中国近现代科技发展的历史进程.ppt
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心态转变
2020/8/31
5
体制形成期
时间:完成心态转变 标志性事件:科学体制在中国的确
立 主要内容:体制模式转变
2020/8/31
6
现代发展期
时间:完成体制模式转变 标志性事件:苏联模式的确立 主要:动力转变
2020/8/31
7
中国科学启蒙三部曲
外国传教士的科学输入(过程·内 容·意义)。
中国近现代科技发展的 历史进程
2020/8/31
Baidu Nhomakorabea
1
意义
认识社会、文化对科学的制约作用 了解现代科学在中国发展的历史 在中国呼唤科学启蒙
2020/8/31
2
内容介绍
A、中国近现代科技发展的三阶段 a.启蒙期 b.体制形成期 c.现代发展期
B、中国科学启蒙三部曲 a.外国传教士的科学输入 b.洋务运动的科技引进 c.戊戌维新到五四新文化运动的科学启蒙
内容:军工、民用、科技译刊、科 技教育。
意义:相对自觉引进、开启中国近 代工业的示范作用、引进科技知识 (傅兰雅)、培养人才与观念改变。
2020/8/31
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2020/8/31
从戊戌维新到五四新 文化运动
维新时期:设报馆、开民智、促维 新,输入科学观念;建学会、鼓民 力、促进社会环境改变;办学堂、 废科举、兴留学,传播科学知识。
2020/8/31
3
2020/8/31
中国近现代科技发展 三阶段
启蒙期:时间、标志性事件、主要 内容。
体制形成期:时间、标志性事件、 主要内容。
现代发展期:时间、标志性事件、 主要内容。
科学启蒙尚未完成。
4
启蒙期
时间:古代科学与现代科学的交叉 标志性事件:异质文化进入-利玛窦 主要内容:从传统的心态到现代的
洋务运动的科技引进(内容·意义)。 从戊戌维新到五四新文化运动。
2020/8/31
8
外国传教士的科学输入
过程:从利玛窦到墨海书馆 内容:《几何原本》、《崇祯历
书》、《皇舆全图》、李善兰 启蒙意义:初步接触(“地生羊
“)、心态调整(”万国舆图“、” 跪拜礼“)
2020/8/31
9
洋务运动的科技引进
辛亥革命时期:临时政府教育改革; 京师大学堂→北京大学;科技学会。
五四新文化运动:科学社与《新青 年》;蔡元培与科学思潮合流;批 判传统、文学革命、科学宣传。
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体制形成期
时间:完成心态转变 标志性事件:科学体制在中国的确
立 主要内容:体制模式转变
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现代发展期
时间:完成体制模式转变 标志性事件:苏联模式的确立 主要:动力转变
2020/8/31
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中国科学启蒙三部曲
外国传教士的科学输入(过程·内 容·意义)。
中国近现代科技发展的 历史进程
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Baidu Nhomakorabea
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意义
认识社会、文化对科学的制约作用 了解现代科学在中国发展的历史 在中国呼唤科学启蒙
2020/8/31
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内容介绍
A、中国近现代科技发展的三阶段 a.启蒙期 b.体制形成期 c.现代发展期
B、中国科学启蒙三部曲 a.外国传教士的科学输入 b.洋务运动的科技引进 c.戊戌维新到五四新文化运动的科学启蒙
内容:军工、民用、科技译刊、科 技教育。
意义:相对自觉引进、开启中国近 代工业的示范作用、引进科技知识 (傅兰雅)、培养人才与观念改变。
2020/8/31
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2020/8/31
从戊戌维新到五四新 文化运动
维新时期:设报馆、开民智、促维 新,输入科学观念;建学会、鼓民 力、促进社会环境改变;办学堂、 废科举、兴留学,传播科学知识。
2020/8/31
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中国近现代科技发展 三阶段
启蒙期:时间、标志性事件、主要 内容。
体制形成期:时间、标志性事件、 主要内容。
现代发展期:时间、标志性事件、 主要内容。
科学启蒙尚未完成。
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启蒙期
时间:古代科学与现代科学的交叉 标志性事件:异质文化进入-利玛窦 主要内容:从传统的心态到现代的
洋务运动的科技引进(内容·意义)。 从戊戌维新到五四新文化运动。
2020/8/31
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外国传教士的科学输入
过程:从利玛窦到墨海书馆 内容:《几何原本》、《崇祯历
书》、《皇舆全图》、李善兰 启蒙意义:初步接触(“地生羊
“)、心态调整(”万国舆图“、” 跪拜礼“)
2020/8/31
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洋务运动的科技引进
辛亥革命时期:临时政府教育改革; 京师大学堂→北京大学;科技学会。
五四新文化运动:科学社与《新青 年》;蔡元培与科学思潮合流;批 判传统、文学革命、科学宣传。
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