《快乐的校园》PPT课件三
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《乒乓变奏曲》教案,肖睿
音乐欣赏课《乒乓变奏曲》学校：成都市草堂小学执教老师：肖睿年级：四年级一、教材分析：本课选自人音社第七册三单元中的一首欣赏曲，这是反映学生们快乐有趣的课间、课余生活的音乐作品。
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，节奏欢快活泼，变现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
乐曲包括一个主题音乐和五个变奏，在欣赏该钢琴曲时，着重让学生听辨并了解音乐主题是如何变化发展的。
二、学情分析：四年级的学生乐于参与音乐实践活动，基本养成了一定的聆听音乐的习惯。
但是第一次接触到“变奏”，需要老师在欣赏中引导学生感受和了解变奏曲的结构及发展，在欣赏活动中去体验和想象每次变奏所变现的不同情景，从而加深学生对变奏曲式的认识，起到培养学生的想象力、感知力和创造力的作用。
三、教学目标：1、聆听乐曲，初步感受和了解变奏曲的结构。
2、在反复聆听中感受和体验乐曲节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
激发学生热爱生活的良好情趣和品质。
3、尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
四、教学重难点：1、在反复聆听中听辨并了解音乐主题的是如何变化的。
2、启发学生想象乐曲在每次变奏时所表现的情景，并用不同形式表现出来。
五、教学过程：（一）、导入（设计意图：通过本单元歌曲的复习演唱和节奏游戏，激发学生学习兴趣，引入到新课教学）1、复习歌曲《哦，十分钟！》。
2、节奏游戏：谈话：平时喜欢哪些运动？今天老师带来了体育用品，请同学上来玩一玩。
（分别出示篮球、健球）同学们，来听听这是什么声音？（弹乒乓球）出示三条节奏，全体读一读，那条节奏对应刚才我们做得体育活动？（请学生连线）（二）、新课教学：欣赏《乒乓变奏曲》（设计意图：通过聆听、哼唱、画图形谱、伴奏、创设情景、表演等方式感受、体验主题音乐是怎样发展变化的，从而了解变奏曲的结构）1、听主题旋律。
（I）、老师：请大家来听听这段音乐像什么在跳动？（播放主题旋律）音乐家就是用“以义XXX I”这个节奏创作的这首乐曲。
爱生活,爱校园主题班会PPT课件
积极思考
保持乐观积极的心态,专注于生活中的美好事物,培养正面情绪。
学会放松
制定合理的时间管理计划,安排适量休息时间,给大脑充分放松。
合理表达情感
学会与他人正确沟通,及时表达自己的想法和感受,缓解心理压力。
保持健康生活
保证充足的睡眠、均衡营养、适量运动,维持身心健康状态。
主动参与校园活动
学习成果
通过自己的努力获得成就,为之喜悦和自豪。
校园生活的小确幸
与朋友相聚
和好朋友们一起学习、玩耍、聊天,分享每一个小小的快乐时光。
校园环境
校园内鲜花盛开、绿树成荫,让人感到心情愉悦、精神振奋。
校园活动
参加社团活动、体育赛事,在其中体验到成就感和快乐。
珍惜拥有的一切
珍惜当下
及时发现生活中的美好,专注于身边的点点滴滴,而不是执着于未来。
尊重别人，互帮互助
互帮互助 支持同行
在学习和生活中,主动关心他人,互相帮助和支持,能增进同学之间的友谊,营造良好的校园氛围。
热心公益 服务社区
积极参与校园公益活动,为学校和社区做出自己的贡献,体现良好的公民意识。
尊重差异 包容互信
尊重每个人的个性特点,包容彼此的差异,营造一个互帮互助、包容开放的校园环境。
专注当下
珍惜当下的美好时光,全心投入当前的工作和生活。
规划未来
展望未来,为自己制定明确的目标和行动计划,朝着理想的方向前进。
保持平衡
在享受当下的同时,也要为未来做好准备,保持生活的平衡与节奏。
勇于面对挑战与困难
接受挑战
只有当我们勇敢接受并主动面对困难,才能不断成长和进步。
保持积极
即使遇到困难,也要保持乐观积极的心态,相信自己一定能够克服。
小学三年级作文《快乐的校园生活》1000字(共12页PPT)
小学三年级作文《快乐的校园生活》
游戏结束后，老师说：“同
学们玩累了吧，我们都大声说不
累”，老师接着说道：同学们快到吃
时间 饭的
了，就玩到这吧，等吃
午饭 过
后，同学睡一会，下午我
们还有好吃的美食和好看的露
天电影。
中午起床后，同学们都精神抖擞
操场 的拿着自己的美食来到
坐好，
我带的东西有苹果、牛奶、
面包、……。
小学三年级作文《快乐的校园生活》
游戏 ”第一个
做完了，要玩第二
个游戏“萝卜蹲‘。老师把我
们分成三组。一组10人，还有一个组
长来给那9个人起名字，我们还
圆圈 是围成一个
，然后就可以开
始了，“北京蹲，北京蹲完香港蹲。
关键词：第一个,游戏,第二个,
游戏,萝卜,老师,我们,分成,三组, 一组,10,还有,一个,组长,个人,名 字,我们,还是,围成,一个,圆圈,然 后,可以,开始,北京,北京,香港。
