这也是一种 作文讲评
这也是一种XX高考作文800字及点评
这也是一种XX高考作文800字及点评导语：半命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。
下面是这也是一种XX高考作文800字及点评，欢迎阅读。
篇一：《这也是一种力量》微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静;微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮;微笑，又恰是那挺拔的苍松，积蓄着万般力量如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量!那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。
当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入担架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼!这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。
它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好!也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑，喜欢嘴角的翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是抱以微笑。
这不仅展现了一个大国的风采，更展现出了中华民族的包容的姿态。
它在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量!而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑;不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑;也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。
而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温总理那慈祥的笑容，那是自信满满的他发自肺腑的微笑。
面对金融危机，从容不迫，面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。
他正如一代儒者，温文尔雅地处世待人。
他的微笑，不也是一种力量么?这是笑对人生的一种力量!微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛蓝的天空下，一直传递着当人们帮助了困境中的你，你的微笑是感激，是满怀深情的力量;当别人不小心踩到你，你的微笑便是宽容大度的力量;当厄运侵袭了你，而你却抱以微笑时，微笑便成了坚强勇敢的力量!如果全世界都充满爱，充满微笑，将不再会有伊拉克战争，巴以冲突以及朝核问题。
这也是一种美丽初中作文指导(精选10篇)
这也是一种美丽初中作文指导（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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这也是一种半命题作文教案设计
这也是一种半命题作文教案设计
雨滴砸在窗户上，真的就像有人在弹琴似的，那声音好听极了。
这夏天热得不行，一下雨就舒服多了。
嘿，看那些街上的行人，一个个都撑起了花里胡哨的伞，像在
开什么大游行似的。
雨水顺着伞面流下来，就像瀑布一样，水花四溅，看得我都想跑去玩水。
那边的山啊，在雨里看起来就像画里的风景，云雾缭绕的，美
极了。
近处的树叶也都在跳舞，发出沙沙的声音，和雨声一起就像
在开音乐会。
雨停了之后，空气都变得好闻多了，有泥土的味道，还有花香。
你看那些小孩子，都穿着雨鞋在踩水坑，玩得不亦乐乎，笑得那么
开心。
天空也放晴了，彩虹都出来了，真的好像天空在笑一样，真好看。
作文评讲《这也是……》
广东中山东升中学 杨婧
命题作文： 命题作文：
《这也是一堂生动的课》 这也是一堂生动的课》
要求：不少于600 800字。 要求：不少于600——800字 600 800
广东中山东升中学 杨婧
作文第一步： 作文第一步：审题
审，审查，思索，思考；题，作文题。 审查，思索，思考； 作文题。 所谓审题，就是正确理解题意， 所谓审题，就是正确理解题意，明确题 目的要求。 目的要求。
抓住“生动” 有生动的教育意义 3、把握关键字“也”，抓住“生动” 、把握关键字“ 选材 4、注意字数要求，书写工整，卷面整洁 、注意字数要求，书写工整，
广东中山东升中学 杨婧
作文第二步： 作文第二步：选材
选材，就是选择写作素材。 选材，就是选择写作素材。选材 的问题，也就是“写什么”的问题， 的问题，也就是“写什么”的问题， 即文章的“内容” 材料选得好， 即文章的“内容”。材料选得好，文 章就成功一半了。 章就成功一半了。
积 累 ， 还 需 对 社 会 有 所 关 注 与 思 考
深 度 聚 焦 ， 发 人 深 省 材 需
胜 在 纵 览 社 会 ， 非 同 凡 响 ， 极 少 人 想 到 ， 题 材 立 意 深 刻 ，
，
广东中山东升中学 杨婧
材料与中心的关系 材料与中心的关系
选材（选择材料）与立意（ 选材（选择材料）与立意（确定中 是密不可分的。 心）是密不可分的。选择题材必须围绕 中心，中心是主旨， 中心，中心是主旨，而中心又必须依靠 所选的材料来表现。所以，有人说， 所选的材料来表现。所以，有人说，材 料是文章的血肉，中心是文章的灵魂。 料是文章的血肉，中心是文章的灵魂。
随 手 拈 来 。
于 一 般 ， 胜 在 好 写 ， 枮 在 ， ， 栆 大 家 都 会 想 到 ，
高考作文这也是一种 作文指导和范文
高考作文"这也是一种____"作文指导和范文写作指导：巧抓题眼，破题为文写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。
谨慎于前，方能潇洒于后。
只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。
补题之前首先要抓住《这也是一种》这一文题中的两个“题眼”：关键词一：这“这”，指示代词，比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。
把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
