梁婷婷〖漆画作品〗
当代中国漆画艺术研究
当代中国漆画艺术研究李娟;程安营【摘要】从二三十年前,漆画正式确立为一个独立的画种。
它在每个阶段都呈现出不同的崭新面貌。
以当代中国漆画艺术的发展现状作为主要的研究对象,指出中国漆画艺术的民族特色和当代的发展趋势,历届全国美展有关漆画作品的创作情况和发展方向,以及如何在传统的基础上进行创新,如何利用多种新的媒介材料进行艺术创作,作品如何反映当代价值,如何丰富漆画的艺术表现语言和作品的精神内涵。
%Lacquer painting art has become an independent artistic type since two decades years ago.It presents different new features at each stage.This paper firstly focuses on the contemporary Chinese lacquer painting art development,and points out the ethnic characteristics and contemporary trend of it.Secondly,it's a simple analysis of the successive national fine arts exhibitions about lacquer painting works.Thirdly,how to innovate with the tradition,or with new material.Furthermore,how to use a variety of new materials for the artistic creation,and how works reflect the contemporary value,to enrich lacquer painting art expressive language and spirit.【期刊名称】《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2012(000)005【总页数】4页(P148-151)【关键词】中国漆画艺术;当代性;发展【作者】李娟;程安营【作者单位】商丘师范学院美术学院,河南商丘476000;商丘师范学院美术学院,河南商丘476000【正文语种】中文【中图分类】J213.9一、引言中国漆画艺术经过几十年的发展取得了很好的成绩。
广西艺术学院油画系2020届毕业生优秀作品选登
广西艺术学院油画系2020届毕业生优秀作品选登
作者：
来源：《美术界》2020年第09期
梁梦琪/与一面镜子遇见了系列布面油画200cm×60cm×13 2020年
余凤艺/三江故事NO.3布面综合材料140cm×160cm 2020年
韦代健/画室时光布面油画120cm×150cm 2020年
梁珍珍/独居三布面油画120cm×140cm 2020年
覃昌团/在路上系列1布面油画140cm×160cm 2020年
鐘智博/从一个地方到另一个地方油彩丙烯180cm×480cm 2020年梁键斌/变迁系列1-3布面油画155cm×525cm 2020年
陈晓颖/山水若梦布面丙烯120cm×400cm 2019—2020年
黄广磊/我的小城时光系列之一布面油画200cm×150cm 2019年
陈佳玲/匆匆—4综合材料160cm×120cm 2020年
欧贤静/骑楼遗梦系列三综合材料180cm×130cm 2020年
杨珍/田园牧歌布面油画150cm×100cm 2020年
张迈龙/观星者系列之二布面丙烯180cm×120cm 2020年
欧阳晓雪/生活日记之二布面油画140cm×120cm 2020年
唐巧/大街小巷系列二布面油画150cm×120cm 2020年
杨玲雯/静物二布面油画100cm×80cm 2020年
秦晴/往日生活系列—1布面油画160cm×120cm 2020年。
五年级上册美术第9课《诗情画意》
2024/1/24
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创作实践与辅导
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学生自主创作
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确定创作主题
学生可以选择自己感兴趣 的诗歌或文学作品作为创 作灵感来源，构思与之相 关的画面。
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创作草图
在画布或纸上绘制初步的 想法和构图，注意画面的 布局和色彩搭配。
深入刻画
根据草图，逐步完善画面 的细节，包括人物、景物 、色彩等。
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线条的粗细变化
学会运用不同粗细的线条来表现物 体的轮廓和质感。例如，用细线描 绘轻盈的物体，用粗线强调坚实的 物体。
线条的方向性
