叙述的角度 人称 腔调 速度PPT教学课件

“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷 静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。 17
有限的全知视角
为了克服不同叙述人称各自的缺点，现代 小说家摸索出了一种更巧妙的笔法，比如在使 用第三人称叙述时，并不采用全知视角，而是 故意采用有限视角——叙述者只对某个人物无 所不知，而对其他人物却并不了解，如《桥边 的老人》中，尽管一开始也运用第三人称，叙 述者却对一切装作不知，这个旁观者与读者差 不多，等待着小说中人物的“下一步”。一言 以蔽之：两种叙述人称可以巧妙地结合。
王周平 制作
• 描写手法： 按内容:语言、动作、肖像神态、心理、 细 节、 环境 （景物）。 按技巧:工笔、白描、侧面、正面。 • 环境：自然与人文（社会）。 • 情节模式： 完整模式：序幕、开端、发展、高潮、结局 、尾声。 一般模式：开端、发展、高潮、结局。
王周平 制作
小说的创作 与 阅读流程
（《情人》，上海译文出版社1999年版。 王道乾译）
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同样是用第一人称，讲述人的身份 和年纪却不一样。《无命运的人生》的 叙述人决定了小说要以一个半大孩子的 眼睛来看世界，他的视角是仰视的，对 成人世界的复杂与不可理喻，无法做出 解释和判断。 孩子的视角也就导致了观察点的不 同。这个视角也决定了这样的叙事是一 种“现在进行时”的叙事，使读者与人 物一同经历着成长的阵痛。
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叙事角度（1）——全知视角
• 往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上 帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如 指掌，甚至走到前台对人物评应论足。 好处：①作者便于掌控人物、情节； • ②作者便于评判人物，使作者的倾向鲜明地展 示在读者面前。
叙事角度（2）——有限视角
• 往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼 睛来看小说中的世界。 好处：给读者留下想象空间，让读者去 推理、评判。
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叙述人称
第一人称——“我”——有限视角 特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中 的参与者、 见证者、亲历者。 好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便 于抒情。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一 定的限制，是“有限的讲述”。 注意：“我”并不等于作者。 举例：比如《桥边的老人》中，“我”就无法 得知老人 此时此地内心的想法，所以就无 从描写他的心理活动了。
生活题材
作者
提炼加工
品味鉴赏
读者
小说
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一.叙述的角度
1.谁来说； 2“上帝俯瞰”和“凡人目光”。
二.叙述的人称
1.“我”与“他”; 2.“你”。
三.叙述的腔调
1.腔调的背后; 2“讲述”与“显示”。
四.叙述的速度
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一.叙述的角度 1．谁来说
小说一开始，就要给自己找一个 叙述的身份和位置，这就是叙事角度。 它也可称为视角，是一个小说叙述的 立足点。它决定了叙述者以何种身份、 何种角度来讲述故事。

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叙述人称
第三人称——“他”——全知或有限视角 特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情 节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在 故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或 有限也可无限。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距 离。 举例：比如《项链》……[见下页]
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在有限的视角中，又有两种情况：
• （1）叙述者和人物知道得一样多 • （2）叙述者知道的比人物少
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二.叙述的人称
①“我”与“他”
②“你”
• 第二人称很特殊，严格说来，它算不上一 种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述 者，是小说中的一个人物。它和第三人称 的情况差不多，叙事者也在局外，但与第 三Fra Baidu bibliotek称又略有不同：它与人物有着一种密 切的对话关系。 • 作者一般是根据审美的需要和预先设定的 阅读效果来选择人称的。
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《情人》的叙述人决定了小说要 以一个“过来人”回忆往事的面目出 现。这个人饱经沧桑，站在俯瞰人生 的高度，其视角是俯视的，审视少女 时代的稚嫩经历时，就有了更自信的 把握和权衡。 选取这样的视角，决定了这篇小 说是一种“过去完成时”的叙事，读 者和叙述人都知道事情的结局，只是 在一起回顾已经发生和已经经历过了 的事情。
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今天我没有上课。也就是说 我去学校了，但只是请班主任允许 我回家。我把我爸爸的信也交给了 他，信中称“家里有事”，请老师 准我的假。他问，家里到底有什么 事？我告诉他说，他们招我爸爸去 服劳役了，于是他不再追问下去了。
（《无命运的人生》，上海译 文出版社2003年版。许衍艺译）
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我已经老了，有一天，在一处公共 场所的大厅里，有一个男人向我走来。他 主动介绍自己，他对我说：“我认识你， 永远记得你。那时候，你还年轻，人人都 说你美，现在，我是特为来告诉你，对我 来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。 那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比， 我更爱你现在备受摧残的面容。”
话题： 小说的叙述
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关于小说
• 1.四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 • 2.概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环 境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性 文学体裁。 • 3.三要素：人物、情节、环境。 • 4.分类： （1）按篇幅：长、中、短、微。 （2）按创作原则：现实主义、浪漫主义。 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说。 （4）按国家：中国小说、外国小说。 （5）按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、 纪实等。 （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流。
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用不同叙述角度表述寓言《狐狸和乌 鸦的故事》，整体认知叙述角度。
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2．“上帝俯瞰”和“凡人目光”
• “全知视角”和“限知视角”
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叙述角度

上帝俯瞰——全知视角 特点：小说的叙事人就是作者，全知全能， 无所 不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当 了。 好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清 楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。 凡人目光——有限视角 特点：小说的叙事人不再是全知全能的上 帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄， 讲究隐藏、留白。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动 参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读 者变为小说的第二作者。