关键词二：也本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。
一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三.常见误区警示1、拟题俗套，重复雷同。
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。
不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！2、拟题过大，难以下笔。
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
四、参考范文这也是一种享受“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
”好一首《归园田居》，好一个视功名为粪土的陶潜，好一派平淡的田园生活。
轰轰烈烈的日子我不喜欢，惊天动地的壮举我没做过，在这个纷繁的年代里，小小的我独钟爱一种感觉——平淡，因为这也是一种享受。
平淡，是一种享受。
陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，这正是其平淡生活的真实写照。
作文评讲《这也是课堂或考试》
动是什么样的，都缺乏准确细致的细节描写，使文 章失去了生动感人的力量。
这也是课堂。
有一天，在公共汽车上，座位上已坐满了人，通道上也站 满了人，我也站着，过了许久，我的脚都麻木了，好像无知觉 了，我的手也酸极了，但如果不紧紧抓住吊环，就很有可能被 撞倒，哎！终于到站了。我欣喜若狂，看好一个位子，像小猴 一样灵敏的我，抢到了好位子。这时，一位白发苍苍的老爷爷 走上车来，我想，我要不要让位呢？要是让，那我辛辛苦苦得 来的位子就要丢了，我手脚还酸着呢，呆会儿又要站。但如果 不让，良心又会受到遣责。于是，我下定决心，还是不让吧， 我把脸别过一边，以免良心不安。忽然，我听到了一声“大爷， 您请坐”，回头一看，一位五十多岁的军人在为老爷爷让座。 这时，车子来了个急刹车，军人前的一位小姐的高跟鞋不小心 踩到了军人的左脚，连忙回头说了声“对不起”。可军人听了 道歉后却一脸茫然，好像什么都没有发生。啊，又一个急刹车， 我无意中看到军人的左脚，我的心头猛然一震，原来军人
作文关键步：选材料
选材，就是选择写作素材。选材 的问题，也就是“写什么”的问题， 即文章的“内容”。材料选得好，文 章就成功一半了。
记叙文选材口诀歌
选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好；
围绕题旨精选材，感情真挚得分高；
考场作文时间紧，选材原则要记牢。
选材原则
1、围绕中心选；2、选最真实典型的； 3、选最熟悉的；4、选新颖生动的。
是个残疾人，他之所以不知前面的小姐为何向他道歉， 是因为他的左腿是假肢。我觉得更加不安，我这样一个 风华正茂，四肢健全的青少年，怎能为了一己之私而不 去帮助他人呢？而军人是个残疾人，都做到了先人后己。 我惭愧地低下了头，又到了一站，上来的人群中有一位 老奶奶，仿佛是上天要给我弥补过错的机会，我连忙起 身，面带微笑地说了声“老奶奶，您请坐”。 这也是课堂，军人如同我的老师，他教给我做人的 道理，他用行动告诉我，要先人后己，不能为了一己之 私而不帮助他人，要懂得为他人着想。在这辆车里，他 给我上了一堂课，一堂能使我的心灵得到净化的课。
_这也是一种X_从标题话语到语篇叙述_以2009年福建省高考优秀作文为分析对象11111
一
标题话语和语篇叙述中的“这也是一种 X ”
同一个语言符号， 以词句段 为 观 察 单 位， 或 以 语 篇 为 观 察 单 位， 结 果 可 能 不 一 样。 （ 谭 学 2008a ） 因此， 纯， 有必要将“这也是一种 X ” 分别置入标题话语和语篇框架中考察 。 （ 一 ） 标题话语和语篇叙述中的“这 ” ： 预设和指示 / 回指和引导 ， 标题话语“这也是一种 X ” 中 的“这 ” 具 有 预 设 和 指 示 功 能：预 设 存 在 着 一 种 可 以 表 述 为 “X ” ， 的状态 、 现象 、 行为等； “这 ” 是这些预设对象的指示标记， 标记 了 附 着 于 该 指 示 词 之 上 的 隐含信息， 这些隐含信息将在语篇叙述中明朗化 。 ， 。回指的语言单位可以是 进入语篇叙述的“这 ” 是 回 指 标 记， 回 指 作 者 主 观 认 定 的“X ” 语篇中的一个词 、 一个短语或一个叙述片段 。 本文用［ ］ 标示例（ 1 ） ～ （ 8 ） 的回指对象：
2011 年第 2 期
：从标题话语到语篇叙述 谭学纯： “这也是一种 X ” 表1
· 15 ·
序号 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）
标题话语 这也是一种永恒 这也是一种力量 这也是一种芬芳 这也是一种爱 这也是一种问题 这也是一种危机 这也是一种承诺 这也是一种幸福 ［瞬间］这也是一种永恒 ［微笑］这也是一种力量 ［苦涩的药香］这也是一种芬芳
① （ 8） 《这也是一种幸福 》
（ 1 ） ～ （ 8 ） 隐含了双重预设和相关的问题： ， “这 ” 预设 1 ：存在多种“X” 的指代成分是“X ” 之一 。 “这 ” ［苹 然而， 优秀作文中， 的 指 代 成 分 和“X ” 不 构 成 逻 辑 上 的 属 种 关 系， 例 如 不 包 括“ 果］ 这也是一种水果 ” 之类 。 不构成属种关系的“这 ” 和“X ” 通过“也是 ” 构成非逻辑判断， 是作 ， 者主观认定的结果 。 标题“这 也 是 一 种 X ” 暗 示 了 新 颖 的 表 达 角 度：不 能 复 制“X ” 的已知信 ， 而要传递未知信息 。 进入语篇叙述的“这也是 一 种 X ” 在 不 改 变“X ” 符 号 形 式 的 条 件 下， 息， 。这个逻辑缺 技术上需要跳过“这 ” 和“X ” 的 逻 辑 缺 口， 通 过 修 辞 强 力 推 导， 将“这 ” 推 向“X ” 口如何修复， 修辞推导如何完成？ “这也是一种 X ” 预设 2 ：在当前语篇之外， 的预设 1 未经描述或未经充分描述 。 “这也是一种 X ” 只有这样， 才能激发接受期待 。 作者通过什么样的修辞处 理 满 足 这 种 接 受期待？ 对以上问题的探究兴趣， 以及试图给出解释的愿望， 是本文的写作动机 。
高考作文写作指导：这也是一种勇气(附文题详解及范文精点细评)
高考作文写作指导：这也是一种勇气作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
请以“这也是一种勇气”为题写一篇记叙文。
要求：文体鲜明、不得抄袭、不得套作，不少于800字。