注意线条的方向性，它可以表现物 体的动态和光影效果。例如，水平 线条可以表现平静和稳定，而斜线 则能表现动感和速度。
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色彩搭配
色彩的对比与调和
学会运用色彩的对比（如冷暖对 比、明暗对比）和调和（如类似 色搭配、邻近色搭配）来丰富画
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教师巡回指导
观察学生创作过程
教师应在学生创作过程中 巡回观察，了解学生的创 作思路和遇到的问题。
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提供个性化建议
针对不同学生的创作特点 和问题，教师提供具体的 建议和解决方案。
示范与讲解
对于普遍存在的问题或难 点，教师可以进行示范和 讲解，帮助学生掌握正确 的创作方法。
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同学间互动交流
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作品展示与评价
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学生作品展示
作品主题：《秋思》
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创作手法：采用水彩画技法，运用丰富的色彩表现秋天的景色，通过树 木、山水、人物等元素，营造出一种宁静而深远的意境。
作品特点：画面构图和谐，色彩搭配自然，充分表现出秋天的韵味和诗 人的情感。
髹饰层在现代漆画中的运用探究
髹饰层在现代漆画中的运用探究作者：陈国来源：《大观》2023年第12期摘要：髹漆艺术是我国传统艺术的重要组成部分，有着悠久的历史和鲜明的时代特征。
髹漆艺术经历了不同时期的嬗变，呈现出多种形态，如漆画、漆器等。
而这些形态变化都离不开髹饰层的变化。
因此，对髹饰层相关内容进行概述，分析漆画髹饰层的特性和审美价值，探讨其在现代漆画中的运用，从而更好地提升现代漆画的艺术效果，促进其可持續发展。
关键词：髹饰层；现代漆画；漆艺大漆又名天然漆、生漆、土漆，是割开漆树皮，从韧皮内流出的一种白色黏性乳液经加工而制成的天然树脂涂料。
漆艺已经成为中国传统文化瑰宝之一，充分地体现了人们的创造力和智慧。
依托漆艺而生的漆画，在每个时期都呈现出不同面貌，具备独特的历史意蕴、精神特质和时代价值。
值得注意的是，不管是平面漆画，还是立体器物，都涉及髹饰层的应用。
在从古到今的发展进程中，髹饰层由粗放、简约迈向精细、繁复，从原始的平涂、素髹发展到“漆绘”、刻线，由简单的材料和工艺向丰富的材质媒介和技法演变，如开始用螺钿平脱工艺，到魏晋南北朝时期已经开始使用犀皮、雕漆、戗金、描金等工艺。
在视觉效果上，髹饰层从朱黑发展成“千文万华”，直至今天的各种形态。
一、髹饰层相关概述生漆滋养着生活在热带和亚热带的人们。
脱胎工艺与生命诞生的过程很像，但“脱胎”“诞生”两个词语透露出的意蕴颇为悠远绵长。
笔者2010年去到台湾省中台禅寺，寺中的十八罗汉像就是用“夹纻脱胎”工艺制成的，脱胎方法和传统雕塑做法很像，唯一不同的是其采用大量的生漆，胎形制成后，表面用漆堆起花纹，然后再用金彩描绘。
这与南北朝时期的“行佛”是同样的道理，他们所脱的那层叫“脱胎”，而加上胎面髹漆描绘就形成了髹饰层。
（一）髹漆的本源海德格尔在《艺术作品的本源》中指出，艺术作品的本源即这件艺术作品的本质之源。
从这点上看，在研究漆艺的来源问题时，即讨论漆艺的本质和漆艺作品是如何形成的。
在人们看来，漆器是漆文化的源头，其实不然，在器物平面上的涂抹才是漆文化的源头，因为漆液最初是用来保护器物的，使之不朽，而漆器需要依附于木胎、竹胎、陶胎、金属胎等，甚至现在的3D打印。
湘美版 美术二年级上册第9课 形形色色的背景 课件(共22张PPT)
《牛儿》用深蓝色竖线条的重复排列为背景，通过线条疏密变化表现牛儿奔跑时的节奏感。
《雨中》画面背景采用了湿染与吹画让色彩自然融合在一起形成了一个梦幻般的世界。
《惊涛骇浪》画面背景采用了深浅不同的蓝，回旋的线表现了大海的漩涡，背景与主体采用了冷暖对比的手法，从突出表现了画面中颠簸的小船。
平涂背景
环境背景
但是你画过这样的背景吗？
装饰性背景
装饰性背景
装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这让你想到了哪节课？
条纹不光可以运用在服装上，同样可以用在我们的绘画作品里。
除了条纹之外，点、线、面还可以许多多的线，你还记得有哪些吗？
主体物相同的情况下，不同的背景，会带给我们不同的画面感受。
通过刚才的学习，相信你对于装饰性背景已经不再陌生了。只是一定要运用在实践中，那么接下来就是如何画，以及在画画时你要注意什么了！
请你来画
背景vs主体它们在画面中有什么区别？又有什么作用？
1
2
3
在运用点元素、线元素，或是点线结合元素去表现背景时，请你耐心耐心再耐心。
自定主题，选择你喜欢的图形作为背景，注意背景与主体的结合，以及作画过程中用笔的控制，期待你用简单的元素，不断变化其排列组合，创作出一个新颖的装饰背景!
