副主席)——副(⼀副象棋)4.4.3.(颗粒)饱满——(精神)饱满4.4.4.(油⽐⽔)轻——(年纪)轻4.4.5.(获得)新⽣——(招考)新⽣4.4.6.浓(茶)——(兴趣)浓4.4.7.(不知所)云——(万⾥⽆)云4.4.8.发(信)——发(⾔)4.4.9.⽩(纸)——⽩(卷)4.4.10.发(⼯资)——发(脾⽓)同⾳:1,2,5,7;多义:3,4,6,8,9,10.(五)辨析下列同义词.4.4.1.⽊材——⽊料4.4.2.含糊——模糊4.4.3.场合——场所4.4.4.陪——陪同4.4.5.⽀持——⽀援4.4.6.抱歉——道歉4.4.7.曲解——误解4.4.8.涌现——呈现4.4.1.“⽊材”指采伐后经过初步加⼯的⽊头,“⽊料”指经过进⼀步加⼯的⽊材.“⽊材”所指的范围⽐“⽊料”⼤.欲获取完整版请——索取4.4.8.都表⽰“具体的事物在眼前显现出来”,但“呈现”所持续的时间⽐较长,往往是静态的;“涌现”指许多事物或⼈在短时间内⼤量地接连不断地出现,往往是动态的.(六)修改下列病句,并说明原因.4.4.1.他带着繁重的思想包袱来出席⼩组的讨论.4.4.2.帝国主义再任意宰割亚⾮国家的时期已⼀去不复返了.4.4.3.病⼈的⾐服要消毒,不然它可能会传染病菌.4.4.4.在新时期,我们要继续发扬雷锋精神在群众中的作⽤.4.4.5.班长煽动⼤家踊跃报名参加运动会.4.4.6.在实施⼀项正确的⽅针政策时,不同的态度往往会产⽣不同的后果.4.4.1.“繁重”改为“沉重”,词的搭配不当.欲获取完整版请——索取4.4.6.“后果”改为“结果”,感情⾊彩不对.(七)在提供的同义词中挑选恰当的⼀个.4.4.1.这种仪器⾮常(精细,精致)复杂,操作⼀定要⼩⼼.4.4.2.听到狼的叫声,有⼈(恐慌,惊慌)起来.4.4.3.他真(幸运,福⽓),买到了⾳乐会的票.4.4.4.王⽼师亲切的(教育,教训,教诲),使⼩陈明⽩了⾃⼰的错误.4.4.1.精细欲获取完整版请——索取4.4.4.教诲(⼋)填反义词4.4.1.果断——4.4.2.敏锐——4.4.3.敏捷——4.4.4.特殊——4.4.5.陈旧——4.4.6.华丽——4.4.7.紧密——4.4.8.昂贵——4.4.9.平坦——4.4.10.拥护——4.4.1.迟疑欲获取完整版请——索取4.4.10.反对(九)改正下列成语中的错别字.4.6.1,含⾟如苦4.6.2.原形必露4.6.3.遗笑⼤⽅4.6.4.穿流不息4.6.5.笑容可鞠4.6.6.黄梁美梦4.6.7.委屈求全4.6.8.坚如盘⽯4.6.9.欢⼼⿎舞4.6.10.相形见拙4.6.11.随声附合4.6.12.病⼈膏盲4.6.13.⽆可争辨4.6.14.坐收鱼利4.6.15.以⾝作责4.6.16.挺⽽⾛险4.6.1.如——茹欲获取完整版请——索取4.6.16.挺——铤(⼗)给下列成语中加点的字注⾳.4.6.1.⾃怨⾃艾4.6.2.博闻强识4.6.3.暴虎冯河4.6.4.乳臭未⼲4.6.5.估恶不按4.6.6.鳞次栉⽐4.6.7.为虎作伥4.6.8.⽆庸讳⾔4.6.9.倾箱倒箧4.6.10,⽬不暇给4.6.11.未⾬绸缪4.6.12.垂涎三尺4.6.1.yi欲获取完整版请——索取4.6.12.xian(⼗⼀)改正下列复句中的错误.5.7.1.英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的⼼弦,在极度的激动中受到深刻的教育.5.7.2.智⼒测试对诸如艺术和科研等需要独创性的领域中,它是不胜任的.5.7.3.它是把事件的结局先写出来,然后再按照时间的顺序叙述事件发⽣、发展的。