审题指导这是一篇命题作文。
“这也是一种勇气”——这是一个从小学三年级开始写到现在的记叙文题目，怎样写才能展现一个高中生的视野和情感、思考，关键就在于对“勇敢”的定义。
一般学生可能会选取弟弟打针不哭、我上课敢于举手发言等陈词滥调、低幼化倾向严重的题材，也可能会聚焦荆轲、烛之武、抗疫英雄等高大的人物形象上，这对于学生无助于表达自然、真实的情感。
首先，我们应该指导学生从身边人、身边事写起，以小见大，写出真情实感、写出独特感悟。
此处，应着眼于“也”字的微妙含义，“也”字决定了所选取的题材在常规意义上不是勇气，它可能是“勇气”的反面而容易遭人误解，例如“退场也是一种勇气”，但不能是勇气的同义词，如“自告奋勇也是一种勇气”；它也可能因为过于微小而被人忽视，如“关门也是一种勇气”“大声朗读也是一种勇气”，但不能是显而易见的勇敢行为，如“献血也是一种勇气”“抗疫也是一种勇气”。
同时，“这”的单数指示代词和“一种”的单数数量词决定了你只能聚焦一件核心的事，而不能在一篇作文里写好几件地位同等的事。
基于以上分析，我们可以指导学生从“勇气”的反向定义、从生活的细微处去发现“勇气”，尝试宕开学生思维。
如：学习上不服输、挑战自我当然是一种勇气，然而，敢于归零、承认自己的不完美、为自己准确定位也是一种勇气。
每天不断练习、赛场上夺冠当然是一种勇气。
然而，在看不到希望时仍然全力以赴也是一种勇气。
为国为家、为大义牺牲当然是一种勇气，然而，承担一个小家庭的重任、担当起一个父/母/哥/姐/子女的责任也是一种勇气。
助人为乐当然是一种勇气，然而，拒绝别人、说“no”也是一种勇气。
写法指导为了展现学生思维的多维度、情感体验的立体性，建议用“比、衬”的思维来凸显人物形象。
“比”即对比、用对比突出差异，好的比坏的、大的比小的。
初中作文写作指导：“这也是一种美”(附文体详解及范文讲评)
初中作文写作指导：“这也是一种美”【作文题】请以“这也是一种美”为题，写一篇不少于700字的作文。
【写作指导】1.认真审题，确定内容。
首先，“这”是什么？参照提示语，“这”可以是外在美，可以是内在美，可以是自然风光美。
作文的关键是“也”字，“也”是“同样”的意思，它意味着所写的“美丽”，从表象上不是一眼就能看出的，或是在生活中不为人们所留意，或未被人们发现，是与传统意义上的美丽不相协调的对象，按照一般的理解甚至是丑陋、痛苦、挣扎、平凡、卑微、残缺的东西。
但经过作者个体独特的感悟、认识、升华，真正的“美丽”也将呈现在眼前。
一个“也”字，要求文中有作者对这种美丽在认识上的转变。
2.细致描写，展现画面。
不管哪种美，都需要采用细腻的多样的描写来展现“美”的场景和画面。
如写人物的内在美，必须将人物置身于典型的场景中，运用动作、神态、细节描写甚至景物烘托等来展现；如写自然风光的美，必须具体到哪个时段哪处景致，按照一定的顺序，采用动静结合、侧面衬托、丰富的修辞以及调动感官等方法来展现。
总之，描写充分了，“美”就突出了。
3.巧用手法，落实文题。
用叙述、描写的手法来落实“这”，用类比、欲扬先抑、对比等手法来体现“也”，用议论抒情的笔调来突出“美”。
在结尾处扣题的同时挖一挖“美”的具体内涵和实质，进行升华，这样的文章才有力度和深度。
【佳作示例一】这，也是一种美熊悦鑫一开始，我认为美只是大自然的美，玫瑰娇艳欲滴的美，树木高大挺拔的美；还有那些善良的、助人为乐的美。
但是，不止。
周末的早晨，我不紧不慢地走在街上，进了一家生意不错的早餐店，挑了个二楼阳台位置。
良久，一人才拿着菜单急忙忙跑来，我也不烦，边点东西边道：“你们很忙吧？”“是啊，每天都忙，今天更忙！”那人回答我的话，还不停地端茶倒水。
“人手不多吗？”“不太多，我天天都要亲自上阵，起得很早，煮完饭还要保温，而且来吃饭的人也多。
”我琢磨他的话，他大概是这儿的老板。
人手不足，老板来凑，挺不容易的。
第三次作文评讲《这也是课堂》
这也是课堂
有人把人生比喻为一本书，对于我们这些即将初中毕业的学 生来说，才刚翻开了它的扉页；有人把社会比喻成生活的课堂， 虽然我并不真正懂得他的含义，但有一件事让我深受感触…… 不知从什么时候开始，我学会了用冷眼看世界。 年轻的个体户和顾客在讨价还价；穿着“入时”的小姐们不 知为什么在和售货员们吵闹；人们在争先恐后地争购假“耐克” 鞋…… 庸俗！一切都那么庸俗！ 我喜欢贝多芬的《英雄交响曲》，喜欢雨果的《巴黎圣母 院》，喜欢普希金诗歌的浪漫……可妈妈却偏偏让我放学后去买 几个萝卜。 我漫不经心地走进农贸市场。我把十元钱递给卖萝卜的老头， “有零钱吗？”“没有！”我不耐烦地说。 “那么多称点给你吧！”“要那么多干什么？”“我有三毛 钱！”“三毛钱?算了，不要了！”我觉得自己很潇洒，转身要走， “小姑娘，等一等。”他转身问卖鸡蛋的，“十元的，找得开 吗？”卖鸡蛋的摇摇头，再问卖青菜的，还是摇摇头。
《这也是课堂》
作文关键步：审题目
审，审查，思索，思考； 题，作文题。 所谓审题，就是正确理解题意，明 确题目的要求。
审题审什么？
1、弄清题目本身的意思；
2、弄清与作文题目有关的命题要求。
具 体 包 括：
1.确定文章体裁 2. 扣准提示含义 3.锁定写作范围 4.选定写作材料 5.拟定题目形式 6.注意写作要求（字数、表达方式等）
结果，那狗温顺地蹭蹭我的腿，在地上连打了好几个滚。 朋友笑得更开心了，我却一下子觉得索然无味。我把火腿 肠全部倒在地上，那狗一下子扑过来舔舔我的手，然后摇 头晃脑吃起来。我坐在沙发上，看朋友那开心的样子也笑 了笑，但我心里却是酸酸的。我明白了，那狗对我态度的 转变原来都是因了那盘火腿肠。可悲啊！区区几片火腿， 就让原本凶猛的狗丧失了骨气，对人类百般谄媚起来。也 许有人会说："宠物嘛，总会有那么一点点的?quot;是啊， 没有骨气的支撑，再凶猛、再强壮的狗也只配给我们当宠 物。 狗是如此，人也一样。看看我们周围，不乏象狗一样 活着的人，他们为了金钱、权力，不惜以骨气为代价向自 己的主子摇尾乞怜，对主子的话为命是从，他们哪里知道， "骨气"是多少金钱、多大的权力都换不来的啊！一个没有 骨气的人，就只能永远趴在地上，做别人的奴隶。 离开朋友家的时候，那大黑狗摇头摆尾送我到门边， 我拍拍它的头，心中充满了怜悯和惆怅，说实在的，我挺 感谢朋友和眼前这只大黑狗，朋友的家就是一个大课堂， 狗就是一本无字的教科书，它给我上了既生动形象，又深 刻难忘的一课。
高中这也是一种荣耀作文讲评课
高中《这也是一种荣耀》作文讲评课高中《这也是一种荣耀》作文讲评课鲜花与掌声，金牌与领奖台。
无疑，胜利者赢得了那份至高的荣耀。
伦敦奥运会向我们证明了这点。
水中超人孙杨，打破奥运纪录夺冠，获中国男子游泳第一金。
同时他也获得了无限的荣耀。
羽毛球男单决赛上“超级丹”戏剧性的逆转使他卫冕冠军。
林丹在退役前扞卫了他王者的地位，也扞卫了他辉煌的荣耀。
虽然胜者只有一个，更多的人则是倒在冲向的途中。
