蒙特利尔认知评估量表版MoCA表(最新整理)
蒙特利尔认知评估量表格模板(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表MontrealCognitiveAssessment(MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验[指234：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“现在我朗读一组字母，每当我读到A时请用手敲打一下。
其他的字母不要敲打”。
测试员以1个/秒的速度朗读字母序列。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期：莇视空间与执行功能羄得分螂蒇画钟表（11点过10分）（3分）莅__/5 芀[]袈[]蚃轮廓[]指针[]数字[]袂命名羈[][][]羇__/3蚃记忆罿读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
螀面孔蚆天鹅绒 螃教堂 蒀菊花膇红色蒅不计分袃第一次袀第二次衿注意芃读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
羃顺背[]21854芁__/2莇倒背[]742芆读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
肃[莈__/1聿100连续减7[]93[]86[]79[]72[]65膂__/3聿复制立方体MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）●上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA）之欧侯瑞魂创作创作时间：二零二一年六月三十日姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期：视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分）__/5[ ][ ]轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ] [ ] [ ]__/3记忆读出下列词语, 然后由患者重复上述过程重复2次, 5分钟后回忆.面孔天鹅绒教堂菊花红色不计分第一次第二次注意读出下列数字, 请患者重复（每秒1个）.顺背[ ] 21854__/2倒背[ ] 742读出下列数字, 每当数字呈现1时, 患者敲1下桌面, 毛病数年夜于或即是2不给分.__/1 100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]654-5个正确得3分, 2-3个正确得2分, 1个正确得1分, 0个正确得0分__/3语言重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]“当狗在房间里的时候, 猫总是藏在沙发下”[ ]__/2流畅性：：在1分钟内尽可能多地说出植物的名字.[ ]____________ __(N≥11名称)__/1笼统词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子__/2延迟回忆没有提示面孔[ ]天鹅绒[ ]教堂[ ]菊花[ ]红色[ ]只在没有提示的情况下给分__/5选项类别提示：多选提示：复制立方体1：交替连线检验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来暗示顺序.请您依照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线.从这里开始[指向数字（1）], 从1连向甲, 再连向2, 并一直连下去, 到这里结束[指向汉字（戊）]”.评分：当患者完全依照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分.当患者呈现任何毛病而没有立刻自我纠正时, 给0分.2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍, 并尽可能精确”.评分：完全符合下列标准时, 给1分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无过剩的线●相对的边基本平行, 长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）●上述标准中, 只要违反其中任何一条, 即为0分.3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表, 填上所有的数字并指示出11点10分”.评分：符合下列三个标准时, 分别给１分：●轮廓（1分）：概况必需是个圆, 允许有轻微的缺陷（如,圆没有闭合）●数字（1分）：所有的数字必需完整且无过剩的数字；数字顺序必需正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外.●指针（1分）：必需有两个指针且一起指向正确的时间；时针必需明显短于分针；指针的中心交点必需在表内且接近于钟表的中心.上述各项目的标准中, 如果违反其中任何一条, 则该项目不给分.4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个植物的名字”评分：每答对一个给1分.正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼.5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词, 并向患者说明：“这是一个记忆力检验.