三年级第九课走进动物世界
走进动物世界作文6篇
走进动物世界作文6篇走进动物世界作文1刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车，擦亮眼睛，着的奥秘。
车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就了占地数千亩的动物世界。
成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给表演拳击、打斗；三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍；一群斑马在悠闲地散步，不时吃着嫩嫩的野草；非洲狮正趴在巨大的石头上睡觉，享受阳光的沐浴；车的行进，一幕幕精彩的场景接连地映入的眼帘。
两只美洲狮还围着的观光车转悠个不停，并有意把脸贴着窗玻璃吓唬，只好呆在车上，像被关在笼子里似的。
面对数不胜数的动物朋友，个个都让我惊喜万分。
，我最感兴趣的那个大高个儿——长颈鹿了。
它的全身都布满褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，长得像卡通人物那样笨而可爱，讨人喜欢。
据说它两三岁，但怎么会那么高呢。
我好羡慕它，真想爬上它的脖子，感受一下在空中的滋味……瞧！也许是紧张，它走起路来同手同脚的，真逗！更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病症。
我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是为啥。
我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。
动物们在的家里自由自在的生活，多快乐啊！我喜欢的动物世界。
走进动物世界作文2在我的书橱，书的种类不少，但作者却很多。
唯独第一层书架上摆满了沈石溪的书，《骆驼王子》、《鸟怒》、《第七条猎狗》······光我屋就有十九本呢。
沈石溪的书，像一辆列车带着我在动物世界里遨游。
在看沈石溪的书之前，我和所有人一样，觉得食肉动物就是无恶不作的魔鬼，可爱漂亮的小鹿、小羊、鸽子等就是活泼的小精灵。
可这些观点在看了沈石溪的作品之后发生了改变。
特别是《狼菩萨和鹿恶魔》这篇短文，引起了我的深思。
“假如彼此非常熟悉，你完全可以信赖一匹狼，却要小心一头迎面走来的鹿。
”这句话让我十分震惊。
鹿被人们作为美好的象征，却不念旧情、性格残忍。
而狼却被人们比作魔鬼，是邪恶的象征，却往往比食草动物还要慈悲。
假期游玩动物园作文三年级300字
假期游玩动物园作文三年级300字全文共9篇示例，供读者参考假期游玩动物园作文三年级300字篇1我在九岁的时候，去了一次动物园，那里的动物千姿百态，让我久久不想离开动物园。
那天，我和爸爸、弟弟、妈妈一起走到熊猫馆，里面有十只大熊猫。
有的傻呆呆地年幸存游客，好像在说：“把我买回家，把我买回家，我要到你家，我要到你家！”向游客们发出阵阵“催眠”。
有的在岩石上躺着。
咦，它怎么了？是闹肚子了吗？讲解员就告诉我和弟弟说：“这只大熊猫在睡觉。
”我们一听，马上就捧着肚子哈哈大笑。
还有的大熊猫在竹林里吃竹子，不慌不忙，不急也不快。
觉得世界所有会动的.生物动作都变慢了。
然后，我去看了老虎，老虎们一见到我就“大显神威”，朝着我大吼，我也不甘示弱，扯开嗓子大喊！老虎走掉了，我高兴地跳着欢乐的舞蹈，老虎更加灰心丧气了，我急忙做出能让老虎恢复自信的动作，还一边不停地叫：“老虎，快点找回自信呀！”因为我有一本书，叫《猛虎之战》。
里面说一旦老虎没有了自信，就会变成人人都欺负的病鼠。
我们还去看了狮子、熊、骆驼等等动物，最后，我们恋恋不舍地离开了动物园。
假期游玩动物园作文三年级300字篇2标题:快乐动物园之行大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我暑假里去动物园游玩的经历。
暑假一到,爸爸妈妈就带着我和妹妹去了城里的大动物园。
那可真是一个充满欢乐和惊喜的地方啊!一进大门,就被那熙熙攘攘的人群吓了一跳。
动物园里人来人往,热闹非凡。
首先,我们去看了可爱的小熊猫。
它们圆滚滚的,毛茸茸的,一双黑眼珠滴溜溜地转,实在是萌萌哒。
它们有的在吃竹子,有的在打盹,有的在爬树,看起来都那么可爱。
妹妹被萌翻了,直说要把小熊猫带回家。
接着,我们又去看了会吐火的dragons。
这些dragons体型巨大,长着锋利的爪子和獠牙,看上去凶猛无比。
只见它们一会儿对着天空吼叫,一会儿又喷射出熊熊火焰,真是太威风了!妹妹吓得躲在爸爸怀里,生怕被dragons抓住。
然后,我们来到了恐龙博物馆。
《奇妙的动物世界》教案(正式版)