自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记

自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记

自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记第一章绪论A现代汉语指的是现代汉民族共同语,是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

B中国十大方言区:1北方方言区(分为四个次方言:华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话)2吴方言区(也叫江浙话,以上海话为代表)3湘方言区(又称湖南话,以长沙话为代表)4赣方言区(又称江西话,以南昌话为代表)5客家方言区(又称客家话,以广东省梅县话为代表)6闽北方言区(以福州话为代表)7闽南方言区(以厦门话为代表)8粤方言区(也叫广东话,以广州话为代表)9晋语方言区(以太原话为代表)10平话方言区(分布在广西中部地区)C现代汉语的特点:一、语音方面:1没有复辅音2音节中元音占优势,复元音构成的音节多3音节有声调。

二、词汇方面:1双音节词占优势2广泛采用词根复合法构成新词。

三、语法方面:1语序和虚词是表达语法关系主要手段(汉语属于孤立语)2词类和句子成分之间不存在一一对应的关系3有丰富的量词。

第二章语音(第一节)语音的性质A语音:语音是语言的物质外壳,是由人类发音器官发出来的表达一定意义的声音。

语音具有三方面的性质:物理性质、生理性质、社会性质。

物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。

语音是由人的发音器官发出来的,因而具有生理属性。

语音是一种社会现象,语音必须是人类发出的能代表一定意义的声音。

社会属性主要表现在民族特征和地域特征,还表现在语音的系统性上。

B语音四要素:一、音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的频率。

一般来说,儿童和女性的声带短而薄,所以发音比较高;而成年男性的声带长而厚,所以发音比较低。

汉语的几种声调主要就是由音高变化决定的。

二、音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。

振幅大,声音就强。

发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。

音强有时可以用来区别意义,汉语中的轻声音节就是以音强作为主要特征来区别意义的。

自考《现代汉语》各章复习要点

自考《现代汉语》各章复习要点

自考《现代汉语》各章复习要点第一章绪论一、知识:1、说出来的话是口语,用笔写下来的是书面语。

2、古汉语包括文言和古白话;现代汉语指当代白话,包括口语和书面语。

3、汉魏以后,出现了一种跟口语比较接近的书面语,如唐宋时代的语录,宋代的平话,元明清的戏曲小说等。

4、古白话或叫早期白话,也有人称之为近代汉语。

如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。

5、现代汉语有两种含义,一是指现代汉民族共同语,一是指普通话和方言。

6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。

7、官话又称北方方言。

非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。

8、联合国规定的六种语言,除汉语外,还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

9、汉语属声调语言,不同类别的声调能区别意义。

10、汉语缺少严格意义的词形变化。

二、简答:1、什么是现代汉民族共同语?答:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、口语和书面语有什么联系和区别?答:口语是书面语的基础,书面语不过是口语的记录和加工形式。

口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。

如果从整体上概括这两种语言形式的特点,主要判别在风格方面,口语的特点是"亲切自然、句子简短、常有省略",书面语的特点是"用词精审、结构谨严、逻辑性强"。

3、现代汉语跟英语比较有何特点?答:(1)汉语属声调语言,不同类别的声调能区别词的意义。

(2)汉语缺少严格意义的词形变化。

(3)汉语语句的修饰语用在中心语的前边,英语的修饰语有的用在中心语之前,有的用在中心语的后边。

4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点?答:1)古代汉语有入声字,这些入声字在现代汉语普通话里已经消失,分别归入阴阳上去四声。