在下面的时间里我会给您读几个词, 您要注意听, 一定要记住.当我读完后, 把您记住的词告诉我.回答时想到哪个就说哪个, 不用依照我读的顺序”.把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出.当患者回答出所有的词, 或者再也回忆不起来时, 把这5个词再读一遍, 并向患者说明：“我把这些词再读一遍, 努力去记并把您记住的词告诉我, 包括您在第一次已经说过的词”.把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出.第二试结束后, 告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后, 我会让您把这些词再回忆一次”.评分：这两次回忆不记分.6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字, 您仔细听, 当我说完时您就跟着照样背出来”.依照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字.数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字, 您仔细听, 可是当我说完时您必需依照原数倒着背出来”.依照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字.评分：复述准确, 每一个数列分别给1分（注：倒背的正确回答是2－4－7）.警觉性：指导语：检查者以每秒钟1个的速度读出数字串, 并向患者说明：“下面我要读出一系列数字, 请注意听.每当我读到1的时候, 您就拍一下手.当我读其他的数字时不要拍手”.评分：如果完全正确或只有一次毛病则给1分, 否则不给分（毛病时是指当读1的时候没有拍手, 或读其他数字时拍手）.连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题, 从100中减去一个7, 而后从得数中再减去一个7, 一直往下减, 直到我让您停下为止”.如果需要, 可以再向患者讲一遍.评分：本条目总分3分.全部毛病记0分, 一个正确给1分, 两到三个正确给2分, 四到五个正确给3分.从100开始计算正确的减数, 每一个减数都独自评定, 也就是说, 如果患者减错了一次, 而从这一个减数开始后续的减７都正确, 则后续的正确减数要给分.例如, 如果患者的回答是93-85-78-71-64, 85是毛病的, 而其他的结果都正确, 因此给3分.7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话, 我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是帮过忙的人”.患者回答完毕后, “现在我再说另一句话, 我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候, 猫总是躲在沙发下面”.评分：复述正确, 每句话分别给1分.复述必需准确.注意复述时呈现的省略（如, 省略了“只”, “总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）8：词语流畅性指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的植物的名称.时间是1分钟, 请您想一想, 准备好了吗？开始.”一分钟后停止.评分：如果患者１分钟内说出的植物名称≥11个则记1分.同时在检查表的反面或两边记下患者的回答内容.龙、凤凰、麒麟等神化植物也算正确.9：笼统让患者解释每一对词语在什么方面相类似, 或者说他们有什么共性.指导语从例词开始.指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”.如果患者回答的是一种具体特征（如, 都有皮, 或都能吃等）, 那么只能再提示一次：“请再换一种说法, 他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果）, 则说：“您说的没错, 也可以说他们都是水果.”但不要给出其他任何解释或说明.在练习结束后, 说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？”当患者回答完毕后, 再进行下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？”不要给出其他任何说明或启发.评分：只对后两组词的回答进行评分.回答正确, 每组词分别给1分.只有下列的回答被视为正确：火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的.手表和尺子：丈量仪器；丈量用的.下列回答不能给分：火车和自行车：都有轮子.手表和尺子：都有数字.10：延迟回忆指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住, 请您再尽量回忆一下, 告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词, 在下面的空栏中打钩（√）作标识表记标帜.评分：在未经提示下自由回忆正确的词, 每词给1分.指导语：“告诉我今天是什么日期”.如果患者回答不完整, 则可以分别提示患者：“告诉我现在是[哪年, 哪月, 今天确切日期, 星期几]”.然后再问：“告诉我这是什么处所, 它在哪个城市？”评分：每正确回答一项给1分.患者必需回答精确的日期和地址（医院、诊所、办公室的名称）.日期上多一天或少一天都算毛病, 不给分.总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分, 满分30分.量表设计者的英文原版应用结果标明, 如果受教育年限≤12年则加１分, 最高分为30分.≥26分属于正常.。
