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第七、八章__增强法律意识ppt
护法结果——《收容遣送办法》废除,国家设立救助站。
D、不知法也能守法？ 大量的调查资料表明， 不知法不懂法不仅是大学生违 法犯罪的重要原因，也会导致 大学生的合法权益遭受损害而 得不到追究和补偿。
法律的运行：从创制、实施到实现
法律制定是国家对权利和义务，即 社会利益和负担进行的权威性分配
法律 运行
效力最高
行政法是调整国家行政管理活动中形成的社 会关系的法律规范的总和。
行 政 法
• • •
行政法有一般行政法和特别行政法之分。 一般行政法指有关行政主体、行政行为、行
政程序、行政责任等一般规定的法律规范。 特别行政法是关于各专门行政职能部门管理
活动的法律规范。
我国已有一批行政法律，如《公务员法》、 《行政许可法》《行政许可法》、《行政处罚 法》、《行政监察法》、《行政复议法》、《行
【案例】
赵某是电子研究所的工程师，本职工作是从事电子 设备的机械结构设计与研究。他利用业余时间，自筹资 金，经多次试验，研制成功了一台“自动钓鱼竿”。他 向国家专利局提出了发明专利的申请并获批准，授予了 专利权。 电子研究所知道此事后，非常不满，认为赵某是本 所的职工，他发明的“应归电子研究所所有。赵某拒绝。电子 研究所便向法院起诉，要求确认该发明专利权归研究所 所有。
孙志刚案件
被害人孙志刚，男，
汉族，27岁，湖北省武汉
市人，2001年在武汉科技 学院艺术设计专业结业。 2003年2月24日受聘 于广州达奇服装有限公司。
孙志刚案件
2003年3月17日晚10时许，孙外出上网，途遇天河区黄村街派出
所民警检查身份证，因未带身份证，被作为“三无人员”带回派出
所询问。孙的同学成先生闻讯后赶到派出所并出示孙的身份证，当 事警官仍拒绝放孙。
提高法律意识ppt课件
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
培养法律意识 A 学习法律知识。 B 自觉遵守法律。 C 参与法律实践。
视频《中学生自学法律为母亲打赢官司》
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2.你觉得官富二代叫嚣“我爸是**”的现象是否普遍？ A 很普遍 B 是个别现象 C 说不清
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3.你是否认同“拼爹时代”这个说法？ A 认同 B 不认同 C 无所谓
4.你觉得如何才能杜绝一些官富二代的骄横作为？ A 父母要加强教育和管束 B 对二代公子的违法犯罪行为要依法严惩 C 要根除当代社会权钱至上的社会心理 B 其他
2、自觉维护法律权威
从个人角度来说，应当通过各种方式努力维 护社会主义的法律权威。对于青年学生而言，主 要应做到以下三个方面：
A 努力树立法律信仰 B 积极宣传法律知识 C 敢于同违法犯罪行为作斗争
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、我国的法律体系 我国主要的法律部门包括宪法、
行政法、民商法、经济法、刑法、 程序法等
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、培养依法治国的观念
（1）依法治国的含义 所谓依法治国是指广大人民群众在党的领导
《增强法律意识》课件
《增强法律意识》PPT课 件
法律意识的定义
为什么重要？
1 规避法律风险
法律意识可以帮助我们了解并遵守法律，避免违法行为导致的风险。
2 保护自身权益
了解自己的权利和法律保护，可以在面对问题时更好地维护自己的权益。
3 促进公平正义
法律意识培养可以推动社会公正，促进法治社会的建设。
律意识的组成要素
法律知识
迈向法治社会
培养法律意识是推动社会进步、 建设法治社会的关键一步。
法律的力量
法律意识的强大力量可以促进社 会的稳定和公正。
了解法律的基本概念、原则和 规定。
法律观念
形成正确的法律观念，尊重法 律的权威和公正性。
法治思维
具备分析问题、解决问题的法 治思维方式。
法律意识的培养方法
学习法律知识
通过学习法律知识的课程和 资料，提升自己的法律素养。
关注法律新闻
保持对法律动态的关注，了 解最新的法律法规和判例。
参与法律讨论
积极参与法律讨论和辩论， 理解不同的法律观点和解释。
案例分析：法律意识的重要性
通过分析真实案例，展示法律意识对个人和社会的重要影响。