在抱的过程中有些男生都把中
间的人压在了地上。
小学三年级作文《快乐的校园生活》
同学 这让
们哭笑不得，但是，我
朋友 的有些好
没有抱成4个，所以
都在气呼呼地说：“都怪谁谁谁。”
老师 这时候。
说话了：“同学们。
这个游戏是靠你们的反应能力
的，所以大家一定要全身贯注
的听我的口令。
关键词：同学,哭笑不得,但是,
关键词：等等,东西,分给,几位,
朋友,我们,一起,高兴,起来,这些, 零食,我们,老师,我们,香肠,面筋, 食物,这些,东西,老师,我们,播放, 露天电影,电影,名字,冲出,亚马逊, 这部,电影,非常,精彩,同学,聚精会 神,观看,而且,这部,电影,明白,一 个,道理,军人,天性,就是,服从,坚 决,服从,必须,服从,国家,荣辱。
人音版四年级上册3.快乐的校园课件(共18张)
5 53 们 你 好 四分休止符
请问：图片中的 同学在干什么？
《哦，十分钟》
仔细听， 课间十分钟， 都产生了什么?
歌曲可以分为 几个部分？ 他们在节奏力 度上有什么不 同?
第一部分 节奏紧密 第二部分 节奏舒展 第二部分力度 更强
伴奏
在歌曲中出现了几次？
5 53 4|5 0
四分休止符
你：红色框部分 老师：其他部分
043
切分节奏 弱起
伴奏
1. ppt11
瞧，他们在干什么?
来玩一玩[弹舌]节奏模仿! 调皮可爱的小乒乓球！
XX XX |XX X| XX XX |XX X|
变奏曲：
是以一个音乐主题为基础， 并对这个主题进行多次变化而构成的。 这首乐曲就是由一个主题进行了五次变奏。
四年级音乐教案快乐的校园
四年级音乐教案快乐的校园2022年四年级音乐教案快乐的校园一教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重点学唱歌曲;附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备手风琴、竖笛、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复羽歌曲二、谈话导入：幸福是什么意思?在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达?”二、学羽歌曲：1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)2、揭示课题今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。
(板书课题)3、复听要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音)问：这首歌的节奏怎样?4、出示节奏谱，解释并学羽×.×。
5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求：学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
要求：积极唱好×.×。
(前重后轻，前长后短)8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：(1)学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
(2)解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
(3)这一遍歌唱中不做动作。
9、完整演唱歌曲四、编歌词1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。
小组讨论后，得出结论。
(同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵。
)3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
5.请个别同学到前边来表演。
音乐教案第三课快乐的校园
乒乓球选手打球时是什么样呀？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲〈〈小小球儿闪银光〉〉听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。
2、新授
（1）今天我们来听一首根据〈〈小小球儿闪银光〉〉而创作的钢琴独奏曲〈〈乒乓变奏曲〉〉。
（2）简单介绍变奏曲
（3）初听变奏曲主题曲调。
设问：你听这段音乐像什么在跳动?
（4）复听主题曲调。
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
（5）初听全曲。
设问：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?
