智力落后儿童的语言.

智力落后儿童往往不能正确理解别人说话的含义， 或是模棱两可，或是断章取义。
五 智力落后儿童的语用特征
言语缺陷严重阻碍了智力落后儿童交际能 力的发展，他们很难用言语表达自己的内心世 界和主观要求，也难于正确及时地理解别人言 语的含义及对自己的要求。
01
语境
除唐氏综合征儿童外，陌生的对象和陌生的环境 是智力落后儿童运用语用能力的障碍。 研究发现，唐氏综合征儿童可以根据不同的交往 对象和环境调整他们的交往策略。
04
言语行为
智力落后儿童在言语交际中，停顿多，理解他人话语速
度和表达速度皆缓慢，经常重复短语、词或句子、不善于运 用连词、语句零碎而混乱，语言缺乏组织，影响人际沟通。
05
话轮转换
个案研究表明，智力落后儿童在与人交谈的过程中，很 难保持同一话题，经常是没有持续三个连续对话话题就中断， 他们便去玩耍或者发出极不耐烦的声音，甚至会用粗鲁的语
三 智力落后儿童的语法特征 什么是自闭症儿童？ 词 法
智力落后儿童语言能力的发展和他的生活环境
有着密切的联系。 智力落后儿童颜色命名的正确率随着年级的增 长而提高，对11种颜色正确命名的次序为：红、 黑、白、黄、绿、蓝、紫、橙、粉红、灰和棕。
词 法
研究显示，中度智力落后的儿童的代词理解能力 高于表达能力源自文库疑问代词表达能力明显落后于人称代
02 指示词语
智力落后儿童在非面对面交流中存在指示词语表 达的困难，但相对于表达而言，智力落后儿童能够比 较有效地理解指示词语，这在唐氏综合征儿童身上表
现更为明显。
03 会话含义
不同智商的智力落后儿童会话模式与正常儿童一样，
即在任何语言层次(语法、语音、语义等)，智力落后儿 童与正常儿童的语言发展都遵循同样的顺序。
02
超音段特征
超音段发展是智力落后儿童的一个薄 弱环节，与正常儿童相比有比较明显的 不同。 造成智力落后儿童语音发展障碍的原 因主要有智力水平、发音器官、社会心 理以及听辨能力四方面。发音不准、吐 字不清是智力落后儿童常见的语音问题，
二 智力落后儿童的词汇特征 什么是自闭症儿童？
智力落后儿童所表达的词汇量不论是整体 比较还是同年龄层比较，均比正常儿童少。但 以发展的进程而言，智力落后儿童的词汇量与 正常儿童一样会随年龄的增长而渐增。 在词类获得的顺序上，智力落后儿童和正 常儿童有着相似的词汇获得模式：即名词—动 词／形容词—其他各类词。
四 智力落后儿童的语义特征 什么是自闭症儿童？
由于发音问题、记忆能力等方面的限 制，智力落后儿童时常会表现出对词 的理解与表达相脱离的情况。
词义理解
心理的成熟、环境和教育的积极影响促进 智力落后儿童生物范畴和非生物范畴语义 水平的发展。
智力落后儿童的语义水平随着年龄增 长逐渐提高。
句义理解
智力落后儿童难以掌握事物的本质 特征，难以进行真正的抽象和概括， 难以对单句进行深入、复杂的理解。
词、指示代词和表达。
在对量词的掌握上，智力落后儿童与正常儿童顺 序一致，但发展速度非常慢，中度智力落后儿童对汉 语约定俗成的量词掌握较差。
句 法
句法方面，智力落后儿童对句法结构掌握程度方 面表现欠缺，通常使用的语句过于简单，而且逐渐出 现不适合语法规则的现象，突出特征就是语序混乱、 句子成分的随意添加或减少。
特殊儿童心理
课程负责人：王燕
特殊儿童的语言
主讲人：王燕
提
纲
1.智力落后儿童的语音特征 2.智力落后儿童的词汇特征 3.智力落后儿童的语法特征
4.智力落后儿童的语义特征
5.智力落后儿童的语用特征
一 智力落后儿童的语音特征 什么是自闭症儿童？
01
音段特征
声母方面，智力落后儿童先掌握元音、 半元音、鼻音和塞音，后掌握擦音、塞 擦音和边音。 韵母方面，发音错误主要集中在带 鼻音韵母上：丢失鼻音韵尾n；对鼻音韵 尾n和ng的混淆；以i、u开头的韵母常 出现韵头的丢失。
下节课预告：
学习障碍儿童的语言
T
谢谢倾听
HANK YOU!
言来强行转换话题。
现在我们开始做练习！
填 空
1.造成智力落后儿童语音发展障碍的原因主要有 __________、__________ 、__________、__________四个方面。
2. _________、________是智力落后儿童常见的语音问题。 3.目前对智力落后儿童语用特征的研究主要包括__________、 __________、__________、__________、__________五个方面。