《奇妙的动物世界》教案(正式版)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同的动物及其特征；（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围常见的动物；3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的兴趣和好奇心，激发学生探索动物世界的欲望；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物的分类（1）了解动物的分类方法和特点；（2）学习常见的动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 第二课时：探索动物的特征（1）观察和描述不同动物的特征，如形态、习性等；（2）了解动物的生活环境和适应策略。
3. 第三课时：动物的繁殖和发育（1）学习动物的繁殖方式，如卵生、胎生等；（2）了解动物的发育过程，如胚胎发育、成长等。
4. 第四课时：动物的行为和交流（1）观察和分析动物的行为特点，如捕食、防御等；（2）了解动物的交流方式，如声音、体态等。
5. 第五课时：保护动物，从我做起（1）学习保护动物的重要性和方法；（2）培养学生的环保意识和行动。
三、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片；2. 视频素材：动物的生活习性、繁殖发育等视频；3. 道具：动物模型或标本；4. 参考书籍：关于动物的科普书籍。
四、教学评价：1. 学生能正确识别和分类常见的动物；2. 学生能描述和比较动物的特征；3. 学生能了解和阐述保护动物的重要性。
五、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度；2. 鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的兴趣和参与度；3. 结合多媒体资源和实地考察，丰富学生的直观体验；4. 注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生主动探索动物世界。
六、教学进程：1. 课时安排：本单元共计5课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：（1）第一课时：认识动物的分类；（2）第二课时：探索动物的特征；（3）第三课时：动物的繁殖和发育；（4）第四课时：动物的行为和交流；（5）第五课时：保护动物，从我做起。
小学二年级动物世界
小学二年级动物世界动物世界是一个奇妙的地方，充满了各种各样的生物。
它们有的会飞翔，有的会游泳，有的会在地上爬行。
今天我要带大家探索动物世界，看看这些神奇生物的特点和习性。
一、陆地上的动物陆地上的动物形状各异，有的长着毛茸茸的身体，有的有鳞片，有的则皮肤光滑。
最常见的陆地动物之一就是脊椎动物了。
比如我们熟悉的猫、狗、小鸟、小鸡等。
它们的身体结构非常复杂，有头、躯干和四肢。
它们主要靠四肢在陆地上行走。
有些动物的四肢适应了不同的环境，比如跑得快的长腿动物和爬行的爬行动物等。
除了脊椎动物，还有无脊椎动物也居住在陆地上。
比如蚂蚁、蜗牛和蜜蜂等，它们没有骨头，但是也能在陆地上活动自如。
它们的体形小巧，但是非常灵活。
二、水中的动物水中的动物有很多种类，大部分都是鱼类。
鱼类身体呈流线型，适应了水中的运动。
它们利用鳃来呼吸水中的氧气，还可以利用鳞片来保护自己。
鱼类有的游泳非常迅猛，有的则擅长隐藏和伪装。
除了鱼类，还有其他水中动物，比如螃蟹、海星和海藻等。
它们都能在水中自由活动。
水中动物的身体结构与陆地动物不同，它们拥有适应水中环境的特殊构造。
三、空中的动物空中的动物主要是鸟类和昆虫。
鸟类拥有轻巧的骨骼和羽毛，可以在空中自由飞翔。
鸟类有各种各样的花纹和颜色，美丽而多样。
它们的翅膀和尾巴是它们飞行的工具，能够滑翔和变换飞行方向。
昆虫是空中的另一类动物，拥有六条腿和一对翅膀。
蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等都属于昆虫类动物。
它们能够在空中自由飞行，有的可以很高的飞翔，有的则善于悬停。
四、动物的品种和特征动物有很多种品种，每种品种都有自己的特征。
例如，猫科动物中有虎、狮、豹等，它们都是强壮而狡猾的猫科动物。
鸟类中有鹰、鹦鹉、鸽子等，不同的鸟类有着不同的喜好和飞行方式。
昆虫中有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，它们在形态和习性上有着显著的差异。
动物的品种和特征非常丰富多样，每种动物都在适应着自己的生存环境，并且与其他生物构成了复杂的生态系统。
总结动物世界是如此多彩多样，每一种动物都有着独特的特征和能力。
动物世界的教案6篇
动物世界的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册美术教案第九课恐龙世界湘美版(2)