作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
认真观察图片，
请同学们告诉老师图片中都出现了些什么？
在刚才的图片中，出现了汽车，城市，森林,大海，条纹，格子，点......
思考一下：刚才的几幅画面中，是什么在改变？
背景
形形色色的背景
湘美版 二年级上册 第九课背景添画练习
广西苗族服饰图案在漆画中的运用——评《漆画艺术与设计》
广西苗族服饰图案在漆画中的运用——评《漆画艺术与设计》刘斌慧（玉林师范学院，广西玉林537000）漆艺作为中国传统工艺已有8000多年的历史，其因独特的材质和审美理念，在中国艺术史上有着重要的地位。
现代漆画艺术的出现与发展不仅仅是社会和文化发展的产物，同时也是中国传统文化基因的延续和新的诠释。
漆画是一种以天然大漆作为材料的绘画形式，除了漆外，还会根据画作内容使用蛋壳、贝壳、木片等。
漆画不仅是艺术品，更是装饰品。
在现代社会中，漆画已经进入了人们的日常生活，为人们的生活与工作增添了艺术气息。
《漆画艺术与设计》就是一部基于思古求新的理念，注重漆画艺术理论的著作。
《漆画艺术与设计》中的论述和图片围绕着漆艺的具体工艺展开，秉持着先简后繁、先易后难、循序渐进的原则，对漆艺的基础技法原理、漆材料特性、工具设备、漆画制作工艺步骤等进行了详细的论述，并对漆画使用的材料特性、设备工具、漆工基础技法等做出详细说明，对漆艺的优秀作品进行了精炼的评价，进而为漆艺学习者打下必要的工艺基础。
苗族服饰图案替代了文字，使苗族作为没有文字的民族在服饰上找到了属于自己独特的文字。
苗族服饰文化中所包含的图案艺术已经成为苗族珍贵的“无字之书”，同时也成为人们解读苗族文化的大门。
苗族服饰图案千万变化、丰富多彩，从苗族服饰图案中可以探索到苗族人伟大的创造潜能与丰富的想象力，苗族人民将艺术与思想完美地结合在一起。
广西苗族服饰上的图案纹样可以分为几何图案、动物图案、植物图案以及其他类型图案，在造型设计与表现手法上展现了苗族写实与写意方面的技能以及苗族人民放飞自我、自由创作的才能。
几何图案：几何图案是人类最古老的图案纹样，同时也是人类最早使用在服饰上的图案之一。
苗族服饰中大量运用了几何图案，例如：十字纹、万字纹、水波纹、回纹、太阳纹等。
广西苗族地区服饰纹饰主要以几何图案为特点，这与其长时间接触挑花、贴花工艺有关。
同时，这一地区也有使用动植物图案作为纹饰的，但是绝大多数是以几何造型出现。
女画家的悠悠乡情
女画家的悠悠乡情朱琳博，毕业于东北师范大学美术系中国画专业。
现为中国美术家协会会员、副教授、九三学社社员、山东济南历城书画院在职画家。
作品《乡情》入选2008 年全国首届中国画线描艺术展，作品《太行人家》2009 年入选全国中国画作品展，作品《农家小院》2010 年获上海世博会中国美术作品展优秀奖，作品《秋沟意象》入选2010年“和谐燕赵 红色太行”中国山水画展，《乡村女教师》入选2011年中国美协全国第八届工笔画展。
作品《欣欣向容》入选2012年中国美协中国当代花鸟画展，作品《彩石六月》入选2013年中国美协“精致立场”全国第二届现代工笔画。
作品《悠悠乡情》获得2014年中国美协“重温经典”娄东( 太仓) 全国中国画作品展优秀奖，作品《山乡之歌》入选2014年8月第十二届全国美术作品展山东展。
——朱琳博国画艺术欣赏在山东省莱芜市卧云铺村，这处建于明清时期的村落，因山势较高且常年云雾缭绕而得名。
在一道古老的石墙前，一位身着红色中式衣服的年轻女士正拿着一个画板，她时而仰望天空，时而低头全神贯注地写生，这位“画中人”就是中国美术家协会会员，济南市历城区画院专职画家朱琳博女士。
她的很多作品都是在卧云铺村完成的，像《悠悠乡情》《彩石六月》都是她乡村题材作品中的代表作和获奖作品。
朱琳博出生于吉林省，后辗转到了山东省济南市。
20世纪90年代初，朱琳博在山里的一所学校教书，闲暇时会陪老乡干农活。