2)现代汉语比古代汉语有较多的双音词,主要是名词。

许多古代汉语的单音节词成了构词语素。

3)现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。

现代汉语重点知识汇总

现代汉语重点知识汇总

现代汉语第一章绪论一, 现代汉语1, 现代汉语指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的一般话2, 现代汉语这个词通常有广义及狭义两种说明:广义的说明指现当代以来汉民族运用的语言,包括民族共同语——一般话和方言;狭义的现代汉语则仅指一般话二, 现代汉语七大方言北方(北京话), 吴(苏州话), 湘(长沙话), 赣(南昌话), 客家(广东梅县话), 闽(福州话), 粤(广州话)三, 现代汉语的特点1, 语音方面:音节界限分明, 乐音较多,加上声调凹凸变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点。

详细表现如下:(1)没有复辅音(2)在音节中元音占优势(3)有区分意义的声调(4)音节总数有限,简短而明确2, 词汇方面(1)⒈语素以单音节为基本形式(2)广泛运用复合法构成新词(3)双音节词占优势3, 语法方面:汉语是分析性的语言,缺乏表示语法意义的词类标记和词形变化,这就使现代汉语呈现出一系列的特点(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段(2)语法(词法, 句法)结构具有一样性(3)词具有多功能性:某一类词往往可以充当多种句子成分(4)词语组合受语义, 语境的制约(5)量词, 语气词非常丰富:不同的名词所用的量词往往不同,语气词常出现在句末,表示各种语气的微小差别第二章语音一, 语音的物理性质(四要素)1, 音高就是声音的凹凸,确定于声波的频率。

声调主要由音高构成,声调的凹凸能区分意义2, 音强就是声音的强弱,确定于声波的振幅。

一般话里的轻声及音强有关。

3, 音长就是声音的长短,确定于发音体振动的时间。

音长在重音, 轻声和语调中有确定作用。

4, 音色又叫音质,就是声音的特色,是不同的声音能够相互区分的最基本的特征,它确定于声波振动的形式。

二, 语音单位:音素, 音节, 声母, 韵母, 声调, 音位1, 音素(1)音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位一般话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节,两者声母相同,声调相同,但是ɑ, i不同,即韵母不同,发音就不一样,ɑ, i 再不能往下分了,它们就是最小的语音单位,就是音素。

自考现代汉语语法研究重点总结

自考现代汉语语法研究重点总结

自考现代汉语语法争辩重点总结第一章语法和语法学一、基本要求通过本章的学习,了解语法这一概念、语法所包含的内容和语法学的简史,特殊是了解汉语语法学经受了草创仿照、探究革新、振兴富强三个历史时期。

二、考核目标和考核要求(一)识记:1.国外语法学经受了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段;2. 我国语法学只有一百年曆史,可分为三个阶段。

一是草创、仿照时期(1898-1936,),代表作有两部:①马建忠的《马氏文通》,它是我国第一部系统完整的语法着作。

其核心是“词本位”。

②黎锦熙的《新着国语文法》,这是第一部以白话文为描述物件的语法体系,其特点是“句本位”。

二是探究革新时期(1936一1949),反对简洁仿照,利用西方语法理论查找汉语语法特点,最有代表性的着作有三:①王力的《中国现代语法》、《中国语法理论》;②吕叔湘的《中国文法要略》;③高名凯的《汉语语**》。

三是振兴、富强时期(1949一现在),解放初期出版了最具特色的两本着作:①吕叔湘、**熙的《语法修辞讲话》;丁声树等着《现代汉语语法讲话》。

拨乱反正后又出版了几种重要专着,如吕叔湘主编的《现代汉语八百词》、他的《现代语法分析问题》,**熙的《语法讲义》、《现代汉语语法争辩》、《语法答问》等。

(二)领悟:1.什么是语法;2.语法的内容。

其次章语法形式和语法意义一、基本要求通过本章的学习,了解语法形式和语法形式的概念,了解语法形式和语法意义的具体特点,生疏语法形式和语法意义的複杂对应关係,生疏如何在事实考察中把语法形式和语法意义结合起来。