法律意识在生活中的应用
1
购物保障
了解消费者权益，避免受到虚假宣传和欺诈行为的伤害。
2
就业权益
了解劳动法律，维护自身的劳动权益和福利。
3
婚姻家庭
了解家庭法律，维护婚姻关系和子女权益。
总结和展望
今日之法，明日之道
建立法律意识是每个人的责任， 为了公平正义的社会，让我们共 同努力。
法律意识的定义
为什么重要？
1 规避法律风险
法律意识可以帮助我们了解并遵守法律，避免违法行为导致的风险。
2 保护自身权益
了解自己的权利和法律保护，可以在面对问题时更好地维护自己的权益。
3 促进公平正义
法律意识培养可以推动社会公正，促进法治社会的建设。
律意识的组成要素
法律知识
迈向法治社会
培养法律意识是推动社会进步、 建设法治社会的关键一步。
法律的力量
法律意识的强大力量可以促进社 会的稳定和公正。
了解法律的基本概念、原则和 规定。
法律观念
形成正确的法律观念，尊重法 律的权威和公正性。
法治思维
具备分析问题、解决问题的法 治思维方式。
法律意识的培养方法
学习法律知识
通过学习法律知识的课程和 资料，提升自己的法律素养。
关注法律新闻
保持对法律动态的关注，了 解最新的法律法规和判例。
参与法律讨论
积极参与法律讨论和辩论， 理解不同的法律观点和解释。
案例分析：法律意识的重要性
通过分析真实案例，展示法律意识对个人和社会的重要影响。
法律意识在生活中的应用
1
购物保障
了解消费者权益，避免受到虚假宣传和欺诈行为的伤害。
2
就业权益
了解劳动法律，维护自身的劳动权益和福利。
3
婚姻家庭
了解家庭法律，维护婚姻关系和子女权益。
总结和展望
今日之法，明日之道
建立法律意识是每个人的责任， 为了公平正义的社会，让我们共 同努力。
增强学生法制意识青少年法律意识法制教育主题班会PPT
且青少年由于对好坏的识别能力差，在作案时处于一种死心塌地的从属地位。
例如15岁的骆某在与成年人李某所进行的抢劫活动中，一次又一次的充当“放风”的
青少年三大法律责任
Adolescence legal education
交通安全常识 “交通事故”——是指车辆（机动车和非机动车）在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者 财产损失的事件。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条： 在道路上驾驶自行 车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
增·强·学·生·法·制·意·识·营·造·校·园·安·全·环·境
第2小节
法律责任年龄常识
为什么要守法，为了更好的追求自由，自由来自于对规则（规范） 的遵守，规则有：道德规则、法律规则、家庭规则、学校规则、
社会规则、交通标志标线
法律责任年龄常识
Adolescence legal education
未成年人
（一）驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁； （二）驾驶电动自行车必须年满16周岁；
青少年三大法律责任
Adolescence legal education
《电动自行车管理条例》
第二十四条 驾驶电动自行车，应当遵守下列规定： （一）驾驶人应当年满16周岁； （二）按照规定安装号牌和随车携带行驶证； （三）遵守交通信号灯、交通标志、交通标线，服从交通警察指挥或者交通协管人员引导； （四）在路段上横过机动车道，应当下车推行，有人行横道或者行人过街设施的，应当从人行横道或者行人 过街设施通过；没有人行横道、没有行人过街设施或者不便使用行人过街设施的，在确认安全后直行通过； （五）在非机动车道内行驶，没有非机动车道的，靠车行道右侧行驶； （六）行驶受阻不能正常行驶时，在可以通行和确保安全的情况下，可临时借用相邻的车道行驶，待行车道 正常后应当立即返回规定行驶的车道； （七）成年人驾驶电动自行车可以搭载一名12周岁以下儿童； （八）法律法规规定的其他情形。
提高法律意识ppt课件
——十五大报告对依法治国的科学界定
2.培养依法治国的观念
A 树立民主法治观念 B 树立法律至上的观念 C 树立公平正义的观念
视频：《实画实说：法律岂容“打 折优惠”》
二、 个人与法律
1、自觉增强法律意识
（1）法律意识的含义
法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、
讼
B 自觉维护人身权 益人身权指不直接具有财产的内