蒙特利尔认知评估量表
视空间与执行功能
复制立方体 戊
结束
得分 画钟表（11点30分）（3分）
甲
乙 5 1
开始
2
3 4
丁
丙 轮廓 数字 【 】 【 】 骆驼【 】 教堂 雏菊 指针 【 】 红色 不计分
【
】 】
【 】 犀牛【 】 面孔 第一次 第二次 顺背 【 倒背 【 】 2 1 8 5 4 天鹅绒
重复： 我只知道今天张亮是来帮过忙的人。
【 】
语言 抽象 延迟回忆
选项
狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面。【 】 流畅性：在一分钟内尽可能多的说出动物的名字 【 】 （N≥11名称） 词语相似性：如香蕉-桔子=水果 【 】火车-自行车 回忆时不能提示 分类提示 多选提示 【 】日期 【 面孔 【 】 天鹅绒 【 】 教堂 【 】 雏菊 【 】 【 】手表-尺子 红色 仅依据 【 】 费提示 回忆计 分
/5 /3
命名 记忆
狮子【
读出下列词语， 而后由患者重复 上述过程，重复 2次 5分钟后回 忆 读出下列数字， 请患者重复（每 秒一个）
/2 】 7 4 2 /1读出下列数字，每当1出现时，患者必须敲打一下桌面。错2个以上时不给分 【 】5 2 1 3 9 4 1 1 8 0 6 2 1 5 1 9 4 5 1 1 1 4 1 【 】93 【 】86 【 】79 【 】72 【 】65 100连续减7 4-5个正确给3分，2-3个正确给2分,1个正确给1分，全部错误为0分
/2 /5
定向
】月份 【
】年代 【 】星期几 【 】地点 【 】城市
/6 /32
总分
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期：视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分）__/5 [ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ][ ] [ ] __/3 记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔天鹅绒 教堂 菊花红色 不计分 第一次 第二次注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112__/1100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]654-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分 __/3语言 重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ]__/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称) __/1 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2延迟回忆 没有提示 面孔[ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分 __/5选项 类别提示： 多选提示：定向 [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市__/6正常≥26/30总分__/30复制立方体1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
最新MoCA量表
1、视空间/执行功能
Visuospatial/Executive 5分
_______________________________________________ ___
（1）交替连线/Modified trail making test 1分：评价执 行功能。完成该检查要求受试者能灵活地从数字转换到 汉字，主要定位于额叶，以及左角回、颞中回及双侧顶 叶。
说明：
第一步：“现在做一个记忆力检查。我会念出几个词， 您要记住，请认真听。等我念完后，把您记住的词说出 来，说出来的越多越好。不一定要按我念的顺序说。”
___
2、命名/Naming 3分
评价视觉特征分析能力（枕叶初级视皮层和梭状回）、 对动物的语义和概念性理解（左侧额下回三角部），视 觉感知功能（右顶枕叶）。命名动物时的主要活跃皮层 为初级视皮层，命名工具时的活跃皮层为额顶叶（运动 前区和中央后回）。如果受试者不能命名但能描述一些 信息（如：骆驼=生活在沙漠），提示找词困难或语义 记忆障碍（AD常见）；如受试者连描述也做不到，提 示视觉感知功能障碍（常见皮质下痴呆如大舞蹈病）， 此时画立方体及画钟试验通常也是失败的。教育及文化 背景会影响该项目得分。
评分标准：①次序正确；②连线之间无交叉。出现错误 而没有马上自我纠正不得分。
7.2和7.3版的数字汉字排序有变化。
_______________________________________________ ___
（2）画立方体/Copy of the Cube 1分： 评价视空间（双 顶叶）、视觉感知（顶枕叶）、计划（额叶）、视觉与 运动整合（额顶枕叶）。
MoCA量表，你用对了吗？
_______________________________________________ ___
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
蒙特利尔认知评估量表MoCA
蒙特利尔认知评估量表（MoCA）
姓名：性别：年龄：文化程度：
科室：床号：住院号：联系电话：
【临床初步诊断】。
