《习作：我的动物朋友》课件PPT—人教部编版习作：我的动物朋友精品课件1

《习作： 我的动 物朋友 》课件P PT—人 教部编 版习作 ：我的 动物朋 友精品 课件1
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整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——构思 我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。 中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如 小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠 沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。 结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
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整体感知---析题 其次要抓住动物外貌的色彩特点来
写，不同的动物，外貌的色彩也各不相 同。如：雪白的兔子，黑白条纹相间的 斑马，浑身五颜六色的公鸡等。因此， 我们在介绍动物时，一定要先仔细观察 一下动物身上的色彩，然后抓住它来表 现该动物的外貌特点。
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整体感知---析题 二、抓住动物的习性特点写每个动物的生活 习性都自有特点。如：猴子的机灵，熊猫的 憨厚，小狗的忠诚，小猪的贪睡等习作时， 我们应注意抓住这些特点来描写，在写的时 候可从以下几个方面着手，写动物的活动， 动物的活动各种各样，有的憨态可鞠，有的 调皮机灵，有的傻头傻脑等。我们就可以抓 住这些特点，把动物的活动写具体。
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整体感知---选材
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的 小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需 要向同学讲清楚小猫的特点。
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我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养 我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。 “我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
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整体感知---析题
写动物的吃食。动物的吃食是动物习 性中的一个重要内容。不同动物，吃食时 的情景也不大相同。有的狼吞虎咽式，有 的细嚼慢咽式，有的挑精拣肥式等。这个 部分应抓住吃食时的样子来写。当然，动 物的生活习性还包括很多方面。比如还可 以写动物的居住、睡眠、叫声等。
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整体感知—— 明确要求
阅读课文上的文字，用横线画出本次习作的要求。
选材要求：从上边的情境中选择一个或者自己创设一个， 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也 可以写你熟悉的动物。 写作要求：根据需求写清楚不同方面的特点。 评改要求：写完后同桌互评，看看是否根据需要写出了动 物的特点。
小伙伴不知道羊的特点，我需要向小 伙伴介绍出小羊的特点。
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整体感知---选材
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整体感知---选材
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了， 我想请小伙伴帮忙找一找。
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人教部编版 小学语文 四年级下册
习作：我的动物朋友
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教学课件
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小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们 熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋 友介绍给自己的小伙伴，为了寻求帮助，我们会 将它们的生活习性细说，好让他人更好地照顾它 们。本次习作，就让我们从不尽同角度详细介绍 我们这群特别的朋友吧！
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整体感知---析题
选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写 清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
外貌
习性特点
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整体感知---析题 一、抓住动物的外貌特点写
首先要抓住动物外貌的形体特点写， 每一类或每一只动物的外形都有自己的特 点，如“长颈鹿”的长脖子，“大象”的 钩鼻子，“白兔”的红眼睛等，就是这些 动物的特点，在平时的生活中，我们要注 意观察，找出动物这些与众不同的地方， 用恰当的语言描写出来。