容，与主体人参不可分离的权 利。 人格权：生命权、身体权、健 康权、姓名权、名称权、名誉 权、荣誉权、肖像权等；
身份权：亲权、配偶权、 亲属权
Angela baby(杨颖)
自出道以来，整容传闻 不断，数月前被某杂志大 字标题指她7年来不断整 容。在报道出来后她曾表 示想要效法范冰冰的做法， 找医生为自己验证没整容， 包括检查脸部有没有任何 伤口，以及结构是否异常， 完成报告后就会对有关周 刊采取法律行动。如今终 于有了结果，今年4月29
法律与我们的生活息息相关
上学 就业 结婚登记 驾驶车辆 消费 摸彩票中奖 立遗嘱
教育法、义务教育法 劳动法 婚姻法 道路交通安全法 消费者权益保护法 民法、税法 继承法等
公民的生活离不开法律
第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
一、社会与法律
（一）法律的含义——由国家制定或认可，并通过国 家强制力保证实施，对国家所有公民具有普遍约束力。
法律的作用主要表现在以下三 个方面：
1、法律具有规范作用 2、法律具有预防作用 3、法律具有校正作用
法令行则国 治国兴，
法令弛则国 乱国衰。
（二）我国的法律体系
我国主要的法律部门
包括宪法、行政法、民商法、
2.培养依法治国的观念
A 树立民主法治观念 B 树立法律至上的观念 C 树立公平正义的观念
视频：《实画实说：法律岂容“打 折优惠”》
二、 个人与法律
1、自觉增强法律意识
（1）法律意识的含义
法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、
讼
B 自觉维护人身权 益人身权指不直接具有财产的内
容，与主体人参不可分离的权 利。 人格权：生命权、身体权、健 康权、姓名权、名称权、名誉 权、荣誉权、肖像权等；
身份权：亲权、配偶权、 亲属权
Angela baby(杨颖)
自出道以来，整容传闻 不断，数月前被某杂志大 字标题指她7年来不断整 容。在报道出来后她曾表 示想要效法范冰冰的做法， 找医生为自己验证没整容， 包括检查脸部有没有任何 伤口，以及结构是否异常， 完成报告后就会对有关周 刊采取法律行动。如今终 于有了结果，今年4月29
法律与我们的生活息息相关
上学 就业 结婚登记 驾驶车辆 消费 摸彩票中奖 立遗嘱
教育法、义务教育法 劳动法 婚姻法 道路交通安全法 消费者权益保护法 民法、税法 继承法等
公民的生活离不开法律
第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
一、社会与法律
（一）法律的含义——由国家制定或认可，并通过国 家强制力保证实施，对国家所有公民具有普遍约束力。
法律的作用主要表现在以下三 个方面：
1、法律具有规范作用 2、法律具有预防作用 3、法律具有校正作用
法令行则国 治国兴，
法令弛则国 乱国衰。
（二）我国的法律体系
我国主要的法律部门
包括宪法、行政法、民商法、
增强法律意识课件
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（二）我国社会主义法律体系
1.宪法 2.行政法 3.民商法 4.经济法 5.刑法 6.程序法
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三、我国社会主义法律的运行
•法律的运行是一个从创制、实施到实现的 过程。
•具体包括立法、守法、执法、司法。
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（一）法律制定
1.法律制定 是指享有立法权的国家机关依照法定职权
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（三）法制与法治
•法制 是指国家的法律和制度的简称。
•法治 是一种治理国家的理论、原则、理念和方法。
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（四）建设社会主义法治国家的主要任务
1.完善法律体系 2.提高党依法执政的水平 3.建立法治政府 4.健全司法体制与制度 5.完善权力制约与监督机制 6.培植新型法律文化
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第一个问题：调整对象
法律的调整对象是人 的行为或者社会关系。法 律是针对人们的行为，而 不是未予以外化的某种观 念或者思想。
