儿科应急预案演练
儿科常见的应急预案演练
一、引言儿科作为医疗机构中的重要科室，承担着为儿童提供医疗服务的重要任务。
由于儿童的特殊生理和心理特点，儿科在工作中可能会遇到各种突发状况，如突发事件、病情恶化等。
为了提高儿科医护人员的应急处置能力，保障患儿的安全，本预案将针对儿科常见的突发事件进行应急预案演练。
二、演练目的1. 提高儿科医护人员对突发事件的应急处置能力；2. 优化儿科应急预案的流程和措施；3. 加强科室之间的协同配合，提高整体应急能力；4. 提高患儿及家属的安全感。
三、演练内容1. 突发事件：如火灾、地震、停电等；2. 病情恶化：如过敏性休克、心跳呼吸骤停等；3. 医疗纠纷：如医疗事故、医疗过错等；4. 传染病疫情：如手足口病、流感等。
四、演练流程1. 演练准备阶段（1）成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和监督；（2）制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、流程、时间、地点等；（3）确定参演人员，包括医护人员、行政人员、后勤保障人员等；（4）准备演练所需的物资和设备。
2. 演练实施阶段（1）突发事件演练：模拟火灾、地震、停电等突发事件，检验儿科医护人员的应急疏散、救援、救治等能力；（2）病情恶化演练：模拟过敏性休克、心跳呼吸骤停等病情恶化情况，检验医护人员对危重患儿的救治能力；（3）医疗纠纷演练：模拟医疗事故、医疗过错等医疗纠纷，检验医护人员对医疗纠纷的应对和处理能力；（4）传染病疫情演练：模拟手足口病、流感等传染病疫情，检验儿科医护人员对传染病的防控和救治能力。
3. 演练总结阶段（1）对演练过程进行总结，分析存在的问题和不足；（2）提出改进措施，完善应急预案；（3）对参演人员进行表彰和奖励，提高科室凝聚力。
五、演练注意事项1. 演练过程中，确保参演人员的安全，避免发生意外伤害；2. 演练过程中，严格执行演练方案，确保演练效果；3. 演练结束后，及时对演练情况进行总结和反馈，提高参演人员的应急处置能力；4. 定期组织演练，提高儿科医护人员的应急处置能力。
儿科常见应急预案演练
一、引言儿科作为医疗机构中特殊的一环，承担着救治婴幼儿和儿童的重要任务。
由于儿童生理和心理特点的特殊性，儿科在诊疗过程中可能会遇到各种突发状况。
为了提高医护人员应对儿科常见突发事件的应急处理能力，确保患儿生命安全，本篇将详细介绍儿科常见应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对儿科常见突发事件的应急处理能力；2. 规范医护人员急救操作流程；3. 增强团队协作意识，提高应急处置效率；4. 促进应急预案的不断完善。
三、演练内容1. 婴儿呛奶误吸应急预案演练（1）场景：新生儿室一名低出生体重儿发生呛奶误吸事件。
（2）处理流程：责任护士立即停止喂奶，采取俯卧位，按压背部和胸骨下1/3处，呼叫其他医护人员，使用海姆立克急救法、吸痰等方法清理呼吸道，观察患儿生命体征和血氧饱和度，给予吸氧等急救措施。
2. 新生儿窒息复苏应急预案演练（1）场景：新生儿无自主呼吸，肤色苍白，心率异常。
（2）处理流程：立即给予正压人工呼吸，胸部按压，联合胸部按压，给予肾上腺素等急救措施。
3. 预防坠床/跌倒应急预案演练（1）场景：患儿在儿科过道上不慎跌倒。
（2）处理流程：立即为患儿检查身体和测量生命体征，通知医生及护士长，备好抢救物品及药品，进行全面检查，协助家属扶患儿上病床，严密观察患儿的身体状况。
4. 儿科组织病区内突遇暴徒应急处理预案演练（1）场景：家属因对治疗效果不满意，闹事。
（2）处理流程：立即按报警器，通知保卫科，疏散患者及家属，密切观察病情，安抚患者及家属，组织抢救工作。
5. 儿科医院感染爆发应急预案演练（1）场景：儿科病房发生医院感染爆发。
（2）处理流程：立即启动应急预案，隔离患者，加强消毒，严密监测病情，及时上报上级部门。
四、总结通过儿科常见应急预案演练，医护人员对各类突发事件的应急处理能力得到了显著提高。
在今后的工作中，我们将继续加强应急预案的培训和演练，确保在关键时刻能够迅速、准确地应对各种突发状况，为患儿提供安全、优质的医疗服务。
儿科常见应急预案演练脚本
一、演练背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，儿童健康问题日益受到重视。
儿科作为医院的重要组成部分，承担着保障儿童健康的重要任务。
为了提高儿科医护人员应对突发公共卫生事件的能力，确保患儿安全，特制定本演练脚本。
二、演练目的1. 提高儿科医护人员对突发公共卫生事件的应急处理能力；2. 增强科室之间的协同作战能力；3. 优化儿科应急预案，提高应急预案的可操作性；4. 提高医院整体应急管理水平。
三、演练时间2023年4月15日四、演练地点某市儿童医院儿科病房五、演练场景1. 演练场景一：儿科病房发生疑似传染病病例；2. 演练场景二：儿科病房发生药品不良反应；3. 演练场景三：儿科病房发生意外伤害事件。
六、参演人员1. 医院领导及相关部门负责人；2. 儿科医护人员；3. 医院感染管理科、药剂科、保卫科等相关科室人员；4. 演练观察员。
七、演练流程（一）演练场景一：儿科病房发生疑似传染病病例1. 情景设定：患儿王某，男，3岁，因发热、咳嗽等症状入院。
接诊医师初步诊断为疑似流感，需立即进行隔离治疗。
2. 演练流程：（1）接诊医师发现疑似病例后，立即向科室负责人报告；（2）科室负责人立即启动应急预案，通知医院感染管理科、药剂科等相关科室；（3）医院感染管理科对患儿进行隔离，并指导科室进行消毒工作；（4）药剂科对患儿进行抗病毒治疗；（5）保卫科协助医院感染管理科进行隔离区管理；（6）演练观察员对演练过程进行记录和评估。