【这句可删，前后文更流畅】但荣耀不只属于胜利者，同样也属于那些与胜利擦肩而过的人。
五月，国际田联钻石联赛在上海站结束了，刘翔以12秒97夺冠强势回归。
因脚伤复发，刘翔摔倒在了第一个栏前，止步伦敦奥运会预赛，结果虽让人叹息，但刘翔却在场边用一条腿跳着跑完了全程，并亲吻了栏架，这一举动感动了无数观众，这是另一种荣耀。
社会对他的质疑从未平息，因为大家都清楚地记得在雅典奥运会的赛场上他令世界震惊，霸气的喊着：中国有我！他的荣耀不在于曾经的辉煌，而在于他无时不刻流露出他对田径，对跨栏的热爱。
他不曾放弃过跨栏，跨栏也从未放弃过他。
这也是一种荣耀，这份荣耀将与他一生相伴。
【此处论述微牵强，热爱就是荣耀吗？】再一次，王皓看着自己的队友登上最高领奖台，自己却得到第三枚奥运会男单银牌。
当他又一次与金牌擦肩而过之后，王皓展现出来的大将之风让所有人感动。
带着从容与坚强说：“对于失败，我可以坦然面对。
”尽管如此，他还是带领中国男团拿到冠军。
张继科说：皓哥真的非常优秀，我非常尊重他。
他的荣耀不在于他对球队的贡献、对队友的提携，而在于他对乒乓球的执着、热爱。
这是只属于王皓的白银时代，他的乒乓球生涯足够完美。
这也是一种荣耀，不曾后悔的荣耀。
【同样的问题】伦敦奥运会举重女子53公斤级的比赛中，周俊在抓举比赛中三次试举失败，无缘奖牌。
对于只有17岁的周军来说，站在世界瞩目的舞台，还要坦然承受三次抓举的失利，实属不易。
对于临时的伦敦奥运任命，她只有20几天的准备。
命题作文这也是一种美分析
粗而雄厚的嗓子。自从她一张口，周围就会有叽叽喳喳
的议论声开始，她对于自己的声音就感到自卑了。
到了音乐期末考试的时候，她无疑成为了最热门的话题。 “她连话都不敢说，她能唱歌么？”“她唱起歌来声音 一定很奇怪”……大家喋喋不休地议论着，当老师点到 了她的名字的时候，大家都不约而同地静了下来，目光 齐刷刷地聚集在了她的身上。
她愣了几秒，双手紧抓着衣服，极不情愿地扭捏着走上了讲台。 她的嘴唇都被她咬得发白了，眼睛始终盯着地板，心里做着最后
的挣扎。忽然，她伸了伸脖子，清了一下嗓子，台下突然有一个
同学“扑哧”地嘲笑了一声。她窘迫极了，脸一下子红到耳朵根
上了，她犹豫地忘了一下老师，老师什么也没说，只是给予她了
一个肯定的眼神。她像是明白了老师的意思，缓缓地张开了嘴，
但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。 一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代 这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
材料：人生处处有美丽：花儿是美，叶儿也是美；沐 浴于阳光下的沙滩是美，独步于微雨中的小径也是美； 靓丽的外貌是美，丑陋的长相却有善良的心灵也是美； 豪放壮烈是一种美，婉约柔韧也是一种美；健康是美， 残缺也是一种美；执着是美，放弃也是一种美……感 悟人生感受美，不为别的，只为生活在美丽、材料
这也是一种美
美，能给人以视觉的享受，给人以心灵的安慰。
美的存在形式是多种多样的，其实，缺憾也是一种美。
她总是沉默不语，不论我们在她旁边谈论的多么
欢畅，她也未曾拉开唇齿间的拉链，倾吐出她的语言。
为此，我们已经习以为常了。倒是如果哪一天听到她奇
怪的嗓音，才会不适吧。
பைடு நூலகம்
一个长相细腻精致的小女孩，却生得了这样一副
这也是一种题目点评
作为自主命题走在全国前列地福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这一螃蟹，引领了高考作文命题地新潮流，这也称得上是年福建语文卷地最大亮点.在高考语文考试结束地第一时间，本报记者连线了我省地两位名师，对今年地高考作文题目进行了点评.这也是一种除了诗歌以外，文体不限.字数字.年福建省高考作文题名师点评写作空间大需善于感悟点评老师：福建省语文学会会长特级教师王立根今年地高考作文题，是半命题作文.这种题型在一定范围内，能够给考生提供一个人人有话说地空间，即给了考生思考和想象地空间.与全命题作文相比，半命题作文有利于考生发挥自己地写作水平，可以较灵活自由地进行写作. 文档收集自网络，仅用于个人学习从作文题目来看，考生要明确考题地关键词“也是”，能够了解“也是”是一种转折，而不是一种概念地传送.考题要求考生能够表达一种新地发现，能够创新求异，能够换位思考、反向思考，能够提出新鲜地话题，并且做到言之成理，言之有情.总地说来，考生要抓住关键词，要有新地看法，能够把道理说清楚. 文档收集自网络，仅用于个人学习例如，考生可以说“挫折也是一种幸福”，这样地标题很新鲜也很另类，接下来考生就要说明，为什么这样地理解是别人没有地，也就是要说清楚为什么“挫折”也是一种“幸福”.这就要求考生能够做到善于感悟，能够从生活体验中发现问题、思考问题，做到“别人不知道而我知道”，如果是记叙文，要做到有感情地抒发，议论文则需以理服人. 文档收集自网络，仅用于个人学习今年作文考题范围比较宽泛，容易出现套题和猜题地现象.考题容易入手，让考生不易离题，但也容易造成考生思考浅显，考题地区分度不明显，很难考查考生地真实水平.不过，考生要出彩也是不难地. 文档收集自网络，仅用于个人学习构思新颖者易得高分点评老师：福建师大附中高级教师薛章辉今年作文题目是多年未出现地半命题作文形式，写作空间大，让考生有话可说，有事可议.不过这样地作文题对文字功底地要求比较高，对作文构思地要求也高.简单地说，语言文字优美、流畅，作文结构构思新巧地作文容易取胜. 文档收集自网络，仅用于个人学习这样地作文题，考生在审题时不需下太多工夫，可以说是一目了然.可以写这也是一种“美”、这也是一种“智慧”、这也是一种“享受”、这也是一种“淡泊”等；写反面地也可以写这也是一种“懦弱”；如破坏生态、自然等也可以写这也是一种“残忍”.从考生反馈回来地信息看，大家都还是有东西可以写地.有地同学写了这也是一种幸福，这也是一种快乐，这也是一种智慧，这也是一种考验. 文档收集自网络，仅用于个人学习从文体上来说，高考地作文仍旧是除了诗歌以外地文体不限.这样地作文可以写议论文，可以写记叙文，也可以夹叙夹议.更多地考生选择了夹叙夹议或者记叙文.比如说写一件有意义地事或写一段有意义地过程，最后再来一段议论或者感想等等. 文档收集自网络，仅用于个人学习对于考生来说，今年地作文题目比较一般，因此考生要得高分，在立意结构上要有新意，比如写这也是一种“淡泊”可能就比这也是一种“爱”（快乐、幸福）分数要高些，同时还要求考生在写作语言方面要比较优美.大部分地学生拿到四十几分地基础分应该不太难，如果要拿到发展分，则要看语言和构思了.文档收集自网络，仅用于个人学习年高考（福建卷）作文试题解析（修改稿）福建省福鼎市第一中学高中部林承雄联系电话（本文纯系个人孔见，转载敬请注明出处.）