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第二个问题：国家意志的表达主体
•权力机关:人民代表大会 及其常务委员会
人民代表大会现场
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第三个问题:国家意志的表达方式
国家创制法律的 方式为两种：制定 与认可。这是法律 区别其他社会规范 如道德规范、宗教 规范、各种社会组 织规章、习惯礼仪 等的主要特点。
和程序制定规范性法律文件的活动。
2.立法 立法程序：法律案的提出→法律案的审议
→法律案的表决→法律的公布。
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（二）法律遵守
1.法律遵守 是指国家机关、社会组织和公民个人依
第四课 第一节 提高法律意识ppt课件
大 头 娃 娃 三 聚 氰 胺
• • • •
在2013年的食品安全事件中汇源、安德利“烂果门”事件，暴露果汁行业潜规则后 2014年食品安全事件中美汁源疑似果汁含毒，导致1死3伤事件!经公安部门检验认 定，这两起事件剩余饮料中均含有高毒性的胺基甲酸脂类杀虫剂(万灵)成分。
虽然我们可能会碰到很多不和谐的事情，但这只是可能，不是必然，因为 有法律。
情境一：私有财产 • 农民张某承包了村里的一片果林和几 口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大 笔钱，于是他在镇上购买了一套房屋，并添 置了家具、电器等，还在朋友的介绍下购买 了一些股票。
• 说一说：哪些是张某的私人财产？ • 哪些不是张某的私人财产？为什么？
法 律 导 航
• 我国民法通则规定：公民的 个人私有财产，包括公民的 合法收入、房屋、储蓄、生 活用品、文物、图书资料、 林木、牲畜和法律允许公民 所有的生产资料以及其他合 法财产。
学生杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣， 片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天 中午12点左右，他到某市志201中学后巷，见该 校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生， 迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币， 后经及时报警被抓获。 杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法 判处有期徒刑100天。
法律的作用：
法律具有规范作用 法律具有预防作用 法律具有校正作用
二、我国社会主义法律体系
宪法
民商法 刑法 经济法 行政法 程序法 社会法
• 我国的法律体系：
• 以宪法为核心的中 国特色社会主义法 律体系。
宪法是国家的根本大法
• 我国国家性质：
• 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联 盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 • 根本制度： • 社会主义制度是我国的根本制度。 • 根本任务： • 沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力 量进行社会主义现代化建设。
• • • •
在2013年的食品安全事件中汇源、安德利“烂果门”事件，暴露果汁行业潜规则后 2014年食品安全事件中美汁源疑似果汁含毒，导致1死3伤事件!经公安部门检验认 定，这两起事件剩余饮料中均含有高毒性的胺基甲酸脂类杀虫剂(万灵)成分。
虽然我们可能会碰到很多不和谐的事情，但这只是可能，不是必然，因为 有法律。
情境一：私有财产 • 农民张某承包了村里的一片果林和几 口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大 笔钱，于是他在镇上购买了一套房屋，并添 置了家具、电器等，还在朋友的介绍下购买 了一些股票。
• 说一说：哪些是张某的私人财产？ • 哪些不是张某的私人财产？为什么？
法 律 导 航
• 我国民法通则规定：公民的 个人私有财产，包括公民的 合法收入、房屋、储蓄、生 活用品、文物、图书资料、 林木、牲畜和法律允许公民 所有的生产资料以及其他合 法财产。