朱琳博说：“我常年在乡村体验生活，这里的风土人情一直伴随着我的创作和生活，所以我的很多作品都是偏向于农村生活题材。
”据她讲，几年来，名匠 · art她的足迹几乎遍及山东省所有的山区，卧云铺村只是其中之一。
她始终觉得，自己要做“接地气”的画家，用手中的画笔，去真实地表现自己的所见所感，特别是山里人质朴憨厚和不屈坚韧的品格，“他们是我作品中永恒的人物。
没有他们，我的创作可能会迷失方向。
”朱琳博如是说。
作为一名画家，朱琳博深知没有很好的绘画基础，就不可能突破时时横亘在自己前面的一道道藩篱。
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖情况的通知
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖情况的通知
文章属性
•【制定机关】南宁市教育局
•【公布日期】2014.05.06
•【字号】
•【施行日期】2014.05.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺
术作品展获奖情况的通知
各县区、开发区教育局，市教育局直属各学校，各事业办、民办学校：第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展，于2月下旬在广西博物馆圆满闭展。
艺术作品展汇集了全市中小学师生艺术精品，展示了南宁市教育系统师生的艺术创作才华和丰富的校园文化生活，丰富了首府的节目文化。
经专家评审，评出了学生作品一等奖79幅，二等奖150幅，三等奖250幅；教师组一等奖60幅，二等奖123幅，三等奖329幅；指导老师奖332名。
请各县区、开发区教育局，市教育局直属学校于5月10日至20日到体卫艺科领取荣誉证书。
附件：第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖名单
南宁市教育局
2014年5月6日。
五年级上册美术教案-第9课诗情画意-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“诗情画意在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.引导学生通过美术创作表达个人情感和思想，发展个性与创造力。
5.培养学生合作交流、分享展示的团队精神，提升社交能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）让学生掌握水墨画、水粉画、线描等基本技法，并能运用这些技法创作出具有诗情画意的作品。
-例如：讲解水墨画的笔触、水分控制，水粉画的色彩搭配与过渡，线描的线条运用等。
此外，在指导学生绘画练习时，我发现有些同学在色彩搭配和线条运用上还存在问题。针对这一情况，我进行了个别辅导，帮助他们解决问题。但同时我也意识到，对于这类技能的掌握，还需要在今后的教学中增加练习环节，让学生有更多机会动手实践。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，提出开放性的问题，激发学生的思考。但从成果分享来看，部分小组的讨论还不够深入，这可能是因为我在引导过程中还需进一步加强针对性和深度。
（2）培养学生对自然美的感知能力，能够从生活中发现并提取美的元素。
-例如：通过观察自然景色，引导学生关注色彩、形态、构图等方面的美感。
（3）结合古典诗词，让学生理解诗情画意的内涵，并能将其融入美术创作中。
-例如：分析诗词中的意象，引导学生将其转化为视觉图像。
2.教学难点
（1）学生在运用水墨画、水粉画、线描等技法时，容易出现技法掌握不熟练、画面效果不满意的情况。
李婷婷作品集
约稿、责编：史春霖、金前文
3
93
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关 注 · 艺 坛
1.