（6）小组讨论
（7）复听全曲。
设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
第二课时
一、教学内容：
1、歌曲《大家来唱》
2 、拍号3/4。
第三单元《快乐的校园》(作业设计)
3.培养学生的审美情趣，通过朗读和背诵儿歌，感受语言的音乐美，激发学生对文学作品的喜爱。
4.加强学生书写技能，通过临摹生字，提高书写的规范性和美观性，培养学生的艺术修养。
5.培养学生的创新意识和实践能力，通过开展“我的校园”主题活动，鼓励学生自主探索，展示个性，提升综合运用语文知识解决问题的能力。
总的来说，今天的课堂教学虽有不足，但也收获颇丰。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进方法，努力提高学生的语文素养，让他们在快乐的校园中茁壮成长。
在导入新课的时候，通过提问让学生们思考学校的特别之处，这个环节的效果不错，大家都能积极参与进来。这说明，从学生的实际生活出发，能够很好地激发他们的学习兴趣。
在新课讲授过程中，我发现对于“描述”这一概念的理解，学生们掌握得还算扎实。但在案例分析环节，部分学生对于如何将所学的词语和句型运用到实际中，还显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地进行实际操作和示范，让学生在模仿和实践的过程中掌握方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第三单元《快乐的校园》中的《我们的学校》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得我们的学校有哪些特别之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园的独特魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-文本情感的理解：学生可能难以体会作者在《校园的早晨》中表达的情感，需要教师引导从细节出发，分析作者的情感态度。
-朗读的节奏与情感：学生在朗读时可能缺乏节奏感和情感表达，需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧。
《快乐的校园》PPT课件 (共13张PPT)
信息窗
教学目标
1. 能借助主题图和实物会认、读、写1-5各数，能正确地数出5以内物体的个 数。 2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。
●
1
●●
●●●
●●●●
●●Байду номын сангаас●●
2
3
4
5
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●●●●
●●●●●
数 一 数
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
小学音乐_《快乐的校园》教学设计学情分析教材分析课后反思
《哦，十分钟》教学设计人民音乐出版社四年级上册唱综课《哦，十分钟》教学设计课题：《快乐的校园》年级：四年级教材分析：歌曲《哦，十分钟》是一首四二拍，二段体结构的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌词通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、喜悦的神情。
第二段音调转为舒缓，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。
钢琴曲《乒乓变奏曲》活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像兵乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲包含五个变奏。
教学目标：情感态度价值观：学唱歌曲《哦，十分钟》欣赏《乒乓变奏曲》，能用愉悦的情绪，轻巧和优美的声音及不同的力度对比演唱歌曲《哦，十分钟》。
过程与方法目标：运用聆听，律动，演唱等方法探究，体验，演唱歌曲。
知识与技能目标：能用愉悦的情绪，轻巧和优美的声音及不同的力度对比演唱歌曲《哦，十分钟》。
引导学生掌握四二拍的音乐知识，感受二拍子歌曲的音乐特点。
教学重点：1、能用轻巧和优美的声音及不同的力度对比演唱歌曲《哦，十分钟》。
教学难点：1.掌握四二拍的音乐知识，感受二拍子歌曲的音乐特点。
教学准备：钢琴、课件教学过程：一、创设情境激趣导入1.导入：1.师问：同学们，在这一天的学习中你们觉得最开心的是什么时间呢？（生答：放学音乐课体育课）师：嗯有的同学说是下课时间，老师呀跟你一样也很喜欢下课的这段时光，可以玩我自己喜欢的游戏）2.师问：那你们在这课间十分钟里都都喜欢干些什么呀？生答：......刚才大家都用语言表达了自己在课间十分钟里开心的心情。
2.初听歌曲，了解拍子师问：那么今天老师给大家带了一首表现校园生活的歌曲，你来听听看，它给你带来怎样的感受？歌曲又是几拍子的呢？谁能来说一说呢？（对，歌曲给人的感觉欢快，活泼，后面又是抒情有度，就像我们的校园生活一样，丰富多彩）（第1遍聆听）3.复听歌曲，律动表演（那谁能来说一说歌曲是几几拍子的呢?）刚才我们听到的歌曲是2/4拍的，那你知道2/4拍的含义吗？强弱规律是：强弱你们会用什么方式表示拍子的强弱呢？谁能试试？接下来让我们跟着音乐边做边试一下好吗？听音乐，我们来做一做（第2遍聆听）同学们做的非常好。
第三课《快乐的校园》《乒乓变奏曲》教案
2.教学难点
-变奏手法的识别：对于三年级的学生来说，识别音乐中的变奏手法可能存在一定难度，需要教师通过具体例子进行详细讲解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变奏手法和音乐表现力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐变奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打击乐器表演。这个操作将演示如何通过打击乐器模仿乒乓球的声音。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第三课《快乐的校园》中的《乒乓变奏曲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩游戏时，有没有注意过乒乓球的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的变奏奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和打击乐器表演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在校园生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是变奏曲。变奏曲是通过变化主题、节奏、和声等手法丰富音乐内容的一种形式。它在音乐创作中具有重要意义，能够给听众带来新鲜感和惊喜。
人音版音乐四年级上册第3课快乐的校园打字机课件(共22张)
你听到过吗？
打字声 换行提示铃声 倒机声
安德森（1908—1979） 美国作曲家、指挥家 作品有：《打字机》《跳圆舞曲的小猫》
莱罗尔·安德森 （1908～1975）Βιβλιοθήκη 第一、乐曲的速度是怎样的？
聆
第二、你感觉正在使用打字机的打字员心情是怎样的？
听 思 考 ：
请同学们再次完整凝听乐曲告知老师， 主题旋律在整首乐曲中出现了几次？
.