学生杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣， 片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天 中午12点左右，他到某市志201中学后巷，见该 校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生， 迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币， 后经及时报警被抓获。 杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法 判处有期徒刑100天。
法律的作用：
法律具有规范作用 法律具有预防作用 法律具有校正作用
二、我国社会主义法律体系
宪法
民商法 刑法 经济法 行政法 程序法 社会法
• 我国的法律体系：
• 以宪法为核心的中 国特色社会主义法 律体系。
宪法是国家的根本大法
• 我国国家性质：
• 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联 盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 • 根本制度： • 社会主义制度是我国的根本制度。 • 根本任务： • 沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力 量进行社会主义现代化建设。
提高法律意识PPT精选课件
----学会自我管理，养成良好的自制习惯 ----学会对不良行为和不良诱惑说“不”
1
案例
• 陈某，小学文化，养狗专业户。一天，他心爱的一只狼狗 被人偷了。一次偶然的机会，他发现偷狗的是附近的三个 小孩。于是他私底下把他们找来，分别关进狗笼里进行审 问。六天后，经派出所解救，三个小孩儿得以脱身。当公 安机关以涉嫌非法拘留罪把陈某关押起来，他还说：“你
义
活动的一切领域之中。
法律具有规范作用
对个人而言，培养良好的道
作
德有利于适应社会生活，促 进自我完善，形成和谐的人
际关系。
法律具有预防作用
对社会而言，弘扬高尚的道
德有利于提高公民素质，增
进社会文明，推动社会发展，
构建和谐社会。
用
法律具有校正作用
10
• 法律与道德的联系:
• 首先,都是规范人们行为的社会规范,违反了都会受到一定惩罚,对维护社会正 常秩序和社会生活产生积极的作用。
11
第四课 增强法治观念 第一节 提高法律意识
一、社会与法律 法律的作用 ◆法律的作用主要表现在以下三个方面： ----法律具有规范作用 ----法律具有预防作用 ----法律具有校正作用
12
• 2.我国的法律体系
◆法律体系是由法律部门构成的。所谓的法律部门是依照调整社会关 系的领域和调整的手段为标准，对法律进行的一种分类。
复习提问
• 1、早恋的危害有哪些？
• 早恋的危害主要表现在以下几个方面：容易引起情绪的不稳定；容易引起学习兴 趣的下降；容易引发同学之间的矛盾；容易引发违法行为。
• 2、自制力主要表现在哪些方面？我们应该如何培养和增强自 制力？
• 人的自制能力主要表现在自我管理、自我教育、自我控制等方面。 • ----加强自身的道德修养
1
案例
• 陈某，小学文化，养狗专业户。一天，他心爱的一只狼狗 被人偷了。一次偶然的机会，他发现偷狗的是附近的三个 小孩。于是他私底下把他们找来，分别关进狗笼里进行审 问。六天后，经派出所解救，三个小孩儿得以脱身。当公 安机关以涉嫌非法拘留罪把陈某关押起来，他还说：“你
义
活动的一切领域之中。
法律具有规范作用
对个人而言，培养良好的道
作
德有利于适应社会生活，促 进自我完善，形成和谐的人
际关系。
法律具有预防作用
对社会而言，弘扬高尚的道
德有利于提高公民素质，增
进社会文明，推动社会发展，
构建和谐社会。
用
法律具有校正作用
10
• 法律与道德的联系:
• 首先,都是规范人们行为的社会规范,违反了都会受到一定惩罚,对维护社会正 常秩序和社会生活产生积极的作用。
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第四课 增强法治观念 第一节 提高法律意识
一、社会与法律 法律的作用 ◆法律的作用主要表现在以下三个方面： ----法律具有规范作用 ----法律具有预防作用 ----法律具有校正作用
12
• 2.我国的法律体系
◆法律体系是由法律部门构成的。所谓的法律部门是依照调整社会关 系的领域和调整的手段为标准，对法律进行的一种分类。