李婷婷 图书管理员老张
纸本设色 138cm×95cm
92
2021
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
2021/12 No.238
பைடு நூலகம்
2. 李婷婷 丰华苑西街 纸本设色 192cm×182cm 2021 3. 李婷婷 传递 纸本设色 196cm×180cm 2021
李婷婷 Li Tingting
李婷婷，2020 年毕业于北京工业大学艺术设计学院绘画系，同年考取北京工业大学艺术设计学院绘 画系研究生，师从王煜。2018 年作品《女模特》《窗》入选第十届中国高校美术作品学年展；2019 年作 品《归来》入展学院新方阵第十二届年展·九〇九〇新粉本专题展；2020 年作品《夏至》入选坪水相逢— 中国当代工笔画邀请展；2021 年作品《丰华苑西街》入选“学百年党史 绘百年伟业”—北京工业大 学艺术设计学院庆祝中国共产党成立 100 周年师生艺术作品展，作品《守得云开见月明》入选河北防控疫 情主题创作展，作品《图书管理员老张》《歌唱祖国》《出发》入选第二届河北青年美展。
陈逸飞艺术展
陈逸飞艺术展
佚名
【期刊名称】《流行色》
【年(卷),期】2010(000)005
【总页数】1页(P151)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.梵天东土并蒂莲华四〇〇年-七〇〇年印度与中国雕塑艺术展——诸神与诸佛的世界四〇〇年、七〇〇年中印雕塑艺术展览观略 [J], 崔月姣;
2.陈逸飞,让人类有了文化的乡愁——看《理发师》,为了看看陈逸飞 [J], 亚亚;
3.重庆市举办第十二届盆景艺术展暨精品兰花艺术展 [J], 邱政;
4.艺术展览全新商业视角研究:沉浸式艺术展览 [J], 华洁
5.园本课程视角下的艺术展策划与实施——以我园“树语童心”艺术展为例 [J], 冯晓黎
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
漆画绘制的全过程及注意事项 -回复
漆画绘制的全过程及注意事项-回复题目：漆画绘制的全过程及注意事项导言：漆画是一种艺术形式，使用漆作为绘画材料，创作出具有独特光泽和质感的作品。
本文将为您详细介绍漆画的绘制全过程及注意事项。
一、材料准备漆画所需材料包括画布、漆、刷子、砂纸、颜料等。
在开始绘画之前，务必确保材料的质量良好，以保证作品的持久性和可观赏性。
同时，准备好画台、调色板、清洗容器等绘画工具，以便在绘制过程中方便使用。
二、基础处理在准备好画布后，需要进行基础处理。
首先，将画布沿边框用胶纸固定在画台上，使其不会移动。
然后，用砂纸将画布的表面稍微磨砂，以增加漆涂层的附着力。
此外，还可以将画布涂上一层稀释的乳胶漆作为底色，以提高画面的整体色彩效果。
三、构图与素描构图是漆画创作的重要一步。
在纸上或画布上用铅笔进行初步素描，确定画面的布局和主题。
通过调整线条的方向与位置，传达出想要表达的情感和思想。
此过程需要有耐心和细致的观察与描绘，以确保作品的整体结构和比例的准确性。
四、上漆和制作底层上漆是漆画的核心环节。
将纯漆涂敷在画布上，使用细刷或刮刀进行上漆。
在上漆过程中需注意漆与画布之间的配合和厚薄的掌握，调节好漆的浓度，确保整个画面的色调和层次感。
通常，需要涂刷几层漆，每一层都要等前一层干透后再进行。
当上漆完毕后，可以用砂纸稍微抛光，以增加画面的光泽。
五、绘制细节和纹饰细节是漆画的重要组成部分，在上漆完毕后，可以使用细刷或针进行绘制细节和纹饰。
细致入微的纹饰能为作品增添独特的质感和艺术性。
在绘制过程中，需要注意手的稳定和细腻的触感，以确保细节的准确和平滑。
六、修饰和修复在绘制过程中，难免会出现一些错误或瑕疵。
此时，不要着急，可以等漆干透后，使用砂纸或刮刀轻轻修复。