1
0
0 0 ..
歌词创编
.
.
...
0 5 67 1000 0654 3021 0 5 67 1000 0321 7065
你 辛苦 啦！
.
0 5 67 1000
你 也很 0654
辛 苦啊！ 快歇会 3021 0 3 45
吧！
.
6620
你也快
.
5510
歇 会 吧！ 4567
谢 谢你 啦！
客气了 没 关系！ 让 我们 加把劲 加把劲
仔细听一听铃声和倒机声出现了几次？好像打出了 几行字？听完以后请举手回答。
同学们，刚才我们打字的这段主题旋律在整个A段中一共 出现了几次呢？咱们来完整的听一听乐曲的A段。
主 题 B:
.
.
...
0 5 67 1000 0654 3021 0 5 67 1000 0321 7065
.
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0 5 67 1000 0654 3021 0 3 45 6620 5510 4567
继续工作
.
1
0
0 0 ..
吧！
听一听乐曲的最后一段——A’段，打字员工作的心情 变得更怎样了？
三段体
人音版音乐四年级上册 第3课快乐的校园 哦,十分钟 课件
教学目标： 1、有感情地演唱歌曲《哦》，
通过音乐的方式表达自己 喜悦的心情。 2、分段学习，分力度分情绪， 表达快乐之情 3、让学生合理安排课间十分钟， 通过休息能更加有精神的 投入学习。
教学难点：
1、后十六音符的演唱 2、前半拍是休止符的切分音演
唱
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
谢谢观看
01. 背景介绍
按 踢毽子: X X | X X |
照
ta ta ta ta
节 奏
跳 绳: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti
投篮球: X 0 | X 0 |
做
ta 空 ta 空
活 溜溜球: 0 X X | 0 X X |
动
空 ta ti
02. 新课导入
哦，十分钟
人音版四年级上册音乐课件
教材分析：《哦，十分钟》是一首二 段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活 泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子 平日课间十分钟的描写，表现了孩子 们在紧张的学习后自由欢乐的心情。 第一段节奏紧凑，曲调反复出现了活 蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的 形象和喜悦的神情。第二段音调转为 舒展。“哦，十分钟”唱出了孩子们对 课间十分钟的由衷欢迎
欢快的
03. 歌曲分析
这首歌曲分几个乐段？
A乐段节奏紧凑，旋律活泼。 两个乐段
B乐段节奏舒缓，旋律抒情。
第 一 乐 段
第 二 乐 段
04. 拓展延伸
《哦，十分钟》是一首B大调，4/4，二段 体歌曲。歌曲旋律明快活泼，结构工整。 第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运 用，使音乐显得活泼跳跃，表现了少年儿 童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐 段的固定节奏，运用了大量的附点四分音 符表达了孩子们向往自由的心声。在欣赏 教学中，教师要引导学生感受乐曲表现出 的轻快活泼情绪。可以采用打击乐器伴奏 方式丰富教学内容。
一年级上册数学课件1 快乐的校园 认识第几∣青岛版(秋) (共20张PPT)
认识第几
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
跑步的有 多少人？
…ห้องสมุดไป่ตู้?