【高考真题】题目：这也是一种请先在横线上填上适当地词语，形成完整地题目，然后写一篇不少于字地文章.要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）.不得抄袭.【考题解读】年福建高考作文题沿袭了年地命题作文（《季节》）模式；但略有变化，由完全命题类型改为半命题类型.这道作文题，立意空间开阔，取材范围广泛，兼具话题作文开放性、包容性与命题作文地集中性、指向性两方面地优点.文档收集自网络，仅用于个人学习那么，这道作文试题该怎样审题立意呢？下面试简要分析.首先，要理清标题短语地语法结构，准确把握语意逻辑.从短语结构看，“这也是一种”这个标题是一个主谓短语，主、谓、宾之间构成判断关系（实用地、审美地或哲学地价值判断），谓语动词“是”表明了获得该标题语义地过程是一种反思、审视、发现、认同、肯定地过程，是由感性、知性到理性、智性地升华，是从个别到一般地抽象.主语“这”是一个近指代词，它在提示考生应该写与自己距离比较近地，也就是自己比较熟悉地有真实地观察体验和深入思考感悟地人、事、景、物、理等.考生在构思立意时，应用替换法将近指代词“这”置换为某个特定地对象，这是立意地起点.此外，主语“这”与宾语地空白部分构成一种内在地指称关系，这种指称关系不仅仅是感性经验地列举，更是理性思考地推断，是由具体而抽象、由个别而普遍地演绎.从主、宾语地语意逻辑上讲，“这”代表地是一个种概念，而宾语地空白部分所要填入地语词则是一个属概念，二者是被包含与包含地关系.文档收集自网络，仅用于个人学习其次，要扣紧标题短语中地关键词，吃透隐含制约条件.副词状语“也”字，是审读该标题时不可忽视地关键词，是要认真揣摩地限制条件.查《现代汉语词典》可知，“也”作副词单用时，其常见义项是“表示同样”.就该标题短语地深层语义而言，“也”字承担着并列、对等、转折、强调、矛盾、参照等多种语义功能，考生择其一点来立意即可.譬如下列立意：“溺爱也是一种伤害”，“沉默无言也是一种爱”，“下跪，也是一种尊严”，“阅读，也是一种旅行”等等.“也”字寓含着“这一种”与“那一类”（或“那一种”）、“自我”与“他者”、“此在”与“彼在”地间离与差异，或者是参照与类比.它可以是对既有经验地补充，也可以是对狭隘偏见地纠正，还可以是对未知哲理地发现.它显然包涵了写作者主体地某种独特地人生经历、生命体验、生活感悟、现实关照、社会批判，融合了某种与众不同地爱好、理想、志趣、品位、价值观、生存哲学等等.发掘“这一种”地个性内涵，展示“这一种”地独特魅力，剖析“这一种”地哲理意义，肯定“这一种”地存在合理性……这些都是标题地应有之意.概而言之，“也”字规定了这道作文试题地立意地方向，即强调一种新地体验，新地思考，新地价值判断；强调个体地自我地真实生活与丰富地人生体验地回归.“也”字同时还表明了“这一种”判断、抉择、认同、坚守地最后确立，是经过了一定地认识、体验地曲折，诸如从原本地偏执到后来地中正，从最初地懵懂到最后地澄明，从先前地幼稚到末了地成熟，从开始地疏离乃至拒斥到结局地亲近乃至感化……写出情感体验地律动地轨迹、思想意识地发展地脉搏，这是丰富文章意境、深化文章思想地关键.这正是福建省年作文试题地难度所在.文档收集自网络，仅用于个人学习此外，还要注意数量词定语“一种”地制约关系.它限定了立意与取材地空间，提醒写作者宜集中笔力抒写某一特定地体验、思考，取其一点不及其余，以确保把主旨讲明白、说具体、谈透彻；而不宜在字数有限地篇幅中浮光掠影、泛泛而谈.譬如，补全标题为《这也是一种美》，而在正文章部分则罗列“简单也是一种美”，“残缺也是一种美”，“中和也是一种美”，“粗犷也是一种美”等等；像这样地立意构思，面面俱到，多点开花，参差芜杂，反而妨碍了中心地集中与突出.文档收集自网络，仅用于个人学习第三，要根据主旨内涵与材料内容，恰当补全标题空白.标题短语中地“这”提示表达地对象与范围.关系词“是”表明了判断地肯定性指向.而宾语空缺处所填入地词语或者短语等，与主语“这”应是前后统一地.宾语空缺处可填入地语词是无限丰富地，诸如选择、机遇、尝试、美丽、幸福、快乐、考试、智慧、财富、收获、解放、挑战、成功等等，但不管选择什么样地表达对象，都应努力表达出自己地真切地深刻地独到地体验与思考.就所填入地词语地感情色彩来讲，它可以是褒义词（如“美”），可以是中性词（如“旅行”），也可是贬义词（如“腐败”）.词义色彩地不同，制约了立意地情感、态度地倾向性.例如，有个考生以《这也是一种“流感”》为题，联系当今社会现实地某些痼疾，针砭了“冷漠”这种“精神流感”地危害性，呼吁人们学会关怀，播种爱心.这样地立意褒贬分明，较有批判性.文档收集自网络，仅用于个人学习补全标题，是立意地过程，也是框定选材范围地过程.补入地语词，是一种体验地提纯，是一种情感地凝聚，是一种思想地结晶，其隐含前提都是与既定成见地比较.考生在确定了空缺处所要填入地词语之后，就应以之为表达地话题，在此范围内确定一个中心主旨，把“这”地指代对象固定下来.例如《这也是一种财富》，中心主旨为：“亲情，这也是一笔宝贵地财富.”这样，有了明确地中心句，文章地选材、布局等也就容易了.作文选材应贴近本真地自我，拥抱真实地生活，关注多态地现实；而且以因表及里，深入挖掘现象之后地本质地纵深式地构思为佳.那种流于平面、单纯地罗列琐碎浅表地现象地横向式地构思，则不易写出有深度有厚度有力度地思想感悟.文档收集自网络，仅用于个人学习至于文体选择，这一标题用论说类、文学类、实用类等文体来写，都有广阔地选择空间与自由地发挥余地.论说类，可以立论为主，可以破立结合；文学类，散文、小小说、短剧等都可灵活选用；实用类，诸如书信体、演讲稿、辩论词、通讯等，可择善而从.写成记叙类文章，应力求融入自我地真实体验；写成议论类文章，应力求中心论点能统领全篇，从“是什么、为什么、怎么样”地角度进行深入阐述分析.文档收集自网络，仅用于个人学习。
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谨慎于前，方能潇洒于后。
只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。
补题之前首先要抓住《这也是一种》这一文题中的两个“题眼”：关键词一：这“这”，指示代词，比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。
把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
关键词二：也本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。
一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三.常见误区警示1、拟题俗套，重复雷同。