当需要进行修复时，可以将需要修饰的部分刮掉，重新上漆，等干透后再进行绘制。
在修饰过程中，需要保持细心和耐心，以避免对整个作品的影响。
七、晾干和保养完成绘画后，将作品平放晾干。
在晾干过程中，不要放置在阳光直射的地方以免影响漆的质量。
少数民族题材漆画创作发展与启迪
漆画《侗情》60x60cm 刘斌慧少数民族题材漆画创作发展与启迪刘斌慧（玉林师范学院 美术与设计学院，广西 玉林 537000）摘要：改革开放至今，我国现代化社会的发展逐渐走向科技、信息、工业等相互融合的局面，因此，我国少数民族题材漆画的创作在这场社会转型之中得到了迅速发展。
我国的漆画艺术近年来一直在进步，漆画创作题材涉及的范围也越来越广。
少数民族题材漆画创作具有明显的艺术特点，在漆画创作史上占有很大的比重，但迄今为止，国内有关少数民族题材的漆画作品不多。
在经济全球化的背景下，各行各业都要求创新，民族文化显然也要紧跟潮流，实现创作的创新和传承。
本文首先概括了少数民族题材漆画的发展历程，其次分析了其在创作中展现的特色，最后探讨了漆画创作的意义以及启发。
关键词：少数民族；漆画；题材；艺术特点127人文艺境Arts and Humanities漆画的发展历史悠久，距今已有七千多年。
自1984年起，漆画作为一门独立的画种从漆工艺中分离出来。
我国当代的漆画史在20世纪30年代到60年代再到80年代，完成了从出现到成形再到强大的过程。
从整个过程来看，我国当代漆画目前还在发展的初期，无论是在材料运用上，还是在艺术语言、文化特征等其他方面上，都存在很多不足，仍没有形成具体的形式。
随着现代社会的发展，形式多样的绘画题材为漆画艺术创作带来了丰富的素材，少数民族题材是其中很重要的一部分，少数民族也是漆画艺术中经常表达的内容，具有所处时代的特征。
因此，很有必要对少数民族题材漆画的创作展开研究和探讨。
一、少数民族题材漆画创作的发展历程以少数民族为题材进行的创作最早在20世纪的40年代出现，在当时战略向西部转移的背景下，众多怀揣民族使命感和家国情怀的画家也跟随到达了西部。
20世纪50年代到60年代初期，开始出现一系列以少数民族为题材的美术作品。
这些作品大多以百姓的审美角度去描绘少数民族的日常生活以及当地的自然风光，带来了一幅又一幅兼具生活和诗意的民族风情画。
喷漆画作品教学设计
喷漆画作品教学设计引言：喷漆画作品已经成为当代视觉艺术的一种重要形式，其独特的表现方式和丰富多样的效果吸引了越来越多的艺术家和爱好者。
本文旨在探讨喷漆画作品的教学设计，帮助读者了解如何设计一堂富有创意和艺术感的喷漆画作品教学课程。
一、教学目标1. 了解喷漆画的起源、发展和相关的艺术概念；2. 掌握喷漆画的基本技巧和工具使用；3. 培养学生的创造力和观察力；4. 培养学生欣赏艺术作品的能力；5. 培养学生对喷漆画的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 介绍喷漆画的起源和发展历程，让学生了解喷漆画在艺术史上的地位和影响；2. 简要介绍喷漆画的相关艺术概念，如色彩、构图、表现主题等；3. 分析喷漆画的材料和工具，如喷漆罐、喷枪、颜料等；4. 系统讲解喷漆画的基本技巧，并进行实际操作演示；5. 引导学生进行实践练习，完成一幅喷漆画作品；6. 分享和讨论学生的作品，鼓励艺术交流和互动。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的喷漆画作品，激发学生对喷漆画的兴趣和好奇心；2. 第一部分：介绍喷漆画的起源和发展历程，引导学生了解喷漆画的背景和意义；3. 第二部分：简要介绍喷漆画的相关艺术概念，如色彩、构图、表现主题等，让学生对喷漆画有一个整体的了解；4. 第三部分：通过实际操作演示，讲解喷漆画的基本技巧和工具使用；5. 第四部分：分组实践练习，让学生根据自己的创意和主题，完成一幅喷漆画作品；6. 第五部分：学生展示和讨论作品，鼓励艺术交流和互动，培养学生的观察和欣赏能力；7. 总结：对整堂课进行总结，强调学生的收获和成长，并鼓励他们继续探索和创作。