二、考核目标和考核要求(一)识记:1.语法形式;2.语法意义。

(二)领悟:1.语法形式的基本特徵;2.语法意义的基本特徵;3.语法形式和语法意义的关係。

(三)综合应用:在事实考察中做好形式和意义的结合。

第三章汉语语法特点一、基本要求通过本章的学习,了解现代汉语语法的基本特点,即缺乏狭义形态但有一些广义形态、缺乏综合性语法範畴但有一些分析性语法範畴、词类和句子成分之间不存在一对一的关係、句子的构造原则与片语的构成原则基本全都、语序和虚词是重要的语法手段。

现代汉语考试知识点归纳

现代汉语考试知识点归纳

现代汉语考试通常涵盖语音、词汇、语法、修辞、文字、文学等方面的知识点。

以下是对这些知识点的一个简要归纳:
1. 语音:
-声母、韵母、声调的分类和发音方法。

-语音的变调、轻声、儿化等现象。

-语音的记录和转换,如拼音和注音。

2. 词汇:
-词汇的构成、分类和词性。

-词汇的聚合和组合规则。

-词汇的语义关系,如同义词、反义词、上下义词等。

3. 语法:
-词法和句法的基本规则。

-词类的变化,如动词、名词的变形。

-句子的结构类型,如简单句、复合句、复杂句等。

-语序、语气、时态、体态等方面的用法。

4. 修辞:
-修辞手法和修辞格的分类,如比喻、拟人、排比等。

-修辞的效果和作用。

-修辞的运用规则和技巧。

5. 文字:
-汉字的起源、发展和结构。

-汉字的书写规则和书法艺术。

-汉字的简化字和繁体字的对比。

6. 文学:
-中国古代、现代、当代文学的主要作家和作品。

-文学体裁的分类,如诗词、小说、散文、戏剧等。

-文学理论和批评的基本概念。

7. 语言运用:
-日常交际用语的规范和应酬技巧。

-书面语的规范和风格。

-跨文化交流中的语言适应和翻译技巧。

准备现代汉语考试时,需要系统地学习和复习这些知识点,并通过大量的练习来提高语言运用能力。

同时,关注考试大纲和历年真题,了解考试趋势和重点,有助于更有效地备考。

自学考试现代汉语要点

自学考试现代汉语要点

《现代汉语》知识要点(1)汉语方言大体分为官话区(北方方言)和非官话区两类。

非官话方言包括吴语(苏杭沪)、粤语(广东广西)、湘语(湖南)、闽语(福建)、赣语(江西)、客家话(江西福建等)。

(单选必出项★)(有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言;“长沙、南昌”选择非官话方言)(2)联合国六种工作语言:英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。

(单选★)(3)语音四要素:音高、音强、音长和音色。

(音高就是声音的高低;音强就是声音的强弱,也叫声势;音长就是声音的长短;音色也叫音质,如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的)(4)发音器官分三大部分:肺部和气管是发音时气流的动力器官;声带是发音是振动气流的主要器官;口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。

(单选★)(5)各地方言之间的区别主要表现在语音方面。

(6)音节:听感上最容易分辨出来的语音单位,就是最自然的语音单位。

一个汉字就是一个音节,但普通话里有儿化韵,如“玩儿”写下来是两个汉字,但读音上它只能是一个音节wanr。

(解词与辨析)(7)音素:最小的语音单位。

一个音节最多可以有4个音素。

普通话共有10个元音和22个辅音(含零声母)。

音素可以单独成为一个音节,如“饿e、啊a”。

(8)五个浊辅音:m、n、l、r、ng。

(9)音位:在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。

★(10)声母一般由辅音充当,但辅音不一定都是声母,只有一个舌根鼻辅音ng不能当声母,它只能用作韵母的韵尾。

(辨析★)(11)普通话语音的声母共有7种不同的发音部位(语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”。

单或多选★)(12)21个声母共有5种不同的发音方法(单或多选★将发音部位和发音方法与例子朗读一下就会有语感好记)1页(13)有些音节开头部分没有声母,只有一个韵母独立成为音节,如爱ai、移i、五u、遇u等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。