（二）演练场景二：儿科病房发生药品不良反应1. 情景设定：患儿李某，女，2岁，因支气管肺炎入院。
在用药过程中出现过敏反应，需立即停药并采取紧急措施。
2. 演练流程：（1）护士在巡视病房时发现患儿出现过敏反应，立即向护士长报告；（2）护士长立即启动应急预案，通知科室负责人及医院相关部门；（3）科室负责人指导护士停药，并给予抗过敏治疗；（4）药剂科对药品进行核查，确保用药安全；（5）演练观察员对演练过程进行记录和评估。
儿科各种应急预案演练脚本
一、新生儿窒息复苏应急预案演练脚本演练目的：提高医护人员对新生儿窒息的应急处理能力，确保能够迅速、有效地进行复苏操作，降低新生儿窒息的死亡率和致残率。
演练背景：某新生儿在出生后出现窒息症状。
角色分配：1. 医生：负责新生儿窒息复苏操作及病情评估。
2. 护士：负责协助医生进行复苏操作、监测生命体征、记录信息。
3. 模拟家属：提供相关信息，协助演练。
演练程序：1. 情景导入：- 模拟家属报告新生儿窒息症状，如无自主呼吸、肤色苍白、心率异常等。
2. 立即启动应急预案：- 医生确认新生儿窒息后，立即宣布启动应急预案。
3. 复苏操作：- 护士协助医生进行正压人工呼吸。
- 医生评估新生儿心率，如心率低于50次/分，进行胸部按压。
- 如心率仍低，给予1/10000的肾上腺素注射。
4. 监测生命体征：- 护士持续监测新生儿心率、呼吸、肤色等生命体征。
- 医生根据监测结果调整复苏措施。
5. 记录信息：- 护士记录复苏操作步骤、用药情况、生命体征变化等。
6. 复苏成功：- 新生儿恢复自主呼吸，肤色红润，心率正常。
7. 演练总结：- 医生总结演练过程中的优点和不足，提出改进措施。
二、小儿惊厥应急预案演练脚本演练目的：提高医护人员对小儿惊厥的应急处理能力，确保能够迅速、有效地进行救治，降低惊厥对患儿的危害。
演练背景：某住院患儿突发惊厥。
角色分配：1. 医生：负责惊厥救治及病情评估。
2. 护士：负责协助医生进行救治、监测生命体征、记录信息。
3. 模拟家属：提供相关信息，协助演练。
演练程序：1. 情景导入：- 模拟家属报告患儿突发惊厥症状。
2. 立即启动应急预案：- 医生确认患儿惊厥后，立即宣布启动应急预案。
3. 救治操作：- 护士协助医生进行针刺人中、合谷穴位。
- 医生给予吸氧，保持呼吸道通畅。
- 遵医嘱给予镇静止惊药物。
4. 监测生命体征：- 护士持续监测患儿心率、呼吸、肤色等生命体征。
- 医生根据监测结果调整救治措施。
儿科应急预案演练
随着医疗技术的不断进步，儿科作为专门针对儿童疾病治疗的科室，其医疗质量和应急处理能力的要求越来越高。
为了提高儿科医护人员应对突发事件的反应速度和处置能力，确保患儿在紧急情况下的生命安全，我院儿科定期开展应急预案演练。
以下是对本次演练的详细报道。
一、演练背景本次演练以新生儿窒息复苏为主题，模拟了新生儿在出生过程中因各种原因导致的窒息情况。
通过模拟真实场景，检验医护人员对新生儿窒息的应急处理能力，以及急救设备的操作熟练程度。
二、演练目的1. 提高医护人员对新生儿窒息的认识，增强急救意识；2. 熟练掌握新生儿窒息的抢救流程，提高抢救成功率；3. 加强医护人员的团队协作能力，提高应急处理效率；4. 发现急救过程中存在的问题，及时进行整改，提高急救水平。
三、演练过程1. 演练开始，模拟新生儿窒息情况，医护人员迅速进入急救状态；2. 医护人员立即对患儿进行评估，判断病情，启动应急预案；3. 进行心肺复苏、气管插管、正压通气等操作，同时给予药物治疗；4. 演练过程中，医护人员密切配合，迅速完成各项急救措施；5. 演练结束后，对整个急救过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
四、演练总结本次演练充分展现了儿科医护人员的应急处理能力，同时也暴露出一些问题。
以下是演练总结：1. 医护人员对新生儿窒息的急救流程掌握较好，能够迅速采取有效措施；2. 团队协作能力较强，急救过程中分工明确，配合默契；3. 存在的问题：部分医护人员对急救设备操作不够熟练，急救流程不够流畅。
五、改进措施1. 加强急救设备操作培训，提高医护人员操作熟练程度；2. 优化急救流程，确保急救措施迅速、准确；3. 定期开展应急演练，提高医护人员应对突发事件的反应速度和处置能力；4. 加强医护人员心理素质培训，提高应对紧急情况的心理承受能力。
通过本次儿科应急预案演练，我们进一步提高了医护人员的急救能力，为保障患儿生命安全奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续加强应急演练，不断提升儿科医疗服务水平。
儿科重症应急预案演练方案
儿科重症应急预案演练方案一、演练目的1、检验儿科医护人员对重症患儿突发状况的应急处理能力。
2、强化各部门之间的协作配合，提高应急响应速度和效率。
3、增强医护人员的风险防范意识，保障患儿的生命安全。
二、演练时间具体演练时间三、演练地点儿科重症监护室（PICU）四、参与人员1、儿科医生X名2、儿科护士X名3、相关职能部门人员（如设备科、药剂科等）五、模拟场景患儿小明，男，3 岁，因重症肺炎入住 PICU。
在治疗过程中，突然出现呼吸心跳骤停。
六、演练流程1、病情发现与报告责任护士在巡视病房时，发现患儿小明意识丧失、呼吸心跳骤停，立即呼叫医生，并启动急救呼叫系统。
2、初步急救措施医生迅速赶到病床旁，判断患儿病情，立即进行心肺复苏（CPR），包括胸外按压和人工呼吸。
护士迅速准备好急救设备和药品，如除颤仪、呼吸囊、肾上腺素等。
3、团队协作与应急响应其他医护人员迅速到位，分工协作。
一名护士负责建立静脉通道，遵医嘱给予肾上腺素等药物；另一名护士负责记录抢救过程和生命体征；还有一名护士负责与家属沟通，告知病情并安抚其情绪。