《恐龙世界》教学设计南郑县阳春镇徐庙小学李彦林一、教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册第9课。
是“造型、表现”学习领域中的一课。
本课要表现的恐龙是地球上早已绝迹的动物，科学家针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们，并使他们产生无尽的遐想。
教材内容为学生们提供了一个宽广、自由的创作空间，让学生在绘画创作的同时了解过去、把握现在、关注未来。
二、教学思路本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。
能够较好地用语言和画面描述所观察到事物的形象与特征。
针对这一学龄特点我整个教学过程分五大环节完成的：1、创设情境，激发兴趣；2、观看图片，走近恐龙；3、分类研究，了解特征；4、激发想象，构思创作；5、自我评价，拓展延伸。
三、教学目标1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
（看影片《恐龙的传说》）2、以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。
3、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙并创设情景，培养学生准确的造型能力和丰富的想象力。
四、教学重、难点：1、独立完成一幅恐龙为主题的想象画。
2、正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
六、教具准备：课件、一些关于恐龙的图片七、教学课时：一课时八、教学过程：一、情景引入，激发兴趣。
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师就带你们走进一个神秘的动物世界。
请同学们看大屏幕，一边看，一边想一想影片中的主角是谁？（播放影视片段《恐龙》）2、师：短片欣赏完了，谁能告诉老师短片里的动物叫什么名字？（生答：恐龙）对，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种——恐龙。
恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万年前从地球上消失了。
恐龙的神秘消失给人类留下了无数谜团，带给我们无尽的想象和思索。
同学们想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同走进神秘的恐龙世界，去探索大自然的奥秘。
动物世界介绍ppt课件
陈乐芝 、高懿琳、陶科桦、莫俊琳、金亦萱
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你知道世界us Linnaeus）cites 附录等级：Ⅱ 保护等级：国家二级保护动物。 共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长， 趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部 长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听 觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿 尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿 齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗 而长。前足4～5趾，后足一般4趾 ；爪粗而 钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善 快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。 以食草动物及啮齿动物等为食。栖息于森林、 沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。除 南极洲和大部分海岛外，分布全世界。外形 与狗和豺相似，足长体瘦，斜眼，上颚骨尖 长，嘴巴宽大弯曲，耳竖立，胸部略窄小， 尾挺直状下垂夹于俩后腿之间。毛色随产地 而异，多毛色棕黄或灰黄色，略混黑色，下 部带白色。狼属于食肉动物，主要以鹿、羚 羊、兔为食，也食用昆虫、老鼠等，能耐饥。 狼是猎食动物，狼群以核心家庭的形式组成， 包括一对配偶及其子女，有时也包括收养的 未成年幼狼。狼属于典型的食物链次级掠食 者。
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七、老鹰