复习提问
• 1、早恋的危害有哪些？
• 早恋的危害主要表现在以下几个方面：容易引起情绪的不稳定；容易引起学习兴 趣的下降；容易引发同学之间的矛盾；容易引发违法行为。
• 2、自制力主要表现在哪些方面？我们应该如何培养和增强自 制力？
• 人的自制能力主要表现在自我管理、自我教育、自我控制等方面。 • ----加强自身的道德修养
提高法律意识,预防犯罪行为PPT课件
▪ 2014年4月初，湖南某大学在校女生胡某通过QQ认识 被害人男子吴某，两人曾两次见面聊天。6月6日中午 12时，胡某再次约吴某在长沙市某医院门口见面，胡 某上了吴某的汽车，行驶了一段距离后，在一偏僻处胡 某要求停车。刚停车胡某掏出事先准备的辣椒粉突然向 吴某眼部抛洒，趁其不能睁眼之机抢走他放在车内的苹 果5手机 迅即下车逃离现场。后以700元的价格将手机 销赃，获得赃款后将其挥霍。之后，胡某再次以此手法 作案，抢劫受害人张某苹果手机。经价格鉴定，胡某两 次抢劫财物总价格达六千余元。
▪ 相关知识：
▪ 1.对秘密窃取公私财产的盗窃犯罪行为，《刑法 》规定：数额较大（1千-1万）的，处3年以下有 期徒刑、拘役或管制；数额巨大（1万-6万）的 ，处3年以上10年以下有期徒刑；数额特别巨大 （6万以上）的，处10年以上有期徒刑、无期徒 刑。
▪ 2.《刑法》第310条规定：明知是犯罪的人而为 其提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿或者作假证 明包庇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 ；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。
厘清概念：违法一定是犯罪吗？
违法不一定是犯罪，但犯罪行为一定已经违 背了法律。违法是指一切违反法律的行为，
而犯罪触犯的主违要是法《行中华为人民共和国刑法》
及相关法，是极为严重的违法行为，应受到 严厉惩罚。
行政违法 民事违法 刑事违法
二、犯罪的特征
▪ 1.特征一：刑事违法性 ▪ 一个违法行为是不是属于犯罪，关键是要看行为人
刀，致廖某才当场死亡。
▪ 问题：“Biblioteka 义灭亲”怎么判？▪ 广西钦州市中级人民法院对这起故意杀人案进行 一审宣判，从轻判处被告人廖某进有期徒刑十三 年，剥夺政治权利三年。
▪ 为什么要从轻判处？被告人有自首情节悔罪 态度较好被害人犯有重大过错在先。本案中被 告人的行为所造成的社会危害性较小。
增强法律意识弘扬法治精神(ppt 58页)
农民工王斌余因父亲腿被砸断急需用 钱……极度绝望和愤怒之下，他连杀４人， 重伤１人，后到公安局投案自首。王斌余该 不该判处死刑？
教材体系向教学体系转化课题组
38
教学情境一
以法律为准绳
思想道德修养 与法律基础
情
理
法
法律只能以法定的程序修改或废除在此之前必须 无条件遵守或执行；
当遇到法与理、法与情的冲突，遇到合理不合法 或合情不合法的情况时，仍能遵守有关的法律。
拓展建议
素质拓展建议二
思想道德修养 与法律基础
教材体系向教学体系转化课题组
54
课后思考题
思想道德修养 与法律基础
1.如何理解我国社会主义法律的本质？ 2.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？ 3.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系？ 4.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威 5.如何理解法律面前人人平等？ 6.传统俗语“不知法者不为罪”、“知法犯法罪加一
教材体系向教学体系转化课题组
36
教学情境一
（二）法律思维方式的特征
1.讲法律:首先要以法律为准 绳思考与处理问题。
合法
行为
违法
宪法 ——违宪责任 刑法 ——刑事责任 民法 ——民事责任
思想道德修养 与法律基础
行政法 ——行政责任
教材体系向教学体系转化课题组
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教学情境一
法律案例（情与法）
思想道德修养 与法律基础
教材体系向教学体系转化课题组
39
思考与讨论
思想道德修养 与法律基础
甲借给乙1万元，由于是朋友关系未 叫乙写借据，后乙不还，甲到法院去告 （甲也没有其他证据），法院判甲败诉。
你如何看待没有证据而败诉的案件？ 法院这样判，会不会不公平？会不会放 纵不道德者?