四、评价方式1. 学生的课堂参与度和表现情况；2. 学生完成的作品和创意的质量；3. 学生对喷漆画的理解和表达能力。
五、教学小贴士1. 营造积极的学习氛围，鼓励学生展示自己的作品和创意，互相学习和交流；2. 给予学生充分的自由度，鼓励他们发挥创造力和想象力；3. 引导学生观察和欣赏不同种类的喷漆画作品，培养他们的审美眼光和艺术鉴赏能力；4. 提供多种材料和工具供学生选择，鼓励他们尝试不同风格和效果；5. 鼓励学生在作品上做出自己的标记和风格，培养他们的个性和独创性。
小学漆艺工作坊教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 了解漆艺的基本知识，包括漆艺的历史、制作工艺等。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过彩绘体验，激发学生对传统文化的兴趣。
3. 培养学生细致观察、耐心操作的良好习惯。
教学重点：1. 漆艺的基本知识及制作工艺。
2. 创意彩绘的技巧和表现手法。
教学难点：1. 学生对漆艺制作工艺的理解和掌握。
2. 创意彩绘过程中对学生创新思维的引导。
教学准备：1. 漆艺工具：漆画板、漆刷、调色板、颜料、清洁布等。
2. 教学课件：漆艺简介、制作工艺、创意彩绘案例等。
3. 教学视频：漆艺制作过程演示。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示漆艺作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么做的？”2. 学生回答后，教师简要介绍漆艺的历史和特点。
二、新课导入1. 教师播放漆艺制作过程视频，让学生了解漆艺的基本制作工艺。
2. 教师讲解漆艺的基本知识，包括漆艺的历史、制作工艺、用途等。
三、实践操作1. 学生分组，每组分发一套漆艺工具。
2. 教师示范彩绘技巧，包括如何调色、如何使用漆刷等。
3. 学生按照教师示范进行实践操作，尝试创作自己的漆艺作品。
四、创意彩绘1. 学生发挥创意，在漆画板上进行彩绘。
2. 教师巡回指导，解答学生在彩绘过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流。
五、总结评价1. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创新思维和动手能力。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
3. 教师总结本次课程，强调漆艺的重要性和传统文化价值。
教学反思：1. 本节课通过实践操作，让学生亲身体验漆艺制作的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在创意彩绘环节，教师应注重引导学生发挥想象力，培养学生的创新思维。
3. 教师在教学中要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，确保每个学生都能有所收获。
课后作业：1. 学生回家后，可以向家人介绍漆艺的基本知识，分享自己的作品。