老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型 猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比 雄鸟更大。老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上 嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼 大善飞。汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱 鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也 划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。
老鹰分布极广，广泛分布于世界的各大洲。中国 境内的鹰主要分布区为西藏、新疆和内蒙古、青 海以及陕西南部安康、商洛等巴山茂林地带均有 分布。在动物世界里，鹰是一个科的总称，分有 许多不同的种类。它有双锐利的眼睛，可以看见 数千米甚至更远。卵生，恒温动物。
生物综合实践活动课教案
生物综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边的植物1. 活动目标：（1）让学生了解和认识常见的植物种类和特征。
（2）培养学生的观察和分析能力。
（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。
2. 活动内容：（1）介绍常见的植物种类和特征。
（2）进行植物观察和分析。
（3）分享观察到的植物特点和心得。
二、活动主题：走进动物世界1. 活动目标：（1）让学生了解和认识常见的动物种类和特征。
（2）培养学生的观察和分析能力。
（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。
2. 活动内容：（1）介绍常见的动物种类和特征。
（2）进行动物观察和分析。
（3）分享观察到的动物特点和心得。
三、活动主题：探索生态平衡1. 活动目标：（1）让学生了解生态平衡的概念和重要性。
（2）培养学生的思考和分析能力。
（3）提高学生对环境保护的意识。
2. 活动内容：（1）介绍生态平衡的概念和重要性。
（2）分析生态平衡破坏的原因和影响。
（3）讨论保护生态环境的方法和措施。
四、活动主题：植物的繁殖与生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的繁殖方式和生长过程。
（2）培养学生的观察和实验能力。
（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。
2. 活动内容：（1）介绍植物的繁殖方式和生长过程。
（2）进行植物繁殖和生长的实验观察。
（3）分享实验观察到的植物繁殖和生长过程的心得。
五、活动主题：食品安全与健康1. 活动目标：（1）让学生了解食品安全的基本知识和重要性。
（2）培养学生的判断和选择能力。
（3）提高学生对健康饮食的意识。
2. 活动内容：（1）介绍食品安全的基本知识和重要性。
（2）分析食品安全的常见问题和解决方法。
（3）讨论健康饮食的建议和注意事项。
六、活动主题：生物多样性保护1. 活动目标：（1）让学生理解生物多样性的概念和价值。
（2）培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。
（3）提高学生对生态系统的认识。
2. 活动内容：（1）介绍生物多样性的概念、价值和当前状况。
“走进动物世界”综合实践活动实施方案
“走进动物世界”综合实践活动实施方案第一篇：“走进动物世界”综合实践活动实施方案综合实践活动实施方案主题：走进动物世界单位：鄢陵县实验小学单位：袁艳芳邮编：461200电话：***综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳《走进动物世界》综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (4)
第九课动物明星教学目标：1、通过学生主动探究动物、表现动物让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学准备：水彩笔油画棒画纸第一课时（总课时第17课时）教学过程：一、创设情境，明确目标。
观看录像师：我们看一个小短片师：同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动物、植物和我们生活在一起，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。