《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定:凡是i、u、u和i、u、u开头的音节书写时要用y或w。

自考《现代汉语》语法研究精要

自考《现代汉语》语法研究精要

自考《现代汉语》语法研究精要1、联合结构与偏正、述宾、述补、主谓结构的主要区别在哪里?联合结构是指几个地位平行的成分并列在一起,例如:苹果、香蕉、橙子。

偏正、述宾、述补、主谓结构与联合结构的方根区别在于:前四种结构都是由两部分组成,而联合结构包含的并列成分可以不止两项。

偏正结构的前一部分修饰或者限制后一部分,修饰语和中心语之间意义上的联系并不完全相同;述宾结构包含述语和宾语两部分;配方案补结构包含述语和补语前后两部分;主谓结构由主语和谓语前后两部分构成。

2、如何区分复合词和句法结构?(1)复合词的组成成分可能是粘着语素,也可能是自由语素。

一般地说,组成成分里有粘着语素的格式,都是复合词,不是句法结构:如果组成成分都是自由语素,整个格式可能是句法结构(我去买票),也可能是复合词(白菜小米)(2)最后一个音节是轻声的格式是复合词,如果读轻声的音节是定位语素,整个格式也有可能是句法结构(走吧我的)(3)不能扩展的是复合词,能扩展的是句法结构。

(4)句法结构的意义是它的组成部分的意义的综合,复合词的意义却不一定能从组成部分的意义看出来。

如:“大方”不是“大大方方”,有些熟语性的句法结构有特殊性的词汇意义,光凭组成成分也是推断不出来的。

如:半瓶酒。

3、并立式复合词和复合词中的联合结构在性质上有何不同?答:并立式复合词的结构很象联合结构,实际上性质完全不同。

1)联合结构的项数没有限制可以扩展;并立式复合词限于两项,不能扩展。

2)联合结构的语法功能跟它的组成部分的语法功能基本一致;并立式复合词的语法功能跟它的组成部分的语法功能不一定一致。

比如:“你呀我的”虽然是由人称代词“你”“我”构成的,但它的语法功能跟“你”“我”大不相同:“你”“我”不能作谓语,也不作状语,“你呀我的”既能作谓语,又能作状语,如“你别再你呀我的了”3)从意义上说,联合结构的每一项都是实指的,而且各有其独立的意义,整个联合结构的意义等于各项意义的总和;并立式复合词的每一项的意义不是实指的,而是比况性的,整个结构的意义不是各项组成成分的意义的机械的总和。

自考现代汉语基础语法整理

自考现代汉语基础语法整理

自考现代汉语基础语法整理现代汉语词类现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

一.名词:表示人和事物的名称的实词。

如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

1、表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。

2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

3、表示方位的叫做"方位名词",如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

二.动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。

2、有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

现代汉语复习重点总结

现代汉语复习重点总结

现代汉语复习重点总结《现代汉语》复习重点一、名词解释(5X4’)1.现代汉语:广义:普通话和方言狭义:现代汉民族共同语——普通话2.普通话:以北京语音为标准语,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

3.汉字:是在有声语言的基础上产生并发展起来的书写符号系统,它记录语言,并依附于语言而存在,辅助语言进行交际。

4.语音:是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音,它是语言的物质外壳。

5.音节:是语音的基本结构单位,也是最自然的语音单位。

6.词汇:是语言的建筑材料,是一种语言里所有的词汇成分(语素、词和固定短语)的总汇。

7.义素:是构成义位的最小意义单位,是分解义位得到的比义位低一级的语义单位。

8.语素:是最小的语音语义结合体,是能够区别意义的最小语言单位。

9.语法单位:是构成语法格式的有意义的语言单位。

10.单句:是由短语或单个的词构成的句子,不可再分析出分句的句子。

二、选择题(20x2’)义素、主谓句、短语类型、词语类型……如:“干劲足”(主谓短语)三、简答题(4x7’)1.简要说明声母的分类。

(1)按发音部位分:双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音(2)按发音方法分:①阻碍的方式分:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音②从声带是否颤动分:清音、浊音③从气流的强弱分:送气音、不送气音2.简要说明韵母的分类。