增强法律意识,弘扬法治精神ppt优秀课件 人教版
6．法律必须确立权力制约观念。
（二）法治国家的主要标志
1、完备的法律体系（善法） 2、严格的行政执法制度和公正的司法制度
3、健全的民主制度和监督制度
4、高素质的执法队伍 5、较高的全民法律意识 6、发达的法律服务业 （律师事务所、公证处、企业法律顾问室、社会 法律咨询机构等 ）
纽伦堡审判
众所周知，第二次世界大战是全世界人民经历的一场 浩劫，纳粹分子的罪恶罄竹难书，可问题是，根据法 律他们应当承担什么责任？在纽伦堡审判开始的时候， 所有的被告人用同一个理由为自己辩护，那就是“执 行法律的人不受法律追究”。希特勒是一个很完美的 形式法制主义者，尽管他最后是用毒气用枪屠杀了六 百万犹太人，但是在屠杀之前经过了法律程序。希特 勒制订了三部法律把犹太人逼上了绝路，“屠杀六百 万犹太人是通过法律实现的”。因此所有的战犯都说， “我是在执行法律，对这六百万人的死亡我不负有责 任”。法官们陷入了尴尬境地，不得不休庭。因为法 官也信奉这条法治原则——执行法律的人不受法律追 究。
（四）建设社会主义法治国家的主要任务
• 完善中国特色社会主义法律体系（制定五 年立法规划） • 提高党依法执政的水平 • 建立社会主义法治政府 • 健全司法体制与制度 • 完善权力制约与监督机制 • 培植社会主义新型法律文化 没有信仰的法律将退化成为僵死的教条。 ——【美】哈罗德· J· 伯尔曼
经典回顾 一次不公正的裁判，其恶果甚至超过 十次犯罪。 任何人在未被宣告为犯罪以前应推 定为无罪。
三、我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到 实现的过程。 这个过程主要包括
法律制定（立法） 法律遵守（守法） 法律执行（执法） 法律适用（司法）
（一）法律制定
大体包括以下四个环节： 法律案的提出；法律案的审议； 法律案的表决；法律的公布。
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二、社会主义法律体系
宪法
程序法
行政法 民商法
刑法 经济法
三、我国社会主义法律的运行
（一）法律制定 （二）法律遵守 （三）法律执行 （四）法律适用
书本128—130 页
一次不公的裁判比多次不平的 举动为祸尤烈。因为这些不平 的举动不过弄脏了水流，而不 公的裁判则把水源败坏了。
------【英】培根《论司法》
（二）义务与法律义务
1、法律义务的概念、特点 法律义务，是法律上关于义务主体应当作出
或不作出一定行为的约束。表现为要求负有 义务的人必须作出一定行为或被禁止作出一 定行为，以维护国家利益或保证权利人（有 权人）的权利得以实现。 法律义务的特点表现为： （l）义务承担者依法必须按照权利人的要 求作出一定的行为。 （2）义务承担者依法必须按照权利人的要 求不得作出一定的行为。 （3）义务承担者不履行义务时，权利人有 权请求有关国家机关强制其履行义务，义务 承担者必须承担由此而引起的法律责任。
（二）建设社会主义法治国家 的主要任务
1、完善社会主义法律体系 2、提高党依法执政的水平 3、建立社会主义法治政府 4、健全司法体制与制度 5、完善权力制约与监督机制 6、培植社会主义新型法律文化
第二节 树立社会主义法治观念
一、社会主义民 观念
（1）法是一种特殊的社会规范 （2）法是由国家制定或认可并具有普遍约
束力的规范 （3）法是以国家强制力保证其实施的 （4）法的内容是规定人们的权利和义务
（二）社会主义法的本质
1、从法律体现的意志来看，我国社会主 义法律是工人阶级领导下的广大人民意志 的体现. 2、从法律的实质内容来看，我国社会主 义法律是社会历史发展规律和自然规律的 反映,具有鲜明的科学性和先进性. 3、从法律的社会作用来看,我国社会主义 法律是中国特色社会主义事业顺利发展的 法律保障.