今天老师就带领你们一起走进野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形都有什么样的特征？（欣赏“野生动物园”）生：好非常开心师：那同学们看到了什么动物?生：鸟师：你想和她做朋友吗？生：想师：那你们问问它？生：你愿意和我做朋友吗？师：狗呢？青蛙呢？生：......师：最近，在动物世界里，有一本杂志非常流行，它的名字叫《动物明星》，发行量每期高达十万册。
上了这本杂志的动物，可都成了明星呢！这不杂志又要征稿了。
师：小朋友，你们心目中的动物明星又是谁呢？它们又有哪些震撼我们的本领呢？揭题：《动物明星》生：黑猩猩。
师：为什么呢？生：它是世界上最聪明的动物，能分辩颜色，有很强的记忆力，还能做出各种各样的表情。
通过各种方式交流感情，如分别以后再遇到时，它们会大声喊叫，相互搂抱，表示开心。
师：原来黑猩猩是智慧明星哈，同学们真聪明……生：还有小松鼠。
师：为什么呢？生：它把它的大尾巴当棉被盖着睡，在它从高处往下跳时，大尾巴还能当降落伞用，起到很好的平衡作用。
师：恩很好，还有吗？生：还有豹子。
师：为什么呀？它又有什么特殊的本领呢？生：它的脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧。
动物世界(共10篇)
动物世界动物世界（一）一天，猫头鹰侦察员得知了重要情报：有一些猎人正千方百计地捕杀稀有野生动物，即将来到动物王国。
老虎大王一听，大事不好，连忙叫来狐狸军师想办法，叫来黑熊将军组织军队。
猫头鹰侦察员还在飞来飞去地报告情况，根据侦察发现，猎人们有很多先进的武器，还开着车。
大家一听心里就慌了，事情比想象的要严重。
但大家相信，只要不放弃，就有可能把猎人赶走！这时候，猎人们已经进入动物王国的边界。
他们有的开着车，有的端着枪，有的拿着网，还有的抬着笼子，里面关着许多稀有野生动物。
动物王国的动物们在老虎大王的命令下和黑熊将军的指挥下，与猎人们进行着激励的斗争。
小鸟们叼着石头，从天上进行空投；刺猬和貉猪负责用身上的刺，扎猎人的脚和汽车轮胎；大象用鼻子喷水，把猎人的弹药弄湿；河马潜伏在水中，不让猎人过河；犀牛用庞大的身子把猎人的汽车弄翻。
这场战斗非常激励，一直打到晚上，猎人们见势不好，扔下手中的武器，放下抬着的笼子，快速逃跑了。
动物们胜利了，他们放了笼中被捕的动物，壮大了自己的队伍。
动物们虽然已经胜利了，但猎人们正在准备第二次进攻。
我们走了！23世纪的某一天，我们家早就搬到月球上去了，可是爸爸放不下地球上的工作，因此，他每个月都要回去一次。
今天，正好是离开地球一百年了，我缠着爸爸要回地球，爸爸拗不过我，只好答应了。
于是，我和爸爸登上了宇宙飞船飞到了地球，爸爸把飞船停在一片森林里。
我们一下飞船，眼前简直是个动物的世界：狗、猴子、袋鼠、狮子、八哥……还有远古时代的恐龙、始祖鸟、长毛象……一只巨大的恐龙向我走来，我吓得心惊肉跳，吓得躲到爸爸的身后。
爸爸走到恐龙面前，轻轻抚摸它的身体，就象是老朋友一样，它并没有攻击爸爸，我这才放下心来。
爸爸给我戴上了通讯耳机，这东西能让我们听懂动物的语言。
“你好，小客人。
”一只小白兔对我说。
我问：“你们在这里生活，安全吗？”它说：“安全，我们身上有一种气体，能让别的动物不敢靠近我们，别的动物也是如此。
部编(统编)人教版科学 三年级下册 全册目录 3
部编(统编)人教版科学三年级下册全册目录 3部编(统编)人教版科学三年级下册全册目录1. 第一单元五官- 第一课耳朵- 第二课眼睛- 第三课鼻子- 第四课嘴巴- 第五课手- 第六课脚2. 第二单元爸爸去砍柴- 第一课安徽的剪纸- 第二课安徽茶坊- 第三课曹雪芹- 第四课辽宁锦绣3. 第三单元环境保护- 第一课保护地球- 第二课垃圾分类- 第三课植树节- 第四课保护水资源4. 第四单元到处都是数- 第一课平面图形- 第二课数字与数量- 第三课位置与方向- 第四课时间- 第五课长度5. 第五单元动物世界- 第一课哺乳动物- 第二课鸟类- 第三课爬行动物- 第四课水生动物6. 第六单元生长的花朵和儿歌- 第一课图案花朵- 第二课主题花朵- 第三课儿歌《我爱北京天安门》7. 第七单元中国风俗- 第一课传统节日- 第二课西南少数民族节日- 第三课北京四合院- 第四课家乡之旅8. 第八单元孩子们来找茬- 第一课南方少数民族传统建筑- 第二课陕西风味小吃- 第三课广东民间艺术- 第四课黑龙江农业观光农庄- 第五课风筝文化9. 第九单元大自然的魅力- 第一课水和冰- 第二课风- 第三课雨- 第四课雪山大峡谷10. 第十单元电与磁- 第一课长短发光- 第二课铁磁和不磁- 第三课测试是否电- 第四课交通的电信号- 第五课安全使用电脑11. 第十一单元食品和健康- 第一课不同品牌的奶粉- 第二课吃什么样的食物好- 第三课城市中的食品12. 第十二单元小企鹅找妈妈- 第一课我的亲人- 第二课不一样的季节- 第三课找“她”- 第四课小企鹅找妈妈- 第五课接应企鹅宝宝。
教科版小学三年级语文下册《那只松鼠》教案
教科版小学三年级语文下册《那只松鼠》教案教科版小学三年级语文下册《那只松鼠》教案「篇一」教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。