4、高级生命支持经过初步急救，患儿心跳仍未恢复，医生决定进行电除颤。
准备好除颤仪，选择合适的能量，进行除颤操作。
同时，继续进行心肺复苏。
5、设备故障应急处理在抢救过程中，除颤仪突发故障。
设备科人员迅速赶到现场，进行紧急维修或更换备用除颤仪，确保抢救工作不受影响。
6、药品短缺应急处理发现肾上腺素库存不足，药剂科人员紧急调配药品，确保及时供应。
7、病情稳定与后续处理经过紧张的抢救，患儿恢复自主心跳和呼吸，病情趋于稳定。
将患儿转移至监护病房，继续进行密切观察和治疗。
医生向家属详细交代病情，并组织医护人员对本次抢救进行总结和评估。
七、演练准备1、制定详细的演练方案，明确各部门和人员的职责。
2、组织参与人员进行培训，学习相关的急救知识和操作技能。
3、准备好演练所需的设备、药品和道具，确保其性能良好、齐全。
儿科各项应急预案演练方案
一、方案背景为确保儿科在突发事件中的应急处理能力，提高医护人员对突发事件的应对水平，降低突发事件对患儿及家属的影响，特制定本演练方案。
二、演练目的1. 提高儿科医护人员对突发事件的应急反应能力。
2. 熟悉应急处理流程，确保在突发事件中能够迅速、有序地开展救治工作。
3. 加强各部门之间的协作，提高整体应急处理能力。
4. 提高患儿及家属的安全感，减少突发事件对患儿身心健康的影响。
三、演练内容1. 突发公共卫生事件演练2. 医疗事故应急预案演练3. 医疗设备故障应急预案演练4. 医院火灾应急预案演练5. 医院停电应急预案演练四、演练组织1. 成立演练领导小组，负责演练的总体策划、组织实施和总结评估。
2. 成立应急指挥部，负责演练过程中的现场指挥、协调和调度。
3. 成立应急小组，负责具体事件的应急处置工作。
五、演练人员1. 演练领导小组：由儿科主任、护理部主任、院感科主任、医务科主任等组成。
2. 应急指挥部：由儿科主任、护理部主任、医务科主任、院感科主任、保卫科主任等组成。
3. 应急小组：由儿科医护人员、护士、医生、保安、保洁等组成。
六、演练时间及地点1. 时间：根据实际情况确定，原则上每年至少进行一次。
2. 地点：医院儿科病区、医院大门口、医院周边环境等。
七、演练流程1. 突发公共卫生事件演练（1）演练场景：发现患儿出现疑似传染病症状。
（2）演练步骤：①发现疑似病例，立即上报；②启动应急预案，通知应急指挥部；③应急指挥部根据预案要求，组织应急小组进行处置；④应急小组采取隔离、消毒、送检等措施；⑤根据检测结果，确定是否为传染病，采取相应措施。
2. 医疗事故应急预案演练（1）演练场景：因医护人员操作失误导致患儿受伤。
（2）演练步骤：①发现医疗事故，立即上报；②启动应急预案，通知应急指挥部；③应急指挥部根据预案要求，组织应急小组进行处置；④应急小组采取救治、安抚患儿及家属等措施；⑤调查事故原因，总结经验教训。
儿科病房应急预案演练方案
儿科病房应急预案演练方案一、演练目的1、检验儿科病房医护人员在面对突发紧急情况时的应急反应能力和协同配合能力。
2、提高医护人员对儿科常见突发事件的处理技能和应对水平。
3、增强医护人员的风险防范意识，保障患儿的生命安全。
二、演练内容1、患儿突发呼吸心跳骤停的应急处理。
2、患儿发生药物过敏反应的应急处理。
3、病房发生火灾时的应急疏散。
三、演练时间与地点1、时间：具体时间2、地点：儿科病房四、参与人员1、儿科病房医护人员。
2、相关职能部门人员（如保卫科、设备科等）。
五、演练准备1、制定详细的演练方案，明确各部门和人员的职责。
2、组织参与演练的人员进行培训，学习应急预案的流程和操作要点。
3、准备好演练所需的设备和物资，如急救药品、除颤仪、呼吸气囊等。
4、提前通知患儿家属，并做好解释和安抚工作，避免引起不必要的恐慌。
六、演练流程（一）患儿突发呼吸心跳骤停的应急处理1、情景设置：患儿在病房内突然意识丧失，呼吸心跳骤停。
2、应急响应：护士 A 发现患儿异常，立即呼叫医生，并迅速将患儿置于硬板床上，解开衣领和裤带。
医生赶到现场，判断患儿意识、呼吸和心跳，同时指挥护士进行抢救。
护士 B 立即连接心电监护仪，监测生命体征。
护士 C 迅速准备好除颤仪、呼吸气囊和急救药品。
3、抢救措施：医生立即进行胸外按压，频率至少 100 次/分，按压深度至少 5 厘米。
护士 A 配合医生进行人工呼吸，按压与呼吸比例为 30:2。
护士 B 遵医嘱给予肾上腺素等急救药品静脉注射。
经过 5 个循环的心肺复苏后，医生再次评估患儿的生命体征。
如患儿恢复自主呼吸和心跳，转入进一步治疗；如未恢复，进行除颤治疗。
4、后续处理：抢救成功后，医生向患儿家属交代病情，并将患儿转至重症监护病房继续观察治疗。
护士整理抢救用物，做好记录。
（二）患儿发生药物过敏反应的应急处理1、情景设置：患儿在输注某种药物过程中，出现皮肤瘙痒、皮疹、呼吸困难等过敏症状。
2、应急响应：护士 D 发现患儿过敏反应，立即停止输液，更换输液器和生理盐水，保留静脉通路。
儿科各种应急预案及演练
在儿科病房，由于患者的特殊性，预防和应对各种突发状况显得尤为重要。
为了保障患儿的安全，提高医护人员应对紧急情况的能力，儿科设立了多种应急预案及定期进行演练。
以下列举了几种常见的儿科应急预案及演练内容。
一、婴儿呛奶误吸应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉呛奶误吸的症状，如面色青紫、抽搐、无声啼哭等。
（2）一旦发现患儿呛奶误吸，应立即停止喂奶，采取俯卧位，按压背部和胸骨下1/3处，尽量排出吸入物。
（3）呼叫其他医护人员协助，准备抢救物品。
（4）进行海姆立克急救法，清理口腔及鼻腔内的痰液及呕吐物。
（5）观察患儿生命体征和血氧饱和度，给予鼻导管吸氧。
2. 演练内容（1）模拟新生儿室一名新生儿发生呛奶误吸事件。
（2）责任护士发现患儿症状后，立即采取急救措施。