(1)按结构分:单韵母、复韵母、鼻韵母(2)按四呼分:开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母(3)按韵尾分:开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母3.简要说明语素和词的关系。

语素和词都是语音和语义的结合体,区别在于功能上的差异:(1)语素是用于构词的,而词是用于造句的,二者不是同一个层级的关系。

语素分成词语素和非词语素。

(2)成词语素:可以单独构成词的语素。

如:单音节语素(草)、多音节语素(咖啡)(3)非词语素:不能独立成词,只能和别的语素结合起来构成词的语素。

如:“学习”中的“习”属于非词语素。

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《现代汉语》知识要点(1)汉语方言大体分为官话区(北方方言)和非官话区两类。

非官话方言包括吴语(苏杭沪)、粤语(广东广西)、湘语(湖南)、闽语(福建)、赣语(江西)、客家话(江西福建等)。

(单选必出项★)(有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言;“长沙、南昌”选择非官话方言)(2)联合国六种工作语言:英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。

(单选★)(3)语音四要素:音高、音强、音长和音色。

(音高就是声音的高低;音强就是声音的强弱,也叫声势;音长就是声音的长短;音色也叫音质,如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的)(4)发音器官分三大部分:肺部和气管是发音时气流的动力器官;声带是发音是振动气流的主要器官;口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。

(单选★)(5)各地方言之间的区别主要表现在语音方面。

(6)音节:听感上最容易分辨出来的语音单位,就是最自然的语音单位。

一个汉字就是一个音节,但普通话里有儿化韵,如“玩儿”写下来是两个汉字,但读音上它只能是一个音节wanr。

(解词与辨析)(7)音素:最小的语音单位。

一个音节最多可以有4个音素。

普通话共有10个元音和22个辅音(含零声母)。

音素可以单独成为一个音节,如“饿e、啊a”。

(8)五个浊辅音:m、n、l、r、ng。

(9)音位:在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。

★(10)声母一般由辅音充当,但辅音不一定都是声母,只有一个舌根鼻辅音ng不能当声母,它只能用作韵母的韵尾。

(辨析★)(11)普通话语音的声母共有7种不同的发音部位(语音学里把发辅音时发音器官形成阻(12)21个声母共有5种不同的发音方法(单或多选★将发音部位和发音方法与例子朗读一下就会有语感好记)遇u等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。

《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定:凡是i、u、u和i、u、u开头的音节书写时要用y或w。

(义务i u—yi wu、语言üian—yu yan、英勇ing iong—ying yong、威望uei uang—wei wang、翁ueng—weng、拥iong—yong、印in—yin等。

在韵头是ü的韵头前加y或声母是j、q、x时省略ü上两点)韵母ua、uai、uang不能和声母z、c、s构成音节,声母一定是zh、ch、sh,如“抓zhua、衰shuai、窗chang”。

韵母ong不能和声母sh构成音节,声母一定是s,如“松song”。

书写时iou写成iu,uei写成ui,uen写成en,如“久jiu、追zhui、温wen”。

u和ü都可以和声母n、l构成音节:nu努 lu路 lu鲁;nü女 lü绿 lü吕(ü上两点不能省略)声母d t n l不能和韵母en构成音节(嫩nen是例外)如“登等腾能冷”的韵母一定是eng。

声母d t n 不能和韵母in构成音节(您nin例外),如“丁听宁”的韵母一定是ing。

普通话语音中声母 b p m f 不能和ong构成音节,它们的韵母都应该是eng。

(“元音就是韵母,或韵母就是元音”的说法是错误的,元音都可以充当韵母,但韵母不只是元音,因为元音音素只有10个,而韵母多至39个) (单多选或辨析题★必出项,看一下、拼读一下就明晓了)(14)把不同的韵头及没有韵头的韵母分别归成四类,叫做“四呼”。