会写“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3、愿意参加植树活动或树林认养活动。
教学时间2课时教学流程一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士――松鼠。
（教师板书：松鼠）你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题那它们之间会发生什么故事呢？二、初读课文，整体感知1．由读课文，注意本课所要学的生字。
要求：（1）借助拼音读正确、读流利。
（2）思考：这篇课文写了个什么故事？2．指名当小老师领读生字。
3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的.句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：如总（1）读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（2）用“如果”说一句话。
以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
4．指名认读生字。
三、再读课文，理解内容1．自由读课文。
把课文读正确、读通顺。
2．指名分段读课文。
3．选择自己喜欢的自然段进行练读。
例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。
老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。
4．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
5．质疑解疑。
（1）松鼠、松果、松树之间有什么关系？（2）你喜欢小松鼠吗？为什么？可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。
6．再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。
7．戴上头饰表演。
（松树、松果、松鼠）四、复述课文1．教师出示提示：吃松果――想松树――种松果――长松树2．小组之间复述后全班交流。
五、指导书写“意”和“总”中“心字底的写法。
六、扩展练习1．师：以后这里会是怎么样的呢？2．小组讨论，说一说，议一议。
3．看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽？（出示校园平面示意图）七、布置作业1．把你刚才的想法在图上画出来。
部编三年级下册语文教材单元分析(全册)
部编三年级下册语文教材单元分析(全册)部编三年级下册语文教材单元分析(全册)第一单元：团队奋斗本单元主要涵盖了团队合作和努力奋斗的主题。
通过一系列的阅读、听力和写作练习，帮助学生了解合作的重要性，并培养他们的积极参与团队活动的能力。
第一课：团队的力量本课通过讲述故事和真实案例，让学生认识到一个好的团队可以取得巨大的成就。
同时，教授学生如何与他人合作，分享和倾听他人的意见。
第二课：小狗追梦这节课的重点是让学生明白只要有梦想，并为之付出努力，就能实现自己的愿望。
通过激发学生协作的潜力，增强他们的自信心和团队精神。
第二单元：自然万物本单元通过探索自然界中的动植物，帮助学生了解到自然界的和谐与奇妙之处。
同时，培养学生保护环境和热爱自然的意识，引导他们尊重生命、关注自然。
第三课：小溪流本课通过描写小溪流的旅程，引导学生发现自然界中的奥妙和变化。
同时，让学生明白保护环境的重要性，并鼓励他们参与到保护自然的行动中。
第四课：植物的魔力这节课着重介绍植物以及植物对人类生活的贡献。
学生通过学习植物的种类和特点，了解到植物的重要性，以及如何保护和利用植物资源。
第三单元：家庭生活本单元以家庭为主题，通过讲述不同的家庭故事，让学生了解到家庭的重要性，以及家庭成员间的爱和责任。
第五课：爸爸的眼睛这节课重点描绘了一个父亲在孩子成长过程中的关爱和付出，让学生意识到家庭的重要性，并懂得尊敬和感恩父母。
第六课：我的房间本课以描述学生自己的房间为主题，引导他们关注自己的生活环境，并培养整理和保持环境整洁的好习惯。
第四单元：美丽中国本单元通过介绍中国的自然景观和传统文化，展示中国的独特之处，并增强学生对祖国的热爱和自豪感。
第七课：神奇的砂画这节课主要介绍中国传统艺术形式之一——砂画。
通过观赏和动手制作砂画，让学生感受到中国传统艺术的魅力。
第八课：美丽的江南水乡本课以江南水乡为背景，介绍了中国南方独特的自然风景和人文历史。
通过学习，激发学生对祖国传统文化的兴趣。
粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》说课稿
粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》说课稿一. 教材分析粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》主要介绍了森林中各种动物的特点和适应环境的方式。
通过本节课的学习，让学生了解森林生态系统，认识常见的森林动物，理解动物与环境的相互关系，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，对身边的动植物有一定的了解。
但他们对森林生态系统和森林动物的适应性特点认识尚不深刻，需要通过实例和图片资料来帮助他们进一步了解和认识。
此外，学生对保护生态环境的重要性认识不足，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解森林生态系统，认识常见的森林动物，理解动物与环境的相互关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：森林生态系统的特点，常见森林动物的生活习性。
2.教学难点：森林动物适应环境的方式，保护生态环境的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、探究等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等资料，帮助学生直观地了解森林动物的特点和适应环境的方式。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察教室里的植物，谈论植物生长的环境，从而引出本节课的主题——森林里的动物。
2.课堂探究：（1）展示森林图片，让学生描述森林的特点，引导学生了解森林生态系统。
（2）展示常见森林动物的图片，让学生观察并说出动物的特点，分析动物与环境的相互关系。
（3）分组讨论：让学生探讨森林动物适应环境的方式，举例说明。
3.知识拓展：引导学生了解保护生态环境的重要性，提出保护措施。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调森林动物的特点和适应环境的方式。
5.布置作业：让学生课后观察身边的动植物，思考它们是如何适应环境的。
小学科学《动物世界》教学设计
小学科学《动物世界》教学设计小学科学《动物世界》教学设计教材分析哺乳类是动物界中分布最广泛、功能最完善、进化最高等的动物。
教材紧紧围绕这一基本特点，以家兔为代表，采用特殊到一般，个别到整体的学习方法，从生活习性、形态、结构和生理特征等方面进行剖析。
一方面明确了生物与环境之间的和谐统一，另一方面能体会到生物的进化规律。
教法指导一、授课思路与方法1.利用实物、标本、挂图等教学资源引导学生仔细观察，分析家兔的体表、身体分部、神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、繁殖等方面的特点，体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一，以及生物进化的观点。
2.以实验为主线的探究型课堂。
4人一组分发一只兔子，通过观察实验得出兔的体表、身体分部、感觉器官、神经系统、运动等的特点。
利用解剖实验得出消化、呼吸和循环、排泄和生殖等系统的特点。
最后归纳哺乳动物适应复杂多变环境的一系列特征。
3、本节有些概念较难掌握，如动脉、静脉、动脉血、静脉血等。
教师必须利用合理的科学方法教学，如举例、比较等，使学生学得轻松、学得容易。
二、课时安排本节共安排2课时。
教案实例(第一课时)一、教学目标(一)认知目标1.了解家兔的生活习性、形态、身体分部。
2.掌握家兔神经系统、消化系统的组成和功能。
(二)技能目标提高学生观察实物、分析动物形态结构的能力。
(三)情感目标1.体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一。
2.通过对家兔的观察、小组间的合作交流，培养学生严谨、踏实的治学态度，培养学生的合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：与家兔复杂的取食、避敌等行为相适应的形态结构特点。
2.教学难点：神经系统的功能和组成。
(三)教学准备活家兔、家兔骨骼标本、家兔神经系统挂图、哺乳类牙齿挂图、家兔消化系统挂图。
四、教学过程（）复习：请学生分析鸟类与飞翔生活相适应的一列特征？每种动物都能与其生活的环境相适应，我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
三年级语文下册课件-作文指导-第九课走进动物的世界
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
这几天，我们家可热闹了，因为多了一位新成 员——贝多芬。它当然不是那位已仙逝的著名作曲 家，也不是什么音乐界的后起之秀，它只是我老舅 家的一只棕色小狗。（《贝多芬》）