（3）其他医护人员协助抢救，包括准备抢救物品、清理口腔及鼻腔、观察生命体征等。
（4）演练结束后，对整个抢救过程进行总结分析，找出不足之处，提高医护人员应对呛奶误吸的能力。
二、新生儿窒息复苏应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉新生儿窒息的症状，如无呼吸、肤色苍白、心率异常等。
（2）发现新生儿窒息后，立即给予正压人工呼吸、胸部按压等急救措施。
（3）如心率仍为50次/分，给予肾上腺素等药物。
（4）密切观察患儿生命体征，进行后续治疗。
2. 演练内容（1）模拟新生儿窒息事件。
（2）医护人员进行窒息复苏急救。
（3）演练结束后，对整个抢救过程进行总结分析，提高医护人员应对新生儿窒息的能力。
三、预防坠床/跌倒应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉坠床/跌倒的原因及预防措施。
（2）加强对患儿的观察，防止坠床/跌倒事件发生。
（3）一旦发生坠床/跌倒，立即进行现场急救，如止血、固定等。
（4）通知医生进行全面检查，并做好后续治疗。
2. 演练内容（1）模拟患儿在儿科过道不慎跌倒事件。
（2）医护人员进行现场急救，包括止血、固定等。
（3）演练结束后，对整个急救过程进行总结分析，提高医护人员应对坠床/跌倒事件的能力。
儿科常见应急预案演练方案
一、目的为提高儿科医护人员对突发事件的处理能力，确保患儿生命安全，降低医疗风险，特制定本演练方案。
二、适用范围本演练方案适用于儿科科室，包括新生儿科、儿科病房、急诊科等。
三、演练内容1.新生儿窒息2.新生儿缺氧缺血性脑病3.儿童过敏性休克4.儿童中毒5.儿科突发事件四、演练组织与实施1.成立演练领导小组组长：儿科主任副组长：儿科副主任成员：儿科医护人员、护士长、护理部、医院相关部门负责人2.制定演练方案根据演练内容，制定详细的演练方案，包括演练时间、地点、人员、物资、流程等。
3.组织培训对参演人员进行培训，确保医护人员掌握应急预案相关知识、操作技能。
4.实施演练（1）新生儿窒息情景设定：一名新生儿出生后出现窒息，医护人员需立即进行抢救。
演练流程：1）发现新生儿窒息，立即启动应急预案。
2）医护人员迅速到达现场，评估新生儿情况。
3）立即进行新生儿复苏，包括清理呼吸道、建立呼吸、建立循环等。
4）密切观察新生儿生命体征，持续复苏至生命体征稳定。
5）总结经验，评估抢救效果。
（2）新生儿缺氧缺血性脑病情景设定：一名新生儿出现缺氧缺血性脑病，医护人员需立即进行抢救。
演练流程：1）发现新生儿出现缺氧缺血性脑病症状，立即启动应急预案。
2）医护人员迅速到达现场，评估新生儿情况。
3）立即进行抢救，包括给予氧疗、维持血压、控制颅内压等。
4）密切观察新生儿生命体征，持续抢救至生命体征稳定。
5）总结经验，评估抢救效果。
（3）儿童过敏性休克情景设定：一名儿童出现过敏性休克，医护人员需立即进行抢救。
演练流程：1）发现儿童出现过敏性休克症状，立即启动应急预案。
2）医护人员迅速到达现场，评估儿童情况。
3）立即进行抢救，包括给予抗过敏药物、维持血压、给予氧气等。
4）密切观察儿童生命体征，持续抢救至生命体征稳定。
5）总结经验，评估抢救效果。
（4）儿童中毒情景设定：一名儿童误食毒物，医护人员需立即进行抢救。
演练流程：1）发现儿童中毒，立即启动应急预案。
儿科科室应急预案及演练
一、前言儿科作为医疗机构中重要的科室之一，主要负责婴幼儿、儿童及青少年的医疗保健工作。
由于儿童生理特点，儿科患者往往病情变化迅速，并发症多，救治难度大。
因此，制定完善的儿科科室应急预案及定期进行演练，对于提高儿科医疗质量和保障患者安全具有重要意义。
二、儿科科室应急预案1. 输液反应应急预案（1）目的：提高医护人员对输液反应的应急处置能力，确保患者生命安全。
（2）适用范围：适用于患儿在输液过程中出现的各种输液反应。
（3）应急预案流程：a. 护士发现输液反应，立即停止输液，通知医生。
b. 医生到场后，对患者进行评估，判断病情严重程度。
c. 根据病情，给予相应的治疗措施，如吸氧、抗过敏、补充液体等。
d. 密切观察患者生命体征，做好护理记录。
e. 如病情加重，立即启动紧急预案，进行抢救。
2. 新生儿窒息复苏应急预案（1）目的：提高医护人员对新生儿窒息的急救能力，降低新生儿死亡率和致残率。
（2）适用范围：适用于新生儿窒息情况。
（3）应急预案流程：a. 发现新生儿窒息，立即启动应急预案。
b. 进行新生儿窒息复苏，包括清理呼吸道、正压通气、胸外按压等。
c. 密切观察新生儿生命体征，评估复苏效果。
d. 如复苏无效，立即转诊至新生儿科。
3. 预防坠床/跌倒应急预案（1）目的：提高医护人员对预防坠床/跌倒的应急处置能力，确保患者安全。
（2）适用范围：适用于患儿在病房内发生坠床/跌倒情况。
（3）应急预案流程：a. 发生坠床/跌倒，立即将患儿置于安全位置。
b. 对患儿进行初步检查，判断伤情。
c. 如有伤口，进行止血、包扎等处理。
d. 如伤情严重，立即启动紧急预案，进行抢救。
e. 对家属进行安抚，告知注意事项。
4. 婴幼儿窒息应急预案（1）目的：提高医护人员对婴幼儿窒息的急救能力，降低婴幼儿死亡率和致残率。
（2）适用范围：适用于婴幼儿窒息情况。
（3）应急预案流程：a. 发现婴幼儿窒息，立即启动应急预案。
b. 进行婴幼儿窒息复苏，包括清理呼吸道、正压通气、胸外按压等。
儿科各种应急预案及演练
一、引言儿科作为医疗机构的重要组成部分，承担着为儿童提供医疗保健服务的重任。
由于儿童的特殊生理和心理特点，儿科在医疗服务过程中面临着诸多突发情况。
为了提高儿科应对突发事件的能力，保障患儿的安全和健康，本篇将针对儿科可能出现的各种应急预案进行梳理，并制定相应的演练方案。