(注意特点,与16表结合)开口呼:没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母;齐齿呼:用i作韵头或韵腹的韵母;合口呼:用u作韵头或韵腹的韵母;撮口呼:用ü作韵头或韵腹的韵母。

(单选或填表★)(15)一种调类的实际发音,也就是声音的高低升降叫“调值”。

普通话语音只有4种调类:阴平、阳平、上声、去声(轻声属于变读,不是第五种调类),声调符号一律标在音节的韵腹上。

(uei、uen、iou三个韵母跟声母相拼时,省写为ui、un、iu,韵腹e、o省略,并且调号标在i或u上,在这种情况下,调号就不标在主要元音即韵腹上。

所以拼音中凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的)(解词或辨析)(16)普通话音节的结构特点:一个音节有声母、韵母(韵头、韵腹、韵尾)和声调三个组成部分;一个音节可以只有一个音素,但必须是元音音素;一个音节最多有4个音素构成,其中元音音素有2—3个占多数,这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听;辅音音素在音节里位置固定,它只能在一个音节的开头(充当声母)或末尾(充当韵尾的鼻辅音)。

一个音节不能有两个辅音相连;必须有声调贯穿始终。

一个音节必不可少的是声调和韵腹,其他部分不一定齐全。

(单、多选或辨析、简答、论述★)(17)轻声:在说话时有些音节会失去原有的声调,变成一种又轻又短、比较模糊的调子,这种读音变化叫做轻声。

轻声的作用:一是区别词义,如东西dongxi(东方和西方)——东西dongxi(物品);二是区别词性,如人家renjia(名词,住户)——人家renjia(代词,指别人或自己)。

普通话的四声都可以变读为轻声,轻声不是四声以外的第五种声调,凡轻声音节一律不标调号。

一个音节读轻声主要是发音时音强与音长的不同。

(简答或辨析★)(19)儿化:指韵母 er 跟韵母结合并使这个韵发音时带有卷舌色彩的语音现象。

儿化的作用:儿化韵不是单纯的语言现象,它同词汇、语法、修辞都有密切的关系。

儿化韵有区别词义、确定词性的作用,如“头”是脑袋,“头儿”则是领头的人、事情的开端;“眼”是眼情,“眼儿”则是小孔。

再如“盖”是动词,“盖儿”是名词;“尖”是形容词,“尖儿”是名词。

另外儿化表示细小或可爱的感情色彩,有一定的修辞作用,如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿”。

(简论★)(21)音位:把实际语言里众多的音素或声调归并而成的一个能区别意义的单位就叫“音位”。

多音多义词:汉字中有一部分字字形相同,但表示的意义不同,它们的读音也有区别,这种字称为多音多义词。

(22)汉字是记录汉语的书写符号系统,长期流传下来。

汉字特点:汉字是平面型方块体文字;汉字的形、音、义之间存在一定的理据;汉字记录汉语没有分词连写的规则;汉字记录的语音单位是音节。

(24)商甲骨文笔画细瘦(刀刻)周金文笔画肥大厚实(浇铸,又称铜鼎文)秦小篆笔画屈曲圆转繁复(标志了汉字的统一,对汉字的规范起过重要作用。

大篆又称籀文)西汉隶书笔画平直、笔势发扬舒展、字形扁平有棱角(隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的楷书的基础,隶书的诞生是汉字演进史上一个转折点)魏晋楷书笔画平直、字形方正(又称真书或正书。

楷书的出现,字形字体稳定下来,汉字的方块字就定型了)汉隶对应的草书叫章草:字字分开,横竖古朴如隶书;楷书对应的草书是今草:一字内点画相连、上下牵连行书:笔画变断为连,变折为曲,变多不少。