视
空
间
与
执
行
功
能
/5 （）（）轮廓（）数字（）指针（）
命
名/3 （）（）（）
记忆读出下面词语，后由患者重复上述
过程重复2次；5分钟后回忆
面孔天鹅绒教堂菊花红色
不计
分
第一次
第二次
注意读出下列数字，请患者重复顺背 2 1 8 5 4 （）倒背7 4 2 （）/2 读出下列数字，每当数字1出现
时，患者必须用手敲打
5 2 1 3 9 4 1 1 8 0
6 2 1 5 1 9 4 5 1 1 1 4 1 9 0 5 1 1 2
/1 100连续减7 93（）86（）79（）72（）65（）/3
语言复述我只知道今天张亮是来帮过忙的人（）
/2 复述狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面（）
流畅性在一分钟之内尽可能多的说出动物的名字（）_____（N≥11名称）/1
抽象词语相似性，如香蕉——桔子=水果火车——自行车（）
/2
手表——尺子（）
延迟回忆回忆时不能提示面孔（）天鹅绒（）教堂（）菊花（）红色（）
/5 分类提示
多选提示
定向时间定向日期（）月份（）年代（）星期几（）
/6 空间定向地点（）城市（）
记录方法：正确：√错误：×总分/30 满分30分，受教育年限小于12年加1分，26分或或以上属于正常。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA）姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期：复制立方体[ ] [ ][ [ [MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）●上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”评分：每答对一个给1分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
MoCA评估量表
MoCA评估量表
背景
MoCA评估量表是由加拿大蒙特利尔认知评估中心（Montreal Cognitive Assessment）开发的。
它的目的是评估个体的认知功能，
包括记忆力、注意力、语言能力、视觉空间能力、执行功能等方面。
目的
MoCA评估量表的主要目的是检测认知功能障碍，如阿尔茨海
默病等。
通过评估个体在不同认知任务中的表现，可以帮助医生和
心理学家评估患者的认知能力，并判断是否需要进一步的检查或干预。
应用范围
MoCA评估量表广泛应用于临床和科研领域。
它可以用于评估
老年人、脑损伤患者、精神疾病患者等不同人群的认知功能发展和
变化。
它还可以用于评估认知功能较弱的职业，如驾驶员、飞行员等。
评分方法
MoCA评估量表总分为30分，其中每个认知任务分值不同。
评分越高表示认知功能越好。
常见的任务包括回忆单词、绘制钟表、命名图像等。
评估者根据被评估者的表现，将得分记录在量表上。
评估过程通常由专业人员进行，以保证评估结果的准确性和客观性。
以上是对MoCA评估量表的介绍。
希望这份文档能帮助你了解MoCA评估量表的基本信息，以便在合适的时候应用到你的研究或
临床实践中。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ） 姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期： 视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分） __/5 [ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ] 命名[ ][ ] [ ] __/3 记忆 读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分第一次 第二次 注意 读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2倒背[ ] 742 读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
__/1 100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]654-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分__/3 语言重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ] “当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ] __/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称) __/1 抽象词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2 延迟回忆没有提示 面孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分 __/5 选项类别提示： 多选提示： 定向[ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市 __/6正常≥26/30 总分 __/30 教育年限≤12年加1分复制立方体1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
受特利我认知评估量表（MoCA ）之阳早格格创做 姓名：性别：年龄：培养年限：评估日期： 视空间与实止功能得分绘钟表（11面过10分）（3分） __/5 [ ][ ] 表面[ ] 指针[ ] 数字[ ] 命名[ ][ ] [ ] __/3 影象 读出下列词汇语，而后由患者沉复上述历程沉复2次，5分钟后回忆. 