二、儿科应急预案分类1. 传染病疫情应急预案2. 医疗事故应急预案3. 医疗设备故障应急预案4. 医疗资源短缺应急预案5. 医院火灾应急预案6. 医院停电应急预案7. 医院突发事件应急预案三、儿科各种应急预案及演练方案1. 传染病疫情应急预案及演练（1）应急预案1.1 传染病疫情监测与报告1.2 传染病疫情隔离与治疗1.3 传染病疫情信息发布与宣传1.4 传染病疫情预防与控制（2）演练方案1.2.1 演练背景：模拟发现一名疑似传染病患儿。
1.2.2 演练步骤：a. 患儿家长发现孩子出现疑似传染病症状，及时向儿科报告；b. 儿科医生对患者进行初步诊断，确认为疑似传染病患儿；c. 儿科护士对患者进行隔离，并通知医院感染控制部门；d. 医院感染控制部门对患者进行进一步检查，确认病原体；e. 医院启动传染病疫情应急预案，对患者进行隔离治疗，并通知相关部门；f. 医院向卫生行政部门报告疫情，并配合相关部门进行疫情调查与处理。
2. 医疗事故应急预案及演练（1）应急预案2.1 医疗事故报告与调查2.2 医疗事故处理与赔偿2.3 医疗事故预防与培训（2）演练方案2.2.1 演练背景：模拟一名患儿在治疗过程中发生医疗事故。
2.2.2 演练步骤：a. 患儿家长发现孩子出现治疗过程中的异常情况，向儿科报告；b. 儿科医生对患者进行评估，确认为医疗事故；c. 医院启动医疗事故应急预案，对患者进行救治；d. 医院进行调查，确定事故原因；e. 医院对患者及家属进行赔偿；f. 医院对相关责任人进行追责，并开展培训。
3. 医疗设备故障应急预案及演练（1）应急预案3.1 医疗设备故障报告与处理3.2 医疗设备维修与保养3.3 医疗设备应急预案制定与实施（2）演练方案3.2.1 演练背景：模拟儿科病房内一台重要医疗设备出现故障。
综合性儿科应急预案演练方案
综合性儿科应急预案演练方案一、演练目的为了提高儿科医护人员应对各类突发事件的能力和整体协调水平，保障患儿的生命安全和健康，特制定本综合性儿科应急预案演练方案。
二、演练原则1、以实战为导向，模拟真实场景，检验医护人员的应急反应和处理能力。
2、遵循“先救人，后治伤；先重伤，后轻伤”的原则，确保患儿得到及时有效的救治。
3、强调团队协作，各部门之间密切配合，共同完成应急处置任务。
三、演练时间和地点1、时间：具体时间2、地点：儿科病房及相关区域四、参与人员1、儿科医护人员2、医院相关职能部门人员3、部分患儿及家属（在取得同意并确保安全的前提下）五、演练场景设置场景一：突发传染病疫情假设儿科病房内出现多名患儿感染某新型传染病，症状包括发热、咳嗽、乏力等。
场景二：患儿突发心脏骤停一名患儿在病房内突然出现心脏骤停，需要立即进行心肺复苏。
场景三：医疗设备故障儿科重症监护室内的一台重要生命支持设备突然发生故障，影响患儿的治疗。
场景四：火灾事故儿科病房楼内某区域发生火灾，有烟雾蔓延，需要紧急疏散患儿和医护人员。
场景五：患儿及家属情绪失控因治疗效果不理想，一名患儿家属情绪激动，与医护人员发生冲突，并影响了正常医疗秩序。
六、演练流程1、准备阶段（1）成立演练指挥小组，负责演练的策划、组织和协调工作。
（2）制定详细的演练脚本，明确各场景的具体情节、参与人员的职责和任务。
（3）组织参与演练的人员进行培训，使其熟悉演练流程和相关应急知识。
（4）准备好演练所需的物资和设备，如防护用品、急救设备、消防器材等。
2、实施阶段场景一：突发传染病疫情（1）护士在巡视病房时发现多名患儿出现相似症状，立即报告医生。
（2）医生进行初步诊断，怀疑为新型传染病，立即启动传染病应急预案。
（3）医护人员迅速采取隔离措施，将患儿转移至单独的隔离病房，并对病房进行消毒。
（4）通知医院感染管理部门，进行疫情上报和流行病学调查。
（5）组织专家组进行会诊，制定治疗方案。
常用的儿科应急预案演练
一、演练目的为了提高儿科医务人员应对突发公共卫生事件的能力，确保患儿生命安全，降低医疗风险，提高医院整体应急管理水平，特制定本应急预案演练。
二、演练内容1. 演练背景某日，儿科门诊接诊一例疑似手足口病患儿，该患儿发热、皮疹、口腔疱疹等症状明显。
经初步诊断，需立即隔离治疗。
2. 演练步骤（1）发现疑似病例1）门诊医生接诊患儿，发现患儿发热、皮疹、口腔疱疹等症状，立即向科室负责人报告。
2）科室负责人接到报告后，立即向医院应急办报告。
（2）启动应急预案1）医院应急办接到报告后，立即启动应急预案，通知儿科、感染科、检验科等相关科室。
2）儿科科室负责人组织科室人员进行应急处置。
（3）隔离与治疗1）将疑似病例患儿隔离在指定区域，防止病毒传播。
2）通知家长，做好沟通解释工作。
3）对疑似病例患儿进行必要的检查、治疗。
（4）环境消毒与隔离措施1）对疑似病例患儿的就诊区域、病房进行严格消毒。
2）对密切接触者进行隔离观察，并告知相关防控措施。
（5）信息报告与通报1）及时向当地卫生行政部门报告疑似病例。
2）向患儿家长通报病情及防控措施。
3）向医院其他科室通报疫情，做好预防工作。
（6）应急物资保障1）医院应急办根据预案要求，及时调配应急物资，确保应急工作顺利开展。
2）科室负责人组织科室人员对应急物资进行检查、清点。
（7）演练总结与改进1）演练结束后，医院应急办组织参演科室进行总结，分析存在的问题。
2）根据总结情况，对预案进行修订和完善。
三、演练要求1. 演练过程中，参演人员要严格按照预案要求执行，确保演练效果。
2. 各科室要密切配合，形成合力，共同应对突发公共卫生事件。
3. 演练过程中，注意保护患儿及家属隐私，确保医疗安全。
4. 演练结束后，及时总结经验教训，为今后应对类似事件提供参考。
四、演练时间本次演练时间为2022年某月某日，具体时间为8:00-12:00。
五、演练地点医院儿科门诊、病房、应急物资储备室等。