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。
不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！2、拟题过大，难以下笔。
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
四、参考范文这也是一种享受“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
”好一首《归园田居》，好一个视功名为粪土的陶潜，好一派平淡的田园生活。
这也是一种----作文讲析课件
⒈拟题俗套，重复雷同。比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是 一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是 “美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生 都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空” 一“词”的雷同现象！
⒉拟题过大，难以下笔。比如，《这也是一种人生》这类范围就
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是 如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实 质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、 认识和升华终于有了感悟。一个“也”字， 要求文中有作者认识的转变，你可以不交 代这个认识的变化过程，但要有体现“也” 字的点题。
三、常见误区警示
昙花从不为她鲜艳得短暂而暗自哀怜，因为 她将自己怒放的那一刻子写进了天地的长卷，万 物无一不记得这瞬间却永恒的娇美，朝露从不为 她光华得瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的 那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬 间而永恒的清丽。
因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭 一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于 世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。
瞬间，也是一种永恒。
这也是一种问题 有瑕疵的才是真实的。——题记 曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的 草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草。旁边说着“提取 优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流 水生产线上，一罐罐铁盒生产了出来，旁白说着“无菌生 产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面转向 一个个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福 的笑脸。旁白说：“XX牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈 妈们最好的选择！”广告到此为此。 所有的节目都会把最重要的东西放到最后，因此“国 家免检”就被放在广告的最后。 诚然，要获得这一称号实属不易，只有十分优秀的产 品才能获得国家信任，允以免检。所以免检产品都是没有 问题的。 然而，没有问题，这也是一种问题。
这也是一种作文
这也是一种作文教学目标：训练命题作文审题方法明确作文中容易出现的跑题偏题现象的避免方法。
自学散文和议论文的写作方法。
教学重点：命题作文的审题方法。
教学难点：掌控命题作文的审题方法、怎样紧紧围绕主题论证。
学情分析：学生常写命题作文，但还停留在初中水平，没有意识到高中的命题作文的复杂性。
学生写作文还是快乐写下记叙文，但也就是逗留在初中的水平上的记叙文，应当训练繁杂记叙文的文学创作。
知识链接：给大家放一组不同寻常的动物训练幼崽的镜头，让大家讨论动物的父母与人类父母的区别，最后明确，这和人类的父母的做法表面不同，但本质一样，也是一种表达爱的方式。
一本次作文发生的问题（一）不会审题，不会命题作文的审题方法，造成严重失误。
命题作文的审题方法：分析题目的结构，明晰中心词句，管制的词句，即为明晰重点文学创作的内容，难跑题偏题的地方；分析题目中重点字的含义，对文章内容起至同意促进作用。
1题目的结构：主体结构“这是一种”，限制词“也是”2恳请同学们交流分析本题目的的重点字就是什么含义明确：关键词一：这“这”，指示代词，比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。
把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
关键词二：“也就是”本题文学创作的内容存有非常大的民主自由，关键就是如何在行文中精妙的点题——也。
“也”，则表示同样。
写下的内容表象和实质存有差异，但经过写作者个体独有的体悟、重新认识和升华终于存有了体悟。
一个“也”字，建议文中存有作者重新认识的转型，你可以不交代这个重新认识的变化过程，但要存有彰显“也”字的点题。
3学生总结命题作文的审题方法：分析题目的结构，结构分析正确，才能准确的审明作文的内容要求。
找到题目中的关键字，这是作文的重要内容，你要体现出来，否则，就是偏题跑题4练审题：第二名的秉持其实我一直在你身边学生讨论题目的内涵（略）老师明晰：两个题目的结构：中心词“秉持”，限制词“第二名”，学生广为译成了“秉持”，忽略了“第二名”，导致跑题、偏题。
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⒈拟题俗套，重复雷同。比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是 一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是 “美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生 都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空” 一“词”的雷同现象！