介于楷书和草书之间,书写速度快极实用。

(汉字史单选★)(25)现代汉字的书写体包括:楷书、行书、草书、艺术体。

(宋体是印刷中最普遍应用的一种字体)(26)汉字结构“六书说”:象形、指事、会意、形声(汉字的形体结构),转注、假借(使用方式)。

象形是用摹拟事物的形状来表示字义(笔画简单,只画出物体轮廓或特征,但它不是图画而是文字)指事是用符号标出事物的特点来表示字义(如“本”是“木”下加“一”表示树根,“末”是“木”上加“一”表示树梢,“刃”是刀上一点表示刀口所在,“上、下、一、二、三”等)会意是组合两个或两个以上的字构成一个新字(如“明”由日月、“从”由两个人、“掰”由两手相合、“卡”由不上不下组合而成)形声是用意符和音符表示语素意义的方式(一部分表意,一部分表音:如“赏—贝与尚、问—口与门、恭—共与心”)转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字(如“老—考”)假借是借字表音的方法,借一个已有字来表示语言中与其声音相同或相似的语素,被借来表示另外的意义(如“令—长、来、朋)(考题是给出某字让选择或主观书写出其所属结构,必出项★)(27)象形、指事是独体字,会意、形声是合体字。

(分不出偏旁的是独体字,由偏旁和偏旁组合而成的是合体字)汉字五种基本笔画:横、竖、撇、点、捺。

现代汉字结构:上下、左右、内外(包围、半包围)。

部件是汉字的基本结构单位,介于笔画和整字之间,如“蒋”字由四个部件组成(详见P112,时有单选)(28)形声字意符(形旁)和音符(声旁)的作用和局限(★简论或给以一组例字来回答,今年该出了)A意符是形声字的表意部分,它的作用有两个:一是提示该字所记录的语素的义类,凡是意符相同的形声字在字义上或多或少的都与意符所表示的事物或行为有关(“拉、推、提”形旁都是“扌”,说明这类字大多同手的行为动作有关);另一个作用是区别同音字(比如读音都为yi,用的声旁均是“夷”,如何区别呢?给它们加形旁:病字头—痍、草字头—荑、女字旁—姨)。

局限性:意符只能表示一种笼统、粗疏的义类,并不能提供具体的意义信息,并不能表示这个类中各个具体事物或行为的个性(如“水”旁表示的意义是多种多样的:表水或其他液体的动作的—汲、灌、泣,表水或其他液体呈露的外形及其容器形状的—沫、池、海)B音符是形声字的表音部分,它的作用:一是表示字音,即提示该形声字的读音同声旁读音一致(如认识了“皇”字就可以读出与之同声旁的一批字:湟、惶、煌、凰等);二是区别形近字(如“狼与狠”的字形相似,但它们的声旁分别是“良liang与艮gen”);三是用声旁类推字音(如“令”的韵母是ing,用“令”作声旁的字也多以ing为韵母)。

局限性:主要表现在声旁的读音准确率不高(如“并”念bing,但“迸”念beng、“复”念fu,愎念bi。

捂住半边念半边也有失误的时候)(详参P116—119与P121第10—11题)(29)现代汉字标准化主要是:字有定量(常用字表3500字)、字有定形(繁异变成统一正确的简化字)、字有定音(将异读词或方言规定标准读音)、字有定序(规定查字法:部首、笔画、音序、四角号码,首先标准化的是部首法)。

社会用字规范:一是按规范化的字形标准书写;二是使用规范的简体字,不滥用繁简字(繁体字主要用在名胜古迹、书法或题字、古籍);三是纠正错别字(错别字主要是形似、同音错误,应从字形、字音、字义三方面辨析)。

(选择题或是主观题让判断或指写出容易写错误的字、词、成语★必出项)(30)词汇是语言里词和熟语的总汇,是集合概念,单个词语不能称为词汇。

语素是最小的语音语义结合体,是最小的有意义的语言单位。

词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。

(★两个名词解释)现代汉语语素的主要特点是单音节语素占优势,多音节语素主要有三个来源:古汉语留下的联绵词(枇杷、玲珑、玫瑰、荒唐、珊瑚、囫囵)、音译外来语素(葡萄、伽蓝、吉他、基因、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林等)、模拟声音或表感叹的语素(嘀嗒、叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎啊、唷呵)。

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