六、参演人员1. 医院应急办负责人2. 儿科科室负责人3. 门诊医生、护士4. 感染科、检验科等相关科室人员5. 医院保卫、后勤等相关部门人员七、演练评价1. 演练结束后，医院应急办组织参演科室进行评价，总结演练成果。
儿科门诊应急预案演练方案
儿科门诊应急预案演练方案一、演练目的1、检验儿科门诊医护人员在突发紧急情况下的应急响应能力和协调配合能力。
2、提高儿科门诊医护人员对各类突发事件的应急处理水平，确保患儿生命安全。
3、增强儿科门诊工作人员的风险防范意识，完善应急预案的科学性和实用性。
二、演练依据依据国家相关法律法规、卫生行业标准以及医院的应急预案和工作流程。
三、演练时间和地点时间：具体日期地点：儿科门诊四、参与人员1、儿科门诊医生X名。
2、儿科门诊护士X名。
3、相关职能部门人员（如保卫科、后勤保障部门等）。
五、演练事件设定1、患儿突发呼吸心跳骤停。
2、患儿在输液过程中发生过敏性休克。
3、突发传染病疫情。
六、演练组织机构及职责（一）应急演练领导小组组长：＿____职责：全面负责演练的组织、指挥和协调工作，对演练效果进行评估和总结。
（二）医疗救治组组长：＿____成员：儿科门诊医生职责：负责对患儿进行紧急救治，实施心肺复苏、抗过敏等治疗措施。
（三）护理组组长：＿____成员：儿科门诊护士职责：协助医生进行救治，包括建立静脉通道、吸氧、监测生命体征等护理操作。
（四）协调联络组组长：＿____成员：相关职能部门人员职责：负责与各部门之间的协调联络，保障物资供应、人员调配和信息传递的畅通。
七、演练准备（一）人员培训组织参与演练的人员进行相关知识和技能的培训，包括心肺复苏、过敏性休克的处理、传染病防控等。
（二）物资准备准备好急救药品、器械（如除颤仪、呼吸气囊、输液泵等）、防护用品（如口罩、手套、隔离衣等）以及通讯设备。
（三）场景布置按照演练事件设定，布置好儿科门诊的场景，设置标识和警示。
八、演练流程（一）患儿突发呼吸心跳骤停1、患儿在候诊区突然晕倒，呼吸心跳骤停，家属呼救。
2、导诊护士立即到达现场，判断患儿情况，呼叫医生，并迅速将患儿转移至抢救室。
3、医生到达抢救室，立即进行心肺复苏，护士协助建立静脉通道、连接心电监护仪、准备除颤仪等。
4、经过紧张的抢救，患儿恢复自主呼吸和心跳，转至病房进一步治疗。
儿科应急预案演练的方案
儿科应急预案演练的方案一、演练目的为了提高儿科医护人员在突发紧急情况下的应急处理能力和团队协作水平，保障患儿的生命安全和健康，特制定本儿科应急预案演练方案。
二、演练原则1、以患儿为中心：在演练过程中，始终将保障患儿的生命安全和健康放在首位。
2、模拟真实场景：尽可能地模拟真实的医疗紧急情况，让医护人员在接近实际的环境中进行演练。
3、团队协作：强调医护团队之间的密切协作和沟通，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动。
4、持续改进：通过演练，总结经验教训，不断完善应急预案和提高应急处理能力。
三、演练内容（一）患儿突发呼吸心跳骤停的应急处理1、场景设置在儿科病房，一名患儿在输液过程中突然出现呼吸心跳骤停。
2、参与人员医生、护士、护士长等。
3、演练流程护士发现患儿异常，立即呼叫医生，并开始进行心肺复苏。
医生迅速赶到，评估患儿情况，指挥抢救。
护士迅速准备急救药品和设备，如肾上腺素、除颤仪等。
医生进行气管插管，护士协助。
经过紧张的抢救，患儿恢复自主呼吸和心跳，转入重症监护病房进一步观察治疗。
（二）患儿发生药物过敏反应的应急处理1、场景设置患儿在输注抗生素后，出现皮肤瘙痒、红斑、呼吸困难等过敏症状。
2、参与人员医生、护士。
3、演练流程护士发现患儿过敏反应，立即停止输液，更换输液器和生理盐水，同时呼叫医生。
医生查看患儿，询问过敏史，下达医嘱，如给予地塞米松、异丙嗪等抗过敏药物。
护士迅速执行医嘱，密切观察患儿生命体征。
患儿症状缓解，继续观察。
（三）患儿发生高热惊厥的应急处理1、场景设置患儿因感染发热，体温突然升高至 395℃，出现惊厥症状。
2、参与人员医生、护士。
3、演练流程护士发现患儿惊厥，立即将患儿侧卧，保持呼吸道通畅，防止窒息，同时呼叫医生。
医生迅速赶到，按压人中、合谷穴等穴位，缓解惊厥症状。
护士给予物理降温，如温水擦浴。
医生评估患儿情况，下达医嘱，如给予苯巴比妥钠等镇静药物。
患儿惊厥停止，体温逐渐下降，继续观察治疗。
儿科护理应急预案演练
一、演练目的为了提高儿科护理团队应对突发事件的能力，确保患儿在紧急情况下得到及时、有效的护理，降低不良事件的发生率，提高护理质量，特制定本预案。
通过本次演练，检验儿科护理应急预案的可行性和有效性，提高护理人员的应急处置能力和团队协作能力。
二、演练背景某医院儿科病房，因流感季节，患儿增多，病房内共有50张床位，目前入住患儿30名。
护理人员在日常工作中，发现一患儿突然出现呼吸困难、面色苍白等症状，疑似发生呼吸道感染。
三、演练组织1. 演练时间：2022年X月X日2. 演练地点：儿科病房3. 演练人员：儿科全体护理人员、医生、护士长、护理部等相关人员4. 演练内容：呼吸道感染患儿紧急救治及护理四、演练流程1. 发现情况（1）值班护士发现患儿呼吸困难、面色苍白等症状，立即报告医生及护士长。
（2）护士长接到报告后，立即启动应急预案。
2. 紧急救治（1）医生迅速到达现场，对患者进行初步评估，判断病情严重程度。
（2）护士配合医生进行紧急救治，如吸氧、吸痰、建立静脉通路等。
3. 护理措施（1）护理人员对患儿进行严密观察，监测生命体征。
（2）及时调整氧流量，保持呼吸道通畅。
（3）遵医嘱给予抗感染、抗过敏等治疗。
（4）做好心理护理，安抚患儿及家属情绪。
4. 护理记录（1）护理人员详细记录患儿的病情变化、治疗措施及护理措施。
（2）及时向上级领导汇报患儿病情及护理情况。