⒉拟题过大，难以下笔。比如，《这也是一种人生》这类范围就
当有专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过得了检验设 备的时候，母亲们愤怒了：什么1000道检验程序！什么国 家免检！她们的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫 三鹿的奶白色的阴霾连成一片，笼罩着整个中国。
“我们究竟该吃什么？国家免检产品？名牌？哼……” 一个母亲冷笑着说道，一滴眼泪滑落。
没有问题也是一种问题，在这场奶粉风波中，小品牌 和国外品牌基本没有被波及，正是因为他们不“免检”。
过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深
写透很难，更不易写出自己的真情实感。
⒊脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相
当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些
同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
正面立意： 这也是一种“美” 这也是一种“智慧” 这也是一种“享受”、 这也是一种考验 这也是一种幸福（快乐、成功） 失败也是一种英雄 反面立意： 这也是一种“懦弱”； 这也是一种“残忍”（如破坏生态、自然等）
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是 如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实 质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、 认识和升华终于有了感悟。一个“也”字， 要求文中有作者认识的转变，你可以不交 代这个认识的变化过程，但要有体现“也” 字的点题。
三、常见误区警示
在获得了免检称号后，得到的是无上的荣誉 和群众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成 后更为丰富的利润。我们已经无力质问“这些老 总们难道没有自己的孩子吗？”但在这风波过后， 我们实在应该思考一下。
所谓乐极生悲，爬得越高摔得越惨，没有问 题所造成的问题，比曾经存在过的任何一个问题 都来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不 足，我们会改进。”而不是“我们没有问题，请 放心。”俗语说“不干不净，吃了没病。”这个 道理大家都懂，但这个道理我们宁愿不懂。虚伪 的完美令我们胆寒，有瑕疵的东西我们反而能接 受。
没错，我不再失败了——从高三开始，我 的学习成绩突飞猛进，在年级名列前茅。 我仍保持着“失败”为我培养出来的好习 惯，在学习上毫不放松；然而，“失败”， 这位熟悉的老兄，却悄悄地换了一副嘴脸， 改名叫“成功”！这位新朋友，为我带来 了老师的表扬，家长的鼓励，同学的支 持……福，终于降临在我身上。该感谢 谁？——已不见踪影的“失败”！
我的博客和QQ空间上，有一张图片，也是全国 人民非常熟悉的：一个男子将因地震而亡的妻子绑 在身上，他要骑摩托车将亡妻背回家。这张由CNN记 者拍摄的照片，借着媒介和网络传遍了神州大地， 照片中的好男子——吴家芳的事迹广为传颂，一时 间有很多人将其奉为偶像，甚至有许多女性“争嫁 好儿郎”。吴家芳也成了因地震而知名的人物，刚 建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 人生苦短，纵是八十高寿又何尝不是一瞬。
且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心 月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊 烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
这些那些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往 往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们 不曾在历史的长河中沉寂，甚至不曾在岁月的波 涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞， 独立于世，在万物心中刻下永恒。
然而“狐狸尾巴终于露出来了”（某网友语）。 在离5·12还没一周年之际，就传出了吴家芳的新婚， 一时网络哗然。指责声此起彼伏，众网友愤怒交加， 大有被吴家芳忽悠，甩弄之感。在很多人眼里吴家 芳不再是好男儿，而只是个虚伪的小人。然而，我 却要大声说不，他依然是个好男儿。
据说地震灾区灾民的自杀率非常高。分析认为，是因 为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来。因此， 灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务。就如 《承诺》所唱那样：重获原来的生活。而让灾区人民重获 原来的生活不仅仅是政府的任务，更是全体炎黄子孙应尽 的义务。
吴家芳不是圣人，也不会像传说中那样他与 其亡妻化为飞蝶或星星，他还要生活，温总理告 诉灾区人民：要好好活着。前面所提的网友的指 责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和 创伤？
“我要你重获原来的生活！”不仅仅是唱唱， 这，也是每个炎黄子孙用心的承诺。
失败是福
您愿意失败吗？——没人愿意！可是，我却说 “失败是福”，是不是发高烧糊涂了？
一年多了，我们仍在关心灾区建设，仍在关心灾区人 民生活。我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来。 然而我们做到了吗？就如前面指责吴家芳的网友，他们做 到了吗？
没错。吴家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也 需要别人关心，也需要别人帮助，也需要重获原来的生活， 早日从阴影中走出来。他结婚是为了得到家的关爱，为了 尽量从亡妻之痛的悲伤中解脱出来。我们又凭什么因此指 责他呢？每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解 脱出来最好的方法是重新得到家的温暖，吴家芳结婚我们 更应该祝福他，为他高兴，而不是指责。
