《因特网信息的查找》教学设计

《因特网信息的查找》教学设计

一、课标要求

掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息；能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

二、教材分析

本节课的教学内容是教育科学出版社的高中课程标准实验教材，信息技术必修模块《信息技术基础》，第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》的内容，本节的内容是在学生已有经验的基础上进行深化、梳理和提炼，主要分为两部分，第一部分主要是搜索引擎的产生和发展、分类及基本原理、代表性的搜索引擎的介绍；第二部分主要是搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。因特网搜索引擎的搜索技巧是本节的重点内容。由于网络学习的便利性和学生的个体差异，这部分内容着重于具体信息搜索活动的灵活应用及效果的比较。搜索引擎的分类这部分知识比较抽象，教学中又很难使之具体化、形象化，是本节的一个难点，此外，搜索技巧的应用教学中，如果不能设计出有效的搜索目标则很难体现其效用，且在搜索中要使用到的逻辑运算也比较抽象，是是本节内容的又一个教学难点。

三、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信

息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

四、学习目标

1、知识与技能

（1）、了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法；

（2）、了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用检索条件，提高信息检索效率；

（3）、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

2、过程与方法

（1）、教师提供相关的阅读资料、实例和辅助性的讲解，学生在资料查阅、实例分析、小组讨论的过程中，了解搜索引擎的类型，明白其各自的特点；

（2）、根据教师设计的搜索任务，学生在小组自主探究合作完成搜索任务过程中，通过对比搜索结果和搜索条件，并进行组与组之间交流，逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。

3、情感态度与价值观

（1）在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神，体验团队合作的重要性；

（2）通过贴近学生视野、兼顾地区区域特征的具有时效性和地域性的搜索任务，培养、提高学生利用现代信息交流渠道（如：计算机网络）

广泛地开展合作，解决学习和生活中问题的意识；

（3）加强网络安全防范意识，客观的对待网络信息，做遵守网络道德的网民。

五、教学重点、难点

（1）教学重点

因特网搜索引擎的搜索技巧。

（2）、教学难点

搜索引擎的分类及其特点；

搜索技巧的灵活应用。

六、教学策略

本节课主要让学生理性认识搜索引擎，掌握搜索引擎的搜索技巧，从而帮助学生利用利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。在认识了解搜索引擎这一部分，借助学生已有的经验，提供与搜索引擎有关的阅读资料，列举实例，组织学生自行探究对搜索引擎进行较为深入系统的了解，探究过程中引导学生加强交流，让学生互帮互学，体验团队合作的重要性。对于掌握搜索引擎搜索技巧内容，通过提供贴近学生视野，兼顾本地区的区域特征的，同时具有时效性和地域性、能充分体现使用搜索引擎效率和优势的搜索目标任务，让学生分组合作实践操作，一方面对比思考实践结果和搜索条件（搜索引擎类型，关键词等），另一方面组与组进行交流学习，在此基础上，教师给予指导，并加以总结，使学生逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。

七、学习环境与资源设计

学习环境多媒体网络教室

学习资源课本、教学课件、与之相关的背景资料、设计打印好的搜索目标任务、学生已有的生活经验等；

八、教学过程

教学

环节

问题情境创设和教师活动学生活动设计意图

创

设情境导入新课

（约5分钟）

教师展示展一张关于“甲型H1N1”流感的漫画。

近期，甲型H1N1病毒席卷我国各地，传播范围大，

速度快，全民上下高度重视，都加入了预防流感蔓延的

无硝烟的战争中；这几天，安康也出现了一例“甲型

H1N1”流感的病例，所以目前，学校要求我们除了搞好

学习之外，还要做好“甲型H1N1”流感预防工作，我

们不仅自己要做好，也应该告知我们周围的人关于“甲

型H1N1”流感的情况，那么你对“甲型H1N1”流感有

多少了解呢？如果你不太清楚的话，请大家临近4人一

组，从因特网上了解一下有关“甲型H1N1病毒”的相关

情况。请先查到的同学汇报自己的搜索结果以及采用的

方法。

老师巡回，了解学生的网络信息搜索水平

根据学生的汇报，老师和学生一起总结常用的网络

信息搜索方法（学生大多用的是百度）

同学们，从刚才的汇报结果中，我们发现，大多数

都是利用“百度”来得到相关信息，那么，请问大家，

在因特网中，诸如“百度”之类是什么呢？

学生思考回答（部分学生知道搜索引擎）

教师总结：一种用于因特网上信息搜索的网络工具，

我们称之为搜索引擎。这节课我们就进入网络世界，探

寻一下这种网络工具——搜索引擎的究竟？

体验在网络上获

取信息

汇报使用方法、答

案

思考别人的方法

与自己的有什么

不同

激发学生

学习热

情，使学

生产生主

动尝试和

体验的欲

望。