5. 交接班（1）班次护士向接班护士详细交接患儿病情、治疗措施及护理措施。
（2）接班护士认真听取交接内容，确保患儿得到连续、有效的护理。
6. 整理与总结（1）演练结束后，护理部组织全体参演人员召开总结会议。
（2）参演人员对演练过程中存在的问题进行总结，提出改进措施。
五、演练评估1. 评估目标：评估应急预案的可行性、有效性及护理人员的应急处置能力。
2. 评估方法：通过观察、询问、记录等方式，对演练过程进行评估。
3. 评估内容：（1）应急预案的启动及执行情况。
儿科应急演练预案
一、目的与意义为提高儿科医护人员对突发事件的应急处理能力，保障患儿生命安全，降低医疗风险，确保医院儿科工作正常运行，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我院儿科所有医护人员，包括医生、护士、医技人员等。
三、应急演练内容1. 新生儿呛奶误吸应急预案演练（1）模拟场景：新生儿病区一名新生儿发生呛奶误吸。
（2）演练流程：责任护士立即停止喂奶，采取俯卧位，按压背部，翻转患儿，按压胸骨下1/3处，呼叫其他医护人员，进行海姆立克急救法、吸痰、清理口腔及鼻腔内的痰液及呕吐物，重新连接心电导联线及血氧探头，给予鼻导管吸氧，观察患儿生命体征和血氧饱和度。
2. 新生儿窒息复苏应急预案演练（1）模拟场景：新生儿病区一名新生儿发生窒息。
（2）演练流程：医护人员立即进入复苏程序，给予正压人工呼吸、胸部按压，若心率仍为50次/分，给予肾上腺素，直至抢救成功。
3. 儿科医院感染爆发应急预案演练（1）模拟场景：儿科病区发生医院感染爆发。
（2）演练流程：立即启动应急预案，隔离患者，进行消毒、隔离措施，报告上级部门，做好感染源调查，防止疫情扩散。
4. 预防坠床/跌倒应急预案演练（1）模拟场景：患儿在儿科过道不慎跌倒。
（2）演练流程：护理人员立即赶往现场，进行初步检查、通知医生及护士长、备好抢救物品及药品，医生进行全面检查，密切观察患儿身体状况，进行X线拍片，确诊无骨折。
5. 输液反应应急预案演练（1）模拟场景：患儿发生输液反应。
（2）演练流程：护士熟练掌握输液反应的表现和抢救流程，密切观察患者生命体征，及时汇报医生，给予心理护理，团队协作，分工明确，口头医嘱执行流程准确。
6. 危重新生儿救治应急演练（1）模拟场景：危重新生儿病区一名新生儿发生严重窒息。
（2）演练流程：医护人员快速评估、清理呼吸道、正压通气、气管插管、胸外按压、药物治疗等，直至抢救成功。
四、应急演练组织与实施1. 成立应急演练领导小组，负责组织实施和协调各部门工作。
儿科护理人员应急预案演练脚本
一、演练背景随着儿科患者的增多，护理风险也在不断增大。
为提高儿科护理人员应对突发事件的应急处理能力，确保患儿安全，提高护理质量，特制定本演练脚本。
二、演练目的1. 提高儿科护理人员对突发事件的应急反应速度和处理能力。
2. 规范儿科护理人员的应急操作流程。
3. 强化护理人员之间的协同配合，确保患儿安全。
三、演练时间2023年10月25日四、演练地点XX医院儿科病房五、参演人员1. 演练组织者：儿科护士长2. 演练指挥：儿科主任3. 演练参演人员：儿科医护人员、护士长、护士、实习生4. 观摩人员：其他科室医护人员六、演练内容本次演练模拟患儿发生心跳骤停的紧急情况，包括以下环节：1. 患儿发生心跳骤停2. 护士发现异常并立即报告3. 护士启动应急预案4. 医护人员协同抢救5. 抢救过程中各项护理操作6. 抢救成功后护理工作7. 演练总结七、演练流程1. 患儿发生心跳骤停场景：一名5岁患儿在进行常规检查时，突然出现意识丧失、心跳呼吸停止。
2. 护士发现异常并立即报告场景：护士发现患儿异常，立即呼叫同事并报告护士长。
护士甲：护士长，5床患儿出现心跳呼吸停止，请立即进行抢救！护士长：收到，启动应急预案！3. 护士启动应急预案场景：护士长接到报告后，立即通知儿科主任，同时启动应急预案。
护士长：儿科主任，5床患儿出现心跳呼吸停止，请立即赶往现场进行抢救！4. 医护人员协同抢救场景：儿科主任、医生、护士、实习生迅速赶到现场，开始抢救工作。
医生：立即进行心肺复苏！护士：准备除颤仪、吸氧、建立静脉通路等抢救物品。
实习生：协助医生进行心肺复苏，监测患儿生命体征。
5. 抢救过程中各项护理操作场景：在抢救过程中，护士按照应急预案进行各项护理操作。
护士：监测患儿生命体征，记录抢救过程。
护士：观察患儿病情变化，及时向医生汇报。
护士：做好家属沟通工作，安抚家属情绪。
6. 抢救成功后护理工作场景：经过抢救，患儿恢复心跳呼吸，生命体征平稳。
儿科应急预案演练计划
儿科应急预案演练计划一、演练目的为了提高儿科医护人员在突发紧急情况下的应急处理能力和团队协作能力，保障患儿的生命安全和身体健康，特制定本儿科应急预案演练计划。
二、演练原则1、以人为本：在演练过程中，始终将保障患儿的生命安全和身体健康放在首位。
2、预防为主：通过演练，强化医护人员的预防意识，做到早发现、早报告、早处理。
3、快速反应：在紧急情况下，医护人员能够迅速做出反应，采取有效的措施进行处理。
4、科学处置：按照科学的方法和程序进行应急处置，确保处理措施的有效性和合理性。
三、演练组织成立儿科应急预案演练领导小组，负责演练的组织、协调和指导工作。
组长：＿____副组长：＿____成员：＿____领导小组下设演练策划组、演练执行组、演练评估组。
1、演练策划组负责制定演练方案，包括演练的目的、场景设置、流程设计、人员分工等。
2、演练执行组负责按照演练方案组织实施演练，包括模拟场景的布置、人员的调度、设备的准备等。
3、演练评估组负责对演练过程进行评估，包括评估演练的效果、存在的问题、改进的措施等。
四、演练内容1、患儿突发心跳骤停应急预案演练（1）场景设置患儿在病房突然出现心跳骤停，医护人员立即进行抢救。