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作品欣赏发布时间：2022-05-23T05:30:05.097Z 来源：《中国科技信息》2022年第2月3期作者：张腾达杨彬彬龚琪蒽周心语张凤铜廖丽霞张静雯梁智彦[导读] 1.作品附带:张腾达+华南师范大学美术学院+书法+《曹全摹张腾达杨彬彬龚琪蒽周心语张凤铜廖丽霞张静雯梁智彦1.作品附带:张腾达+华南师范大学美术学院+书法+《曹全摹写》+39*39cm+2021.10 作者简介：张腾达，男，汉族，籍贯：河南禹州，华南师范大学美术学院，20级在读本科生，学士学位，专业：国画2.作品附带:杨彬彬+华南师范大学美术学院+国画+《河边柳》+2022年作者简介：杨彬彬2001年，女，汉族，籍贯：山东，华南师范大学美术学院，19级在读本科，专业：美术学（师范），研究方向：国画3.龚琪蒽华南师范大学美术学院绘画《希望》70×70cm 2021 作者简介：龚琪蒽（2002.03—），女，汉族，籍贯：广东省遂溪县，华南师范大学美术学院，20级在读本科生，专业：产品设计，研究方向：产品设计4.作品附带:姓名：周心语学校学院：华南师范大学美术学院作品类别：国画名称：《顶》尺寸：380mm*380mm 创作年份：2021年作者简介：周心语（2000.12—今），女，汉族，籍贯：河北省石家庄市，华南师范大学美术学院，19级在读本科生，专业：美术学（师范），研究方向：中国画5.张凤桐华南师范大学摄影《野蛮生长》 2000x1126像素 2019.8作者简介：张凤桐，男，汉族，籍贯：山东枣庄，华南师范大学美术学院，19级在读本科生，专业：数字媒体艺术6.作品附带:廖丽霞+华南师范大学美术学院+国画+《寂静》+70×45cm+2021作者简介：廖丽霞（2001.02），女，汉族，籍贯：广东清远人，华南师范大学美术学院，19级在读本科生，学士学位。
专业：美术学师范，研究方向：国画7.作品附带:张静雯+华南师范大学美术学院+素描+《男像》+39*54cm+2021.11作者简介：张静雯，女，汉族，籍贯：河南平顶山，华南师范大学美术学院，21级在读本科生，学士学位，专业：美术学彦学校学院:华南师范大学美术学院作品类型:素描名称《石膏像》尺寸：530mm*760mm 创作年份: 2021。
现代装饰漆画《夜色江南》创作过程的体会
现代装饰漆画《夜色江南》创作过程的体会作者：魏玥来源：《美与时代·美术学刊》2015年第06期摘要：漆画以其独特的美感流传至今，仍有不少的爱好者和收藏者。
目前由于市场经济的发展，以及人们生活品位的提高，对于工艺品的需求量逐渐增多。
作为一名研究生，有幸真正接触到了漆画。
现就谈谈自己第一幅漆画《夜色江南》创作过程中的一点心得。
关键词：漆画；创作过程；实践体会初次接触漆画是2010至2011年间，当时作为环境景观设计系的一名学生“看漆画犹如雾里看花，水中观鱼，有一种朦胧的、神秘的、惊艳的美感。
”一是三年未接触漆画，但一直未忘却当初的感动之情；二是对于大漆的半透明的特性以及各种技法产生的独特的肌理美感的好奇。
有幸在研究生期间真正接触到漆画，这是人生的第一幅漆画作《夜色江南》（见图1），很遗憾，最后效果与预想完全不一样，但这丝毫不奇怪，漆画具有不可预知性。
俗话说，只有了解漆画的制作并亲身体验过，才知其中的五味杂陈，漆画的创作过程就是一个“痛到快乐到惊喜到思考”的过程。
从艺术体验到艺术构思，光是前期的准备就已经非常的繁琐，比如：亲自购买置办各类工具材料到亲手裁切加工漆板等，而这些就已考验创作者的艺术创造能力和耐性，更暗示漆画创作并不能仅凭着一腔热情和空洞的幻想，它更需要的是无比的勇气、信心和坚韧的毅力来完成接下来周密、冗杂、周期长的工艺流程。
除此之外，由于漆画创作具有不可预知的特殊性，所谓“人画一半，天画一半”，最初的设计不可能完全预料到最后的画面效果，因此在制作过程中，还需凭创作者的艺术修养和审美创造力以及丰富的漆画艺术创作经验来全面掌控，这将最终决定漆画作品的优良成败。
而我这幅作品的失败之处就在于创作经验的匮乏以及艺术思维方式的不灵活多变。
漆画的制作过程实质上就是一种自我审美认识的表现过程，而艺术表现就是物化过程，在此创作主体必须借助于一定的物质媒介。
而只有对物质材料的自身特性进行恰到好处的运用和操作，这样才能更好地服务于创作、服务于作品的整体风格效果。