一、情境导入
排第几？
二、你说我讲
排第几？
543 2 1
二、你说我讲
排第几？ 呢？
为什么有的同学说 排第1，有的同学说 排第9呢？
二、你说我讲
试一试
1．数一数，圈一圈。 圈出从后面数的第4只蚂蚁。
三、自主练习
易错辨析
5．填一填，圈一圈。
(1)一共有( 9 )只小鸟。 (2)把左数第2只和右边的2只圈起来。
辨析：不能区分“几”和“第几”的含义。
四、回顾反思
二、你说我讲
3. (1)一共有( 7 )种水果。 (2)从前往后数， 是第( 2 )个，
是第( 4 )个。
是第( 5 )个，
二、你说我讲
4．数一数，填一填。
一共有( 10 )只鸡。
从左数，
排在第( 7 )；
如果从右数，
排在第( 4 )。
二、你说我讲
归纳总结：
1.确定事物的排列顺序时，先确定数数的方 向，然后从1开始数数到几，那个事物的顺 序就是“第几”。“第几”指的是总数中 的一个。
2.“几”和“第几”，意义不同。
三、自主练习
1.按顺序连线。
三、自主练习
2.按顺序写数。
三、自主练习
3.接着画。
三、自主练习
4.涂一涂。
你发现了什么？
三、自主练习
5.数一数。
5
10
一共有多少个人吃饭？
三、自主练习
6.漂亮的彩虹。
1 5 7
《快乐的校园》课件
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THANKS
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超市
校园内设有医疗室，提供基本的医疗服务，保障学生健康安全。
医疗室
05
CHAPTER
学校文化与荣誉
展示学校在各类竞赛和评比中获得的荣誉和奖项。
总结词
近年来，学校在各级各类竞赛中屡获殊荣，其中包括全国中学生数学奥林匹克竞赛金牌、全国青少年科技创新大赛一等奖等。同时，学校还获得了多项荣誉称号，如“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体”等。
详细描述
VS
介绍学校的传统活动和特色项目。
详细描述
学校拥有丰富多彩的传统活动和特色项目，如校园文化艺术节、科技节、运动会等。这些活动旨在培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。
总结词
06
CHAPTER
结语
感谢各位观众耐心观看《快乐的校园》PPT课件，希望您从中获得了有价值的信息和启示。
请留下您的宝贵意见和建议，以便我们不断改进和完善课件内容，更好地为您服务。
详细描述
03
CHAPTER
学生生活
总结词
掌握知识、培养能力
详细描述
课堂学习是学生在校园生活中的重要组成部分，通过老师的讲解和指导，学生可以系统地掌握学科知识，培养独立思考和解决问题
详细描述
课外活动是校园生活中不可或缺的一部分，包括各种社团活动、文艺演出、体育比赛等。这些活动可以丰富学生的课余生活，拓展学生的视野，增强团队协作和组织协调能力。
第三课《快乐的校园-打字机》教案人音版音乐四年级上册
在教学内容方面，我意识到需要更紧密地结合课本内容进行教学。在讲授过程中，要确保每个环节都与课本知识点相关联，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，也要注意把握教学难度，针对学生的实际水平进行调整，确保教学内容既具有挑战性，又能让学生学有所获。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音、附点音符等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打字机音乐相关的实际问题，如如何在音乐作品中加入打字机的声音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生利用打击乐器模拟打字机的声音，亲身体验打字机节奏在音乐创作中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在音乐表现中的审美感知能力，提高音乐创新能力，加强团队协作与表达交流能力。通过学习《打字机》，引导学生感受音乐中的节奏美，培养其对音乐形式的审美鉴赏能力；在创作打字机音乐作品中，激发学生的音乐想象力和创新能力；分组合作过程中，锻炼学生的团队协作能力，增强学生自信、大胆地表达与交流音乐感受。从而使学生在音乐学习中获得全面发展的核心素养，提升音乐综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的校园-打字机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过打字机的声音和节奏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索打字机在音乐中的奥秘。
《快乐的校园》PPT课件5
—— 0的认识 ——
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。
起点
比分
数一数有几个桃子
2
1
0
4
3
2
0
3
0我会排队Fra bibliotek梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
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坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 努力为生，还要努力为死。
快乐的校园
教学目标
• 1、学写6—10各数。 • 2、初步渗透数的组成、按群计数和简单
的找规律。 • 3、感受数与日常生活的密切联系，体验
学习数学的乐趣。
一班
写一写
“6”像哨子
“7”像镰刀
“8”像葫芦
“9”像气球
“10”像铅笔和鸡蛋
家庭作业
把6到10，5个数字用田字格 每个各写1行。
< >
｝ 我叫小于号
我们是孪生兄弟,谁大就朝谁张口.
我叫大于号
孪生兄弟
>
大于号
<
小于号
二班 一班
10=10 等号
6 ﹥ 4 4 ﹤6
5 ﹥3
4
6
4
9
大于号,小于号; 开口跟着大数跑, 尖尖对着小数笑, 两边相等画等号。
<
>
>
<
<
=
1+2O5 5+1O4 2+3O6 4+2O6