1、法律的概念
“法律”一词在现代汉语中有广义和狭义两种 用法。
广义的“法律”指法律的整体，是指由国家 制定或认可的，并以国家强制力保证实施的行为 规范的总和。
狭义“法律”，专指国家立法机关按照一定程 序制定的规范性文件，即特定或具体意义上的法 律。
法学界为了将上述两种意义上的法律区别开 来，往往把狭义的法律仍然称为“法律”，而把 广义的法律称之为“法”。但在很多场合下，仍 根据约定俗成原则，统称法律，即有时做广义解， 有时做狭义解。
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
教学要求和目的：
通过本章学习使学生了解社会主义法律 的内涵，了解我国社会主义法律体系的概 况，树立社会主义法治观念，养成自觉依 法办事的习惯；增强国家安全意识，履行 维护国家安全的义务，认识到市场经济需 要每个公民具有较强的法律素质。
教学重点、难点：
1、法律的本 质与特征
2、法律义务的分类
对法律义务可以从不同角度进行分类：
根据义务主体的不同，可分为：公民的 义务；企业、事业单位和其他社会组织 的义务；国家机关的义务；国家的义务。
根据义务内容的不同，可分为：积极义 务，即必须作出一定行为的义务；消极 义务，即不得作出一定行为的义务。
根据义务适用的范围不同，可分为：一 般义务，即任何主体都必须承担的不作 为的义务；特殊义务，即特定义务人对 特定权利人作出积极行为或消极不行为 的义务。
法律权利，是规定或隐含在法律规范 中、实现于法律关系中的、主体以相 对自由的作为或不作为的方式获得利 益的一种手段。
法律权利的特点表现为：
（1）权利享有者依法有权自己作出 一定的行为。
（2）权利享有者依法有权要求他人 作出或抑制一定的行为。
（3）权利享有者的权利受到不法侵 害时，依法有权要求有关国家机关予 以保护。
四、建设社会主义法治国家
（一）理解“法治”和“法制” （二）建设社会主义法治国家的主要任
务
（一）理解“法治”和“法制”
1、法治的基本涵义 （1）法治是一种宏观的治国方略。 （2）法治是一种民主基础上的制度模式。
（3）法治是一种理性的办事原则。 （4）法治体现了一系列价值的法律精神。 （5）法治还是一种理想的社会秩序。
一、社会主义民主与法制观念
（一）社会主义民主 与法制是社会主义的 重要特征
（二）党的领导是社 会主义民主与法制建 设的根本保证
（三）社会主义民主 与法制相互依存、相 互促进
二、法律权利与义务观念
（一）权利与法律权利内涵 1、权利的概念
就是每一个人都是具有 “自由意志”，即具有 “自在自为的意志”的自 主人格的人，并受到他人 的尊重的资格。
2、社会主义 法的本质
3、怎样培养 法律思维方式？
第一节 领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵 二、社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运行 四、建设社会主义法治国家
一、我国社会主义法律的内涵
（一）法律 的一般含义
（二）社会 主义法的本 质
（一）法律的一般含义
1、法律的概念 2、法律的本质 3、法律的特征
2、法律的本质
根据马克思主义关于法的理论的基本原理， 可以从以下三个层面揭示法的本质：
（1）法表现为国家意志 （2）法体现的是统治阶级的整体意志 （3）法所体现的统治阶级意志的内容是由
统治阶级所处时代的物质生活条件决定的。
3、法律的特征
法的特征是法的本质的外化，是法本身固 有的、确定的，区别于其他规范以至其他 事物和现象的象征和标志。法具有以下的 主要特征：
2、法制与法治的关系
• 法制和法治尽管存在着上述联系和共同点，但它们毕 竟是两个不同的概念。法制是国家的法律和制度的简 称，是整个法律上层建筑系统，更多的是就静态意义 上讲的。而法治包括治国的原则和方略，普遍的守法 原则，依法办事的原则，是同政治民主相联系的；法 制是与国家政权相伴而生，有国家政权就有法制，而 法治则是与民主政治相伴而生，一个国家可以有健全 的法制但不等于实行了法治，有了民主政治才可能实 行法治；它们各自在语言表述上，无论中文还是外文 也是有区别的。