如何学好小学语文和数学

如何学好小学语文和数学，为一生的良好学习习惯打下基础，一直是家长们关心的话题，今天非常有幸听了芳草小学赖杉老师和林文红老师的讲座，我在轻松、愉悦的氛围里对小学语文和数学的学习，有了更加深入的理解。老师们用形象生动的语言，站在老师、家长、孩子的角度，用具有实际指导意义的方法和理论，引导家长们打开视野，帮助家长们在家中对孩子进行辅导。短短的两个多小时，让我受益匪浅、意犹未尽，更重要的是帮助家长们对孩子的教育问题重新有了更加理性的认识和思考，对孩子的教育也树立了信心，现场数次响起热烈的掌声，打断老师们精彩的发言。

活动分为三个部分，第一部分赖杉老师（数学），第二部分林文红老师（语文），第三部分家长老师探讨交流。内容纪要和我的部分理解如下，不全面的请其它家长补充：

一、数学主讲：赖杉高新区芳草小学特级教师

（一）、享受数学，乐在家中

每个孩子都是折翼的天使，来到这个世界。每对父母就是他们的翅膀，天使能否自由的翱翔，就看那对翅膀是否有力。我的理解和感悟-----曾经看到过一段话“父母的睿智是孩子的福份”，特别是孩子年幼阶段，父母的影响和潜移默化的指导，对于孩子一生的成长都是极其重要，及时给予孩子强有力的支撑，帮助他们学会飞翔，而不是放任不管。有许多父母虽然很有钱，却把孩子丢给保姆了事，让孩子实际上成了精神孤儿。

家长如何配合教学：学习中的一切困难并不可怕，关键要引导孩子学会通过问题来解决问题，引导孩子进行研究型的学习，这点非常重要。我的理解和感悟----不光在学习上如此，在生活中同样如此，从数学的解题，引申到面临困难时的人生态度，解决问题能力的培养会让孩子受用一生。

如何进行研究型的学习：

1、理解计算题的算理，意义比机械训练更为重要。

低段时

核心：进位加、退位减，乘法口决。孩子价值观的不认同，对文字、图形、理解的缺失，这方面需要对价值曲向进行改变。我的理解和感悟----有时孩子对题的不理解，来自于孩子与成人间价值观的不认同，并不是读不懂题或做几道算式就能解决的，需要在日常生活中进行价值取向的引导。

策略：

1）自编儿歌。如手指歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起来，五五凑成一双手。”

2）逆向、开放性思维训练

如57=（）+23，（）*（）=87-59

3）生活中运用，培养数感

通过活动，让孩子在生活中涉及其中（使用钱，买东西、记车牌、打扑克等……陪养数感），低段数学意识的渗透，引导孩子用数学的眼光看待评判周围的一切、发展性的思维、谈数学的信息。

中高段

四种提高数学计算效率的好方法

1、要对计算引起足够的重视;

会算是正常的，算正确了不起。

如：计算一道分数，小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序，运算定律和四则运算的法则等大量知识，在这个复杂的过程中，稍有大意就会使全题计算错误，

因此，计算时来不得半点马虎。

2、要有主动简算的意识。

一定是先观察，先观察题目的特点，树立主动简算的意识。

1）确定运算的顺序。在此基础上利用有关法则，定律进行计算（如动笔计算前要转化数的形式，如带分数化成假分数、小数与分数互化等）。关键还要观察孩子的认同度，人教版与北师大版的融合。

2）要仔细检查，看有无错抄，漏抄，算错现象。

3）要养成认真演算的好习惯。

A、数据写不清，是辨认失误？如0与6，3与8，4与9，7与1等容易认错。

B、打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。（放在右手边），所以一定要养成有序排列竖式，认真书写的习惯。

4）不能盲目追求高速度。

盲目追求高速度，就不可能仔细认真的完成，这点家长需要反思。

计算又以对又快是最理想的目标，但必须知道计算的正常是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。

所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算的正确，提高计算的正确率。

（二）、家长如何做好作业的监督工作

1、不检查当天作业，但必须关注前一天作业老师的评价。

2、黑笔完成，红笔改错，蓝笔写错因。家长应该督促孩子，笔和草稿本的准备，孩子在低幼阶段是需要家长提醒和辅助的。

3、如何应对孩子不会做的题。

多问你是怎么想的？一定不要先就和孩子一起研究，一定是先问孩子的想法。你困惑在哪里？如何解决。例：分数据转化为整数。男生是女儿的1.5倍，女生是男生的几分之几等问题。沟通除法和比的关系，除法、分数和比。数学的新东西可以用旧的知识来解决。用孩子已有的知识来解决问题。学会对知识的运用。数学老师是用数学的眼光来评判孩子，每科老师都是用单科的眼光来评判孩子，这一点一定要告诉孩子，单科的不好并不代表你的全部。要学会用赏识的眼光来看待孩子。

对于专牛角尖的孩子，要引导孩子，这道题研究的主题是什么、研究的意义是什么，哪些不是我们研究的范围。

（三）、家长获取反馈信息的方法

准备反思本（纠错本），每天娃娃写，用数学的语言，简明扼要即顺。根本的作用是与老师交流，让孩子学会思考。不用抄题直接写，着重培养意识就可以了，也就是做试卷分析。（可以推广到各科适用）

新授课：我的收获是-----，我会推导这个公式-----

复习课：通过复习，我终于把-----问题弄懂了。我学到了新的解题方法-----

练习课：我解题成功的经验是-----我还有---------题不会解

评讲课：我知道了我原来“为什么错？”错在哪里？“我知道了用--------方法解题更简便。

预习作业：通过预习，我知道了这个问题可以用以前学过的--------知识来解决；我还有其他的办法解决；我还有----------地方没有看懂

读报心得、创作数学故事、办数学文化报等

培养孩子与众不同的思维，适合自己孩子的解题方法才是最好的，不要盲目认同，反判思维的培养。