里孔 天鹅绒 教堂 菊花 黑色 不计分第一次 第二次 注意 读出下列数字，请患者沉复（每秒1个）. 逆背[ ] 21854 __/2倒背[ ] 742 读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌里，过失数大于大概等于2不给分. __/1100连绝减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65 4-5个透彻得3分，2-3个透彻得2分，1个透彻得1分，0个透彻得0分 __/3谈话 沉复： “我只了解即日弛明是帮过闲的人”[ ] “当狗正在房间里的时间，猫经常躲正在沙收下”[ ] __/2流畅性： ：正在1分钟内尽大概多天道出动物的名字.[ ]____________ __(N≥11称呼) __/1抽象词汇语相似性：香蕉—桔子=火果 [ ]火车—自止车 [ ]脚表—尺子 __/2 延缓回忆不提示 里孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 黑色 [ ] 只正在不提示的情况下给分 __/5 选项类型提示： 多选提示： 定背[ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]天面 [ ]皆会 __/6 仄常≥26/30 总分 __/30培养年限≤12年加1分复造坐圆体MoCA量表评分指挥：1：接替连线考验指挥语：“咱们偶我会用‘123……’大概者汉语的‘甲乙丙……’去表示程序.请您依照从数字到汉字并渐渐降下的程序绘一条连线.从那里开初[指背数字（1）]，从1连背甲，再连背2，并背去连下去，到那里中断[指背汉字（戊）]”.评分：当患者实足依照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的程序举止连线且不所有接叉线时给１分.当患者出现所有过失而不坐刻自我纠正时，给0分.2：视结构技能（坐圆体）指挥语（查看者指着坐圆体）：“请您照着那幅图正在底下的空黑处再绘一遍，并尽大概透彻”.评分：实足切合下列尺度时，给1分：●图形为三维结构●所有的线皆存留●无多余的线●相对付的边基础仄止，少度基础普遍（少圆体大概棱柱体也算透彻）●上述尺度中，只消违犯其中所有一条，即为0分.3：视结构技能（钟表）指挥语：“请您正在此处绘一个钟表，挖上所有的数字并指示出11面10分”.评分：切合下列三个尺度时，分别给１分：●表面（1分）：表面必须是个圆，允许有沉微的缺陷（如，圆不关合）●数字（1分）：所有的数字必须完备且无多余的数字；数字程序必须透彻且正在所属的象限内；不妨是罗马数字；数字不妨搁正在圆圈除中.●指针（1分）：必须有二个指针且所有指背透彻的时间；时针必须明隐短于分针；指针的核心接面必须正在表内且靠近于钟表的核心.上述各名脚段尺度中，如果违犯其中所有一条，则该名目不给分.4：命名指挥语：自左背左指着图片问患者：“请您报告我那个动物的名字”评分：每问对付一个给1分.透彻回问是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼大概单峰骆驼.5：影象指挥语：查看者以每秒钟1个词汇的速度读出5个词汇，并背患者证明：“那是一个影象力考验.正在底下的时间里我会给您读几个词汇，您要注意听，一定要记着.当我读完后，把您记着的词汇报告我.回问时料到哪个便道哪个，不必依照我读的程序”.把患者回问透彻的词汇正在第一试的空栏中标出.当患者回问出所有的词汇，大概者再也回忆不起去时，把那5个词汇再读一遍，并背患者证明：“我把那些词汇再读一遍，齐力去记并把您记着的词汇报告我，包罗您正在第一次已经道过的词汇”.把患者回问透彻的词汇正在第二试的空栏中标出.第二试中断后，报告患者一会女还要让他回忆那些词汇：“正在查看中断后，我会让您把那些词汇再回忆一次”.评分：那二次回忆不记分.6：注意数字逆背广度：指挥语：“底下我道一些数字，您小心听，当我道完时您便跟着照样背出去”.依照每秒钟1个数字的速度读出那5个数字.数字倒背广度：指挥语：“底下我再道一些数字，您小心听，然而是当我道完时您必须依照本数倒着背出去”.依照每秒钟1个数字的速度读出那5个数字.评分：复述准确，每一个数列分别给1分（注：倒背的透彻回问是2－4－7）.警觉性：指挥语：查看者以每秒钟1个的速度读出数字串，并背患者证明：“底下我要读出一系列数字，请注意听.每当我读到1的时间，您便拍一下脚.当我读其余的数字时不要拍脚”.评分：如果实足透彻大概惟有一次过失则给1分，可则不给分（过失时是指当读1的时间不拍脚，大概读其余数字时拍脚）.连绝减7：指挥语：“当前请您干一道估计题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，背去往下减，曲到我让您停下为止”.如果需要，不妨再背患者道一遍.评分：本条目总分3分.局部过失记0分，一个透彻给1分，二到三个透彻给2分，四到五个透彻给3分.从100开初估计透彻的减数，每一个减数皆单独评比，也便是道，如果患者减错了一次，而从那一个减数开初后绝的减７皆透彻，则后绝的透彻减数要给分.比圆，如果患者的回问是93-85-78-71-64，85是过失的，而其余的截止皆透彻，果此给3分.7：句子复述指挥语：“当前我要对付您道一句话，我道完后请您把我道的话尽大概本本本本的沉复出去[久停一会女]：我只了解即日弛明是帮过闲的人”.患者回问完成后，“当前我再道另一句话，我道完后请您也把它尽大概本本本本的沉复出去[久停一会女]：狗正在房间的时间，猫经常躲正在沙收底下”.评分：复述透彻，每句话分别给1分.复述必须准确.