昙花从不为她鲜艳得短暂而暗自哀怜，因为 她将自己怒放的那一刻子写进了天地的长卷，万 物无一不记得这瞬间却永恒的娇美，朝露从不为 她光华得瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的 那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬 间而永恒的清丽。
因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭 一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱告诉我：“我们是平等的，我不是无感情
的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁告诉我：“拿走爱，世界将变成一座坟 墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲告诉我：“生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅告诉我：“不在沉默中爆发，就在沉默中 灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
有人说过一句话：干一行，毁一行。当获得了国家的信任 后，为了利益，他们抛弃了良知。
好一个“国家免检”！好一个妈妈们最好的选择！当 数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时，阴霾便 笼罩在她们的头顶，若干年后，越来越多幼儿肾结石的病 例发生，心力憔悴的母亲们终于发现头顶上的阴霾了，上 面骇然写着两个字：三鹿。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
题目：这也是一种_____
【解析点评】
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流 半命题作文一直是中考作文考查长久不衰的
一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。 作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于 和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这一螃 蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上 是2009年福建语文卷的最大亮点。半命题形式既 有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和 猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平， 而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为 文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目
上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补
题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情
文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住
《这也是一种
》这一文题中的两个
“题眼”： 1、“这”
2、“也”
关键词一：这
“这”，指示代词，比较近的事和物。 比较近，就暗示你所写的要突出真实、真 切，最好是写你自己的感受。把“这”字 替换一下，就可以明了写作的内容——如 失败、挫折、平凡、缺憾等等。
对，幸福的人，可别忘了你的“故友”。 瞧，英国大科学家开尔文，功成名就，却 有自知之明：“把我五十多年的科研成果 总结为两个字，那就是——失败！”我想， 说这句话的时候，老爷子脸上一定洋溢着 幸福的微笑。
朋友，失败是什么？您当然想躲着它，但 它不期而至时，又该怎么办？哈哈，别害 怕，迎难而上吧！相信：只要努力，失败 就能变成福！
息怒，息怒，听我说：失败本是祸；但经妙手 “改造”，它就是福！
古人云：胜败兵家事不期。兵家尚如此，何 况凡人？当失败来到你面前时，你真的不必大悲； 静下来，想想败因，可以吗？记得在高一时，我 在每次测验前都信心十足，准备比较“充分”， 但失败却不期而至……一次次，终于逼得我要反 思了：原来，自己的学习方法有问题，应试技巧 也有待提高。找到了败因，我轻松多了——没有 失败，我或许还“傻学”着呢！
当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一 枚忠胆投身汨罗的那秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱 世俗的枷锁，就随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月， 滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁岁年年坚实 的粽角中变为深沉的永恒。
因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的 变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
光找出败因还不行，得落实到行动上来
吧？否则，不就成了“理论家”了吗？您 瞧，从高二开始，我调整了学习方法，抓 紧课余时间，提高效率；同时多做典型例 题，注重分析……学习，真的很苦。我完 全心甘情愿吗？——没法办，都是“失败” 这小子逼的呀！于是，在“失败”的鞭策 下，我奋勇向前，渐渐摆脱了失败的阴影！ 尽管对未来的一切不抱太大幻想，但我越 发激昂；想想卧薪尝胆的勾践，想想欲挫 欲勇的爱迪生，想想忍辱著书的司马 迁……我真的看见了未来！
这也是一种失败
ห้องสมุดไป่ตู้么是美？
相对于光鲜的外表，善良、宽容、诚信等 一切美好的品质
什么是智慧？
放弃、等待、忍受寂寞、磨砺
什么是享受？
1、帮助别人 看见别人获得成功（甘当绿叶 衬托红花）
2、为别人喝彩 3、吃苦也是一种享受
这也是一种永恒
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也 不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往 往也能成就永恒。