（2）演练流程①护士发现患儿心跳骤停，立即呼叫医生，并进行心肺复苏。
②医生迅速赶到现场，指挥抢救，下达医嘱。
③护士执行医嘱，准备急救药品和设备，如除颤仪、呼吸气囊等。
④经过抢救，患儿恢复心跳和呼吸，转入重症监护病房继续观察治疗。
2、患儿突发高热惊厥应急预案演练（1）场景设置患儿在输液过程中突然出现高热惊厥，家长惊慌失措。
（2）演练流程①护士发现患儿惊厥，立即停止输液，将患儿平卧，头偏向一侧，解开衣领，保持呼吸道通畅。
②呼叫医生，并给予吸氧、物理降温等处理。
③医生赶到现场，评估患儿病情，下达医嘱，如给予镇静剂、退烧药等。
④经过处理，患儿惊厥症状缓解，体温逐渐下降。
3、患儿输液反应应急预案演练（1）场景设置患儿在输液过程中出现寒战、发热、皮疹等输液反应。
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儿科组织“病区内突遇暴徒应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部
副指挥：
成员：
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、处理突发事件的配合能力
四、演练日期：
2012年6月24日15：00
五、演练步骤：
背景设置：一家属因对治疗效果不满意，集合三名家属带上工具在护士站闹事。
1、办公班护士立即立即按报警器，通知保卫科到场，并通知当班护理组长，电话通知科主任、护长及各部门领导，同时安排组织疏散患者及家属，密切观察病情。
六、总结：
医护人员应急能力强，具有良好心理素质，当值人员能立即分头安抚疏散患者及家属，各人员接通知后能迅速到达。
儿科组织“病人发生误吸的应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部
副指挥：
成员：
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、急救工作的救治能力
3、急救工作记录
四、演练日期：
2013年7月22日15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一患儿喂奶过程中突然出现呛咳，面色发绀，呼吸困难，管床护士发现后立即侧卧病人，叩背，尽可能排出误吸物，同时按床头铃及呼家属去叫其他医生护士到场。
2、接通知后立即通知医生、组长推抢救车到达病房。
3、医生查体后考虑患者出现误吸，组织抢救，立即予吸痰、清理口腔痰液及呕吐物，为患者吸氧，心电监护，为患者开通静脉通道，密切观察生命体征和血氧饱和度，经以上处理后症状没改善，黄丽芳予呼吸气囊维
持呼吸，医生予气管插管，何美玲予气管内吸痰，遵医嘱用药，经处理后病人症状缓解，安抚病人及家属，做好解释工作，做好记录。
六、总结：
医护人员应急能力强，判断准确，行动迅速，抢救时医护配合好，技术过关。
儿科组织“药物过敏性休克的应急处理预案”演练一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部（曹月秋）
副指挥：梁爱玲、梁雪仪
成员：朱焕彩、李金焕、冯嘉燕
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、急救工作的救治能力
3、急救工作记录
四、演练日期：
2014年8月20日15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一患儿在输入美洛西林过程中突然出现面色苍白，呼吸困难，烦躁不安，责任护士查房时发现。
2、责任护士冯嘉燕发现后立即停药，置病人平卧，吸氧，同时按床头铃及呼家属去叫其他医生护士到场。
3、李金焕护士接通知后通知黄朝腾医生、朱焕彩护士推抢救车到达病房，并通知梁雪仪组长组织抢救，李金焕立即予更换生理盐水及输液管，并保留液体及输液管。
3、医生查体考虑过敏性休克，朱焕彩遵医嘱予0.1%盐酸肾上腺素1ml皮下注射，冯嘉燕开通第二条静脉通道，予平衡液快速扩容，梁雪仪予吸氧、心
电监护，密切观察生命体征，经以上处理后症状没改善，血压低，患儿心脏骤停，朱焕彩遵医嘱用药，李金焕立即予呼吸气囊维持呼吸，梁雪仪予胸外心脏按压，冯嘉燕记录用药及病情观察，经处理15分钟后病人症状缓解，4、冯嘉燕安抚病人及家属，做好解释工作，密切观察病情并做好记录，在病历及医嘱上注明病人过敏药品名称，同时告知家属致过敏的药品名称，提醒病人以后避免使用该药品，督促医生补开抢救医嘱，与下一班做好交班。
5、梁雪仪填写药物不良反应报表上报药剂科，同时填写护理不良事件，报告护理部。
六、总结：
医护人员应急能力强，行动迅速，抢救时医护配合好，技术过关。
儿科组织“病区发生火灾的应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部（曹月秋、邓缓英）
副指挥：梁爱玲、黄琳琳
成员：张莹、刘怡镁、容慧君
三、演练内容：
1、处理突发事件的反应能力
2、处理突发事件的配合能力
3、救火仪器的使用
四、演练日期：
2015年6月20日15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一病房突然发生火灾，容慧君护士立即到达病房判断火灾大小及原因，用灭火器灭火，刘怡镁护士立即通知保安及其他人到场并通知黄琳琳组长，黄琳琳发现火灾范围较大不易控制，立即指挥刘怡镁开放所有安全通道，切断电源，张莹转移易燃易爆物品、药品、远离火源，关闭附近门窗，减少火势蔓延，黄琳琳、刘怡镁分头向家属说明情况，有序疏散一般病人及家属，嘱用湿毛巾遮往口鼻，容慧君与医生负责转移危重病人带上简易呼吸器心电监护。
全部人员安全离开病房。
六：总结：
医护人员应急能力强，行动迅速，抢救时医护配合好，能掌握灭火器。