注意复述时出现的简略（如，简略了“只”，“经常”）以及替换/减少（如“我只了解即日弛明……”道成“我只了解弛明即日……”；大概“房间”道成“房子”等）8：词汇语流畅性指挥语：“请您尽大概快、尽大概多天道出您所了解的动物的称呼.时间是1分钟，请您念一念，准备佳了吗？开初.”一分钟后停止.评分：如果患者１分钟内道出的动物称呼≥11个则记1分.共时正在查看表的反里大概二边记下患者的回问实质.龙、凤凰、麒麟等神化动物也算透彻.9：抽象让患者阐明每一对付词汇语正在什么圆里相类似，大概者道他们有什么共性.指挥语从例词汇开初.指挥语：“请您道道桔子战香蕉正在什么圆里相类似？”.如果患者回问的是一种简曲特性（如，皆有皮，大概皆能吃等），那么只可再提示一次：“请再换一种道法，他们正在什么圆里相类似？”如果患者仍已给出准确回问（火果），则道：“您道的出错，也不妨道他们皆是火果.”然而不要给出其余所有阐明大概证明.正在训练中断后，道：“您再道道火车战自止车正在什么圆里相类似？”当患者回问完成后，再举止下一组词汇：“您再道道脚表战尺子正在什么圆里相类似？”不要给出其余所有证明大概开收.评分：只对付后二组词汇的回问举止评分.回问透彻，每组词汇分别给1分.惟有下列的回问被视为透彻：火车战自止车：输送工具；接通工具；旅止用的.脚表战尺子：丈量仪器；丈量用的.下列回问不克不迭给分：火车战自止车：皆有轮子.脚表战尺子：皆罕见字.10：延缓回忆指挥语：“刚刚才我给您读了几个词汇让您记着，请您再尽管回忆一下，报告我那些词汇皆有什么？”对付已经提示而回忆透彻的词汇，正在底下的空栏中挨钩（√）做标记表记标帜.评分：正在已经提示下自由回忆透彻的词汇，每词汇给1分.11：定背指挥语：“报告我即日是什么日期”.如果患者回问不完备，则不妨分别提示患者：“报告我当前是[哪年，哪月，即日确切日期，星期几]”.而后再问：“报告我那是什么场合，它正在哪个皆会？”评分：每透彻回问一项给1分.患者必须回问透彻的日期战天面（医院、诊所、办公室的称呼）.日期上多一天大概少一天皆算过失，不给分.总分：把左侧栏目中各项得分相加即为总分，谦分30分.量表安排者的英文本版应用截止标明，如果受培养年限≤12年则加１分，最下分为30分.≥26分属于仄常.。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
精确”
评分：完全符合下列标准时，给1分：
•图形为三维结构
•所有的致（长方体或棱柱体也算正确）
上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指导语： 我们有时会用123……’或者汉语的 字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始 向2,并一直连下去，到这里结束［指向汉字（戊）
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何 交叉线时给1分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2:视空间技能（立方体）
蒙特利尔认知评估量表（MOCA）教仃年限:
年笊:
视空间/执行功能
丈制H方体
性别:
/
/
/
z
I」期:
画忡（11点10分）（3分）
得分
轮
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命名
/5
1 I
1 I
1 1
/3
记忆
1阅读名诃淸必须农整|划
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第2次
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/3
/2
没钉捉示
面孔
1 1
I 1
教0
1 1
1 1
红色
1 1
选项
类W捉不
0选捉不
只化没仔 捉爪的怙 况卜•给分
定向力
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蒙特利尔认知评估量表
MoCA 对识别轻度认知障碍（mild cognitive impairment ，MCI ）及痴呆的敏感性和特异性较高，耗时约15min ，总分30分，在不同地区、不同版本的MoCA 的划界分有差异，中文版MoCA 多以26分为分界线，≥26分为认知正常，若受试者受教育年限小于12年，应在得分基础上加1分。
命名
__/3
面孔
天鹅绒
教堂
菊花
红色
第一次记忆
读出下列词语，然后由患者重复上述过程，重复2遍，5分钟后回忆。
第二次
不计分顺背[ ]21854读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
倒背[ ]
742__/2注意
读出下列数字，每当数字1出现时，患者敲一下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]521 394 118 062 151 945 111 419 051 12
__/1
100连续减7[ ]93[ ]86[ ]79[ ]72[ ]654--5个正确给3分，2--3个正确给2分，1个正确给1分，全部错误为0分。
__/3语言
重复：我只知道今天张亮是来帮过忙的人。
[ ]重复：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面。
[ ]
__/2
流畅性：在1分钟内尽可能多地说出动物名字。
[ ]___________（N ≥11个名称）__/1
抽象词语相似性：香蕉--橘子=水果 [ ]火车--自行车 [ ]手表--尺子__/2延迟回忆
回忆时不能提醒
面孔[ ]
天鹅绒 [ ]
教堂[ ]
菊花[ ]
红色[ ]
仅根据非提示记忆得分
__/5
[ ]
[ ]
[ ]
分类提示
多选提示
定向日期[ ] 月份[ ] 年代[ ] 星期几[ ] 地点[ ] 城市[ ]__/6。