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
3. 想象和联想要丰富。尽管动物不会说话，但我们可以通过 想象和联想赋予它们人的思想，让它们变得更加可爱活泼， 从而表达出对它们的喜爱。如，说一对小鸟在鸟笼中叽叽喳 喳地叫，可以说成是在唱友谊之歌，这就能将它们灵活生动 的一面很好地展现出来了。【通过合理的联想和想象，可以 使文章内容更充实，更耐人回味。恰当地运用一些修辞方法， 将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，运用“借物抒 情”“托物言志”的方法予以表达，就可以达到写物寄情的 效果。但需要注意的是，联想必须以事实为依据，不能脱离 实际地胡编乱造。】
—— 先 用 一 个 家 喻 户 晓 的 名 字 震 撼 开 篇 ， 再 用 幽默的语言解释了这只是一只小狗，实在有趣。
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
说来有趣，这“四大天王”原来是四只小龟，一 起来看看吧——（《我家的“忍者神龟”》）
——直接坦陈对花大将的想念，情真意切。
这就是我家的两只既麻烦又可爱的小仓鼠，记住它们了 吗？（《可爱的小仓鼠》）
——用问句作为文章结尾，余味悠扬。
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
三年级语文上册每课知识点汇总
【三年级语文上册每课知识点汇总】一、第一课《我爱阅读》主题：阅读在三年级语文上册的第一课《我爱阅读》中，提到了阅读的重要性。
阅读不仅能够增加我们的知识，还能提高我们的语文水平和阅读能力。
通过阅读，我们可以了解到不同的故事和知识，丰富自己的内心世界。
二、第二课《一本有用的字典》主题：字典这一课主要介绍了字典的作用和使用方法。
字典是我们学习的好帮手，可以帮助我们查找生字的意思和读音。
通过使用字典，我们可以更好地理解文章内容，提高阅读的效率。
三、第三课《我是诗人》主题：诗歌《我是诗人》这一课主要介绍了诗歌的特点和写作方法。
诗歌是一种文学形式，通过诗歌可以表达自己的情感和思想。
学习诗歌可以让我们更好地理解语言的美和表达方式。
四、第四课《春晓》主题：春天这一课讲述了春天的美好和生机。
春天是一个充满希望和活力的季节，大地恢复生机，万物复苏。
通过学习诗歌《春晓》，可以让我们更加热爱大自然，珍惜生活。
五、第五课《小蝌蚪找妈妈》主题：动物世界这一课主要介绍了小蝌蚪寻找妈妈的故事。
通过这个故事，我们可以了解蝌蚪的生长过程和动物世界的奇妙之处。
动物世界是丰富多彩的，让我们一起来探索吧！六、第六课《守护幸福小窝》主题：家庭这一课通过小鸟守护自己的巢穴，表达了对家庭的珍视和热爱。
家庭是我们成长的温暖港湾，家人是我们最坚强的后盾。
让我们一起珍惜家庭，守护幸福小窝。
七、第七课《小燕子和乌鸦》主题：友情这一课讲述了小燕子和乌鸦之间的友情故事。
在生活中，友情是非常重要的，它可以给人带来温暖和力量。
让我们学会与他人相互帮助，建立真挚的友谊。
八、第八课《我会保护自己》主题：安全这一课主要介绍了日常生活中的安全常识和自我保护方法。
在成长的过程中，我们要学会保护自己，注意交通安全、食品安全等方面的问题。
只有健康平安，才能快乐成长。
九、第九课《徐迟的《童年》》主题：童年这一课以徐迟的《童年》为主题，回顾了童年的美好时光。
童年是我们最纯真的时光，让我们怀念童年，珍惜现在，展望未来。
小学美术《动物世界》教案
首先，关于导入新课环节，我发现通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心非常有效。大部分同学都能积极参与，分享自己在生活中遇到的有趣动物。但在这一环节，我也注意到有些学生较为内向，不太愿意主动发言。未来，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
-创新思维：鼓励学生从不同角度观察和思考，结合自己的生活经验，创作出富有创意的动物画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的动物？它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
最后，总结回顾环节，学生们对本次课程的内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的，还需要引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们观察生活、热爱自然的好习惯。
-了解不同动物的外形特点、生活习性和生活环境。
-培养学生的观察力、表现力和创新能力。
举例解释：
-线条的运用：教会学生如何通过线条的粗细、曲直、疏密来表现动物的毛发、身体结构等。